小學生家長教育孩子的心得體會(精選5篇)

小學生家長教育孩子的心得體會(精選5篇)

  當我們有一些感想時,寫一篇心得體會,記錄下來,如此就可以提升我們寫作能力了。那麼心得體會該怎麼寫?想必這讓大家都很苦惱吧,以下是小編幫大家整理的小學生家長教育孩子的心得體會(精選5篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

  小學生家長教育孩子的心得體會1

  家庭,是孩子的第一所學校,父母,是孩子的第一任老師。每個孩子從呱呱墜地起,就無時不刻地在模仿自己的父母。

  但父母既為師,且任職時間為終身,卻不用經過一定的崗前培訓,任何人只需為人父母,便可擁有對孩子指手畫腳的“教導權”,不管這位父母本身的能力、德行、人品是優是劣。

  “染於蒼則蒼,染於黃則黃”,“老師”不同,“學生”自然也就不同。古往今來,大多數有成的人物背後大抵都有一位重視言傳身教的母親罷。如若沒有為了兒子成長三次搬家“斷機督學”的孟母,哪來勤學苦讀學問精深的“儒家亞聖”孟子?如若沒有因為貧寒卻堅持在沙地上“畫荻教子”的歐陽修之母,哪來的宋代文學大家歐陽修?如若沒有兒子身居官位不敢收人物品“封壇退鮓”的陶侃之母,哪來一位廉潔奉公的清官陶侃?如若岳母不是深明大義忍痛在兒子後背刺字,又何來“精忠報國”受後世景仰至今的忠臣岳飛?

  如今現代社會的我們雖比不得這些歷史上最為賢良的榜樣人物,但我們身為孩子的模仿物件,我們的一言一行,或好或壞,孩子全都在復刻中。當我們斥責孩子不求上進、只知玩樂的時候,有沒有檢視自身,是不是一有空閒就癱在沙發上埋頭做那“手機一族”來放鬆自我?當我們斥責孩子舉止粗俗,沒大沒小時,有沒有發現自己在家說話也不過頭腦,髒話口頭禪隨口亂飆?當我們指責孩子丟三落四房間亂的像豬窩時,有沒有發現自己沒有從小訓練他拿東西要放回原位,且事事替他代勞?

  諸多種種,逐一回想,終歸是我們做父母的沒有端正自己,孩子只是我們的復刻品,一味的指責孩子,對於自己的不妥之處,卻有萬般理由推脫,這就是所謂的“只許州官放火,不許百姓點燈”,孩子自然不服,所謂的“教育”也就大打折扣了。

  在平日相處中,我認為每個家庭成員“說到做到”很重要,也就是所謂的“言必行,行必果”。曾子是孔子的早期弟子,被後世尊稱為“宗聖”。有一天,曾子夫人準備去集市,兒子哭鬧著要跟去,曾夫人哄騙兒子讓他回去,等他回來後殺豬給他吃。從集市上回來後曾子就馬上去殺豬,他的夫人說:“我不過是開玩笑罷了,居然信以為真了”,曾子說:“父母教孩子要聽從父母的教導,現在你欺騙孩子,就是在教他欺騙別人。母親欺騙孩子,孩子就不會相信他的母親了。”父母平時必須言而有信,不可變卦逃脫,否則父母威信受損,孩子也學會習慣性出爾反爾,小到現在的學習,大到長大後的誠信,都有可能會因此而起。

  很多父母喜歡拿別人家的孩子做對比來催促自家的孩子上進,但是我們也不是別人家的父母,不是美國總統馬雲王健林之輩,如何又能要求孩子一定要做那人中龍鳳?能夠站在金字塔頂端的人畢竟是少數,我覺得能夠當個快樂的普通人就很好了:有健康的體魄、正確的三觀、良好的學習生活習慣,誠實有禮守信,有喜歡且可以專注的愛好和開朗的性情,能夠擁有這些亦是難得,並不意味著人生因此失敗。

