護士外出參加教學培訓心得體會範文(精選5篇)

護士外出參加教學培訓心得體會範文(精選5篇)

  我們有一些啟發後,心得體會是很好的記錄方式,這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。那麼好的心得體會都具備一些什麼特點呢?下面是小編為大家整理的護士外出參加教學培訓心得體會範文(精選5篇),希望對大家有所幫助。

  護士外出參加教學培訓心得體會1

  初步走上護理管理的工作崗位,心中非常高興,這是我一直以來努力的目標!接下來心理還是有些緊張,但更多的是工作熱情!非常感謝任主任,張丹主任平時在工作中給了我很多的鍛鍊機會,讓我學習到了一些管理的知識。也非常感謝李建莉護士長在日常的工作中對我嚴格要求,親自指導,使我對護理管理工作有所瞭解。這兩年的QCC圈長也讓我對質量控制有了很多的認識。有了之前這些經驗的累積,讓我對護理管理的工作崗位不會那麼陌生和害怕!在我們剛剛走上管理崗位,任主任就安排了新護士長培訓系列課程,而且王院長還親自參與授課,讓我們在學到知識的同時,也深深體會到院領導對我們新上任護士長的關心。

  接下來談談我這1個多月開展的工作。從任命之日起,我就來到產一區工作。之前產房和產一區在一層樓,由一個護士長管理,是一個大家庭,所有我對產一區的工作還比較熟悉,但是對具體工作流程和細節卻並不清楚,於是產一區的所有護士都是我的老師,我虛心向每一位老師請教學習。

  在11月份的兩週,我首先熟悉產一區的床位設定,責任護士管床分配和醫生管床分配。利用上班的時間進行跟班,瞭解具體工作流程。我將瞭解的情況向李建莉護士長進行彙報,在護士長和高年資護士的參與下,制定了產一區床邊晨交班規定,及晨間護理工作規定,並且一直按規定執行。在11月末在李建莉護士長的指導下,主持了產一區的科會。在這次科會中再次強調了床邊交接班的重要性,梳理了產一區的急救小組成員名單及聯絡電話,進行檢驗專案TNT、BNP的相關知識學習,推注泵的操作演練培訓並安排考核時間,及其他一些與科室日常工作相關問題的討論。

  在這1個多月的時間裡,與科主任,各樓層護士長,資訊科,總務科等溝通交流多次,深刻體會到作為一個產科護士長的責任非常重大!我還有很多需要學習的東西,每天都覺得時間不夠。自己一定要加油努力,不辜負院領導的希望!不辜負產一區姐妹們對我的期望!

  護士外出參加教學培訓心得體會2

  為期近一年的icu專科護士培訓即將結束,本次正規理論學習與臨床實踐相結合的學習收穫超過以往任何短期的學術活動,不僅改變了我對icu工作的認識,豐富了我的理論,同時提高了我急救與監測能力,受益匪淺,體會如下:原來我可以做得更好。在沒參加培訓的時候,我以自己在科室最年長的經歷和較高的職稱享受著科內同事們對我“老師”的尊稱,我坦然的指導著同事,積極的帶教著學生,參加完專科護士培訓後,方知自己其實與專科老師的要求相差太遠,實是慚愧。外面的世界很精彩。在這次培訓過程中,我對省內高尖端的醫學領域有了近距離接觸和較多的瞭解,認識到護理事業職業內涵的深遂與廣闊,領略了省內護理界精英宋燕波她們為icu護理事業所作出的努力與貢獻,同時也使自己對icu這份工作增添了更多的熱情。我也要做得更好!

  理論學習與臨床實踐相結合的方式是培訓最佳的方式。說實話,在參加專業培訓以前,受晉升與考試的需要,我們一直也在學習著,培訓中很多的理論知識我們在自學大專和自學本科的書本上都學習過而且考試過,但由於只為考試而學習和缺乏動手的物質環境,所以所學到的知識很快就成過眼煙雲,隨著考試的透過而丟棄。這次專科護士培訓的學習方式給了我們全新的感覺,兩方面讓我們學員特別滿意。一是課程內容安排合理,所學的即是我們工作中所需要的。icu是個年輕的學科,所有icu護士都是在icu成立後從其它科室抽調而來,大多icu護士的知識面相對侷限,在工作中,我們常常遇到這樣那樣棘手情況不知如何處理,所以這次課程周到的培訓內容讓我們大家都非常滿意。二是充足的臨床實踐讓我們有足夠的時間消化所學內容。看得出,省護理學會為我們的培訓化費了很大心血,各實習單位也為我們的實踐提供了十分好的人文環境和操作場所,不僅讓我們學到了要學的東西,還讓我們感受到了南京人的好。在此謝過。

  護士外出參加教學培訓心得體會3

  經過層層考試和選拔,我們八十餘人成為了二附院的規範培訓護士,由於之前我在本院實習過,所以對咱們醫院還是很有親切感的。首先的一週時間裡各位老師給我們進行了崗前培訓,內容是咱們醫院的院史、護士的禮儀與條例、護理工作流程等。經過這幾天的學習,覺得自己在之前書本的基礎上又學到了更多的知識。各位老師的課件做的非常好,知識點歸納的很到位,讓人一目瞭然。對於之前的知識也是一種鞏固。由於有些同學不是在咱們醫院實習的,所以瞭解院史和規章流程對他們來說很有必要。

