家庭教育公開課心得體會（通用18篇）
家庭教育公開課心得體會（通用18篇）
當我們心中積累了不少感想和見解時，寫一篇心得體會，記錄下來，如此可以一直更新迭代自己的想法。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編精心整理的家庭教育公開課心得體會，歡迎大家分享。
家庭教育公開課心得體會 篇1
4月23日，我有幸參加在陵水舉行全國家庭教育指導著專業能力提升培訓學習，圍繞這個專題，聆聽到多名省內外知名的家庭工作專家學者：關穎老師、程準教授、劉驚鐸教授、孫宏豔老師、硃紅老師、沈明革老師帶給大家極富養分的講座與分享、互動交流。
透過此次學習，我對家庭教育和學校教育有了一個全新的認識。我深刻體會到家庭教育的重要。家庭教育學習讓我真真切切感到家庭教育對於一個孩子成長、成才的重要意義。當今社會，教育不僅僅是學校的責任，同時也是社會、家庭的責任。尤其是家庭對孩子教育的影響越來越大。“取得家長的支援就是你工作成功的一半。受益匪淺，有幾點體會：
1、家長要重視家庭教育。家長是孩子的啟蒙老師，孩子最容易模仿家長的言行，只有家庭教育和學校教育有機結合起來，才能收到最好的教育效果。
2、能有一個好的學習、生活習慣的養成是非常必要的，它應該體現在生活的細節中。要有好的習慣，首先要讓孩子在思維上習慣，要給孩子足夠的自由，不能管太死，否則精神上就會有叛逆，我們就要從孩子小時候起，從小事做起，仔細觀察，及時發現孩子生活中的不良行為，加以糾正和引導；對孩子生活中好的行為給予肯定和鼓勵，使之成為習慣，讓孩子在好習慣的陪伴下學習、生活。
3、做好與孩子的溝通。家長與孩子的溝通，要注意講究科學方法：首先要善於傾聽。只有傾聽孩子的心裡話，知道孩子想什麼，關注什麼和需要什麼，才能有針對性地給予孩子關心和幫助，也會使以後的溝通變得更加輕易。家長與孩子之間的年齡、心理和思想感情等各方面都存在著巨大差異，理解需要一個過程。
這次為期兩天半的全國家庭教育指導者專業能力提升研修學習活動，帶給我最深的體會就是家庭教育不僅是一門複雜的學問，同時又是一門高超的藝術，需要我們不斷去修煉自己，不斷地去反思，不斷地去提高。然而，這僅僅是開端，接下來我們要做的就是進一步明晰家庭教育指導工作思路，在學習與思考背後，我感到更多的是責任，是壓力，真正感到家庭教育是充滿智慧的事業，深刻意識到自己所肩負的責任。
家庭教育公開課心得體會 篇2
我們的孩子xxx是合肥市安居苑小學的3年級學生，學習成績比較優異，並且在《數學大王》雜誌上發表了一篇小論文，我們家長也經常為自己的孩子感到驕傲和自豪，下面在此和大家交流一下培養孩子過程中的一些心得和體會，如有不當之處請多諒解。
一、培養孩子學習的興趣，讓孩子“快樂學習”
愷佶從小時就很愛學習，我們家長看準了孩子的這個特點，特別注重培養孩子學習的興趣，保護孩子學習的興趣，使孩子從小至今一直把學習當作是一件很快樂的事情。我們家長從來不給孩子定學習任務，而是經常透過遊戲的方式引導孩子，比如用撲克牌算24點，早期的時候讓孩子玩電腦教育遊戲軟體等等，最重要的一點是每當發現孩子的學習有了進步，掌握了一些新的知識，家長就要毫不吝嗇地表揚他，增強他學習的快樂感受，引導和培養他愛學習的習慣。
二、不給孩子施加學習壓力，適當的時候幫助孩子減輕壓力
孩子的心靈是比較脆弱的，壓力太大可能會給孩子造成負面的影響甚至喪失學習的興趣。我們家長從來不給孩子施加學習壓力，沒有要求孩子考試要考多少分以上等等，愷佶有時候測驗或考試沒考好，心情特別沮喪，我們家長在這時候往往是對孩子進行保護，安慰他，鼓勵他，幫助孩子減輕壓力，使他迅速地從失敗的陰影中解脫出來，等過一段時間後再來總結上一次失敗的原因。我們覺得這樣做在保護了孩子同時，也教會了孩子正確面對失敗的辦法。
三、培養孩子自覺學習和獨立學習的習慣
孩子在學習時家長不要在旁邊陪著孩子，讓孩子養成獨立學習和自覺學習的習慣。每天放學，愷佶基本上都在家長還沒回家的情況下很快地寫完作業，寫完作業後孩子可以按照自己的意願看電視或幹些別的事情，我們家長從不干涉。透過這樣不僅培養了孩子自覺學習和獨立學習的習慣，而且使孩子養成了寫作業不拖沓的好習慣。
四、尊重孩子的興趣，注重培養孩子好的興趣
愷佶在很小的時候，看見別的孩子都學樂器，我們家長就按照自己的想法給他報名學電子琴，可是孩子對學琴沒有多大的興趣，一到練琴時間就哭。看著孩子傷心的樣子，我們反省了自己的做法，最後決定讓孩子放棄學琴。這件事也一直在影響著我們的教育理念。要尊重孩子的興趣而不是家長的意願，家長應當注重培養孩子好的興趣，帶領孩子去體驗一些活動而不是逼迫他，引導他的一些好的興趣如學習的興趣，讓孩子在學習的過程中能夠體驗快樂，把學習當作一件快樂的事。
五、注重表揚孩子的優點與特長，增強孩子的自信心
孩子往往並不知道自身有哪些優點與特長，我們家長要善於發現孩子的優點與特長，引導孩子發揮自己的優點與特長，增強孩子的自信心。愷佶也和所有的小孩一樣，有些方面有優勢，有些方面有劣勢，我們家長經常注重表揚孩子的優點，有意識地引導孩子參加一些自身有優勢的專案，一方面發揮孩子的特長，更重要的是培養孩子的自信心。
六、注重與孩子進行溝通和交流
我們經常與孩子處在平等的位置上進行溝通和交流，鼓勵孩子把他的感觸和情緒表達出來，瞭解孩子的喜怒哀樂，對孩子所說的一切持開放、包容的態度，我們有時也讓孩子參加大人的一些活動。在交流的過程中不僅可以掌握孩子的動態，更重要的是透過平等對話喚起了孩子心靈深處做人的自豪感與責任感。
家庭教育公開課心得體會 篇3
父母是孩子的第一任老師，也是終身的老師。父母的心理素質與教育水平對孩子心理品質的培養與形成起著關鍵的影響。7月13、14日，在xx小學的多功能廳，有幸凝聽了四位心理教育專家的講座，收穫良多，特別是xx小學陳曉群副校長關於家庭心理健康教育的方法與途徑的講座，他使我更深刻的認識到，家庭心理教育對孩子成長的重要性。陳校長以自己孩子的成長經歷，為我們深入淺出的講述了她的家庭是怎樣教育孩子的。結合陳校長的講座內容，我認為家庭教育對孩子的成長要從以下幾點做好：
一、培養孩子的責任感
責任感是每個人都應該具備的，但它不是生來就有的，所以，作為家長應該從小就開始培養孩子的責任感。家長可教育孩子自己的事情自己做，如整理自己的房間與學習用品，準備好自己出遊的食品，養好自己喜愛的小動物等。
二、培養孩子的義務感
也許有人會說，小孩子還未成年，有什麼義務呢？其實不然，孩子生活在集體中就有各種各樣的義務。在班級裡有打掃教室衛生的義務，在家裡有參與家務勞動的義務。如何培養這種義務感呢？筆者認為父母可教孩子做家務，給孩子制訂一個家務勞動的計劃，每週要求孩子完成一定的家務勞動，或者將某一特定任務交給孩子去幹，只有在這種實踐操作中才能培養孩子的義務感。
三、培養孩子的挫折感
