寒假集中學習心得體會：人是課堂的尺度
寒假集中學習心得體會：人是課堂的尺度
當我們受到啟發，對生活有了新的感悟時，寫一篇心得體會，記錄下來，從而不斷地豐富我們的思想。應該怎麼寫才合適呢？以下是小編精心整理的寒假集中學習心得體會：人是課堂的尺度，希望對大家有所幫助。
寒假集中學習心得體會：人是課堂的尺度1
焦裕祿在蘭考工作僅僅475天，卻在人民心中鑄就了永恆的豐碑。這次學習，他的人格魅力讓我們經受了一次崇高的精神洗禮。
牢記使命，信仰堅定的踐行者。焦裕祿的信念始終堅如磐石，權為民謀，情為民系!他能從困難中看到希望，能從不利條件中看到有利因素。他曾說“我們幹部對待困難，一是不怕，二是頂著幹。怨天尤人不可有，悲觀喪氣不足取，無所作為不能要!我們不是人民的上司，我們都是人民的勤務兵，必須和群眾同甘苦共患難”。今天，重新回味焦裕祿的話，樸實卻又擲地有聲。沒有一種根基，比紮根人民更堅實;沒有一種力量，比從群眾中汲取更強大;沒有一種執政資源，比贏得民意更珍貴持久。焦裕祿是一個用腳步丈量黨的群眾路線的人，他總是在群眾的實踐活動中增長才幹，獲得戰勝困難的勇氣和辦法。一切為了群眾，這是他為人民所敬仰的根本原因。
生命不息，奮鬥不止的擔當者。他以“拼上老命大幹一場，決心改變蘭考面貌”的勇氣使後人的瞻仰更為虔誠。他說，我們不能單純依靠嘴來指揮大家，更重要的是要以自己的實際行動來帶動大家。為帶領群眾甩掉貧窮落後的帽子，他在短短的475天裡走遍一年半載能夠成林的，自己在任上所下的苦功，只是為後人留下一片綠蔭，但他卻無怨無悔，不僅生前沒日沒夜地幹，臨終前還叮囑人們“我死後請把我埋在沙丘上，活著沒有治好風沙，死後也要看著你們把風沙治好!”焦桐成長的歷程，見證了“打基礎、謀長遠”的歷史價值，展示了一個共產黨人功成不必在我的無私胸懷和崇高境界。
寒假集中學習心得體會：人是課堂的尺度2
1、自我決定學習時間和地點 網路學習不是讓學生，而是讓課堂從一個地方轉向另一個地方。這種學習方式下是適應了成人的特點，它為學員節省了很多時間。比如，我們現在的培訓就可以透過網上課件自由回家抽時間進行網路學習。
2、收穫頗豐 我的收穫是還能與優秀教師開展互動。遠端式學習中，每門課程一般由優秀教師主持(現在多數採用課程主編與主講教師合一的模式)，教師在教學中能把握好課程的精髓。學員在選擇課程的同時也選擇了教師。
夜深人靜時，我坐在電腦前，登上繼續教育網，裡面共享資訊內容豐富，各類課件製作精良。網上資源中，不只是知識的儲存和播放，更為我們提供了旨在提高實踐能力的諸多方法。而且，這裡有著良好的互動交流的學習氛圍。比如線上答疑、教師論壇等欄目，讓我們的協同學習和自主學習相得益彰。
我把網上學習當作了一種生活方式。再忙再累，每天都要抽點時間光顧繼續教育網，或調閱課件，或與人交流，或完成作業，或自我檢測，或搜尋資訊。網路學習的關鍵還在與相互的參與。我們都知道現代教育的發展越來越強調自主學習和討論式的學習，網路就給我門這樣一個機會，今天在坐的老師們能在網路上自由地發表自己的對網路環境下教師專業發展的思考與體會，這本身就已經體現了網路環境下的教師這個團隊的協作學習精神，今後我將認真在網上搞好自選專題的網路學習。
寒假集中學習心得體會：人是課堂的尺度3
透過三年的開放教育也使我認識到21世紀一個顯著特徵是知識經濟時代的到來，它意味著知識這一無形中具有強大推動力及影響的工具將作為社會發展的核心。二伴隨著這一時代的到來，社會聯絡將日益密切，一體化過程的加速，國與國間的合作的深化，社會稱願的素質不斷提高，知識經濟將對人類社會發生著日益重大的影響，無論是現代人的知識觀，知識經濟對社會全方位的巨大影響，還是知識經濟帶來的一系列挑戰與機遇，都令我們對其不容忽視。
知識經濟時代已經向我們敞開了大門，這是一個可以創造出過去想也不敢想的奇蹟的時代。不單是科學技術能夠轉化為生產力，人類所有的精神財富無不可以轉化為生產力。生活在知識經濟時代，只要你敢於憑藉自己的智慧大膽地開拓，只要你勇於不停頓的創新，那麼你就可以比任何時候都容易創造出奇蹟來。一個憑藉知識來決定勝負的時代永遠是一個不斷創新的時代。
