關於家教的心得體會(精選7篇)

關於家教的心得體會(精選7篇)

  當我們受到啟發,對生活有了新的感悟時,可以尋思將其寫進心得體會中,這樣可以幫助我們分析出現問題的原因,從而找出解決問題的辦法。那麼要如何寫呢?下面是小編幫大家整理的家教的心得體會(精選7篇),歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。

  家教的心得體會1

  加入助殘義務家教這個充滿愛心,充滿溫暖的大家庭快一年了,在這一年中我學到了很多,鍛鍊了很多,也認識了很多志同道合的愛心人士。其中,最開心的就是看著自己所教的孩子在學習上或生活上的點滴進步。正是這些讓我看到了自己的價值,實現了自己初衷,更重要的是在傳遞知識的過程中,也傳遞了愛心,傳遞了溫暖。

  還記得助殘義務家教志願者面試的時候,一位老師問了我這樣一個問題:你為什麼會選擇助殘義務家教?我是這樣回答的,我說:那些在殘疾家庭成長的孩子讓我很感動,本來在殘疾家庭成長的孩子承受的就比其他的孩子多的多,不管是學習上,還是生活中。但是,儘管在這樣的環境中,她們還是那麼認真、努力的學習,讓人看了很欣慰。我想幫助她們,用自己的力量,希望我能用我的行動給她們帶去一些希望,一些自信,讓她們感受人世間的愛和溫暖,同時,也給我一個幫助她們的平臺。所以,我選擇來這裡。

  後來,我如願的進入了助殘義務家教的集體。沒過多久,就進入了一個殘疾家庭。孩子上高一,雖然家境不是很好,但是孩子很樂觀,很好學,這讓我們很欣慰,也讓我們對以後的教學更有信心。

  在跟孩子溝通的過程中,我瞭解了她學習的教材,她的興趣、愛好和她心中的一些想法。在交流中慢慢的瞭解了她的性格。我覺得進入家庭教學,我就是一個老師,在學習上課時,我應該以一種老師的身份出現。所以,我就覺得作為一位老師,首先要做的就是了解學生,不僅要了解她的學習狀態,更重要的是瞭解她的一些興趣愛好,這樣才能在教學的過程中更好的跟學生交流、互動。因為交流在教學過程中是很重要的,所謂好的交流是成功的一半。因為在這個過程中,我們扮演的不僅是一位老師,在某些時候還是一位朋友,比如說,在生活方面的事。所以在教學中,要把握好在什麼時候充當的是老師的角色,什麼時候充當的是朋友的身份。

  在交流的過程中,我們也慢慢的瞭解到學生在班裡的成績情況。為她制定一個適合她的教學方法,在教學的過程中,我會盡量把自己以前的學習經驗和學習方法告訴她,希望她在以後的學習中少走彎路,多點進步。

  在平時,如果我有多餘的時間的話,我會透過QQ跟她聊天,聊一些關於學習上的事,學習上有什麼困難,好讓我們為下次家教做好準備,或者聊一下。

  最近學校發生的有趣的事,這樣不僅可以增加我們的感情,還可以讓我們變得更親近,像朋友一樣。

  在這段時間的助殘義務家教中,我學到了很多,成熟了好多,也體會到了很多。有些事情並沒有想象中的那麼難,只要努力去做,就會發現其實也是那麼一回事。就像我,以前總覺得沒有渠道去幫助她們。現在能有這樣的一個機會,我一定會好好努力的,努力的把自己的事做好,用心去做這樣有意義的事。

  家教的心得體會2

  暑假參加實踐活動,這次我選擇了去做家教,讓自己也是得到鍛鍊,畢竟自己以後也是要去做教師的工作的,而此次的家教工作也是讓我體會到老師並不是那麼容易做好,但同時得到認可,學生學好了,自己也是非常的有成就感,此次的實踐我也是有一些不錯的感觸和體會。

