最新小學教師師德學習心得體會(通用5篇)

最新小學教師師德學習心得體會(通用5篇)

  我們在一些事情上受到啟發後,寫心得體會是一個不錯的選擇,這樣能夠培養人思考的習慣。那麼好的心得體會都具備一些什麼特點呢?下面是小編精心整理的最新小學教師師德學習心得體會(通用5篇),供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。

  最新小學教師師德學習心得體會1

  透過這兩天在XX街小學的的學習,收益匪淺。通過幾位老師習作課、精讀課文、略讀課文、課外閱讀課、口語交際課等不同形式的展示課以及張建中老師的點評與示範課,我懂得語文是練出來的,而不是教出來的。

  從習作課體會到語文老師在作文課中要及時評價學生的發言,抓住兩點去描寫喜歡的小動物,為自己對第四單元的作文課有了提示指導。引導學生多觀察才能寫出好的具體的文章。透過學生自己上臺展示,同學互評,提建議來完善學生的作文。張主任說:“作文以寫為主,讀寫結合。”在今後的教學中,我應多指導孩子去觀察,表達完整的句子,重在片段的練習。

  課外閱讀課的上課流程透過老師的指導已經明白,閱讀課重在激發孩子的閱讀興趣,重要的是課前準備,課上展示,課上點撥。多讀多練,引導學生自己主動去學、去發現。

  口語交際是我們的一個薄弱環節,透過這節課,也在反思自己在口語交際上一帶而過,這種做法是錯誤的。應該給孩子機會去發言,說說自己的想法,同時也要培養孩子的良好品質,聲音洪亮,大大方方地去展示自己。

  這兩天最大的收穫就是張主任的示範課,實實在在的語文課,常態課。練語文,如何練?讓學生多讀、多想。教給方法引導孩子自主去發現、探索。關注全體學生,要去鑽研課文、深入課文,做到心中有數。透過反覆讀,讀中悟。也要注重對學生的肯定,及時表揚學生,激發學生的積極性。

  以上是這兩天的心得,我從中收穫很多,明確了自己今後上課的方向。練語文,多讓學生去讀,讀中悟,放手給孩子機會去探索。

  最新小學教師師德學習心得體會2

  為期一週的培訓,是一次難忘的充電機會,由衷感謝領導為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺。每天的講座都以鮮活的例項、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我的心,使我的思想重新煥發了激情,燃起了鬥志,確實感到受益非淺。

  教師代表著“學生的老師”,也代表著“學生的學生”。作為教師,師德是必備的。在新課程理念的指引下,首先,

  教師是文化的傳遞者,“師者,傳道、授業、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣,學高為師,身正為範也正是這個意思,這裡主要涉及做人的問題,學生都有向師性,實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學生的引路人。第三,教師是管理者,教師要有較強的組織領導、管理協調能力,才能使教學更有效率,更能促進學生的發展。第四,教師是父母,作為一名教師,要富有愛心,教師對學生的愛應是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。並且,教師還要善於發現每一個學生的閃光點和發展需要。第五,教師是朋友,所謂良師益友,就是強調教師和學生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最後,教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等,應瞭解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養學生健康的心理品質。作為教師,不僅具有一定的專業水準,更要具有優秀的心理品質與道德意識。

  透過本次培訓,使我對未來的工作充滿了信心、動力和熱情。尤其是教師心理調適方面得到了很大的平衡,並獲得了更多的方法,這對自己是一種鼓勵。鼓勵我們教師適應教學環境、生活環境、人際關係環境;鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學習型老師,做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師;鼓勵我們要堅持創新,在教學中發揮自己的聰明和才智,爭取在教學中獲得更大的發展。這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力。透過本次學習,使我體會到教師要熱愛這個職業,熱愛學生,熱愛教育事業,在教育教學過程中不斷地學習不斷地提高自己,在工作中不求回報,刻苦地鑽研下去,一切為的就是一份熱愛和執著,在教學中,不能墨守陳規,要不斷地發展,不斷去思索適合自己學生的教學方式,這樣,最終自身的價值才能夠得以體現。

  透過本次培訓,使我對終身學習,提高自身能力有了新的理解。.終身學習,我們不僅要提升自身的專業知識,還要學習更多方面,如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善於觀察、研究、思考;處理好與學生、家長、同事之間的關係,那麼相對來說,工作起來就會更得心應手。我還體會到作為一名教師,首先要讓學生喜歡你,喜歡聽你的課,進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升,在積累經驗中獲得一種平和優雅的心境,在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師,多讀書,提升自己,在實踐中反思自我,做一位優秀的人民教師。

  新的起點需要新的奮鬥,新的奮鬥需要旗幟作為引導,這次培訓就是一面很好的旗幟,在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態、高度的責任心、熱愛學生的行動、進取的意識並且不斷地規範自己的行為,做一名真正合格的教師。

