網路研修培訓心得體會（精選10篇）
網路研修培訓心得體會（精選10篇）
當我們心中積累了不少感想和見解時，寫一篇心得體會，記錄下來，這麼做可以讓我們不斷思考不斷進步。那麼如何寫心得體會才能更有感染力呢？以下是小編精心整理的網路研修培訓心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
網路研修培訓心得體會 篇1
在研修過程中，我堅持經常進行網上學習，認真觀看各個專家的影片錄象，學習各位老師的優秀教案和教學方法，我受益匪淺。透過這次學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升,尤其在駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學經驗,為今後從事語文教學工作，進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。
這次教師研修培訓，再一次給我帶入了一種求學的氛圍。逆水行舟不進則退，一名優秀的教師沒有先進的教學理論充實自己，那麼，他的教學在達到一定程度後就難以提高了，而要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質，理論水平、教育科研能力、課堂教學水平。經過這次培訓，我覺得以前所學的知識太有限了，看問題的眼光也太膚淺了。過去我們常說：“要給學生一杯水教師就得有一桶水。”但是經過培訓後我覺得教師絕對不是一桶水這麼簡單，它應該是一條有源頭的溪流。我認為教師只有樹立“活到老學到老”的終身教育思想才能跟上時代前進和知識發展的步伐，才能勝任複雜而又富有創造性的教育事業，“問渠那得清如許，唯有源頭活水來”。只有不斷學習、不斷充實自己的知識、不斷更新自己的教育觀念、不斷否定自己才能不斷進步，擁有的知識才能像“泉水”般沽沽湧出而不只是可憐的“一桶水”了。
實踐是檢驗真理的唯一標準，只有透過不斷的實踐，才能把學到的觀念和方法落實在教育教學工作中，幫助學生確定適當的學習目標，培養學生良好的學習習慣，掌握學習策略和發展能力，創設豐富的教學情境，激發學生的學習動機和學習興趣，充分調動學生的積極性，為學生提供各種發展的機會，為學生服務，建立一個民主，寬容的課堂氛圍。另外，教師應該把握社會發展對人的發展的基本需要，不斷提高自己的教學能力和科研能力，確立培養目標，打造新時代的人才。
透過我省組織的這次教師網路研修，無論從思想上，還是專業上，對我而言，都是一個很大的提高。專家及名師結合自身的成長給我們做的一場場精彩的講座，為我們教師的健康成長又一次指明瞭方向。願我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣不斷的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。
我的研修雖然己取得了一些成績，但仍有待加強和完善的內容，在今後的工作中，我將更加努力工作，為自身修養的提高而不懈努力。網路研修是良師益友,是提高教育教學的水平的一大基石。我相信只要我們用心，教師研修網會成為我們前進的基石，網路研修學習會助我們乘風破浪，飛向成功的彼岸。我堅信：在研修中學習、在研修中進步、在研修中快樂，在研修中促進教育發展！透過這次學習，讓我懂得：只要我們認真對待，研修就會大有收穫。對於現在已經嚐到了網路研修甜頭的我來說，在今後的工作中我會更加積極、主動地參與到網路研修中來，不斷的提高自己的教育教學能力，同時還和其他老師積極參與，以促進學校、學生的發展。同大家一起在網路研修中健康、快樂的成長！讓我們與網路研修同行！讓網路研修因我們而精彩！讓網路研修使教育大放異彩。
網路研修培訓心得體會 篇2
時間飛快，不知不覺中，培訓已經結束，我有種”意猶未盡”之感。在這次培訓活動中，我得以與眾多數學專家面對面地座談，瞭解他們對數學教學的理解，學習他們的新課程理念；得以與好多學校的名師討論初中數學的課堂教學。培訓活動安排合理，內容豐富。在這裡，讓我感受了名師的風采，聆聽了精彩的講座，也更新了教學觀念。
使我更進一步瞭解和掌握了新課改的發展方向和目標，反思了以往工作中的不足。經過這一段時間的學習，我相信自己是有所收穫的。一些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內涵，給了我具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我透過培訓獲得的點滴體會：
