學習《幼兒園工作規程》心得體會範文（通用7篇）
學習《幼兒園工作規程》心得體會範文（通用7篇）
當在某些事情上我們有很深的體會時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。但是心得體會有什麼要求呢？以下是小編為大家整理的學習《幼兒園工作規程》心得體會範文（通用7篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學習《幼兒園工作規程》心得體會1
自20xx年3月1日起施行了新《幼兒園工作規程》後，我園開展了學習新《幼兒園工作規程》的活動，我作為一名來自一線的幼兒園教師，認真學習了規程的內容，在聽取了老師的解讀後感悟很深，受益很多，對幼兒園工作和幼兒教育方面的認識上有了更進一步的認識。
新《規程》是為了加強幼兒園的科學管理，提高保育和教育質量，依據《中華人民共和國教育法》制定的。《規程》中指出，幼兒園“是基礎教育的有機組成部分，是學校教育制度的基礎階段”。認真學習工作規程能夠讓自己把工作做到實處，在規程總則中，還提出了幼兒園保育和教育目標大致有：增進體質，培養良好的生活習慣。發展幼兒智力，培養興趣和求知慾，和初步的動手能力。萌發愛國，愛集體的情感，培養幼兒感受和表現美的情趣和能力等。這些也將成為我以後保育教育工作的奮鬥目標。《規程》既強調幼兒園教育是學校教育的奠基階段，而且是終身教育的奠基階段；幼兒園的教育能夠為入小學做準備，也為幼兒的一生健康發展打基礎。
認真學習《規程》能夠讓自己在進行園內各項工作時紮實做到實處，本人也將堅持幼兒園教育和保育相結合的原則，做到幼兒教育和保育相併重。同時個人認為幼兒園活動應以遊戲為主要活動，讓幼兒在玩中學習，快樂中成長，這點也是《規程》中體現的。《規程》提出遊戲是幼兒的基本活動，幼兒園應該以遊戲為基本活動，寓教育於各項活動中，並注重活動過程。這使我明白必須徹底改變小學化傾向的教育教學法，每年9月份大班一開學就會有很多的家長前來向我們諮詢，詢問幼兒園是否會在這一年裡提前教授一些拼音、數學或是寫字的知識。對此我們都是一一回覆沒有，學齡前的幼兒在幼兒園裡就應該享有遊戲的快樂，這些小學化的學習對於這個年齡段的孩子來說並不能起到讓孩子贏在起跑線上，相反讓孩子進入小學之後因為已經學過而導致上課不認真聽課的現象，在如今的公辦園裡，現在都已經沒有了提前教授小學化知識的現象，所以在一年級的開學初，老師都是會帶著孩子進行統一的規範的知識的學習。而在幼兒園裡，現在我們給孩子們設計的活動是非常豐富多彩，孩子們在愉快的遊戲中發展著社會性和自己的智慧。在遊戲這個小社會里學會與人交往的方式。
其次興趣是成功之母，我覺得應該從幼兒的興趣出發，一步步引導幼兒去自主學習。在《規程》中指出教育內容要從幼兒的生活經驗出發，關注幼兒的興趣，引導幼兒積極主動的參與活動，提供選擇和創造的機會；教育要關注個別差異，滿足發展中的不同需要參與情況，建立幼兒成長檔案。每個幼兒都有自己的閃光點，這需要我們細心去發掘，根據不同的特點制定不同的目標。同時，幼兒園要創設與教育發展相適應的良好環境。我們為幼兒佈置科學的學習生活環境，合理的區角遊戲，提供幼兒認知發展所需的材料，特別強調人際關係、環境、強調幼兒之間的相互交往，這些指導思想為我今後的工作指明瞭方向，成為我教育教學的活動指南。我認為教育為幼兒提供了獲取知識的方式和渠道，但僅僅讓幼兒掌握知識遠不是教育的目的，教育的理想在於將一個孩子的知識轉為智慧，推動他們去體驗人生去關注瞭解社會，從而構建起健康的價值理念和健全的人格。
透過學習新《規程》，讓我對幼兒教育有了更加清楚的認識。其中對於教育所遵循的發展方向，所要制定的教育目標等都有據可依。我覺得新《幼兒園工作規程》是所有幼兒教師在幼兒園教育中的理論依據，它為幼兒園的教育工作指明瞭前進的方向，讓孩子更加健康快樂的成長！
學習《幼兒園工作規程》心得體會2
