社群工作的心得體會（精選5篇）
社群工作的心得體會（精選5篇）
當我們受到啟發，對生活有了新的感悟時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。那麼要如何寫呢？以下是小編整理的社群工作的心得體會（精選5篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
社群工作的心得體會1
為進一步深化社群建設，不斷提高為民服務質量，在街道展開的“我在新嘉為什麼，我在新嘉幹什麼，我給新嘉留什麼”大討論活動中，透過不斷的反思學習，使我對居委會工作的性質意義有了深刻的認識和體會，居委會工作直接聯絡千家萬戶，是黨和政府聯絡群眾的“第一線”，黨和政府的政策、措施，最後都要靠居委會幹部落實，用老百姓的話說就是“千條線都要過一個針眼”，居委會工作的好壞、細緻與否，直接關係到了千家萬戶。特別是當我走訪社群獨居老年人，當我與居委會的同志們一道上門協調解決矛盾糾紛、協調環境衛生、解決居民的實際生活困難問題，組織社群娛樂活動等工作的時候，我都能深切地感受到我自身價值在全心全意為居民服務的過程中的體現，使我分外珍惜著寶貴的崗位。幾年來，社群的各項工作讓我得到了鍛鍊，也積累了工作經驗。
第一、擺正位置，當好配角。在工作中我將多請示彙報，多交心通氣，甘當綠葉。辨證的看待自己的長處和短處、揚長避短，團結協作，做到：到位不越位，補臺不拆臺。
第二、加強學習，提高素質。一方面加強政治理論知識的學習，不斷提高自己的政治理論修養和明辯大是大非的能力。另一方面是加強業務知識的學習，緊跟時代步伐，不斷充實完善，使自己更加勝任本職工作。
第三、紮實工作，銳意進取。既發揚以往好的作風、好的傳統，埋頭苦幹，紮實工作，協助社群主任做好各項工作。
第四、堅持全心全意為人民服務的宗旨。敬崗愛業，甘於奉獻，不斷增強責任感、使命感，以人民群眾滿意不滿意作為衡量工作的第一標準，在工作中不斷思考、不斷總結、不斷創新，充分發揮自己的長處，提高自己的工作能力和工作質量。
社群工作的心得體會2
轉眼到社群工作兩週了，這段時間，無論是在待人接物，還是在處理緊急突發事件上，芷江西路社群醫院的老師們都為我做出了好榜樣，她們用自己的行動影響著我。隨著時間的推移，我的認識在改變，我的感受在加深，我的工作能力也在增強。我越來越清楚地看到社群工作的重要性，以及做好社群工作的不易。由於感冒發燒，我實際在社群工作不到十日，但也學到不少知識，比如如何真正靜下心來踏踏實實地紮根於基層為群眾服務好；怎樣做好社群工作；怎樣才能給居民帶來便利，讓群眾更滿意。
社群醫院是直接向一定人口的社群提供預防、醫療、保健、康復服務的基層醫院,其主要功能是直接對人群進行預防、治療、轉診。社群人口結構複雜,近年來居民又呈現老齡化、高齡化趨勢,社群醫院的技術、裝置、條件有限,因而經常會遇到一些棘手事件。聽老師們講述她們的工作經歷，很有感觸。為了追蹤調查居民的健康狀況，她們上門建檔的過程可謂是歷盡曲折，然而正是那份堅持與努力，慢慢地使居民從陌生到熟悉，從拒絕到理解。這份執著與認真讓我感動。社群是整個社會的基礎，是聯絡黨、政府和群眾的紐帶。
社群工作的開展，對整個社會的發展有著直接重大的影響。我首先體會到社群工作者應該把自己的位置擺正，社群醫生只是為群眾服務的一名普通工作人員，所以對待每一位來辦事的居民都應該熱情接待，耐心講解，要有奉獻精神，真誠、耐心地對待每一個人，每一件事。要把居民的事當成自己的事來辦，即使是一件小事也要及時地去處理，要時刻把居民放在心上。
