資訊化教學心得體會（精選8篇）
資訊化教學心得體會（精選8篇）
當我們心中積累了不少感想和見解時，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這樣能夠培養人思考的習慣。那麼你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編為大家整理的資訊化教學心得體會（精選8篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
資訊化教學心得體會1
我透過學習明確了加快資訊化建設的重要性和必要性，人類已走進以資訊科技為核心的知識經濟時代，資訊資源已成為與材料和能源同等重要的戰略資源；資訊科技正以其廣泛的滲透性、無形值價和無與倫比的先進性與傳統產業結合；資訊產業已發展為世界範圍內的朝陽產業和新的經濟增長點；資訊化已成為推進企業發展的助力器；資訊化水平則成為一個企業綜合實力的重要標誌。
1、掌握資訊化技術是適應社會發展的需要
資訊化是社會發展的趨勢，資訊化的水平已經成為衡量一個國家現代化水平和綜合國力的重要標準，機關資訊化是其中的一個部分，大力促進各級機關資訊化建設，已是提高工作效率的迫切需要。作為一名基層工作人員，應適應社會發展的趨勢，把握現代化資訊科技，是跟上時代的發展步伐、適應社會發展的需要。
2、把握資訊化技術是提高工作效能的需要
將資訊化技術應用於各類工作中，有助於整合資源，有助於提高工作效能。資訊科技是新型的科學教育技術，能彌補陳舊工作方法的不足，傳統的工作老套套費時費力，不利於提高工作效率。只有充分把現代化資訊科技用於工作中，才能提高工作效能。
3、積極應用資訊化技術是提高工作技能的需要
實踐是學習的目標，也是提高應用能力的手段，只有在實踐中充分利用現代化資訊科技，才能在應用中發現問題、分析問題、解決問題，才能在不段總結經驗、吸取教訓中學習並提高自身工作能力。
4、終身學習是使自己得到可持續發展的途徑
社會在不斷進步發展，資訊化技術也在不斷更新，作為一名教師，如果止步不前，那麼就不能適應現代的發展需要，就不能適應現代工作的需要，要認清形勢，勇於挑戰，樹立信心，不斷學習，用新知識和新技術來提高自身素質，以適應現代工作的需要。
資訊化教學心得體會2
近些年，每個暑假都是職業學校教師進行暑期掛職鍛鍊和參加各種培訓的時間，今年也不例外。隨著8月17日的到來，我登上了開往南京的汽車，來到海軍指揮學院，如期參加了省20xx年職業學校教師資訊化應用能力提升培訓，下面簡要談談我的幾點感想，概要如下。
一、資訊化應用能力與資訊化大賽
隨著資訊科技的不斷髮展，計算機技術和網路通訊技術的不斷更新，在各行各業中得到應用，學校也不例外。數字化校園建設的逐步推進，資訊化被提到了全新的高度，得到校長們的高度重視。硬體建設只要有足夠的投資，數日可完成，但是廣大教師的資訊素養，資訊意識，利用資訊化手段，方法進行教學能力的提升卻不是朝夕可以完成的，是項艱鉅的任務，而資訊化大賽的舉行，成為了重要的抓手。在全國各學校，各基層教研室都形成了人人參與資訊化，個個重視資訊化的良好氛圍。
二、個人單幹與團隊合作
僅僅三天的交流學習，我清晰地認清了個人單幹與團隊合作的關係。不少同行，包括我自己，都比較喜歡個人單幹，一個人設計開發出一個作品。透過此次培訓，我認識到團隊合作的重要性，一個優秀的作品離不開一個完整的開發團隊。從立項創意、到技術實現、到外圍包裝，都離不開團隊的支撐。確實是三個臭皮匠可以抵上諸葛亮。