  最新小學教師師德學習心得體會3

  今天上午聽了王莉老師的《激情與激情教學》和崔豔豔老師的《新標準新方法——詞彙教學、聽力訓練》二位老師在教學第一線,也比較年輕,但教學方法都比較先進,讓我受益匪淺。

  首先,王莉老師講的激情是強烈的情感,是一種狀態,是一種溫度。激情教學是有激情的教學,它不是課堂模式,是實現課堂互動的重要手段。在小學英語教學中,忽視情感因素已成為影響教學效果的重要因素。目前中學學生厭學心理諮詢普遍存在,尤其是基礎比較差的學生,在各門學科中又以英語科最為突出。這也成為當前大多數英語教師的困惑。學生們說:“上英語課太沒勁了。”沉悶壓抑、單調枯燥、毫無生氣的課堂氣氛極大地影響了教學效果。因此,激發學生的學習激情以提高中學英語教學效率已成為當務之急。然後王莉老師還講到了激情教學策略的培養途徑:

  1、精心設計開場白,激發學生的學習興趣。好的開場白對一節課起著舉足輕重的作用。學生上了幾節課之後,身心都已疲憊,正昏昏欲睡時,一個精彩、富有啟發性、感染力、吸引力的開場白,一定會讓他們精神為之一振,濃厚的學習興趣和強烈的求知慾望也隨之而來。開場白的內容可以是猜謎語,學習格言、名言、諺語,或者利用教材中的思想教育內容,使學生領悟其精髓,還可以根據課文內容設計開場白。

  2、最佳化課堂教學方法,增強學習英語的激情。英語課是一門實踐性很強的學科,要求培養提高學生的聽、說、讀、寫的能力,因而課堂上要多一些實踐活動,少一些空泛的'講解分析。課堂教學力求做到激發學生的學習興趣,訓練學生的基本功,陶冶學生的情操,努力運用多種藝術手段創設生動活潑、引人入勝的學習氛圍,讓自然、和諧、求實、創新的課堂教學使學生在生動、愉快、主動的情況下獲取知識,全面提高英語能力。激情教學首先要求教師的激情投入,在教學過程中或開展朗讀、背誦比賽,激發學生的朗讀興趣,或組織閱讀比賽,還可以開展各種形式的詞彙比賽。

  3、採用多種教學手段,提高英語學習的興趣。根據英語教材的特點,英語比其它學科更適合使用多種教學手段,如情景對話,教師根據課文內容,讓學生進入角色與教師或同學對話;又如圖片展示,選擇適宜於揭示課文題目的繪畫、圖片,讓學生結合課文觀察思考。

  王莉老師還舉例說了兩種不同的上課形式,從兩次上課的不同形式對比分析,不斷地反思改進。從設計思路的過程中,從教學程序的生成中體現出教師教學的靈活性,也體現出了教師的機智。上課時,多想幾種方法,從課件設制結合學生年齡進行學科整合,提高學生學習英語的興趣。這些經驗與方法都是在教學中值得借鑑的。

  聽過王莉老師的激情演講,然後便是崔豔豔老師講的如何掌握進行詞彙教學聽力訓練。在詞彙教學中如何掌握詞彙如何用科學的方法記住單詞:1聽懂詞彙2會說3會認4會拼5會寫6會背7會用。用音標背單詞,把音標教學滲入到字幕教學中去。她講到了讓學生記單詞的方法有六種1多次重複法2按音節記單詞3活用遊戲、歌謠法4以舊連新法5習題記憶法6聯想生活記憶法。這些都是記憶單詞的好方法,在以後的教學中我會借鑑引用。

  其次崔豔豔老師講解了如何在課堂上進行聽力訓練:1盲聽2靜聽3模聽4泛聽5精聽6隨意聽。

  在今後的教學中,我會不斷學習借鑑二位老師的先進教學方法,完善自己的教學模式,激發學生學習英語的激情與興趣,我相信透過這次學習我的英語教學會更上一層樓!

