中小學教師師德師風學習心得體會800字(精選6篇)

中小學教師師德師風學習心得體會800字(精選6篇)

  心中有不少心得體會時,馬上將其記錄下來,這樣就可以總結出具體的經驗和想法。那麼心得體會該怎麼寫?想必這讓大家都很苦惱吧,下面是小編精心整理的中小學教師師德師風學習心得體會800字(精選6篇),歡迎大家分享。

  中小學教師師德師風學習心得體會 篇1

  教師素質的重要組成部分是師德師風,教師的勞動體現了知識性、專業性、藝術性、長期性、示範性與創造性的特點,這就決定了教師素質構成的特殊性。教師素質的高低就決定了教學任務完成的水平。

  師德師風,不是空口號,它是一種精神的體現,教師的素質直接影響著學校的校風,教師的形象直接關係著學生素質的培養。每位教師都應該自覺提高自身的素質,用自身的人格魅力,讓學生佩服,從而仿效。

  作為一名教師,我應當為人師表,以身作則,不斷提高自身的職業道德修養,正確認識和對待自己應履行的職責。

  1、加強學習愛崗敬業

  社會在發展,時代在進步,不學習,就跟不上時代的步伐。只有不斷加強教育教學的理論知識學習,吸收新的教育理念、教育模式、教育方法。才能在業務上有新思路、新突破,再上新臺階。只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作,默默無聞的付出,最後才能得到自己想要的成果。

  2、尊重和關愛每一位學生

  關心、熱愛學生是教師最基本的天職。在每次的教學活動中,我都要以尊重學生為出發點,對學生嚴格要求,耐心教導,不諷刺。我們要把學生平等看待,不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了,學生得到老師的尊重了,他們才會尊重老師。

  3、注重小節提煉人格

  教育無小事,教師的一言一行都是學生關注的方面,往往起著一種潛移默化的影響作用。這些作用又往往是透過那些看似不起眼的細節實現的,因為教師是學生的榜樣。所以,我要時刻銘記———從我做起,從小事做起,從今天做起!始終以良好的形象影響學生。

  4、尊重家長服務家長

  家長是我們搞好工作的有力後盾,在工作中,我要用平和、委婉、真誠及時與家長溝通,認真聽取家長意見和建議,取得支援和配合,不指責、責備家長。

  總之,這次的自查活動讓我受益匪淺,讓我對自己剛剛開始的職業生涯有了一個嚴謹而周密的規劃。我會時時刻刻地嚴格要求自己,學會辨別精華與糟粕,對於好的我會積極、努力學習,對於不好的,我會堅決抵制。

  中小學教師師德師風學習心得體會 篇2

  最近正好在參加全國中小學繼續教育網的培訓學習,其中第二模組師德與專業發展,正好是師德培訓,透過學習本人也是受益良多。今年的師德師風培訓讓我收穫很多,曾經的困惑在培訓中慢慢釋然,找到了明確的答案。我會努力地加強師德建設。我個人認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手,努力提高自身的綜合素質。

  一是熱愛教育事業:忠誠人民的教育事業,具有奉獻精神。教師只有熱愛教育,才會熱愛學生,才會獻身於教育。熱愛教育教育事業需要的是我們教師實實在在的付出,而不是事事以錢來衡量自己的工作。因此教師只有職業心是不夠的,還需要我們把這份對工作的職業深化為事業心,只有擁有了對事業的一分熱愛,才能腳踏實地、默默奉獻,對學生負責、對學校負責。

  二是加強政治學習,不斷提高政治素養:我學習了《教師職業道德規範》等提高教師政治素質的檔案和書籍,同時還聽取了教育專家師德報告,透過這些師德報告及先進事蹟的學習,我更深刻地認識到教師職業道德的重要性,也更要提高教師道德的修養。

  三是熱愛學生:在教學過程中要求我們與學生共同創造一個民主、平等、和諧的課堂,發揮學生的主體性,充分尊重學生。為此我們更應透過愛去尊重我們的學生。但在傳統教育的影響下,教師往往對一些成績好好的學生不自覺地有一種偏愛;反之,對一些學習成績差、平時有經常違紀的學生則總是認為“孺子不可教也”,甚至大發肝火,更甚者動之以體罰。其實,每個學生都擁有自己的天賦,在一些我們認為的“壞孩子”身上也有潛能,我們要善於發現,這就需要教師對他們同樣的傾注一些愛、一份尊重。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,因此,教師一定要時時處處為學生做出榜樣,凡是教師要求學生要做到的,自己首先做到;凡是要求學生不能做的,自己堅決不做。嚴於律已,以身作則,才能讓學生心服口服,把你當成良師益友。總之,作為一名教師,我們要從思想上嚴格要求自己,在行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務的思想。只有不斷提高教師自身的道德素養,才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。