現代家庭物質條件優越，一些孩子過著“衣來伸手，飯來張口”的生活，生活中出現一點小麻煩或困難，往往不能很好地應對。為了避免孩子將來可能遇到難以應付的境況，家長在平時可不時地給孩子製造一些挫折，讓他們不時地去面對一些小小的挫折，學會自己去應對。
四、培養孩子的幸福感
現在的孩子家庭生活條件優越，父母疼愛有加，可為什麼他們感覺不到幸福呢？因為幸福是一種感受，需要家長去引導孩子領悟，啟發孩子去體驗。在日常生活中，家長可以和孩子討論什麼是幸福，也可讓孩子在一定的情境中體驗生活的艱苦，從而讓孩子能夠學會珍惜現有的生活。
五、指導孩子形成良好的人際關係
首先，要創造良好的家庭環境與人際關係，以此影響孩子。家長要努力營造一個民主、和諧的，家庭成員互相尊重、相互幫助、相互關心、講究文明禮貌，家務勞動有分工、也有合作的家庭氛圍。讓孩子在這種家庭中潛移默化地學會如何與人相處、如何與人交往。
其次，建立家庭幼兒園，為孩子交友提供空間。引導孩子與來自不同社會文化階層的孩子進行交往，在交往中教會他與夥伴互幫互助，多看別人的優點，學會寬容等。再次，家長與孩子平等相處，建立良好的親子關係。家長必須保持一點童心和童趣，使自己與孩子之間有共同的興趣和語言，走進他們的心靈，就他們關心的東西展開交流、探討，在這種親子互動中培養感情，建立起良好的親子關係。
家庭教育公開課心得體會 篇4
父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對孩子的成長有著至關重要的意義，甚至決定著他們的發展方向，影響到終生。家庭教育，就是逐漸培養孩子良好的習慣，特別是那些有助於自我教育的習慣。知識的傳播、傳遞，主要依靠書本，而習慣的養成則主要依靠父母和老師。下面我談一點我的教育心得，主要從以下幾個方面培養孩子。
一、為孩子創造和諧、民主的家庭氛圍
在家庭教育中，我們教育孩子尊重父母、尊重他人的同時，父母也要尊重孩子，把他們當作一個獨立的個體來看待。在與孩子交談時，要充分尊重和理解孩子，善於站在孩子的位置上去觀察孩子的需要，要有一顆孩子似的心去進行親子間的交往，無論孩子犯有多大的錯誤，要和他講道理，而不是使用我們的家長作風，以輩份來壓人。父母既是孩子的教養者，又是孩子的朋友。與孩子能做到情感上交融，使孩子樂於親近，感受到自己是家庭中一名成員，受到家人的愛和重視。這種寬鬆、和睦的家庭環境能使孩子生動活潑、主動地得到發展。家庭成員之間要和睦相處，特別是夫妻間的互敬互愛、互諒互讓至關重要。父母的一言一行對孩子有著潛移默化的影響，即使父母之間發生矛盾雙方也要心平氣和地講道理，妥善處理，而不能當著孩子大吵大鬧。讓孩子生活在一個安定、幸福、和諧的環境中，孩子會受到極好的薰陶，學會欣賞別人，才能與同學友好相處。
二、言傳身教、潛移默化的影響孩子
我們要求孩子做到的，自己首先做到，努力給孩子最好的影響，讓他養成好的生活習慣和學習習慣。如果要求孩子講衛生、愛學習。那我們就要首先做到。同時只要孩子做得好，我們就要不吝嗇讚美他。不好的習慣慢慢改正，逐漸形成良好的行為習慣。孩子上小學的前一年，我開始注重孩子學習習慣的培養。當時看到很多孩子識字量很大，可以獨立讀書，我也很著急。上網搜資料，也去上過識字試聽課。後來經朋友推薦，我買了幾本國學經典，《三字經》，《弟子規》，《百家姓》，《詩詞啟蒙》等書在家陪孩子讀。讀書伊始，三字經朗朗上口，還有幾分熱情，一兩個周後，無論怎麼鼓勵，孩子也不願意再讀，而且還出現了厭煩情緒。我重新調整策，堅持了沒幾天，又不喜歡讀了。沒辦法，他不讀，我決心自己跟著錄音讀，用自己的行動來感染他，家裡的電視電腦都關掉，只有我讀書的聲音。他玩他的玩具，我讀我的書偶爾他也會湊過來看我在讀什麼，讀到哪兒了。慢慢就開始跟著我一起讀了。我們自己以身作則，無為而為，受大人的影響，孩子自然而然地就養成習慣了，他認為這是每天的必須做的事情。良好的習慣是在大人的潛移默化中形成的。識字量也是在這一年中有進步的，以至於上學後，因為識字量大而佔光，做老師的小助手。
三、培養孩子獨立的能力
不能不管，也不能多管。既然說孩子，自然是非常幼小，而且還處於獨立性的萌芽階段，不能約束過多。其實生活中有許多事是孩子們可以自己做的，只是由於身邊有可以依賴的人，他們就不做了。要讓孩子明白生活是自己的事，因此應該自己去面對，小孩子跌倒是常見的事，許多父母會痛心地把他們扶起來。但我從來不這樣做，我只是鼓勵地看著他，希望他能自己爬起來。在學習上，遇到有一些困難的題目時，孩子總希望父母能幫他。一般情況下，我只告訴他透過哪些途徑可以解決，譬如查字典，找資料，如果他還是要求幫助他，我會告訴他：“這是你自己的事，我相信你能解決”。慢慢地，孩子就學會了自己解決問題的方法，而不會有一種惰性，依靠大人幫他去解決問題。但是我也不是說就此放手，不去管。我們現在有個習慣，每天在託管班寫完作業後，回家拿出作業記錄本，從頭給我講一遍作業，給我講作業的同時，他自己對今天的內容又複習了一次，我也能發現孩子在學習上存在的問題，然後我在作業本上簽字。如果寫得好，會有小獎勵，積攢多了，可以換取大的獎勵。同時他也明白一個道理，想要得到自己心儀的東西，必須依靠自己的勞動和努力才能換取。學習的積極性也自然而然提高了。
孩子再小，也是一個單獨的個體，長大，獨立，是他人生必須的課程。一步一步，我們希望他儘早獨立了，就儘早有能力去適應這社會。陪伴孩子成長的過程中，我們也需要不斷學習，提高自身素質，與孩子共同成長。
家庭教育公開課心得體會 篇5
怎樣搞好小學生的教育呢？關鍵應當根據小學生的特徵對症下藥。小學生象春天的花朵，天真爛漫，活潑可愛，純真無瑕，分辯是非本事差，同時有極強的好奇心及理解本事和模仿本事。所以對小學生施教，作為家長絕不能採用簡單、粗暴的方法，應善於引導，想方設法激發小學生的學習興趣，變被動學習為主動學習，主要應做好以下幾方面的工作：
首先，做為家長要放下架子，善於和孩子們交朋友，平時少用命令的口氣，多用商量的語言，比如能夠說來，爸爸跟你一齊想看這到底是為什麼，我們來一齊畫畫好不好！等等。因為孩子膽小，如果家長經常教訓孩子，勢必使孩子產生恐懼感和厭惡感，不敢親近你，同時還往往產生逆反心理，不但不愛聽你的話，就連學校也怕去了。
其次，做為家長，平時要異常注意自我的形象，在孩子面前言行舉止不能隨便亂來，因為小學生有極強的好奇心和模仿本事，同時分辯是非本事差，在家裡，家長們都教育孩子，到學校後要聽教師的話，所以孩子們都認為教師的話永遠是對的，教師做的永遠都是好事，孰不知，教師在孩子們的心中無形已經樹立了偉大的形象，教師的一言一行都成為孩子們模仿學習的榜樣，所以在孩子們面前，家長要像教師一樣，言談舉止要禮貌得體。因為父母是孩子的學習榜樣，家長在平時的一言一行直接影響著孩子人生觀和世界觀的構成，對孩子今後人生道路的成長影響深遠。