三、自主開發與校企合作
透過培訓，交流。我們可以清楚地看到，根據我們的教學需要，一些相對簡單的專案可以以學校為單位進行開發，用資訊科技手段去實現一些難以操作，難以解釋清楚的問題，體現出資訊科技在突破教學重點與教學難點上的優勢。但是一些大型的虛擬模擬專案是不可能靠學校自身的能力去完成的，這就需要與企業進行相關的合作，一方面，透過專業公司的技術手段為教學實訓服務，另一方面，可以組織專業教師在一定程度上參與進專案的開發，使他們透過專案，得到鍛鍊，透過專案來磨練專業技能，受到校企雙贏，良好互動的局面。
四、互動模擬與影片教程
透過瀋陽和江蘇的作品進行比較，互動模擬與影片再現的手段各具特色，有各自的應用場合。互動模擬軟體比起常規的實訓，有這非常明顯的優勢，它不僅可以解決實習實訓場地、裝置、資金等問題，還可以避免一些應安全、天氣、環境等因素不方便實訓的情境，其互動效果也能較好地激發學生的學習熱情。當然其缺點也是比較明顯的，往往需要較高的成本投入。而影片再現的手段，也能解決不少的問題，它比較適合操作工藝，活動流程的講解等多種場合，其投入成本比起虛擬模擬軟體要低得多，也有著自身的重要應用場合。
資訊化教學心得體會3
在充滿資訊社會的今天，迅速地篩選和獲取有益的資訊、準確地鑑別資訊、創造性的加工和處理資訊，是我們每個教師應具備的本領。全面推進素質教育的同時要求我們教師掌握資訊化教學手段。這樣更能喚起學生求知的慾望和興趣。幾年的教學經驗讓我深深感到，課堂運用了資訊化教學後，學生的成績提高的很快。因為資訊環境下學習的空間是開放的和博大的，有效的利用資訊資源，利於學生素質的培養和知識能力的提高。
比如一堂語文的閱讀課，過去是欣賞書本內容的單一形式，教學以教師為中心、以課本為輔助，枯燥和乏味，學習效率低。現在可以在網上進行電子閱讀。它利於學生迅速蒐集相關的資訊和資料，可以立刻與同學交流看法，取長補短、精益求精。資訊的多彩多姿讓學生耳目一新。利用了資訊資源後，課堂上資訊為中心，教師和課本為助手後，就能放開對學生的束縛，激發學生學習動機，複習舊課、講授新課、鞏固知識、檢查評價等等，再也不枯燥和乏味了。資訊資源的運用有利於教師的主導作用的發揮，有利於教師對課堂教學的組織、管理與控制；教師講授的同時激發學生的主動性、創造性，把學生的認知主體作用很好的體現出來。不把學生當作灌輸的物件，充分調動學生主觀能動性、創造性。
透過資訊使學生的發散性思維不被禁錮，敢於衝破傳統的思想，大膽想象，突出了教學的靈活性。資訊化教學可以為學生知識的孕育、滋生和成長創造物質基礎。達到比較理想的教學效果。憶往昔，課堂教學是以教為中心，課堂結構基本上是在圍繞目標和知識內容傳授而進行，基本是老師講，學生聽的灌輸模式。當資訊化教學走進課堂後，學生可以查閱課文發生的社會背景和環境，老師的課堂地位改變了，只起到課堂的調控作用，學習目標確定後，學生可以任意在各個相關網站跳轉，自由蒐集下載資訊，可以說有些東西幾乎是信手拈來。學生自主學習的時間長了，利於學生能力的培養，使學生真正體味到學生是學習的主人。比如我在語文教學時，我明確學習任務後，把幾個相關的網站告訴學生，就可以靜等學生的豐富結果了。