  孩子每天放學回家都喜歡嘰嘰喳喳的說些學校的趣事,我們要耐心傾聽,詢問他有沒有開心或難過的事情?學到什麼新鮮知識?有什麼題目不會,幫他及時消滅之類,讓孩子樂於和我們交流,不要有特別的心事,與我們產生隔閡,特別是即將進入青春叛逆期的孩子,不能一味的謾罵斥責,反倒讓孩子與父母離得越來越遠,那真是得不償失。

  中國人大多有自謙的習慣,不會在人前誇獎孩子,反倒自謙的批評自家孩子,放大孩子的缺點,平日裡也是批評多過讚美。久而久之,孩子的自信心很難建立,反倒形成一種心理暗示,往你批評的方向越走越遠,甚至變成自卑。人無完人,不能一味的雞蛋縫裡挑骨頭,父母的評價對孩子的心理成長至關重要,要多學會欣賞孩子的發光點,不要吝惜讚美之詞,孩子一定會越來越好。

  這是我做為媽媽在平時生活中教育孩子的一些小想法,雖然她並不是那麼完美,但是也有很多的可愛之處。每個孩子都是我們雕琢出的獨一無二的藝術品,不求有人人稱讚的巧奪天工,但求我們自己能夠細品出其獨特的精彩便心滿意足了。

  小學生家長教育孩子的心得體會2

  孩子像春天的花朵,天真爛漫、活潑可愛,純真無瑕,分辨是非本事差,同時有著極強的好奇心,極強的理解本事和模仿本事。所以對孩子施教,作為家長絕不能採用簡單、粗暴的方法,應善於引導,想方設法激發孩子的興趣,變被動學習為主動學習,主要應做好以下幾方面的工作:

  一、培養孩子良好的學習習慣

  葉聖陶說:“教育就是習慣的養成。”“凡是好的態度和好的方法,都要使他化為習慣,僅有熟練得成了習慣,好的態度才能隨時隨地表現,好的方法才能隨時隨地應用,好像出於本能,一輩子也用不完。”孩子的注意力集中時間短,在平時必須提高孩子的學習效率。比如寫作業時,要在規定的時間內完成教師佈置的作業,不能邊做邊玩;自我的作業自我檢查,自我對自我負責,家長不得當教師;家長必須注重錯題原因分析,不得只盯著分數。這樣,讓孩子覺得學習是自我的事情,好的學習習慣,可事半功倍。

  二、講究和孩子交流的方式方法

  作為家長應放下架子,和孩子交朋友,把孩子當作獨立的主體,和孩子交流盡量低下身子,少用命令的口氣,多用商量的語言。多用“我們”,少用“你應當”等等,即使是批評,要讓孩子能感受到你對他的愛。因為孩子的心靈很脆弱,如果家長經常教訓孩子,勢必使孩子產生恐懼感和厭惡感,不敢親近你,同時還往往產生逆反心理,不但不愛聽你的話,就連學校也怕去了。

  三、家長要注重言傳身教

  作為家長要異常注意自我的形象,在孩子面前,家長言語要禮貌舉止要得體。因為父母是孩子的學習榜樣,家長的一言一行潛移默化地影響著孩子,對孩子成長影響深遠。當然,對於孩子我們要有極大的忍耐力和足夠的耐心對待孩子。切莫在工作中遭遇到的煩惱時,把孩子當成發洩桶,作為家長是不能亂髮脾氣的,只能是不厭其煩地說服教育,最多也只能溫柔的說一聲“你再這樣,我真的生氣了”,然後還是耐心地引導,說服。

  四、激發孩子的學習興趣

  做為家長要想方設法善於引導,激發孩子的學習興趣。我們都明白,孩子生性好動、貪玩,可是隻要他們感興趣的事,他才會真正認真去學,認真去做,自覺去做。對不感興趣的事,他們死活都不願去做,趕鴨子上架在孩子們身上行不通。僅有善於引導孩子,激發孩子們的學習興趣,才能讓孩子愉快地、主動地投入到學習當中去。平時我們能夠利用自我的知識,發揮自我的想象力,編一些趣味的小故事,或趣味的遊戲等,讓孩子在玩中學習,在學習中游戲,真正的做到“樂學”。