再次，在平時的家庭教育中，要想方設法善於引導，激發孩子的學習興趣，我們都明白，孩子生性好動、貪玩，正如教育專家所言，只要他們感興趣的事，他才會真正認真去學，認真去做，自覺地做。否則，對他們不感趣的事，他們死活都不願去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。僅有善於引導孩子，激發孩子們的學習興趣，才能讓孩子們學得更多，平時我們能夠利用自我的知識，發揮自我的想象力，編一些趣味的小故事，或趣味的遊戲等，激發孩子們的學習興趣。
另外，作為一名家長，我覺得要有極大的忍耐力和足夠的耐心對待孩子。切莫把工作生活當中遭遇到的煩惱向孩子傾訴，甚至把孩子當成發洩桶，人們常說六月的天氣，孩子的臉說明孩子們的表情變化無常，經常說變就變，一會兒笑哈哈，一會兒又哭又鬧，剛剛還是很乘很聽話的，一下子就調皮起來，說什麼也不聽了。常常讓家長無名火生，恨不能伸手就給兩巴掌。當然，這時做為家長是不能亂髮脾氣的，只能不厭其煩地說服教育，最多也只能溫柔的說一聲你再這樣，我真的生氣了，然後還是耐心地引導，說服。
總之，對小學生的家庭教育，要學會用心去與孩子們交流，即要耐心細緻，又要靈活多樣，只要我們都成了孩子的好朋友，還怕教不好他們嗎？
家庭教育公開課心得體會 篇6
家庭教育，是教育的重要組成部分，是學校教育與社會教育的基礎。孩子在上小學，中學後家庭教育又是學校教育的補充和延伸，對孩子一生起著重要作用。作為一名家長我深深感受到家庭教育的重要性。家庭教育影響著孩子的未來成長，由此產生了一些對孩子教育的幾點心得體會。
一、家庭教育觀念的更新：
傳統的德育觀念必須改變，如孩子必須無條件地服從家長（即使不對的）、父母常常居高臨下地批評孩子、時刻想著讓孩子出人頭地、光宗耀祖等等。應該培養孩子的創新精神和實踐能力為重點，培養孩子自立、自強、團結拼搏的精神，重視良好的心理素質培養和人際關係協調能力的發展，把孩子培養成有理想，有道德，有文化，有紀律的，德、智、體、美等全面發展的社會主義事業建設者和接班人，以適應未來社會的生活。
二、家庭教育的基礎原則：
1、父母對孩子的教育態度要一致。要與學校教育保持一致和統一。
2、因材施教和全面發展相結合。既要重視孩子的個性和特長髮展，又要重視各方面素質的協調發展。
3、做父母的要以身作則。父母的一言一行，對孩子的影響都很深刻；要求孩子做到的，父母首先做到。
4、經常和孩子討論各種問題。加強雙方思想感情的溝通和交流，理解了解孩子的想法和做法，正確的加以鼓勵，錯誤的加以引導、指正。批評孩子時要允許孩子辯解和反駁。
5、任何時候都對孩子滿懷希望。經常鼓勵孩子，培養孩子的自信心，讓孩子體會學習的快樂，生活的快樂……
三、交流家庭教育資訊和經驗。
多聽一些家庭教育專家的講座，多看一些家庭教育的書刊，和學校，老師，家長多進行溝通，多方面瞭解家庭教育的問題，共同完成培養高素質新人的任務。
總之，家庭教育是一項長期，複雜的艱鉅任務，需要我們做父母的共同來承擔，希望我們的孩子做一個對社會有用的人才。
家庭教育公開課心得體會 篇7
今天近千名家長參加了鋼二路小學和大山外語組織的家庭教育講座《一朝為父母，終身為老師》。我作為其中的一員，有幸聆聽了教育專家周慧玲老師的講座。老師講課語言生動、舉例深入淺出，近兩個半小時的講座，時間雖然很短，但我的內心觸動卻很大。
老師強調家庭作為孩子成長髮展的第一環境，對孩子的健康成長所起的作用是十分重要和深刻的。其中家長作為孩子的第一任老師。自身正確的教養觀念對兒童起著關鍵作用。
我的心得體會主要有以下幾點：
1、要善於傾聽。只有傾聽孩子的心裡話，知道孩子想什麼，關注什麼和需要什麼，才能有針對性地給予孩子關心和幫助，也會使以後的溝通變得更加容易。孩子訴說高興的事，我們應該表示共鳴；孩子訴說不高興的事，應該讓他盡情地宣洩，並表示同情；當孩子訴說我們不感興趣的話題，應該耐著性子聽，表示我們關注他的談話內容。這樣，不僅使孩子更樂意向您傾訴，也可以提高他的語言表達能力。
2、在行為上不放認孩子。夫妻二人在教育原則和思想上要高度一致，比如，講究原則，嚴格要求，誠實，不貪小便宜，養成良好的生活習慣。培養孩子的責任感、勞動觀念和吃苦精神。讓孩子讓孩子知道良好的生活習慣對人的健康、學習、工作等各方面的作用很大。
3、在精神上不約束孩子。在精神上控制孩子，確實把孩管了“乖”了，但是沒有了靈性，沒有了悟性，也沒有了創造力。我們要給孩子充分的自由，充分的發展想象空間，以及自由和自主學習的機會。但是這裡所謂的自由，不是放縱或無限制的自由而是強調以孩子為主題的教育，重視孩子，滿足孩子的需求，孩子透過反覆學習獲得滿足。
4、在生活中不包辦孩子。我們視孩子為掌上明珠，對孩子百依百順，孩子久而久之會變得任性自私，孤僻冷漠。他們一切以自我為中心，只知道接受，不知道施與。家長對孩子偏愛、寵愛甚至溺愛，生怕孩子吃苦受累。其實孩子從小需要培養獨立。父母只要管孩子的安全，其他生活上的事，遊玩、學習都由孩子自理、自主、自我選擇，我們只負責偶爾提醒和參謀。
5、在物質上不縱然孩子。我們要在生活上予以關心，儘可能為孩子做好後勤保障工作。注意孩子的飲食營養結構。孩子只有身體健康，並養成按時作息的好習慣，才能保證有充沛的體力、精力學習。孩子的物質生活應適度控制，不應過度滿足，不利孩子的健康成長。物質生活的奢華會使孩子產生一種貪得無厭心理，而對物質的追求往往又難以獲得自我滿足，這就是為何貪婪者大多並不快樂的根本原因。
“一旦為父母，終身是老師”，我們的一言一行都在影響著我們的孩子。責任、寬容是我們最應該送給孩子的禮物，也是為人父母最不可或缺的一課。
家庭教育公開課心得體會 篇8
最近經過和家長交流，我發現很多家長在孩子的教育問題上存在一些問題，結合這些問題，對於家庭教育我提出幾點提議。
一、家庭教育要堅持“健康第一”。
健康不僅僅是指沒有疾病或病痛，並且是一種軀體上、精神上和社會上的完全良好狀態。也就是說健康的人要有強壯的體魄和樂觀向上的精神狀態，並能與其所處的社會及自然環境堅持協調的關係。
在教育自我孩子的時候，我們必須要看是否有利於孩子的身體健康，心理健康和社會適應。很多家長為了讓孩子上特長班，吃飯就要應付一下，和孩子的健康相比，特長重要，還是健康重要？更有一些家長，在孩子發燒打針的時候，不是讓孩子好好休息，而是讓孩子做練習題，孩子的身體比學習成績重要嗎？還有很多家長，在教育孩子時，張嘴就說：“你看人家×××，你怎樣這麼笨呢？”，或者是：“你真給我丟人呀！”等等，這些話對孩子的心理健康都不利，孩子的健康重要，還是我們釋放自我的情緒重要？
另外是良好的社會適應，很多家長為了讓孩子多做些題，多學些特長，把孩子的時間安排的滿滿的，孩子沒時間和同學、朋友玩。我們應當冷靜的想一下，孩子學習最終是為了生活，如果成了學習機器，孩子談何生活？怎樣讓孩子學會相處，學會良好的社會適應。這些問題，我們在安排孩子生活和學習時，要統籌兼顧，要堅持健康第一。
