教育系統紀律作風建設心得體會範文（通用10篇）
教育系統紀律作風建設心得體會範文（通用10篇）
從某件事情上得到收穫以後，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這樣能夠給人努力向前的動力。那麼好的心得體會是什麼樣的呢？下面是小編為大家整理的教育系統紀律作風建設心得體會範文，僅供參考，大家一起來看看吧。
教育系統紀律作風建設心得體會 篇1
教師是教育過程中的主導力量。教師道德品質不僅是教師自身的行為規範，而且還是作用於學生的教育手段。其高尚與否，關係到到素質教育能否得以實施。我縣教育局面對當前教師身上存在的一些不良作風和習慣，結合我縣實際，在全縣教育系統內開展了為期一年的“教師職業道德教育及紀律作風整頓”活動，本次活動旨在改掉教師自身存在的問題，並且拿出整改措施，以利於指導今後的教學工作。透過一年的紮實學習和整改，我對師德的含義有了更深一層的體會。我認為作為新時期的教師應具備以下品質：
一、教師必須有高尚的道德品質。
教師職業的最大特點是培養、塑造新一代，自己的道德品質將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長髮展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘於奉獻。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去，
二、教師對學生要有一顆慈母般的愛心。
教師對學生慈母般的愛心應來自對教育事業的無限忠誠，對教育事業的強烈事業心和高度責任感。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發學生的學習主觀能動性。在日常教學中，教師如像母親一樣，無微不至地關心學生，幫助學生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點愛，就能極大地激發學生的積極性，使其在學習上有無窮的力量源泉。很多教師的成功經驗都證明了母愛力量的神奇作用。
三、教師要不斷更新充實自己的學識。
博學多才對一位教師來說當然很重要。因作我們是直接面對學生的教育者，學生什麼問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處於靜止的狀態，它在不斷地豐富和發展，每時每刻都在日新月異地發生著量和質的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數字時代”、“網際網路時代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處於不斷更新的狀態，跟上時代發展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。
透過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養出符合社會發展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔。
教育系統紀律作風建設心得體會 篇2
透過局“開展幹部紀律作風整頓教育活動”動員大會及經過一段時間的學習教育活動，我認識到要想當一個一心為民的好乾部，就必須加強自身作風建設，牢固樹立服務意識和大局意識，並在以下幾個方面改進提高：
一、強化工作作風，不斷進取，踏實地做好每一項工作
強化進取意識，大力發揚奮發有為的工作作風，確保真抓實幹，始終保持奮發有為、昂揚向上的精神狀態，充分發揮主觀能動性，以自己飽滿的工作激情，把心思凝聚到工作事業上，把功夫下到實際工作中，迎難而上，在自己的崗位上盡職盡責，兢兢業業，踏踏實實地做好每一項工作。同時要解放思想、牢記使命，增強責任感和緊迫感，用自己最大的努力去爭取最好的工作成績。
二、強化宗旨意識和服務意識
