2021教師遠端培訓的心得體會範文（精選8篇）
2021教師遠端培訓的心得體會範文（精選8篇）
我們有一些啟發後，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣我們可以養成良好的總結方法。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，下面是小編精心整理的2021教師遠端培訓的心得體會範文（精選8篇），歡迎大家分享。
教師遠端培訓的心得體會1
為促進教師專業發展，增強教師的綜合素質，暑期遠端培訓成了我們教師學習充電的生活主旋律。
我們的教師培訓以名師專家講座、觀看錄影影片為主，在專家高屋建瓴的理論指導和建設性意見下進行，實事求是地說，假期培訓對於引領教師的專業成長、開拓教師的視野，帶著大師思想的火花去碰撞普通教師進而發散教師們的思維，同時，假期培訓對於調節每逢暑假，教師無所事事、懶散的生活狀態有一定的作用，對教師工作身心狀態的“迴歸”，及提醒教師合理分割假期和工作時間也很有很大的幫助。
在新課程理念下，化學教師應樹立全新的實驗教學資源觀，尤其是化學教學中必須加強實驗教學，在教學中創造性地開發和利用一切有效的實驗教學資源，豐富化學課堂教學資訊，真正落實化學新課程的實施要求，使化學教學呈現出創新活力和勃勃生機！
我國的教育課程改革正在緊鑼密鼓的進行著。在全新的教育理念下，高中化學教師的教學方式也在潛移默化的變化著，在傳統的教學過程中，教師是演員，學生是觀眾，在大力實施素質教育的今天，教師的觀念必須改變，教師的角色必須改變，要由演員變為導演，讓學生去做演員。在教師的導演下，讓學生充分發揮自己的才幹和能力演好自己的戲，只有這樣，才能培養出新一代高素質的創新人才。突出新課程理念的核心“學為主題教為主導”和學生參與學習全過程以及主動學習，成為學習的主人和學習的實施者。
作為教師，我們很欣慰，因為我們能透過培訓活動領略到教育教學新知、接受前衛的教育思想的洗禮，假期培訓就是一盞燈，踐行在教育的征程中，有了這樣一盞燈的照耀，我們才不會感到孤獨和迷茫。教師也能度過了一個充實而又有意義的假期。
在這個炎熱的暑假，在這個轟轟烈烈的學習氛圍中，感受到了我們教師這個行業的歷史使命，同時感受到了自己雙肩上所承擔的重任，展望後面即將開戰的教學，自己感受到了無限的挑戰和機遇，同時也感受到了教育先進理念和教學手段以及教學設計在教學中的作用，把這個暑期培訓的收穫在以後的教學中得以應用和踐行，一定不會虛度這個暑期遠端培訓的日日夜夜，更加珍惜這個收穫和教研交流平臺。
期待著下次再見。
教師遠端培訓的心得體會2
遠端研修為一線教師特別是農村中學的一線教師的交流搭建了一個很好的平臺，在這裡我們可以暢所欲言，解惑釋疑。今年我有幸參加淄博市第二期遠端培訓，有幸聆聽各位專家講座讓我感慨頗深，受益匪淺。在這段的學習生活中，作為網路研修的一員，我忙碌著、勞累著，卻充實著、收穫著，我們每天累著並快樂著……因為，我們不但收穫了知識更收穫了友情。透過研修，我全面提升了自己的基本素養和業務綜合能力，對於個人今後的發展起到了積極的促進作用，對教育教學工作也有了一種新的理解。
一、勤勤懇懇，積極研修
在研修過程中，我堅持每天進行網上學習，認真觀看各個專家的影片錄象，透過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學經驗，為今後從事英語教學和班級管理工作，進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。同時也結識了許多優秀的教師，開闊了視野，充實了自己。具體做到了以下幾點：
1、積極認真的觀看影片學習，線上學習時間達：11687分鐘，並且在觀看影片的時候積極提出自己的問題，課程、話題留言達到314條，併發起了181條話題，認真撰寫日誌200篇。
2、積極建立個人工作室，並積極參與英語九班協作組的建設，被評為小組之星。
3、積極參與班級資源管理，上傳資源226條，得到廣大老師的應用和好評。積極配合班主任和指導教師的工作，積極參與班級建設，被推薦為第一批學員導師，被評為：第四期學員之星。同時被班主任和指導教師推薦為：學習研修組長，協助、幫助我校英語教師的研修學習，我校的研修教師全都圓滿完成了研修學習任務。
