學校停課不停學心得體會
學校停課不停學心得體會
當我們有一些感想時，可以尋思將其寫進心得體會中，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。怎樣寫好心得體會呢？以下是小編為大家收集的學校停課不停學心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
學校停課不停學心得體會篇1
2020年對於全中國人民而言是極其不平凡的一年，一位不速之客——“新型冠狀病毒”的侵襲，牽動了數億中國人民的神經。1月正式打響了這場沒有硝煙的“戰疫”。
疫情就是命令，防疫就是責任，面對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情加快蔓延的嚴峻形勢，更顯中華兒女英雄本色。一聲號召，上千張床位的醫院數日建成，數千名白衣天使四面八方彙集災區；一聲令下，十數億人移風易俗，把春節居家自律作為對一線工作人員，對國家的無聲支援！
疾風知勁草，挑戰顯擔當，有建設者在防疫一線晝夜施工，雷神山、火神山醫院拔地而起；有醫療工作者在一線竭力搶救，一位位的病危患者起死回生；有科研人員日夜不停的研發疫苗，大眾有了戰勝瘟疫的希望與信心；保障物資車輛在路上飛馳，防疫相關生產企業超負荷運轉，社群工作人員不厭其煩的登記排查……無不體現中華兒女的擔當。
全國人民同舟共濟，各級黨組織和黨員群眾迅速投入戰鬥。作為一名黨員教師，此時更應堅定信念，牢記初心，不忘使命，在抗疫的關鍵時期，在履行教書育人這一職業的崇高義務的同時，更應展現出共產黨員的先進性與責任感，衝鋒在前，發揮先鋒模範作用。
一、堅定信心，提高政治覺悟
身為黨員應有強烈的政治責任感，做好疫情防控工作，堅守崗位，以實際行動增強四個意識、堅定四個自信、做到兩個維護。
二、發揮先鋒模範作用
“到一線去，到最需要我的地方去”，身為黨員，我們應在疫情防控中亮明身份，當先鋒做好三個表率。
1、爭當積極執行防控措施的表率，帶頭響應支援有關防控措施，以良好的精神狀態，顧全大局堅守崗位，配合醫務社群工作人員上門隨訪，落實外出學生監測檢查。
2、爭當維護社會和諧穩定的表率，積極透過電話，班級微信群等多方面渠道廣泛宣傳各級黨委、政府對疫情防控的相關政策和專業知識，引導群眾，家長學生提升自我保護能力，帶頭做到不信謠，不造謠、不傳謠，積極回應家長關切問題，對違規行為予以堅決抵制。
3、爭當堅守崗位履職履責的表率，在疫情防控中主動承擔黨支部分配的任務。準確把控，並落實防疫舉措；積極參與疫情防治知識普及，引導群眾正確理解積極配合，主動參與志願服務；帶頭並勸說身邊親友減少不必要的外出，有效切斷病毒傳播途徑，養成良好衛生習慣，加強個人防護。
三、明確自身職責，合力打贏疫情防控硬仗
1、身為一名黨員教師，明確自己的雙重使命與責任，做到帶頭宣傳疫情防控知識，透過簡訊及班級群訊息認真教育引導學生及家長注意個人衛生與防護措施，提升防禦能力。對意識不強，文化程度較低的家長主動耐心做好宣傳解釋工作，杜絕不實謠言及資訊在班級中傳播，對具有恐懼心理的家長學生，透過電話、微信等多種方式進行心理疏導。
2、與家長保持密切聯絡，對全班學生持續追蹤調查，掌握學生外出行蹤，身體狀況變化等情況，建立每日報告臺賬。透過詳盡的表格對全班外出學生，返回學生做到徹底摸排，對外出返校學生進行體溫監測並上報，防止出現疫情失守失控，疫情傳播的情況。對身體狀況較差，滯留外地的學生給與更多的關心與疏導。
3、積極開展線上學習宣傳，為避免傳播風險，引導學生假期自學，鼓勵學生利用遠端教育平臺、陽光校園、空中黔課、貴州釋出等公眾號提前熟悉教材，做好線上學習相關工作，將停課不停學落實到實處。
疫情就是命令，防控就是責任，而對突發疫情，我們更應清楚認識肩負的責任與使命，做到防疫有責、盡責，不忘初心，牢記使命，為堅決打贏這場防疫人民戰、全域性戰，攻堅戰做出黨員老師應有的貢獻。
學校停課不停學心得體會篇2
為了打贏疫情防控阻擊戰，全國都普遍執行了延長假期政策。在“延長的假期”面前，“停課不停學”已經成為“宅家學生族”假期生活主流，我們老師也在緊鑼密鼓地準備著網上授課。
直播授課對於我來說是第一次，有很多地方需要摸索和嘗試。在這幾天的網路教研、線上培訓和網課準備中，我有下面幾點感受：
1、網路教研打破了學校壁壘，眾人拾柴火焰高