要時刻強化宗旨意識，把全心全意為人民服務作為自己的終生追求和義不容辭的責任，透過自己切實做好平凡崗位上的每一項工作，促進機關作風建設，實實在在地體現為群眾辦實事、辦好事，誠心誠意為人民服務這個宗旨，發揚吃苦在前、享受在後優良傳統。進一步強化服務意識，把基層單位、企業的滿意與否作為衡量自己工作好壞的標尺。
三、加強學習提高自身素質
只有透過學習政治理論，用馬列主義、毛澤東思想以及鄧小平理論武裝自己，才能具有正確的世界觀、人生觀、價值觀，在政治上保持清醒的頭腦，也只有透過努力學習專業知識，才能具備相應的業務能力。自覺加強政治和業務理論理論學習，全面提高理論素養，切實增強政治敏銳性和政治鑑別力，增強為人民服務的本領，處理複雜、履行崗位職責的本領。在不斷地學習、不斷地實踐的過程中，要不斷地總結和提高自己的思想境界和業務水平。
四、努力樹立新形象
要做到平時工作、生活、學習的嚴格要求自己，切實把幹部作風體現到日常的工作和生活的方方面面。時常反思和檢查自己，在各項工作的落實中，要腳踏實地做好本職工作，切實履行工作職責，精神狀態要進一步振奮，要以朝氣蓬勃、奮發有為、知難而進、昂揚向上的精神狀態對待每一項工作，善於在工作中開拓創新，提出新的思路和見解。組織紀律觀念要進一步強化，切實轉變工作作風。發揚黨員的帶頭作用和艱苦奮鬥的優良傳統，個人生活做到克勤克儉，正確處理好個人與集體，艱苦樸素，勤儉節約，遵紀守法，接受監督。
總之，我要以這次學習整頓為動力，深刻領會和準確把握市委、市政府工作部署，把思想和行動進一步統一到完成中小企業和非公有制經濟發展的各專案標任務上來，堅持用學習整頓促進工作開展，以工作成效檢驗整頓效果，為我市中小企業和非公有制經濟健康快速發展而不懈努力。
教育系統紀律作風建設心得體會 篇3
為了加強紀律作風建設，營造紀律嚴明、風清氣正的風氣，增強執行力，有力保障消防工作順利開展，我大隊按上級要求開展了紀律作風建設年活動。透過半個月的學習，對照要求，結合實際，本人深刻地意識到自身還存在許多不足之處。
第一、“全心全意為人民服務”宗旨觀念不夠牢固。
我們黨的根基在人民、血脈在人民、力量在人民，保持黨同人民的血肉聯絡是我們黨無往而不勝的法寶，也是我們黨始終保持先進性和純潔性的法寶。全心全意為人民服務是黨的根本宗旨，是所有工作的出發點和落腳點，也是指導我們各項工作的思想法寶，更是消防工作必須遵守的法律準則。然而本人在實際工作中，由於宗旨觀念不強，不能堅持將“全心全意為人民服務”的思想觀念貫穿於日常工作中。由於偶爾對工作重複性的厭煩，有時對來訪的群眾態度冷淡。
第二、缺乏業務基礎知識，思想政治素養低。
在日常生活中，沒有注重業務基礎知識的學習和積累，再加上由於近期各項工作任務比較多，所以一些必備掌握的知識沒有學到，導致對業務不精通，沒能更好的為群眾解決問題。在思想政治上表現為認識不高，認識不夠，對一些事物停留在表面上，沒有更深層次地去剖析學習。
第三、工作責任心不強。
記得剛上班的時候，我對自己的要求還是比較高的，時時刻刻都能遵守相關規章制度，努力完成各項工作任務。但由於工作逐漸走上了軌道，而自己對單位的一切也比較熟悉了，尤其是領導對我的關懷和幫助使我感到溫暖的同時，也慢慢開始放鬆了對自己的要求，導致在日常工作中偶爾有偷懶或者遲到的現象，工作責任心不強。
針對於上述這些問題本人結合理論學習，對照工作實際，對自身存在的主要問題多次進行認真的反思，在往後的工作和生活中，本人將從三個方面進行整改：
一是牢固宗旨觀念，提高為基層服務意識。在工作中，本人要時時刻刻樹立全心全意為人民服務的思想，最佳化辦事流程，提高服務效率，努力為群眾辦好事、讓群眾好辦事。
二是加強業務和政治理論學習，提高業務和思想政治素質。根據實際情況，分配學習時間，本人將制定出詳細的學習計劃，予以落實，不斷提高個人業務知識和政治修養，提高分析問題、解決問題以及從感性認識上升到理性認識的能力，使思想層次更上一層樓。
三是務實工作，加強工作責任心。在實際工作中，本人要認真明確自己的職責，履行好自己的職責，狠抓務實各項工作任務，不懈怠、不放鬆。
紀律作風建設是一個長期的任務，本人將會嚴格按照要求，不斷進行自我查擺，自我整改，為樹立消防部隊新形象做出努力。
教育系統紀律作風建設心得體會 篇4