總之，在新的社會發中，知識經濟需要創新，民族需要創新，大學也需要創新，唯有創新，才會補以新鮮的血液，才會增強它的生命力和活力，才會給予它競爭力。開放教育正是適應了當前社會發展的需要。要辦好開放教育就要爭創一流學府，就要不斷創新，不斷出新成果，新技術，新人才。學生是校園的半邊天，這裡更多活躍著的是學生倩影。新時代的驕子要敢於大膽提出自己的見解，敢於向舊事物挑戰，敢於解放思想，敢於夢想明天。三者的結合最終將托起祖國旺盛的明天！
寒假集中學習心得體會：人是課堂的尺度4
古書有云：“學如逆水行舟，不進則退。”我也深有體會，它自然成為我的個人格言。學習如天上的雲，一不小心就會然自己的知識被大地吸乾，努力的成績可都被別人來去了，自己卻成為一無所有。
“書中自有黃金屋，書中自有彥如玉。”在我的生活中，書是我的好朋友，床邊、書桌、椅子，都有它的存在。在有空的時候看一看書，然緊張的大腦放鬆一下。在書的海洋遨遊，然你受益匪淺。我平時愛在中午看一些散文，晚上看含有深刻道理的文章，體會、分析、感受、領悟其深刻的道理。
“人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，那就只有學習!學習!!!”它是我的助跑線，它讓我知道：只有學習才能讓人的天才成熊熊火焰，就算人沒有天才，但有了學習就是有成功之路。
講到學習方法，我想用六個字來概括："嚴格、嚴肅、嚴密。"這種科學的學習方法，除了向別人學習之外，更重要的是靠自己有意識的刻苦鍛鍊。如果你只會向別人學習，自己卻不意識的刻苦鍛鍊，就如一顆沒發芽的種子，只想快快長大，自己不主動在生活中鍛鍊，只會長得矮小。
“複習是學習之母。”複習也是我的學習生活中最重要的一部分，也是我的學習方法之一。“學習後複習，讓知識更鞏固。”是我課後的名言，也是我的課後行動，因常言道“溫故知新”。
同學們，快行動起來吧，找到自己的學習方法，感受學習的快樂，體驗學習的幸福，領悟學習的道理吧!
茁壯成長;鮮花感恩雨露，因為雨露讓他更加芬芳;雄鷹感恩藍天，因為藍天讓它自由翱翔。
寒假集中學習心得體會：人是課堂的尺度5
透過一學期學習創新學，收穫頗多，這主要是在思維方式的收穫。
創新學是一門很有學問、很有前途、最能鍛鍊提高人的邏輯思維能力的一門學科，它所強調的不是單一的某種理念的創新方法，而是重在培養我們學會如何舉一反三，如何學習、運用以及創新出一個方法，所以說在運用某一種創新方法時，本身也就是在創新，而只有不斷地創新，不斷的積累，才能提高自身的素質、邏輯思維能力。
所謂創新，就是要做到“人無我有、人有我優、人優我特。
創新學的博大精深在於其平凡中顯現不平凡，一個大頭針方能有很多種用途，但在普通人看來，大頭針實在太普通，沒什麼了不起，但當運用創新方法運用大頭針不被別人認識的用途時，此時就會出現它的不平凡之處。
創新是一個社會前進的牽引力，一個沒有創新意識的民簇，必將被時間的車輪淘汰。
學習創新學能夠使人突破思維之勢，使思維發散化。同時也使人敢對公認的事物提出疑義，提出新的觀點。改進事物的發展完善，同時創新學也能夠啟發人的想像，培養人的創新意識，使人在原有的事物上產生新的創造意識，使事物的效能達到提升。創新學還可以使人具有發明的能力，總而言之，創新學是一門很有用的學科，特別是對當今的大學生而言，故而應當在高校中開設該課程鼓勵學生髮明創造。
寒假集中學習心得體會：人是課堂的尺度6
隨著社會的飛速發展，生活、工作節奏也愈來愈快，汽車成了人們的主要工具，它給我們帶來了前所未有的方便與快捷，在大家讚歎社會進步、享受社會進步的同時，它也給我們帶來了災難！一幕幕悲慘的畫面雖然只是在交通安全教育的宣傳片中看到的，但我知道，這一切都有可能在我們的生活中發生，而且悲劇還繼續著。每天，這個世界上有多少人喪命於那無情的飛奔的車輪底下，有多少人因交通事故而失去自己寶貴的生命，有多少幸福美滿的家庭妻離子散，家破人亡呢？這大多數的車禍卻都是由於肇事者無視交通法規而造成的。這一幕幕慘劇是可以避免的。