二、家庭教育要人性化。
把孩子當成人，聽起來難聽，但做起來很多家長真的沒把孩子當人對待。在和孩子交流時，大部分家長擺出家長作風，你要怎樣怎樣，一副居高臨下的姿態。孩子是我們的寶貝，更是我們家庭重要的一份子，在處理家庭中的問題時，我們要研究孩子的感受，要聽取孩子的意見。
我以往看到一位家長，在孩子學習輪滑時，由於輪滑鞋質量比較差，孩子本身力量又小，學習速度比較慢，這位媽媽家長一著急，過去就把孩子一腳踢倒。孩子是自我，還是家長長面子的工具，這位家長拿孩子當人看了嗎？我們身邊還有一個孩子，此刻上三年級，家長每一天讓孩子練琴、學習，很少讓孩子玩，此刻看這孩子，不僅僅運動本事極差，個子很矮，並且心智年齡很小，基本不會和小朋友交流，我想這位家長沒把孩子當人對待。在學校門口，我還看到過一幕，也是位媽媽走一步踢一腳孩子，孩子顯然是有話要說，但家長不給孩子機會，愣是把孩子踢進了學校，我不明白這位家長是把自我的孩子當寶貝，還是把孩子當什麼，起碼不像是人。
作為家長，我們的確很辛苦，孩子有時也的確不聽話，但我們在發火前必須儘量剋制一下，儘量用平等的語氣和孩子講道理，孩子和我們一樣需要尊重，因為他們是人！孩子也是她自我，不要把家長的期望都寄託在孩子身上，因為他會很累！
三、家庭教育不能盲從。
很多家長在孩子的特長髮展上選擇盲從，×××學跳舞，參加了電視臺的演出，我們也去跳舞吧！×××學小提琴，參加考級了，我們也學小提琴吧！總之，是看到了別人的光彩照人的一面，很少研究孩子的感受。
我們家的孩子就是受害者之一，李怡萱四歲半開始學鋼琴，其實她並不喜歡，我固執的認為鋼琴對女孩子的氣質很有用，就堅持讓她練。李怡萱很喜歡畫畫，我以沒時間為由一向沒給她學習的機會，直到六歲半，在孩子的一再要求下，我才給她報了畫畫班。我身邊也有位小朋友，十分喜歡畫畫，可是媽媽認為跳舞能夠增強孩子的氣質修養，一向堅持讓孩子學習，孩子不喜歡是一回事，在學習過程中孩子受到的打擊對心靈的影響恐怕是很難彌補的。在孩子班級排練舞蹈時，我看到很多學過舞蹈的孩子也不是異常出眾，相反有的動作很不協調，學習舞蹈究竟是不是該成為女孩的必修課？（當然還有男孩的跆拳道。）我們在給孩子選擇特長髮展時，結合孩子自身的特點和愛好，絕不能盲從，僅有愛好了，學習才會持久，才會收到更好的效果。
另外，很多家長看到一些家庭教育的文章，或者發在班級的帖子，或者聽到別的家長的教子經驗，經常感覺好就趕緊用這些方法拿自我的孩子做實驗。這些家長可能忘記了，每一位孩子都有自我的特點，拿別人的辦法扣在自我孩子身上，傷害的是自我的孩子。每一個孩子都有自我的習慣，在教育方法上絕不能盲從，我們要學的是理念，是科學的家庭教育觀念，絕不是別人的操作方法。
四、家庭教育中身教勝於言傳。
每一個孩子剛出生時，都沒有任何缺點。孩子的很多缺點主要是家庭教育的問題。我很想提醒各位家長，在你訓斥、責備、抱怨自我孩子的時候，先想想自我是怎樣做的？有的家長抱怨自我的孩子不合群、太內向，那平時你和孩子玩的時間多嗎？孩子有自我喜歡的群體嗎？你給孩子創造孩子合群的機會了嗎？有的家長抱怨自我的孩子學習不認真，你在處理問題時認真嗎？在孩子學習時，你認真輔導了嗎？有的家長抱怨自我的孩子說髒話，你平時說了嗎？有的家長抱怨自我的孩子不講衛生，那你平時怎樣做的？當我們靜下心來仔細思考的時候，會發現很多問題是出在家長身上，並且很多壞習慣直接影響孩子的學習和以後的生活，所以家長朋友們真的要檢討自身的問題，習慣不是一天就養成的，期望自我的孩子優秀，首先自我先做個優秀的家長。
李怡萱參加了我的碩士論文答辯，當我答辯完後，答辯委員會和旁聽的同學給了我長時間的掌聲。孩子很驕傲，過後她問我是怎樣做的，我就給孩子說了一句話：“不管幹什麼，都認真對待，爭取做的。”孩子好像聽懂了，也像沒懂，但此刻看自我的孩子，不管幹什麼的確很認真，很上進。
為了孩子，我們的舉動必須十分溫和而慎重馬克思。作為家長，我們要時常提醒自我，做好孩子的榜樣，因為，你給孩子說教一百句，也不如做好一件事教育效果好。
家庭教育公開課心得體會 篇9
今天，我和媽媽一起觀看了《好家風是良好的家庭教育》直播課，起初我對於什麼是“家風”並不瞭解，觀看直播後，我似懂非懂，媽媽耐心的給我舉了“曾子殺豬”的例子。
一天，曾子的妻子要上街。他的小兒子哭鬧著要跟著去，曾妻被鬧得沒辦法，就對孩子說：“好孩子，你留在家裡，我回來給你殺豬吃。”孩子終於留在了家裡。過了一會，妻子回來了，曾子去準備殺豬。他的妻子連忙上去制止他說：“我剛才是和孩子鬧著玩的，你怎麼真的要殺呢？”曾子認真地對她說：“孩子是不能欺騙的，今天你說話不算數，騙了孩子，明天孩子學會了說謊話，糊弄你。再說了，母親欺騙了孩子，孩子就會在心裡覺得母親的話不可靠，你以後再對他進行教育，他也許就不會聽了。這樣做，對我們的孩子是沒有什麼好處的。”最後，曾子還是堅持把豬殺了。父母要孩子做個誠實守信的人，那麼他們首先也要當個誠實守信的父母，一諾千金。
我懂得好家風就是以身作則。“家風正，則後代正，則源頭正，則國正。”家風是一個家的一種道德標準，就如同糧食一般，是一種必不可少的成分。在我的家裡，也有家風，它教會了我如何做一個善良的、有誠信的人。
人要有誠信，媽媽經常教育我要誠信待人。記得有一次，我和好朋友約好了一起去學校打球，可是天有不測風雲，中午卻下起了大雨，本來我把這事忘了，一看到下雨了才想起約好了的事情，我趕忙穿上鞋準備走，可我又想：如果我去了，那個同學沒去怎麼辦？媽媽說：“你還是去吧！假如你不去，她去了怎麼辦？那同學們一定會認為你是一個不守信的孩子。”“好吧，我去。”到了學校，雖然那個同學沒有來，但我放心多了，因為我是一個守信的孩子。
著名法國作家羅蘭曾說過：“生命不是一個可以孤立成長的個體。它一面成長，一面收集沿途的繁花茂葉。它又似一架靈敏的攝像機，沿途攝入所聞所見。每一分每一寸的日常小事，都是織造人格的纖維。環境中每一個人的言行品格，都是融入成長過程的建材，使這個人的思想感情與行為受到感染，左右著這個人的生活態度。環境給一個人的影響，除有形的模仿以外，更重要的是無形的塑造。”從而也足見家風的重要了。父母的一些舉動，總能影響我們。優秀的品質，就是從中培養起來的。這就是我家的家風，它讓我從中養成了許多好品質，這樣的家風，值得傳揚！
家庭教育公開課心得體會 篇10
英國作家薩克雷說過，“播種行為，收穫習慣，播種習慣，收穫性格，播種性格，收穫命運。”道出了培養良好行為習慣的重要性。我國思想家陶行知曾說“凡人生所需之重要習慣性格態度多半能夠在六歲以前培養成功”。揭示了培養良好行為習慣應及早抓起的必要性。