為了進一步提高幹部隊伍的整體素質，切實解決幹部作風中存在的突出問題，按照縣委的統一安排，黨委決定在全鎮幹部中開展一次作風集中整頓。透過前一階段的認真學習，本人就此次幹部作風集中整頓有以下幾點體會和認識：
透過第一階段的學習，自己充分認識到，必須徹底轉變以前一些不正確的觀念，增強服務意識和幹部的責任意識，對基層群眾，我們要真心誠意地對待他們，時時、事事、處處都要首先換位思考，站在對方的角度去分析，去解答所提出的問題和所遇到的困難，切切實實地為他們著想；熟記和使用鎮機關服務的語言規範，牢記禁忌語言，用“黨委政府的規定”規範我們的服務言行，模範遵守鎮機關的各項規章制度，在與群眾交往、溝通時，一定要做到熱情禮貌、耐心細緻、態度溫和，耐心解答他們提出的問題，全心全意地幫助他們解決所遇到的困難，切實轉變那種政府機關門難進、臉難看、事難辦的“三難”的衙門作風，滿腔熱情地為基層群眾服好務，為八洞的建設發展事業盡心盡力、盡職盡責；要解放思想，開拓創新，勤奮學習，熟悉和掌握好有關法律、政策、法規，切實轉變觀念，轉變作風，不斷提高服務質量、辦事效率和服務水平。
其次，我們每一位幹部都應從現在做起、從我做起、從小事做起，對自己的思想作風、學風、工作作風和生活作風進行認真的對照檢查，發現問題，及時改進，以良好的工作作風和開拓進取、與時俱進的精神風貌為八洞的發展添磚加瓦！我們始終要牢記理想信念，保持政治上的清醒；始終牢記責任使命，大力推動科學發展；始終牢記黨的宗旨，認真落實兩個面向；始終牢記黨員形象，不斷加強黨性修養；始終牢記黨紀國法，愛崗敬業乾淨幹事。
第三，對於本次作風整頓，我認為是必要的，它對我們完成今年的各項工作，進一步樹立鎮黨委、政府的良好形象，提高工作效率具有重大作用。在今後的工作中，我們一定克服自身存在的問題，認真做到：一是加強學習，提高整體素質。加強學習，努力提高理論水平。
教育系統紀律作風建設心得體會 篇5
自開展作風建設年活動以來，按照學校《作風建設年活動的實施意見》的具體安排，我透過積極認真參加集中理論學習以及個人在工作中的實踐學習，自學了《反腐敗通訊》、《黨建》、《新形勢下領導幹部作風建設學習讀本》等黨內法規、檔案，又一次受到了深刻的教育，提高了思想認識，再次敲響了警鐘，增強了更自覺地貫徹執行有關規定的信心和決心。使自己對幹部作風好壞的重要性有了深刻的認識，並深刻體會到應該切實加強自身學習，養成良好的學習、工作、生活作風，時刻保持幹部的好形象。透過前一階段的認真學習，本人就此次作風建設活動有以下心得體會：
一、深刻領悟作風建設的重要性、必要性和緊迫性
作風問題最核心的是對學生和學生家長的感情問題。老百姓看學校的作風，首先就看我們的幹部作風。目前，從全社會來講，透過開展“三講”和黨員先進性教育活動，全國反腐倡廉和幹部作風建設的大環境逐步規範。特別是中央紀律檢查委員會第七次全體會議和國務院第五次廉政工作會議的召開，標誌著黨風廉政建設和反腐敗工作環境更加成熟。作為一名教育工作者，要正確把握作風建設的重要性、必要性和緊迫性。幹部作風好，才能深入瞭解學情、充分反映民意，才能保證學生問題得到高度重視和有效解決。
二、結合學校工作實際，緊緊抓住作風建設的核心。
學校工作與人民群眾切身利益息息相關，學校承擔“解決民生、維護民利、落實民權”的公共服務職能，肩負著教育後一代，維護社會穩定，促進社會和諧的重要職責，是構建和諧社會的重要基礎。學校工作的宗旨就是“以學生為本：一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生”。對每一個教育工作者來說，作風建設的核心就是全心全意為人民服務，履行好職責，解決好學生迫切需要解決的困難。我們都應認清自己從事的工作雖然十分普通，但它是黨的整個事業不可缺少的一部分，蘊含著不平凡的意義和價值。這就要求幹部作風建設要落實到忠誠於黨的教育事業的行動中去。進一步密切與學生、家長的聯絡，積極為廣大人民群眾和學生辦實事做好事解難事是做好工作的有效途徑。在作風建設上，必須堅持與時俱進，進一步強化“以人為本”的學校教育宗旨。
三、加強學習，夯實理論素質是搞好作風建設的理論基礎。
