最新中小學教師職業道德規範心得體會(通用5篇)

最新中小學教師職業道德規範心得體會(通用5篇)

  我們有一些啟發後,常常可以將它們寫成一篇心得體會,這樣可以幫助我們分析出現問題的原因,從而找出解決問題的辦法。那麼心得體會怎麼寫才能感染讀者呢?以下是小編為大家收集的最新中小學教師職業道德規範心得體會(通用5篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

  中小學教師職業道德規範心得體會1

  透過學習《中小學教師職業道德規範》,讓我對教師這個“太陽地下最光輝的職業”有了更深的理解。結合教育教學工作,談談自己的心得體會。

  教師要愛國守法,做一名合法的公民。熱愛自己的祖國,熱愛人民,自覺遵守教育法律法規,不違背黨和國家方針政策的言行,依法履行教師的職責權利。在教育教學過程中,不體罰或變相體罰學生。

  教師要愛崗敬業。在課前,認真鑽研教材,認真備課,根據學生的心理和年齡特徵,以及學生的知識基礎,精心設計教學過程。在教學過程中,要最佳化教學手段,激發學生學習興趣,調動學生的學習積極性,使學生主動參與到學習活動中,真正成為學習的主人,而教師要做好教學的引導者和指導者,提高學生的自主學習能力和綜合能力。

  教師要關愛學生,尤其使關愛學習基礎差和行為不良的學生,教育他們樹立自信,積極的學習態度,不掉隊,縮小和其他學生的距離。經常鼓勵他們,對於他們的進步及時表揚,讓他們體驗成功的喜悅。

  教師要為人師表。例如,我在英語教學過程中,要求學生在校和同學、老師用簡單的英語交流,提高學生的英語口語表達能力,我首先做好榜樣,積極做好帶頭作用,主動和學生用英語問候,為人師表,經過一段時間後,學生就養成良好的習慣了。

  教師要終身學習。在當今社會,知識經濟快速發展,因此,我們要樹立終身學習的理念,拓寬知識視野,及時更新知識結構,潛心鑽研業務,勇於創新,不斷提高專業素養和教育教學水平。在平時的教學過程中,教師要積極參與校內外培訓,積極充電,學習新的教學理念,如繼續教育學習。積極參與教研活動,積極探討教育和教學方法,積極探索,不斷提高。

  中小學教師職業道德規範心得體會2

  xxxx年6月20日星期一在學校的統一安排下,我們學習了《中小學教師職業道德規範》。

  透過這次培訓,我重新認識了自己的職業,並對教師這個職業有了更進一步的認識,也有幾點認識:

  首先,我更加認為:教師應該熱愛教育事業,熱愛學生,主動經常與學生溝通交流,願意與學生成為朋友,建立起平等和諧的師生關係,遇事冷靜處理,不隨便發怒,不以威壓人,處事公平合理,不抱偏見,對自己所有的學生一視同仁,樹立較高的威信。教師要重視教育法規的學習,具有依法執教意識,以及對違法違規行為的辨識力,尊重學生,愛護學生,代呼喚作為教師的我們以情育愛,以愛育愛!

  其次,我深知一名稱職的教師要以對歷史、對社會、對家長、對學生高度負責的精神,努力做好教書育人過程中每個環節的工作。最受歡迎學生渴望的不僅僅是從老師那裡獲得知,更重要的是得到老師的關愛。在學生們的心中,一個富於愛心的老師遠比一個知識淵博的老師更具老師的魅力。所以教育需要師愛,沒有師愛的教育是不存在的。在德、智、體、美、勞等各項教育中,師愛是基礎,是先決條件。因此,在教育過程中,無私地奉獻這種師愛,是教育成功的關鍵。

  教師工作的示範性和學生所特有的向師性,使教師在學生心目中佔有非常重要的位置。教師的思想感情,處事哲理、人生觀點、道德境界、品德修養甚至言談舉止、音容笑貌都會給學生留下深刻的印象,對學生有著薰陶誘導和潛移默化的影響。學生總是把教師看作學習、模仿的物件。教師的一言一行,一舉一動,往往被學生看在眼裡,記在心裡,模仿在行動上。教師的人格影響,不僅對學生在校起作用,甚至以後在社會上還會長時間起作用。所以,教師需要處處為人師表,從小事做起,從自我做起,率先垂範,作出表率。只有這樣,才能保證教書育人的實效,學生才會親其師,信其道,進而樂其道。