  作為老師,必須要了解自己的學生,此次的家教,我也是在家裡附近做的,主要也是我們社群的孩子,以複習英語為主,開始帶的時候,我也是開始講課,沒有去考慮很多,但是幾天下來,卻是發現效果不是那麼的好,學生們也是沒有學到太多,我自覺是自己講了很細了,但是卻沒什麼成果我也是很氣餒,後來想了想,本來自己和他們也是比較的熟悉,所以決定利用好時間去了解清楚原因,結果也是發現,他們的基礎不一樣,同時對於英語其實也是沒有什麼興趣的,而自己這樣直接講,他們也是不願意來聽,自然學不到什麼,而補習也是他們家長要他們來參與的,雖然就兩三個孩子,但是我也是更加的清楚,人少更是要我細心的做好,所以後續的工作裡頭,我也是有針對性的不同的孩子有不同的教法,而且以引導提升他們的興趣為主,帶他們看一些有趣的英語電影,學英語歌,瞭解英語的文化,慢慢的他們產生了興趣,也是自然而然自己會去學習,會去嘗試。

  一個暑假下來,學生們也是得到了很大的進步,可能學到了的知識不多,但是他們也是喜歡上了英語,之前的也是補上來了,而這個也是給我很深的感觸,的確教學不是教好他們知識就夠了的,而是更多的要去讓他們瞭解知識,對這個知識感興趣,那麼才能更好的教好他們,而這作為老師,我也是更明白,引導比自己教給他們多少知識更加的重要,而且知識是無盡的,而一個好的學習方法確是可以受益終身的。這也是讓我更加的懂得,以後要去做好老師,的確自己還有很多要學,要去提升的。

  我也是會繼續的努力,此次的實踐,讓我更明白自身還有哪些需要提升,又是哪些是自己的優勢,我會用好,同時去學習,讓自己得到更大進步,從而在自己的專業裡面收穫更大而為以後邁入教師崗位做好準備。

  家教的心得體會3

  在這個學期開學初,我就在網上找到了一份家教。我明白對於一位師範生而言,這是一次難得的社會實踐,它恰好能夠將我所學的知識付諸於實踐。因此我覺得這一份工作,對自己而言還是很有好處的。

  這次家教,我輔導的是一位初一學生的數學。經瞭解,這位學生有必須的數學基礎,對數學有濃厚的興趣,但其數學成績一般般,不是很拔尖。對此狀況,我自己出了一份試卷給他做,先對他的數學狀況進行進一步的瞭解。透過做試卷,我得知該他是一位比較粗心,做題不夠靈活,學數學沒有自己一套數學方法,但是很好學的一位學生。

  根據學生的狀況,我擬定了自己的教學方案以及教學目標。在輔導學生的過程中,我主要以做試卷,講解,總結同類型題目的做題方法的形式。從而使學生能到達自己會對錯題以及同類型題目的總結。因此,在輔導學生的過程中,我主張以學生為本。注重引導學生自己去找出自己錯誤的地方,解決問題,最後到總結錯題的解題思路。在家教這一過程中,我要求學生在規定時間完成試卷,出國留學然後我立即對試卷進行講解。在家教時間完成要求的任務量,儘量減少學生的學習壓力。經過20天左右的輔導,學生自我感覺有必須的收穫。至少在學習的過程中,學會了總結,他說,有種“恍然大悟”的感覺。不知他是不是說的太誇張了,但我期望他真的有這樣的收穫。我以前也是中學生,也是這麼一向學數學過來。我對此深刻體會到學數學是不能死記硬背,也不能搞題海戰術。要在學數學的過程中學會對知識點,對錯題,以及同類型題目的總結。因此我將讓自己家教的學生學會這種方法,期望他在學數學上真的能學會總結,摸索出屬於自己的學習方法,也期望他的數學越學越好!

  其實在教學生的過程,也是自己一個受教育的過程。在輔導學生的過程中,我覺得自己也學到了很多東西。第一,我能夠將自己所學的知識付諸於實踐,檢驗自己所學的知識是否能夠靈活地應用。第二,能夠對自己之前所學的知識進行回憶和鞏固。第三,能夠鍛鍊自己如何將複雜的抽象的問題簡單的形象的`講解給學生聽。因此在輔導學生的過程中,也是與學生相互交流,相互學習的過程。

  家教過程除了將自己的知識付諸於實踐,對自己所學的知識進行了鞏固,提升了自己的專業知識外,我還深刻體會到賺錢的艱辛。雖然說,家教時間一天只有兩個小時,但是自己還需花多大約三個小時的時間準備兩個小時的家教。因此,我深深感受到學會理財與學會賺錢是同等重要的。