其次，社群工作一定要多下小區，深入群眾，關心他們的方方面面，隨時瞭解社群每一位居民的生活情況，及時為他們排憂解難。要多和居民交流，正確引導他們的思想，關心他們的生活點滴。
最後，作為一名社群醫療工作者，要堅定信念，明確服務宗旨，時時刻刻嚴格要求自己，服從組織安排，重視理論學習，積極對待身邊每一件事，不斷加強自身學習，加強自身素質，提高工作能力和辦事效率，只有這樣才能更好地應對工作。要加強互相協作精神，虛心請教同事，這有利於工作的順利完成。
在今後的工作中，我將把這次社群之行所得作為一面鏡子，不斷地對照剖析自己，透過不斷地學習和積累，提高自己的工作能力。我堅信，在未來的日子裡，我將伴隨著不斷的總結而日進一步，成長為一名合格的中醫師。
社群工作的心得體會3
從工作到現在雖然時間不長，但在這段時間自己也在不斷的認識、成長，雖然我不能說是一名合格的計劃生育工作人員，但對於這個具有挑戰性，有鍛鍊性的工作，我是摩拳擦掌，躍躍欲試，慢慢的我喜歡了我的工作。
隨著我國社會主義現代化建設的深入發展，新時期人口和計劃生育工作面臨著新的機遇和挑戰，作好穩定低生育水平，提高出生人口素質，統籌解決人口問題等工作，任務艱鉅，要求更高，對基層的計劃生育工作者也提出了新的挑戰。作為一名基層計劃生育工作者也要與時俱進，對待逐漸繁重的計劃生育工作任務也要有新的認識，堅決扮演好計劃生育政策“宣傳員”和育齡婦女的“貼心人”的角色。在我國，計劃生育工作是一項長期、艱鉅而意義重大的工作，同時，也是一項枯燥而單調的工作，要做好計劃生育工作，要有愛心，要熱愛計劃生育工作，要深刻牢記計劃生育是我國的一項基本國策，以一顆誠摯的心，去了解居民，去關心居民，急他們之所急，想他們之所想，只有真正做他們的貼心人，才能在工作上得到他們的配合和幫助；要有恆心，計劃生育工作面大量廣，政策性強，牽扯到千家萬戶，關係到人民群眾的切身利益，加之一些群眾政策觀念不強，生育觀念落後，對計劃生育工作牴觸情緒較大，因此，工作難度大。所以，在工作中要有恆心，要做好準備長期幹計劃生育工作的打算，不怕挫折，不怕委屈，要正確對待工作和生活中的種種不公平，不怨天憂人，不滿腹牢騷，要相信在平凡的崗位也能體現出人生的價值；要有細心，計劃生育工作是一項比較特殊的工作，各種計劃生育資料多而雜，相互之間邏輯性強，所以一方面在資料上要細心，要嚴格按照要求，準確、及時的運轉；要有責任心，要嚴格按照工作要求，以高度的責任心，做好計劃生育工作；要有耐心
在計劃生育工作上要有足夠的耐心，育齡群眾的思想觀念、文化水平畢竟有限，有時候不可能完全接受計劃生育相關政策，我們要透過細緻、耐心的講解，動之以情、曉之以理，反覆講解政策，使他們積極、主動的實行計劃生育政策。同時，要利用各種場合、各種機會，不厭其煩的宣傳計劃生育各項政策法規、各項優先優惠政策等等，提高育齡群眾的計劃生育政策知曉率。
當然，作為一名新人，雖然目前我不是合格的計劃生育工作人員，但宣傳國策，人人有責。今後，我會努力掌握計劃生育專業知識，以高度地熱情和責任感，積極地開展工作。總之，計劃生育工作很不好乾，但是總還得有人幹。只要我工作努力，掌握一定的工作方法，我想做好計劃生育工作不是一件難事。在今後的學習中，積極探討，幹好我的本職工作，幹出成績，幹出希望。
社群工作的心得體會4
參加社群矯正工作已一年有餘，現就將工作以來發現的問題和經驗體會總結如下：
一、人性化管理
根據相關規定和要求，我所對社群矯正物件實行“分等級、分時段”管理，但在實際操作中發現有些規定不能生搬硬套。矯正物件劉某因工作需要經常出差，多為臨時外派，且期間較短，無法根據外出請假制度及時完成請假審批、發放請假證明等系列手續，故我所採取電話請銷假措施，要求其在外出前和回來後進行電話彙報，外出期間保持電話24小時暢通。這樣既方便了該矯正物件的工作，也降低了其對抗情緒，達到矯正的直接目的。
