網路研修培訓心得體會範文（精選7篇）
網路研修培訓心得體會範文（精選7篇）
當我們經過反思，有了新的啟發時，可以記錄在心得體會中，這樣就可以總結出具體的經驗和想法。那麼問題來了，應該如何寫心得體會呢？以下是小編為大家整理的網路研修培訓心得體會範文（精選7篇），希望對大家有所幫助。
網路研修培訓心得體會1
在參加培訓學習過程，對照各個模組的培訓知識我對數字化網路環境下體育課堂的組織與評價和微課程的設計與製作這兩個模組感觸很深，發覺自己以前的想發異常幼稚。針對我校的實際，我認為在農村中小學中，要按照大綱要求上好一節資訊化課很難並不是一件容易的事情。在此次培訓中，我轉變自己的學習觀念，堅持每天都上網學習，參與線上交流並高質量完成作業。並且注重學思結合，把所學知識運用到教學實踐中，在不斷反思中促進自身素質的提高。讓我在學習中感覺到資訊科技幫助教師如何成長，如何應對等都是一個新問題。
提高課件製作水平
掌握多媒體技術，熟悉多媒體軟體的使用，瞭解多媒體課件製作流程已成為當代教師應具備的基本素質，而製作課件既要講究精美又要講究實用。製作課件是一個艱苦的創作過程，優秀的課件應融教育性、科學性、藝術性、技術性於一體，這樣才能最大限度地發揮學習者的潛能，強化教學效果，提高教學質量。所以透過此次培訓使我學會從網上等多種途徑下載影片、圖片、flash等資源，以及擷取網頁和影片等，並將它們整合到課件中等技術操作，從而製作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學生的學習內容，更能激發學生的學習興趣。
資訊科技理論掌握得更為系統
這次培訓使我們對資訊科技的理論與方法掌握得更加系統，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。透過培訓學習，不但提高了我對新課程的認識，還使自己的資訊科技教學能力與技術得到了提高，為了真正推資訊科技的發展，我將會把所學知識應用於日常教學工作中，推進學校資訊化建設。同時，學無止境，我也將繼續努力學習，認真鑽研學習業務知識，提高業務水平，為教育資訊化建設做出自己的努力！
學以致用，才是根本
本次資訊科技培訓的內容很實用，培訓結束後，我要把培訓中獲得的知識運用於教育教學工作實踐中。今後，我將一如既往，踏踏實實地繼續學習，不斷更新教育理念，提高個人資訊素養，多學習相關的知識，爭取使自己的計算機技能能夠更長時有效的為教學工作服務。
網路研修培訓心得體會2
在研修過程中，我堅持經常進行網上學習，認真觀看各個專家的影片錄象，學習各位老師的優秀教案和教學方法，我受益匪淺。透過這次學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升，尤其在駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學經驗，為今後從事語文教學工作，進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。
這次教師研修培訓，再一次給我帶入了一種求學的氛圍。逆水行舟不進則退，一名優秀的教師沒有先進的教學理論充實自己，那麼，他的教學在達到一定程度後就難以提高了，而要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質，理論水平、教育科研能力、課堂教學水平。經過這次培訓，我覺得以前所學的知識太有限了，看問題的眼光也太膚淺了。過去我們常說：“要給學生一杯水教師就得有一桶水。”但是經過培訓後我覺得教師絕對不是一桶水這麼簡單，它應該是一條有源頭的溪流。我認為教師只有樹立“活到老學到老”的終身教育思想才能跟上時代前進和知識發展的步伐，才能勝任複雜而又富有創造性的教育事業，“問渠那得清如許，唯有源頭活水來”。只有不斷學習、不斷充實自己的知識、不斷更新自己的教育觀念、不斷否定自己才能不斷進步，擁有的知識才能像“泉水”般沽沽湧出而不只是可憐的“一桶水”了。
