《互動式電子白板在教學中應用》培訓心得體會範文
《互動式電子白板在教學中應用》培訓心得體會範文
當我們積累了新的體會時，可以透過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣有利於我們不斷提升自我。那麼要如何寫呢？以下是小編整理的《互動式電子白板在教學中應用》培訓心得體會範文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《互動式電子白板在教學中應用》培訓心得體會1
一、利用互動式電子白板激趣匯入，效果事半功倍。
互動式電子白板的優點很多，表現在教學上就是透過文字、圖形、影象、動畫、聲音和影片等來輔助教學。比如，課堂的激趣匯入、情境朗讀、突破難點的動畫模擬演示、風俗民情的再現、趣味練習設計、單元複習以及專題學習的知識梳理等等，好處不勝列舉。
二、利用互動式電子白板，激發學生的想象力。
利用互動式電子白板輔助教學，則輕而易舉的實現了這一教學目標。我們知道情感是想象力的動力，這樣的設計恰好觸動了學生的情感因子，激發學生急於表達的慾望，進而創造性地鍛鍊了學生的想象力。這樣利用互動式電子白板輔助教學，促使學生想象的翅膀高飛遠揚，培養學生的想象力就不再是一句空話。
三、利用互動式電子白板，動態演示寫作修改。
利用互動式電子白板輔助，動態演示作文修改，學生在共同修改中取長補短，互相提高，享受到了學習帶來的快樂，這是傳統教學所無法給予的。
四、利用互動式電子白板，單元複習、專題學習輕鬆有效。
互動式電子白板技術可以將文字、資料、圖象、動畫、聲音等素材提供給學生，既能大容量，高速度的儲存和傳遞相關教學資訊，又能比較系統地、完整地呈現語文基礎知識。這樣的學習學生學起來容易理解，輕鬆又有效。
五、利用互動式電子白板，將時政新聞和語文教育緊密結合。
在課改的新形式下新課標極力倡導在教學中培養學生的素養。特別是關乎國家大事，人民生活的時政新聞與教育之間更應該找到兩者的連結點。這樣巧妙的利用時政新聞影片輔佐教學，對提高學生語文素養也不失為一個好辦法。
總之，利用多媒體輔助教學不僅能調動學生的學習積極性，激發學生學習興趣，培養學生的思維能力。而且可提供事實、可顯示過程、可舉例驗證、可提供示範，也可設難置疑，這對理解重點知識，突破難點，提高教學效果能起到事半功倍的效果。
《互動式電子白板在教學中應用》培訓心得體會2
20xx年11月19日下午，我學習了黃芸老師的《互動式電子白板在教學中的應用》，隨著電教設施的不斷完善，互動式電子白板輔助教學已經進入課堂。它以其生動形象的圖片、動畫、聲光、影片等技術，以及高速的資料處理能力和智慧化軟體，豐富了課堂形式，激發了廣大師生的興趣；並且透過學生的主動參與，使教師的教和學生的學融為一體，極大地培養了學生的自主學習能力，使“寓教於樂”的理念貫穿於整個課堂之中。作為一種現代化的教學手段，互動式電子白板在體育教學中具有顯著的優勢。
一、互動式電子白板功能更容易調控體育課堂
用“電子白板+無線手寫板+藍芽手持”等媒體和技術，能構建出新型的體育教學的新環境，能對學生學習過程生成的資源及時捕捉，並適時地運用資源調控學習，實現真正意義上的提升體育課堂教學效率。例如：教師可以收集上課所需影片等資源，隨教隨用，並與藍芽手機同步，及時採集、傳輸、展示學生的練習情況，有針對性地集體分析，真正實現課堂教學的'互動生成。白板的影片採集、藍芽功能可以讓學生切身看到自己或他人的動作，透過將錯誤資源放大，讓每個學生都感悟到怎樣的動作是錯誤的，以提醒自己不要犯類似錯誤，將連貫的動作展示給大家，也能夠給學生一個良好的借鑑。
二、互動式電子白板能夠有效突破體育課中的重難點、易錯點
