學籍管理員培訓心得體會範文
學籍管理員培訓心得體會範文
當我們經過反思，有了新的啟發時，就很有必要寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編整理的學籍管理員培訓心得體會範文，希望對大家有所幫助。
學籍管理員培訓心得體會1
我校在區教育局普教科的正確領導下，嚴格按照主管單位的要求，以嚴謹的態度，規範的管理，創新的理念，不斷提高學籍管理質量，更好的為教育教學服務。現在將我校的學籍工作做個彙報，希望能得到兄弟單位的幫扶和指點，以便為今後更好地工作打下基礎。
一、健全組織機構，落實管理責任。
我們首先成立了xx小學學籍管理工作領導小組，組長由中心校校長擔任，負責全面的學籍領導工作，負責招生、轉學審批，副組長由中心校副校長擔任，負責班級學生和轉來學生的安排和調整；小組成員為教導主任、及中心校各班班主任。教導主任具體負責的學生統計、轉出、轉入變動情況的申報和入檔工作；班主任負責班級學生的資訊填寫、上報、變動學生的材料收繳工作。在領導小組的統一領導下，實行分層管理，認真落實，真正做到分工明確，為學校學籍管理工作提供組織保障。
二、嚴格要求，強化學籍的動態管理。
學籍管理是義務教育教學管理工作的重要內容之一，也是全面提高素質教育，以全體學生主動發展的前提，為了把這項工作抓實，我們強調了從嚴要求、動態管理。嚴格進行學生的資訊採集和檔案管理。
1、把好招生和畢業關。
xx街道由於經濟發展和空港區位優勢使得我校成為是xx地區生源較多的學校。外來人口和留守兒童較多。這為我們的招生工作和學生的畢業工作帶來麻煩，也為我校的學生變動和學生資訊的採集帶來困擾。為此把好招生和畢業的關口就尤為重要。招生時，我首先根據區招生辦的新生入學通知，制定好我校的招生計劃、要求；制定好新生的資訊記載表格、新生入學通知書；然後把我校新生入學通知書，印好發到幼兒園家長手中，並放大數張分別張貼街道告示牆；最後進行新生報名。對於新生，我們嚴格按要求進行入學、分班，對於留守兒童家庭，我們必要時還採取上門服務和耐心等候的方式進行工作；對於外來工子女的入學和資訊登記，我們採取留下戶口影印件、方便入學的方式進行歸檔，這樣保證了入學新生的資訊比較準確，奠定了學生學籍工作的基礎。
畢業班管理工作是我們學籍工作的最後環節。我們的做法也是從細從嚴入手。對即將畢業的年段學生的資訊和變動情況首先進行摸排。好在本人長期帶畢業班，對學生的資訊和動向比較瞭解，所以掌握比較準確。即將畢業時，我要求班主任對外來學生和借讀生進行告知家長，要求學生回原籍讀書，做好畢業前變動工作，也為外地學生回當地中學讀書提供方便。填寫畢業生登記表和畢業證工作。我總是先制定好填寫要求（包括學生的資訊、畢業時間、身份證、照片貼上、畢業編號、上交時間等專案）每人一張發到班主任手中，按要求填寫；然後教導處進行檢查，把填寫工作和班主任考核掛鉤。這樣畢業生登記表和畢業證填寫就會整齊劃一，資訊準確。最後學年結束，我們都會頂著壓力及時、全額如數的`把畢業生登記表在招辦和普教科的見證下交到中學手中，從不放人情檔、關係檔。
2、嚴格學生變動程式
每年我校都有將近兩千名學生。這兩千名學生中外來工子女將近五百到六百，再加上當地外出打工特別多，留守兒童有增無減。這些就為我們學籍工作中的學生變動帶來麻煩。沒有手續，沒有資訊，家長隨心所欲。為此每學期開學前，我都事先準備好外來學生資訊登記表格、學生變動各種證明以及變動要求。轉來學生必須事先登記好個人資訊、上交學生變動證明、上交學生和家長戶口簿影印件；轉出的學生必須事先登記好個人資訊、上交學生變動證明；休學的必須提供醫學證明和家長申請。我們的原則是，堅持原則、秉公辦事，一絲不苟。對轉出的學生，瞭解清原因，看戶口，嚴把轉出關。對轉入學生，查驗戶口，轉學證，嚴把入學關。經常和班主任對“點名冊”，保證班、校和教委資料的準確。這些常規工作估計所有學校都完成的比我校更好。在此無需贅述。
