電視臺參觀學習心得體會
電視臺參觀學習心得體會
我們從一些事情上得到感悟後，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，這樣我們可以養成良好的總結方法。那麼如何寫心得體會才能更有感染力呢？以下是小編收集整理的電視臺參觀學習心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
電視臺參觀學習心得體會1
堅定信心調整戰略打造精品破繭重生努力打造最有影響力的強勢媒體——**廣電中心參觀學習心得體會2013年6月27日，在臺領導的帶領下，有幸到我臺的對標單位山東省**市廣電中心參觀，學習他們欄目設定、新聞宣傳和經營創收等有關工作。時間雖短，收益頗豐，所到之處讓我眼界大開，所見所聞，無時無刻不觸動、震撼著心靈。總體的印象是：**廣電中心辦臺理念超前，特色鮮明突出。尤其高部長提出的“資源共享、團結互助、實現雙贏、力爭多贏”的辦臺思想讓人深思，給人啟迪。他們在管理體制、欄目創辦、執行模式上有新意、有亮點，有許多值得我們學習借鑑的好經驗、好做法。感慨之餘，啟示頗多：啟示一：堅定信心，盡全力為電視臺發展做貢獻參觀學習以前，作為電視臺的老員工，心中有一種悲觀情緒，覺得縣級臺沒有太大發展空間，受地域、裝置、人員素質等諸多方面的影響，發展緩慢，舉步維艱。自己雖然完成了份內的工作，但缺乏主人翁精神，感覺全臺的發展於己無關，甚至有種“車到碼頭人到站”的思想。在參觀學習中瞭解到，**廣電三年邁出三大步，年收入從2010年的2000多萬達到了2013年的4000多萬，他們跨越式的發展速度、多元化的經營模式、突破地域的發展魄力以及在當地媒體中巨大的影響力，都給我留下了深刻的印象。
電視臺參觀學習心得體會2
初進昆明教育電視臺
沒有想象中的那樣豪華，也沒有當初預想的緊張氣氛。建築相比現代已算陳舊，但是還算可以。第一站，演播廳。第一次，進入夢想中的殿堂，曾多次做夢，想進電視臺一展身手，但種種原因，與之失之交臂，還好現在所在的實習單位，沒有與自己的夢想脫離太遠。
一進演播廳，想起了自己的高中時代，因為那裡寫著高考專欄，想起那時候為了考上大學，看了多少的書，多少的電視節目，現在我卻親身的站在了當時電視裡那個老師所做的空間，彷彿好像我們就在面對面的交流，這種感覺，說不明，道不清，只有親身經歷過得人才會有。
電視臺裡的好老師
因為我們是考察的，我們不可能隨心所欲的逛街一樣的，有一個臺裡的老師帶我們一起參觀，為我們講解電臺裡的節目的錄製到播放的流程，講得非常的細緻，深怕我們有哪些是不明白的，看到電視臺裡的兩位老師非常細心的為我們講解，我想起了大學裡的老師們，你們真的應該學學這兩個老師了，沒有架子，沒有強制，講得很從容，很細緻，我們也願意這樣的老師教我們。趙老師還和我們講了他的人生經歷，激勵我們不要抱怨自己的專業，讓我們要好好的學習，讓我們選擇做自己心中所想的事，他的故事很樸實，但是卻又非常的能激勵著我們，讓我更加的堅定了我自己的夢想，因為我知道我自己想要的是什麼，所以我會一直堅持下去，即使再累我也相信終有那麼一天是我可以無所顧忌的坐著和咖啡。
考察後對自己未來的思考