二、重視獎懲宣告
剝權矯正物件程某，接受社群矯正以來，無視相關矯正規定，經常更換手機號碼，並以多種藉口不報到、不參加公益勞動，今年4月份以來更是未向司法所申請便擅自前往上海打工。鑑於對剝權矯正物件管理中普遍存在的問題，我所只能對其進行行政處罰，分別於4月、6月透過對其警告處分的審批。6月底我所和當地居委會工作人員一同前往該矯正物件家中，鄭重向其家人宣讀警告通知書，併發放“獎懲條例摘錄”，要求程某家人通知其必須於近日前往我所報到。出於對黑字紅章的震懾和一定程度的“制服崇拜”，該矯正物件主動和我所進行了聯絡，併到我所報到，現矯正態度已大有好轉。雖說社群矯正是以教育、監督為主要手段，但在必要時候對於一些頑固分子仍需要採取一定的威懾措施，正規獎懲宣告書發放形式有利於提高法律的嚴肅性和震懾力。
三、注意談話技巧
剛接觸工作時我的談話技巧比較拙劣，只會照搬法律文書和相關規定，這樣無疑拉遠了和矯正物件的距離，經過一年多的工作實踐，我個人總結出一些可行方法：入矯談話需嚴肅認真，明確相關法律規定；管理中期可以朋友口氣交流，談話內容主要圍繞生活、工作等情況；假釋和剝權物件要淡化可行使處罰權力，以鼓勵和表揚為主，防止產生“破罐子破摔”情緒；緩刑物件因沒有接受過監禁矯正，可提高其在刑意識，適當進行反面題材教育；要求矯正物件和家人溝通比要求其與工作人員溝通效果好，多詢問矯正物件家庭情況可增強其家庭責任感。我所大多數矯正物件年齡都要比我大，前期溝通難免被輕視，但不能以管理者的身份去壓迫他們，只能曉之以理，動之以情，耐心比獎勵和處罰都更為重要。
四、認真解決矯正物件訴求
大多數矯正物件並不願意將自己真實的想法說出來，更多的人是一種應付的態度，如果有矯正物件提出幫困申請一定要認真處理。矯正物件馮某（現已解矯）曾向我所諮詢村莊整體搬遷政策，因正好也屬我所工作範圍內，故立即對其進行了政策講解，並給其發放相關法律宣傳品，同時安排其和搬遷工作人員直接進行溝通。事後馮某對我所處理措施表示滿意，更加配合矯正管理。
五、工作中存在困難
1、各類矯正物件矯正要求單一無變化，體現不出不同類矯正物件管理上的差異性，尤其剝權矯正物件應單獨分類管理。
2、社群矯正宣傳力度不夠，甚至一些業務相關部門，如民政辦、勞動所，都不清楚社群矯正的工作性質和內容，導致協調處理問題時溝通有困難和發生不理解。
3、文書下達和矯正物件入矯銜接上有漏洞，如在和檢察院核對資料時發現一人未來報到，經查法院因該犯罰金未交全而不發執行通知書，但檢方已有記錄。現該犯已被我所找到，但仍無法進行接管。
4、部分人戶分離矯正物件按戶籍所在地管理則容易造成人員資訊掌握不及時，按常住地管理則在和當地矯正機構溝通銜接上存在困難。
5、獎懲實效有待提高。警告、記過等行政處分停留在文書和檔案中並不能給予矯正物件足夠警戒，而治安處罰審批過程太過繁瑣且不易得到公安部門配合。表揚、記功獎勵只與減刑掛鉤難起積極引導作用，且不說減刑審批程式的嚴格和現在表揚獎勵的過多。
星期二進修學校組織了全市識字劃片教學研究會，聽了臨江建國小學兩位老師的教研課後使我受益匪淺。兩位老師的教學方法、教學手段更值得我學習。透過多年的教學習與實踐，談談我在識字教學中的一些體會：
在識字教學當中，如果讓學生被動地記，機械地抄，學生會馬上厭倦。只有調動學生的識字願望，在識字過程當中讓學生逐步掌握識字的方法，形成獨立識字的本領，去主動識字，體會成功的快樂，才能讓學生的興趣持之以恆，讓單純的興趣變成學生的一種學習的樂趣。