  這次培訓給我印象最深的還是護理的查對制度,包括了醫囑的`查對制度、服藥、注射、輸液的查對制度,手術查對制度,輸血查對制度。讓我覺得查對制度和護理評估一樣是貫穿於護理操作中的,嚴格執行查對制度不僅是對病人的認真負責,減少護理工作中的差錯,也是對咱們護理人員的自我保護。不管一位護士的工作能力是強還是弱,能夠做到在護理工作中嚴格執行各項查對制度,做到嚴謹嚴格、忙而不亂,這才是最基本的。

  另外,在規章制度和工作流程,雖然各科室之間有細微的區別,但是大方向是不會變的,咱們在平時工作中一定要遵守科室的規章制度,按照工作流程來,畢竟咱們還在規培階段,還有很多需要向各位老師學習的地方。

  這次學習讓我明白了注意手衛生是非常重要和必須的,對於防止醫院感染,手衛生是我們平時一定要注意的,接觸病人前後都要按照六步洗手法來消毒雙手,同時自己的儀表要保持乾淨整潔,不管是從精神面貌還是整體感覺,都會給病人更好的印象。

  這次的學習內容還需細細品味,這都是前輩和老師多年總結出來的精華,願我們能夠在今後的日子裡多提升自己,不虛榮,不浮躁,平時在護理工作結束之餘,靜下心來多學習,一步一個腳印,為以後的護理工作打下堅實的基礎,加油。

  護士外出參加教學培訓心得體會4

  作為一名事業單位新進的工作人員,特別是作為一名醫務工作者,由老師講的“公務禮儀與個人修養”讓我體會到我們在日常生活中的為人處世、禮貌待人是何等重要。

  特別讓我終生難以忘懷、記憶猶新的是楊海友老師講的“職場人際交往藝術”。讓我想到了很多,以前一直覺得幹我們這行的除了和病人打交道外,基本上是沒什麼人際交往了的,所以對於人與人之間該如何更好的交往都沒怎麼在意,在老師的講課中,我不僅發現了人際交往能力的重要性,同時也發現了自己以前想法的膚淺與幼稚。現在的我們可以說是處在一個醫患關係水深火熱的環境,很多時候就是因為一句話就造成了悲劇的發生,醫生防著病人,病人防著醫務人員,這兩者本該是相互相信相互依靠的關係,可卻不知道在什麼時候轉變成一種怪圈,我想其中就缺乏溝通,或者說我們說話都缺少了一種溝通的藝術,而我們護士恰恰是這層關係中最重要的人物,可以說很多時候我們的語言行為有著決定性的作用。

  這讓我想起我曾看哈爾濱醫科大學人文社科學院院長寫的一篇文章,“醫患溝通,不是簡單的說話”,我覺得不管是對我們醫療系統的人是上了很好的一課。現在都在說仁心醫術,一個人要擁有一課有仁愛的心,才會給病人帶去好的治療效果,我真的覺得該要好好的學習下,她說,醫患雙方是一個戰壕的戰友,如果二者不能和諧、融洽地理解和溝通,而是相互對立,那將是非常可怕的現象。其實很多時候,我們需要的是一點點的理解,而我們自己也需要不斷的改進自己,畢竟我們主宰是一個人的生命。透過這次學習更使我明白了,護士的工作不僅是把吊針打好,把治療文書寫好,更重要的是和病人之間的交流,我想,人只有心情愉快了,連病情都會跟著好轉,精神治療也是相當的重要吧。

  最後我也引用院長說的話,我希望我們大家都能夠成為好醫務工作者隊伍中的一員,不僅僅是讓自己向前,還能夠率先垂範,帶領著你的團隊往前走。讓醫患關係走向美好的未來。

  護士外出參加教學培訓心得體會5

  專科護士培訓魔鬼訓練。經一個月的心理準備後,我拉著我的愛華仕拉桿箱來到了杭州。從南門到北門我穿過了十棟樓,來到了2號樓的行政區,開放式的辦公環境讓我的心情一下平靜了。接待我的是一個叫丁莉的老師,倍感親切。

  開幕式上,浙江省醫學學術交流管理中心胡斌春副主任、浙江省護理學會陳愛初理事長等浙江省專科護士培訓專家委員會領導、各醫院護理部主任以及來自全省各家醫院的37位急診專科護士培訓學員齊聚一堂。各位領導和專家向我們參加培訓的學員們表示熱烈歡迎並表示將大力支援急診專科護士培訓工作,為學員提供良好的學習和生活環境,並預祝專科護士培訓取得圓滿成功。他們希望我們每一位學員抓住機會認真學習,提升急診專業知識和臨床實踐能力,提高護理專科化水平,使護理事業的發展邁上一個新臺階。

  我們將完成1個月的理論培訓和3個月臨床實踐培訓,其中穿插著小講課,疾病查房,操作考試,理論考試,之後參加由培訓臨床考核,透過省專科護士培訓專家委員會答辯及省專科護士培訓管理委員會稽核,合格者將獲得由省衛生廳頒發的《浙江省專科護士培訓合格證書》。

  每天40分鐘的公交,一個月來為杭州的公交事業也做了不少的貢獻。透過這個月的學習,讓我有點井底之蛙的感覺,以前每天上班下班,很少學習,沒有,小日子過的很舒坦。現在我有了一種緊迫感,明顯的落後感。記得有一位老師說:現在我給你們講的是現在這時的新知識,可能下一秒這就是舊的或是錯的,我們教的是一種學習的方法,這可能是你們最有用的。

  現在我們進入了臨床,要去心電圖室,搶救室,急診ICU,PICC穿刺及護理室,造口護理室,輸液室,要學的東西很多,好多都沒接觸過,壓力很大,收穫也同樣很多。

  付出和收穫雖然不一定呈正比,但我相信有了付出才有機會獲得成果。

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