校長資訊化領導力培訓心得體會

校長資訊化領導力培訓心得體會

  當我們受到啟發,對學習和工作生活有了新的看法時,不妨將其寫成一篇心得體會,讓自己銘記於心,這樣我們可以養成良好的總結方法。那麼要如何寫呢?下面是小編為大家收集的校長資訊化領導力培訓心得體會,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

  校長資訊化領導力培訓心得體會1

  20xx年11月17日至20xx年11月20日,在大港參加了新區教育局組織的“校長資訊化領導力培訓班”,聆聽了四位專家型校長的專題報告,19日晚參加了以“教師廣泛使用資訊科技手段應用於日常教學需要哪些保障措施”為主題的小組討論。

  四場講座的主講是4位校長,更是專家,角色本身就具極強說服力和感召力。所講的內容是他們前瞻性地科學規劃了學校資訊化建設程序,引領師生透過資訊科技與學校日常教育教學、常規管理、課程開發和開放交流深度融合,把學校推向全國知名學校的行列。尤其是山東濰坊臨朐海爾希望小學的韓相福校長,以學校資訊化建設為突破口,引領學校師生透過艱苦卓絕的努力,把一個面臨倒閉的山區學校變成了師生生活和精神的樂園。

  專題討論是25位校長近距離的溝通,相互取長補短,進而就“保障措施”達成了共識,這些措施是貼近校情、可操作的,推進層次是明晰的。

  總結起來,有以下幾點體會:

  一、認真學習:校長要依法依規辦學,要認真學習政策檔案及前沿性的報告,瞭解教育發展的走向,捕捉教育發展的機遇,依法依規辦學。

  二、高度重視:教育資訊化建設是國家的大政方針,教育資訊化是衡量一個國家和地區教育發展水平的重要標誌,實現教育現代化、創新教學模式、提高教育質量,迫切需要大力推進教育資訊化。更是每一位校長的引領學校發展的必解之題。

  三、明確目標:濱海新區將在20xx年完成“三通兩平臺”建設,即寬頻網路校校通、優質資源班班通、網路學習空間人人通,建設教育資源公共服務平臺、教育管理公共服務平臺。力爭實現四個新突破,即教育資訊化基礎設施建設新突破、優質數字教育資源共建共享新突破、資訊科技與教育教學深度融合新突破、教育資訊化科學發展機制新突破。

  四、堅定信心:學校資訊化建設需要一點淡定,不可急功近利;更需要堅持,因為在打下一定基礎,形成一定規模時,其高效程度是不可估量的。

  五、科學規劃:學校資訊化建設應根據學校的硬體設施、專業人員配置、管理水平和教育教學實際選好建設的“最近發展區”。我校的重點工作是:

  1、建好學校網站。學校網站是對外宣傳學校辦學情況,對內提供資訊服務的資訊網路平臺,是學校資訊釋出的渠道和對外交流的視窗。其宗旨是“宣傳學校、構架橋樑,服務師生、資源共享”。網站的主要任務是充分發揮校園網“內聚人心、外樹形象”的作用,展示我校師生良好的精神風貌和學校的綜合辦學實力。

  2、做好教師網路資源備課,形成規範的教師電子教案。

  3、提高教師資訊科技與學科教學整合合理性和科學性的能力。

  4、建立學生綜合成績的網路管理平臺。

  5、建立教師教學資源庫。

  6、建立教師交流展示的平臺。

  7、建立學生風采展示平臺。

  六、明確工作原則:堅持科學規劃與規範執行相結合,常規管理與專業引領相結合,應用普及與技能提高相結合,整體推進與展示激勵相結合的工作原則。

  七、強力保障:於安敏校長提出了:“環境、隊伍、機制三大保障措施,這是一個系統的保障體系,我們應根據學校實際情況,制定可操作的、科學規範的保障措施。

  校長資訊化領導力培訓心得體會2

  20xx年11月12日至16日,我在岳陽市電大參加了由岳陽市教育體育局主持的“國培計劃”20xx年岳陽市中小學校長資訊化領導力提升培訓。在這短暫的五天裡,多位領導、教授、校長為我們呈上了一堂堂精彩紛呈的專業課,他們準備充分,內容寬泛,中心突出。學員聽講認真,參與積極,五天下來,可謂收穫頗多。

  一、校長應該成為教師發展的引領者

  學校無論大小,都由校長制定發展綱要,而在這個大家庭裡,最突出的成員,教師。他們在學校的定位,在學校的發展,在學校的地位,最終都由校長高屋建瓴,制定相應的方針政策。我們先應該告訴老師教育最應該關注什麼。而在潘志揚科長的定位中,我們應該傳達一個資訊,那就是先要關注課程標準,在這個命題下,要知道課程之間的聯絡,要考慮本課程與其他教育活動之間在關係。需確定課程涉及的知識點、技能點、能力點與培養方式。在學校統一規範下,可以組織安排專業人員在這個方面進行講授。基於基礎教育有著公共性、基礎性的特點。進而使老師明白教師的責任和擔當。要知道當我們從教開始,要具備傳播知識的思想,使學生明白真理是我們的歷史使命,是人民交給我們的時代重任。所以我們教師要有理想信念、有道德情操、有仁愛之心。也應該對自己的職業有著非同一般在人認同感,要明白用生命回應職業的需要,實現生命的價值。這是一項浩大的`工程。作為校長,從自己上任開始,就應當和上任校長無縫對接,避免重複工程,即承上啟下,又融入自己在思想,在自己的任期內,將教師在職業發展和專業提升的引領方面做好文章。

  二、做好學校發展是大勢所趨

  “凡事預則立,不預則廢”。規劃學校發展已經成為當下教育穩定發展的必要條件。尤其是透過本次培訓,學校資訊化發展規劃尤其重要,這是當代社會學校資訊化自我管理的需要,也是實現學校資訊化管理願景的手段。在這種背景下,校長集合全體教職員工的思想,將資訊化校園建設規劃下來,這也是校長管理的抓手。集合教師智慧的方案,有利於教師認同學校資訊化發展,有利於開發和利用各類教學資源,有利於學校資訊化特色建立。但是,我們一定要避免“紙上畫畫、牆上掛掛、嘴上話話”的局面,而是大面宣傳,大膽實施,大力推進。因為“未來已來,將來已至”,作為校長,無論推行規劃的路上有何等困難,我們都要從人、財、物、時間等方面全力支援,推行學校資訊化發展。“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴。”甚至將這一工作可能性的發展成為本校特色。

  三、大力推行規範教師教學行為

  吳軍其教授的課,對於校長們而言,無疑是收益最大的,他高屋建瓴、全面思考,對教師在校的各個層面進行了規範。教育是教無定法、教有方法、貴在得法。譬如在一堂新授課內,對於教師的板書,我們可以在標題、知識綱要、重點難點、理科證明、演算推算過程結論方面板書,這樣才是規範的板書行為。譬如教學媒體與技術在選擇方面,要注重教學目標、教學物件、教學條件、教學內容,針對不同的教學情境,選用恰當在教學媒體。那麼怎樣選擇教學媒體呢?要注意能否激發學生學習興趣、創設教學情境、提高教學效率、提高教學效果、突出教學難點、突出教學重點。甚至在使用粉筆的保護教師自己方面,都進行的規範。觸類旁通,的確,作為一校之長,應該全方位思考問題,在教師規範行為、規定動作、身正為範等方面,給教師以正確引導。

  “路漫漫,其修遠兮,吾將上下而求索。”對於學校管理,我們永遠在路上,只有不斷學習,不斷積累,不斷創新,才有可能使學校健康發展。

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