1、在豐富多彩的遊戲中識字，激發識字興趣。
低年級學生都喜歡遊戲，引導學生在豐富多彩的遊戲中識字，寓教於樂，讓學生真正喜歡漢字，對識字產生濃厚的興趣。布魯納說過：“學習的最大興趣，乃是對學習材料的興趣。”漢字是最古老又最富有生命力的文字，是古代勞動人民智慧的結晶。在教學中我經常開展以下一些遊戲，激起學生的學習興趣。例如，猜字謎：教師根據字形特點創編謎面“一口咬掉牛尾巴。人在那雲上走。”等字謎，讓學生猜謎底，學生猜謎的過程實際上是識記字形的過程，這種識記不同於機械識記，是在積極的思維活動中記憶，印象深刻。然後再引導學生自己開動腦筋，觀察字謎，展開聯想，和同學合作或者獨自創編字謎，讓大家來猜，學生看到同學猜出或者猜不出自己的字謎都會開心地大笑，因為他感受到了一種成功的喜悅。
另外還有編兒歌，編故事，做動作，反義詞大比拼等遊戲。
2、教給學生自主識字的方法
一學期認識400個漢字是個繁重而艱鉅的任務，除了激發學生識字的興趣外，還必須大力培養學生識字的能力。第斯多惠說：“知識是不應該傳授給學生的，而應引導學生去發現它們，獨立地掌握它們。”漢字本身有一定的規律可循，識字教學要充分利用。教學中，要授之以“漁”，抓住漢字音、形、義的聯絡，教給學生識字的方法及規律，使學生具有分析字形、自主識字的能力。例如在學《詠鵝》這一課時我特意把“波浮清池”這些帶有氵旁的生字放在一起進行集中識字，並問學生這幾個字有什麼特點，學生自己透過觀察發現這些漢字都有氵旁。為什麼都有氵呢？學生透過思考，發現這些字都和水有關。然後再讓學生找一找我們還學過那些帶有氵的字。學生很容易就能記住了許多字，逐漸能根據形旁去推測字義。例如：學習“休”引導學生觀察字和圖片，在對比中發現規律，漢字和圖很相象。學生不僅很容易記住生字，而且從圖中就明白休的含義一個人靠在大樹旁休息。
另外，還有會意法、聯想法、比較法等等，結合課文，自然滲透這些方法，學生透過自主的識字逐漸領悟，老師鼓勵學生在學習中大膽地運用這些方法學習，學生識字的能力在實踐中逐步提高，興趣也越來越濃，感受到了創造的快樂。
3、讓學生選擇自己喜歡的方式識字
透過調查，我發現孩子在學前教育上有很大的差異，有的孩子已經認識了一些字，多的到200左右，有的孩子卻是一張白紙，而且孩子先天智力發育也有不同。因此我鼓勵孩子選擇自己喜歡的方式識字。有的孩子學前有基礎，表現欲強，就讓他當小老師，教大家識字，小學生都興趣盎然；有的孩子喜歡找小夥伴一起識字，在交流中提高口語交際能力；有的喜歡讀兒歌、講故事就在語言環境中鞏固字詞；有的喜歡抄寫；有的善於聯想……只要學生能夠儘快地記住漢字，方法不求統一。學生幹自己喜歡乾的事就不會覺得厭倦，而是一種樂趣，一種心裡需求的滿足。
4、在語言環境中識字
小學生記憶的特點是無意識記強與有意識記，記得快，忘得也快。脫離語言環境，學生所學字詞容易忘記。教材中的兒歌、韻文朗朗上口，學生很快就能背下來，但是那些方塊字並不見得都認得了。因此，我結合課文選擇了一些課外讀物，並且摘錄了一些兒歌、韻文引導學生閱讀，使學過的字反覆出現，讓學生在不同的語言環境中和這些字打照面，久而久之，在語言環境中，透過語言實踐，學生提高了理解能力，所學的字也深深地印在腦子裡，達到了溫故而知新的效果，並且從小培養了學生愛讀書的習慣，同時學生也會在無意中識更多的字。
5、讓生活成為識字的舞臺
語文是母語學習，無處不在，無時不在，應把識字教學置於生活的大背景中，在生活中識字是很方便，很重要的識字途徑。