  第三,我們教師還要轉變教育觀念,樹立以學生為主體的服務意識,創造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關係。在有的人看來,教書是一種謀生的手段,拿多少工資,幹多少活。我個人認為,教書應成為一種立業的根基,精神的寄託。要去尊重、去珍愛、去完善這份職業。回首十多年的教師生涯,我十分慶幸我能和一群有著淡薄和寧靜心靈的老師們朝夕相處,它讓我快樂、充實地生活著、工作著。如果將人的一生比作一條河流,那麼,人生最初的幾年就是河的源頭。源頭上一丁點的扭曲,都有可能改變河流的'走向。只要在源頭上輕輕引導一下,就能徹底改變一個人一生的方向,這正是德育教育的魅力所在。

  學習新教師職業道德讓我受益非淺,我會用它時刻的鞭策我自己,在今後的教學工作及日常生活中,我會時時以《中小學教師職業道德規範》要求自己,做一名優秀的中學教師!

  中小學教師職業道德規範心得體會3

  透過學習《中小學教師職業道德規範》,我對愛崗敬業、關愛學生、教書育人三個方面的內容感受頗深,下面談談自己的心得。

  當我讀到的三章第二節愛崗敬業時。我認為作為一名教師就要熱愛教育事業,既然我們選擇了教育事業,就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創新,無私奉獻,要力求幹好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學工作,不求最好,但求更好,愛崗就是幹一行愛一行,安心本職工作,熱愛自己的工作崗位。努力培養熱愛自己所從事的工作的幸福感、榮譽感。敬業是指用一種嚴肅的態度對待自己的工作,勤勤懇懇,兢兢業業,盡職盡責。

  關愛學生,關心愛護全體學生,尊重學生的人格,平等公正地對待學生。對學生嚴慈相濟,做學生的良師益友;保護學生的安全,關心學生的健康,維護學生利益,不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生。

  加強政治學習,不斷提高政治素養。作為一名教師,按照《中小學教師職業道德規範》嚴格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業,為人師表。

  孜孜不倦,積極進取。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們每一位教師一定要與時俱進,孜孜不倦的學習,積極進取,開闢新教法,並且要做到嚴謹治學,誨人不倦、精益求精,厚積薄發,時時刻刻準備著用“一湧泉的水”來供給學生“一碗水”,做一名“學習型”的優秀教師。崇尚科學精神,樹立終身學習理念,拓寬知識視野,更新知識結構。潛心鑽研業務,勇於探索創新,不斷提高專業素養和教育教學水平。

  教書育人。遵循教育規律,實施素質教育。循循善誘,誨人不倦,因材施教。培養學生良好品行,激發學生創新精神,促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。

  本著"一切為了學生,為了學生的一切,為了一切學生"的思想,以高尚的情操引導學生全面發展,努力爭做讓人民滿意的教師。

  中小學教師職業道德規範心得體會4

  陶行知先生曾說過:“把孩子交給學校,等於把一個家庭的希望交給了學校……”百年大計,教育為本。十年樹木,百年樹人。不細細思考,這些至理名言甚至都不能真正顯示教育的重要性。教育一個孩子,影響他一生的人生道路,影響一個家庭的成長興衰;教育一代孩子,影響一個民族的繁衍興旺,影響一個國家的興旺發達。所以說,教育是一個民族的希望,一個國家和未來。

  時代在變化,經濟在發展,當前的教育面臨著嚴峻的形勢。教育上的任何一個動靜,都會引發社會上的一池漣漪。在這樣的形勢下,學習《中小學教師職業道德規範》尤為重要。

  細讀《中小學教師職業道德規範》,我認為中小學教師應具有的道德品質和職業行為的最基本要求,核心是愛崗敬業、教書育人和為人師表。教師職業與別的職業不一樣就在於:教師職業是一種自我監督的良心職業、充滿神聖的使命感的職業!這是因為教師在本職工作中是否真正盡職盡責,很難準確測量,很大程度上要依靠神聖的使命感去工作!