  中小學教師師德師風學習心得體會 篇3

  伴隨著市場經濟的發展,有償家教逐漸成了商業意識在教育領域中的突出反映,是近年來冒出的現象,異化了原本純潔的師生關係,師德“新規”將“抵制有償家教”列入其中,有利於樹立良好的師德規範。我認為,教師的功夫應放在課堂上,我贊同教師對一些基礎稍差的學生進行輔導,但如果老師一雙眼睛盯在學生身上欲透過有償家教牟利,就必須好好反省了。

  無論怎樣修訂,師德規範的主旨不會變,簡單概括就是“責任”與“愛”。教師不僅要有高度的事業心和責任感,要對教育、教學工作熱愛,也要對每一個學生充滿愛心。在汶川特大地震中,大批教師為保護學生生命安全做出重大貢獻,甚至付出巨大犧牲,這正是崇高師德和人性光輝的體現。

  新師德規範中最引人注目的當然還是被很多人解讀為“專門堵‘範跑跑’師德漏洞”的“保護學生安全”規範。雖然輿論將此舉視為對“範跑跑”事件的連鎖反應,但保護學生安全,本來就是每一個老師都應該做到的事情。面對稚嫩天真的孩子,你捨得丟下他們嗎?生存環境變化、自然災害、城市人口壓力、複雜社會生活等現實情況都突出了學生安全的重要性。作為學校,應該怎樣做好安全工作,減少和杜絕安全事故的發生呢?首先,要對學生加強安全知識的學習和教育,讓學生樹立“安全第一”意識,不做危險的遊戲,遵守公共安全規則,等等。其次,可以開展教育活動,學校要適當開展一些安全教育方面的活動,如安全知識徵文、“安全在我心中”主題班會、“我是小交警”等社會實踐活動,讓孩子們在活動中增強安全意識,在活動中接受安全教育。再次,加強安全檢查,學校各個班級要定期或不不定期地組織安全工作檢查,對檢查中出現的安全隱患要及時申報並及時進行排除,減少可能出現的一切不安全因素。另外,制定應急預案,每個學校都應制定安全工作預案,以確保在突發安全事故時,在第一時間內採取應急措施,把安全事故的損失降低到最小限度。從學校領導到每一位教職員工,都應詳細瞭解和熟悉應急預案的實施步驟和操作方法。

  中小學教師師德師風學習心得體會 篇4

  今天學校組織教師進行了師德教育的學習活動,透過這一次的學習,讓我對《義務教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》、《未成年人保護法》有了一些具體的瞭解,使我懂得教書育人的使命感和責任性,並按照《中小學教師職業道德規範》約束與規範自己的日常教學行為,努力做一個懂法、守法、護法的人民教師。

  透過開展師德師風學習,使我更加清醒地認識到學生作為學習的主體,他們思想活躍,思維天真,好動,好鬧,工作煩燥之時,我會不自覺地把學生的這種習慣當成“不懂事”,事後想來,這樣的我是不應該的,事實上,學生是一個活的“生命體”,他們有屬於自己的感覺和要求,優秀的學生人人喜愛,然而調皮的學生也並非一無是處。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。以“點”帶面促進學生進步,在今後的教學中我要努力克服自己的不良情緒,沉下心來,靜下心來去教育每位學生,在教學方面首先要把學生當作朋友,改變師道尊嚴的舊觀念,使自己的教育深受學生喜愛,家長認可,做一個人民滿意的教師。

  透過學習,我知道教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學生都喜歡模仿,將會給學生帶來一生的影響,因此,教師一定要時時處處為學生做出榜樣,凡是教師要求學生要做到的,自己首先做到;凡是要求學生不能做的,自己堅決不做。嚴於律已,以身作則,才能讓學生心服囗服,把你當成良師益友。

  透過學習《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》,使我認識到違反職業道德的嚴重性。我一定要按照《中小學教師職業道德規範》嚴格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會公德,切忌易怒易暴,言行過激,對學生要有耐心,對學生細微之處的好的改變也要善於發現,並且多加鼓勵,培養學生健康的人格,樹立學生學習的自信心,注重培養他們的學習興趣。

  總之,透過學習,使我體會到,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴格要求自己,在行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鑽研精神。

  中小學教師師德師風學習心得體會 篇5

  百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本。”到底什麼是師德師風?所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素養;師風,是教師這個行業的風尚風氣。愛崗敬業,教書育人,為人師表,誨人不倦,有教無類,這都是師德。怎樣才能做一名好教師呢?我認為,做為一個人民教師,有強烈的責任心是最基本的,這種責任心主要體現在以下幾個方面:

  一、對全體學生負責。

  教師教書育人應是面對全體學生。我們當教師一踏進校門的那一天起,便對每一位學生負起責任,必須關愛學生,尊重學生人格,促進他們在品德、智力、體質各方面都得到發展。

  二、對學生未來負責。

  對於教育是一個長期發展過程,同時又是環環相扣的過程。一個環節出現缺陷會給其他環節構成困難,從而影響學生的正常成長。我們教師應該立足現今,著眼未來,以苦為樂,甘於寂寞,勤勤懇懇,充當人梯,負起我們這個光榮而艱鉅的任務。為後代著想,為家長負責,為學生負責,為我們祖國千秋大業負責。

  三、對學生所授的知識負責。

  教師所傳授,對學生來說都是新知識,對知識的第一印象會給學生留下根深蒂固的影響。教師的教授內容必須準確科學。教書育人是一項職責重大的嚴肅工作,來不得半點虛假,敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現。要保證學生掌握真正知識,作為教師不能用照本宣科,滿堂灌等方法來教學學生。這樣,就要求教師自身應當有淵博的知識,通達的學識,應當能夠對科學知識的嚴密系統有通透的理解,如此才能在教學過程中做到鉤深致遠,遊刃有餘,知識才能被學生所接受理解,內化為學生的知識結構,並轉化為學生解決問題的能力,才能完成了知識傳授的過程。

  教師作為一種職業,在人類社會發展中起著橋樑和紐帶作用,承擔著人的思想文化傳播,新生一代的培養,各種社會所需要的人才的`造就等艱鉅任務。我們只有不斷提高自身的道德素養,才能培養出明禮誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。

  中小學教師師德師風學習心得體會 篇6

  有人說,一個學生就是一首詩,一個心靈就是一個世界。愛學生就是要對每一個學生髮自內心的真愛,愛得深,愛得嚴。感動著他們的感動,痛苦著他們的痛苦,收穫著他們的收穫,成功著他們的成功,在學生心靈的沃土根植美好和夢想。在師德師風的學習活動中,我的體會如下:

  一、要了解學生

  不瞭解學生,不熟悉自己教育的物件,就像在黑夜裡走路。因此要重視瞭解每個學生的個性特點,瞭解他們各自不同的精神世界、愛好和才能、歡樂和憂愁。不僅要觀察他們的表情和行為上的細微變化,而且要窺探孩子心靈的奧秘。使每個學生的力量和可能性發揮出來,身心得到全面發展。

  二、對學生一視同仁

  教師要愛所有的學生,不但要愛聰明、活潑、可愛的學生,更要愛差生、特殊生、頑皮搗蛋生、一般生。特別是對毛病較多的學生,更要親近他們,瞭解他們,熱忱地關懷、幫助他們,控掘他們心靈深處埋藏的良好品質,激發他們的上進心。我班有個學生,常常上課鈴響了還不回教室、聽課走神,作業不想做,甚至要逃學。

  開始,我經常找他談心,瞭解到他怕困難,不想做作業,喜歡玩遊戲。我就用第二課堂的時間跟他玩遊戲,結果他很有興趣,回家也玩這個遊戲,這樣一來他的口算能力進步很大,也喜歡上數學課。最後向他提出要求:上什麼課都要專心聽講、作業要認真完成,他誠懇地接受了。只要該學生稍微有進步,我就肯定表揚他,課堂上給他創造表現的機會,適當多提問,讓他有更多的機會回答問題,得到更多的鼓勵和幫助。一段時間下來,該學生取得了令人可喜的進步,再也不想逃學了。

  三、要尊重和信任學生

  學生在教師的尊重下學會了自尊,學會了做人。如果教師對學生不尊重、懷疑、諷刺、挖苦,會極大地傷害學生的心靈,挫傷他們的自信心。相反,師生關係和諧、融洽,學生感受到教師對自己的肯定,便會主動親近教師,樂於接受教師的教誨,使師生心靈溝通。這也就是親其師、信其道。從而激發學生學習的積極性和創造性,讓學生成為課堂的真正主人。

  四、以身作則、做好表率

  教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,教師的一言一行,一舉一動,學生都喜歡模仿,將會給學生帶來一生的影響。因此,教師一定要時時處處為學生做出榜樣,凡是教師要求學生要做到的,自己首先做到;凡是要求學生不能做的,自己堅決不做。嚴於律已,以身作則,才能讓學生心服囗服,把你當成良師益友。

最近訪問