抓作風建設不僅是每個幹部自我教育和提高的過程，也是每個幹部工作能力、工作水平、服務意識不斷提升的過程。學習是完善自己、增長知識和才幹的有效途徑，只有學習，才能自覺運用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝頭腦，自覺樹立終身學習、終身教育的觀點，養成良好的學習習慣，才能提高對作風建設的認識，才能立足當前，學身邊的人、學身邊的事，學先進、趕先進，腳踏實地地做好每一項工作，我們要從書本知識中學習，從人民群眾的生動實踐中學習，只有勤奮好學、學以致用，把學習的體會和成果轉化為謀劃教育工作的思路、促進工作的措施，改進工作方式，做到理論與實際，學習與運用，言論與行動的統一，才能堅持與時俱進，不斷真正創造性地開展工作。
四、深刻領會，將作風建設落到實處。
透過前一階段的學習，自己充分認識到，必須徹底轉變以前一些不正確的觀念，增強服務意識和責任意識，對學生，我們要真心誠意地對待他們，時時、事事、處處都要首先換位思考，站在對方的角度去分析，去解答所提出的問題和所遇到的困難，切切實實地為他們著想，在與學生交往、溝通時，一定要做到熱情禮貌、耐心細緻、態度溫和，耐心解答他們提出的問題，全心全意地幫助他們解決所遇到的困難，滿腔熱情地為學生服務，不斷提高服務質量、工作效率和服務水平，樹立“心繫教育、服務學生”的良好風氣。我們只有真正做到思想上尊重學生，感情上貼近學生，行動上深入學生，工作上為了學生，才能得到學生和家長的擁護。任勞任怨、細緻周到將每一項工作做細、做實，不斷提高辦公室的工作效率，工作質量。艱苦奮鬥、勤儉節約是新形勢下加強每一個教師作風建設的一個重要任務，特別是在能源緊張的今天，更應該提倡節約紙張。
因此，我們要從點滴做起，管好自己。要一心為公，一心為民，要做好自己的本職工作，要管好自己的口、眼、手、腿、心，不要亂吃亂喝亂說；不要亂拿亂用，不要偏聽偏信。要提高認識，主動接受監督。
教育系統紀律作風建設心得體會 篇6
當前，縣委在全縣領導幹部中集中開展以“加強作風建設，弘揚清風正氣”為主題的作風建設專項學習教育活動，為深入貫徹落實科學發展觀，切實抓好各級領導幹部的作風建設，對於牢固樹立宗旨意識、大局意識、責任意識、組織紀律意識，著力解決作風建設方面存在的突出問題，具有重要的現實意義和深遠的歷史意義。近段時間，透過加強領導幹部作風建設專項學習教育活動，我又一次受到了深刻的教育，提高了思想認識，增強了更自覺地貫徹執行有關規定的信心和決心，現談談自己的心得體會:
一、領導幹部要有正確的思想認識
一是領導幹部要樹立正確的價值觀。領導幹部要德才兼備，德才是被上級和群眾認可的。要能夠面對各種利、欲誘惑而不為所動，出汙泥而不染的人，做人之楷模，懂得自知之明，有志克服自己缺點，不斷完善自我，努力操守基本道德標準的人就是值得依賴的人。領導幹部要特別注重修身立德，應該在人格上令人尊重和依賴，牢固樹立一切為了人民在物業服務中把業主當成上帝，為業主所想，為業主所做，只有這樣才能得到大家的支援與協作，領導幹部德才和作風是工作中首要問題，他是帶領群眾和得到人民尊重的本錢。
二是領導幹部要樹立正確的利益觀。領導幹部要真正做到靠得住，有能力，就必須誠信，不論你職位高低、權力大小，只能對黨誠信，用一言一行蠃得黨和人民群眾的依賴，才能實現你的人生價值，領導幹部要用黨員標準嚴格要求自己，抗得住誘惑，管得住小節，才能真正團結群眾，凝聚人心，帶領大家實現共同理想。
三是領導幹部要樹立正確權力觀。中共中央在關於加強和改進黨的作風建設中曾指出：各級領導機關和領導幹部要牢固樹立我們的權力是人民賦予的觀念。為人民謀福利是共產黨人的全部活動的出發點和歸宿的觀點，權力觀實際是人的世界觀、人生觀、價值觀的問題，領導幹部手中掌握大大小小的權力，領導幹部本身來自於群眾，最終又要還歸為群眾，領導幹部對上級領導佈置的工作要百分之百地完成，對人民群眾的切身利益等問題也要百分之百的去辦，二個百分之百做到了，你的任務才能算真正完成，缺一不可。因此領導幹部真正把黨和人民給予權力要用在黨和人民的事業中，黨和人民是血肉關係，是魚水關係，做好人民公僕是共產黨領導幹部的光榮職責。
