體育遊戲培訓心得體會範文
體育遊戲培訓心得體會範文
當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。很多人都十分頭疼怎麼寫一篇精彩的心得體會，下面是小編為大家整理的體育遊戲培訓心得體會範文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
體育遊戲培訓心得體會1
當今社會，隨著科學技術和人們生活水平的不斷提高，獨生子女都是父母的掌上明珠，家長望子成龍，盼女成鳳心切，在家庭教育上出現重智育輕體育、重保育輕鍛鍊的現象，再加上多數家庭住在新村高樓，獨門獨戶，因此幼兒戶外活動的時間很少，普遍缺乏鍛鍊，許多不良症狀也隨之增多（如：肥胖、體弱多病、膽小憂鬱、恐懼、弓背等，心理和生理因素等）造成這些不利因素的主要原因是家園沒有真正完成共育，或者說是忽略了體育運動對孩子的重要性。所以在幼兒教育時期，合理安排和開展體育活動教育或運動會活動是很重要的。體育活動主要培養幼兒力量、耐力、速度、協調、靈敏、柔韌、平衡等方面的能力。
體育活動的價值主要有：1、促進幼兒的生長髮育。2、促進幼兒認知能力的發展。3、促進幼兒意志品質的培養和良好情感的發展。4、促進幼兒社會性的發展。5、培養幼兒的良好行為習慣。
幼兒園體育活動的主要內容包括一下幾個：1、基本動作練習，幼兒運動能力主要分為走步、跑步、跳躍、投擲、攀登、鑽、爬等。2、基本體操練習，幼兒基本體操練習包括體操動作的練習、排隊和變換隊形。3、運動遊戲活動，運動遊戲活動以遊戲活動為基本形式，以各種身體動作的練習為基本活動，以激發幼兒興趣和發展幼兒身體素質為主要目的。4、運動器械活動，運動器械活動包括固定類運動器械、中、小型移動性器械。
幼兒基本體操的意義：1、促進幼兒身體均衡發展，培養良好的身體姿勢，增強肌肉、骨骼、韌帶和內臟器官功能。2、學習不同方位、速度和節奏的各種動作，提高方位感、速度感和韻律感。3、統一訊號統一動作，培養組織性和紀律性。
幼兒園操節活動的實施現狀：1、早操活動內容形式單一。2、動作編排不科學。3、音樂選擇不恰當。幼兒園體育課的開展主要從以下幾個方面入手：
1、突出幼兒在體育課的主體和地位
體育課的教育過程主要是幼兒透過自身從事各項身體動作的練習來發展各種動作技能。首先，教師要有強烈的目標意識，把幼兒身體動作和提高身體素質這一根本目標作為每節體育課的出發點和歸宿。第二，在體育課中，教師應為幼兒提供身體練習的機會和條件，保證幼兒運動的時間要充分，次數要恰當，教師講解、示範應簡明，避免過多的排隊，克服因體育器材少，活動內容貧乏或分組太少而導致等待時間過長的毛病。
2、在體育課中有目的地增強幼兒運動的密度
幼兒運動的密度是指幼兒參與實際運動的時間與總課時的百分比，據研究資料顯示，幼兒在體育課中合理的運動密度要求是：大班：百分之五十到百分之七十；中班：百分之三十到百分之五十；根據這個要求，增加幼兒運動的密度。①堅持教師精講、幼兒多練的教育原則。
體育課中如果是上新的內容，教師要先詳細示範講解一到三次，緊接著馬上安排幼兒練習，教師巡視指導，觀察瞭解幼兒的練習情況，發現問題引導幼兒及時糾正。如果是複習的內容，教師要減少講課，有針對性地對普遍存在的問題再做重點講解示範一次，並讓個別幼兒示範，以使幼兒糾正，講解示範時要根據幼兒年齡特徵進行，對於小班的幼兒，示範應多於講解，對於大班的幼兒，講解可以多一些。②靈活地運用個人、小組、集體等組織形式有效地增加幼兒的運動密度在一節體育課中，靈活開展集體、小組、個人等組織形式，能讓幼兒充分練習，充分運動，達到恰當的運動量。例如：在教師傳授新動作、新技能，介紹新的遊戲時，必須採用集體教學形式。幼兒練習時，應設法增加幼兒練習的時間和次數。教師可根據教材的特點、幼兒園活動場地的實際和器材數量等因素，合理選擇以下練習的形式：1、個人分散練習，2、分組練習，3、集體集中練習，4、多人合作練習。
3、精心設計體育活動的各個環節
