幼兒園遠端研修心得體會範文

幼兒園遠端研修心得體會範文

  我們心裡有一些收穫後,寫一篇心得體會,記錄下來,這麼做能夠提升我們的書面表達能力。那麼寫心得體會要注意的內容有什麼呢?以下是小編整理的幼兒園遠端研修心得體會範文,僅供參考,大家一起來看看吧。

  幼兒園遠端研修心得體會1

  期待中,暑期培訓來了,我懷著一顆感恩的心去感謝這次研修。感謝省專案辦為我們提供這次學習的機會。真如酷暑中送來清爽,我的心中一片舒暢。教學工作中的困惑問題縈繞心間,期待聆聽專家們的賜教。

  平臺帶來些新課改的氣息,專家的新理念,課改教師的新實踐,都在遠端研修的影片裡醞釀。學員將心思安在研修平臺中,興奮起來了,呼朋引伴地學習著影片、文字,碰出思想的火花。作為一名研修學員,我決心做到以下幾點:

  對待研修,勤奮熱忱,做到學以致用。

  有所施定有所獲,這是因果法則。對待研修我將更加勤奮努力,以全力以赴、精益求精的態度、火焰般的熱忱,去學習,感悟、聆聽,反思。把學到的知識轉化成自己的教育行為,從點點滴滴小事做起,做好平凡而有偉大的幼教事業,把自己所從事的事業當作人生旅途中的樂趣,把與孩子們的朝夕相處當作汩汩快樂源泉,自己從中搜索、探悟所從事事業的真諦所在,在平凡的工作中鍛鍊自己的意志、豐富自己的思想、增進自己的智慧、培養自己的能力、重塑自己的人格魅力、展現自己的才華,在工作中尋求自身的價值,汲取失敗的教訓,總結成功的經驗。

  對待自己,自信堅韌,將學習看作是人生的快樂與榮耀。

  戰勝自己,做自己思想的主宰,用熱忱善待這次研修,因為熱忱是所有偉大成就取得過程中最具有活力的因素,它是一種精神力量,它使人保持清醒,使全身的神經都處於興奮狀態,去進行內心所渴望的事情,它不容忍任何有礙於實現既定目標的干擾。我將以滿腔熱忱高度集中於這次研修,重塑自我表現,增強自信心和學習的韌勁,將學習看作是人生的快樂與榮耀,並且使自己擁有一種使命感、自信心!

  幼兒園遠端研修心得體會2

  透過參加了第三階段的北部幼兒教師遠端培訓,這次培訓,所以倍感興奮,十分珍惜這難得的機會。網路就象一個強大的磁場,深深地吸引著我,影響著我。每天培訓結束後,第一件事就是想開啟電腦,聽講座、看文章、學習研修課程,完成各類作業。把學習到的先進的知識、理念融入我教學工作之中。在遠端培訓的這段日子,有擔心、有迷茫、有艱辛、有喜悅和欣慰。對於半路出家的我來說,這真是一次難得的學習機會,遠端培訓為我提供了一個學習先進的幼兒教育理念、教學方法的平臺。老師們的答疑解惑讓我在學習上信心百倍,更使我的學習進步很快,教育教學工作有了動力和努力的方向。是網路學習讓我體味到了人生從來未有過的快樂與欣喜。透過這10天的學習,我在專業知識方面得到了很大的提高。

  一、總結、反思是進步、成長的推動器。

  “一個人能走多遠,看他與誰同行,一個人多優秀,看他有什麼人指點,一個人有多成功,看他與什麼人相伴,有幾位好同伴,將會成就你的一生嗎,”聽了幾位專家的講座,真是受益匪淺,激起我心中的許多感想,讓我樹立了新的正確的教育觀,感悟到孩子們的內心需要,孩子們的天真無暇,什麼才是孩子們真正需要掌握的東西,怎樣才能稱得上是優秀的幼兒園教師……學到了自信,學到了方法,感悟至深有了新的理念指引,在今後的改革中儘管可能會碰到各種各樣的問題,挫折,堅信我會去探索,解決!

  在專家的課堂中學習後的反思,專家們獨到的見解引領著我反思自己的教育行為,更新著我的教育理念,許多困擾我很久的問題在聽了專家講座後豁然開朗,在聽講座的過程中,我感到自己根深地固的一些認識受到了衝擊,時時激發我的求知慾望和創新意識,其中有幾位專家的課給我留下了深刻的印象,她們的觀念值得我反思。

  二、同行的交流,讓理論實踐再次昇華。

  這次培訓中我的收穫還來自同班的學員們,說句實話,我以為自己還是一位較學習,思想比較超前的老師。但是看了同伴學友的'日誌、他們的見解確實準確、實用、精煉。她們的方法就是讀書讀書再讀書!記錄記錄再記錄,實踐實踐再實踐,反思反思再反思,這些言論,無一不是以幼兒的成長為中心,無一不是孩子的快樂學校為目的,它深深地感動著我,每次的討論都能讓我感受到思想火花的碰撞,都讓我不斷地提醒我自己,作為一名老師,我做的遠遠不夠,真的該認真學習了,不然一定會被時代所拋棄,自己就是一名在一線的教師,應該有更多的經驗和實踐,要善於積累反思,那才是真正的財富,比爾都無法奪走,讓同行,讓家長給予你讚賞的目光,信服我,找到自己的職業幸福感,

  三、心動後的行動。

  有人總結:“培訓就是培訓時心動,培訓後激動,回去後一動不動,”這個可能是許多培訓的真實寫照,但是這次國培我相信會是個例外,我需做到以下幾點:

  1、轉變觀念,設計學習方式。

  幼兒的學習分為正式的教育活動和非正式的,遊戲是兒童天賦的權利,應真正成為它的主人,讓遊戲環節貫穿於幼兒的一日活動中,在玩中學,學中玩,為幼兒創設良好的環境,自立探索,獲取經驗,讓自己的經驗更具永續性,為自己的一生奠定良好的基礎,教師應站在幼兒的角度考慮幼兒,指導要有針對性,啟發性,瞭解幼兒內在的需求,真正起到遊戲中的快樂,為孩子一生的發展奠定堅定的基礎,

  2、更新知識,設計學習過程,提高業務水平。

  在以後的工作中,要多學習新的理念,走出去,引進來,讓自己的見識面更加廣泛,在教育教學的同時,將吹拉彈唱進行練習,使自己成為一個多面手,尊重孩子,成為幼兒的合作者,支持者,引導者,一切以幼兒為中心,身心發展為依據,讓每位幼兒在原有的基礎上得到提高。

  3、改變對幼兒的評定觀念

  "沒有教不會的幼兒,只有不會教的老師。"以前有的幼兒性格動作慢,我便上前去幫助他,以為他差,所以在活動時覺的他幹不了這事,做不了那事,最後導致孩子有不良的毛病,對孩子也有一定的影響,但透過此次的培訓,我要改變以往的方式,從多角度,多方位去評價幼兒,積極鼓勵引導,讓幼兒園的教育成為他們一生中難以抹去的美好回憶.

  教育的與時俱進,也許這就是腳踏實地走出的第一步,培訓只是一個手段,一個開端,"國培"給我補了元氣、添了靈氣、去了嬌氣,煥發出無限生機。10天的學習,我感到更多的是責任,是壓力,真正感到教育是充滿智慧的事業,深刻意識到自己所肩負的責任,讓我們乘著"國培"帶來的東風,以優秀教師為明燈,揚帆起航,讓"國培"成為一道亮麗的風景線!

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