此刻的孩子，大多數都是獨生子女，是家中的小太陽，家人對孩子的生活照顧得無微不至，給孩子吃的穿的，幫孩子做一切需要做的事情，限度的滿足孩子的要求，從不在孩子面前說一聲：“不”。祖輩父母過分的溺愛嬌慣，造成孩子以自我為中心，適應潛力較差，任性，怕苦等問題。從開學初教師的上門家訪及調查問卷中發明，小班大都幼兒在家飯來張口衣來伸手，不少家長很重視對幼兒的認知教育智力開發，把幼兒行為習慣的培養則以“孩子還小”為理由而包辦代替或不予以糾正，在幼兒發展中存在著認知潛力和行為潛力不和諧性不一樣步性。不少幼兒在表演節目時還很自信，但一旦讓他們去獨立完成一件簡單任務時，就顯得不知所措。有的幼兒尚未構成用餐入廁傾聽玩玩具等方面的基本行為習慣，假如任由這一狀況發展下去，幼兒行為方面的問題將越來越多，幼兒的不良發展將不可避開，對今後的一生都將產生不良的影響。
培養幼兒良好行為習慣的要害時期，家庭教育和學前教育階段是幼兒構成良好行為習慣的重要時期，幼兒良好的行為習慣養成比知識的獲得更重要。而良好的行為習慣不是一朝一夕就能構成的事，要培養一個人良好的行為習慣，務必從小抓起。越來越多的事實證明，良好的行為習慣的養成要比知識的獲得重要得多，養成良好的習慣是一個人獨立於社會的基礎，又在很大程度上決定人的工作效率和生活質量，並進而影響他一生的成功和幸福，能夠說，習慣是體現一個人素養的重要方面。小班是幼兒從成人呵護中逐步走向獨立生活的重要階段。小班幼兒的許多行為尚未建立或定型，可塑性很大，因此，小班階段培養幼兒良好的生活衛生習慣具有更重要好處。
家庭教育公開課心得體會 篇11
今天看了學校公眾號推送的.《生命教育》，使我聯想到年初的疫情。為了挽救更多的生命，白衣天使們不顧自己的安危奮戰在一線，為我們詮釋了生命的價值。關於生命教育，父母應該在生命的源頭澆水，這會使孩子一生都有力量。生命教育有三個層次，首先是要活著，然後是活好，最後是要活出價值。
生命教育是家庭教育的第一課，是非常重要的環節。孩子從出生到成長，家庭是第一個搖籃。從成長到立業，再到他成立新的家庭，原生家庭給出的影響是非常大的。這種生命的積澱、補給、關照，是一生的話題。
孩子雖然是父母所生，但從他出生以後，他的生命就不再屬於父母，他是一個獨立的個體，是一個生命。我們應在孩子小時候，就滲入生命教育。以動植物做參考，讓幼兒認識到生命只有一次，失去了就不會復活。
從小學開始，家長要給孩子灌輸不欺負人和不被人欺負的理念，讓孩子遠離校園欺凌。父母要提高警覺，對孩子的異常行為保持一個敏銳度，觀察孩子的負性情緒徵兆，關注孩子的社會交往。家長要細心觀察、未雨綢繆，要在發生問題前就阻止。不要因為粗心或不在乎，而釀成了大禍。
孩子成長中我們要做的是有效陪伴，用心陪伴，關注孩子的感受。5歲之前建立的情感關係基本會決定一生，在幼兒階段建立良好的親子關係對於孩子一生的發展都是至關重要的。和孩子在一起的時候，應該把向上的生命力傳遞給孩子。我們對生活的熱愛，對周圍人和事物的關心，在這些事情上都會影響孩子。家長就是孩子的一面鏡子，家長的正能量多，孩子就積極向上，家長的負面情緒多，孩子對人對事就沒有信心。家長自己就是一個榜樣，孩子在父母的身上可以看到怎樣應對挫折，在疫情當中怎樣按部就班有序地做事情，在面對痛苦的時候怎樣調動力量，在災難來臨時怎樣泰然處之。告訴孩子，人生會遇到許多的挫折，我們不要輕言放棄，要以自己堅定的信念和頑強的意志力克服困難。父母要讓孩子覺得家是一個美好的地方，無論遇到什麼挫折，都可以回家釋放自己，儲蓄能量之後再出發。
父母的責任，是給孩子成長提供空間、提供自由，而不能替代孩子做決定。父母不應把自己的願望強加到孩子身上實現。我們要建立一種新型的親子觀、家長觀、平等觀、尊重觀、獨立觀和成才觀。
生命價值高於一切，我們對生命的態度要積極、樂觀、向上。生命教育貫穿於孩子從小到大，是一項終身教育。
家庭教育公開課心得體會 篇12
家庭教育是整個教育體系的重要組成部分。我們常說，家庭是孩子永遠眷戀且永不停課的學校，父母是孩子第一任且永不卸任的教師。正是經過家庭教育，家長把自我崇高的品德、淵博的知識、豐富的生活經驗潛移默化地傳授給下一代，並將伴隨孩子走完全部人生旅途。小學教育是一個人一生中最早理解到的正規教育，好的小學教育能夠促使孩子將來順利讀完小學，中學，甚至大學。俗話說的好萬事開頭難，小學教育是人生教育的頭這個頭如何開好至關重要，它有時能夠決定一個人的人生以後走什麼樣的道路，決定一個人今後的品行如何。
當女兒上一年級時，我總就得這段時間應當是培養她良好學習習慣的時機。上學後，我每一天陪她一齊完成回家作業並要求做完後必須要檢查，並做好複習和預習。我總覺得如果養成這種習慣以後，她學習不會有什麼困難了。說起來容易，做起來卻很難。剛開始，我女兒動作十分慢，寫字慢，做題目慢，一個字寫了擦，擦了寫。一篇課文沒幾個，生字，可她卻要寫上半個小是，甚至一個小時。有一次語文測驗考了65分，之後教師打電話來說我女兒不是不會做，而是動作慢，來不及做，叫家長在家裡多鍛鍊她。於是，每一天放學回家做作業，我在她寫字檯上放了個鬧鐘，讓她有時間觀念，讓她在規定的時間內完成作業。經過一段時間的鍛鍊，女兒寫字的速度明顯加快，回家作業的質量也很好，女兒也有了自信心。我還幫她買了一些課外作業，讓她利用雙休日在家多練習，做好以後我像教師一樣用紅筆幫她批改，並寫上分數，錯的幫她講解，直到她弄懂為止。從一年級到此刻五年級，一向堅持這種習慣。我想小學這些知識都是基礎，不外乎就是多做題。題目型別看得多，做的多，考試肯定能考好。所以她的成績一向名列前茅。
下頭我來談談在家裡是怎樣輔導三門主課的。
首先，我先說語文。低年級的語文不外乎就是把學到的生字記住，再慢慢擴充套件成詞語，詞語學多了就會造句。基礎必須要打好，每一天的生字和詞語必須要背寫出來。這樣日積月累，她認識的字多了閱讀本事也會提高。這對孩子今後的閱讀分析和作文大有幫忙。還要多看課外書，剛開始能夠看一些注音課外書，有助於拼音的提高。還要多帶小孩出去看看大自然，讓她仔細觀察周圍的一切，這樣等到高年級寫作文時，就能夠把看到的、聽到的寫進去。有了這樣的基礎，再加上孩子理解本事的提高和閱讀的增加，要表達自我對事情的看法就輕而易舉了。在家裡我也經常買一些開放閱讀，閱讀分析的書，讓孩子在家多練習，這樣能夠提高孩子的閱讀分析，也能夠讓她讀到好的文章，這真是一舉兩得。
關於數學的學習我沒有異常的絕招。孩子小的時候，大腦語言功能的發育大過邏輯思考。就是說小孩子對邏輯思考比較的遲緩。所以說，孩子遇到不會做的題目你要用簡單的方法告訴她。不要你以為很簡單的題目輕描淡寫地跟她一說，可她還是不理解。必須要根據小孩的思維去想，去理解。為了使教育貼合孩子的生長髮展規律，能夠重點的訓練她對於數字的敏感。用做遊戲的方法，用撲可牌一張一張出出來，來訓練她的計算本事。等她學完了加減乘除還能夠和她一齊玩24點的遊戲。這即能學到知識，又能和孩子增加感情。有一次，學校舉行親子活動，我和女兒拿到24點PK賽的冠軍。等到孩子她邏輯思維有了飛躍前進的時候，對數學的學習會更加迅速和簡便。