領導幹部要正確對待權力、行使權力，要時刻牢記手中的權力是人民賦予的，權力的大小與為人民服務的責任是密切相聯的，這個權力只能用來為人民服務，為人民謀利益，絕不能用來作為謀取個人和小團體私利的資本，以權謀私，搞權錢交易，要堅定不移地維護人民群眾的合法權益，無私無畏地同一切損害群眾權益的現象作鬥爭。這是做人、為官的起碼要求，也是代表人民群眾根本利益的起碼要求。黨員幹部要忠心耿耿地為國家、為民族、為人民努力工作，盡職盡責，秉公行事，自覺地做到一切以人民利益為重，經受住名、利、權、位的考驗，面對物質利益的強烈誘惑，不沾不染，保持一個共產黨員的公僕本色。
二、領導幹部要發揚密切聯絡群眾的工作作風
人民群眾是我們黨的力量源泉和勝利之本。我們所進行的改革、發展等各項事業是一項極其艱鉅複雜的任務，需要廣大人民群眾廣泛地參與和實踐。失去了人民群眾的擁護和支援，黨的事業和一切工作就無從談起。世界上一些長期執政的共產黨之所以喪失政權，一個重要原因就是其領導集團內部出現了嚴重的腐敗現象，脫離了群眾，繼而形成了與廣大人民群眾根本對立的既得利益集團，最終被人民群眾所拋棄。因此，加強領導幹部作風建設，是共產黨執政規律的必然要求。我們領導幹部要時刻想群眾所想，急群眾所急，辦群眾所需；端正對群眾的態度，增進對群眾的感情；涉及群眾切身利益的決策，要充分聽取群眾的`意見；堅持政務公開，提高行政管理的透明度，虛心接受群眾的監督，杜絕腐敗現象的滋生。
三、領導幹部要養成潔身自好的生活作風
領導幹部要自覺置身於組織和群眾的監督之下、置於法制的約束之下。領導幹部的生活作風往往被虎視眈眈的犯罪分子作為拉攏腐蝕幹部的突破口，漢源事件沉痛的教訓表明，腐化墮落往往是從八小時外的毫無節制的吃喝應酬、沉湎於燈紅酒綠之中不能自拔而開始的。領導幹部要自重、自警、自省、自律。管好自己的眼，不該看的不看；管好自己的嘴，不該吃的不吃；管好自己的手，不該拿的不拿；管好自己的腿，不該去的不去。守得住清苦、耐得住寂寞、抗得住誘惑、管得住小節，做防腐拒變的典範。
四、領導幹部要不斷加強自身作風建設
領導幹部如何加強自身作風建設？我認為首先就要有強烈的責任意識、自律意識，這樣才能為民掌好權、謀好利， 才能切實提升執行力，具體要做到“五個做起”：一是從我做起。就個人修養，要做到“三省吾身”、打造淳樸、知行合一。
曾仕強在談管理者如何管理時講三句話：思想上的純潔，提高自己的品德能力。只有這樣，才能牢固樹立馬克思主義觀念的世界觀、人生觀、價值觀和權力觀，也只有這樣，才能築成思想政治防線，才能把心用在黨的事業中，用在為人民謀利益上，我們的作風才能不斷地加強和改善。
教育系統紀律作風建設心得體會 篇7
開展作風建設活動以來，按照學校《作風建設年活動的實施意見》的具體安排，我認真參加集中理論學習，《義務教育法》、《教育局關於深化作風建設最佳化教育發展環境的實施意見》等一系列檔案，提高了思想認識，增強了更自覺地貫徹執行有關規定的信心和決心。就此次作風建設活動、心得主要是：
一、善學精思，學以致用。
要在各級領導幹部中大力倡導八個方面的良好風氣，其中就把“要勤奮好學、學以致用”擺在第一條。我們教育局也指出：有的學校領導和教師存在忽視學習的問題。因此我認為重視學習是作風建設的首要問題。我們既要從書本知識中學習，更要學以致用，把學習的體會和成果轉化為謀劃教育工作的思路、促進工作的措施，改進工作方式，做到理論與實際，學習與運用，才能堅持與時俱進，不斷真正創造性地開展工作。
讀書是教育之母。朱熹在《讀書有感》中說：“半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”這首詩把讀書和人的知識更新比喻得非常形象生動，如今知識更新這麼快，作為教師如果不讀書，這水怎麼活得起來？