血淋淋的交通事故，永遠提醒著人們千萬不要忘記慘痛的教訓，千萬不能把生命當兒戲。短暫的一瞬間，肇事司機成千古恨，親人們沉浸在悲劇之中，呼喊毫無意義，最後剩下的只有一輩子的悔恨和淚水，生不如死的痛苦。
學習了交通安全警示教育課程後，我的思想意識覺悟得到巨大的提高。我終於深深地認識到交通安全在日常生活中的重要性。
安全重於泰山，我們正直青春的大好年華，更應該珍惜生命，杜絕交通事故，把交通安全警示牢牢紮根於自己的思想意識中。生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防範能力，作到警鐘長鳴！
寒假集中學習心得體會：人是課堂的尺度7
本學期，我認真研讀了《有效研修》這本教材。在學習過程中，使我增長了知識、開闊了視野。尤其讀到實踐反思這一章節的內容時，更使我感觸頗多，收穫頗大。波斯納提出教師成長的簡要公式是：經驗+反思=成長，並指出，沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至多隻能形成膚淺的知識，如果教師僅僅滿足於獲得經驗，而不對經驗進行深入思考，那麼他的發展將受到限制。波斯納的教師成長公式揭示了經驗和反思對教師成長的重要意義。作為一名新時期的教師必須學會反思。透過研讀教材並結合朱華忠文《國內外教育文摘》內容談談怎樣去做好教學反思：
一、堅持寫課後的第二教案。在課後，我們要在原來的基礎上進行教案的修改，寫下次再上課的第二教案。
二、寫教後札記。堅持每天寫教學札記，把自己教學的“得與失”記錄下來，供以後教學參考，時間長了，也是一大財富。
三、聽別人(包括老師、學生)的評價。教學反思，需要“鏡子”，別人的評價、學生的評價和反應，是最好的參照物。我們要虛心聽取別的老師的意見，積極地開展課後的學生調查工作(一週一次或者一月一次)，從中獲取改進的辦法。
四、與別人作比較。對別人的課堂教學進行分析，找出別人的優點和長處，結合自己的教學進行對照而“取長補短”。
五、觀看自己的教學錄影。有條件的，可以透過這種方式去反思自己的“得與失”。
“優秀教師=教學過程 + 反思”。因此作為教師的我們，在教學中只有時時反思、事事反思，並自覺地根據反思的結果矯正自己的教學行為，這樣才能不斷提高教育教學水平，才能不斷地成長。因此，我想說：同行們，為了教學、為了我們自己、也為了學生，讓我們多一點教學反思吧！
寒假集中學習心得體會：人是課堂的尺度8
教師是教育過程中的主導力量。教師道德品質不僅是教師自身的行為規範，而且還是作用於學生的教育手段。其高尚與否，關係到到素質教育能否得以正確順利地實施。透過對師德師風的學習，我對師德的含義有了更深一層的體會。
何為幸福？身為教師，如果認為教師的工作紛繁枯燥，那麼是不能體驗幸福的；身為教師，如果認為教師的工作投入大於回報，那麼也是不能體驗幸福的；身為教師，如果認為教師的工作只是“蠟炬成灰”、“春蠶吐絲”，那麼也是不能體驗幸福的。
教師生活本身是一個創造、體味和享用的過程。教師創造性地認識教材，利用教材，將教材內化為他的知識，並在與學生的交往中，促進學生知識的生成、習慣的養成、人格的形成。教師與學生交往的過程，是創造性的。作為教師，你可以入睡前細細回味一天辛勤工作中的甘甜；你可以在學生一天天的成長中體味事業的平凡而偉大，從中領悟“十年樹木，百年樹人”的意蘊；你可以在學生細微的愛心舉動中 ，也可以在來自遠方的問候中品味教育的真諦——學會愛……作為教師，享用，不是萬貫家財供你揮霍，也不是千軍萬馬任你指揮。別將教師的工作看作謀生的手段，如果只注意外在的結果，那麼你就無法內心專注沉迷於創造的過程。這享用本身就是創造的連體兄弟，是有機統一的。
用心去感受這個教育過程，那麼教師才能進入其生活中的最高境界——把教育當作幸福的生活，才能全身心地投入到教育中去。
寒假集中學習心得體會：人是課堂的尺度9
今天學會了集團下發的關於加強一線員工管理的通知後，我深有體會。
集團，公司就像一個大機器一樣，帶著所有員工去運作，而一線員工就是這臺機器上的齒輪，缺一不可，一榮具榮，一損具損。所以加強一線員工的管理就具有深遠而重要的意義。