此刻的英語比我們小時候難多了，我也是跟女兒一齊從頭學起，白天在學校裡學的知識，晚上在復讀機裡多聽幾遍，讓她會讀，讀熟了再讓孩子把單詞背出來，並且默出來。當天的知識當天消化。讀，背，默這三樣是基礎，基礎紮實了，對今後的辨音，語法等都能應付自如。再讓孩子在家多做一些課外作業，鞏固一下，這樣的英語成績肯定好。
總之，對小學生的家庭教育，要學會用心去與孩子交流，即要耐心細緻，又要靈活多樣，只要我們都成了孩子的好朋友，還怕教不好她們嗎？中國正走向一個偉大的時代，我們的孩子將親歷並創造中國一個又一個輝煌。願所有的孩子都志存高遠，勤奮努力，擔負起我們整個民族的未來和期望。
家庭教育公開課心得體會 篇13
我們的孩子許愷佶是合肥市xx小學三年級學生，學習成績比較優異，並且在《數學大王》雜誌上發表了一篇小論文，我們家長也經常為自我的孩子感到驕傲和自豪，下頭在此和大家交流一下培養孩子過程中的一些心得和體會，如有不當之處請多諒解。
一、培養孩子學習的興趣，讓孩子歡樂學習
許愷佶從小時就很愛學習，我們家長看準了孩子的這個特點，異常注重培養孩子學習的興趣，保護孩子學習的興趣，使孩子從小至今一向把學習當作是一件很歡樂的事情。我們家長從來不給孩子定學習任務，而是經常經過遊戲的方式引導孩子，比如用撲克牌算24點，早期的時候讓孩子玩電腦教育遊戲軟體等等，最重要的一點是每當發現孩子的學習有了提高，掌握了一些新的知識，家長就要毫不吝嗇地表揚他，增強他學習的歡樂感受，引導和培養他愛學習的習慣。
二、不給孩子施加學習壓力，適當的時候幫忙孩子減輕壓力
孩子的心靈是比較脆弱的，壓力太大可能會給孩子造成負面的影響甚至喪失學習的興趣。我們家長從來不給孩子施加學習壓力，沒有要求孩子考試要考多少分以上等等，許愷佶有時候測驗或考試沒考好，心境異常沮喪，我們家長在這時候往往是對孩子進行保護，安慰他，鼓勵他，幫忙孩子減輕壓力，使他迅速地從失敗的陰影中解脫出來，等過一段時間後再來總結上一次失敗的原因。我們覺得這樣做在保護了孩子同時，也教會了孩子正確應對失敗的辦法。
三、培養孩子自覺學習和獨立學習的習慣
孩子在學習時家長不要在旁邊陪著孩子，讓孩子養成獨立學習和自覺學習的習慣。每一天放學，許愷佶基本上都在家長還沒回家的情景下很快地寫完作業，寫完作業後孩子能夠按照自我的意願看電視或幹些別的事情，我們家長從不干涉。經過這樣不僅僅培養了孩子自覺學習和獨立學習的習慣，並且使孩子養成了寫作業不拖沓的好習慣。
四、尊重孩子的興趣，注重培養孩子好的興趣
許愷佶在很小的時候，看見別的孩子都學樂器，我們家長就按照自我的想法給他報名學電子琴，可是孩子對學琴沒有多大的興趣，一到練琴時間就哭。看著孩子悲痛的樣貌，我們反省了自我的做法，最終決定讓孩子放棄學琴。這件事也一向在影響著我們的教育理念。要尊重孩子的興趣而不是家長的意願，家長應當注重培養孩子好的興趣，帶領孩子去體驗一些活動而不是逼迫他，引導他的一些好的興趣如學習的興趣，讓孩子在學習的過程中能夠體驗歡樂，把學習當作一件歡樂的事。
五、注重表揚孩子的優點與特長，增強孩子的自信心
孩子往往並不明白自身有哪些優點與特長，我們家長要善於發現孩子的優點與特長，引導孩子發揮自我的優點與特長，增強孩子的自信心。許愷佶也和所有的小孩一樣，有些方面有優勢，有些方面有劣勢，我們家長經常注重表揚孩子的優點，有意識地引導孩子參加一些自身有優勢的專案，一方面發揮孩子的特長，更重要的是培養孩子的自信心。
六、注重與孩子進行溝通和交流
我們經常與孩子處在平等的位置上進行溝通和交流，鼓勵孩子把他的感觸和情緒表達出來，瞭解孩子的喜怒哀樂，對孩子所說的一切持開放、包容的態度，我們有時也讓孩子參加大人的一些活動。在交流的過程中不僅僅能夠掌握孩子的動態，更重要的是經過平等對話喚起了孩子心靈深處做人的自豪感與職責感。
家庭教育公開課心得體會 篇14
在暑假裡觀看了學校公眾號推送的“家校共育立德樹人”系列之———生命教育講座，主持人邀請了：劉慧、張志坤2位教育專家談了關於家庭生命教育是什麼和家長如何做好家庭生命教育、如何正確引導孩子的健康成長，我看了之後受益良多，現在簡單和大家分享一下。
生命教育其實生命尊嚴和生命意義的教育，是貫穿孩子從兒童—幼兒園—小學—中學—大學—成家立業整個過程的教育，是個終生的教育，只是在不同時期，有不同的側重點，在幼兒時期是要做好親子關係，做到愛的力量不缺失，要和孩子多做一些有益的親子游戲，多多陪伴，讓孩子感受到父母對他的關愛。
在小學時代要注意孩子身體的發育情況，和對小動物的關心愛護，小動物也是生命，引導和指導孩子如何去照顧和關心它們，有條件的話可以在家飼養一些小動物和孩子共同照料一起長大，還要注意孩子和小朋友之間的交往，互相關心，互相幫助，多和孩子互動交流做知心朋友，還要引導孩子珍愛自己的生命，尊重別人的生命，不欺負別人和不被校園欺凌，制定生命的價值觀，生命高於一切，生命至上，建立積極、樂觀、向上的生命態度，處理各種關係時要以生命道德為標準，還要培養孩子的自理能力和生存力的培養，使孩子能健康茁壯的長大成人。
家長還要在家庭生活中做家庭的設計師，在家居的裝飾格調中做到有品位、有條理讓孩子有個愉悅的心情健康成長，陪伴孩子做體育活動，趣味活動，使孩子感到家庭是愛的港灣，讓他在成功時不驕不躁，在失敗時坦然面對，從頭再來，不管遇到任何問題都願意和父母交流，共同面對，沒有解決不了的問題，沒有邁不過去的坎，保持良好心態，生命是最重要的，健健康康才是的幸福！
家庭教育公開課心得體會 篇15
歲月輕柔地走過十六年，我的兒子楊舜祺已經成長為一個陽光少年，他勤勉刻苦，積極向上，善良正直，是他的表現讓“楊舜祺媽媽”的稱謂變成了我今生的榮耀。家是父親的王國、母親的世界、兒童的樂園，家庭教育對孩子來說至關重要。回首往事，助力吾兒成長的是我們家庭彼此的尊重，它如一脈花香浸潤著我們的心田。
曾經看過胡適寫給兒子的信中說：我並不是你的前傳，你也不是我的續篇。你是獨立的個體，是與我不同的靈魂；你並不因我而來，你是因對生命的渴望而來。你是自由的，我是愛你的；但我絕不會“以愛之名”，去掌控你的人生。
看慣了太多父母包辦式教育、專制式管理，我深刻意識到現代社會已經不再是過去“聽話就是好孩子”的時代了。父母之愛子，則為之計深遠。競爭日臻激烈的時代，優秀的孩子首先應該是獨立自主、有智慧、有能力的孩子。在孩子的成長之路上，每一步我都聆聽孩子的聲音，尊重孩子的選擇，把他真正當成家庭成員之一，給予同等的話語權，自主決定自己的事情。
印象很深的是小升初，在選擇文化課還是藝術課時，我和他產生了分歧。原本我和大多數父母一樣，因為捨不得孩子吃苦而打算讓他放棄學習藝術，可是看著他對藝術的痴狂熱愛和那股子不怕吃苦的勁頭，我毅然選擇尊重他的想法。事實證明，我的尊重和支援，收穫了孩子應有的成長和進步。被尊重滋養大的孩子，才能內在和外在都豐盈飽滿，最終成長為一個靈動自由的人。