一、專家引領，思想振盪
本次培訓，安排了多位名師、數學專家等，給我們學員做精彩的講座。各位專家的講座，闡述了他們對初中數學教學的獨特見解，對新課程的各種看法，對數學能力的探討。在這些專家的引領下，我的思想深深受到震撼：平常我們在學校中，考慮地都是如何上好一堂課，對於學生的長期發展考慮地並不多。
聽了各位專家的講座，我覺得在今後的教學生涯中，我們不應僅僅著眼於一些短期利益，而應把眼光放長遠一些，課堂教學中應重視學生數學能力的培養，而不侷限於學會了這一個知識點。
二、同行交流，教學相長
本次培訓，匯聚了全省各個學校的初中數學教師，每位培訓教師都有豐富的數學教學經驗。因此，學員之間的互動交流成為每位培訓人員提高自己數學教學業務水平的一條捷徑。在培訓過程中，我積極嘗試與其他學員之間的交流，在交流過程中，我向這些老師學到了好多經驗，並且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的教學相長。
三、強化學習
透過研修，我才認識到自己與名師之間的差距，才感到學習的緊迫感。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務，所以只有不斷的學習，不斷的提升，不斷加強修養才能勝任教育這項工作。
四、勤於反思
教學反思能不斷總結自己的工作得失，不斷深化自己的認識，不斷修正自己的策略，從而獲得持續的專業成長。如果一個教師僅僅滿足於獲得經驗而不對經驗進行深入的思考，那他就不可能在原有的基礎上再有發展；教師專業發展所要求的大量知識和實踐智慧，只有靠教師自己在日常教學實踐中不斷反思、探索和創造才能獲得。
五、增強動力，樹立信心。
研修完畢後，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的教師，就要更努力地提高自身的業務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，並勇於到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調控，我相信有了壓力才會有前進的動力。令我欣慰的是，培訓班裡有許多優秀的老師，我們有很多的話題可以一同交流和探討。
我們有很多的觀點可以一起抒發和碰撞。每一次的交流，我們都能踴躍發言，大膽地陳述自己的觀點想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問題。我在學習中始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，堅持和其他學員保持密切聯絡，使自己能博採眾長、開闊視野。
網路研修培訓心得體會 篇3
在參加培訓學習過程，對照各個模組的培訓知識我對數字化網路環境下體育課堂的組織與評價和微課程的設計與製作這兩個模組感觸很深，發覺自己以前的想發異常幼稚。針對我校的實際，我認為在農村中小學中，要按照大綱要求上好一節資訊化課很難並不是一件容易的事情。在此次培訓中，我轉變自己的學習觀念，堅持每天都上網學習，參與線上交流並高質量完成作業。並且注重學思結合，把所學知識運用到教學實踐中，在不斷反思中促進自身素質的提高。讓我在學習中感覺到資訊科技幫助教師如何成長，如何應對等都是一個新問題。
一、提高課件製作水平
掌握多媒體技術，熟悉多媒體軟體的使用，瞭解多媒體課件製作流程已成為當代教師應具備的基本素質，而製作課件既要講究精美又要講究實用。製作課件是一個艱苦的創作過程，優秀的課件應融教育性、科學性、藝術性、技術性於一體，這樣才能最大限度地發揮學習者的潛能，強化教學效果，提高教學質量。所以透過此次培訓使我學會從網上等多種途徑下載影片、圖片、flash等資源，以及擷取網頁和影片等，並將它們整合到課件中等技術操作，從而製作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學生的學習內容，更能激發學生的學習興趣。
二、資訊科技理論掌握得更為系統
這次培訓使我們對資訊科技的理論與方法掌握得更加系統，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。透過培訓學習，不但提高了我對新課程的認識，還使自己的資訊科技教學能力與技術得到了提高，為了真正推資訊科技的發展，我將會把所學知識應用於日常教學工作中，推進學校資訊化建設。同時，學無止境，我也將繼續努力學習，認真鑽研學習業務知識，提高業務水平，為教育資訊化建設做出自己的努力!