學生能夠找到作者介紹、相關圖片、對課文的分析和鑑賞的資料，甚至在網上就可以聽名家的朗誦錄音，看名家的國畫作品。學生很快就能記住相關知識，達到事半功倍的效果。其次，我深深的品味到資訊化手段教學下的我不再是單一的知識的傳播者、灌輸者了，我和學生的地位發生了改變，我的角色主要是資訊資源的引導者、設計者、學生學習的促進者。可以說資訊環境下的課堂教學，我自身也在走向資訊化，用現代化的知識武裝自己的頭腦。當然，在這種教學環境中，我除了起到教學資源的組織、整合作用外，還要在教學當中起到輔導個別、督促個別、察看全體學生的作用。畢竟，完全放手讓學生資訊化學習，有的可以出現事與願違的情況。在教學過程中我時刻給學生提醒，因為網路資源是豐富的，連結的內容多，外觀花樣也多，對學生學習形成的干擾就大。我教學生如何去查詢有益的資源為己所用，對培養學生的能力和學習素質是有極大的好處的。
資訊化教學走進課堂後，教師轉變自己的角色，幫助學生制定學習目標後，教師要利用資訊資源為學生學習創設豐富的教學環境，利用資訊激發學生的學習動機，培養學生的學習興趣。為學生提供各種便利，為學生的學習服務，教師要作為學習的參與者，與學生一起分享自己的感情和想法。我覺得把資訊引進課堂教學之後，使教學多了一個宏大的實施的空間，教學走向現代化也多了一條康莊大道。有資訊自遠方來，不亦樂乎啊？我們要順應資訊時代的挑戰，以充滿激情的開放心態，積極進行資訊化教學的實踐與探索，會受益無窮的。讓知識在學生身上開花結果。
資訊化教學心得體會4
透過加入《資訊化教學指導和研究》的深入學習和探究，我收穫很大。我認為，資訊科技的迅速發展，為我們教師探索新型教學模式提供了更好的教與學的媒介。運用現代教育技術的自主學習比以往傳統課堂講授更能促進師生之間、生生之間的交流與合作。它們與各學科的教學程序密切結合時所具有的特性，為新型教學模式的建立提供了最理想的教學環境。應用資訊科技來改進課堂教學是當前學校教育改革的一條重要思路。
當前科技發展異常迅猛，每個人，不管是教師還是學生都必須不斷學習。資訊科技拓寬了人們獲取資訊的渠道和範圍，極大地豐富了資訊資源，為個性化、自主及互動式的學習提供了實施的舞臺，使生動、活潑、主動地學習得以進行，使終生教育、學習化社會的構想得以實現。資訊科技不只是幫助教師傳授知識的手段，而是服務於他們學科教學的得心應手的教學媒體，是提高教育教學活動的效率、更好地進行素質教育的工具；對於學生來說，資訊科技則是學習知識和提高技能的認知工具。利用多媒體技術能給學生提供介面友好、形象直觀的互動式學習環境，能給學生提供圖文聲並茂的多重感官綜合刺激，這將對學生認知結構的形成與發展起到積極的作用。
現代化教學手段能利用多種媒體組合，最佳化教學過程，突破教學重點、難點，提高教學質量和效率，學生參與和學習積極主動性，也可以得到充分的發揮。這一點在英語教學中顯得優為重要。教師在給學生提供自學條件的基礎上，讓學生自主地學習。
把現代教育技術與國際商務專業課程進行整合，可以改變教材的觀念和形式，改變教學環境、手段和方法，變革教學模式，有利於面向全體同學發展個性，有利於學生進行獲取資訊，處理資訊，提高學生自主學習的能力。因此，在強調素質教育的今天，把現代教育技術與學科教學相結合是必要的`而且也是緊迫的。
我任教的學科是職專國際商務專業課，在教學當中，從現代化教育手段中，也體會到了現代化的運用之益。特別是課堂教學中，學生喜歡新鮮事物電教媒體的使用，使他們精神振奮，積極性與主動性大大提高，學習效率也隨之提高。