孩子不是父母的複製品和試驗品，更不是父母理想的繼承者。作家冰心說：“讓孩子像野花一樣生長，尊重孩子的天性和選擇！”傾聽孩子的心聲，讓他在屬於自己的廣闊天地中，選擇自己需要的養分，自由呼吸，自主抵禦人生風雨，這樣的人生才是美好的。家長不可以掌控主宰他的未來，但是孩子畢竟是孩子，思想比較單純，人生沒有經驗，難免有懈怠貪玩時，需要家長適時引導，避免孩子走上彎路。尊重不代表任性妄為，放手不代表放任自流，適度才是最重要的。
尊重孩子不是簡單的喊口號，而是落實到每一件小事中，學會傾聽孩子的聲音，給孩子充分的信任和肯定，允許孩子申辯，和孩子成為平等的知心朋友，學會換位思考，不給孩子太大壓力，鼓勵孩子主動表達……而這些的前提就是家長轉變好教育理念，我們不能代替孩子走路，只能做好他的階梯。孩子的人生路需要他自己一步一個腳印踏實前行。
“所謂父母子女一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠，你站在小路的這一端，看著他逐漸消失盡頭，而且用背影默默的告訴你：不必追。”孩子終將長大，尊重他的選擇，信任他的能力，他的人生該由他自己做主！教育孩子是我們每個家長一生中最重要的事業，任重而道遠卻也心甘情願，樂此不疲，願我們每一位家長都能彼此借鑑，互相學習，碰撞出更多智慧火花。
家庭教育公開課心得體會 篇16
此刻有很多家長都在感嘆小孩難教，其實假如家長們仔細觀察和思量的話，就會發明問題大多出在我們成人身上，而不是小孩子身上。下面轉一位教師的經驗，我們共同學習一下
1、蹲下去
這不僅指身體上的蹲下去，而是指心態上的蹲下去。有時候你提的很好的建議小孩不接受，一般的家長就會大發雷霆。其實，你應該考慮一下你的建議對於小孩來說是否合適。不妨換一個角度，從小孩的角度去想一想。一般的母親都喜愛逛商場，但小孩子不一定喜愛，為什麼？你蹲下去看一看，你就會發明：你看到的是琳琅滿目的商品，他（她）看到的是琳琅滿目的腿。你假如埋怨他（她）不聽話，你有道理嗎？所以，在小孩不聽話的時候，換一個角度去想，這樣，教育的效果可能會更好一點！
2、走過去
小孩為什麼不願與大人們交流，不僅僅是什麼代溝的問題，更主要的是我們這些成人總是以一種居高臨下的姿態呈現，不願做他們做朋友。試想你整天擺出一幅長者的臉孔，以一種教訓的口氣，不停的抱怨，不停的責備。他怎麼會聽你的話呢？我開家長會的第一句話就是：請大家關上手機，認真的聽兩個小時；假如你連兩個小時都堅持不下來，你有什麼資格來責備你的小孩，要知道他（她）天天在教室裡要坐上x小時，不說學習，光只是坐都不好受，可是我們有哪位家長能體會小孩的苦處呢？
我與自己的小孩是的朋友。我從不責備他，當然有問題的時候，我只是幫他分析產生的原因。所以我與小孩的關係很好，他也很樂意向我講一些他的趣事或苦惱，和我探討一些他這個年齡不懂的問題。這樣做當然不夠。我一星期，不管工作多忙，總是要抽出一兩個晚上的時間與他一起活動活動。比如，打球，散步，讀書，看電視什麼的。所以要想小孩與你交流，作為家長，必須學會與他成為朋友。
3、放開手
此刻的小孩大部分是獨生子女，生活自理能力差是不爭的事實。怎麼造成的呢？還不是我們大人們的原因。在家裡，你什麼事都給他代勞了，他用什麼來鍛練自已的能力？而我們往往卻給自己找一個藉口：只要你學習搞好了，其他事不用你操心。這裡，我們恰恰忽視了一個重要的問題：生活的能力與學習能力的相通性，或者說相互促進性。一個自理能力強的人，就是一個做事有條理的人，也是一個思維有特點的人。這些素養表此刻學習中，其潛力是無法想象的。所以我奉勸家長們儘量放開手去，讓小孩自己完成他自己的事。這樣對小孩是有百益而無一害的。
4、多激勵
一個人的健康成長總是離不開激勵的。我想這一點家長們都知道。要害是如何激勵，以什麼方式激勵，在什麼時候激勵。這些家長們未必都十分清晰。這裡有幾個誤區：第一，一味地強調物質激勵。小孩考好了，他提什麼要求都可以，考差了可能什麼也得不到了。第二，不適當的激勵。有些家長機械地認為，提倡激勵就是不管小孩做得怎麼樣，都是一樣的激勵。到最後，可能你的激勵對你自己而言都沒有什麼公吸引力。第三，從來不激勵。認為嚴肅可以讓小孩更好的成長。
5、給自由
一般地說，自由的空間更有利於個性特長的發揮。戴著鐐銬跳舞對小孩來說未免太過於嚴格了。處於生長髮育期的小孩，由於生理心理年齡的逐步成熟，他的自我意識也在不斷增強，他需要有更多的私人空間（尤其是13—18歲的中學生）更多的個人自主權。因此，家長除了不能一一代勞他的日常事務之外，更要學會尊重他的自我空間，給他一定的自由選擇自由安排的時間和權力。我們經常看到有些家長偷聽小孩的電話，盤問與小孩交往同學的情況，操縱他學習的時間和學習內容，（比如晚上小孩學習時時不時地過去看他做什麼）等等。這些行為，在一定程度上是對小孩隱私的干涉是對他的不尊重，效果往往會適得其反。假如嚴重的話，可能會傷害小孩的自尊，引起他的逆反心理。到這時，再來挽救恐怕就很麻煩了。
6、作學生
好為人師是人的共同特點。不僅大人有，小孩也有。過去我們總是以批評的眼光來看待好為人師，其實任何事都有正反兩面。在我們對小孩的教育中，假如較好的運用人的這種好為人師的思想，教育效果可能連我們都想不到。要提高小孩學習的積極性，方法是很多的。有時候降低一下我們家長的身份，做自己小孩的一名學生，其樂真是無窮呀！
家庭教育公開課心得體會 篇17
家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，也是孩子成長中學習的模範，所以良好的家庭教育對於孩子的一生都起著至關重要的作用。在孩子剛出生的時候，我就十分重視孩子的家庭教育，當然並不是單單的教會孩子背幾首唐詩，讀幾首兒歌，熟悉幾個漢字，而是教育孩子為人處事的道理，教會孩子生活的技能，使孩子養成具有健康心理和健全人格的人。當然，對於惟獨兩歲多的幼兒來說，空泛講授深奧的道理並不能使他明白其中的含義，孩子自然就不會理解，所以具體的還是要從生活中的一點一滴做起。
（一）首先是營造良好的家庭環境
家庭的和睦對於一個孩子的成長是至關重要的，家人之間的相親相愛會讓孩子學會寬容，學會理解，學會愛，愛別人和愛自我。假如缺少家庭的關愛，會讓孩子變得越來越冷漠，越來越自私。看到過許多的案例，孩子的墮落，麻木等等問題，都是因為家庭缺少愛，試想一個孩子連自我的父母和家人都不愛，他還會去關懷體貼生疏人嗎？所以，必須要給孩子營造一個溫馨和諧的家庭生活，讓我們的孩子都能快樂無憂的生活。
（二）父母要以身作則
在家庭教育中，父母就是孩子的模範，父母的一言一行會在不經意間給孩子巨大的影響。所以，父母在要求孩子懂禮貌尊重他人的時候，能夠想想自我是不是這樣做到了呢？記得有一次，涵涵犯了錯，我狠狠的訓斥了他，還說了一些重話，說你再這樣我就打你了。本來沒覺出問題，但是之後他居然學會了這句話，動不動就說我打你。這讓我很懊悔，也很悲傷，懊悔以前不該對孩子這樣說話，悲傷的是孩子對媽媽說這樣的話，所以趁孩子還能糾正的時候，我們做家長的必須要謹言慎行，對自我的一舉一動都要三思而行，不管你是在多麼生氣的狀況下都要想到我這樣做這樣說會對我的孩子產生什麼樣的影響。