我只是要說，我們還要應發揮班主任和年級主任的作用，當然必要時還可和班級學生進行接觸。班主任是執行學籍管理的重要責任人、年級主任是執行學籍管理的的督促人。我們應加強班主任和年級主任學籍管理培訓工作。讓班主任參與學生變動申報和了解中來，這樣所有的事情就會簡單些。如班級學生變動和去向、外來學生變動證明的上交、學生休學的要求和人數的變化等等。每次班主任培訓，我都加入學籍的要求和政策學習，讓班主任知道學籍的重要性，也為學籍準確展開和申報提供幫助。
三、細緻準確，實行檔案管理規範化。
學籍資料填寫、報送及存檔，是學籍靜態管理的主要方面。根據檔案資料的完整性、連續性、準確性、真實性的原則，學校對學生檔案進行了規範化管理。
1、建立學生規範檔案。
根據學生的資訊，我們為每個學生都建立了學籍檔案。外來務工人員的子女和借讀生也不例外。每年的新生的資訊，我們的做法都是教導處統一列印，這樣保證了新生資訊的準確性、真實性。學生的學籍卡每學期期末，教導處都會組織檢查一次。對學籍卡和學生《成長腳印》的填寫進行細緻深入的督促和指導，並把檢查的結果和教師的考核相掛鉤。這樣保證了學生檔案填寫的準確性。每學年我們還組織一年級班主任對新生的《成長腳印》的填寫進行培訓；並利用家長學校對家長進行學生學籍方面的知識說明，以減少班主任的工作量，為家長對學籍工作的配合進行了依據。
2、準確上報學生資訊。
學生的各種資訊的上報的準確率來源於做好基礎工作。好在我們早在幾年前，就建立了xx小學學生電子資訊檔案，每學年只要把新生進行更新就行。每次開學，我都在xx小學學生電子資訊檔案中把每個班上學期的學生名單列印給各個班主任，讓他們照此進行報名。如果發現名單中有未報到的學生，就在名單上註明；由校長室和教導處帶來的新報到的學生也在名單上按要求補足資訊。報到結束要求班主任把各班發給的已經根據學生報到情況，修改好的名單上交教導處，教導處重新進行整理、登記；然後，再返還班主任儲存。這樣班主任就明確了本學期班級人數和班級學生的個人資訊，為本學期填寫其他表格提供依據。教導處也因此明確了學生變動的具體資訊，還可以和教導處學生變動的登記進行比對，使學校的學生資訊更加準確；也為了解學生變動的原因和變動的過程提供了依據；為準確上報學生資訊提供了保證，減輕了班主任登記學生資訊的負擔。
學籍管理員培訓心得體會2
xx實驗學校本學期有學生580多人。由於學生流動性大，使學校學籍管理工作的難度增大了許多。但是我們認識到學籍的重要性，比如學生入學、升學、留級、轉學、退學、休學以及學生在校期間的各科成績、操行評語、獎懲、出勤等諸多情況及畢業生檔案的抄寫、整理、保管、統計、歸納，各種報表的輸入、列印、上報等工作，同時還要為各級領導提供有關學生的各項指標和資料。所以學籍管理工作是學校各項工作當中的一個重要的常規工作，它政策性強，責任大，工作面寬且繁雜，瑣碎，過程管理非常重要。
由於學校經濟條件限制，負責學籍管理的老師即學校校長，雖然人手少，但工作起來決不拖拉，不磨增，做到了按時、圓滿地完成了各項資料統計、報表、學籍管理等工作。
每學期可以說從一開學就忙，一直要忙到學期結束，沒有一天的清閒。如每學年初，新生入學後，我們要分別與家長簽訂協議書，同時把新生的基本情況輸入協議書。每次都做到了準確的統計各項資料，及時的上報教委和有關領導。
