教師參加網路培訓遠端教育心得體會範文

教師參加網路培訓遠端教育心得體會範文

  我們得到了一些心得體會以後,可以記錄在心得體會中,從而不斷地豐富我們的思想。那麼寫心得體會要注意的內容有什麼呢?下面是小編精心整理的教師參加網路培訓遠端教育心得體會範文,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。

  教師參加網路培訓遠端教育心得體會1

  透過參加教育技術能力的學習,給我的體會很深,現將參加這次培訓心得體會總結如下:

  1、提高了教育資訊科技的素養。

  第一天的遠端教育培訓就讓我感覺到:做為一名教師要做的還遠遠不止這些,教師的教學是一門科學,需要研究,教育資訊科技也是一門科學,更要研究,同時,我也認識到教師的成長也離不開教育資訊科技,資訊科技使老師面臨著如何成長,如何應對的問題。

  透過此次培訓,讓我認識到,學會把資訊科技應用在學科教學中能使自己的教學過程條理清晰,學生明白易懂,特別讓教學過程更明朗化,為我的教學增添了光彩,使我對課程發展、教育資訊科技有了新的認識。

  2、提高了專業知識水平。

  這次給我們培訓的老師,他們的教學經驗,專業知識水平,敬業精神都是一等一的。經過他們耐心細緻的講解,讓我認識到學無止盡,自己的專業知識、學科理論等水平還有待於不斷地提高。

  特別是透過培訓所學到的東西,要在今後的教學生活中不斷地複習、鞏固、運用。真正的把教學和教育資訊科技整合,融會貫通。

  3、教育理念不斷得到更新。

  透過理論與實踐的學習,使我逐步更新了遠端教育教學觀念,瞭解了先進的教育科學基本理論,在教學活動中更能如魚得水、調整自身的角色和教學方式、方法,把素質教育貫穿到學科教學過程中,貫穿到班級管理中。在培訓期間,老師們組織我們理論聯絡實際,切實提高教育教學的能力和水平。也使我發現了自己在教育教學中需解決的根本的問題,發現了在教育教學中的差距與不足。

  透過這次培訓,使我對遠端教育教學的理論與方法掌握得更加系統,使我感到比原來站得高了,看得遠了,有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。我一定把這些感悟用在以後的教育教學中,並不斷的完善它。把教育技術這種新的教學模式,合理地融入課堂教學和學科活動中,增強學生的學習能力,提高學科教學質量。

  教師參加網路培訓遠端教育心得體會2

  蘇霍姆林斯基說過:“如果你想讓老師的勞動能夠給老師帶來樂趣,是天天上課不致變成一種單調乏味的義務,那你就應當引導老師走上從事一些研究的這條幸福的道路上來。”幼兒教師遠端培訓,一種嶄新的培訓方式,帶我體驗研究的幸福。

  遠端教育培訓有一個月的時間了,我感觸頗多。聆聽了專家的講座,猶如洗滌了一遍心靈,心中似清泉湧動,雙眸被清泉擦亮,似乎看到了曙光。細細品味,餘香嫋嫋。專家的細微之處深深地打動了我,讓我反思,促我奮發。關注幼兒,關注每一位幼兒,才是真真的教學活動。去掉矯揉造作,去掉濃妝豔抹,細品草根的真實,感受真情流露,還有人性的還原。

  遠端培訓,給我們提供了一個多樣化的學習的平臺。是對教育觀念的不斷更新,也是對教育教學方法的.改進和提高。透過理論學習和與同事們的交流、研討、思維的碰撞及對自己在教育過程中的反思,發現了教育教學過程中存在不足,也找到了解決問題的辦法和自己努力的方向。教師要充分信任孩子,相信孩子完全有學習的能力,把機會交給孩子,俯下身子看孩子的生活。平等參與孩子的獲得。教師把探究的機會交給孩子,孩子就能充分展示自己學習的過程,教師也就可以自如地開展教學活動。給他們想、做、說的機會,讓他們討論、質疑、交流,圍繞某一個問題展開辯論。教師應當讓孩子充分思考,給孩子充分表達自己思維的機會,讓幼兒放開說,並且讓儘可能多的孩子說,這樣,孩子自然就會興奮,參與的積極性就會高起來,參與度也會大大提高,個體才能得到發展。

