幼兒教師分心得體會範文(精選5篇)

幼兒教師分心得體會範文(精選5篇)

  當我們心中積累了不少感想和見解時,就很有必要寫一篇心得體會,這樣可以不斷更新自己的想法。那麼心得體會怎麼寫才能感染讀者呢?以下是小編為大家整理的幼兒教師分心得體會範文(精選5篇),歡迎大家分享。

  幼兒教師心得體會1

  我是一名平凡的幼兒教師,自從戴上“孩子王”的桂冠,我就註定要與平凡相伴。沒有豐厚的收入,沒有奢華的享受,有的只是生活的忙碌和肩頭沉甸甸的責任。在這平凡的幼教崗位上,我已度過了17個春秋,我無怨無悔,以“不泯的童心,眷眷的愛心”作為座右銘來激勵自己,鞭策自己,不斷完善自己的教育行為。

  我和孩子們在一起,會把長方形、正方形築成高樓大廈;用紅粉筆、綠蠟筆描繪未來世界;拿碎花布、細絲線編織美麗的童話。就這樣,青春的光亮在孩子們的金色童年中褪色,然而,我的童心不會隨著年齡的增長、時間的流逝而消失。作為戰鬥在幼教第一線的教師,能天天接觸到一群天真爛漫的孩子是一種幸福。在他們的眼裡,我是朋友、姐姐、媽媽——他們喜歡粘在我身邊看我畫畫;喜歡趴在我腿上聽我講故事;喜歡圍在鋼琴邊和我一塊兒唱歌……望著一張張稚嫩的小臉,回答著一連串充滿關心、充滿好奇的問題,我感覺自己的心一下子年輕了許多。

  梓涵是我班的“小汽車迷”,有一次區域活動時,我發現他沒有到任何一個區域去活動,而是饒有興趣地擺弄著自己的一輛汽車。我上前與他聊起來,漸漸地我發現在這方面梓涵懂得很多,我自嘆不如。於是,我快樂地稱他為“梓涵老師”。在後來的好幾次活動中,我都會安靜地聽梓涵講述汽車的事情,還請他給小朋友講述呢!在班級的群裡,我收到了梓涵媽媽的來信,她告訴我:梓涵非常喜歡你,因為你拜他為師,認真聽他講汽車的事。此時此刻,我恍然大悟。原來,永遠擁有一顆童心的老師是讓人喜歡,讓人敬重、讓人難忘的。

  有人問我:當一個好老師最基本的條件是什麼?我會不假思索地回答道:“愛心”。教師這一職業,是一種愛的蘊涵與奉獻。教師的心、教師的情,應該似雨露沐浴著嫩葉花朵,只有在愛心中成長的孩子,其心靈才能是純潔的、美好的,其長大後才能是一個有仁愛之心的人,對社會有用的人。有人說:愛幼兒,要像愛自己的孩子那樣。陽陽是單親家庭的孩子,性格頑皮暴躁,有一段時間因為身體不舒服,早晨來園時總是哭鬧,奶奶因為沒有文化,總覺得孩子是在幼兒園吃虧了、老師打罵孩子了,所以才造成了孩子不願意上幼兒園,儘管我跟她解釋了,她還是不信,甚至將自己的多疑想法反映到了園領導那裡。領導找我談話的時候,我真是委屈到了極點,想想平時我對孩子不錯呀:孩子背上有汗了,我會用乾毛巾給他塞好;發現孩子的衣服脫掉了,手涼,會叫孩子及時穿上衣服;孩子被子太厚睡覺老出汗,我會提醒家長給孩子換一下被子;孩子感冒了,我會記在心上,提醒他多喝開水。一霎那,委屈讓我憤怒,發誓以後不再理孩子和孩子的奶奶了。從園長室回來看到陽陽不敢與我對視的眼睛,忽然想到:我是老師,我的愛是不平凡的愛,雖然孩子的奶奶用莫須有的罪名鬧到了園長那裡,可是,我不能和孩子計較,最終我還是用愛戰勝了人性的弱點,用笑臉迎接了陽陽的不敢與我對視的目光……

  驀然回首,我和孩子們已經一起走過了酸甜苦辣17年時光。多年的幼教是我對這片沃土的深深眷戀。無論是過去、現在、還是將來,我願永遠和孩子們在一起,共同踏出一條色彩斑斕的美麗之路!