每個學生有兩張存檔，一份學籍卡片一份學生基本情況登記卡，全校每個學生的考試成績、出勤情況、獲獎受表彰情況都是我們一筆一筆抄寫上去的。我認為學生建立個人的檔案，本著對學生負責的精神，我們從不怕麻煩。
學籍管理員培訓心得體會3
8月10日，教育局組織了對各單位的檔案管理培訓。一天的學習雖然時間短暫，但學習強度很大，巨大的收穫是不容置疑的。透過學習，我係統地瞭解了檔案與檔案工作概述的基本知識，以及如何對各類檔案進行收集、分類、立卷、歸檔、利用等管理程式，全方位地瞭解了檔案管理工作的重要性、檔案管理人員應該具備的職業素養，看到日後管理檔案工作的發展方向。雖然，目前工作中還有很多問題，但這些正是我以後努力的方向，它促使我不斷地思索，不斷地進步。
下面我談談自己的認識、收穫和體會。
一、規範化、科學化的檔案管理，是學校必須做好的一項基礎性工作。
當今世界已進入知識經濟和資訊時代，資訊已成為比資本更為重要的戰略資源。檔案管理工作作為資訊業的組成部分，檔案作為一種資訊資源，作為學校教學、教研、師生評價、學籍管理及各項等活動的真實記錄和一項基礎性工作，在學校管理等各方面正積極地發揮應有的重要作用。
二、進一步增強做好檔案管理工作的自覺性。
培訓學習期間，我深深地感受到了所面臨檔案管理思路的衝擊，衝擊來自於資源的蒐集、檔案的分類方法，我深知參加檔案培訓的目的，就是要把理論知識服務於實踐。如何把學習到的知識應用到實際工作中去，是當前應該面對和解決的首要問題，也是日後檔案管理工作的重中之重。只有將檔案有條理地進行分門別類，才能保證檔案准確、有效地收集和利用。為檔案的收集、整理、立卷、歸檔、鑑定與統計等管理工作提供基礎，體現檔案的價值所在。
檔案工作既是一項業務性工作，又是一項管理服務性工作。這要求從事檔案工作的檔案人員，既要有紮紮實實的業務功底，又要有較強的管理能力和服務意識。知識經濟的挑戰和網路資訊時代的衝擊，以及出現的許多新型載體的檔案和全新的管理手段、方式，給檔案管理人員提出了更高的要求。
學籍管理員培訓心得體會4
鎮文教辦為了更好地開展學籍管理工作，組織全鎮公民辦中小學校的學籍管理員在20xx年4月5~6日開展學籍檢查與評比。我校是檢查的第一站，在活動中，我先對自己在學籍開展的工作中作了全面而細緻的總結，分別從學校的基本情況、制度的建設、分員的分工、招生、分班及異動生處理等問題進行詳細的彙報，彙報後，輔導員充分肯定了我們所做的各項工作。在察看資料時，有部分學籍管理員提出我校的部分表格與規範的表格不同，實際上，我們所用的表格比規範的表格內容更詳盡，更能反映學生的具體資訊，而我們到底是否一定要嚴格按照規定的表格來填寫呢？難道只是應付檢查或評比？
4月6日，我們分別對5所民辦學校的學籍資料開展了詳細的檢查，在檢查中發現，民辦學校的學籍管理員在這方面的工作開展的需要很努力，但檔案資料也存在很大的缺陷，透過交流才瞭解，由於學生是來自五湖四海，流動性非常大，家長對學校的工作並不支援，因此導致所收集的資訊不齊全，儘管學籍管理員多認真、多努力去工作，也是事倍功半。但旭東學校卻讓我改變了這種的看法，該校的向校長是一個幹實事的人，對各項工作精益求精，特別重視對原始資料的積存，他提醒我們，學籍檔案是一種最有價值、最能反映每位學生真實情況的材料之一。
所以，完善的學籍檔案是非常必要的，具有重要的意義。當察看他們學校的學籍檔案資料時，整齊的檔案盒，永久的學籍檔案，完善的表格內容，讓我感覺到，他們的工作是規範、全面、細緻。同是民辦學校，為何有這麼大的差別呢？是否對學籍這方面的重視程度不同呢？同否教師的流動性太大呢？