體育課中有準備運動、佇列隊形練習、基本動作練習、遊戲、放鬆運動等環節。教師在設計各個環節的時候，應考慮各環節需多長時間，重點、難點在哪裡，應示範多少次，什麼時候示範，需多長時間等。體育課各個環節要循序漸進，環環相扣，節奏緊湊，前面的環節應是後面環節的鋪墊。幼兒進行遊戲時，要有多名教師專門輔導和保護。在遊戲結束時重點做好身體的放鬆運動，此外，要充分做好課前的準備工作，保證體育課各個環節的順利開展。
4、幼兒參與體育活動的主動性
有趣味的適合幼兒水平的體育活動，能激發幼兒參與的主動性和積極性。為提高幼兒參與活動的'主動性，採用以下方法：
①以遊戲為主
②運用有趣味的道具和器材
③用競賽的形式，激發幼兒參與活動的興趣和積極性
④活動採用多鼓勵少批評的方法，充分挖掘幼兒的潛能
⑤藉助音樂、唱節奏鮮明、感染力強、幼兒喜歡的音樂，激發幼兒參與活動的興趣
總之，在體育活動中，教師要科學地組織幼兒進行體育鍛煉，有效地促進幼兒基本動作協調，提高幼兒的身體素質。
體育遊戲培訓心得體會2
今日，我有幸參加了關於戶外民間遊戲的培訓課程，認識到了民間遊戲的多樣性和對孩子身心發展的有益性，現總結一下自己的對民間遊戲的淺顯認識：
（一）民間體育遊戲有一定的淺顯性
民間體育遊戲最早產生於原始人教育下一代的需要，人們直接在生產及生活實踐中進行遊戲。民間遊戲簡單易玩，有的遊戲幼兒只需要用到身體的某些部位就可以玩得很開心，如“木頭人”、“配手心手背”等只需幼兒一雙手就可以遊戲。有的只需兩名學生或多名學生互相配合就可以遊戲，如“揹人”、“石頭剪刀布”、“炒黃豆”、“鬥雞”、“編花籃”等。遊戲玩具也都以廢舊物代替即可，如用雞毛、鋼板製作毽子，幼兒隨時隨地就可以進行遊戲。
民間體育遊戲的淺顯形使其更容易被幼兒所理解，極適宜在幼兒間遊戲。如“矇眼摸人”和“捉迷藏”，不需要專門性的學習，場地、時間無太多限制，材料也簡單易制。
（二）民間體育遊戲有一定的趣味性
民間體育遊戲能夠代代流傳還為它有濃厚的趣味性，符合幼兒好動、好奇的特點。民間體遊戲大多配有朗朗上口的兒歌，這些兒歌形象、生動、通俗易懂、韻律優美，例如孩子愛玩的“炒黃豆”，邊說邊跳，節奏感強，孩子們百玩不厭。民間遊戲的趣味性決定了它具有更強的生命力，使幼兒在遊戲中學習，在學習中游戲。
（三）民間體育遊戲有一定的綜合性
民間體育遊戲的綜合性在於它可以不斷地從生活、生產、舞蹈等各種活動專案中吸取新的動作，日益豐富動作體系，以滿足不斷髮展的幼兒的需要。傳統民間體育遊戲繼承“載歌載舞”的習俗，多注重各種動作、形式的總和，在遊戲中做到素材、玩法與參與物件都具有多樣性。
（四）民間體育遊戲種類的多樣性
1、技能性遊戲
遊戲是人類特殊形式的活動。教育性遊戲是成年人對未成年人進行教育，培養他們能力的一種手段，早在人類的原始時代就已經出現。原始人在日常生活中積累了大量的知識與經驗，為了提升下一代的素質，也就出現了原始的家庭教育，成人利用各種遊戲向未成年人傳授。例如，生活在大興安嶺的鄂溫克人為了讓他們的後代適應狩獵生活，從小就與孩子玩狩獵的遊戲，讓孩子掌握捕捉獵物的基本要領。如：“鬥雞”“造房子”“跳繩”踢毽子”等。
2、競賽性遊戲
此類遊戲採用比賽對抗的形式。原始人為了能捕捉更多的獵物，必須練就良好體魄，於是體育遊戲的萌芽大都是對原始人的生產勞動、軍事作戰及日常生活的模仿，“鬥雞”“趕小豬”等。
3、娛樂性遊戲
隨著生產力的發展，在滿足物質生活的同時，人類有了更高層次的需要，這時就產生了娛樂遊戲。封建社會中士大夫統治階段休閒時娛樂的遊戲，在歷史洪流的沖刷中，留下了如踢毽子、彈珠子、踩高蹺、抽陀螺、跳皮筋等有趣的遊戲，這類遊戲的活動量較小，沒有功利性質，遊戲組織者和遊戲參與者的目的是統一的：使人得到精神上的歡娛，達到消遣、休息的目的。
（五）民間體育遊戲有一定的教育價值
民間體育遊戲現今多融合在促進幼兒身體、心理健康的活動中進行，許多體育遊戲、音樂遊戲、娛樂遊戲也是從民間體育遊戲中發展起來的。它們是前人的智慧結晶，哺育一代又一代兒童成長，其中不少遊戲今天仍有很大的發展價值。
1、有利於幼兒良好品德的培養