實踐是檢驗真理的唯一標準，只有透過不斷的實踐，才能把學到的觀念和方法落實在教育教學工作中，幫助學生確定適當的學習目標，培養學生良好的學習習慣，掌握學習策略和發展能力，創設豐富的教學情境，激發學生的學習動機和學習興趣，充分調動學生的積極性，為學生提供各種發展的機會，為學生服務，建立一個民主，寬容的課堂氛圍。另外，教師應該把握社會發展對人的發展的基本需要，不斷提高自己的教學能力和科研能力，確立培養目標，打造新時代的人才。
透過我省組織的這次教師網路研修，無論從思想上，還是專業上，對我而言，都是一個很大的提高。專家及名師結合自身的成長給我們做的一場場精彩的講座，為我們教師的健康成長又一次指明瞭方向。願我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣不斷的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。
我的研修雖然己取得了一些成績，但仍有待加強和完善的內容，在今後的工作中，我將更加努力工作，為自身修養的提高而不懈努力。網路研修是良師益友，是提高教育教學的水平的一大基石。我相信只要我們用心，教師研修網會成為我們前進的基石，網路研修學習會助我們乘風破浪，飛向成功的彼岸。我堅信：在研修中學習、在研修中進步、在研修中快樂，在研修中促進教育發展！透過這次學習，讓我懂得：只要我們認真對待，研修就會大有收穫。對於現在已經嚐到了網路研修甜頭的我來說，在今後的工作中我會更加積極、主動地參與
到網路研修中來，不斷的提高自己的教育教學能力，同時還和其他老師積極參與，以促進學校、學生的發展。同大家一起在網路研修中健康、快樂的成長！讓我們與網路研修同行！讓網路研修因我們而精彩！讓網路研修使教育大放異彩。
網路研修培訓心得體會3
有幸參加了“國培計劃20XX”——甘肅省農村中小學學科教師培訓。“國培”專家各從自己擅長的研究領域談起，理論結合例項，既注重“言傳”，又注重“身教”；讓我很好地把握了不同學段、內容的特徵；為我深入文字探究，科學“備課”，有效施教指明瞭方向。專家們分別從備課基本功新課程教學實施策略教材與課例分析在崗實踐指導課等幾大板塊來細化了我們的學習內容。透過專家的理論講解和名師的課堂實錄讓我審視自己的課堂，反思自己的教學方法。使我的視野開闊、資訊靈通，變得"耳聰目明"，從而以最快的速度提高了自己教學業務水平，瞭解到很多與新課程發展現狀相關的知識，吸取了一些大家對新課程教材的把握與處理的方法，真是受益匪淺。在三個多月的培訓中，自己能與小學美術教育界的同行一起學習交流我感到很快樂。所以在培訓中，我總是準時收看專家講座，踴躍參與交流討論，認真完成作業，積極書寫教學感悟，並向同行學習，發表評論，提出自己的見解，共亨教學資源。在結束每天的學習後，我先認真整理筆記，對照專家的觀點仔細分析，反思自己在實際教學中的不足，認真撰寫研修日誌。剛開始我也曾迷茫過，不知從何寫起。慢慢的我發現必須找到在實際教學中和專家理論的鍥入點，這樣才能真正的做到理論結合實踐，使自己的研修日誌充實起來，從而提高自己的教學水平。在完成作業時，我先明確作業要求，認真準備，把國培中學到的新理論和新方法結合自己平時對教學課堂的反思進行整合設計，力爭保質保量的完成每次作業。我完成的部分作業也得到專家和輔導老師的認可。
透過三個多月的培訓我認識到：新課程不僅是課程內容、教材的變化，是美術教師的角色、教師的教學行為、學生的學習方式的變化。新的教學理念注重興趣的培養、課程的整合，注重創新能力、合作精神的培養，注重探究性學習方式。一堂高效的美術課就在於上課的老師自身的素養，語言的功底，思想的修養，文化的積澱，心態的調整，課堂的掌控，提問的技巧，意外的處理，均可以看出一個老師是否對學生是真正的關注和尊重，及對美術真正的熱愛和投入。因此，我們的美術課堂教學開始變得更自由、更靈活，學生也始終在愉快的狀態下積極地學習美術。