  這次家教豐富了我的課餘生活,讓我在這個學期有必須的收穫。同時也讓自己在實踐中豐富自己的閱歷,慢慢成長起來。

  家教的心得體會4

  孩子是一個家庭的期望和所在,讓孩子健康、快樂地成長,將來有出息是每一位家長的理想和願望。孩子的健康成長受著學校、家庭、社會等多方面的影響與制約,其中家庭教育尤為重要,因為孩子從出生起在家中,與家裡親人接觸的時間和機會最多,父母是孩子的第一任老師。下面我就家教的幾個方面談一下自己的一些做法與體會。

  除外,要培養孩子良好的行為習慣,如按時成作業、上課認真聽講、有規律生活休息,一開始的時候孩子可能會因為年齡小不願意配合,但要耐心的說服絕大多數的孩子還是能夠做到的。最後要說的一個問題是要鼓勵孩子培養廣泛的愛好,多多參與戶外活動,開發孩子對學習的興趣。

  俗話說:“興趣就是孩子最好的老師。”孩子做任何事情,只能有了興趣才能使孩子願意去做,孩子才能做得好,做事也就不會唯唯諾諾。

  還有一點也是十分重要的,在教育孩子的過程中要培養孩子的自信心,不要讓孩子產生唯唯諾諾、怕自己做不好事情的心理,告訴孩子要相信自己,盡最大的努力去做,不要太看重結果。

  小孩子就是要家長的細心與耐心的教導,試著和孩子成為朋友,多去傾聽孩子的心聲,以合理的要求去教育孩子,讓孩子在一個良好的環境中全面發展。

  家教的心得體會5

  我參與了為期34天的家教實踐。從7月5號開始,到8月8號結束,中間有4個星期天是休息日。家教地點是亭湖區南洋鎮南洋小學西邊的揚帆家教。透過這一個多月的家教實踐,我對老師這個職業有了更深的認識,也對教育小學生有了自己的一些認識。

  家教是招收了一升二年紀(以下均稱為二年級)到小升初的六個年級,都是小學生。我是擔任二年級班主任。按之前校長(小學生都叫老闆是校長)告訴我們各位老師的課程表,我同時還擔任二、三、四年級的英語老師。校長給我們老師的一個明確任務就是一個月的時間,講新課到期中部分,而且把暑假作業講完並正確訂正完。對於有些家長單獨提出的要求,對一些學生也要在課間進行單獨輔導。

  7月5號第一天上課,家長也是第一天把自己家的孩子送過來。有些家長不太清楚家教這邊的上課時間安排,以至於七點半開始上課,到了八點半有些家長才把學生送過來。加上那天下了小雨,家長也是斷斷續續的把學生送過來,所以第一大節課場面很混亂,就當作班會課來上了。我讓每個學生都做了自我介紹,也把名字都統計到了本子上。評選出了一個班長和四個組長。又把一些事情交代了一下,就到了下課時間了。課間時我總結了一下,造成這樣的混亂場面,主要原因是事先沒有準備。校長沒有提前向我們老師交代一下,我們就沒有提前想好應付的對策。家長也沒有準備好要上課的物品,所以送學生來時就會手忙腳亂。第一節課我就先學到了一些:做一件事情前應該做好充分準備,為了能有臺上的一分鐘完美表現,臺下準備十年功也是應該的。

  第一天上課還出現了上錯課的問題,第二、三節課都有老師上錯課。有人沒課上,有課沒人上。因為剛開始校長安排的課表有點混亂,所以老師會走錯教室。但學生也不清楚應該上什麼課,中間換老師又會讓學生笑話,影響不好。老師上錯課連續出現兩天。第一星期結束了,也出現了很多問題。根據這些問題,校長及時作出了調整,因為我英語發音不是很標準,所以調我去教二、五年級的數學以及三年級的英語。課表調整的簡單明瞭了,其他老師的可也有了調整,接下來的上課就看出了調整的顯著效果。這個時候就看出來校長的能力了。在這樣的混亂局面下,校長沒有抱怨,相反的,她是從問題中總結教訓,找出方法。很難想像,如果沒有校長,我們這個家教能維持幾天。我應該向學習校長這種能力,遇到困難,不是苦惱、埋怨、逃避。而是認真對待,具體問題具體分析,看到問題的本質,找出主要矛盾冷靜的處理問題。