以遊戲“丟手絹”為例，首先該遊戲有一定的規則，在唱完歌曲後幼兒開始把手絹丟在一幼兒身後，另一幼兒才能去追丟手絹的幼兒。這可以培養幼兒良好的遊戲規則。其次使幼兒在遊戲的過程中激發榮譽感。透過遊戲使幼兒學會與人交往、協商、謙讓、解決問題等社會行為，彌補獨生子女家庭中缺少同齡夥伴的不足，促進幼兒社會性品德的發展。
2、有利於幼兒基本動作的發展
民間遊戲還能提高兒童走、跑、跳、投擲、平衡、鑽爬等技能。例如：踩高蹺和走木樁能發展學生的平衡能力，“官兵捉強盜”、“貼人”能發展學生的跑和躲閃能力，“炒黃豆”可訓練動作配合的協調性，“背缸倒缸”可鍛鍊臂力、平衡能力及勇敢精神等。這類促進幼兒基本動作發展。讓幼兒在遊戲中鍛鍊技能，還可以在戶外分散遊戲中安排跳房子、踩高蹺、踢毽子等活動，讓幼兒自由找玩具、玩伴，發展動作協調能力。另一些幼兒小肌肉的遊戲可以安排在自由活動時間（課前、午飯後、活動間隙等），如“翻繩”、“石頭、剪子、布”、“黑白配”、“東西南北中”等遊戲，這類遊戲玩具簡單易收，不受時間和場地的限制，更能促進幼兒小肌肉及手眼協調能力的發展。
3、有利於幼兒智力的發展
在民間體育遊戲中，有不少本身或多或少具有智力因素，如遊戲“踩影子”中，幼兒在踩的同時也要躲開別人踩到自己。這就要求幼兒在遊戲中開動腦筋，啟動思維，以戰勝對手。此外，遊戲的情節、動作不斷變化，對提高幼兒的應變能力起到很好的作用。如在“走迷宮”遊戲中，還需要兒童思考、記憶，儘快取得成功。再如“瞎子摸跛子”、“老鷹捉小雞”、“丟手絹”、“砍白菜”等遊戲能促使幼兒思維敏捷，反應機智、靈活。
總之，民間體育遊戲這一絢麗的瑰寶，給一代又一代的人帶來了歡樂。我們應不斷地挖掘它蘊含的內在潛力，促進幼兒全面健康的發展。今後我園的發展也會大力注入民間遊戲，多多培訓教師，讓孩子們能把這種民族瑰寶繼續傳承下去！
體育遊戲培訓心得體會3
轉眼間，這次的幼兒園教師培訓即將結束，我很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習的機會，這次的培訓充實而意義非凡，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養，此次培訓理論與實踐結合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優秀的幼兒教師。
豐富幼兒園戶外體育活動內容，進一步探索戶外體育活動的形式，提高幼兒的整體素質，促進幼兒身心健康成長。其次，活動形式多樣將平時幼兒愛玩的遊戲活動，音樂活動，及民間體育活動作為大的方向。讓幼兒易懂，易學。二幼的大班活動主要創設孩子的探索空間，用一種材料可以多種玩法《球趣》孩子的想象力和創造力得到了豐富和發展。
孩子們百玩不厭，在遊戲中奔跑，嬉戲，叫喊，盡情釋放著他們的快樂。在不知不覺中他們在進行體能訓練和規則教育。這些活動最突出的特點之一是真正以幼兒為主體，活動面向每一個孩子，讓每一個孩子都能感受到參加集體活動所帶來的快樂。這次活動充分展示了戶外體育活動的重要性和獨特的魅力，增強了老師與孩子戶外體育活動的認識，提高了戶外體育活動的質量。
幼兒園的體育活動與體育遊戲既有聯絡又有區別，在邏輯上是包含關係。兩者的聯絡主要體現在它們的目標是相同的，都是為了提高幼兒對身體鍛鍊的興趣，促進幼兒身體的健康發展，都是為了發展幼兒的基本動作，讓幼兒掌握各種基本動作的技能、技巧。兩者的區別表現為在鍛鍊幼兒身體、促進身體各機能發展以及增進健康等方面的側重點不同。
如果說體育活動是面向全體，照顧絕大多數幼兒能力水平而進行的鍛鍊身體大骨骼關節和大肌肉群機能的泛化健體活動，那麼體育遊戲則是注重個體張揚，允許自由發揮，不求一致發展的側重鍛鍊幼兒小肌肉群以及身體區域性技能和關節精細動作等幼兒健體活動。從某種層面上看體育遊戲更像是能全面發展幼兒身心的綜合課程。
遊戲玩法是幼兒遊戲的主要動力。以往都是老師教授，全體幼兒機械的按同一個玩法遊戲。這次，我們把遊戲的主動權交給了孩子。放手讓幼兒去想如何玩？都可以怎樣玩？在幼兒自主的活動中，其個性的發展才是充分的、最和諧的。幼兒不僅從中得到了快樂，探索和解決問題的能力也得到了很大的提高。