學以致用，才是根本。本次資訊科技培訓的內容很實用，培訓結束後，我要把培訓中獲得的知識運用於教育教學工作實踐中。今後，我將一如既往，踏踏實實地繼續學習，不斷更新教育理念，提高個人資訊素養，多學習相關的知識，爭取使自己的計算機技能能夠更長時有效的為教學工作服務。
網路研修培訓心得體會 篇4
網上學習和研修，對我來說是一次教學觀念的更新、教學能力的提高，是一次新課標學習的好機會。透過觀看專家講課、提交作業、作業點評、線上研討，尤其是新課程成功的案例，老師們的敬業精神，同行們的研修激情都讓我感到了前所未有的震撼和感動，使我對新課程理念的認識上了一個新臺階。下面我就本次研修學習談談自己的心得體會：
在網路培訓期間我充分利用研修活動的時間，全面提升了自己的基本素養和業務綜合能力，對於個人今後的發展起到了積極的促進作用。在這接近兩週的學習生活中，我們雖然忙碌著卻充實著，勞累著，快樂著……因為，我們收穫的不僅僅有知識，更有精神上的收穫與充實．網路互動研修，預示著一個全新的教師專業成長的方式與路徑。以純淨的心靈貼近自然，感悟教育的快樂，感悟生活的美好，感受職業的尊嚴，是我們追求的詩意般的理想教育。
首先，透過研修，聆聽了專家們的講座，感受很深，收穫很多。專家們的講座以及優秀課例和影片，使我從理論的高度瞭解了本次培訓的必要性和重要性，同時也從感性上了解了新課程理念下的課堂教學，從而不斷地反省與審視自己的教育教學觀、教學策略和方法。
其次，研修使我收穫了喜悅。回首短短的十天培訓，先不必說假期的充實和付出，單就這幾天的收穫就已經讓我暗自慶幸了。專家的真誠的指導，指導教師的有利點撥，同事們的熱情幫助、熱烈討論和互相鼓勵，都使我以極大的熱情投入到培訓、學習中去。每天的進步都會給我帶來無比的喜悅。鞭策的動力、鼓勵的話語，時時滋潤著我的心田；每一個帖子的發出，每一次作業的完成都使我沉浸在滿足和快樂中，不管得到的是指導老師和同事們的推薦和批評，我收穫的都是幸福，我在學習中不斷地成長。
第三，研修使我奠定了堅實的基礎，隨著學習的不斷深入，我的體會和感觸也越來越多，作為教師，我們應該不斷地學習，不斷充實自己、豐富自己，不斷提高自身水平。學如逆水行舟，不進則退，學生是這樣，老師更是如此。專家、指導教師們的無私幫助、再加上自己的刻苦，總之，通過幾天來的學習，自己的教學觀念發生了很大改變，對新的教學方法、新的教學模式有了更深的認識，研修還沒有結束，今後要繼續努力，善始善終地完成這次研修任務。
總之，這次遠端研修，為我營造了一個嶄新的學習環境，給我帶來了新的教學理念和教學方法，為我今後的音樂教學開闢了新的道路。我要將這些先進的教學理念和教學方法充分運用到教學中去，讓這次遠端研修的價值在我的教學中得到最大的體現。
網路研修培訓心得體會 篇5
有幸參加了“國培計劃20XX”————甘肅省農村中小學學科教師培訓。“國培”專家各從自己擅長的研究領域談起，理論結合例項，既注重“言傳”，又注重“身教”；讓我很好地把握了不同學段、內容的特徵；為我深入文字探究，科學“備課”，有效施教指明瞭方向。專家們分別從備課基本功新課程教學實施策略教材與課例分析在崗實踐指導課等幾大板塊來細化了我們的學習內容。透過專家的理論講解和名師的課堂實錄讓我審視自己的課堂，反思自己的教學方法。使我的視野開闊、資訊靈通，變得"耳聰目明"，從而以最快的速度提高了自己教學業務水平，瞭解到很多與新課程發展現狀相關的知識，吸取了一些大家對新課程教材的把握與處理的方法，真是受益匪淺。在三個多月的培訓中，自己能與小學美術教育界的同行一起學習交流我感到很快樂。所以在培訓中，我總是準時收看專家講座，踴躍參與交流討論，認真完成作業，積極書寫教學感悟，並向同行學習，發表評論，提出自己的見解，共亨教學資源。在結束每天的學習後，我先認真整理筆記，對照專家的觀點仔細分析，反思自己在實際教學中的不足，認真撰寫研修日誌。剛開始我也曾迷茫過，不知從何寫起。慢慢的我發現必須找到在實際教學中和專家理論的鍥入點，這樣才能真正的做到理論結合實踐，使自己的研修日誌充實起來，從而提高自己的教學水平。在完成作業時，我先明確作業要求，認真準備，把國培中學到的新理論和新方法結合自己平時對教學課堂的反思進行整合設計，力爭保質保量的完成每次作業。我完成的部分作業也得到專家和輔導老師的認可。
