提高素質心得體會
提高素質心得體會
心中有不少心得體會時，可以尋思將其寫進心得體會中，它可以幫助我們瞭解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。那麼要如何寫呢？以下是小編精心整理的提高素質心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
提高素質心得體會1
我參加了班主任培訓交流活動，此次培訓歷時兩天，安排聽了田麗霞、遲希新、張景浩三位專家的講座。說實話，在沒參加培訓以前，你要問我班主任工作包括哪些方面，怎樣做才能成為一名優秀班主任？可能會把我問懵，班主任工作嘛無非就是天天強調紀律、衛生、安全等，然後學校有啥事安排下來就組織學生認真完成就行；至於“優秀班主任”這個名字對我來說太遙遠了，好像壓根兒就和我不著邊。
但這次透過聽石家莊市第42中學田老師的《班級管理中的辯證法》、北京教育學院遲校長的《新時期班主任素養與自我定位》以及北京小學大興分校張校長的《揚起自信的風帆》講座後，我才發現原來優秀班主任也是人，他們所做的一切工作我們也在做，只是他們站得更高一點，看得更遠一點，比我們更善於總結和反思......忽然發現我們離“優秀班主任”這個稱號也不是很遙遠啊，只要用心我也能行。在回來時的客車上，我就一直在想怎樣才能讓自己儘快成長為一名優秀班主任呢？我有了以下一些膚淺的看法。
首先，保持積極良好的心態，笑對班主任工作。
曾有這樣一個小故事，說的是“一位烤麵包的師傅甲很愛這份職業，每天都開開心心地微笑著烤麵包，他烤的麵包鬆軟可口，很誘人；而另一個麵包師傅乙則每天抱怨這份職業如何不好，然後很不情願的工作，結果他烤的麵包又硬又難吃，沒人願意買。”這個故事說明什麼問題呢，說明了對工作的態度直接影響我們工作的質量。假如我們都像麵包師傅乙那樣對工作成天抱怨，那麼我們就只能感受到工作給我們帶了痛苦。試想，我們一生要從教幾十年，天天這樣滿腹牢騷的工作，我們還有快樂可言嗎，那不等於慢性自殺。
而假如我們都像麵包師傅甲那樣愛自己的職業，把工作看成是件愉快的事情，我們將體會到班主任工作中的很多樂趣：某個問題學生改正缺點了，學生成績有進步了，學生由不懂事的孩子成長為一名對社會有用的人才，班集體在我們的帶領下由一個紀律渙散的班級變成了一個班風正、學風濃的集體......這時，我們是最快樂也是最幸福的，這些是任何榮譽都無法比擬的。因此，我們應保持一個積極良好的心態，笑對班主任工作，用快樂的眼光發掘出班主任工作中快樂的一面，讓自己做個積極、樂觀、向上的人。
其次，多學習，多充電，緊跟時代的步伐。
社會日新月異，我們的學生也是隨社會天天在變化，學生是緊跟時代的步伐，也是最容易受社會環境影響的人，在這種背景下，假如我們不學習，不看書、看報，不充實自己，就會讓我們跟不上時代的步伐，被我們的學生遠遠拋在後面。就像田麗霞老師舉的那個例子一樣，同樣的一篇作文題（讓學生想象自己來到一片果園裡，樹上掛滿了果子，每個人只能摘一個果子，比比誰摘的果子最大）讓98級的學生和06級的學生寫，結果兩個級的學生思路完全不一樣。98級學生都按作文的要求來寫，每人只摘一個；而06級的學生就不一樣了，他們是摘一個拿著走會兒看到更好的果子就想反正沒人看到，於是扔了手中的果子摘個更大的。當田老師問06級學生為什麼不按作文要求寫作時，學生的回答是“現在的社會誰還講誠信啊？”本來田老師的初衷是想透過這個作文題教育學生不要早戀的，結果，時代不一樣了，學生的思想隨著社會發生著變化，而老師的教育方法沒改變，還以老套的教育方式教育現在的孩子，顯然教育效果不好。所以，我們班主任老師在課餘時候應加強對教育學、心理學等知識的學習，用豐富的理論知識指導我們的實踐工作。教育學生時應考慮學生的年齡特徵和時代背景，用學生喜歡的方式和他們講道理，會事半功倍。
