督學工作個人心得體會範文(精選3篇)

督學工作個人心得體會範文(精選3篇)

  當我們備受啟迪時,可以記錄在心得體會中,這樣能夠培養人思考的習慣。那麼問題來了,應該如何寫心得體會呢?下面是小編為大家整理的督學工作個人心得體會範文(精選3篇),歡迎閱讀與收藏。

  督學工作個人心得體會1

  歲月如流,從20xx年春擔任學前教育督學以來已經過4個年頭。回顧這幾年的工作,應該是收穫頗豐的。

  一、收穫成長

  擔任督學工作之初,心裡是惶恐的,不知道自己該做什麼,怎麼做,才能承擔起責任。因此認真學習是必不可少的,透過學習國務院《教育督導條例》、教育部《學前教育督導評估暫行辦法》,以及區教育局的培訓,我對責任區督學工作的意義、任務有了初步的認識,明確了工作的責任,認準自己的身份定位。以學習者、研究者、促進者身份進入幼兒園,儘量不給幼兒園增加麻煩,給幼兒園帶去實實在在的幫助,讓幼兒園能樂意接受此事,並能利用督學機會促進幼兒園發展。在督學過程中,自己深入到一線,深入到幼兒園一日生活中,在與其它督學的交流、探討中提升了自己的專業素養,彌補了在管理崗位上的不足。

  二、幼兒園變化喜人

  因督學要深入幼兒園看半日活動,看包括入廁、飲水、洗手等的各生活環節。而幼兒常規建立不是一蹴而就的,因此每期至少1次的入園督導,促使幼兒園日常工作不敢懈怠,對幼兒園是壓力、也是動力。經過督導,大多幼兒園管理更加規範,環境更加優美、育人效果更加明顯,區域遊戲更加豐富。尤其是第一批督導的龍王中心幼兒園、福洪中心幼兒園、花蕾幼兒園等民辦公益性幼兒園進步明顯,辦園水平不斷提升。

  三、下一步打算

  (一)突破督導瓶頸。經過4年督學,雖然取得一些成績,但對於部分起點較高的幼兒園也遭遇瓶頸,下一步在創新督導工作上下功夫,找准此類幼兒園問題,促進其良性發展。我自己的責任園所:巨人樹幼兒園、城廂中心幼兒園、川化潤嘉幼稚園、愛心培幼兒園等4所幼兒園也屬於此類情況。下一步,對於3所一級園重點督科研課題及課程建設,愛心培幼兒園重點督遊戲及師資培養,同時爭取外援(專家)對他們進行診斷,幫助幼兒園進一步做實做亮特色,提升影響力。

  (二)加強自身學習。責任區督學工作是原則性、技術性並重的工作,要成為一個優秀督學,必須加強專業知識學習,在以後工作中我要積極參加各級各類培訓,透過自學等方式,提高自身專業能力,盡力達到以“提高教育教學質量為中心”的督學效果。

  督學工作個人心得體會2

  “責任督學掛牌督導”這一作法我縣早在三年前就已實施,為辦全縣人民滿意教育發揮了積極作用,曾得到省市教育督導部門的肯定和推介。值舉國上下全面貫徹落實國務院教育督導委員會辦公室《關於印發中小學校責任督學掛牌督導辦法的通知》,全面推行中小學校責任督學掛牌督導,深入推進督學責任區制度建設之際,將幾年來的工作實踐點滴小結如下,與同仁們切磋交流共進共贏。

  責任督學掛牌督導之好處。“責任督學掛牌督導”顧名思義就是教育督導室按統一規格製作公示牌,將責任督學的姓名、照片、聯絡方式和督導事項在相應學校校門顯著位置予以公示,責任督學對責任學校進行經常性督導。一是暢通了家長、社會、學校各界人士與督學人員的溝通渠道,有問題隨時可以與責任督學取得聯絡,可以將問題矛盾處理在萌芽狀態下;二是將督學人員的督學行為置在學校、家長、社會各界的監督之下,責任督學必須嚴守督學人員行為準則,確保陽光督導、科學督導的實行。這樣一來全縣人民對教育的滿意率不斷提升,近年我縣的民調教育滿意率一直處在全市乃至全省前列。

  責任督學掛牌督導之關鍵。要做好這項工作關鍵一是在於責任督學“三有”,有勇氣,敢於將自己的基本資訊公之於眾,自己的工作行為接受社會各界的監督;有信心,相信自己有能力將學校各類矛盾問題透過協調處理好;有熱心,不厭其煩地接受各界的資訊反饋,不發脾氣不推諉,耐心解釋熱心辦理,有問必答,有行必果。二是在於學校重視責任督學的督導意見,積極投入整改。三是在於縣教育督導室將督學情況彙總,定期召開聯席會議,進行情況通報和交辦。四是在於縣教育局及相關職能部門重視責任督學的督導意見,積極運用督導結果,將學校的整改執行情況列入目標管理考核。