透過三個多月的培訓我認識到：新課程不僅是課程內容、教材的變化，是美術教師的角色、教師的教學行為、學生的學習方式的變化。新的教學理念注重興趣的培養、課程的整合，注重創新能力、合作精神的培養，注重探究性學習方式。一堂高效的美術課就在於上課的老師自身的素養，語言的功底，思想的修養，文化的積澱，心態的調整，課堂的掌控，提問的技巧，意外的處理，均可以看出一個老師是否對學生是真正的關注和尊重，及對美術真正的熱愛和投入。因此，我們的美術課堂教學開始變得更自由、更靈活，學生也始終在愉快的狀態下積極地學習美術。
1、從學生學習方法上看，在課堂學習中學生要改變傳統的接受式學習方式，積極主動地感知美術、體驗美術、表現美術，同時能夠大膽地探究問題、發現問題。課堂的主體是學生，學生的潛力是無限的，這需要老師細心的發現和巧妙的挖掘。美術教師要學會發現學生的閃光點，並及時地使用肯定，使用讚揚，使用引導，使用評價，使學生的情感和靈感激發。並根據美術的感知特點、美術標準不確定性特點，給了學生極大的空間想象力，讓學生大膽闡述自己對作品的獨到見解。
2、從教師教學方法上看。美術教師要大膽創設與教學內容相吻合的教學情境，提供開放式的教學方式，突出學生的主體地位，注重師生之間的交流與反饋，注重創新能力和實踐能力的培養，注重課程的整合與延伸，積極引導學生感知、體驗、表現美術，激發學生對學習的興趣。努力縮短美術藝術與現實生活之間的距離，著眼於學生的藝術發展，融合眾多藝術風格於一體。
3、從教師角色上看。美術教師要構建了相互尊重、相互信任、相互理解的平等、民主、合作的新型師生關係，拉近了師生之間的距離，教師在教學過程中由“傳授者”變成學生學習的“促進者”“參與者”“組織者”。
透過三個多月的培訓我的收穫：
1、師德水準得到提高
在培訓過程中，我從教授專家的身上不光學到了教學、研究的本領，而且使我深切領悟到“學高為師，身正為範，學無止境”的真諦。寫在紙上的是思想的足跡，化作動力的是思想的延伸，我得到的是人格的提升、生命的昇華。
2、教育觀念得到更新
此次網路學習班的全體學員幾乎都來自小學美術教學第一線。透過網路評論交流，讓我逐步更新了教育教學觀念，瞭解了先進的教育科學基本理論，現代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規律、調整自身的角色和教學方式，把
素質教育貫穿到學科教學過程中。這些專家們深刻獨到、深入淺出、通俗易懂、旁徵博引的講解，使我對以後的教學有了更充分的理論依據，對如何作一個合格的教師充滿了自信心。
3、教育教學理論更為系統
這次學習使我對教育教學的理論與方法掌握得更加系統，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。近三個月的學習，我對一些教育觀念的理解更加深刻；對教學理論的認識更加明晰；對教學的理論與方法掌握得更加系統；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛。
4、合作學習、共同成長
透過學員之間互動評論、取長補短，結下了深厚的友誼。培訓結束，就是我們新的合作開始，在之後的工作中，我們仍然會互通訊息，保持聯絡，互相交流，共同提高，爭取以最簡潔的線條拉動最豐富的知識。