  調整後,家教很快進入正軌,每天的課程都緊張而有序的進行著。但隨著課程的進行,一些問題也開始出現了。剛開始,小學生來到一個陌生的環境,彼此都不熟悉,也不瞭解老師的性格,所以都是很乖巧,上課認真聽,下課安靜的完成作業。幾天過去了,小學生對家教這邊熟悉了,小學生們彼此也都是朋友了,更主要的是,他們知道老師很和善的。他們的“本性”開始展現出來了。上課會打小差,課後作業也開始不認真做了。至於下午最後一節班會課,基本上就沒安靜過。我的嗓子就是因為這個,第一天就啞了,直到最後一天都沒好。而這是在對小學生嚴肅起來,一點作用都沒有了。我真是後悔一開始就對他們這麼和善,而不是很嚴肅。還好,我也及時作出調整,對小學生,上課就是上課。班會課也經常會教育他們,鼓勵加上懲罰。他們都希望得到獎品,也就都表現的好了很多。對人和善是好的,但應該注意程度。一味的和善只會造成難以處理的局面。

  除了學生會給我惹麻煩,我自己也因為沒經驗而出現了問題。三年級英語是基礎,剛開始學。而我沒有意識到這一點,我都是到網上找了教案,然後教給他們。對於他們來說,我教的太快了,他們都沒怎麼接受。校長也知道了這個問題,告訴我:“他們這是剛開始學英語,要從最基礎的字母教起。等到他們把字母都會讀會寫了,再教他們課文。”三年級英語及時調整過來了。還有就是五年級數學,前兩個星期都是正常教他們新課。兩星期後的星期六,我自己找題目除了一張試卷。考試的成績把我敲醒了,他們基本上都是二十幾分。接下來我都按順序帶著他們複習。雖說我們做事情要不唯書,不能只靠經驗,但我們應該從失敗中總結經驗和教訓。也不能只是向前看,要回顧一下,以免走的脫離軌道。

  這一個月還有一件事情就是,有時候我們老師會想別的老師說自己教的那個學生很好,描述中是一個完美的學生。也就會有其他老師緊接著說那個學生不好的地方。當讓這不是爭吵。從中我想到,我們通常只看到一個人的一面,所以就會不客觀,很喜歡或是很討厭。對人對事,我們就應該用一分為二的態度去分析,人無完人,每個人都是有好有壞。只看到優點或是隻看到缺點都是不正確的。

  透過這一個多月的家教實踐,我真正認識到老師是一個很辛苦的職業。小學生會吵鬧,在紀律、衛生甚至生活方面,都會讓老師很費心。中學生處於幼稚和成熟之間,存在叛逆心理,甚至會做出很惡劣的惡作劇。至於大學生,也還不是很成熟,上課睡覺,甚至逃課,真是讓老師很寒心的。有了這一個多月的經歷,我對學習一定會認真對待了。

  這一個多月有辛苦,也有快樂。這是一種完全不同的經歷,我會永遠都記住的。

  家教的心得體會6

  一年一度的實習又到了,每年暑假開始就要為去哪裡實踐發愁。畢竟沒有很多公司或是單位肯收一個沒有工作經驗的人,哪怕只是實習。

  實習是大學教育最後一個極為重要的實踐性教學環節。透過實習,使我們在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作,增強感性認識,培養和鍛鍊我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識,去獨立分析和解決實際問題的能力,把理論和實踐結合起來,提高實踐動手能力,為我們畢業後走上工作崗位打下一定的基礎。 我將目光轉向家教實踐,家教的物件是小學生,這個暑期的輔導內容主要就是完成暑期練習的輔導。對於教人而言,我還完全是個生手,絲毫沒有經驗,不過這並沒有影響我的信心,畢竟學生只是個小同學,對我這個已經即將邁入大二的大學生而言,應該不成問題,關鍵是要把他教好,要真正的讓他在暑假這一次的學習中學到東西,而不僅僅是消磨時間。這便成了我對這份工作的最終目的。

  藝是個比較喜歡玩的孩子,當初阿姨想到找家教就是希望有個人來約束他,在他要偷懶的時候能有人提醒,特別是老師佈置的軟作業比如背誦,讀書等。

  暑假期間,根據藝的情況,為他制定了套學習方案。同時我也覺得,在暑假並不是學生正規的學習時間,不能安排特別繁重的計劃,否則只會更讓他對學習產生厭煩。

  表面上,孩子的期末成績都不錯,可我卻明顯感覺到分數的水份。孩子是聰明可愛的,更是貪玩的。可他們卻偏偏沒有自由,不能到同伴家去玩,父母也沒更多時間陪,不能做自己想做的事和想去的地方,哪怕是痛痛快快、開開心心地玩,好像都是一種奢侈。