第三，嚴格要求自己，處處為學生樹榜樣
初中的孩子雖然有點叛逆思想了，但他們還是有比較重的“向師性”，老師的一言一行都會影響他們。一個缺乏自信、意志薄弱的班主任是不會培養出一批自信、樂觀、積極向上、心理陽光的學生；一個鼠目寸光的班主任是不會培養出一批有遠大目標的學生；一個沒愛心的、沒責任感的班主任是不會培養出一批對社會有責任心、能關愛別人的學生......因此，我們班主任應處處以身作則，做個有追求，有廣泛興趣愛好的老師。在平時的工作中，用我們高尚的人格，深厚的學養，良好的素質影響學生。
提高素質心得體會2
最近一個月，我參加了學校組織的幹部培訓，透過三個專題會和一次擴大培訓會的學習，深感學校發展面臨的形勢之嚴峻，學校各級幹部肩上的責任之重大。對照學校提出的“追求卓越”的工作要求，自己也存在相當的差距，強烈感受到加強學習、提高素質的必要性和緊迫性。
領導學理論認為，在影響領導績效的諸多要素中，領導者的素質是居第一位的，起著基礎性的作用。領導者的基本素質主要包括政治素質、法律素質、道德素質、科學知識素質、能力素質、身體和心理素質。現代領導者只有具備上述六個方面的基本素質，其從事的領導活動才有可能取得較好的績效。而這些素質並不是一走上領導崗位就自然擁有的，需要邊學習、邊實踐，逐漸積累起來。由此可見，各級幹部要提高領導素質，必須加強學習。
一、學習是領導幹部的責任
xx曾指出：“如果我們不能透過新的學習和實踐不斷提高自己，就會落後於時代，就有失去人民的信任和擁護的危險。全黨同志首先是黨的高階幹部，必須以對黨、對人民、對歷史高度負責的態度來加強學習。”
應該說，大多數領導幹部是願意讀書的，但並不是所有人都能堅持讀書。有的領導幹部整天沉湎於繁瑣的日常事務中，無暇讀書；有的領導幹部沉醉於酒桌、麻壇，不願意讀書；有的領導幹部滿足於既有的實踐，靠經驗辦事，不屑於讀書。一個普通人不讀書學習，吃虧的可能是他自己，而一個領導幹部不讀書，胸無“韜略”，受損失的就不僅僅是個人了。因此，作為領導幹部，讀書學習不僅應當成為人生追求，更應當視為一種責任。
二、調整和更新知識結構
知識是一切領導幹部成長的基礎條件。無論是能力的形成、見識的提高還是品德的修養，都離不開知識。這就是人們常說的“非學無以廣才，非學無以明識，非學無以立德”的`道理。可見，領導幹部需要根據各自工作的特點，建立起適應自己成長需要的知識結構。
隨著時代的進步和形勢的發展，知識更新的速度越來越快，我們的生存環境包括工作環境正在發生深刻變化，這迫切要求黨政幹部必須儘快調整和更新知識結構，抓緊學習有關政治、經濟、法律、管理等方面的最新知識，學習計算機、外語、駕駛等實用技能，不斷掌握新本領。否則，就會落後於時代，落後於別人，就將被無情地淘汰。
三、改進學風，掌握科學的學習方法
理論聯絡實際，是我們黨一貫堅持的馬克思主義學風。大力弘揚這一學風，就必須反對本本主義，反對照抄照搬、照本宣科，做到理論與實際、學習與運用、言論與行動的統一，創造性地開展工作。