  幼兒教師心得體會2

  一年前,我剛踏上工作崗位,兒時的夢想終於得以實現,每天面對那一張張天真可愛的笑臉,心中的欣喜之情自然不言而喻。但上班的第一天,就使我內心感到深深的挫敗感。對教學和班務毫無經驗,對如何把握教材、如何組織課堂教學、如何處理孩子間的糾紛,更是毫無頭緒。一切都是在觀察、摸索、反思、改進著!幸好這時,校領導決定進行師徒結對活動,於是我有了工作上的第一位指導老師。在這一年多的成長曆程中,無論是在職業道德規範、教學方法指導方面,還是在管理教育學生方面,他都毫無保留地給予了我莫大的關懷與幫助,使我在各個方面都有了顯著提高。

  新老師是幼兒園老師隊伍中的生力軍,如何加快這些老師的專業成長,使她們儘快地成長為教學的能手、骨幹呢?結合我本人的成長曆程,我認為,一方面,業務園長、老老師要對其進行專業引領,要善於發現新老師的教學特點,尤其是不足之處和不妥之處,幫助她們尋找問題總結經驗,並在實踐中不斷修正完善。另一方面,關鍵是新老師要擺正自身位置,轉變角色觀念,虛心請教和學習,在不斷探索中做一名善於觀察並發現、勇於反思和提升自己的探索型老師!現就我個人的一些感悟分享與大家,希望能與更多的新老師探討!

  1、做一個有愛心的老師,並讓孩子感受到我的愛。愛,是一個永恆的話題,也是一個幼兒老師必備的基本素質之一。熱愛幼兒,它既是老師崇高品格的自我體現,更是一種強有力的教育力量。愛孩子,首先就要了解他們。要在最短的時間裡記住每一個孩子的姓名、笑臉,熟悉他們的個性特徵,要明白好奇好動是孩子的天性,以一顆平常心去對待幼兒的“幼稚”和“無知”。其次,要尊重每一個孩子。讓孩子做他喜歡的事情,保護孩子的自尊心,蹲下來和孩子說話,從孩子的視角觀察事物、思考問題,真心誠意地和孩子相處。最後,要以親切、平和的態度對待孩子。用溫柔的目光注視孩子,用溫暖的微笑面對孩子,用溫和的語言鼓勵孩子,用溫馨的細節感染孩子,用溫厚的胸懷包容孩子。

  2、做一個有責任心的老師,悉心照顧並指導幼兒活動。一個合格的幼兒老師,首先應具備強烈的責任心,否則一切都無從談起。幼兒年齡小、認知能力低、自控能力差,再加上孩子活潑好動,這一切的特點都提醒著我們,在幼兒園工作必須具備高度的責任心,時時刻刻關注幼兒的舉動。入園、盥洗、餐點、教學、遊戲、午休、離園在幼兒一日活動的諸多環節中,老師不僅僅要關注孩子的安全和健康,更要關注幼兒各個方面的發展。幼兒園是兼保育與教育於一體的機構,老師要以極大的愛心、耐心、精心照料幼兒的生活起居、飲食睡眠,關心他們的身心健康,促進他們在智力、情感、社會性等方面全面發展。因此,在與孩子接觸的過程中,請讓自己多一份細緻,多一點叮嚀!