4、認真獨立完成作業16篇，每次完成的作業均得到輔導老師和班主任的好評與認可，其中有3篇被評為優秀作業，多篇作業、留言等在班級簡報中得到引用並得到好評。
5、熟練運用班級沙龍，留言板，tQ，學習交流區，學習論壇，視訊會議室等平臺的管理功能，積極參加各種網上學習交流活動與專家、學員進行及時有效的研修交流，成功地主持主講了視訊會議：《在英語課堂教學中如何科學有效的實施小組合作性學習》效果很好，收穫頗豐。
二、受益匪淺，感受頗深
我勤勤懇懇的研修學習，不僅提高了自己基本素養和業務綜合能力，同時自己的付出也得到了領導們的認可與鼓勵，我被淄博市第二期網路研修優秀學員，使我對此次研修有了新的認識，她成為了我人生歷程中一段含義深刻的文化之旅，也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過程。我透過課程影片聆聽了專家的專題講座；透過課程文字加深了對專題的理解；透過課程作業反思了以往和展望即將啟動的教學改革；透過網上探討尋找到了思想的沉澱和共鳴。沒有震動就沒有覺醒；沒有反思就沒有進步。新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系，都使自己對英語教學與教研工作有了新的認識與思考。
三、繼續努力，力求完美
我的研修雖然己取得了一些成績，但仍有待加強和完善的內容，在今後的工作中，我將更加努力工作，為自身修養的提高而不懈努力。網路研修是良師益友，是提高教育教學的水平的一大基石。我相信只要我們用心，中國教師研修網會成為我們前進的基石，網路研修學習會助我們乘風破浪，飛向成功的彼岸。我堅信：我研修、我進步、我快樂！
總之，我在研修中的收穫是沉甸甸的。對於現在已經嚐到了網路研修甜頭的我來說，在今後的工作中我會更加積極、主動地參與到網路研修中來，不斷的提高自己的教育教學能力，同時還要帶動其他老師積極參與，以促進學校、學生的發展。同大家一起在網路研修中健康、快樂的成長！讓我們與網路研修同行！讓網路研修因我們而精彩！
教師遠端培訓的心得體會3
參加了遠端培訓學習，雖說是透過網路來完成學習的，但對老師們來說學到了不少知識和方法，聽了這些課都感覺到受益匪淺。
一、思想認識得到了提高。
教師的物件是學生，如果不搞好課改又怎麼會培育得出高質量的創造性人才呢？只有實施課程改革，才能培育學生創造力，才能讓中華民族永遠立於不敗之地。
二、加強科學文化學習，做一專多能的教師。
想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。這就要求我們加強科學文化知識的學習。透過研討使我們更加認識到只有不斷的加強學習，不斷加強修養才能勝任教育這項工作。
三、積極推動課程改革，做課程改革的實踐者。
課程改革需廣大教師去進行認真摸索和總結。經過這一次的培訓，讓每一位教師積極參與到了課程改革中去，做課改的實施者。只有經過老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結果。
教師遠端培訓的心得體會4
今年12月，我有幸參加了四川省農村幼兒園“轉崗教師”遠端培訓。透過聆聽專家的保教保育理論指導和在網上與同學們的共同探討，解決了當前我在幼兒教學中的一些困惑。我的思想有了一次較大的更新，為以後的幼教工作積蓄了力量，理清了思路，更加明確了目標。作為幼兒教師，我們要真正實現優質的保教保育必須不斷學習。
第一，要學習先進的幼教理論，更新教育觀念
任何教育改革的實踐需要教育理論作指導。先進的教育理論將有力地促進教育改革的深化。另外，教師自身為了不斷提高自己的業務水平，也應當考慮如何為自己創設良好的學習環境，不斷學習，不斷進步，促進幼教裡黁水平的提高。
第二，幼教教研，共同學習提高以成為廣大幼教工作者的共識
如何提高保教保育質量，利用好鄉土資源等，透過這次學習培訓，使我有了更新的認識，並掌握了新的方法。
第三，要堅持與日俱進，弘揚創新精神
這幾年，又有了一些新的幼教理論，教育手段、方法日新月異，我們只有不斷的學習教育理論，更新教育觀念，提高保教保育質量，才能適應幼教改革的需要。對於教學性質的認識，培訓專家突破陳舊的理念，從新穎的角度重新認識幼兒教育課活動質量，提出嶄新的理論，我們只要認真學習相關知識，互相學習討論、切磋，才能真正與日俱進，不斷創新。