每個人心中都會有夢想，只是這個夢想不一樣罷了。在夢想面前，每個人的堅持也是不一樣的。夢想是神聖的，我們應該堅持和尊重它，不要輕言放棄自己的夢想，即使在追逐夢想的路上，我們摔倒過，我們痛過、哭過，但是我們的夢想還在，應該一直堅持到最後，等到夢想實現的時候，你將會無比的有成就感，即使在最後還是以失敗而告終，但是至少已經在沿途中欣賞了美麗的風景，所以無需傷感。
我現在也有自己的夢想，我也在一步一步的走向我的夢想，我相信自己，我將會實現我的夢想，因為我一直在堅持。
未來的路我不知道會不會是一帆風順的，但是我知道我未來的路怎麼走，現在我走的每一步都是為了我未來的夢想在堅持，即使錯了，但是我相信我現在所走的每一步都將是以後我最美好的回憶。
有夢就去追，即使追錯了，還是會有點收穫，至少你已經享受了追逐過程中的酸甜苦辣。
人生不要太在意所做事情的結果，因為結果只是讓你有成就感或是失落感，需在意的是所做的過程，因為沒有過程就沒有那麼光鮮的結果，只要在過程中好好的走好每一步，相信結果不會很差！
這一次的電視臺參觀，受益頗多，對人生的啟發也非常大，我會一直堅持我夢想的，有夢的朋友們記得不要放棄，勇敢的去追逐。
電視臺參觀學習心得體會3
201X年5月16至21日，我有幸參加了“上蔡縣小學校長赴武漢宜昌考察高階研修班的學習“。帶著渴望，懷著激動，也帶著對教育教學中的幾點困惑，開始了為期六天的學習培訓。在培訓期間，我們先後聽了汪飛專家的【一個好校長就是一所好學校】、體會了華林飛專家的【我的親民主義】、更深刻體會了心理專家耿喜玲老師講的【遇見成功的自己】以及參觀了武漢的中山路小學、三道街小學、宜昌的桃花嶺小學、金東方小學。在此，我不僅深切地感受到名校的獨特魅力，而且聆聽了知名專家的專題報告，實地參觀了武漢市及宜昌市幾所特色學校。學習時間雖然短暫而緊張，但我收穫頗豐。瞭解他們對教育教學管理的理解，學習他們先進的管理方法和理念；進一步瞭解發達地區的校長對學校管理的造詣。在六天的學習生活中，我與來自全縣的80多名小學校長和局領導都認真聆聽著各位知名專家的報告。本次培訓不僅讓我拓寬了思路，開闊了視野，強化了學習與研究意識，而且也讓我對下一步工作有了清晰的思路。在此我非常感謝教育局領導為我們提供了這次難得的學習機會。下面就我的學習和認識談幾點體會。
一、領導高度重視，使我信心倍增。
此次培訓，局領導從培訓時間、內容、形式、參加的人員、地點以及後勤上，都做了周密、細緻、精心的考慮和安排。這充分說明領導的高度重視及深切關懷。從開班到結束，局領導和我們一同培訓學習，他們時而認真埋頭記筆記，時而和專家就學校管理等方面的問題進行交流探討，他們也一絲不苟、謙虛的工作作風讓我們深感敬佩。同時，也讓我們感受到領導們對我們這些校長寄予了殷切的希望。這些讓我深受鼓舞，使我更加清楚地認識到了肩負的神聖使命，也更加堅定了辦好人民滿意的教育的信心！
二、聆聽專家講座，提升辦學思想。
學習期間，我們先聆聽了來自武漢市崇仁漢濱小學校長汪飛專題報告【一個好校長就是一所好學校】，讓我們更加明白了校長是一個精神領袖；一個學校的靈魂也是校長的靈魂；培養人比管理人更重要；造勢比制度更重要；保護積極性比調動積極性更重要。校長要有自身修養:坐下來能寫、站起來能講、走下去能幹。校長要以情感管理為動力:當老師和學生不覺得你是一個校長時，你才是一個真正的校長。校長角色的定位，校長只有充分調動教師的工作積極