  3、做一個專心的老師,提高自己的專業水平。作為一名幼兒老師,除了掌握在學校期間習得的理論知識和專業技能之外,還必須具備以下專業素質:一是熟練的教學技能。首先教學活動要精心設計充滿新意,並且要多提供機會讓幼兒積極參與。其次會用故事、兒歌、遊戲等方式組織教學,激發幼兒的興趣和求知慾。最後要巧用身體語言,誇張的語氣、豐富的表情、形象的動作等,生動、形象而鮮明,幼兒更喜於接受。二是豐富的知識魅力。要做一個合格的幼兒老師,就要不斷努力學習,提高自己的專業水平,用最先進的教育理念支援自己的專業發展,要為孩子創設最適宜的教育環境,提供有益於孩子發展的各種材料,不斷更新自己的知識結構和內容,擴大自己的知識領域和範圍。只有具備了足夠的知識魅力,才能適應新時代對老師的要求,滿足孩子對新事物的渴望。

  “路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”,願每一位新老師都能以此共勉,在初為人師的日子裡,一如既往的勤學、善思、實幹,並向其他有經驗的老師多學習,爭取早日成長為一名合格的`幼兒老師!

  幼兒教師心得體會3

  有一首歌裡曾經這樣唱過:“我們的生活充滿陽光,我們的生活充滿希望……”我相信很多人都聽過這首旋律,也曾被歌中的快樂所感動,這首個流行的年代,生活條件遠不如現在,但那時的人們是多麼陽光,今天再來回味,我覺得生活應該比那時侯要快樂好幾倍,現在的孩子難道還不快樂嗎?在家裡是家長的心肝,在幼兒園是老師的寵兒,有這麼好的條件,這麼多的玩具,還有這麼寬敞的遊戲場所,應該沒有理由不快樂,這樣的日子不快樂,那還要怎樣呢?

  直到有一天,我在一本雜誌上看到這樣一篇文章,題目是“我的老師“我才真正有了感悟。它是一一個即將畢業的大班小朋友的口吻寫的,寫的是他相處了三年的小李老師,小班時小李老師還是個新老師,但就是這樣一位新老師給了他一種“媽媽在身邊”的感覺,把他從一個整天哭鬧的小朋友變成了一個快樂寶寶,但好景不長,在一次戶外活動組織過程中,由於孩子們的調皮、起鬨,李老師怎麼也控制不了局面,後來還是一位有經驗的老教師來幫忙,小朋友才乖乖地進了教室,從此以後,李老師漸漸成熟起來了,用這個孩子的話說是“李老師的激情越來越少,臉上的笑容越來越淡,聲音越來越粗重,目光越來越嚴厲,孩子們是越來越安靜,但老師卻離他們越來越遠。”

  當然後面的內容還有很多很多,就不一一介紹了,但我還是抑制不住,想把文章的最後幾句話念給大家聽,他是這樣寫的:李老師我要離開幼兒園了,我從心理感激您,我會想念您的!不過如果您能回到當年那樣,我會更喜歡您!不知小學的老師怎麼樣?

  看完了這篇文章,我的心底泛起了不小的漣漪,孩子的心靈是多麼的純潔呀,不管老師怎麼樣,他的心裡還是充滿了感激,我們有的時候為了忙於應付各種活動,不得不將笑容收起,將親切藏掉,有的時候為了抓常規,不得不大聲訓斥……因為以上的種種,而忽略了孩子,忘記了什麼才是他們最想要的我總在心裡埋怨:現在的孩子是多麼調皮,卻忘記了他們也需要老師給的“陽光”,或許給他們一點陽光他們也會燦爛。

  我們班有一個孩子叫圓圓,脾氣特別不好,喜歡動手打人,就是別人不小心碰了他一下,他也會想都不想給別人一拳,每天幾乎都有好幾個孩子來告他的狀,小朋友不喜歡他,我也拿他沒辦法,因為每次打人以後,他總是在批評之前就會搶著說:“老師,我不打人了,我再也不打人了。”可他的話沒有一次是真的。

  但在一次談話活動中,我卻有了意外的發現,這次談話的內容是“我最喜歡的玩具”,別的小朋友都在玩自己各種各樣漂亮的玩具,而他呢正捧著一本恐龍書全神貫注地看著,於是我就讓他把書裡的內容講給其他小朋友聽,他很高興地答應了,你看他講起恐龍書來是頭頭是道,對小朋友的提問也是不厭其煩地回答,看著他如此的耐心,我竟無法把眼前的他和整天打人的那個孩子連到一起,我猛一拍腦袋,這不是一個很好的教育契機嗎?於是我就讓他來做老師,專門給小朋友講恐龍的知識,同時鼓勵、表揚他的每一個進步,也進一步對他提出希望,幾天下來,他已有了一些進步,我相信隨著時間的推移,他的進步也會越來越大。