  在跟學生溝通的過程中,我不僅瞭解了他所學習的教材,還了解了他的興趣、愛好和心裡的一些想法。我覺得做一個老師,應該先了解學生,不僅僅是瞭解他學習方面的,更重要的要了解他的一些愛好興趣,這樣才能很好的跟他溝通。溝通是很重要的一部分,好的溝通是成功的一半。因為我們要扮演的不只是老師的角色,還要在適當的時候扮演朋友的角色。要把握好什麼時候該是當老師的時候,什麼時候是扮朋友的身份。

  一、鼓勵學生,讓學生充滿自信心。

  我們要用欣賞的眼光看學生,要信任,要常對學生說:你能行!放手讓學生去實踐,讓學生品嚐成功的喜悅和失敗的滋味。

  作為獨生子女,藝身上有大多數獨生子女都有的缺點:脆弱、膽小、愛哭??但他的優點也同樣明顯:好強、做事比較認真、懂禮貌??對他的優點,我們都十分讚賞,及時給予鼓勵。學生經常受到誇獎,自信心增強了,碰到一點小困難,也就不再畏難了。

  二、尊重學生,讓學生有自己的主張。

  在講課方面,我需要分清楚什麼是重點,不是重點的可以一帶而過,畢竟學生在上課的時候也不是一點都沒聽,針對重點拿分的專案要詳細講解,這樣才能讓他在以後的考試中,成績有所提高。如此,才是補課之功效有所發揮了。而且,我應該儘量耐心點,慢慢的給學生講,畢竟他才小學,可能有些我認為很簡單的對他並不是那樣,切記不能煩燥,不能講了一遍他沒聽懂就兇學生,這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過程中,有犯這種毛病,所以後來我改了很多,儘量讓自己耐心。

  大家互相尊重,互相幫助、互相諒解,氣氛輕鬆,鼓勵和教育能給學生信心,尊重自己的學生,他才會把你當作朋友,向你平等地、真實地袒露他的想法。別看現在的學生只有六七歲,可都挺有主見的。我的學生對新鮮事物很敏感、很好奇,遇到什麼都想學,什麼都要學,可是他的年齡還小,學的太多我們怕受不了,又要上學,又要學圍棋,又要學象棋,可是我們讓他哪樣不學他都不讓。

  三、信任學生,讓學生變得有責任心。

  千萬別以為他小,就對他說的話,做的事不在乎。不要對他做的任何事都持懷疑態度,那樣就會打消他的積極性。誠信是人的立身之本,是全部道德的基礎。尊重他人是最重要的文明習慣之一,也是吸納一切智慧的必要態度,這也是現代學生應有的良好素質,這樣才能讓學生時刻記住自己的責任。是否有責任心,是衡量一個人是不是現代人的標誌,也是衡量學生社會化水平的關鍵指標。在以後的社會生活中才能勇擔責任、誠信為本。

  在平時,如果我的時間允許的話,我會跟學生聊很多方面的事情,比如,問問他最近各科學習的情況,或學校的一些新聞等等。總之,目的只有一個:跟學生建立良好關係,為講好課打下基礎。

  總的來說,在這次義務家教的過程中,我明白了“溝通”的重要性;明白了“要給學生一滴水,作為老師應該要有一桶水”;我明白了“為人師表,進德修業”;我明白了“學無止境”。

  談到做家教的體會,許多大學生說:“其實,暑假做家教是對自己很好的考驗,能鍛鍊口才,加強與人交流的能力,也是對自己知識的肯定。見識不同的人、不同的家庭,學會怎麼做人、與人相處,提早適應社會。”大學生做家教得到的不僅僅是經濟上的貼補,更重要的是他們自身的價值能得到社會肯定,增強他們進入社會的信心。