員工的素質，行為，習慣各方面都會影響本身在工作中的表現，同時也會影響工作質量，所以，做為公司一線的一名員工，應該認真負責的完成公司交給的每一項任務，毫無怨言的把每一份屬於自己的工作做好。服從領導的指揮和安排，注意公司的品牌形象。認真學習公司的企業文化，認知公司發展的方向，熟練掌握自己工作的內容，瞭解市場的動態，瞭解客戶的想法。只有這樣才更好的掌握市場的脈搏，將公司的`產品推銷出去，不但要讓終端客戶接受產品，瞭解產品，更要讓每一個消費者接受公司的產品，公司的品牌。也只有這樣公司才能更好的發展下去，同時，每個員工也能夠得到更多的實惠。
所以，每一名一線的員工更應該珍惜眼前的機會，珍惜公司給予我們的信任，把全部的熱情投入到工作中去，做好屬於齒輪的每一項工作，讓集團公司這臺大機器，平衡，正常的執行下去，同時也是對自己工作的一個肯定，跟著公司的腳步，跟著許主席的腳步，為集團，為自己創造一個美好的未來。
寒假集中學習心得體會：人是課堂的尺度10
做什麼，並且規劃它們，然後全力以赴地去完成，想想今天世界上最成功的那些人，有幾個是唯唯諾諾、等人吩咐的人？對待自己的學業和工作，我們需要以一個母親對孩子那樣的責任心和愛心全力投入不斷努力。果真如此，便沒有什麼目標是不能達到的了。
一個積極主動的人還應該虛心聽取他人的批評和意見。其實，這也是一種進取心的體現。不能虛心接受別人的批評，並從中汲取教訓，就不可能有更大的進步。比爾·蓋茨曾經對公司所有員工說過：“客戶的批評比賺錢更重要。從客戶的批評中，我們可以更好地汲取失敗的教訓，將它轉化為成功的動力。” 除了虛心接受別人的批評，我們還應該努力尋找一位自己特別尊敬的良師。這位良師應該是直接教導你的老師以外的人，這樣的人更能客觀地給你一些忠告，心得體會《大學生團課學習心得體會感悟》。這位良師除了可以在學識上教導你之外，還可以在其他一些方面對你有所指點，包括為人處世，看問題的眼光，應對突發事件的技能等等。如果有這樣的人給我們幫助，那我們的成長的速度一定會比別人更快一些。同時，要想把握住轉瞬即逝的機會，一個積極主動的人就必須學會說服他人，向別人推銷自己或自己的觀點。在說服他人之前，要先說服自己。我們的激情加上才智往往能更好的折射出我們的潛力。
這三節團課著實讓我成長了很多，我也真正試著將團與我的日常生活相聯絡，驀然回首才發現，團課與我的生活是相互滲透的，我想我會更努力的成為一名更優秀的團員。
寒假集中學習心得體會：人是課堂的尺度11
本次的一天旅程到此結束了，我們把這次的外出培訓當作一次旅行。我們帶著輕鬆、快樂、自在的心情去參加這次旅行，為什麼會說成旅行呢？因為我們一路觀光、一路欣賞、一路學中玩，玩中學。這次的旅行還真的學習不少，收穫不小呢。從清晨踏著一縷陽光來到集合地。abc的姐妹們一起準備著，我們懷揣著好奇、激動的心情向目的地出發，我們共分成了六組，每個園都是打亂的分，目的也是讓我們互相認識，瞭解。有共同合作的意識，能夠團結友愛，互相照顧，就像一家人一樣。
也讓我再次感受到abc是一個大家庭。覺得很溫馨，本次我們有三個任務，第一個任務是每組要有隊名、隊呼、隊歌，在旅行的車途中我們一邊念著隊呼，跳著隊舞。我們第五組是火熱隊：火熱加油！加油火熱！氣氛火熱！比賽火熱！一路上的心情很喜悅，很興奮，在第二個任務中透過設計隊牌我學會了團隊合作。配合很重要。積極創新，認真，虛心聽取隊員意見，共同合作完成任務。同時在中分村透過老紅軍的講解也讓我們瞭解了譚震林的豐功偉績、和歷史故事。在進行最後第三個任務時對老師們都是一次挑戰和學習，集體編群舞，這個任務挑戰了老師的臨場發揮，團體合作精神，也展示了六組老師們的才藝。每組都很創新。每組都表現很精彩。透過這次外出培訓我受益良多，對頭頭拍拍，轉圈、鳥語鳥巢的遊戲使我們回味無窮。在遊戲中鍛鍊老師各方面的能力，在遊戲中體驗快樂，我覺得我很享受每次比賽的樂趣，也認識了新朋友，一天的行程也很豐富多彩，我希望以後有更多的機會，我也一定還會參加，這些都是我的收穫，加油！姐妹們。加油abc!