此外，培訓讓我解決了我在保教保育中的許多困惑。同時，讓我有機會再網上向更多的老師學習、請教。在專家的理論指導下，使我想到了如何開發和利用號我們農村的鄉土資源，也使我懂得了在保教過程中如何有效地玩遊戲、利用聲音、眼神、面部表情、肢體語言、圖片、實物等在各種活動中引起幼兒注意和培養幼兒興趣，揭示語言的意義、激勵幼兒積極主動參與。
教師遠端培訓的心得體會5
在學校資訊化建設和應用發展這樣一個新背景下，作為學校領導必須具備資訊化領導力——基本的資訊素養和利用資訊化裝置組織教學，合理評價教師、學生和學校管理人員的資訊科技應用水平及其效果的能力，引領和示範合理高效地使用資訊化資源的能力，簡言之就是使學校在資訊科技方面的投入取得應有的成效的能力。學校領導的資訊化領導力，是在資訊化環境中，學校領導所體現出的一種綜合影響力和領導氣質。
教育資訊化作為一項系統工程，成功與否受多方面因素的制約。要想加強資訊化領導力，推動教育資訊化的整體發展，學校應當系統規劃、有序行動，對以下方面要有所關注和思考：
第一，要關注課程
教育改革和新課程的挑戰。教育資訊化的領導力應當體現在全面瞭解我國基礎教育改革與教育資訊化的現狀，並進而認識到教育資訊化與基礎教育新課程教學改革是密切相關、互為促進的。資訊科技與課程整合，正是新課程背景下的教育資訊化實踐創新的具體體現。
第二，要關注課堂
創新教學與教學改革。教育資訊化的領導力體現在應當瞭解資訊化教學在課堂實現的基本模式，認識到資訊科技的有效應用需要以教學方式的改革為基礎，認識到高價值的資訊科技課堂教學應用要確保體現技術的有效整合。
第三，要關注學生
資訊化與學生的全面發展。教育的目的是為了促進每個學生的全面發展。在教育資訊化的程序中，創設以“學”為中心的.資訊化學習環境，促進學生的全面發展應是教育資訊化領導力關注和思考的出發點——應該瞭解如何創造將學校、社群、家庭緊密聯合的資訊化教育體系；瞭解如何利用網路技術開展教師、學生、家長多方參與的評價與家庭學校互動：瞭解實現學生的電子成長記錄與全面發展軌跡；瞭解如何將社會資訊化發展和新課程改革對學生髮展的新要求，轉化為教師、學生的行為和基本素養。
第四，要關注教師
面向資訊化的教師專業成長。教育資訊化領導力應該體現在——在教育資訊化的程序中，教師的專業發展面臨著新的要求和新的機遇。教師需要掌握基本的技術應用能力，需要掌握將資訊科技整合到課程中的教育技術能力，需要掌握藉助資訊科技尋求終身發展的學習能力。學校領導要認識到，面向資訊化的教師專業成長，是教育領域系統規劃資訊化發展的重要組成部分，需要為教師的專業發展制定相應計劃，以內化為教師自覺利用教育資訊化的執行力。
第五，要關注環境
資訊化教育環境與學校文化建設。學校領導們該認識到，教育資訊化建設的效果體現之一，是教育文化的變革。如何在學校資訊化環境建設與校園文化之間取得協調和共同促進發展，以取得資訊化投入的效益。
第六，要關注效益
區域教育資訊化投入的效益評估。教育資訊化是一件經濟、人力、物力投入都極大的工作。學校領導應當清醒並深刻地認識到，教育資訊化系統規劃需要對技術投入的效益進行關注，需要對教育資訊化各系統要素效果和整體效益進行通盤考慮和認真評估。
只有對這些方面真正思考，從硬體設施、軟體資源、應用隊伍、課程改革、教學應用、規章制度等度進行系統設計，才能有效地推進學校的資訊化發展與建設，真正具備教育資訊化的領導能力。
當前，教育資訊化已成為學校教育教學管理工作的一個重要組成部分，在推進教育資訊化的程序中，學校的職責就是要尋找能夠使每個學生達到學習狀態、學習水平並得以健康成長和發展的條件。校長作為學校的，是學校工作的掌舵者，學校資訊化的有效應用和使用水平，取決於校長及中層領導因素、教師因素和環境因素。其中學校的引領作用是關鍵。
思想是行動的先導。學校領導的認識層次決定了學校資訊化工作的發展方向，學校的資訊化的制度的制定符合教學規律，要貼近教學實際，符合教師的工作需求，才能夠被教師認可，才能有效地得到執行，因此學校有關資訊化方面制度建設和激勵機制的的健全是推進學校教育資訊化工作的重要保障。