要堅持刻苦學習，養成勤奮好學的習慣。改進學風，首先要解決學習態度，尤其是對待馬克思主義的態度問題。各級領導幹部只有用科學的態度來認識和對待馬克思主義，把馬克思主義作為發展的科學，作為科學的方法論和行動指南，才能真正做到把馬克思主義普遍原理與中國的具體實踐相結合，有效探索和深入認識黨的執政規律、社會主義建設規律和人類社會發展規律，順利推進黨的各項事業。領導者改進學風，還有一個掌握科學的學習方法的問題。要掌握科學的學習方法，做到善於學習，即要學習掌握規律性的東西，掌握各門知識的基本結構、基本原理、基本要領和法則，在複雜的事物中透過現象把握事物的本質，用共性的規律來解決千差萬別的實際問題。
要做到“三勤”，努力錘鍊理論思維能力。
1、腦勤，勤于思考。只有動腦筋思考問題，讀書才能發揮磨礪人的思維，激發思想火花，增強理論思維能力的功能。用心思考，開卷有益。
2、手勤，勤於動筆。學會拿筆桿，動手寫文章，是促使人讀書、思考和磨礪理論思維能力的重要途徑。
3、腿勤，勤於實踐。學習不僅僅是讀書，運用也是學習，而且是更重要的學習。要勤於調查研究，堅持“從群眾中來，到群眾中去”這一黨的基本工作方法，瞭解情況，分析問題，思考問題，解決問題。
提高素質心得體會3
這次會議個人感受最深的是會議強調中的，工作中的溝通與協調問題。這個在現實的工作中非常具有實效性，溝通不暢確實是我們現在工作中比較常出現的問題。而且有效的共同不僅可以提高效率，還能增加團隊的凝聚力。建議加強個人負責制，明確透明化分工，這樣大家都互相瞭解了工作職責，在溝通方面也可以比較全面和實際。
在業餘時間可以組織一些交流活動和拓展訓練，比如雙人羽毛球和乒乓球啊，籃球賽這種需要通力合作才能取得勝利的比賽專案，不僅可以增進同事之間的瞭解，還能融洽幹群關係，透過增進團隊的互助合作來提升凝聚力。
個人感興趣的還有會議中提到的“提高素質”的話題，包括：著裝、禮儀、精神面貌、言談舉止這塊。這一點我的體會是最深的。記得剛來公司的時候小東每天都穿的棒球服，cook也是很少穿襯衣。但是現在，所有的高管著裝都非常的正式、得體。從中關村線上加入cnet以來我們就在不斷的從各個方面提高自身的素質、因為確確實實無論是在別人眼力還是我們自己感覺，都能看出來我們的平均素質要比別的媒體的人偏低。所以我們一直在大踏步地追趕，cook和卜巖也親自給我們做過禮儀、穿著這方面的培訓，我感覺也受益匪淺。我覺得在我們部門也可以展開這樣的培訓，因為新人比較多，可以迅速的融入cnet的文化氛圍當中。而且可以利用我們周圍的資源，例如公告板就可以貼一些著裝禮儀方面的小知識和圖例，例如夏天來了男士和女士怎麼穿衣服等等。
每週還可以民意公投出一位每週一星，連續當選多次的還可以成為部門之星等等。這樣既能夠提高部門整體的精神風貌還能調動大家的積極性。而上述兩方面的建設，都是建立部門文化的有效手段，針對會議中提到的“愛上軟體事業部的10理由”，我們可以在公司內部搞一個有獎徵文，讓我們自己的同事親身發掘部門的魅力，這樣不僅真實，也能讓同事們認識到部門發展的優勢和不足。從而對自身的工作態度，到日常工作都可以重新客觀的進行審視，起到督促和激勵的作用，而且能夠增加大家的主人翁意識以及自身的榮譽感和責任感。
達到督促自己在個人工作素質方面的努力提升，這種發動積極性的方式比單純的規定和懲罰制度具有更積極的作用，從根本上解決問題，而不傷害大家的感情也不會產生任何牴觸情緒。而針對個人素質的提升，可以開展發掘工作樂趣的活動，可以在網內論壇發起這個話題，而大家可以自主跟貼。當然對於工作素質的提升，適當的硬性激勵和懲罰制度也是必要的。而作為公司的一名員工，我希望能盡到自己的一份力量。