  幼兒教師心得體會4

  我們農村的幼兒園教師學歷高,但通常是由綜合性大學培養出來的。大部分在幼教工作之前還做過其他工作,瞭解幼教機構的目標和宗旨等有關狀況。幼兒園也為教師帶給培訓機會,幫忙她們獲得最新的知識,提高工作潛力。我們國家規定對幼兒園教師進行定期考核,幼兒園通常把考核成績優秀的老師聘為班主任,由她們負責安排班內其他教師的工作,管理整個班級。農村幼兒教育已經起步,我國幼兒園很少有男教師,主要原因一是受社會傳統觀念的束縛,二是因為幼兒園教師的待遇普遍不高。相比我參觀過的城市幼兒園、示範幼兒園以及培訓是老師提到的國外幼兒教育,那簡直是天壤之別。

  在城裡幼兒園教師很重視幼兒園的環境佈置。從建築佈局到室內外環境創設,都很注意從幼兒的身心特點出發,讓幼兒充分感受到他們是那裡的主人。

  發達國家的幼兒園的圍牆不高,場地很大,體育設施齊全。平衡木、蕩橋以及鑽、爬、攀登的器械等,大多是用木頭或者加上舊輪胎、鐵筒等廢舊材料做成的,放置在柔軟的沙地或木屑鋪成的場地上,安全係數大。球、繩子、塑膠車很多,尤其是球類和各色玩具車品種較多,玩沙用具隨處可見。在樓道里,整齊地擺放著廢舊物品,有舊電話、舊鬧鐘、廢車胎等。木條、麥草、布條、舊紐扣被製成了生動搞笑的卡通形象、幼兒喜愛的美術作品和各色玩具。牆上貼的大多是幼兒用廢舊物品撕、貼、塗出來的作品,這些作品雖然粗糙但很可愛。

  在我曾參觀的幼兒園裡,每個班都設有美術角,老師為幼兒帶給各種顏料、工具,讓幼兒盡情發揮。教室內還設有玩水玩沙的物品任幼兒擺弄。許多可供幼兒在操作中獲得數概念、圖形、歸類等知識的玩具一筐筐地放在玩具櫥內,孩子們能夠自由選取。教師還為喜歡在地上擺弄玩具的幼兒準備了許多小塊地毯。蒙氏班的每個班都有軟沙發、軟靠墊,幼兒能夠愜意地躺著,如果睡著了,教師也不會驚動他,而是給他蓋上毛毯,讓他睡個夠。教室的中間一般留有較大的`空地,鋪上地毯,供幼兒進行群眾活動,如聽故事、唱歌等。在群眾活動時,老師不強調規範的坐姿,不強求人人都聽,只要幼兒不妨礙別人,教師允許他做自我想做的事。但是,老師在講課時也十分注重趣味性,教具形象直觀,表情生動幽默,對幼兒的發言給予正面的鼓勵,以吸引孩子們用心參與。

  示範級幼兒園的活動區域的佈置充分體現出方便幼兒的觀念。如所有的用具都是根據幼兒的身高設計的,便於幼兒觀察和選用;同類的材料放在一齊,便於幼兒按序擺放,又能教幼兒分類;每個區域的玩具很豐富,能夠帶給多種經驗、作用於不一樣感官,以滿足不一樣幼兒的需要;熱鬧和安靜的地方被隔開來,防止互相干擾。幼兒在簡單愉快之中學習知識,發展技能,構成良好的個性等。幼兒享受著被尊重、被信任的樂趣。