性，才能推動學校不斷向前發展；校長要善於培養教師的團隊意識和合作精神，幫助教師不斷實現專業化發展。進一步體會到“一個好校長就是一所好學校”這個至理名言總結的精妙之處。 又聆聽了華林飛教授精彩地親身案例與理論有機融合地講座，我們學到了書本上學不到的東西，我們按要求聽了3多個小時，雖然到了報告結束時間，還強烈要求華教授多講了好長時間，他那高屋建瓴的講座讓我們在坐的無不驚歎！最後我們聽了耿喜玲老師講的《遇見成功的自己》的專題報告，耿喜玲老師把自己當心理老師這些年積累的寶貴經驗作為範例，告訴了在座的當一位心理老師時會遇到的.很多問題，並傳授給了我們很多解決問題的辦法。耿老師還強調了對心理老師的5點要求：1.具有最基本的理論知識；2.心理輔導的能力要有所提升，學會傾聽與洞察； 3.課程的原則、目的及相應的知識得有；4.科研教研的能力一定要有。耿老師還談到了心理諮詢室的建設應該要規範、柔性，體現滲透性。三位專家的講座，各有千秋，在感嘆他們學術造詣的同時，自己收穫著思想與理念，學習中逐漸感受到對知識的渴望，使我明白瞭如何修煉領導力，校長不能把很多的時間用於處理日常瑣事上，而是應研究辦學理念上。他們的講座博大精深又深入淺出，理論與實踐結合緊密，發人深思。足以讓我們受用終生。
三、參觀名校，感受名校風采
一直渴望有機會走進名校，領略名校風采，尋名校的成功之道。此次培訓，局領導為我們精心安排了武昌中山路小學、宜昌市的桃花嶺小學、金東方小學。尤其是中山路小學的“小白帆生活學校”，該校繼承了部隊寄宿式學校的特點，以學生活、學服務、學管理、學創造為主要內容，培養了一批又一批的獨立能力強，具有創新精神的小人才，還被“中央電視臺”以紀錄片的形式向全國宣傳報導。宜昌市桃花嶺小學:以”以生命如花般綻放”為辦學理念，傳承學校品牌”角逐詩詞小狀元”，建立書法、武術、民樂團等46個學生社團，讓學生個個有愛好，人人有特長，讓教師各盡其能，各領風騷。宜昌市金東方學校:校本課程注重多元化與個性化，設定了陶藝、鋼琴、卓越少年等必修課，開設了四十餘門選修課程。實行營養式教學，成長體驗以”體育節、文化節、讀書節、童心節為主線，開展豐富多彩的校內活動和社會實踐，讓學生的童年不同樣，擁有獨特而豐富的生命體驗。這些都給我留下了深刻的印象，每所學校都有不同的辦學理念和辦學特色，覺得這次學習參觀不虛此行。透過實地考察，我們切實領略了名校風采，感受到這些名校在發展內涵、校園文化建設、課程改革
的獨特魅力，解讀了他們在辦學思想、高效管理、人才培養、教師專業化發展等方面的成功經驗。對湖北的教育有了更為深刻的印象，感佩至極。
總之，六天的培訓學習，我學得開心愉快! 培訓班結束時，我們有太多的不捨，我們多想再在一起交流學習、我們多想再在一起溝通了解，這種集中授課和外出考察學習的方式，是聯絡實際研討、參觀、考察
借鑑，實踐總結提高的模式，是十分符合校長們的特點和需求的方式。本次培訓內容的設計和選定注重突出專題性、針對性、時代性和前瞻性，使校長們真正學習到了最先進的教育理念、最新的教育資訊、最有價值的教育改革和管理經驗，真可謂取到了“真經”。總而言之，透過學習，提高了認識，明確了職責。知道了一個好校長是成就一所好學校的關鍵，清楚地意識到了身上肩負的神聖使命。今後的工作中，一定把此次學習所獲、所悟、所感，應用並指導自己的實踐，在實踐的過程中不斷摸索、改革與創新，尋找到適合自己學校的發展模式，形成自己的辦學特色，辦好人民滿意的教育。