資訊科技教育與課程整合，是培養具有創新精神和學習能力人才的有效方法。資訊科技提供了極豐富的資訊資源和時時更新的各類知識，任學生自由地遨遊在知識的海洋中，使他們的想象力插上翅膀，有足夠的資訊支援他們的探索和設想，更能培養學生和提高學生的技能和能力，為他們今後更高層次的學習而打下堅實的基礎。
資訊化教學心得體會5
說起資訊化環境下的教學模式，我們多多少少都有所體會和感想。兒時的板書在大學課堂裡不再扮演主角，我們在下面也不用辛辛苦苦的記筆記（如果課堂老師允許拷課件的話），白花花的粉筆灰也不再隨著老師的步伐漫天飛舞。漸漸的，最初的新鮮感慢慢消退，時不時還會對著老師一張張播放的幻燈片發呆，不禁懷念曾經的傳統課堂：不辭辛苦的老師默默地在那黝黑而實在的“土地”上耕耘，一堂課下來整個黑板就是一幅畫，裡面澆築著看得見的汗水和心血。
然而，當年的我們仍舊滿腹抱怨：枯燥無味的課堂，一成不變地牢記知識，抽象的理論無法理解。新的教學模式未出現之前，我們總能敏銳地覺察到它的弱點，無奈於當下的條件，打破傳統的慾望如此強烈，以至於對所謂的素質教育頂禮膜拜。
快速發展的科技沒有使我們失望，課堂教學也跟著沾了光，教師裡面不斷引進新鮮玩意兒，一切變化都讓我們既興奮又充滿期待。我們的學習環境越來越好，亮堂的教室和嶄新的電腦也給我們帶來了愉悅的心情。不僅如此，我們更容易得到最新資源，可利用的學習的平臺也不可計數。一切資訊混雜、衝撞的火花令我們思考，鍛鍊我們的創造性思維在多樣性的環境中出奇制勝。雖然我們有時會感到萬分疲勞，對豐富的學習資源也無動於衷，但終究這是一個好的變革，更佳的學習環境，我們暫時得懈怠之後要明白資源環境的寶貴應抓緊時間好好學習。就如我們學校剛建好的新圖書館就是我們的良友一樣，好好利用便可提升自我。
資訊化教學心得體會6
有幸能有這個機會參加本次網路學習培訓，在朱萬鵬坊主的引領下，完成了學習任務，收穫頗多。小結如下：
1、個人認為本次網路培訓非常具有時效性。
透過培訓，我更新了理念，認識到教育資訊化是國際教育的趨勢，不僅是教學效率的提高，更促進了學生學習方式的轉變。它要求教師要改變教學方式，由以教師的教為中心轉變為以學生的學為中心。教育資訊化的核心價值觀是更好地滿足學生個性化的要求。每一個孩子都是獨一無二的，在資訊化的環境中，學生能夠更自主的選擇，更個性化的學習。明確了當好領導的三個因素是：遠景、影響力、行為。因此作為一名校長一定要觀大局、明方向、善思考，做好學校的頂層設計。學校的發展要有長遠的頂層設計，有計劃地實施，不適宜突然地變革。一個校長的資訊化領導力是辦好學校的重要因素。走開放的道路，整個團隊才能有智慧的碰撞，迎接教改的新挑戰。透過這次培訓，更明確了學校下一步工作的方向，堅定了教改的信念。
2、本次培訓的組織還是很細緻有效的。
和以往的網路培訓相比，要求更高。不僅對看影片的時間有所規定，還規定了評論的條數，促進學員真正的學習、思考。坊主透過建立qq群，給大家提供了學習交流的平臺，還能及時、細緻地指導大家的學習情況，答疑解難，很好。但是其中有一次交流會議，形式很好，但時間安排的不是很理想，因為參加培訓的都是校長，一些事務上的事實在是身不由己，我那天就因為區裡安排教學抽測的事，沒能按時參加、實時討論，有些遺憾，建議以後此類活動考慮的更周密些。
3、朱坊主推薦的“釘釘”管理軟體，我們也已經在用，感覺很好。
