小學語文老師課外閱讀心得體會

小學語文老師課外閱讀心得體會

  曾看到一些中高年級的孩子在讀書時仍熱衷於插圖繪本類,對文字類的厚厚的名著敬而遠之;而有的孩子抱著一整本名人名言,在信手翻閱著……我們一直提倡讀書,那麼讀書到底是在讀什麼呢?

  相信很多家長激勵孩子讀書是為了拓寬孩子的視野,啟迪孩子的思維,透過一本本豐富多彩的書籍,孩子們看到了一個個新奇的世界,感受到了世界百態,吸吮著知識與智慧,圖書帶給孩子們的是一場心靈的盛宴。

  鼓勵孩子們多讀書的另一個緣由:是希望孩子們“下筆如有神”,老師會要求孩子們做讀書筆記或好詞好句摘抄,乃至美文誦讀。這時的讀書,是學習作者優美的辭藻和行文的藝術,需要孩子們不斷積累、練習和揣摩。

  而我認為讀書重要的.是讀作者的思想。華麗的詞句和生動的故事,最終都要服務於思想,文章主旨,作者的感情,這才是一本書讀後應在我們心中留下的東西。

  讀書時,或坐或躺或立,不必拘泥,品讀著一行行鉛字,醉心於作者描摹的一個個真切的場景,身臨其境,感受著作者的百感交集,歡喜著他的歡樂,憂慮著他的憂愁,透過文字的背後,不斷汲取著偉大思想的力量。

  巴爾扎克曾說:“一個能思想的人,才是一個力量無邊的人。”讀一本好書,如同一個智者談話,學習他深邃智慧的思想、高瞻遠矚的眼界,並聯系自身的生活體驗,融會貫通,轉化為自己的思想。

  另外,讀書讀的還是一份情懷:對弱者的同情,對黑暗的憎惡;對家鄉的無盡思念,對未來的自信、希望;對美好事物的堅持,對陋習的勇於摒棄……這些高貴的感情,於平實的文字中,給予了我們一次次精神的洗禮。

  孩子們,隨著年齡的增長,對閱讀的書籍要有所選擇,淺顯的啟蒙類書籍或許已難以滿足你們的高層次的精神需求了,而抽象深奧的理論類書籍則容易讓幼小的你們營養過剩、食慾不振,學會在老師家長的幫助下,選擇優秀的少年讀物雜誌來閱讀。

  孩子,讀書的樂趣只有你靜心讀後才能發現,讀好書,並用心去品味作者的感情,感受他們思想的力量吧。

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