班主任培訓的學習心得體會

班主任培訓的學習心得體會

  當我們積累了新的體會時,可用寫心得體會的方式將其記錄下來,透過寫心得體會,可使我們今後少走彎路。那麼心得體會怎麼寫才能感染讀者呢?以下是小編精心整理的班主任培訓的學習心得體會,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

  為適應班主任教師對新時代教育理論的要求,我參加班主任繼續教育培訓學習。透過自己的學習,使我獲得了很大的收穫,現將自己的心得體會總結如下:

  一、以身作則,為人為表。

  俗語說“打鐵全憑自身硬”。要做好班級各項工作必須加強自身建設,班主任的自身建設的關鍵是提高班主任自身的素質,樹立班主任的權威。這種權威不同於上下級之間形成的行政權力,而是班主任知識豐富、能力超眾、人格高尚而在學生心目中樹立起的使人佩服的聲譽和威望,它是做好班主任工作的無形資本。

  教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調身教勝於言教,要求學生做到的,教師首先做到,而且要做的更好,更具有示範性,在無形之中為學生樹立榜樣。尤其是班主任,他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現象的態度,都這樣或那樣地影響著全體學生。雅斯貝爾斯說:“所謂教育,不過是人對人的主體間靈肉交流活動(尤其是老一代對年輕一代),包括知識內容的傳授,生命內涵的.領悟,意識行為的規範,並透過文化傳遞功能,將文化遺產交給年輕一代,是他們自由地生活,並啟迪其自由天性。

  因此,教育的原則,是透過現存世界的全部文化導向人的靈魂覺醒之本源和根基,而不是導向由原初派生出來的東西和平庸的知識。(當然,作為基礎教育的能力,語言,記憶內容除外)真正的教育絕不容許死記硬背,也從不奢望每個人都成為有真知灼見,深謀遠慮的思想家。”你希望你的學生成為積極向上、勇於創新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責任感、盡力做好任何事情,有一定心理承受力的全面發展的有用人才,而你首先要一視同仁,嚴格要求。師愛是最神聖的,其神聖之處在於它有很強的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說;“如果沒有要求,那就不可能有教育。”教師要做到愛而有度,嚴而有格。

  二、正確評價,鼓勵學生。

  教師經常要對學生的工作進行評價,教師的評價要公正,只有公正地評價每一個學生,才能使學生信服,從而激發起奮發向上的願望。因此,我在教育中力求公正的評價每一位學生,對成績好的學生不護短,對學習差的學生不歧視,注意發現優生的不足,防微杜漸;善於發現差生的閃光點,並使之發揚光大。

  三、注重原則,教育學生。

  紀律上要注重“先專政後民主",一個班級必須要有鐵的紀律,一切行動聽指揮,步調一致才能得到勝利。凡是違反紀律的學生一定要受到紀律處分,而且班主任一定要堅守自己的原則,一但有一次你沒有遵守你自己的原則,那麼你將變成一個沒有原則的人。在你處理違紀的過程中,必然會有少數學生對於處理不滿意,那麼班主任在這個時候應該馬上進行疏導工作,這就是“法”和“情”的關係,法律不外乎人情,我們先講法律再講人情,這是班主任的工作原則。

  在社會急劇變革的今天,面對紛繁的世界,多種思想文化的激盪,新舊價值觀念的衝突,激烈的競爭,以及拜金主義的侵蝕,班主任的工作是任重而道遠的,在這種環境下,熱愛學生與嚴格要求相結合應是教育的基本準則,讓學生體會什麼是真誠的愛,用實際行動去愛。

  四、提高素質,增強能力。

  想給學生一滴水,教師就必須是常流水。他們用淵博的科學文化知識旁徵博引給學員們講述深奧的理論知識,講得通俗易懂,讓我們深受啟發。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責任和義務。這就要求我們加強“教育藝術”的學習,加強科學文化知識的學習。例如學習“班主任兵法”、“提升教育智慧,培養聰明學生”、“培養良好習慣,促進自主教育”、“做好童心的溝通,讓孩子快樂成長”等。我們只有不斷的加強學習,不斷加強修養才能勝任教育這項工作。

  透過這次班主任培訓學習,我充實了自己的頭腦,學習了先進的教育方法,心態得到了良好的改變,在以後的工作中,我要多學習教育學、心理學等教育理論,把理論用到實際工作中去,不斷地總結經驗,經常地反思,不斷地改進、提高班主任管理水平,爭做一名受歡迎的,幸福的,快樂的班主任。

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