（三）獎罰有度實事求是孩子發脾氣冷處理
孩子做對了，我們要專心的誇獎，孩子做錯了，我們也要及時的糾正。獎勵和懲處都要有度，適可而止。雖然此刻教育專家都提倡多誇獎孩子讚美孩子，但是我覺得這還要分什麼事情，因為我這是有切身體會的。在涵涵還是一歲多小孩的時候，他玩積木，本來是搭錯了，但是我想他第一次玩就給了他誇獎激勵，本想能促進他進步，結果卻恰恰相反，反而使他每次搭都出錯，而且變得還個性固執，我再怎樣說他還是不聽不理解，這就讓我想到，假如在他第一次搭的時候，我就給他糾正，也許就不會呈現此刻這種狀況了。所以我堅持家長在誇獎孩子方面還是要實事求是，不能一味的盲目的誇獎誇獎。當然批評就更要有度，假如批評過度，甚至打孩子，慢慢的孩子就會變得反叛，當孩子做錯的時候還是堅持以道理說服，而且就事說事，不能翻舊賬，最重要的是你說的話能讓孩子聽懂聽進去。以前涵涵做錯的時候我都會跟他說一大堆的道理，結果他還是我行我素，之後聽了專家的推舉是讓你說的話孩子更能理解，不要說一些空泛的大道理。而且，在孩子任性發脾氣的時候，你說任何道理他都不會聽的，所以我的做法就是冷處理，讓孩子自我去鬧，家長能夠做個冷眼旁觀，等孩子覺得哭鬧也沒有意思，冷靜下來的時候，我們在去跟他說道理，這樣反而更能讓他理解，假如在他發脾氣的時候還去跟他說這說那，只會加重事態的發展。假如哭鬧繼續不止，那我們只能迅速把他抱離現場，轉移孩子的注重力，這樣做也許效果會更好。
（四）讓孩子學會尊重他人
讓孩子學會尊重他人，首先父母就要先學會尊重孩子，這是我一貫的堅持。在涵涵還很小的時候，我就能蹲下來聽他的意見。有人會說，這麼小的孩子能有什麼意見，其實不然，雖然孩子小，可還是一個個體的人，他也有思想，所以我們更要尊重他。例如，涵涵每次出門都會帶玩具，剛開始孩子的爺爺總是阻止他帶玩具，但是這樣就會鬧好久才幹出門，雖然玩具是放下了，但是會哭好久，此刻想想，那時的哭也許就是對大人的不尊重而感到不滿。之後，我就跟涵涵商議，剛開始的時候是跟他商議出門要帶什麼玩具，漸漸地就變成他主動跟我商議，而且變得更聽話了。即使在外面，涵涵和小朋友相處的時候，我也會教他學會尊重他人，比如看到別的小朋友的玩具，自我想玩的時候，我就會教他你跟小朋友商議，“等你不玩的時候能夠把玩具給我玩一會，好嗎？”當別的小朋友想要他的玩具的時候，我就會教他：“把玩具給這個小朋友玩一會，好嗎？”一切都是看孩子自我的意願，不能強加大人的意願。以前我就以前犯過這樣的錯誤，和朋友的小孩一齊玩的時候，看到朋友的小孩哭鬧著向涵涵要玩具的時候，我總是不假思量的把涵涵玩具搶過來給別的小孩，所以之後涵涵就養成了抱住玩具不撒手的習慣，即使睡覺的時候一拿下來就哭，我想就是那個時候我傷害了他的自尊，我對他的不尊重對他造成了嚴重的後果，雖然此刻經過時光的沖淡，涵涵已經慢慢好了，但是對我的衝擊還是挺大的，讓我自省了很久。
（五）及早讓孩子學會自我的事情自我做培養孩子的勞動習慣
在涵涵剛會坐的時候，我們就已經把他放在凳子上和家人一齊吃飯，雖然那個時候他還不能自我吃，但是我們堅持讓他看我們大人是怎樣用餐的，所以慢慢的涵涵自我就學會吃了，而且是很早就學會拿筷子吃飯，家裡只要能讓他做的事情，都是堅持讓他自我做，比如掃地洗菜拿碗筷搬凳子等等。許多家長認為孩子那麼小能幹什麼呀，還不是越幫越忙，其實做不好是肯定的，但是隻要他參與就好，假如你總是阻止他幹活，他就會覺得媽媽不需要我，久而久之他就不再願意幹了。而且勞動習慣的培養會讓他更珍惜他人的勞動成果，比如說自我玩的玩具不要亂放，垃圾不亂丟等等。
（六）營造孩子的學習環境培養孩子的學習習慣
有一段時光家裡人看電視看的多點，涵涵也跟著看電視看多了，之後覺得不能再這樣，所以此刻家裡人都學會看書，即使不看書也會看報紙，這樣涵涵也跟著學會了閱讀，雖然時光堅持不了多久，但是習慣是慢慢培養的，一點一滴累積起來就會好的。俗話說，行千里路勝讀萬卷書，所以只要有時光還是會帶孩子多出去走走，在大自然中學習知識更能讓孩子理解。雖然教育專家都不推舉孩子那麼小就學唐詩古詞之類的，但是我覺得雖然孩子還不懂，但是多讀點這類的詩詞能培養孩子的美感和節奏感。至於兒歌音樂之類的，多讀多聽肯定是有好處的，要害是涵涵很喜愛這些，我覺得培養愛好是最重要的。
（七）培養孩子的男子漢氣勢不溺愛孩子
涵涵的爸爸經常在外地，涵涵一年也見不著幾回爸爸，所以我這個做媽媽的既要做好媽媽的職責也要當好爸爸的主角。所以我總是有意無意的想培養涵涵的男子漢氣勢，但是分的寵他溺愛他。例如，當涵涵摔倒的時候，我從來都不扶他起來，總是激勵他自我跌倒自我爬起來，然後拍乾淨身上的土。假如摔破了，即使心裡心疼，也不會表現出來，只對他說沒事。所以此刻涵涵摔倒了，只要不是很嚴重，基本上不哭，反而安慰我說：“媽媽，我沒事！”雖然看似我冷血，但是我自我覺得我做的沒錯，尤其是對一個男孩子，必須要培養他堅毅的性格，不能懦弱。
以上就是我在家庭教育中的心得體會，還是那句話，每個孩子都是一個獨立的個體，所以每個孩子都有自我獨特的人格，沒有萬能的教育，只能是每個家長在家庭教育中不斷的摸索實踐，有人說孩子是父母的第二次人生，在孩子的成長過程中父母也是在不斷成長的，就讓我們和孩子一齊長大吧！
家庭教育公開課心得體會 篇18
我是五一路小學一年級三班高生澤同學的爸爸，最近觀看了由教育部關工委和中國教育電視臺主辦的“家校共育、立德樹人”家庭教育公開課---道德、價值觀及良好個性的養成“，聆聽了陸士楨、李敏教授關於教育引導孩子成長詳細的闡述，受益匪淺。我就自己的一些體會與大家分享。
一、小學階段要培養孩子良好的生活習慣。
父母在日常生活中的所作所為，孩子幾乎都會完美的複製。當父母張口就是髒話，隨地扔垃圾，孩子將來也會是這樣沒素質的人。當你遇到不好的事情控制不了自己的情緒，對孩子大喊大叫的時候，孩子表達自己不滿的時候就會大喊大叫。父母每天捧著手機的時候，孩子也會認為玩手機遊戲是理所當然。所以，我們想讓孩子成長為道德品質高尚的人，自己就要以身作則，注意自己的言行，做孩子的好榜樣。
二、小學階段要培養孩子良好的學習習慣。
小學階段孩子的學習成績不是最主要的，成績是為了體現孩子的日常學習效果，重點要教育引導孩子養成上課認真聽講，課後按時完成作業和提前預習的好習慣，這樣在步入高年級和初中以後，才能有規律的學習，不至於因學習任務重、課程多，打亂自己的學習節奏。
我覺得大多數孩子父母應該和我一樣，都是第一次面對培養孩子的重任，難免有手足無措的時候，但是我們要有信心，多和老師交流溝通，瞭解孩子在學校的表現，配合老師完成教學任務，我相信每一位孩子都能成為國家棟梁。