  總之,對孩子的家庭教育,我們要學會用心去與孩子們交流,幫忙孩子養成良好的學習習慣,激發他們的學習興趣,讓孩子歡樂學習健康成長。

  小學生家長教育孩子的心得體會3

  作為一名母親,我的願望就是期望女兒歡樂生活,健康成長!女兒從小到大,在教師面前總想做一個完美無缺的孩子,但卻適得其反,表現為顧慮太多,自信心不足。

  法國教育家盧梭以往說過:“自信心對於事業簡直是一種奇蹟,有了它,他的才幹便能夠取之不盡,用之不竭;一個沒有自信的人,無論他有多大的才能,也不會抓住一個機會。”

  所以說,自信,是人生最寶貴的財富。

  國內外有專家對才幹突出的人也以往做過調查,發現他們都具有幾種共同的優秀品質,其中一種就是自信,不自卑。

  針對女兒的實際表現,我想,自信心的培養在她的成長過程中,應當尤為重要。就孩子自信心的培養,我主要採取了以下幾種方法:

  一、父母的關愛是孩子自信的基石

  父母應當把對孩子的愛說出來,讓他時時刻刻感受到來自爸爸媽媽的`愛,這樣,孩子不論做什麼事情都會更加自信。

  我的女兒常常扮出各種各樣的怪相,並問我:如果她長成這樣,我愛不愛她。或者說她要是少一隻眼睛,或者沒有腿、胳膊,我還愛不愛她。有一次當她又問我這個問題時,我沒有直接告訴她答案,而是給她講了一個故事:“天使來到人間,對一個媽媽說,我有一份禮物,我想請你幫忙,把它送給這個世界上最可愛的孩子。過了一段時間,天使又來了,問這位媽媽是否已經把禮物送給最可愛的孩子了?這位媽媽說,我找來找去,覺得還是我的孩子最可愛,所以我就把禮物送給我的孩子了。”經過這個故事,我讓女兒明白,無論她長得漂亮與否,在父母的眼睛裡,她都是最可愛、最漂亮的。

  女兒上學後,又開始擔心要是學習成績不好怎樣辦?經常會問我,媽媽我要是學習不好,考全班倒數第一名,你還愛不愛我?我總是毫不遲疑的告訴她,考第幾名不是關鍵,關鍵要看你是不是努力了,只要你認真了、盡力了,不論考第幾名,媽媽都一樣愛你,一樣會為你喝彩!

  二、自信需要個性的張揚,日常生活中,多為孩子創造一些展示自我的機會

  女兒從小就喜歡唱歌,記性也十分好,動畫片還沒看完,主題曲片尾曲等就已經開始邊唱邊跳了。

  有一次,她爸爸單位搞慶祝“八一”的活動時,戰士們都在瞎唱,她爸爸就鼓勵她上臺唱一首,女兒一曲《隱形的翅膀》還未結束就博得了大家的陣陣掌聲。

  我們發現女兒的這個特長後,就鼓勵女兒大膽的唱,第一次參加昌吉州少兒歌手卡拉OK電視大賽,5歲多的女兒獲得了幼兒組三等獎,從那以後,女兒的這個愛好一發不可收拾,什麼場合都願意唱,什麼場合唱都不怯場,還說十分想參加中央電視臺的寶貝一家親的少兒節目。放寒假時,劉教師的一句評語“你多才多藝”更是讓她美了好長時間,她充滿自信的對我說,以後不僅僅要多才多藝,還要像教師說的那樣幫忙教師管理班級。

  孩子在成長中需要發現,需要肯定,尤其是對自我還不太瞭解的孩子就格外需要別人去欣賞。孩子的愛好變成特長,這源於家長的鼓勵和支援。不要怕孩子驕傲,孩子在張揚中會把個性表現出來,這時候教師和家長要對她驕傲的說一聲:“你真棒!”