  社會飛速發展的今天,孩子接觸的人和事物非常多,對教師的要求也在不斷地提高。要求教師既是教育的實踐者,又是教育的研究者,在一日活動教育的過程中,要根據孩子的年齡和心理特點,以課題的形式,研究促進孩子全面發展的最佳途徑和有效方法,以最佳的途徑達到最理想的目標。因此,教師是授業者,也是學習者;既博學多識、又深刻敏銳。只有當教師的教育與研究融合在一起的時候,教師的教學與反思才可能有機結合,當教師的研究成果轉化為行為時,我們的教學才具有教育哲學的意義,教師的行為也有了更豐富理論的內涵。

  教師參加網路培訓遠端教育心得體會3

  透過近兩週的網上研修學習,我聆聽了教育專家的精彩講座,領略了他們幽默風趣的教育風格、先進的教育理論;也與班上的各位優秀的教師一起進行了交流,不但加強了理論和專業知識的學習,又和本班的教師一起進行了問題探討。透過這次骨幹教師培訓,我更明確了做教師這一神聖職業的理想,更進一步瞭解和掌握了新課改的發展方向和目標,反思了以往工作中的不足。

  這次培訓讓我瞭解到了高中語文教學發展的最新動態、趨勢;深刻領會了語文新課標的理念.這些新的理念讓我學到了更多提高自身素養和教學水平的方法;讓我從內心深處體會到了教育家的博大胸懷和樂觀向上的工作態度。身為教師,就要懂得尋找規律,掌握學生的認知發展規律,要在教學實踐中不斷地學習、反思和研究,厚實自己的底蘊,以適應社會發展的需要,適應教育改革的步伐。在這段時間的學習中,我認真聆聽了很多專家的精彩講座,積極做好學習筆記,努力用新知識來提高自己。專家們精湛的教藝,先進的理念,獨特的設計給我留下了深刻的印象,使我受益匪淺,有了質的飛躍。主要有以下幾個方面:

  1、真正的融入到學生當中去

  首先,教師要懂得尊重和理解學生。在此基礎上與學生形成心靈上的融合,心理上形成一種穩定,持續的關係,不僅是在知識、能力上的交往,也是情感心靈上的溝通、交流,首要的是教師要對學生關心、信任、尊重。

  2、注重培養學生的學習興趣

  教師不但要提出可供學生思考的問題,更應該在每節課的開始創設懸念情境,激發學生主動探究的.興趣。教師匯入新課的教學語言巧妙合理、生動形象,能充分吸引住學生的注意力,觸發學生的興奮點,激發學生學習的情趣。作為一個教師,如果能使學生越聽越想聽,就說明學生的學習興趣被我們充分調動起來了,達到這種境界就需要在教學中不斷地創設“問題情境”,使教學過程變成一個設疑、激疑、解疑的過程。教學中,教師要著重創設問題情境,具有恰當的提問語,組織學生參與學習過程,掌握學習方向,幫助學生自主探究知識,尋求問題答案。

  3、立足課堂,培養學生的思維能力

  我注重語文知識與能力共進的教學方式,從數量上說,堅持少講;從質量上說,堅持精講。整個教學活動,既注重知識的系統傳授,又給學生思維以充分的“自由度”。一是提供給學生明確的思考物件,有效集中學生注意力,激發學生的學習動機。二是提供給學生獨立的思考機會,使每個學生的潛能都得到充分發展,教師不替代學生的思維。三是提供給學生必要的啟發引導,事先設計好有利於學生繼續展開思維的問題,不直接給出解決問題的具體方法,如:題目要求什麼問題?你是怎樣想的?還有其它方法嗎?有什麼規律嗎?等等,使學生的思維活躍起來,使學生的腦子積極轉動起來,促進思維的深入發展。

  4、加強學習,不斷網上研修,自覺走進新課程。

  作為傳道授業的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質,不斷的完善自己,才能教好學生。如果自身散漫,怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質,這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。並且自身不斷的學習,積極學習,不斷開闢新教法。摒棄舊的教學方法,把先進的教學模式引入課堂。

  對於一個教師,透過這次網上研修,讓我懂得了網路的重要性;讓我懂得了如何運用網路資源,最佳化網路資源。我也學會了製作教學課件。我在教學中,始終鼓勵學生關注身邊人和事,關注社會熱點.並適時收集整理,然後讓學生在課堂上開闢一片互相交流、互相討論關注問題的天地。透過這樣的資料互動形式把課堂教學與社會生活聯絡起來,體現語文來源於生活又應用於生活的一面。

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