《幼兒園工作規程》共十一章，六十六條，從總則、幼兒入園和編班、幼兒園安全、幼兒園的衛生保艦幼兒園教育、幼兒園的園舍和裝置、幼兒園的經費、幼兒園、家庭和社群、幼兒園的管理和附章等方面對幼兒園各項工作做了非常細緻的闡述，其中的`具體要求、建議和內容對我們的工作有著重要的指導性作用。
對幼兒園領導來說，只有透過學習、瞭解規程，才能加強幼兒園的科學管理，規範辦園行為，提高保育和教育質量，落實安全責任，有效管理教師隊伍等。而社會上存在很多不規範的幼兒園，或者迎合部分家長需求的而開設學前課程，這即是不瞭解幼兒發展的特點，也無視規程所要求和建議的內容。只有認真研讀規程，才能真正明確辦園方向和目標，切實為社會提供良好的保育、教育環境，為幼兒提供符合年齡發展的特點的教育環境。
而對廣大幼兒教師來說，不論是新教師，還是老教師，認真學習和了解規程對我們明確幼兒園的工作性質、教育目的和原則、家園共育等方面都具有重要的指導性作用。在教育方面，規程指出“教育應當堅持鼓勵、啟發引導的正面教育”。這一原則要求我們教師在一日生活中，對待幼兒應當使用正面教育，充分尊重幼兒，切忌使用言語的冷暴力或者粗暴的方式對待幼兒。透過正面強化、模仿榜樣的作用，以點帶面逐漸糾正幼兒的不良行為。在這一點上，規程指出的原則對我們教師有著極大的啟發。其次，規程指出幼兒園要“以遊戲為基本活動，寓教育於各項活動之中”。在這一點上，規程從幼兒的身心發展和年齡特點上指出幼兒的學習特點，讓幼兒在“玩中學，學中玩”，不是教師對幼兒的知識灌輸，而是在遊戲中引導幼兒發現和做進一步探索經驗。
《規程》還在很多方面對幼兒園工作提出了很多科學性的建議和要求，我們只能細細研讀才能發現裡面的大智慧。無論是領導還是教師，都應該坐下來對規程做細緻地研究，逐條吃透，參透裡面的教育秘密，對我們的工作一定會有很大的幫助，只有吃透規程的內容，才能更好的'指導我們的工作。
學習《幼兒園工作規程》心得體會3
新學期以來，園內組織學習了《幼兒園工作規程》。透過學習，我深刻體會到認真學習《幼兒園工作規程》的重要性。《規程》是為了增強幼兒園的科學管理，提高保育和教育質量，依據《中華人民共和國教育法》制定的。認真學習工作規程能夠讓本身把工作做到實處，在規程總則中明確指出幼兒園的任務是實行保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發展的教育，還提出了幼兒園保育和教育目標：促進幼兒身體正常發育和機能的協調發展，增強體質。培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。發展幼兒智力，培養正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增進對環境的認識，培養有益的興趣和求知慾望，培養初步的動手能力。萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養誠實、自信、好問、友愛、勇敢、愛護公物、刻服行為和習慣、以及活潑開朗的性格。培養幼兒初步的感受美和表現美的情趣和能力等。這些也將成為我以後保育教育工作的奮鬥目標。
我們都知道幼兒園期是對人的一生有著著重要影響的時期，然而又是易被成人忽視，幼兒自己全然不知其價值和不能把握其發展程序的時期，幼兒期是幼兒需要成人精心照相照顧和保護的時期，然而又是其自理，自立的需要日益增長的時期。為此綱要中指出教師的責任更加的重大。它需要教師對生合的熱愛珍惜和敬畏對生命規律和生命潛力的認識，理解和尊重對生命早期智慧的敏感，心中驚喜和理解。它需要教師深刻地懂得生命的整體性。從這個意義上說，幼兒教師必須進行上與幼兒生命特性相結合適應的教育，讓幼兒在快樂的童年生活中獲得有益於身心發展的經驗。