這次培訓，帶給我思想上的洗禮，心靈上的震撼、理念上的革新。透過這次培訓，我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優秀教師的差距所在，我將以此為起點，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。在今後的教育教學實踐中，靜下心來，採他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風采。我將用我的實際行動，盡心盡力、踏踏實實地工作，做一名優秀的小學美術教師。
網路研修培訓心得體會 篇6
集中研修即將畫上圓滿的句號，回顧研修六天，透過網路研修平臺，親密接觸精彩又豐富的學習資源，聆聽專家講解，領略先進的教學思想，分享優勢教學經驗，發表點評，激揚思想。研修中，我堅持每天滿弓學習，認真觀看每個影片和檔案，積極反思，透過研修學習解決了不少我在實際教學中遇到的疑惑。研修有時雖然感覺勞累，但研修培訓使我開闊了眼界，豐富了知識，結識了許多良師益友，感受到專家就在身邊，讓我體會到更多的是喜悅、欣慰和收穫。
研修培訓為我們提供了一次開展教學理念和教材教學研究的機會，對教學理念不斷更新，對教材內容的挖掘，對學情的探究，對教學設計的探究，對學習過程的探究，對教學反思和評價的探究。教學貴在思考、研究和琢磨，教促研，研促學。
研修讓我在教育理念、教學設計能力、教學方法、教學反思能力等各方面有了很大的提升。研修豐富了我的教學經驗，為今後從事小學英語教學工作，進一步提高課堂教學效果有很大的幫助。
研修只是一個教師培訓的手段，只是一個範例。她給予我們清泉，讓我們飲水不斷。她給予我們以學習的種子，我們則要讓它生根發芽、茁壯成長。研修給我們無限生機，讓我真正感到教育是充滿智慧的事業，深刻意識到自己肩負的責任。他山之石，可以攻玉，我一定將學到的知識運用於教育教學實踐中去，讓研修的碩果在我的教育事業中大放光彩。
研修讓我更加意識到了作為小學英語老師要不斷的提升自己的理論素養，提高自己的專業素養，不斷促進自己的專業發展，不能只頓步不前，而應該意識到作為一名教師應積極主動吸納當今最新的教育教學理論，積極學習先進的教育教學經驗，善於總結自己在教育教學中的點點滴滴，並服務於自己的課堂教學，從而不斷提高自己的教學水平和能力。
研修對我今後的教學生涯產生了積極影響，我為自己是一名教師而感自豪。在我們的身邊有各種各樣很有個性的孩子，我們對每個學生都要充滿愛心，相信每個學生都有學習優勢，每個孩子都可成才，讓我們的教育創造出很多的奇蹟，幫助他們全面健康成長和成才。
研修讓我更加明白了：教育是事業，事業的意義在於奉獻!所謂，國之命脈系教育，教育值得我們付出、值得我們期盼、值得我們追求。
相信，在今後的教育教學生涯中，我定會不斷加強學習，充分利用研修所學、所感、所悟，將先進的教育教學理念落實到教育教學中，相信我的教育教學之路終將會花滿錦簇!
網路研修培訓心得體會 篇7
3月14日接到我們工作室李老師的通知，要進行網路研修“同課異構”活動，我的心裡非常激動，感謝李老師給我們搭建一個學習的平臺，因為二十一世紀是一個資訊飛速發展的時代，這次網路研修，再一次給我帶入求學的氛圍。
這次研修的任務是結合幼兒的年齡特點設計一節具有本土文化特色的教育活動，大班《家鄉的地圖》、中班《設計親子社會實踐活動》、小班《紅包娃娃》，我的任務是大班《家鄉的地圖》,我思考了很久想：澠池仰韶文化厚重獨特，歷史悠久，旅遊資源豐富，它雖面積不大，人口不多，卻有著無與倫比的美麗和魅力，最後確定活動主題大班社會活動《美麗澠池1魅力仰韶》。
3月19日早上，我們伴隨著優美的鋼琴曲，閱讀著李老師的活動寄語，欣賞著各位教師的活動設計方案，輕鬆愉快的進入網路研修環節。接著，大家針對每一個教學活動方案，發表自己的建議或者是說出值得我們學習的地方，我們每位學員老師來自不同的地方，都有自己的本土特色文化，在這次網路研修的過程中，大家都能開啟自己的心扉，發表自己對教學活動設計的感受和看法。在思想上發生了碰撞，討論的越深入，發現的問題也就越多，對問題的理解也就越透徹。
“同課異構”讓我們清楚地看到不同的教師對同一教材有不同的出發點、側重點、教學策略，能夠引發參與者智慧的碰撞，同時也提高了教師的專業化發展。