  城市的孩子在社會性發展方面比較突出。在室內,他們專心地從事自我的操作活動,無奔跑和大聲喧譁現象,幼兒互相攻擊與干擾的行為較少。他們自信、大膽,敢於表達和表現自我的思想行為,行為習慣好,規則意識強。他們會自主收拾和放置各類玩具、用具等。這與教師和家長重視兒童社會性的培養是分不開的。教師工作認真負責,對孩子耐心細緻,充滿愛心,經常鼓勵孩子,較少粗暴批評。她們與幼兒談話,都自覺地蹲下來與幼兒平視,沒有居高臨下的姿態。她們不要求幼兒務必做什麼,而是讓幼兒按照自我的意願選取活動,到自我想去的活動室去玩耍。她們認為開心玩耍正是幼兒需要的,因為它為幼兒健全人格的發展奠定良好的基礎。個性是對於剛入園的孩子,教師很有愛心和耐心,擁抱撫摸他們,圍繞玩具或娃娃家主題,搞些小組遊戲,以逐步加深孩子們對群眾的感情。家長們反映,那裡的老師工作個性辛苦,對孩子們都很好。教師以自身的敬業精神得到了家長的尊敬與信賴。

  相對於農村的幼兒園,我發現我們的教師要做到:

  教師要充分尊重幼兒,把幼兒當作一個具有自主性、有自身內在要求與發展潛力的個性,而不僅僅僅是教師的附屬物或單純的理解者;同時要有意識地為幼兒帶給創造的機會,讓他們獨立做一些力所能及的事,而不是包辦代替;教師要有意識地利用實際生活,教給幼兒一些必要的解決問題的知識、方法和技巧,培養幼兒主動適應生活的潛力;做到尊重幼兒與嚴格要求相結合。教師尊重孩子的願望和需要,但不遷就孩子的過錯,而是用平等的口吻提出下方要求,激發幼兒改正缺點的願望,做到遵守規則,不妨礙別人。教師認為,放縱孩子,是對“尊重孩子”的誤解。

  幼兒教師心得體會5

  幼兒園在學區領導的關心指導和大力支援下,上學期順利地通過了規範幼兒園的驗收。全體教師齊心協力,全面貫徹黨的教育方針,堅持保教結合原則,以《幼兒園工作規程》為動力,《幼兒園教育指導綱要》為依據,“一切為了孩子”。堅持以保教質量為中心、教育科研為抓手,重視常規教育,加強幼兒園的內涵建設,各項工作有了一定的提升,現將本學期來的工作彙報如下:

  今年是奧運年也是不平凡的一年,在幼兒園所有工作中安全是重中之重。人們常說,保教並重。我園在我們學區是一所唯一的午休園,我們認真遵守上級的各項指示,從園舍裝置的使用與維修到日常生活的各個環節,消除不安全隱患,落實安全措施。透過安全工作會議、簽定安全協議、健全安全常規檢查制度,教師人人都牢固樹立了“安全第一”的思想意識,掌握了一定的安全自救知識;及時修繕設施裝置。尤其重點抓好幼兒食品安全,幼兒伙食所需用品也一直在定點超市購買,並且有購物索證,三證齊全。幼兒的飯菜都有飯菜留樣,幼兒的餐具每日消毒一次,都有消毒記錄。保證了幼兒伙食安全。同時,各班把安全工作納入班級日常管理日程,在日常活動及教育教學活動中,為了讓老師們上好每一節安全課,我們在北京購買了幼兒卡通安全光碟,激發了孩子們學習的興趣,提高了幼兒自我保護能力。

  本學期,我縣爆發了嚴重的手足口傳染病,造成幼兒死亡病例,我園也出現了兩例患兒在上級各部門的緊急部署和指導下,我園積極行動起來,按照上學期制定了預防手足口病應急預案。組織教師學習,先後召開家長會三次,及時向幼兒及家長宣傳預防手足口病的有關知識,加強衛生消毒工作和檢查,認真做好晨檢和幼兒一日生活觀察記錄;對於未來園幼兒都當天電話回訪瞭解原因並登記,有效預防和阻止了手足口病的爆發和傳染。我園結合實際制定幼兒食譜,合理調配幼兒伙食,既保證科學營養又讓幼兒吃飽吃好,家長非常滿意。今後的日子裡認真細緻做好幼兒預防接種工作,讓全園幼兒麻疹疫苗接種率達100%。

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