《規程》中指出“教師應成為幼兒學習活動的支持者，合作者，引導者，教師這一作風和角色的定位符合當今世界的幼教發展的潮流。20世紀80所年代以來的許多研究都清楚地表明。教師技持是兒童發展的重要條件之一。如費德曼教授的“非普通性發展理論”告訴我們幼兒個體可憑藉其後學習的傾向在“普遍範疇”（指人類個體一般都能獲得的共同發展經驗，如客體永久性概念的獲得）實現其發展，總之教師承擔的不僅僅是知識傳授者的角色，如何在教育中靈活地扮演適宜的角色與幼兒積極的互動，這是教師工作中富有挑戰性的環節。《規程》提出：遊戲是幼兒的基本活動，幼兒園應該以遊戲為基本活動，寓教育於各項活動中，並注意活動過程。這使我大白：必須徹底改變幼兒教育小學化的偏向。我班雖然是學前班了，但是我們也應遵照《規程》中的內容，在平時的教育教學當中多以遊戲的形式舉行，增強師幼之間的相互作用性，提高幼兒的踴躍性，讓幼兒在興奮的遊戲中學習知識。
我認為做為一名幼兒園教師，先要學會尊重、信任孩子的思想。教師都應該以周全的眼光來看待每一位幼兒，發揚幼兒的優點。要很好的把握教育教學方向和目標，在教學實踐中學會創新，時刻堅持幼兒園的教育宗旨，為幼兒更好的成長而奮鬥。
《幼兒園工作規程》是所有幼兒教師在工作中的理論依據，它為幼兒園教育工筆者指點引導了方向。透過學習《規程》，在工作中要做到胸有成足，在以後的工作實踐中，我也將不斷的更深入的學習，把《規程》精力慢慢落實到本身的工作中去。
學習《幼兒園工作規程》心得體會4
《幼兒園工作規程》中指出“教師應成為幼兒學習活動的支持者，合作者，引導者。”教師這個角色的定位符合當今世界的幼兒教育的發展潮流。近年許多研究都清楚地表明教師技持是兒童發展的重要條件之一。如費德曼教授的“非普通性發展理論”告訴我們幼兒個體可憑藉其後學習的傾向在“普遍範疇”（指人類個體一般都能獲得的共同發展經驗，如客體永久性概念的獲得）實現其發展，總之教師承擔的不僅僅是知識傳授者的角色，如何在教育中靈活地扮演適宜的角色與幼兒積極的互動，這是教師工作中富有挑戰性的環節。1996年國家教育委員會頒佈了幼兒園工作規程，《規程》對幼兒園工作和教育作了進一步的規範和指導。透過這個假期的認真學習，我感悟很深，受益匪淺。深刻體會到認真學習《幼兒園工作規程》是很重要的。
《規程》是為了加強幼兒園的科學管理，提高保育和教育質量，依據《中華人民共和國教育法》制定的。《規程》中指出：幼兒園“是基礎教育的有機組成部分，是學校教育制度的基礎階段”。認真學習工作規程能夠讓自己把工作做到實處，在規程總則中，還提出了幼兒園保育和教育目標大致有：增進體質，培養良好生活習慣。發展幼兒智力，培養興趣和求知慾，和初步的動手能力。萌發愛祖國、社會、愛集體、愛科學的情感，培養幼兒感受和表現美的情趣和能力等。這些也將成為我以後保育教育工作的奮鬥目標。
《幼兒園工作規程》中提出：“遊戲是幼兒的基本活動，幼兒園應該以遊戲為基本活動，寓教育於各項活動中，並注重活動過程。”這使我明白：必須徹底改變幼兒教育小學化的傾向，現在我們給孩子們設計的活動非常豐富多彩，孩子們能在愉快的遊戲中學到知識並開發自己的智力。
我覺得做為一名幼兒園教師，首先要樹立學會尊重、信任孩子的思想。我們都應該以全面的眼光來看待每一位孩子，發揚幼兒的長處。要很好的把握教育教學方向和目標，在教學實踐中學會創新，從而提高自身的教學能力。時刻堅持我校的教育宗旨，為幼兒更好的成長而奮鬥。
透過學習《幼兒園工作規程》，在工作中我做到了心中有數，對於教育所遵循的發展方向，制定的教育目標等都有據可依。《幼兒園工作規程》是所有幼兒教師在工作中的理論依據，它為幼兒園教育工作者指引了方向。
學習《幼兒園工作規程》心得體會5
教育部頒佈了新的《幼兒園工作規程》。為了提高教師的職業素養，與學習最新的教育思想，我園組織全體工作人員學習新的《幼兒園工作規程》(下面簡稱《規程》)。學習完新規程，我有以下體會。
隨著時代的發展，教育改革的不斷深入，學前教育事業發展迅速，幼兒園教育的內外環境和條件也發生著巨大變化。1996年的規程，已經不能完全符合新時代教育發展的需要。具體來說是為了加強學前教育的規範管理，推進幼兒園管理規範化和科學化，落實依法治教，新規程也隨之而產生。首先，新規程與舊的規程相比，我總結了與之前的規程的不同點，然後就不同點體會了什麼教育思想展開論述。