在交流與研討中，我發現了自己與優秀教師的差距，大班其她三位老師設計的活動方案值得我學習的地方有很多，楊永青老師設計的目標清晰，活動流程完整，特別是最後播放《桐柏是個好地方》，對孩子視覺上是一個衝擊，也讓孩子更加了解家鄉的文化；王鴿老師設計的活動方案，從各地的溫度有所不同，匯入活動非常巧妙，目標具體清晰，促進幼兒的發展，可操作性非常強；白娜老師設計的活動方案，能夠結合本地文化特點，讓孩子在生活中去理解、去體驗，特別是小導遊遊戲環節，對我啟發很大，值得我們學習，設計很完美。
透過這次的研修活動，使我在教學上得到了一次大大地磨練，潛力得到了很大的提升，同時也看到了自己的不足，我會借鑑別人的長處，不斷在實踐中探索，不斷總結，不斷反思。
最後，再次感謝中原名師李道玲老師的引領，經過多次學習，不僅使我們拓寬了視野，豐富了教學實踐經驗，更讓我們思想上得到了昇華，一步一步實現自己的人生觀、價值觀，從而能在幼教這個大舞臺上綻放自己。
網路研修培訓心得體會 篇8
遠端研修為農村中學的一線教師的交流搭建了一個很好的平臺，在這裡我們可以暢所欲言，解惑釋疑。在這段的學習生活中，作為網路研修的一員，我忙碌著、勞累著，卻充實著、收穫著，我們每天累著並快樂著……透過研修，我全面提升了自己的基本素養和業務綜合能力，對於個人今後的發展起到了積極的促進作用，對教育教學工作也有一種新的理解。
一、勤勤懇懇，積極研修
在研修過程中，我堅持每天進行網上學習，認真觀看各個專家的影片錄象，透過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學經驗。還記得從事學習的每一個日子裡，影片課件裡精彩的課堂展示，細讀那一個個生動的教學課例，讓我們更加貼近了課堂，品析教育理論，使我們直面自己教育教學過程中存在的各種問題，並找到了解決問題的方法。專家們精闢獨到的分析，深深地撼動了我的教學心靈，加深了我對數學課程的理解，讓我的教學有了方向。又使我們知道了教學中應該注意什麼，大膽拋棄什麼。分享大家的教學經驗和主題交流，使我柳暗花時，因為透過交流，很多模糊的問題得到澄清，很多錯誤的認識得到糾正，很多不成熟的觀點得到完善。評論他人的文章，發表自己的觀點，因為它讓我看到巨人的肩膀，在欣賞別人智慧的同時提高了我的領悟。我十分珍惜這一難得的機會，因為它那裡豐富的學習資料，成長了我的知識儲備，開闊了我的教學視野。我瞭解到教學中最前沿的知識，充分理解了新課改理念。
二、受益匪淺，感受頗深
研修學習，不僅提高了自己基本素養和業務綜合能力，同時自己的付出也成為了我人生歷程中一段含義深刻的文化之旅，也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過程。透過網上探討尋找到了思想的沉澱和共鳴。沒有震動就沒有覺醒;沒有反思就沒有進步。作為一名教師，怎樣上好一節課，一直是我們最關注的焦點，聽了專家們的講解，我感觸頗深，首先要設計好教學目標，教學目標既是課堂教學的出發點，也是課堂教學的歸宿；其次是創設好的學習情境，激發起學生學習的興趣；最後要理清預設與生成的關係，沒有預設的課堂是不負責任的課堂，而沒有生成的課堂是不精彩的課堂，預設與生成二者是互補關係。要使我們的`課堂多姿多彩，離不開教師的不斷探索與反思。
總而言之，我在研修中的收穫是沉甸甸的。在今後的工作中我會更加積極、主動，不斷的提高自己的教育教學能力，同時還要帶動其他老師積極參與，以促進學校、學生的發展。
網路研修培訓心得體會 篇9
透過本次資訊科技的學習，讓我對過去的教育教學產生了許多的感慨，使我對今後的教育教學方法產生極大影響。雖然培訓時間很短暫，但是對我的觸動很大，現將這次培訓的心得與大家一起分享和交流。