1、從學生學習方法上看，在課堂學習中學生要改變傳統的接受式學習方式，積極主動地感知美術、體驗美術、表現美術，同時能夠大膽地探究問題、發現問題。課堂的主體是學生，學生的潛力是無限的，這需要老師細心的發現和巧妙的挖掘。美術教師要學會發現學生的閃光點，並及時地使用肯定，使用讚揚，使用引導，使用評價，使學生的情感和靈感激發。並根據美術的感知特點、美術標準不確定性特點，給了學生極大的空間想象力，讓學生大膽闡述自己對作品的獨到見解。
2、從教師教學方法上看。美術教師要大膽創設與教學內容相吻合的教學情境，提供開放式的教學方式，突出學生的主體地位，注重師生之間的交流與反饋，注重創新能力和實踐能力的培養，注重課程的整合與延伸，積極引導學生感知、體驗、表現美術，激發學生對學習的興趣。努力縮短美術藝術與現實生活之間的距離，著眼於學生的藝術發展，融合眾多藝術風格於一體。
3、從教師角色上看。美術教師要構建了相互尊重、相互信任、相互理解的平等、民主、合作的新型師生關係，拉近了師生之間的距離，教師在教學過程中由“傳授者”變成學生學習的“促進者”“參與者”“組織者”。
透過三個多月的培訓我的收穫：
1、師德水準得到提高
在培訓過程中，我從教授專家的身上不光學到了教學、研究的本領，而且使我深切領悟到“學高為師，身正為範，學無止境”的真諦。寫在紙上的是思想的足跡，化作動力的是思想的延伸，我得到的是人格的提升、生命的昇華。
2、教育觀念得到更新
此次網路學習班的全體學員幾乎都來自小學美術教學第一線。透過網路評論交流，讓我逐步更新了教育教學觀念，瞭解了先進的教育科學基本理論，現代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規律、調整自身的角色和教學方式，把素質教育貫穿到學科教學過程中。這些專家們深刻獨到、深入淺出、通俗易懂、旁徵博引的講解，使我對以後的教學有了更充分的理論依據，對如何作一個合格的教師充滿了自信心。
3、教育教學理論更為系統
這次學習使我對教育教學的理論與方法掌握得更加系統，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。近三個月的學習，我對一些教育觀念的理解更加深刻；對教學理論的認識更加明晰；對教學的理論與方法掌握得更加系統；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛。
4、合作學習、共同成長
透過學員之間互動評論、取長補短，結下了深厚的友誼。培訓結束，就是我們新的合作開始，在之後的工作中，我們仍然會互通訊息，保持聯絡，互相交流，共同提高，爭取以最簡潔的線條拉動最豐富的知識。
這次培訓，帶給我思想上的洗禮，心靈上的震撼、理念上的革新。透過這次培訓，我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優秀教師的差距所在，我將以此為起點，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。在今後的教育教學實踐中，靜下心來，採他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的`一路風采。我將用我的實際行動，盡心盡力、踏踏實實地工作，做一名優秀的小學美術教師。
網路研修培訓心得體會4
時間飛快，不知不覺中，培訓已經結束，我有種”意猶未盡”之感。在這次培訓活動中，我得以與眾多數學專家面對面地座談，瞭解他們對數學教學的理解，學習他們的新課程理念；得以與好多學校的名師討論初中數學的課堂教學。培訓活動安排合理，內容豐富。在這裡，讓我感受了名師的風采，聆聽了精彩的講座，也更新了教學觀念。
使我更進一步瞭解和掌握了新課改的發展方向和目標，反思了以往工作中的不足。經過這一段時間的學習，我相信自己是有所收穫的。一些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內涵，給了我具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我透過培訓獲得的點滴體會：