“教師首先是讀書人”。想想老師自己不愛讀書怎能教出愛讀書的學生？其實一個人一輩子很可能平庸地度過，教師也是一樣，但是如果能努力地追求，你也能成為一名優秀的教師，或教學專家，甚至可以稱為出色的教育專家。其根本就在於多讀書，讀好書，書籍是學校中的學校，對一位教師來講，讀書即是最好的備課。那麼真正的教育應當做什麼？其實教育的全部問題都在於讀書上。教育其實最重要的不是傳授知識，而是培養良好的習慣，其中最為重要的就是讀書習慣，愛好閱讀是“學會學習”的最主要的內容和前提。沒有真正的閱讀就沒有真正的教育，對於兒童來說任何教育都不能取代閱讀，少年時代是人生不可再生的黃金時代。因此我們教師一定要培養自己的讀書習慣，然後把你讀過的好書推薦給你的學生，讓你的學生也養成良好的讀書習慣，你就是行大善、積大德、有大智慧的教師了。
另外，我在讀《學校管理的藝術》後感受也頗多，其中關於環境文化的篇章，我覺得可以借鑑。——校園一景一物都會育人，其設定的初衷都必須面向著人應運而生。美麗的校園是學生學習的樂園，是陶冶學生情操的理想課堂，是學生和家長放飛希望的神聖殿堂。優美、整潔的校園環境使人身心愉悅、精神煥發，應該達到“隨風潛入夜，潤物細無聲”般的境界，陶冶著師生的情操。可以這麼說，每一種植物，都有其深厚的文化內涵，讓學生去尋找、去感悟。
二、真抓實幹、服務師生。
學校工作與人民切身利益也息息相關，學校承擔“解決民生、維護民利、落實民權”的公共服務職能，肩負著教育後一代，維護社會穩定，促進社會和諧的重要職責，是構建和諧社會的重要基礎。學校工作的宗旨就是“以學生為本：一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生”。對每一個教育工作者來說，作風建設的核心就是全心全意為人民服務，履行好職責，解決好學生迫切需要解決的困難。我們都應認清自己從事的工作雖然十分普通，卻蘊含著不平凡的意義和價值。這就要求幹部作風建設要落實到忠誠於黨的教育事業的行動中去。作為教務人員更是要有服務意識，凡是對師生髮展有利的事就應該是我們工作的目標。對師生，我們要真心誠意，要換位思考，站在對方的角度去分析，去解答所提出的問題和所遇到的困難，切切實實地為他們著想，不斷提高服務質量、工作效率和服務水平，樹立“心繫教育、服務師生”的良好風氣。
三、低調做人，高調做事。
如今的社會誘惑太多，我們既然選擇了這個職業就應甘於清貧，以精神財富來豐富自己的人生。我們要管好自己的口、眼、手、心，不要亂吃亂喝亂說；不流連於酒桌、牌桌，要堅守家裡的飯桌、書桌；不要亂拿亂用，不要偏聽偏信；要謙虛謹慎、團結協作；要一心為公，一心為民，做好自己的本職工作；要艱苦奮鬥、勤儉節約；要提高認識，主動接受監督。要做低調的人，從普通的事中做出不普通的成績來。
作風建設既是一項長期而艱鉅的任務，又是一項現實而緊迫的工作。既非一日之功，又非一蹴而就，需要我們身體力行，更需要持久作戰，我將利用作風建設年這一契機，積極投入到作風建設活動中去，直面缺點，完善自我，提高自我。
教育系統紀律作風建設心得體會 篇8
為了進一步深化作風建設專項學習教育活動，切實解決機關工作作風中存在的突出問題，全面提升招投標中心工作的整體水平，從1月份開始開展了機關“作風建設專項教育學習”活動。透過一階段的學習，本人就此次活動有以下幾點認識和體會：
在1月份開展此次活動，我認為是必要的。作風建設活動的開展，對完成今年的各項工作任務，進一步樹立良好形象，提高工作效率具有重大作用。我們要充分認識加強作風建設的重要性和緊迫性，開展作風建設活動是推進事業不斷髮展的迫切需要。要積極認真地投入到這次作風建設活動中。對照作風建設的要求，要清醒地看到自己與先進的差距。草堰的各項工作能取得長足進步，發生顯著變化，這主要得益於同事們團結奮鬥、真抓實幹、開拓創新，得益於同事們愛崗敬業、充滿激情的良好作風。
透過深入學習，不斷提高服務意識。學習，是增長才幹、提高素質的重要途徑，是作為終身的任務。加強學習，努力提高理論水平和政治素質是履行好自己肩負職責的重要保障。對於我這樣一個普通的工作人員來說，尤其要學習。努力提高服務意識，只有透過不斷的學習才能做到在思想上跟上新形勢的發展，寬廣的視野、正確的決策，才能更好地服務。
教育系統紀律作風建設心得體會 篇9
這些年本人透過 “關於進一步加強師德師風建設意見”、“未成年保護法”、“中小學教師職業道德規範”和“教師班主任工作規定”等法律法規檔案的學習，有如會。