  三、抓住細小環節,提高孩子學習的自信心

  女兒剛上學時,由於口算的速度不快,用手比劃著對我說:她對語文的興趣有大象那麼大,對數學的興趣僅有西瓜那麼大。有一天,她回來後眉飛色舞的對我說:“媽媽,今日丁教師讓我當第一大組的數學委員了!”我問:“為什麼?”她說:“我也不明白,可能是我上課認真吧。”我趕緊說:“數學學習委員可必須要數學學的好才行。”她緊張的問我:“那丁教師知不明白我對學數學的興趣不大。”我說:“丁教師不但不明白,肯定覺得你對數學的興趣還十分大呢!”她認真的說:“這一下,我可要好好學數學,必須讓學數學的興趣變大了。”在我們和教師的鼓勵下,在她每一天收大組數學作業的過程中,她對學習數學的勁頭也漸漸的大了起來。有時,做對一些動腦筋的數學題時,就開心地說:“媽媽,原先這樣的題我總做不對,可是此刻一下就對了,我覺得數學原先也挺有意思的!”寒假時,她主動要求我給她買一年級的數學練習試卷,有時熱情勁上來,一天要做好幾份卷子,還要讓我和他爸爸認真批改,看看她有沒有提高。這學期一開學我帶她到書店,她又對我說:“媽媽,給我買一個加強應用題的練習書吧,我是數學委員,可是我覺得我的應用題還學的不好。”我們充分利用“教師讓她承擔收大組數學作業的關榮任務”這一契機鼓勵她。此刻,她對學習數學有了自信心,對數學的學習興趣也越來越濃。

  四、當孩子在受到挫折時,及時給孩子愛的鼓勵,一個擁抱、親吻,一句鼓勵的話語都能夠幫孩子重新找回自信。

  女兒上學後,就異常盼望能夠早一天戴上紅領巾,可是教師宣佈入隊名單時,她發現沒有自我的名字,女兒的自信心受到了打擊。回家後,他拖著哭腔告訴我:“媽媽,我覺得我學習也挺認真的呀,為什麼這次入隊沒有我,是不是教師不喜歡我?”

  我忽然意識到孩子成長的過程太順利,幾乎沒有受到過太大的挫折。成長中不能沒有挫折,但必須及時和正確的引導孩子,不要讓孩子被挫折打敗。我把女兒擁入懷中,對她說:“你這次沒有戴上紅領巾,媽媽覺得不是教師不喜歡你,肯定是你哪方面做得還不太好!”女兒想想說:“是不是我上課回答問題不夠進取?”因為女兒是一個追求完美、做事過於謹慎的孩子,所以我在和劉教師的交流中,明白女兒上課回答問題不是很進取,總是自我感覺能夠100%答對時才舉手。

  聽女兒這麼一說,我想這倒是個好機會,於是說:“是呀,雖然你上課認真,作業也很認真,但回答問題不夠進取大膽,這也會影響你入隊的。你再想想你還有哪些方面做得不好?”女兒說:“媽媽,我想不出來了,要不你問問劉教師吧!”女兒總是細心謹慎,怕教師說她,有什麼事都會央求我,讓我問教師,我趁機說:你連這都不敢問教師,膽子小,這也是缺點呀,肯定影響入隊。”

  女兒為了能夠早一天入隊,最終鼓起勇氣,去問劉教師她沒能入隊的原因,當劉教師和藹的告訴她“要入隊,光是自我學習好還不行,還要幫忙其他的同學,多關心班團體”這句話時,首先,女兒確認了,沒有入隊不是教師不喜歡,其次她明白了自我哪些方面還要努力。之後,輪到她當小組長時,我又趁機說:“看劉教師給了你一個幫忙同學、關心班團體的機會,媽媽相信你會做好的!”有了教師和父母的鼓勵,女兒也很開心,小本子上認真的記錄著每一天小組成員交作業的情景,字跡雖然稚嫩,可是我感受到了女兒比原先更加歡樂和自信。