電視臺參觀學習心得體會4
今天我們主要參觀的是學校的電視臺，主要了解了電視臺的日常工作日程安排，一般要做一期節目的前前後後具體的步驟，還體驗了一些電視臺常用裝置的使用，瞭解一期新聞是如何進行製作的！
首先，我們來到了後臺，看到了一些線性編輯機器，這些機器都算是比較老資格的機器，一般現在大多數都改進為了非線性的編輯機，兩者在操作上，功能上，非線性編輯器都有一定的優勢，
非線性編輯是相對傳統上以時間順序進行線性編輯而言。傳統線性影片編輯是按照資訊記錄順序，從磁帶中重放影片資料來進行編輯，需要較多的外部裝置，如放像機、錄影機、特技發生器、字幕機，工作流程十分複雜。非線性編輯藉助計算機來進行數字化製作，幾乎所有的工作都在計算機裡完成，不再需要那麼多的外部裝置，對素材的呼叫也是瞬間實現，不用反反覆覆在磁帶上尋找，突破單一的時間順序編輯限制，可以按各種順序排列，具有快捷簡便、隨機的特性。非線性編輯只要上傳一次就可以多少次的編輯，訊號質量始終不會變低，所以節省了裝置、人力，提高了效率。非線性編輯需要專用的編輯軟體、硬體，在現在絕大多數的電視電影製作機構都採用了非線性編輯系統。
隨著DV的流行，普及，非線性編輯一詞越來越被大家熟悉，那麼什麼是非線性編輯呢？有人說這一概念是從電影剪輯中借用而來，事實確實如此，但今天的非線性編輯被賦予了很多新的含義。從狹義上講，非線性編輯是指剪下，複製和貼上素材無須在儲存介質上重新安排它們。而傳統的錄影帶編輯、素材存放都是有次序的。你必須反覆搜尋，並在另一個錄影帶中重新安排它們，因此稱為線性編輯。從廣義上講，非線性編輯是指在用計算機編輯影片的同時，還能實現諸多的處理效果，例如特技等等。
影片卡或IEEE1394卡、音效卡、高速AV硬碟、專用板卡（如特技加卡）以及外圍裝置構成。為了直接處理高檔數字錄影機來的訊號，有的非線性編輯系統還帶有SDI標文字準的數字介面，以充分保證數字影片的輸入、輸出質量。其中影片卡用來採集和輸出模擬影片，也就是承擔A/D和D/A的實時轉換。從軟體上看，非線性編輯系統主要由非線性編輯軟體以及二維動畫軟體、三維動畫軟體、影象處理軟體和音訊處理軟體等外圍軟體構成。隨著計算機硬體效能的提高，影片編輯處理對專用器件的依賴越來越小，軟體的作用則更加突出。因此，掌握像Premiere Pro之類的非線性編輯軟體，就成為了關鍵。
非線性編輯系統的出現與發展，一方面使影視製作的技術含量在增加，越來越“專業化”，另一方面，也使影視製作更為簡便，越來越“大眾化”。就目前的計算機配置來講，一臺家用電腦加裝IEEE1394卡，再配合Premiere Pro就可以構成一個非線性編輯系統。由此，每個人都可以將感性的DV編織成一部部理性的數字作品，成為自己表達情懷、審視社會、揮灑想象的一種新手段。
調音臺、MIDI創作、時基等裝置於一身，幾乎包括了所有的傳統後期製作裝置。這種高度的整合性，使得非線性編輯系統的優勢更為明顯。因此它能在廣播電視界佔據越來越重要的地位，一點也不令人奇怪。概括地說，非線性編輯系統具有訊號質量高、製作水平高、節約投資、保護投資、網路化這方面的優越性。