寒假集中學習心得體會：人是課堂的尺度12
20xx年2月3日，為期三天的砂子塘寒假教師培訓已接近尾聲，儘管屋外寒風刺骨，但屋內暖意濃濃，掌聲連綿。全體教師用心享受著這精神的滋養，進行著與自身靈魂的對話。
今天上午學校特地為我們請來了著名的教育學博士---黃耀紅為我們進行一場關於《人，是課堂尺度》的講座。這是一次對於課堂價值的深刻思考。就如黃老師所說：價值雖然看不見，卻超越了一切物質。價值是沉澱的文化傳統，價值是共同的精神追求，價值是終極的哲學追問。
對於我們老師來說，課堂就是我們的主陣地。但是對於我們的孩子來說，我們的課堂能給孩子們帶來什麼?是知識的傳授?是難題的解惑?還是對一種人的生命的價值傳遞?這就需要我們對課堂有著更為深刻而透明的理解。黃老師說得好，課堂之上，沒有對話就沒有建構。有了對話，就有了敬畏之心，師生之間就會互相尊重。消除傳統老師高高在上之感，降低坡度，引領學生走向另一個知識的彼岸。課堂之上，沒有選擇就沒有自主。當一個人擁有很多選擇、很多可能之時，才有資格發現更好地自己。對於學生而言，讓他們選擇自身感興趣的話題進行表達，有著自主選擇的權利，相信長而久之必能釋放出那一股自己都不曾發現的潛在力量。對於課堂，還有一種理解，則是沒有包容就沒有個性。文化的魅力都在於包容。容許每個人以自己的方式存在，即使是有缺陷的存在。在班上，那些學習不用老師操心的孩子，可能是大多老師的心頭愛。而對於班上的後進生而言，他的成長確實要經歷更多的磨礪。對於這樣的孩子，我們老師要做的就是給予他們更多選擇的機會去發現自己，肯定自己，去發現更好的自己。包容課堂上學生突如其來的“奇思妙想”，敬重孩子的每顆童心。
喜歡這樣一句話：正是因為生命的不完整，我們才擁有更多得可能性與創造性。生命不圓，才能遇到更好的自己。人生不定，才能釋放潛在的可能。真實的課堂需有“種”，有“料”、有“趣”、有“用”。由求同到存異，那我們的課堂就會因“創造”而超越。
黃老師一上午的與之心靈對話，對於我們老師來說是幸福的。從他的語言中，我們對於課堂價值有了更為深刻的思考。在教育這片沃土上，讓我們一起不斷摸索、探究著……
寒假集中學習心得體會：人是課堂的尺度13
成功沒有捷徑，只有靠自己的努力和付出才能取得勝利。在學習的路程上，有著許多困難和挫折，有人沒有勇氣度過，從而渾渾噩噩度過一生，有人則披荊斬棘，嚐到了勝利的果實。
愛因斯坦說過：“我認為，對一切來說，只有熱愛才是最好的教師，它遠遠超過責任感。”只有對學習產生興趣，才能更認真的學習。比如某些同學，根據自己的喜好來學習，弱科放在一旁不管，結果偏科很嚴重。要想辦法對自己薄弱的科目產生興趣，並學好它。老師經常對我們說“理科要多練，文科要多讀”。我們應該多讀多寫，“知之為知之，不知為不知，是知也”，遇到不會的題目，千萬不要不懂裝懂。
學習更要有“勤奮、刻苦、踏實”的精神。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，這對聯就很好的詮釋了勤奮與刻苦。英語要多讀多記多背，如果不踏踏實實地學，又找不到適當的學習英語的方法，就會苦惱、鬱悶，因而陷入困境，對英語厭煩，因此，在學習上不僅要有刻苦、勤奮的精神，而且要找到恰當、適合自己的學習方法，在學習之路上踏踏實實地走好每一步。