一、專家引領，思想振盪
本次培訓，安排了多位名師、數學專家等，給我們學員做精彩的講座。各位專家的講座，闡述了他們對初中數學教學的獨特見解，對新課程的各種看法，對數學能力的探討。在這些專家的引領下，我的思想深深受到震撼：平常我們在學校中，考慮地都是如何上好一堂課，對於學生的長期發展考慮地並不多。
聽了各位專家的講座，我覺得在今後的教學生涯中，我們不應僅僅著眼於一些短期利益，而應把眼光放長遠一些，課堂教學中應重視學生數學能力的培養，而不侷限於學會了這一個知識點。
二、同行交流，教學相長
本次培訓，匯聚了全省各個學校的初中數學教師，每位培訓教師都有豐富的數學教學經驗。因此，學員之間的互動交流成為每位培訓人員提高自己數學教學業務水平的一條捷徑。在培訓過程中，我積極嘗試與其他學員之間的交流，在交流過程中，我向這些老師學到了好多經驗，並且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的教學相長。
三、強化學習
透過研修，我才認識到自己與名師之間的差距，才感到學習的緊迫感。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務，所以只有不斷的學習，不斷的提升，不斷加強修養才能勝任教育這項工作。
四、勤於反思
教學反思能不斷總結自己的工作得失，不斷深化自己的認識，不斷修正自己的策略，從而獲得持續的專業成長。如果一個教師僅僅滿足於獲得經驗而不對經驗進行深入的思考，那他就不可能在原有的基礎上再有發展；教師專業發展所要求的大量知識和實踐智慧，只有靠教師自己在日常教學實踐中不斷反思、探索和創造才能獲得。
五、增強動力，樹立信心。
研修完畢後，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的教師，就要更努力地提高自身的業務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，並勇於到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調控，我相信有了壓力才會有前進的動力。令我欣慰的是，培訓班裡有許多優秀的老師，我們有很多的話題可以一同交流和探討。
我們有很多的觀點可以一起抒發和碰撞。每一次的交流，我們都能踴躍發言，大膽地陳述自己的觀點想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問題。我在學習中始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，堅持和其他學員保持密切聯絡，使自己能博採眾長、開闊視野。
網路研修培訓心得體會5
網上學習和研修，對我來說是一次教學觀念的更新、教學能力的提高，是一次新課標學習的好機會。透過觀看專家講課、提交作業、作業點評、線上研討，尤其是新課程成功的案例，老師們的敬業精神，同行們的研修激情都讓我感到了前所未有的震撼和感動，使我對新課程理念的認識上了一個新臺階。下面我就本次研修學習談談自己的心得體會：
在網路培訓期間我充分利用研修活動的時間，全面提升了自己的基本素養和業務綜合能力，對於個人今後的發展起到了積極的促進作用。在這接近兩週的學習生活中，我們雖然忙碌著卻充實著，勞累著，快樂著……因為，我們收穫的不僅僅有知識，更有精神上的收穫與充實．網路互動研修，預示著一個全新的教師專業成長的方式與路徑。以純淨的心靈貼近自然，感悟教育的快樂，感悟生活的美好，感受職業的尊嚴，是我們追求的詩意般的理想教育。
首先，透過研修，聆聽了專家們的講座，感受很深，收穫很多。專家們的講座以及優秀課例和影片，使我從理論的高度瞭解了本次培訓的必要性和重要性，同時也從感性上了解了新課程理念下的課堂教學，從而不斷地反省與審視自己的教育教學觀、教學策略和方法。