使用傳統的錄影帶編輯節目，素材磁帶要磨損多次，而機械磨損也是不可彌補的。另外，為了製作特技效果，還必須“翻版”，每“翻版”一次，就會造成一次訊號損失。最終，為了質量的考慮，你往往不得不忍痛割愛，放棄一些很好的藝術構思和處理手法。而在非線性編輯系統中，這些缺陷是不存在的，無論你如何處理或者編輯。複製多少次，訊號質量將是始終如一的。當然，由於訊號的壓縮與解壓縮編碼，多少存在一些質量損失，但與“翻版”相比，損失大大減小。一般情況下，採集訊號的質量損失小於轉錄損失的一半。由於系統只需要一次採集和一次輸出。因此，非線性編輯系統能保證你得到相當於模擬影片第二版質量的節目帶，而使用模擬編輯系統，絕不可能有這麼高的訊號質量。
使用傳統的編輯方法，為製作一個十來分鐘的節目，往往要面對長達四五十分鐘的素材帶，反覆進行審閱比較，然後將所選擇的鏡頭編輯組接，並進行必要的轉場、特技處理。這其中包含大量的機械重複勞動。而在非線性編輯系統中，大量的素材都儲存在硬碟上，可以隨時呼叫，不必費時費力地逐幀尋找。素材的搜尋極其容易，不用像傳統的編輯機那樣來回倒帶。用滑鼠拖動一個滑塊，能在瞬間找到需要的那一幀畫面，搜尋、打點易如反掌。整個編輯過程就像文字處理一樣，既靈活又方便。同時，多種多樣、花樣翻新、可自由組合的.特技方式，使製作的節目豐富多彩，將製作水平提高到了一個新的層次。
非線性編輯系統對傳統裝置的高度整合，使後期製作所需的裝置降至最少，有效地節約了投資。而且由於是非線性編輯，你只需要一臺錄影機，在整個編輯過程中，錄影機只需要啟動兩次，一次輸入素材，一次錄製節目帶。這樣就避免了磁鼓的大量磨損，使得錄影機的壽命大大延長。
影視製作水平的提高，總是對裝置不斷地提出新的要求，這一矛盾在傳統編輯系統中很難解決，因為這需要不斷投資。而使用非線性編輯系統，則能較好地解決這一矛盾。非線性編輯系統所採用的，是易於升級的開放式結構，支援許多第三方的硬體、軟體。通常，功能的增加只需要透過軟體的升級就能實現。
之後我們參觀了電視臺的演播室，一般的學校的《科大新聞》都是在這裡錄製的，一個新聞主要有簡介和新聞的內容兩部分組成，簡介部分都在演播室裡進行錄製，同時記錄下影片和音訊，然後再到電腦上進行後期的剪輯，已達到最後想要的結果，一般一期新聞在週六播出，週五就要完成整個編輯任務，新聞內容一般都是使用記者外出拍攝的影片素材加上後期的配音，一般這個後期配音可以多次錄製，以達到最佳，但是若是直播就不行了，直播要求主播一般不能出錯。
我們還看了攝像記者外出的裝置，電視臺有各種款式的攝像機，價格也有很大的差距，抵擋的攝像機有1萬多元的，高檔的比較大，有一臺要8萬左右，但是就拍攝質量來說還是很好的，一般攝像機使用前都要進行白平衡的調整，已達到之後拍攝的效果正常。攝像機一般就像一個小型的電視錄影機，可以隨時隨地的檢視自己拍攝的結果，也可以進行圖片的拍攝，攝像機上有聲音和影象的播放控制，儘量做到色彩還原真實，一般攝像不能有很大的抖動，否則素材就都報廢了，所以其實攝像工作是比較的辛苦的，當然這也是一個比較注重經驗的職業！
之後我們又看了一個簡單的新聞稿件音訊檔案的剪輯，我們在後期的課程也會學習相應的知識，相信這次實習激發了我們中許多人的學習熱情，怎長了我們對自己專業在電視方面的應用！