“預則立，不預則廢”每次課前都要先預習下，下節課學習的內容，不但能使我們的自主學習能力有很大的提高，還能排除對老師的依賴。如果不課前預習，就會比別人慢一拍，造成課堂學習上“手忙腳亂”的窘相。
“溫故而知新”當老師講完課之後，我們應該做到即時複習，鞏固學過的知識，記憶得更牢固。我們也可以試試為自己制定一個學習計劃，但不要天馬行空，紙上談兵，否則到頭來還是竹籃打水——一場空。
學習方法因人而異，各不相同，願同學們找到適合自己的學習方法，在學習生涯中繪上精彩的一筆！
寒假集中學習心得體會：人是課堂的尺度14
4月13日，在校領導的帶領下，我們到李官中心小學參觀學習。一下車，就看到學校的大門很氣派，大門兩邊掛滿了各種各樣的牌子彰顯著學校的成就。走進學校映入眼簾的是一片綠色與文化。隨後參觀了學校的自由閱讀大廳、健身益智廣場、經濟生態菊園、書法小徑，並透過校長的課件講讀，瞭解到了李官中心小學先進的管理理念，精細化的管理模式。
無論是校園、還是教室，每一個角落都在講述著李官小學的成長曆程，訴說著讀書的樂趣、習慣的培養、教師的素養。"迴歸教育本質，為學生成長奠基;體現人文關懷，為教師發展搭臺。"表明學校的辦學理念。圖書角隨處可見，就連每個臺階都在滲透著讀書帶給人的魅力。面面牆壁會說話，就連廁所裡也在提醒每個人學會做人，在廁所裡我見到了這樣一句話："別人看不到的時候才是真正的你"。可見，學校領導的用心所在。不但培養學生讀書的學習習慣，更把做人放在首位。
校園文化建設、學生自主管理、師生讀書練字活動、經濟生態校園、特色校本課程的開發都給我留下了深刻印象。其中在班級管理中，針對彈性管理如何加分，我請教了他們那兒的班主任，主要是參加學校和縣裡組織的一些活動，如：運動會、六一 、書畫寫字比賽、寫作比賽等，並能取得不錯成績的，酌情加分。再有一些見義勇為、拾金不昧的優秀品質，可獎勵量化成績。這些我們可借鑑、利用。所有工作只有做細、做實，才能有效果。
寒假集中學習心得體會：人是課堂的尺度15
結束了為期三天緊張而有序的消防訓練，身心俱疲的同時，感覺卻是前所未有的充實。
一直以來，承歡於父母的膝下，都是來自無微不至的關懷和照顧，壓根沒吃過苦。而今，卻要面臨這種“魔鬼式訓練”，還真應了那句“大姑娘上花轎——頭一回”。可我卻絲毫不敢懈怠，全力以赴咬牙硬撐了下來，因為我知道，迷彩在身也意味著責任在肩。
與其說是三天，更確切的說應該是6小時。儘管如此，卻讓我感受到了做為一名消防戰士的苦和累。雖然，不能完全感受到軍人生活的點點滴滴，但也讓我深切感受到做為一名軍人背後的艱辛和不易。自知無法鍛煉出他們鋼鐵一般的意志，無可否認，靈魂深處被他們的這種鋼鐵的意志所深深地折服和震撼。
期間，我們除了進行基本的軍姿和體能訓練外，對於消防安全知識也有了更進一步的瞭解，知道了基本的滅火知識、火場自救與逃生還有救人的技能。學會了一人兩帶、垂直鋪設水帶和收帶，懂得使用滅火器、水槍、和防毒面具。很多東西都是之前所沒有接觸過的，大大拓展了我的知識面。
雖然，消防訓練結束了，但對於一個義務消防員來說，我們的責任才剛剛開始。安全是企業的永恆主題。關乎企業和職工生命財產安全，工作任重而道遠，只有長抓不懈，才能保持企業消防安全局面長期穩定。因此，我們應經常性地開展應急預案的訓練、演練工作，以提高突發事故中的應急救援能力和應急反應綜合素質，有效地把事故危害降低點，把事故損失減少到最小。