在學校裡創設良好的識字氛圍。開學時，每個學生把自己的名字寫在一個漂亮的卡片上放在桌子上，大家課間休息時，互相認識，互相介紹自己的名字，會記住不少字。在旁邊的“學習園地”中，學生把自己在課外會認的字寫貼在上面，互相交流，學生有一種成就感，勁頭很足。還有學校的標語牌等為學生創設了識字的良好環境。
在社會上引導學生養成隨時隨處識字的良好習慣。結合課文讓學生在生活中進行識字的比賽，如食品包裝袋、廣告牌、街標、路標、電視、等等都成了學生識字的活生生的教材，學生識字也就變得興致勃勃，樂此不疲了。
以上是我在識字教學中的一些想法和做法，有很多方法許多教師也一直在用，在今後的教學中，我將不斷地進行努力研究，掌握識字教學的特點，從而提高自己的語文教學水平。
面對孩子，有愛才會有責任感，有責任感才會始終付出愛的行動。讓我走進孩子們的世界，和他們一起快樂成長。將快樂傳遞給每一個孩子，讓他們的世界變得更加美麗精彩。
每個孩子都是一塊尚未雕琢的璞玉，將來都有可能成為這個世界上的“傑出人物”，而這塊玉是放出光芒還是失去光彩，就得看我們如何進行雕琢，如何進行教育！
—— 我的教育格言
從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業。
只要用真誠的心去感化學生，用真誠的愛去引導學生，只有真的愛學生才能當之無愧地說愛教育事業。著名教育家斯霞曾經說過：“要使學生的品德高尚，教師自己首先應該是一個品德高尚的人。”教師是學生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是學生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表裡如一，成為學生的表率。愛是教師最美麗的語言。要當好一名教師，就要愛崗敬業，熱愛學生，愛的專心致志，愛的無私無畏！
愛不是一件容易的事，讓學生體會到教師的愛更困難。因為教師對學生的愛在性質上是一種嚴慈相濟的愛，這種愛是神聖的。著名的教育家蘇霍姆林斯基曾經這樣說過：“沒有也不可能有抽象的學生，每個孩子都是一個世界——完全特殊的，獨一無二的世界。”
在工作中我逐漸領悟到這句話的深刻含義。孩子之間是有差異的，他們性格、氣質不同，特長、愛好不同，在各方面的能力不同，因此，對孩子的教育方法也不同。一年級的孩子自我意識不成熟的孩子，自我行為的調控能力還較弱，更需要別人的理解和尊重，需要不斷地變換教育方式加以指導，使學生樂於接受，那麼作為一名一年級的班主任必須具有一顆愛心。愛學生就要把學生當作自己的孩子要從點滴小事入手關心他們。一年級孩子年齡較小，有時課間貪玩忘記喝水、上廁所。下課時我總是提醒他們先上廁所，洗手後回來喝點水準備好下節課用具再出去玩。漸漸的學生們養成了習慣，不但自己注意，還經常提醒自己的小同伴。天氣漸涼，室內外溫差大，上操時我不忘提醒學生穿上外衣。有時同學之間還互相提醒：外邊涼，穿上外衣，要不該感冒了。
讓每個孩子都感受到來自老師的愛，孩子們也就學會了去傳遞愛。班裡有個孩子叫劉家，長得又高又大，白白胖胖，如果不說，你肯定不會以為他是一年級的孩子，可能是這特殊的身材給他帶來了自卑感，他不喜歡或者是不敢和別的小朋友們交流，上課的時候總是我行我素想說就說坐沒坐相，習慣太差——這是我對他的初步印象。後來開始和他的爸爸媽媽交流了解他的性格和平時表現，一起制定改善計劃，每天上課時都對他額外關注，偷偷的告訴他能讓同學喜歡他的小秘密，有一點小進步就在班裡大肆表揚……或許是他感受到了我對他的在乎，或許是漸漸喜歡上了課堂上和大家一起互動的感覺，或許是周圍同學對他的熱心幫助不歧視。有一天，我驚奇的發現，這孩子變了，課堂上聽不到那怪異的尖叫了，教室角落裡也找不到那個蹲著玩兒紙片的小孩兒了，他去哪兒了？ 他正端坐在自己的座位上認真思考老師的問題，他正舉著小手等著發言呢！