修訂內容主要在以下幾個方面：堅持立德樹人、強化安全管理、規範辦園行為、注重與法律法規和政策的銜接、完善幼兒園內部管理機制。在貫徹落實方面主要有：重心在幼兒園、著力點是完善幼兒園制度建設、關鍵是建立常態化機制。新《規程》的頒佈主要有以上幾個鮮明的特徵。
1、以幼兒園行為規範編織密網，注重與現行法律政策規定的銜接。
新《規程》與近年來頒佈的《幼兒園教育指導綱要（試行）》、《3~6歲兒童學習與發展指南》等重要檔案，與《未成年人保護法》、《中小學幼兒園安全管理辦法》的法律法規，相互呼應與銜接。
新規程明確了一些籠統、模糊的表述，也細化和完善了相關制度，能使幼兒園的內部管理更加縝密，更好地提升保教行為規範，強化公開透明的社會監督，不斷提升辦園質量和水平。為了促進教師的專業成長，新《規程》還要求幼兒園建立“教研製度，研究解決保教工作中的實際問題”引導教師在研究中不斷提高保教能力。
2、為幼兒的良好發展保駕護航，重新表述幼兒園任務
把幼兒園教育擺在更加重要的位置，“是基礎教育的有機組成部分”這樣的調整是對幼兒園教育在基礎教育中的地位進一步提升，強調了幼兒園與小學和中學教育不僅是相互連線不可分割的統一整體，而且在其中發揮著不可代替的重要作用。
強化安全管理意識與責任凸顯幼兒的主體地位。建立全面安全防護體系，而且要求教職工具有責任意識和防護能力。凸顯幼兒的主體地位強調了的身心健康，尊重幼兒的學習方式與特點，尊重幼兒遊戲權力，保證適宜的遊戲條件，尊重個體差異，實施個性化保育和教育。兒童已經是成為主體的兒童，教育正在成為對個體具有一是發展的新的教育。幼兒園教育不僅重視了童年的快樂生活，也關注了幼兒的後繼學習與終身發展。
3、提高認知資格和職責要求
專業的師資是了提高教育的重要保證，新《規程》規定普遍提高工作人員認知資格和工作職責要求。這對於我們一線教師來說，是一個讓自己不斷進步的動力，給我們的頭上架上了一把軟性的指標，更加有利於督促自己不斷進步，不斷實現保育和教育工作的科學化和專業化。
學習《幼兒園工作規程》心得體會6
這學期我們幼兒園學習了《幼兒園工作規程》，我對綱要、規程的一些內容進行了分析，這使我有了新的認識，也讓我知道保育員也是幼兒園重要工種之一，是幼兒教師的助手，是輔助教師負責幼兒的保健，並協助教師對幼兒進行教育。雖然幼兒園的工種職責有所差異，但是基本職責與要求都是一樣，目的是促進幼兒的全面發展。
《規程》中指出，幼兒園必須把保護幼兒的生命安全和促進幼兒健康成長放在工作首位。如何保護幼兒的安全呢?作為保育員，首先整理好本班教師的衛生，減少幼兒與細菌接觸的機會，堅持每日用消毒液消毒幼兒能接觸到的地方，對於幼兒的玩具、椅子等都要定期用消毒液進行消毒，教室、廁所的地板保持清潔與乾爽，避免地面有積水使幼兒摔跤，給幼兒創造一個清潔、衛生的環境，同時培養幼兒注意保持個人衛生的好習慣。做好流行性疾病的預防工作也是保證幼兒健康的重要工作之一，在流行性疾病多發的季節，要多教室進行消毒，教室要通風，督促幼兒多喝水，增加抵抗力，定期通知家長清洗被褥，保證幼兒的良好睡眠。讓幼兒能自由愉快地在幼兒園學習。
保育員也要協助本班教師配合引導幼兒順利完成教學活動。《規程》中指出，幼兒園要主動與幼兒家庭配合，幼兒園應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解和支援，並積極幫助家長提高教育能力，共同擔負教育幼兒的任務。
保育員也要堅持學習的原則，認真學習《工作規程》，學習先進的教育理念，熟練掌握保育員職業培訓中所學的內容，並能運用到實踐中，並積極參加幼兒園裡組織的`教研活動。提高業務水平，並與本班教師一起制定相應的措施，做到保教合一。
促進幼兒的發展作為教育的根本目的，幼兒的發展是依靠幼兒園的保育和教育來實現的，作為保育員工作的職責，同時，要樹立保育觀，成為孩子的好老師，教師的好幫手，還要用自己的一顆愛心去愛每一位孩子!