我清楚地認識到資訊科技對教師的重要性。隨著以計算機為核心的資訊科技在教育中的廣泛應用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學，而是綜合應用多種媒體技術，利用多媒體和微機網路，開展教學。教師不能只停在原有知識的認識上，要不斷學習，不斷完善自己，不斷充實自己。
今天，以計算機和網路技術為核心的現代技術正飛速的發展，越來越深刻的改變我們的學習方式，資訊的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現代人最基本的能力和素質的標誌，隨著素質教育的不斷深化，對教師的要求也不斷提高，只有教師的素質高，才能培養出高素質的學生，為了適應工作的需要，教師要不斷的學習、不斷的提高，以適應當今教育形勢需要。從小培養學生掌握和應用現代資訊科技，是資訊社會對人才的基本要求，也是增強綜合國力的一個重要組成部分，對於青年教師而言，運用現代教學技術進行多媒體教學是現代教育的一大趨勢。這次資訊科技培訓教會了我們許多很實用的技巧。比如說音訊檔案的處理，這在我的教學中是非常實用的。有時候做課件時需要背景音樂，編輯、剪輯等工作就顯得比較重要，如果總是找計算機老師，那也不方便。
教育系統本身要求教師具備一定的資訊素養，教師可以透過網路學習新知識，可以與同行交流經驗，可以與學生進行溝通，可以多渠道掌握計算機操作技術，提升資訊科技應用能力。在資訊社會，一名高素質的教師應具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用資訊工具對資訊資源進行有效的收集、組織、運用;這些素質的養成就要求教師不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要;如果教師沒有良好的資訊素養，就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的教師。作為以人本知識教育為主體教育的學校，多媒體教學已成為教學的主要手段。作為教師由單純的知識傳授者變為學生自主學習策劃者，這一角色的轉變決定教師觀念也要轉變，知識要更新，必須掌握先進的教學技術和現代教育的本領。因此不斷進行計算機資訊培訓是非常必要的。教師在“五導”中，只有把資訊科技完美地融合到教學中，充分發揮計算機工具效能、利用網路資源、蒐集資訊，處理資訊，才能提高教學質量。
在培訓過程中，授課教師都注重細節上的教學滲透，他們不僅教給我們技巧，更在無形中用自己的言行來引導大家，在一些細節的講解上十分細緻，恰當地滲透一些舊知識，使不同程度的老師都能得到提高。這次培訓使我的受益頗淺，在將來的工作上，我一定紮實工作，努力學習，把用所學到的教育技術知識更好地應用教研教改中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優秀教師。
一、本次研修使我更新了教學理念
教學理念直接影響教學行為，在以前的教學中，我的教育理念有的來自同事的言傳身教，有的來自兒時教師的影響，有的來自自我的揣摩，有的來自二十幾年前的師範教育。透過此次培訓我統一了思想，提高了認識。從課程改革的視角重新審視了自己的教學理念，使自己在教學中不再迷茫，明確了自己教學目標。
二、網路研修豐富了教學方法
教學方法是教師在課堂教學中所實施的教的方法和指導學生的方法。教學過程是學生的認知過程，只有學生積極參與教學活動才能收到良好的效果。在教學中要重視改進教學方法，堅持啟發式，反對注入式。當代美國數學家．教育家波利亞說：“學習數學只有當看到數學的產生，按照數學發展的歷史順序或親自從事數學發現時，才能最好地理解數學”，因此教學中不僅要教給學生數學知識，還要揭示獲取知識的思維過程。透過本次培訓，我掌握了很多的教學方法，正所謂“工欲善其事，必先利其器。”這些教學方法就是收割教學成果的“利器”。有了這些教學方法，使我的備課不再平鋪直敘；有了這些教學方法，使我的課堂變得生龍活虎；有了這些教學方法，使我在進行教研中有了更多的內涵。
三、網路研修激活了我的教學靈感