  責任督學掛牌督導督學人員要處理好幾個關係:一是要明確好自己的職責,給自己定好位,不能越位更不能缺位。督學的主要責任是監督、指導、反饋、提升,不是要你代替行政、代替校長、代替老師直接去解決問題,而是重在督與導,將意見提出來,最終達到敦促問題解決之功效。二是要明確好自己的身份,責任督學是學校的服務員,不是什麼“欽差大臣”,要放下架子,融入學校,與學校建立互相信任、密切合作的夥伴關係,不要高高在上,要以平等的身份與學校進行溝通交流,要有校榮我榮、校衰我恥的大局意識。三是要行使好自己的權利,不要做老好人總講成績,要洞察秋毫,分明是非,及時提出問題,及時向教育督導室彙報備案,還要跟蹤到底整改到位,將學校整改情況列入目標管理考核,這是你的`權利,有為才能有自己的位、有自己的威。

  教育督導室與縣教育局等行政職能部門要協調好幾個關係:一是要分明職能,分工又合作。教育行政等職能部門重在出臺製度政策規則,重在抓過程抓落實,而教育督導重在監督和指導、反饋,重在抓行為的整改落實,在職能上分工不同,但也有職能重合之時,因此有時要及時溝通交流,統籌安排,避免重複多頭下鄉,加重基層學校的接待負擔,可以聯合下鄉,也可以下鄉資料共享不再重複下鄉;二是要相輔相成,充分利用督學結果。縣教育局等行政職能部門和縣教育督導室要定期召開聯席會議,專題聽取責任督學工作彙報,共同研究處理相關問題。

  責任督學掛牌督導還要注意幾點:一是要加強督學培訓。對新任責任督學進行入職培訓,對在職責任督學進行定期培訓、集中培訓。實行責任督學定期交流制度,原則上每3年輪崗交流一次。二是要嚴格督學工作要求。責任督學按照“依法監督、正確指導、及時反饋、深入調研、合理建議”的工作方針,採取隨機聽課、查閱資料、列席會議、座談走訪、問卷調查、校園巡視等方式,對責任學校實施經常性督導,對每所學校實施經常性督導每月不得少於1次,視情況可隨時對學校進行督導,督導結束後,責任督學要填寫督導記錄,將督導結果當場向學校反饋,並及時向教育督導室提交報告。發現危及師生安全的重大隱患,應及時督促學校和相關部門處理;對各種突發事件或重大事故,責任督學應第一時間趕赴現場,及時瞭解並上報有關情況。三是要加強責任督學管理。建立完善責任督學管理辦法,完善進入和退出機制。建立責任督學考核制度,對責任督學履行職責、開展工作和完成任務情況進行年度考核,把責任督學落實《督學行為準則》、廉政紀律情況及學校和社會公眾滿意度情況納入考核指標體系。對年度考核稱職的督學,予以續聘;對考核優秀的督學,給予表彰獎勵。對行為不規範、不作為或亂作為的督學予以追責處理。

  督學工作個人心得體會3

  做好督學工作,不僅要有較強的責任意識和專業能力,更要有端正的態度和科學的方法。回顧一年來的工作實踐,我認為:督學應有“三心”與“二意”。

  一是要有“信心”。如今教育督導工作形勢發展良好,透過建立督學責任區制度,促進園所依法辦園、規範辦園,加強了園際之間的交流與互動,推動了區域內學前教育的健康發展和協調發展,取得了長足的進步。這,是督導工作者應看到的希望和對自己所從事工作的信心。託·富勒說:正義的事業能夠產生堅定信念和巨大的力量。正是有了信念,讓我們看到了教育督導事業發展的生機和活力,即使當前還面臨著困難和阻礙,但是有各級領導的重視,有政策的支援,督學們信心會更足,勁頭會更高,工作會更有成效。

  二是要有“敬畏”之心。敬畏,是人類對待事物的一種態度。敬畏,就是要對自己的工作懷有一種敬畏感,懷有一份敬畏心。督學要加強崗位職責意識,要有敬畏自己工作崗位之心,絕不是說說空話、走走過場、了了差事,而是要靜下心、沉下身、鑽進去,想方設法完成好督學這項神聖而又艱鉅的工作。這就需要我們潛心研究督導工作的新思路,揣摩做好工作的新方法,常懷律己之心,常修從業之道。這才是做好工作應有的敬畏之心。

  三是要有“決心”。做好督學工作要有直面問題的決心,輕描淡寫,隔靴搔癢,很難找到問題的病根兒。有道是:“成績不說跑不了,問題不說不得了”,要敢於挑問題的“膿包”,只有將“膿包”挑開,對症下藥,才能將“病”治好,對於被督導單位來說,這樣的良藥苦口,是真心的幫助和關愛,只有敞開心扉,拋開情面,才能找出問題,解決問題,做好督學工作,我們要有這樣的決心。

  四是要有“誠意”和“新意”。首先要抱有一顆誠意,督學要為園所發展提供專業指導和支援,要將工作督到被督導物件的心坎上,扮演好園所發展服務者的角色,用誠意贏得他們的信任和尊重。另外,督學還要有做好工作的新意,經驗只能代表過去,隨著教育督導職能的不斷強化,面對在工作中出現的新問題,從而不斷豐富和拓展自己的教育督導觀,將個人成長和加強學習結合起來,用全新的教育督導理念和創新工作精神去支撐自己的督學行為。

  學,然後知不足;督,然後知輕重。常懷“三心”“二意”,將督學工作做實、做新、做強。

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