學習《幼兒園工作規程》心得體會7
透過認真學習了《幼兒園工作規程》，讓我感悟很深，受益很多。我對幼兒園工作和教育方面的認識上有了進一步的認識和改觀。
我認為做為一名幼兒園教師，認真學習《幼兒園工作規程》是很重要的。《規程》是為了加強幼兒園的科學管理，提高保育和教育質量，促進幼兒身心健康，依據《中華人民共和國教育法》制定的。《規程》中指出，“幼兒園教育基礎教育的有機組成部分，是學校教育制度的基礎階段”。在規程總則中，還提出了幼兒園保育和教育的主要目標大致有：增進體質，培養良好的生活習慣。發展幼兒智力，培養興趣和求知慾，和初步的動手能力。萌發愛國，愛集體的情感，培養幼兒感受和表現美的情趣和能力等。這些也將成為我以後保育教育工作的奮鬥目標。《規程》既強調幼兒園教育是學校教育的奠基階段，而且是終身教育的奠基階段；幼兒園的教育能夠為入小學做準備，也為幼兒的一生健康發展打基礎。
認真學習《規程》能夠讓我在進行園內各項工作時確實做到實處，我也將堅持幼兒園教育和保育相結合的原則，做到幼兒教育和保育相併重。同時我覺得幼兒園應該以遊戲為主要活動，讓幼兒在玩中學習，快樂中成長，這點也是《規程》中體現的。《規程》提出遊戲是幼兒的基本活動，幼兒園應該以遊戲為基本活動，寓教育於各項活動中，並注重活動過程。這使我明白必須徹底改變原先學習的小學教育教學法，現在我們給孩子們設計的活動非常豐富多彩，孩子們在愉快的遊戲中發展著社會性和自己的智慧。《規程》中的指導思想為我工作指明瞭方向，成為我教育教學的活動指南。我認為教育為學生提供了獲取知識的方式和渠道，但僅僅讓學生掌握知識遠不是教育的目的，教育的理想在於將一個孩子的知識轉為智慧，推動他們去體驗人生去關注瞭解社會，從而構建起健康的價值理念和健全的人格。
在尊重幼兒方面，我覺得做為一名教師，要得到孩子的喜愛，尊重。就必須先要學會尊重、信任孩子。教師都應該以全面的眼光來看待每一位孩子，發揚幼兒的長處。同時幼兒園老師還應該根據幼兒的年齡特點用發展的眼光看待幼兒，不能靜止的看問題。作為教師，要很好的把握教育教學方向和目標，在教學實踐中在汲取其他教師的長處上，還要學會創新，從而提高自身的教研能力。時刻堅持幼兒園的教育宗旨，為幼兒更好的成長而奮鬥。
透過學習《規程》，使我做到了心中有數，不再迷惑。對於教育所遵循的發展方向，所要制定的教育目標等都有據可依。我覺得《幼兒園工作規程》是所有幼兒教師在幼兒園教育中的理論依據，它為幼兒園我們的教育工作指引了方向。