  以後每一天回家不論多忙,我總是要抽時間聽女兒講她在學校的學習、生活,只要聽到她舉手發言比原先進取等學習上的一點提高,或是當小組長為大家服務當中獲得了一點歡樂,我都要鼓勵她,和她擊掌加油,最終有一天,當我說要找劉教師問一件事的時候,女兒主動說:“媽媽,你順便問問劉教師,我最近回答問題時是不是進取了,關心班團體有沒有提高?”我明白以她的性格,讓我主動詢問教師他在學校的情景。肯定是自我感覺十分好,果然,劉教師說他最近變化挺大的,上課回答問題比原先進取多了。

  再之後,教師安排她負責收她所在大組的作業本、起課文,還有同學會隔三差五打電話問她作業,她感覺教師給她封的這個小官職責十分重大,自我在班團體中的作用也十分重要。她能夠幫忙大家,她不比別人差,女兒又重新找到了自信。

  自信源於成功的暗示,恐懼源於失敗的暗示。人進取的的暗示一旦構成,就如同風帆會助你成功;相反,消極的心理暗示構成,又不能及時消除,就會影響一生的成功。

  自信心的培養不是一朝一夕就能夠做好的,它需要家長和教師的密切配合,持之以恆。雖然女兒目前的自信心距離我的預期目標還有一段距離,可是,我相信只要方法得當、堅持不懈,她會越來越自信。

  以上只是我的一點體會,我相信大家還有許多好的做法。期望我的點滴心得能夠起到拋磚引玉的作用,期望所有的孩子們都能夠以自信化作有力的翅膀,飛向歡樂!飛向成功!

  小學生家長教育孩子的心得體會4

  孩子是天真純潔的,孩子的大腦發育除了受到基本的遺傳作用外,還與孩子幼兒時期的生活體驗有很大關係。如果家長不讓孩子認識到做出貢獻需要付出巨大努力,孩子在努力學習過程中遇到很多困難的時候,孩子會認為自我成不了家長說的哪種人物,就會有沮喪和自悲感,嚴重影響孩子進取求知的信心。所以家長要幫忙孩子樹立正確的價值觀!下頭就從自我的一些家庭教育心得體會中,分享一些樹立孩子正確價值觀的方法!

  1、創造逆境,磨礪孩子的毅力

  不要對孩子嬌生慣養,能夠製造一些挫折,考驗孩子的毅力。

  2、讓孩子從克服小困難開始

  對孩子的要求要嚴,讓孩子克服困難,逐漸加大,並且必須堅持到底,直到有效為止。

  3、發揮榜樣的作用,啟發自我鍛鍊

  根據孩子的特點,父母能夠經過講故事,看電影,參加烈士紀念館,閱讀書籍等,讓孩子學習典型人物,啟發自我教育,培養堅忍不拔的毅力。

  4、愛和嚴結合

  正確的愛孩子是培養孩子良好性格的基礎。父母要恰當的愛孩子,必須將愛和嚴格統一齊來。父母在行為品質方面嚴格要求孩子,孩子當然會苦一些,但從長遠來看,這有助於他們培養良好性格。怕孩子吃苦,過於遷就孩子,可能造成日、他們的任性、依靠性強的性格特點,在今後的人生道路上吃不了苦。事實上,孩子將來幸福與否,更受其性格的影響。