體育教材中有許多騰空、高速、翻轉的技術動作，學生很難把這些瞬間完成的動作看清楚，這時教師如果放慢速度又會影響動作的完整性及效果。教師往往只能反覆示範、重複講解，最終不僅影響了教學程序，還因為過多的講解和示範很容易使學生產生錯誤認識。這種情況下運用互動式電子白板就簡單多了。如在進行“蹲踞式跳遠”教學時，學生對其各個動作環節的姿勢很難把握，這時可將電子白板與跳遠技術相連線，對蹲踞式跳遠中助跑、起跳、騰空、落地直接在白板板面上逐一進行分解、分析和對比，然後透過小組合作動腦思考，領會動作要領，最後再進行練習改正。經過這樣的教學過程，學生學習起來一般都會事半功倍，取得良好的`學習效果。
三、互動式電子白板能夠幫助學生建立起動作表象
一個新的運動技能的掌握，必須透過教師用精練的言語講解技術要領，並示範動作過程，讓學生透過聽、看來感知技術過程，而且“看”是學生的主要資訊來源。互動式電子白板最大的優點就是能給學生提供直觀的感受，透過影片、動畫、圖片、聲音等綜合性資訊科技，帶給學生生動的、真實的形象，並引導學生髮展思維，為學生提供正確的動作示範，提高教學效果。如向學生們介紹“前滾翻”的技術動作時，將前滾翻的整個技術動作藉助電子白板教學軟體，透過螢幕展示示範動作、圖形分解。這樣，學生對動作要領更容易直觀理解，並在大腦中形成清晰完整的技術動作表象。
四、互動式電子白板能夠有效培養和鍛鍊學生自主學習的能力
互動式電子白板清晰的介面、鮮豔的色彩、動聽的聲音以及多變的影象有利於刺激學生的多種感官，透過創設各種教學情境，激發學生學習的主動性與積極性。如應用拉幕、探照燈、拍照、擦除等白板的特殊效果和應用技巧，能使學生產生濃厚的興趣，自發自願地參與到學習過程中，這也是實現以學生為中心的有效方法。
五、互動式電子白板便於課堂動態資源的生成和儲存，為教學反思提供了平臺
利用互動式電子白板授課完畢後，老師的話、影片、板書內容、學生髮言等等，都可以利用相應軟體被系統自動記錄下來，形成一個包含課堂教學過程全貌的可重複利用的綜合性文件，方便教師進行教學反思及總結；還可將這些檔案作為教學資源釋出到校園網或教師的網頁，學生們可以下載進行知識反饋複習。藉助電子白板的自動儲存功能，可以方便地記錄下課堂教學過程中發生的教師教學和學生學習過程的所有細節，達到教學過程原生態數字化記錄，為老師對課堂教學的每一個環節進行反思提供了參考資料。
六、互動式電子白板能豐富體育課堂，增加學生對體育知識掌握的系統性、知識性、趣味性
體育課上，學生往往重實踐活動輕理論知識。利用互動式電子白板可以補充體育理論知識，是體育外堂課的有效補充。例如：將“田徑運動基礎知識”這一課題製成課件，讓學生透過觀看奧運會田徑運動影片，介紹田徑運動的概念；藉助運動圖片、運動明星故事、師生演示等介紹田徑運動的分類；透過田徑比賽影片和動畫介紹田徑運動競賽規則，採用小組合作探究完成有關學習任務，並讓學生在電子白板上演示。學生不但學得輕鬆愉快，而且對田徑運動基礎知識有了全面系統的認識。
七、互動式電子白板能拓寬學生的學習視野，激發學生對體育的興趣
體育課遇到惡劣天氣便無法在室外正常進行，學生們往往會產生失望的情緒。採用互動式電子白板教學，可以給學生播放田徑運動、籃球、足球、乒乓球等體育比賽影片，透過欣賞體育影片，彌補學生無法享受室外體育運動的樂趣。由於電子白板能夠提供大量的教學資源，可以讓學生在瞭解體育知識的同時，拓寬學生的學習視野，激發學生對體育的興趣，進而在潛移默化中喜愛體育運動、參與體育運動，培養終身體育鍛煉的理念和良好習慣。
互動式電子白板技術雖然提高了體育教學的效率和容量，卻不能代替體育教師在體育教學中針對差異的示範指導，它仍舊是一種輔助手段，只有按照體育教育的規律，綜合利用各種教學方法，才能創設出豐富多彩的、深受學生喜歡的體育課堂。