其次，研修使我收穫了喜悅。回首短短的十天培訓，先不必說假期的充實和付出，單就這幾天的收穫就已經讓我暗自慶幸了。專家的真誠的指導，指導教師的有利點撥，同事們的熱情幫助、熱烈討論和互相鼓勵，都使我以極大的熱情投入到培訓、學習中去。每天的進步都會給我帶來無比的喜悅。鞭策的動力、鼓勵的話語，時時滋潤著我的心田；每一個帖子的發出，每一次作業的完成都使我沉浸在滿足和快樂中，不管得到的是指導老師和同事們的推薦和批評，我收穫的都是幸福，我在學習中不斷地成長。
第三，研修使我奠定了堅實的基礎，隨著學習的不斷深入，我的體會和感觸也越來越多，作為教師，我們應該不斷地學習，不斷充實自己、豐富自己，不斷提高自身水平。學如逆水行舟，不進則退，學生是這樣，老師更是如此。專家、指導教師們的無私幫助、再加上自己的刻苦，總之，通過幾天來的學習，自己的教學觀念發生了很大改變，對新的教學方法、新的教學模式有了更深的認識，研修還沒有結束，今後要繼續努力，善始善終地完成這次研修任務。
總之，這次遠端研修，為我營造了一個嶄新的學習環境，給我帶來了新的教學理念和教學方法，為我今後的音樂教學開闢了新的道路。我要將這些先進的教學理念和教學方法充分運用到教學中去，讓這次遠端研修的價值在我的教學中得到最大的體現。
網路研修培訓心得體會6
透過這次網路研修培訓，改變了我以前陳舊的思想，在這對我的個人綜合素質、業務水平是一個很好的鍛鍊。
以前，上網就是聊天、打遊戲，偶爾在需要的時候在網上查查資料，平湊點東西。但好的教育論壇卻不是這樣，它是一個現代化的、跨躍時空、地域界限、多層面教育工作者共同參與的網路交流互動平臺。在那裡可以和全國各地的優秀教育管理者、教師、教研員、教育專家學習。在那裡可以遇到好多的名人、專家，可謂人才濟濟。在那裡也可以常能獲得最新的教育教學改革資訊和成果。應該說在網路中學習，也是另一種形式的實踐，是在體驗著別人的實踐，感受著別人的內心思考。在網路的學習過程中，我還從中學習許多書本上學不到的知識。最近，天天在一定時間學習，並參與其中，這樣對自己的幫助很大。每天我都記一定的學習筆記，寫下當天學習心得，堅持下來發現收穫頗豐，我也喜歡上了這種學習方式。透過這次學習使我的認識有了很大的提高，對我的工作有很大的幫助，從中學到了很多處理問題的方式。
我會把這次培訓的知識運用到我的教學當中，並不斷探索和學習。
網路研修培訓心得體會7
就個人而言，參加每次活動或學習，我都抱滿腔地、積極地參與，並且每次有所收穫。這次國培研修，讓我記憶猶新的幾點感受是：首先，我們的國培研修越辦越成功，每次都有所改進；其次，國培研修的內容在不斷更新，讓我們更能感受到與時俱進；再次，國培研修對學員學習監測方式也越來越科學、越來越嚴謹，避免學員走形勢，在聽課過程中，隨時互動，同時還隨時作聽課筆記。
這次國培研修從研修計劃、師德學習、資源獲取、素材加工、課例設計及製作、評價學生等方面來系統呈現階段性學習內容。本次學習共有六個階段，每個階段的主要任務就是參加活動、看課、完成作業等三部分，而最後第六階段的主要任務作業推優一次、看課、提出八個以上問題。作業呈現形式非常規律主要從研修計劃、課例設計、課件製作、作業設計及教學反思、教學測試等。
在參加這次培訓時，我正在做《資訊科技學科運用學案與微課整合研究》的課題。因此，在這次培訓過程中，我融入了自己的一些課題觀點和教學現狀，參與本次研修的互動。在完成作業時，運用的所有課例都是自己平時教學過程中已經實踐過的課程或試卷。在參加一些活動時，我喜歡以個人見解的方式來發表自己觀點，同時也看到有的老師的確用心，能夠從全域性的方向提出問題或分析問題，並且觀點也十分清晰，我相信老師們在這次研修過程中都受益非淺。
網路研修能夠有效地整合資源，學員不僅能夠相互學習省內的教學資源，還能夠互動更大範圍的教學資源。另一方面，對於學員來說，參加網路研修既可以節省經濟，又可以根據自己時間來合理地學習進度。不過對這次國培過程中，我還有一點小小的建議就是如果作業互動環節中，能夠明確提出參與學員作業評價或互動進行加分，也就是並非作業得分都一樣。每學員態度不一樣，完成作業質量也不一樣。評價標準過餘統一，可能導致很多優秀的作業或課例並沒有效地利用起來。