  當前,大學生面臨的一個突出問題便是就業。這是一個不容迴避的選擇。為此,大學生們將鍛鍊自己的空間不僅僅侷限在校園內,而日益投身到豐富多彩的社會生活中去。調查結果顯示,表示“為了鍛鍊自己的能力”的佔30.8%,而大四的學生,有57.1%的人做兼職是為了鍛鍊能力,獲得社會經驗。在大學,並不是每一位大學生都能擁有中學尖子生時代的"榮耀"與"輝煌",自我價值的失落是普遍存在於大學生中的一種彷徨而苦悶的心理。為此,一部分大學生另闢蹊徑,選擇了兼職道路,企圖在這一領域中重新尋回那份"自我感覺"。

  家教對於大學生來說是一門困難而又輕鬆的職業,困難是因為很難找到。而輕鬆是可以應用自己所學到的知識賺取費用與鍛鍊自己,我們在工作的同時要學會學以置用。

  家教的心得體會7

  上大學以前總聽到身邊的人說大學生只會享樂,學習上是忽悠,兼職是打醬油,帶著不理解的情緒,我上了大學,還當起了家教兼職。轉眼間,一個炎熱的暑假過去啦!驀然回首,不能不感慨時光似箭般穿梭中那般無奈,準備收拾情緒,重整出發時,發現原先匆匆的暑假中多啦一份沉沉的充實。

  這是上大學的第二個學年,為了讓自己有一個充實的假期,並在實踐中鍛鍊自己,我找到了幾份初中家教的工作。得到此工作的時,內心有著一種說不出的興奮之感。因為自己得到了一個鍛鍊自己潛力的同時體現自身價值的機會。我的暑假生活又增添了一道絢麗的風景。

  我的暑假生活基本上是在東奔西跑中度過的,每一天都過的很充實,但也很累。由於每一天上午要去做家教,這就迫使我假期愛睡懶覺的習慣。開始的幾天都是在睡夢中起床,提著昏沉沉的腦袋去洗漱。那種轉變的滋味真是不好受!

  他家距學校不遠,但因起的較晚,為了不遲到,我總是風風火火地趕路,無論是晴天、陰天還是下雨,我到達他家時都是滿頭大汗。屁股尚未坐穩就要開始工作。

  他聽課時時常會走神,一副心不在焉的樣貌。有時我心裡會感到很惱火:自己如此賣命的講,你卻置之不理,真無情!好在我很有耐心,每當他走神時,我都會提醒他,耐著性子講下去。

  他做題時,喜歡用眼鏡觀察,而懶於動手。聽課時,也只是“洗耳恭聽”,從未做筆記。這正是他學習懶惰的體現。我清楚地明白:懶漢在學習上是絕對吃不開的。於是,我三番五次地告誡他,必須要改掉懶惰的惡習。但是,他實際是“陽奉陰違”,也許他不願嘗試那種轉變的痛苦吧。

  他有時會給我帶來“沉重”的打擊。記得有一次,我給他講解了幾道數學習題,中等難度。他聽課時,顯得有些吃力。我講完後,問他是否還有疑問。他點頭表示全聽懂了。過了兩天,為了檢驗複習的效果,我把那幾道習題拿出來,讓他去做。結果,他幾乎是“全軍覆沒”。當時,我感覺自己彷彿從九霄雲殿一下子跌進了無底深淵。這是我家教過程中遇到的最大的挫折。事後,我不斷地反思:是自己的原因,還是他的原因?不管怎樣,有一點很清楚:那幾道習題,他根本沒聽懂。但他為什麼撒謊呢?透過與父母的交流,我找到了答案:他的懶惰思想使他遇到稍難的題目就會放下,不懂也懶於發問,因為他懶得鑽研。

  應對懶惰成性的他,我顯得“束手無策”。學習成績的好壞,往往取決於學習習慣的好壞。懶惰是學習的“大敵”。我沒有什麼“靈丹妙藥”能夠讓他一下子轉變過來,只得不時地督促他,鞭策他,使他逐漸變得勤快起來。

  一晃開學的時間到了,我也結束了家教生活,他的學習態度端正了許多,以前的疑難問題基本得到解決。這就是我的家教效果,他父母很感激我這段時間的幫忙。將近一個月的家教生活讓我想起了很多東西,得到了很多感觸。此刻的我對於"老師”不再陌生,當別人稱呼我“老師”時,沒有了昔日的逃避與羞澀。有人說教師是太陽底下最神聖的職業。雖然我的兼職只是沾上了“教師”的丁點邊,可我分明感到這兩個字所帶來的豪邁感。

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