數學教學除了系統的數學知識教學之外，還應密切聯絡生活實際，讓生活中人們必須的知識與技能成為數學教學的目標與追求，調了大眾數學學習的內容的應用價值。因此，我在備課思索，什麼樣的數學情境才是好的教學情境？創設情境是應該注意什麼？在新課改的實施過程中，老師們普遍反映學生的計算能力差，在這種現實背景下，怎樣改進計算教學，在不加重學生課業負擔的前提下，科學有效的提高學生的計算能力？教材增加了統計與機率全新的知識，我們如何準確把握課程標準，實施教學？新課程改革下如何去評價一堂課？……這一系列迫切需要解決的問題專家們都一一做出了回應，給我們的教學指明瞭方向。網路研修激發了我的工作靈感，給我的工作注入了新的活力。透過此次學習，真實體會到：凡事只要用心去澆灌，就一定能綻放出美麗的花朵。
四、網路研修讓我認識到反思能提升自己的理論水平和業務能力
孔子曰“吾日三省吾身”。反思不僅是一種良好的品德，一種使自己言行端正的手段，更是成功的基石與保證。在教學過程中不斷反思自己的教學觀、教師觀、學生觀、課堂教學，善於拾掇教育過程中的成與敗，持之以恆的積累素材，讓它成為工作中的寶貴財富。即使成不了名師，也可以獨善其身。
五、透過網路研修，提高了自身素質
培訓是短暫的，但收穫是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學，使我對今後的工作有了明確的方向。這一次培訓活動後，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。要不斷蒐集教育資訊，學習教育理論，增長專業知識。
學習是無止境的,對於一個老師來講,自己需要學習的東西會有很多,只有真正掌握了教學真諦的老師才是一個好老師。正如顏真卿的名言:“三更燈火五更雞,正是男兒讀書時。黑髮不知勤學早,白首方悔讀書遲。”我們選擇了教書育人這樣一個職業，那麼我們就該付出更多的努力，做一個真正的好老師。
網路研修培訓心得體會 篇10
在這段的網路研修學習中，我雖然忙碌著、勞累著，但我卻充實著、收穫著，在這裡我們所有的老師和同仁，都能以一顆平實的心與我們的老朋友，新朋友，潛心地討論，真誠地交流，使我受益匪淺。現將自己網路研修情況總結如下。
每日堅持學習，落實學習任務。從網路研修開始，我每日堅持觀看網路影片，聆聽專家講座，並且堅持做好聽、看筆記，寫一寫自己的感悟與反思。按時提交作業，及時瀏覽學員作業及評論文章，做到積極交流，虛心學習。
網路研修讓我轉變了觀念。透過研修，使我明確了現代教育的本質，明確課改對於教師提出了哪些新的要求。透過深入學習，更讓我明白了作為一名教師必須具有豐富的文化底蘊，開闊的文化視野，遠大的教育境界，紮實的教學基本功，否則就要被時代所淘汰，從而增強了自身學習的緊迫性，危機感和責任感，因此要給自己頭腦充電，博學廣聞，不斷的提高自己，充實自己。樹立“以學生髮展為本”的教育思想，不斷改變教學觀念、教學行為及學生的學習方式。
網路研修讓我找到了自信。作為一名從教十多年的教師，面對新的教材，面對新的課改，面對新的學生，有時我真的不知何去何從，我憂鬱，我困惑，甚至有時我失去了自信。自從踏入研修平臺，我漸漸發現了其中的奧妙，透過看影片，聽專家講座我領悟了應該怎樣處理教材，怎樣設計教學流程，怎樣選擇教學方法，以及不同型別的課，我們應該注意把握哪些重點……透過研修平臺，我瀏覽了一篇篇感人的教育敘事和教學反思，透過研修，我不再那麼迷盲，不再那麼困惑，我找回了原本屬於我的那份自信。
網路研修讓我懂得了思考與總結。透過學習與實踐，使我清醒地認識到：教無定法，貴在得法。透過研修，也讓我明白了：教學中缺少的並不是經驗，而是及時的反思、總結。也有人說的好，與其寫三年的教案，不如認真寫好一年的反思與總結，我覺得道理也在其中。
總之，透過網路研修，使我真切的感受到了觀念在更新，能力在提高，對自己所從事的教育事業也有了更深的理解和感悟。我也將對教育事業有了新的奮鬥目標。