學用結合是深入推進資訊化的法寶。學校領導的身體力行是學校資訊化工作順利進行的關鍵，校領導必須清楚各學科教師的學習情況，做好資訊化推進中的對全體教師培訓指導工作，能及時利用資料對課堂教學及質量進行分析，化解難點和教師的困惑，讓教師切實體會資訊科技的魅力。
資訊化的管理服務是效率的保證。學校領導和相關管理人員要密切合作，協調做好服務和管理工作，推動學校資訊化工作的快速發展。
為資訊化搭建、打造必要的環境。學校要從硬體建設和軟體提升方面為教師的使用提供便利，解決實際應用中存在的問題和困難。學校專業資訊科技人員的學習和教師的專業培訓必須符合教師的實際需求，確保優質資源能為教師正常教學所用，能為學生平等地共享。
教師遠端培訓的心得體會6
非常高興參加本次教師遠端培訓，在這些培訓的日子裡，我觀看了專家講座的影片：那一個個生動的教學課例，讓我更加貼近了課改的課堂；使我體會到教學也是一種藝術，它需要根據學科調整自己的教學方法，從而使學生最大限度地掌握所學知識。專家們精闢獨到的分析又使我知道了教學中該注意什麼，哪些細節應該拋棄。我非常喜歡這次網路課程的組織形式，它開闢了一個廣闊的新的教研天地。本次培訓中的幾點收穫：
1、我知道了學習的重要性，只有透過培訓才會促進自己的專業知識和理論水平。
2、培訓內容豐富多彩，生動有趣的案例很多，易於接受，從而也認同了培訓的內容，我從內心願意接受這樣的培訓。
3、在研修過程中，與同仁們的線上研討、交流，影片教程里老師的講解絲絲入扣，細緻入微，給我很大的啟發，使我學到了很多知識，這對我來說是一個極大的提高。
4、幾位專家的講座學了之後確實獲益匪淺，讓我如沐春雨，使我明白了許多：學生學習應該是有意義的、有動力的、有效的學習，應該是會學、會用的學習，總體來講應該是真正能夠促進學生髮展的學習；教師的成長離不開自身的素養，人格的魅力，離不開廣博的知識，離不開把握、駕馭課堂的能力，離不開民主、開放的管理能力，離不開探索、研究的精神；教師要促進學生學習、自身成長就要始終以學生為本，以學生的發展為己任，以愛為動力，以課堂教學為主陣地。如何教會學生學習，力求事半功倍，永遠是教師最關注的內容，也是教師最值得尋覓探求的地方，更是教師一生追求所在。
同時，這次培訓的內容，專家們的課程深入淺出，大量鮮活生動的教學案例直擊課程改革中的問題與困惑，比較貼近教學實際，貼近課堂，讓我們深受啟發、大開眼界。我們在課程改革的實踐中有許多問題、困惑、思考、收穫得以有機會傾訴和表達，學員們對培訓方式產生了極大的興趣，並把培訓作為一種需要，不斷的學習使自己的思考得到了提升，讓老師們享受到了教學自身的魅力。我決心在以後的工作中做到：
1、教師每時每刻都要透過不同形式進行研修，多學習、多交流，使自己的知識面不斷擴大，加強教育理論和教學方法的學習和研究，多讀一些有價值的教育書籍，努力提高自己的整體素質，使自己的業務水平更上一層樓，以更好的適應新課程教學和時代的挑戰。
2、認真備課，關注教學知識的背景，提示知識的形成過程。教師不僅要關注知識的本身，而且要關注知識的發生、發展。同時合理設計學案、教案，精心設計練習題，有效地進行分層教學，使所有的學生都不掉隊，讓他們成為真正的智慧型人才。
3、倡導合作交流的學習活動，重視自主探究的學習方式。新課標強調合作交流學習，它能夠改變傳統的教學模式，建立師生互動、生生互動的資訊交流方式，學生的主體地位得到更好的體現。教學中應當重視學生的動手實踐、自主探究過程。
4、一份耕耘，一分收穫，透過這次遠端培訓學習，不但使我們的生活變得更加充實，而且對於處在高中新課程改革時期的我們來說更有特殊意義。
總之，這次遠端培訓，每一專題中的各個觀點及案例，很好地解決了我過去在教學過程中遇到的一些疑問和困惑，原來在教學中一些感到束手無策的問題，也得到了很好的借鑑和啟迪。讓我能重新的審視自己的教學行為，對自己以前的教學有了一次徹底的反思，並且給我帶來了新的學習觀念、學習方式和教學理念。
教師遠端培訓的心得體會7