另外想給大家推薦兩款免費的公共教學軟體。“啪啪”軟體，是一個大型的社交平臺，可以實現圖片和音訊資料的同步上傳，實現師生、生生的互動。很適合語文和英語學科的口語表達訓練。“奈米盒”軟體，裡面有海量的中文和英文閱讀資源，孩子們很喜歡。希望這兩款軟體對大家有所幫助。
資訊化教學心得體會7
為了切實提高醫務人員的資訊化理論知識水平和實際操作應用能力，進一步提高中心醫療、預防保健等應用的能力和效率，按照新區衛生局《關於開展全區醫務人員資訊科技應用能力培訓的通知》（浦衛科教〔2010〕6號）的整體部署，我中心在全體職工中分崗位、分層次地近行有針對性的積極開展了資訊化培訓工作，並將突發應急狀況為重點納入培訓工作。現將培訓工作總結如下：
一、培訓準備階段：
1、高度重視，積極準備
在xxx日參加了會議後，為了順利推進此次資訊培訓工作，中心領導高度重視，組織召開了多次專題會議，討論研究此次培訓計劃，最終確定了由院長擔任組長，各相關部門幹部和資訊科人員組成的資訊化培訓領導小組，由組長制定稽核培訓計劃方案，資訊科負責組織，各相關部門負責協調工作，確保各項培訓計劃有條不紊的順利開展。⑴在培訓計劃的制定方面：
由院長親自監督制定，為突出培訓重點，完成培訓目標，此次培訓計劃的制定結合了我中心目前的實際情況，制定了詳細的培訓方案；
⑵在培訓時間方面：
根據制定的培訓計劃，此次培訓將自7月中旬開始至11月下旬屆結束，為了不影響到日常工作以及考慮到出勤率，將每週五中午休息時間為主要培訓時間段，每節課1小時；⑶在地點的選擇上：
中心特意將二樓多功能廳作為此次培訓的主要培訓教室，以三樓會議室以及結合各相關科室的診間為次要培訓教室；
⑷在硬體支援方面：
中心領導特意調撥了一批電腦、印表機以及投影儀等裝置，為此次培訓提供了保障；
⑸在師資方面：
由資訊科負責組織協調，將現有資訊科人員作為主要培訓人員，並邀請外院資訊科人員、軟體供應方的工程師共同擔當培訓講師；
⑹在培訓內容上： 積極集合工作實際，與日常工作密切聯絡、迫切需要的、今後工作急需掌握使用的相關
資訊化基本知識、操作技能作為培訓重點，擴大基礎知識及使用技能培訓，並將資訊系統應急預案的解讀，居民電子健康檔案、兒童計劃免疫系統與維護為重點；為確保培訓質量，對每次培訓工作均採取簽到，嚴格要求培訓課堂紀律，培訓後實地抽查培訓掌握情況；
⑺在培訓人員方面：
為確保培訓達到既定的目標，此次培訓的覆蓋面將目前中心xx科室xxx人員全部納入本次培訓人員名單；
⑻在培訓考核方面：
為確保此次培訓質量，院領導開會通過了此次培訓結束後，將對培訓內容對相應科室進行考核，考核結果將成為年終考核的一個重要指標；
二、培訓開展情況
根據制定的培訓計劃要求，自7月中旬至11月上旬完成的培訓工作，共xx科室xxx人次，覆蓋面x%,附圖
目前培訓開展順利，各相關科室反響積極，全力配合此次培訓計劃。
三、本次培訓主要著重於三個方面：
1、普及計算機的基本知識與操作
對計算機的基礎知識和一些windows的基本操作進行培訓，以及資訊系統常見故障的處理方法，以期達到更熟練的使用中心的資訊系統目的；
2、應急預案的解讀