然而這些還不夠，教師要把自己的學生培養成為有用的人才，就必須把書教好。教師是學生靈魂的塑造者，不僅要向學生傳授科學知識、文化知識，培養其能力，而且還要按照一定的世界觀塑造學生的靈魂。“教師是人類靈魂的工程師”因此，教師必須加強道德修養，用健康的心理、積極向上的人生態度對待工作，對待學生。在知識的海洋裡，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行於其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風雨無阻，無怨無悔。教書育人是教師的天職。教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是透過教學活動在學生心靈上精心施工的“工程師”。
這就要求教師有坦蕩的胸懷，實事求是的態度。在學生中間有威信的教師肯定有較豐富的知識，是守紀律、講文明、尊重人、有道德的典範，因而在師生情感交流與合作上具有親和力，但是在學生中間有威信的教師並不是沒有一點錯誤、缺點的完人。要身教重於言教。常規評比是我校的一項重點日常工作，包括文明禮貌、升旗等內容，雖然這些都是細微的小事，但每一項都是在培養學生的良好習慣。我結合低年級的年齡特點和本班的具體情況，給同學們提出了明確的要求，並制定了互相監督的措施。在這些日常工作中，我以身作則，要求學生做到的，自己一定做到。升旗過程中我嚴肅認真，同學們自然也就不會放鬆對自己的要求。看到教室地上有紙了，我主動撿起來扔在紙簍裡，久而久之，不等我彎腰，只要看到教室裡有廢棄物，同學們都會主動撿起來。
教師是“辛勤的園丁”，是“燃燒自己照亮別人的蠟燭”，所以，教師所從事的職業是聖潔光榮而艱鉅的。教師要用自己的汗水、心血和智慧，去精心澆灌祖國的幼苗和花朵，要有教書育人、為人師表的崇高風範，求真知、做“真人”，不斷加強道德修養，自尊、自重、自強，用自己的無限忠誠，用自己的智慧和汗水奮力托起明天的太陽。
社群工作的心得體會5
平安社群建設，是促進基層綜治工作不斷深入發展的一項根本舉措，是構建和諧社會的一項基礎工程。
一、深刻認識平安穩定社群建設在構建設社會主義和諧社會中的意義
首先，平安穩定社群建設從社會的微觀層面為構建和諧社會提供了穩定的基礎。民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處是社會主義和諧社會的基本特徵，從這一基本特徵可以看出，構建和諧社會涉及到社會的各個領域，涉及到建設的方方面面，是一項長期複雜的系統工程。在建設這一系統工程中，社會的平安穩定問題是首先要解決的一個最基本問題。社會的平安穩定不等於社會的和諧，但一個和諧的社會必須首先是一個平安穩定的社會。因此，社會的平安穩定是構建和諧社會的必要條件和基本保證。社群作為最基本的社會組織，它的平安穩定直接影響著整個社會的平安穩定，制約著和諧社會的建設與發展。社群不穩則社會不安，必須積小安為大安，大力開展平安穩定社群建設，就是要從最基礎、最微觀的層面上，解決社會的平安穩定問題，為構建設和諧社會打下一個堅實的基礎。