  最新小學教師師德學習心得體會4

  一、校園文化,處處溢書香。

  桂平市逸夫實驗小學是桂平市一顆璀璨的明珠。

  她不僅有深厚的文化底蘊,而且充滿著現代教育的氣息。

  校園內,三幢綜合大樓高高地矗立著,這裡除了教室外,還有閱覽室、圖書室、資料室、語言室、美術室、音樂室、儀器室、衛生保健室、舞蹈房和微機房等一大批現代化的專用教室。

  即透過學校的硬體環境等創造文化負載的條件,學校的規章制度,以及為保證學校的文化建設得到健康發展而形成的規範,透過各種切合師生實際,能促進師生身心健康的活動而體現出來。

  桂平市逸夫實驗小學,就是透過自己獨特的校園文化為師生人格發展奠定了基礎,逸夫實驗小學的口號是以創設適合孩子們成長的環境為目標,走進校園,無論在哪個角落,都洋溢著一股濃濃的書香味,學生各種作品展,教師作品展隨處可見,而且作品的質量很高,這些都證明了實驗小學的師生們深厚的文化底蘊。

  二、學校領導,個個魅力無窮。

  我們在5月26號上午7點50分準時來到實驗小學。

  早上第一節觀看了實驗小學慶祝六一活動的彩排,然後第二、第三節就是召開彩排總結提高會,由陳冬寒校長主持,學校領導、體藝組以及我們跟班學習人員參加會議。

  長達一個半小時的會議,我並不覺得厭倦,在這個會議當中,我感覺到實驗小學的領導就像“八仙過海,各顯神通”個個都是魅力無窮。

  陳冬寒校長在會上,始終飽含著微笑,精神飽滿地請大家總結本次彩排存在的問題。

  她在會上熱情洋溢的話語此刻還在我的耳邊迴響:“老師們,這段時間大家辛苦了,我感謝大家”;“找出了問題就是進步,找出了問題就要想辦法解決,要從自身找問題,不要找藉口”;“一個人的辛苦,換來千百人的幸福”;“太陽很大,一定要照顧好我們的孩子們”。從這些充滿激情的話語,我深深地體會到了陳校長對教師關懷備至,尊重生命,熱愛學生……此外,陳校長在會上的隨機應變,解決問題的堅決果斷,言談舉止等都讓我感受到她非凡的領導才能,淵博的知識底蘊。

  陳媚副校長就像一個熱心的知心姐姐,善解人意,是教職工和學生們心靈的撫慰天使,黎國瓊副校長外柔內剛,表面上看起來很柔弱,幹起活了既紮實又穩重,蔡珩教導年輕有為……,總之每個領導都各有特長,而且他們注意言行,從我做起,嚴格要求自己,落實職責,健全制度,校長及領導班子成員辦事高效,各項工作落實到位,上下一致,政令暢通,班子成員具有凝聚力和親和力。

  每位領導都是學者型、智慧型專家,他們對教師關懷備至,熱愛學生,尊重生命,用個人的人格魅力感召教師。

  最新小學教師師德學習心得體會5

  有幸參加XX街小學第12屆“打造高效課堂系列活動”,張建中老師講授的《搭船的鳥》,讓我受益頗深,懂得了如何打造高效課堂。

  張建中老師語言幽默風趣,上課以談話的形式匯入,和同學進行簡單的交流,課上對學生要求嚴格。這堂課,張建中老師讓學生在反覆讀課文中領會課文主要內容,學生在讀課文時,糾正學生讀長句時要適當停頓斷句,學生以小老師的角色教其他學生斷句。遇到學生讀錯的地方,讓學生反覆地讀,至少四次以上,可見張建中老師課堂標準的嚴格。在課題——《搭船的鳥》,“搭”字:(1)搭建;(2)說;(3)乘坐。從三個含義中,聯絡上下文,理解這個字,學生們可以快速地做出正確選擇,可見張老師的引導作用對學生尤為重要。“蓑衣”、“櫓”兩字學生聯絡上下文,理解詞語,表述清晰,並利用課上時間,讓學生動手查字典,看看這兩個詞到底是何意,並找學生大聲讀出字的含義,加強學生對詞語的印象,又鍛鍊了學生的動手能力。

  在概括文章段落主要內容時,透過學生的讀,和老師第一次的示範關鍵詞,學生可以在第二段落中快速找出關鍵詞,在第三自然段,學生一直找不到關鍵詞,老師一遍一遍引導學生去讀課文,去發現他的不同之處,並引導學生說出為什麼?這一環節,讓我感覺到老師在課堂只是引導者,學生才是主角。張建中老師在課上用悄悄話的形式,得到答案,也拉進了和學生之間的距離。在課堂上尋找不愛回答問題的學生,鼓勵這些學生在課堂積極發言,值得我學習。

  課程最後一個環節,學生透過關鍵詞串聯文章大意,概括文章主要內容,學生利用關鍵詞,簡短地概括,讓我瞭解到學生潛力無限。

  我在將來的教育教學中,努力讓自己做到:

  一、學會放手把課堂的主動權還給學生,讓學生成為課堂的小主人;

  二、多使用鼓勵性話語,用幽默風趣的教態,對學生採取循循善誘的引導;

  三、注意細節,課堂要求要嚴格,學會松中有緊。

  在以後的教學路上,我要學習的還很多,我要不斷努力,不斷學習,為將來而奮鬥。

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