  5、幫忙孩子樹立遠大的夢想

  夢想是人格的核心。夢想是經過父母、教師、社會的啟發引導,在孩子的內心逐漸構成的一種自覺追求,父母不能代替孩子規定目標,確定夢想,並強加給他們。孩子單純而幼稚,他們常常會因為讀了一篇令其感動不己的文章而想長大了當作家,因參觀了自然博物館而想當科學家,也可能因為遇到一個可親可愛的教師,便立志自我長大以後也要當教師。對孩子這些想法不要輕易否定,要鼓勵他們進取向上的雄心壯志,隨著年齡的增長,根據不一樣孩子不一樣優勢的顯現,再把他們逐步引向適當的方向。

  6、注意從日常小事培養

  滴水見太陽。培養孩子的健全人格,光講大道理事不夠的,重要的是從日常生活中做起。

  小學生家長教育孩子的心得體會5

  小學教育是一個人一生中最早接受到的正規教育,搞好小學教育,對孩子從小培養崇高地品德和良好地素質具有重要的作用,好的小學教育,可以促使孩子們將來順利讀完小學、中學甚至大學。俗話說得好"萬事開關難",小學教育是人生教育的"頭",這個頭如何開好至關重要,它有時可以決定一個人的人生以後走什麼樣的道路,決定一個人今後的品行如何。

  那麼,怎樣搞好小學生的教育呢?關鍵應該根據小學生的特徵"對症下藥"。小學生象春天的花朵,天真爛漫,活潑可愛,純真無瑕,分辯是非能力差,同時有極強的好奇心及接受能力和模仿能力。所以對小學生施教,作為家長絕不能採用簡單、粗暴的方法,應善於引導,想方設法激發小學生的學習興趣,變被動學習為主動學習,主要應做好以下幾方面的工作:

  首先,做為家長要放下架子,善於和孩子們交朋友,平時少用命令的口氣,多用商量的語言,比如可以說"來,爸爸跟你一起想看這到底是為什麼","我們來一起畫畫好不好!"等等。因為孩子膽小,如果家長經常教訓孩子,勢必使孩子產生恐懼感和厭惡感,不敢親近你,同時還往往產生逆反心理,不但不愛聽你的話,就連學校也怕去了。

  其次,做為家長,平時要特別注意自己的形象,在孩子面前言行舉止不能隨便亂來,因為小學生有極強的好奇心和模仿能力,同時分辯是非能力差,在家裡,家長們都教育孩子,到學校後要聽教師的話,所以孩子們都認為老師的話永遠是對的,老師做的永遠都是好事,孰不知,老師在孩子們的心中無形已經樹立了偉大的形象,教師的一言一行都成為孩子們模仿學習的榜樣,所以在孩子們面前,家長要像教師一樣,言談舉止要文明得體。因為父母是孩子最好的學習榜樣,家長在平時的一言一行直接影響著孩子人生觀和世界觀的形成,對孩子今後人生道路的成長影響深遠。

  再次,在平時的家庭教育中,要想方設法善於引導,激發孩子的學習興趣,我們都知道,孩子生性好動、貪玩,正如教育專家所言,只要他們感興趣的事,他才會真正認真去學,認真去做,自覺地做。否則,對他們不感趣的事,他們死活都不願去做,趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有善於引導孩子,激發孩子們的學習興趣,才能讓孩子們學得更多,平時我們可以利用自己的知識,發揮自己的想象力,編一些有趣的小故事,或有趣的遊戲等,激發孩子們的學習興趣。

  另外,作為一名家長,我覺得要有極大的忍耐力和足夠的耐心對待孩子。切莫把工作生活當中遭遇到的煩惱向孩子傾訴,甚至把孩子當成發洩桶,人們常說"六月的天氣,孩子的臉"說明孩子們的表情變化無常,經常說變就變,一會兒笑哈哈,一會兒又哭又鬧,剛剛還是很乘很聽話的,一下子就調皮起來,說什麼也不聽了。常常讓家長無名火生,恨不能伸手就給兩巴掌。當然,這時做為家長是不能亂髮脾氣的,只能不厭其煩地說服教育,最多也只能溫柔的說一聲"你再這樣,我真的生氣了",然後還是耐心地引導,說服。

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