隨著醫院資訊化程度越來越高，在提高了醫院的工作效率的同時，相對應的也對資訊化的依賴性越來越強。目前，我中心幾乎所有就醫流程中的環節都透過計算機網路進行，同時病人費用的結算也直接與醫保單位聯網結算，因此醫院資訊系統的安全性將直接影響到醫院的正常執行，影響到病人的利益和健康，必須高度重視，要保證資訊系統的安全，除了高度重視和必要的裝置、資金投入外，還必須要有相應的應急預案，關於這方面的培訓主要是要求全體醫護人員在一個或者多個部門的資訊系統因故障不能正常使用，甚至全院整個系統崩潰的情況下，各個部門怎麼根據制定的資訊系統應急預案，有條不紊進行正常工作。⒊各臨床科室的資訊化操作軟體的培訓，鞏固
我中心所有就醫環節上幾乎都離不來計算機，為了在醫療衛生服務過程中，全體醫護人員都能熟練的掌握相應的系統，以支援高質量的社群醫療服務，我中心制定了各個部門的培訓計劃，有針對性的對各個部門的資訊系統詳細的解讀和具體實踐；
四、取得成效
1、減少了患者就醫時間，提高了各相關科室的工作效率，培訓後各個相關科室對中心的資訊系統操作更加的熟練，對各種突發的狀況也有了合理的判斷、處理；
2、徹底杜絕了手工處方，使中心的處方全部電子化，規範化，資訊的統計也由此更加準確。
3、提高了醫療衛生服務的能力和效率，完成了對公衛條線的上線前及上線後的培訓，確保了浦東新區與醫療衛生資訊貢獻聯動工程的順利上線和平穩執行，進一步推進新區醫療衛生資訊的互聯共享，
五、不足之處
在本次培訓中，也存在著師資力量不足；培訓時間比較短，培訓內容範圍有限；醫生年齡結構跨度較大，接受能力參差不齊，年齡大的醫生接受資訊化操作能力較差等問題，在今後的培訓工作中，我們將吸取既往經驗，努力克服困難，更好的組織完成培訓任務。
透過此次培訓，使全體醫護人員提高了資訊化的應用水平，提高了計算機操作、使用能力，為今後資訊化建設打下了堅實的基礎。
資訊化教學心得體會8
本次培訓很實用，以任務驅動為主線、以活動為中心、以講授、研討、自學、評價相結合、以理論相滲透、以技術為支撐，讓學員充分感受了教育技術應用的多樣性，在學習體驗中感悟了現代教育理念與運用資訊科技支援教學創新的魅力。與以往的培訓相比，本次培訓具備很多的優點，同時給我們的感受也非常深刻。
1、培訓內容和我們平時的教學工作緊密聯絡，實用性很強。
比如建立教學目標的方法，規劃主題單元等一系列學習活動能梳理我們的教學思路，促使我們整合各方面的資源，更好的理解資訊科技和課程整合的意義，為我們今後能將資訊科技運用到具體的教學工作中打下了紮實的理論基矗
2、培訓形式新穎有趣，著力培養學員們的合作意識。 特別是以工作坊為單位，既有趣又能激發大家的創新思維，迅速樹立團隊合作意識，增強團隊的凝聚力，為後續培訓打下基矗
3、學習收穫巨大。
在學習內容方面，不僅理解了教育技術的基本內涵，深入理解了教設計的一般過程，掌握了資訊資源的獲取方法、處理方法，還透過案例的研討，掌握了探究型學習和授導型學習的設計方法及評價方法，對資訊科技與課程整合的內涵也有了一定的認識，提升了教學設計的整合水平等等，可以用“收穫頗豐”來概括。在學習方式上，老師們感受最多的是小組學習和探究型學習的優勢。專業上的互補，使老師們能相互取長補短，共同提高，同時增強了團隊精神和協作意識;探究型的學習，能充分調動每位學員的學習積極性，各展所長，始終保持旺盛的學習熱情和熱烈的學習氣氛。如果能有效地將它們應用到我們的日常教學中，必將有力地促進教學效果的提高。
透過此次培訓使我真正領會到了新的教育技術理念，也發現了自己身上許許多多欠缺的地方。學習雖然完成了，但學習的目的是為了應用。我們一定會在日後的教學中努力做到實踐與理論相結合，真正讓教育技術為提高教育教學質量服務。加油!