  我們的職業是偉大的,然而,可能由於工作的繁忙與疲憊,也可能由於個人性格的特點,有時我們的工作還有諸如下列的現象:

  一個面無笑容、冷若冰霜的教師給學生的印象常是“兇”。學生會因此而懼怕,難以產生敬慕之情,從而難以學習上進。所以教師要有平易近人的態度、笑容可掬的表情。要善於營造校園和諧、親切的氣氛,在無形中縮短老師與學生的心理距離。

  每個人身上都有閃光點,“後進生”也不例外。面對“後進生”,教師不應簡單粗暴,體罰或變相體罰學生,用神聖的使命感在學習上關心與輔導“後進生”,要積極挖掘他們身上的潛能,循循善誘,激發他們奮發向上的內在動力。

  面對著一個個“聰明的”、“愚笨的”學生,誰能準確地說出他們當中誰是未來的人才呢?教育就是培養生命的事業,世界上再沒有比培養生命更重要的事業。我們有了神聖的使命感,我們會把學生看成自己的孩子;有了神聖的使命感,你會站在學生的角度思考學生的行為;有了神聖的使命感,面對淘氣、“愚笨”的學生,我們就會多一份冷靜、少一份衝動;就會多一份責任、少一份怨氣。

  教師是學生的引路人,一個優秀的教師,將會影響學生一生的成長。很難想象沒有愛心、素質低下的教師會帶出健康、優秀的學生。因此,每一位教師都要注意自己的一言一行,為人師表,充滿神聖的使命感。教師的職業是崇高的,教育事業是偉大的,願我們的每一個老師用神聖的使命感來對待學生,用神聖的使命感來規範自己的行為。

  時刻記住我們的教師職業道德規範:愛崗敬業、熱愛學生。願我們的教育越來越和諧,越來越美好。

  中小學教師職業道德規範心得體會5

  教師”—社會給予的是天底下最光輝的職業,那麼作為一名教師怎麼做才能撐起這份光榮?著名的教育家陶行知先生告訴我們:“學高為師,德高為範。”作為一名光榮的人民教師,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德;只有這樣才能對學生“傳道、授業、解惑”。教師該如何培養崇高的職業道德呢?透過對《中小學教師職業道德規範》的學習,是我對教師的職業道德有了更深刻的認識,我把自己的學習心得簡單談談:

  一、愛崗敬業。

  首先,要熱愛教育事業,教師只有熱愛他從事的職業,才會以高度負責的態度,全身心地投入到他的教育工作中,才可能激發工作的熱情,創造性地開展教育教學工作,從而把教師職業當成是自己的事業,並堅持自己地信念為之奮鬥。敬業,就要對自己的職業無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創新,要力求幹好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰自己,超越自己。

  二、學高為師,身正為範。

  教育學生不能簡單地說教,更不能採取強迫的手段。身教重於言傳。教師的形象、言行舉止無疑在學生中起到潛移默化的作用。因而要求學生必須遵守的紀律、規範,如教師自己先做到,其本身就具有很強的說服力。如果一個教師出口成“髒”,亂扔紙屑,隨地吐痰,試想學生會不會有樣學樣,還會不會聽你的話嗎?如果學校要求學生做到的,教師如能身先士卒、身體力行,相信當你在要求學生時,一定是理直氣壯的,而不是力不從心的。榜樣的力量是無窮的。享有人類靈魂工程師之美譽的教師,如能真正做到為人師表,不斷提高品德修養,勿庸置疑,學生將變得越來越聽話越來越可愛,教育也將實現無為而至。

  三、孜孜不倦,積極進取。

  作為一名在職教師,不是隻是授業,還要不斷的學習,充實自己;使自己能更好的完成教育工作。有句話說的好,沒有學不會的學生,只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質,不斷完善自己,以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們每一位黨員教師一定要與時俱進,孜孜不倦的學習,積極進取,開闢新教法,並且要做到嚴謹治學,誨人不倦、精益求精,厚積薄發,時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。

  總之,從事了教師職業,就意味著我們整個人生航程始終面臨著人格上的挑戰。特別在新的歷史時期,作為一名教師,一定要時刻銘記自己的職業道德,工作中履行職業道德,才真正稱得起是一名教師。

最近訪問