作為一名教師，我認為終身學習非常重要，所以我一向珍惜每一次學習的機會。經過暑期一個多月的網上培訓學習，每位教師都以鮮活的例項、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發了激情，燃起了鬥志，確實感到受益匪淺。使我更深刻認識到了自己的差距與不足，對自己的人生價值、認識水平、理論水平等都有進一步的提高。在培訓的這幾天，我的感覺是充實的，因為每一次都能感受到思想火花的衝擊。在這裡，我們與各位同仁、專家的教學理念進行了一次次親密接觸，聽取了專家及各位同行的各種觀點和見解，反思了自己的不足。下面是我透過培訓獲得的點滴體會：
一、用新教育教學理念以及心理學基礎指引自己的工作
培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，幾位從事教育多年、教學經驗豐富的專家根據自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上，幾位專家都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，各位專家還提出瞭如何加強教師之間團結合作的方法；在教學教法經驗方面，透過“說課、聽課、評課”的指導，讓我更加明確上好一堂課的標準，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。
我深深的感覺到，作為教師只有“愛”是遠遠不夠的，只會“傳道授業解惑”也不是好的教師，只有與時俱進，勇於探索，敢於創新，尊重學生，具有專業化知識和技能，才可以做一個好教師。
二、拓展了視野，把握最新教學動態
教學反思本身就是一種創造性再學習，是自我矯正，不斷提高的過程。教師要學會自我反思，就會以特定的眼光給自己在教學中的位置定位，就會站在素質教育的高度審閱自己的教學行為，從而不斷提高自己的素質，教學水平和教學效率。
這次培訓，對於我來說是一次難得的充電機會。我們不僅學到了豐富的知識，進一步提高了我們的業務素質。還能夠把學到的理論知識運用到自己的教育教學中去，我們堅信透過這次培訓，能促使自己更加至力於自己鍾愛的教育事業。因為每一天都能面對不同風格的教師，每一天都能聽到不同型別的講座，每一天都能感受到思想火花的衝擊。耳濡目染的東西很多。但要採他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程，這個過程也許很漫長，也許會走得很累，但作為一線教師的我會走下去，也能走下去。前邊的路很長，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會朝這個目標去努力。所謂“高山仰止，心嚮往之”這是我一生的追求。
三、學會終身學習，提高自身能力
1、終身學習，我們不僅要提升自身的專業知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善於觀察、研究、思考；處理好與學生、家長、同事之間的關係，那麼相對來說，工作起來就會更得心應手。
2、提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經驗中獲得一種平和優雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優秀的人民教師。
3、熱愛學生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學生，除了真誠還能用什麼方式來打動他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對學生對職業的熱愛，堅決地走下去。
4、不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環節；不斷的反思、改進。教師職業沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬於自己的經驗與方法，並且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
這次培訓內容豐富，充溢著對課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。雖不能說透過短短几天的培訓就會立竿見影，但卻也有許多頓悟。身為老師，要在今後的教育教學實踐中，我將靜下心來採他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同發展，求得教學質量的穩步提高。