師者，不光要傳道、授業、解惑，更重要的是給學生起到示範作用，潛移默化，讓同學們在大學的生活中，透過與老師的接觸，用心體會，從中感悟。我們教授學生的同時，多與他們交流，發自內心地尊重他們，關愛他們，同學們也會敬重這樣的老師，願意上他的課。在這樣融洽的學習環境中，就不會出現上課紀律不好而老師控制不了的局面了。我個人覺得期末出卷子就是個小的體現點。我們每屆的學生素質可能不一樣，那麼在最後考查他們時，出卷就要有針對性。不能就用以前出好的老幾套，拿出來選一兩份用，等等。當然，教師的道德和作風，是在一點一滴中體現的。
“既然選擇了教師這份職業，就要對得起自己的良心”，我感受頗深，我喜愛自己的工作，所以我將會付出熱情和努力，成為一名好的教師!
教書育人是一項極其崇高、極為複雜的人才培養工程。教書育人也是教師職業道德、行為規範的一項神聖使命。一句話，教書育人是教師的天職。任何一位教師，不管他承認不承認，不管他自覺不自覺，都在做著教書育人的工作。自覺地做，育人的效果會更大、更好、更顯著;不自覺地做，育人的效果就會打折扣，就不那麼明顯。因為，教師的每一堂課，每一次輔導答疑，乃至一言一行、一舉一動，面對的都是學生，都會對學生起著潛移默化、諄諄善誘的作用。這就是說，在教書育人問題上，教師要自覺地、主動地有心為之，並且要日積月累，堅持不懈，一以貫之。當然，他們講的育人必須是符合時代精神，熱愛祖國，健康向上，與時俱進的，而不是它的反面。那麼我們要想做好我們的天職工作，就必須以自身良好的職業道德為基礎，努力做好以下幾個方面：
(一)、教師的教育思想道德
可持續發展教育要求教師具有崇高職業理想和教育信念的同時，還必須不斷更新教育觀念。當今社會，科學技術在飛速發展，教育內容與教育手段也不斷更新，因此掌握現代化的教育觀念，是教育現代化的一個核心，是教師政治覺悟的一個重要方面。掌握了先進的教育理念，才能更好地指導教育教學工作，才能改革、創新，更快地發展和完善自己，從而符合時代發展的要求。這也是師德建設中的首要任務。 教師教育思想道德要求教師必須有全面的質量觀、科學的人才觀、教育創新觀、現代教育價值觀、現代學生觀，還要堅持終身學習，不斷更新知識結構，會使用現代教育手段，成為素質全面的複合型人才。
(二)、教師的教育教學道德
教育教學，是教師職業的主要任務，是教師在現代化教育思想的指導下，有目的、有計劃地向學生講解、傳授文化科學知識並對其進行思想品德教育的過程。它是教師的教和學生的學共同活動，是教師同學生聯絡、建立關係的主要紐帶。在教育教學的準備階段、實施過程和檢查總結等各個環節中，不僅始終貫穿具體的業務要求，而且始終貫穿一定的職業道德要求，這就是教師的教育教學道德。它是教師職業道德中一個重要的組成部分。是教育教學工作能夠順利進行並取得良好效果的重要保證。
教師的教育教學道德要求教師必須做到熱愛科學、精通業務、認真備課、精心組織、注重效果、科學檢查、更新觀念、改革創新。
(三)教師的語言道德
語言是人類交際和思維的工具，也是教師教書育人的重要工具。教師教書育人，靠的是“言傳身教”，其中言傳是常見的、最普通、最重要的手段，是教師聯絡社會、組織教學、傳授知識、培養學生德、智、體、美、勞等幾個方面全面發展的最重要的工具。教師語言道德素質如何、不但標誌著他們本人的文明、禮貌和道德修養水平，而且直接影響著社會的文明風尚，關係著教育工作的成敗和後一代能否健康成長。教師職業的這些特點，決定了教師必須注重自身語言方面的修養。教師的語言道德修養主要體現在：思想正確、以理服人、情真意切、以情感人、準確生動、引人入勝、禮貌文明、為人楷模等幾個方面。
(四)教師的交際道德
一個可持續發展的教師不但要思想高尚、業務精良。而且還要有廣泛的社交能力，講究社交道德。教師除了完成課堂教學之外，還必然要在課堂外與學生、同事、領導以及學生家長和社會的許多方面發生這樣或那樣的聯絡或關係，如何處理這些關係，對於教師的工作和生活都有很大的影響，在不同程度上也關係著教書能人的成敗。那種閉門教書、兩耳不聞窗外事、不能正確處理各種社會關係的教師也是難以做好教書育人工作的。教師的交際道德要體現在以下幾個方面：熱愛學生、平等待人、尊重家長、密切聯絡、團結同事、善於協作、社會交往、公正無私。