其次，平安穩定社群建設是對圍繞構建和諧社會而開展的各層次平安建立活動的深化和細化。構建和諧社會目標的確立，為平安穩定建立活動提供了新的更大空間，也向平安建立活動提出了新的更高要求。平安穩定社群建設正是順應形勢發展的需要，深化平安穩定建立活動的一個必然選擇。實踐表明，基層是綜治工作難點問題的“聚集地”，是在平安穩定建立工作中需要下大力量攻克的一道堡壘和難關。因此，把平安穩定建立活動的著力點下移到基層社群，大力開展平安穩定社群建設，無疑就是找準了平定穩定建立工作的最佳“著力點”，將綜治工作的智力支援、組織保證、機制建設等必備要素更多地向基層社群聚焦，必將極大地增強和提升平安穩定建立工作的效果和質量，提高人民群眾的安全感、安居感和正義感，從而最大程度地滿足構建和諧社會對社會穩定所提出的`現實要求。
二、平安穩定社群建設的目標與任務
對平安穩定社群建設的目標必須納入到對平安穩定建立工作和綜治工作的大格局中去考慮。平安穩定社群建設是平安穩定建立活動的深化與發展，平安穩定社群建設的最終目標就是在綜治工作這根“槓桿”上找到一個新的支撐點，將社會治安綜合治理的各項措施落實到最基層，從而將平安穩定建立活動引向新的境界。平安穩定社群建設的目標可以定位在以下幾個方面上。一是增加社會重點區域平安穩定的“保險係數”。經濟的發展使社群在維護社會穩定方面的承載的作用更加凸顯。社群人口密集，是各種複雜人際關係的最大承載地，也是多種不穩定因素的最易爆發地。牢牢把握社群這一重要陣地穩定工作的主動權，是平安穩定社群建設的最直接目標。二是切實保證城市的平安穩定。社群是組成城市區域的最基本單元。抓住了社群的穩定，城市的穩定也就有了基本保障。而城市的穩定在社會穩定中無疑佔據著重要的地位。抓住城市在維護社會穩定工作中的“龍頭”作用，是平安穩定社群建設的現實目標。三是發揮引帶和輻射作用。以社群平安穩定建設的經驗指導其他區域的平安穩定工作是平安穩定建立工作的必然步驟，而社群的平安穩定成果無疑又會對全社會的穩定產生強烈的輻射和引帶作用。這是平安穩定社群建設的最終目標所在。
如何抓好平安穩定社群建設工作的落實，還要從社群的實際出發。從目前的實際情況看，平安穩定社群建設的首要任務就是要抓住預防工程和平安建立，要落實“群防隊伍健全，防範機制完善，基層組織發揮作用，群眾有安全感”的基本要求。達到四個具體目標：一是治安良好，實現“三個少”（發案少，糾紛少，犯罪少）；二是環境優美，實現“三個好”（秩序好，衛生好，美化好）；三是群眾滿意，實現“三個無”（無黃賭毒娼，無邪教，無事故隱患）；四是人際關係和諧，達到“三照應”（鄰里相互照應，街企相互照應，駐街單位相互照應）。要在抓好以下四項工作上下功夫。一要抓基層，打基礎。基礎建設是基層治安防範的根基，應從“軟體”和“硬體”兩個方面強化建設。從社群平安穩定工作的現實需要著眼，基層綜治基礎工作要達到“八有”，即：有辦公室、有辦公設施、有規範的圖板、有統一的簿冊、有組織網路、有活動陣地、有活動載體、有考評機制。二要以“平安家庭”建設為載體，深化爭創活動。社群平安建設重點在家庭，家庭是社會的最基本細胞，家庭安則社會安。因此，要深入開展“平安家庭”的建立活動，每個家庭要努力實現“四個五”的工作目標。即：創造“五個環境”（安定有序的治安的環境、優美文明社群的環境、公平正義法制環境、誠信友愛的人際環境、安全健康的成長環境）；增強“五種意識”（懂法守法意識、安全防範意識、健康文明意識、和睦相處意識、男女平等意識）；強化“五個防範”（防激化、防盜搶、防欺詐、防黃毒、防隱患）；達到“五個無”的標準（無邪教、無吸毒、無、無暴力、無犯罪）。三要法律進社群，開展好“無邪教和無毒社群”的建立活動。透過各種形式普及群眾的法律知識，不斷提高群眾的知法守法水平。特別要辨別是非，搞好無邪教社群的建立。