教師遠端培訓的心得體會8
這次遠端培訓活動，領導高度重視，為我們創造良好的學習機會，提供了優越的學習條件。在培訓期間，我積極學習，認真聆聽專家講座，學習教學相關策略，並進行課堂教學實踐，用心去領悟教育理論觀點，吸取精華；能積極參加班級沙龍研討活動，和各位學員相互交流，共同砌磋，真心探討。這次培訓使我在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充，反思了以往工作中的不足，同時也解決了一些我以往教學中的困惑。下面是我透過培訓獲得的點滴體會：
1、專家講座，引領前行
每一次的專題講座都是那麼精彩！帶著教育教學實踐中的種種疑問，我進入了遠端培訓課堂。課堂上，專家們的精彩講座一次次激起了我內心的感應，更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我收穫著專家們思想的精髓、理論的精華。其中，教師的語言藝術尤其重要，語言藝術中的趣味性不容忽視，因為學生天生活潑好動，需要有趣的東西來吸引他，帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力，學生的注意力集中了，才能更好地進行教育教學。課堂教學過程中的課堂提問藝術也至關重要。教學中不僅教師要善於提問，還要善於啟發學生自己提出問題。”給我留下了深刻的印象。認真的學習和掌握教育科學文化知識，不斷提高自身的業務水平和教育教學質量，深入到教育的改革和研究中去，這樣才會始終沉浸在幸福的海洋裡。此外，教師應將自己學習和研究的理論運用到教育實踐中去，並不斷地進行自我反思和批判，這樣才會在教學中獲得進步，逐步轉向研究型教師，也才會體驗到工作的快樂和幸福。
2、堅定信念，追求理想
教育信念，就象一盞明燈，指引著教育工作者的行動方向。當今社會多元價值並存，容易讓人迷茫，失去方向。“有理想，才會有行動”，追求自己的教育之夢，是每一位優秀教師不可或缺的重要素質，也是中國教育的支撐點之一。我們應心存崇高的教育理想、純淨的思想境界和人文情懷，讓我們的教育有靈魂，充滿生命力。
3、對照反思，提升境界
教師的人格影響著孩子的成長，好教師是引領學生進行積極選擇的嚮導，好教師能給無助的心靈帶來希望，給稚嫩的雙手帶來力量，給迷茫的雙眼帶來清明，給彎曲的脊樑帶來挺拔。優秀教師應加強個人品位的修煉，用熱情去點燃學生，用人格魅力去影響學生，用生命去關照學生。有一位特級教師說得好：當教師就四個字——用心用情。參與授課的專家、名師，每一位身上都有著許多閃光點，他們廣博的學識、睿智的思想、對教育的熱愛，統統都融入在他們生動精彩的講課中，也深深地影響和感染著每一位學員。我從課程中、從教師們的教學魅力中感悟到了：教師的品味在於內外兼修、在於人格與專業的共同提升，修煉、激情與創新是成為優秀教師的不可缺少的因素。
4、讀書教學，相得益彰
豐厚的學識和徹底的理效能賦予教師一種大氣，這種大氣，能真誠地鼓勵學生放飛想象的翅膀，去拓展心靈空間和精神世界。優秀教師應在繁重的教學工作之餘，擠時間去學習充電，“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，深深感悟到：讀書學習，永無止境，方能使自己知識淵博、觀察敏銳、充滿自信，永葆教育智慧之活水永不幹涸。
5、自我實踐，不斷提升
向書本請教，聽專家講座，聆聽名師的課堂，學習同伴的長處，這都是為自己的教育教學實踐水平的提高作好準備。一切的學習都是為了自己的實踐，為了教育好我們新世紀的接班人，否則皆為空談。於是，在培訓期間，我用學到的東西來改進我的教育教學。特別是一些教育教學的方法讓我在實踐中體驗到了成功的喜悅。“學生是學習和發展的主體。要關注學生的個體差異和不同的學習需求，充分激發學生的主動參與意識和進取精神，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，為學生全面發展和終身發展奠定基礎”。新課程將改變教師與學生的傳統角色、教學方式和學習方式，積極倡導學生主動學習和主動探究的精神，教師要不斷地實現自我更新