(五)教師的個人生活道德
教師的世界觀，他的品行，他的生活，他對每一現象的態度，都這樣或那樣地影響著全體學生，所以教師也必須好好地檢查自己。教師為人師表，不僅肩負向學生傳授科學文化知識的重任，而且還肩負教會學生如何做人的重任。在學生身上，經常可能看到教師的“影子”，正如孔子所說：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”盧那察爾斯基也說：“教師應該在自己的身上體現人類的理想。”還有一些著名教育家也充分地論證了教師的生活行為是否符合教師職業道德要求，不是他個人的私事，而是涉及到整個教育事業的大事。教師個人生活道德要求教師要嚴於律已、寬以待人、勤勞儉樸、艱苦奮鬥、精神充實、作風嚴謹、儀表端莊、文明禮貌、舉止文雅、以身示範。
智慧要用智慧去啟迪，人格需靠人格來塑造。教育是事業，需要我們獻身;教育是科學，需要我們求真;教育是藝術，需要我們創新。經過學校和廣大教師的共同努力，我們的師德水平一定會不斷提高，我們的教師隊伍一定會更加素質全面，更加健全，可持續發展的教育事業光明燦爛的前景就在眼前。
教育系統紀律作風建設心得體會 篇10
在今年的紀律作風整頓中，我充分認識到，教師這個職業不僅僅是完成自己的教學任務，而且還要在生活和工作中不斷地嚴格要求自己，提高自己的專業水平，增強我們的道德素養和責任意識。只有有了這樣的認識，我們的工作才真正有價值、有意義。特別是這次整風活動的開展，使我體會到了作為一名合格人民教師所應具備的基本素質。
首先在政治思想方面：必須嚴格要求自己，長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業道德規範》來嚴格要求自己，領會“三個代表”重要思想、黨的十七大會議精神、科學發展觀、社會主義榮辱觀等，讓自己為人民的教育事業奮鬥，在社會中為人師表。
其次，在教育教學過程中，要不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平；嚴格執行師德師規，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業；堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關係，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。教師自古就是“教書育人，為人師表”，作為政治教師更是承擔著“育人”的重要責任，但“育人”隨著時代的發展，不斷有新的內容和新的要求。
現在我們要培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人，這對新時代教師的師德應有新的內涵和要求：
第一、視野和思維不能僅僅著眼於孩子的現在，要像鄧小平提出的那樣：“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”；
第二、不能用過去的社會意識形態來教育現在的學生；
第三、在教育過程中，要開發孩子多方面的智力，根據孩子的具體情況而把教學具體化，促進學生全面發展。
從我們的民族傳統上講，當教師最重要的就是要誠信、守禮，這是人的基本品德。受教育者要得到的不僅僅是知識擴充套件，更重要的還是品德升發。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。我覺得新時代的師德應該是與傳統的標準揉在一起的。我們必須努力做到：平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學，時刻牢記“八榮八恥”，為人師表。
透過這次學習，我受益很多。從思想上、行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想，刻苦鑽研業務知識，做到政治業務兩過硬，爭做人民滿意的教師。