第一，社群綜治專幹對轄區“__功”等邪教組織的重點人員要底數清，情況明，控得住，轉化好；第二，及時清理反動宣傳品，切源斷流，堵住其傳播途徑；第三，加強巡邏力度，把防範工作做在前面，讓邪教分子有來無回；第四，加強反邪教警示教育，以正面教育為主，積極推廣四種有益氣功，開展豐富多彩的文體活動，形成崇尚文明，抵制邪教的良好風氣。同時，要強化無毒社群建設，禁販、禁制、禁吸、禁種、禁用，做到“五禁”並舉。四要加強治安防範。要健全社群治安防範組織，做到有人幹事，有人管事，廣泛發動群眾和組織[文秘站－您的專屬秘書！]群眾，整合社群可利用的防範資源，充分調動人民群眾參與社會治安綜合治理工作的積極性，扭轉社群綜治專幹“跳光桿舞”、“唱獨角戲”、單打獨鬥的被動局面。
三、平安穩定社群建設要注意的幾個問題
1、要處理好平安穩定社群建設統一性與多樣性的關係。平安穩定社群建設的目的在於“平安”和“穩定”，以社會的平安穩定促進社會的和諧發展，這是平安穩定社群建設必須緊緊抓住的根本所在，是平安穩定社群建設的統一性。但是，不同社群由於所處地域位置的
不同，影響其安全穩定的因素也不同，抓平安穩定工作任務側重點也不可能完全一致；不同社群由於在建設水平上存在著差異，決定了對不同社群在力量投入方面的差別。對那些基礎較差的社群，關注的重點應更多地放在平安穩定的基礎建設上，對那些基礎較好的社群，平安穩定建設要在提升層次上給予關注。因此，在平安穩定社群建設上，決不能一概而論，要避免工作落實上的“一刀切”，要在對社群各種因素進行綜合評估的基礎上，確定平安穩定社群建設的具體實施方案，按照因地制宜的原則，形成平安穩定社群建設的多樣性。
2、要提高社群綜治幹部的工作水平和工作能力。一是統一思想，認清抓好綜治工作的使命感和責任感。縱觀全域性，綜治工作已納入構建和諧社會的一個重要內容，各級黨委、政府已深刻認識到綜治工作的極端重要性，並予以高度重視。在各級黨委、政府提出爭創先進的大趨勢下，要實現各種層次爭創目標，社群平安穩定是基礎。因此，要求社群綜治幹部在平安建立中有所作為，不辱使命，上下一心，全民動員，咬住目標不放鬆，全力推進平安建立。二是內強素質，提高駕馭綜治工作的能力。要找準位置，提高協調能力。有所作為，透過不懈工作實現自身價值；善於協調各方力量，解決好工作中遇到的困難和難題；指導務實，要深入下去、走進群眾、真抓實幹，樹立只唯實、不務虛的工作作風，讓綜治成果惠及百姓。三是開拓視野，提高創新的能力。要有大局觀念，維護社會穩定工作有新舉措；要著眼治安防範，在社會面控制上有新成效；要著眼資源整合，在完善機制上有新突破；要著眼務實作風，在隊伍素質上有新提高。四是爭當內行，提高攻堅克難的能力。強化工作責任制，落實崗位考評制，透過施加壓力，增強動力，激發活力，促進社群綜治幹部業務精通，能參善謀，善於解決問題。
3、要善於“借勢”推進，搞好配合與銜接。平安穩定建設作為社群建設的一項重要內容，它與社群的政治文明建設、精神文明建設以及物質文明建設等一起構成了社群全面建設與發展的基本方面。社群全面建設的各個方面之間形成了相互依託、彼此促進的對立統一關係。社群的平安穩定會對社群其他方面的建設起到保障和促進作用。反之，社群其他方面建設的長足發展又會推動社群平安穩定工作步入新的層次。因此，在開展平安穩定社群建設過程中，必須兼顧到社群其他方面建設這一因素，圍繞中心工作，結合“三個文明”同步發展，必須將其納入到社群全面建設的整體之中去加以謀劃，找準與社群建設其他方面的對接點。譬如，在以“道德進社群”、“科教進社群”“文體進社群”等為內容的社群精神文明建立活動，就為社群的平安穩定建設提供了極為有利的思想和輿論條件。社群的平安穩定建設活動若能“借勢”發展，定會收到事半功倍的效果。