創新課程心得體會

創新課程心得體會

　　我們得到了一些心得體會以後，馬上將其記錄下來，這樣可以不斷更新自己的想法。一起來學習心得體會是如何寫的吧，以下是小編幫大家整理的創新課程心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　通過幾個月的網路培訓，我學習了《新課程理念下初中數學創新教學設計》，使我受益匪淺，我覺得在新課程理念下，進行初中數學教學活動時，教師應做到以下幾點：

　　一、教師要根據學生的實際，創造性地使用教材，讓學生經歷數學知識的形成與應用過程。

　　內容的呈現可以採用“問題情境———建立模型———求解與解釋———應用與拓展———回顧與反思”的.方式，讓學生在分析問題中獲得數學概念以及解決問題的方法、技能和科學態度，而不是直接呈現解決問題的演算法與結果。例如，在引入二元一次方程組內容時，可以採用下面這樣具有實際背景的例子，組織學生進行討論，獲得“二元一次方程組”的模型。

　　［例１］ 暑假裡，《新晚報》組織了“我們的小世界盃”足球邀請賽，比賽規定勝一場得3分，平一場得1分，負一場得0分。勇士隊在第一輪比賽中賽了9場，只負了2場，共得17分，那麼這個隊勝了幾場？又平了幾場呢？

　　二、老師要根據學生的認知特點和所學知識的特徵，採用靈活多樣的教學形式，以促進學生有效地學習。

　　三、對於教材中一些透過操作而獲得新知的安排，要鼓勵學生透過自己的實踐從而去獲取知識，在理解的基礎上去記憶，而不是去機械的記憶。

　　四、老師要做到課後及時反思，根據學生的表現和對學生作業的批改，及時改進教學。

　　五、在新課程理念下，數學教師的職責在於向學生提供從事數學教學活動的機會，在活動中激發學生的學習潛能，引導學生積極從事自己探索、合作交流與實踐創新。

　　總之，新課程理念下的初中數學教學設計是一個學習和研究的過程。作為新人的我，在以後的教學設計過程中要充分地醞釀、多思考、多學習，才能駕馭好教材，引導好學生。