以前我備新課時，一般是都是和本校的生物老師進行新課交流，基本沒有機會和其他學校的生物老師共同教研交流看法或者分享課件。近期，在教研員杜老師的組織和領導下，我們金水區的生物老師們在釘釘平臺上進行了網路教研。結合形勢，八年級開學第一課是《傳染病及其預防》，陳陽老師分享了“防疫三字經”，董瑜老師分享了新型冠狀病毒的科普漫畫，楊行老師分享了自己製作的微課，都讓我嘖嘖稱讚！網路教研真正打破了學校的壁壘，讓我能向其他學校的優秀老師交流和學習，給了我一個更高的起點，幫助我這樣的青年教師開闊思路，從而備好課、上好課，更好地服務於學生，真是眾人拾柴火焰高！
2、網上授課更有利於整合優秀網路資源，提高內容質量
線上有很多優秀的課程資源，比如“一師一優課”、“網路雲課堂”、“學在鄭州”平臺同步課程、“學習強國微課堂”等等，以前由於硬體條件有限不能在課堂上實現學生人手一個平板看微課、做虛擬操作等等，但是現在我可以利用好網路上的各類優質教育資源，經過篩選後擇優推薦，引導學生進行學習，有利於提高學習內容的質量。
3、老師省下很多教學管理時間，可潛心充分備課
平時上班，我要參與到學生管理中，比如值班看學生午休、就餐、大課間，處理學生違紀、儀容儀表不合格、學生請病假等各種事務。這些管理事務的確佔據了我很多的'時間和精力，再加上批改作業和上課等，使得備課時間非常緊湊。現在網上授課，學生在家裡，我省去了一大部分管理學生的時間；另外上課可以幾個班的群拉進一個直播間，我又省去了去幾個班反覆講課的時間；還有藉助“問卷星”佈置作業大大提高了作業的批改和統計效率，也節省了很多時間。這樣算下來，我每天可以有充裕的時間好好靜下心來備備課，多在網上學學別人的優秀教學案例和設計，精進自己的教學設計，提高專業能力！
當然，我始終認為線上教學還是不能完全取代傳統的線下教學，它還是有它的侷限性的：
1、教師無法把握學生的聽課狀態，師生交流互動有限
直播課上我看不到每個學生，無法看到學生的聽課狀態，不能及時地進行聽課效果反饋，也無法對學生進行較好的課堂管理。另外在直播過程中，我也不能點名提問某個學生問題，瞭解他的思維狀態，只能是學生有疑問了“連麥申請”，而且一次只能連麥一位同學，不能實現小組交流，這樣的方式師生之間和生生之間的互動和交流很有限，讓我無法很好地把握學生的聽課狀態去調整授課步調。
2、幾個班的群拉進一個直播間，不能很好地分層教學
我授課的四個班層次略有不同，平時上課我會有針對性地調整授課內容，現在網路授課根據課表安排，我的四個班同時網路授課，這便要求我一刀切地上課，不能很好地針對不同層次的班級分層教學。
但不能否認的是，線上教學確實是線下教學的有力補充，我相信在未來我會更好地利用線上教學方式，揚長避短，讓線上和線下相輔相成。當下，面對疫情，我作為教師，好好備課，上好網路直播課，保證學生的學習質量，就是在履行自己的另一份防疫責任！
學校停課不停學心得體會篇3
2020年註定是一個不平凡的春節。2月10日，原本說好的，我們相聚在美麗的校園，但一場疫情打亂了全國上下所有學校開學的節奏。
疫情當前，教育部下文要求各中小學、高中、中職學校2020年春季延期開學，開展網上教學。徐莊鎮教育系統積極響應，經過領導研究決定，全鎮教師和學生家長下載了釘釘，各年級各學科選出部分優秀教師，利用釘釘聯播功能，由選定教師每天對全鎮同級同學科學生透過直播的形式進行網路授課。
但是上好網課，實現線上教學，不是一句話就能解決的。在家裡面對的問題還是比較多，有的教師家裡網路不通暢，有的沒電腦，假期在家沒有領到教材，況且對老師們來說開展直播課是大姑娘上轎頭一回，對年輕老師來說學起來比較輕鬆，但對於年齡稍大點的教師來說的確不容易。我44歲了，相比來說也屬於老教師了，剛接到六年級英語直播課的任務時，我緊張、焦慮，不知道如何下手，幾天都在手機和電腦上捯飭，晚上12點還在試錄。還有年齡比我還大的老師也是挺作難的，我們經常影片交流網課準備情況，我還向年輕教師請教學習，好在功夫不負有心人，經過幾天的琢磨終於學會了錄課和網路直播，真是形勢逼我們學習，逼我們進步呀。
但是網路直播進行了一週，由於種種條件限制，效果不是很好，所以我們鎮決定讓學生看河南省名師空中課堂。名師課堂講課的老師都是省裡選出的優秀教師，老師們講的很細緻，也很精彩，老師們和學生一起觀看，我感覺收穫挺大的，值得自己學習的地方很多。
另外聽了名師課堂後，各科老師每天為學生解惑答疑，解決學生不懂得問題。我們要讓學生真正做到停課不停學。與此同時，我們要把疫情災難變成教材，培養學生逆風而行的精神和家國情懷。教育學生在非常時期要保持積極良好的心態，重新審視人與大自然的關係；培養學生在大災大難中堅韌不拔、從容不迫、百折不撓精神和愛國愛民的情懷。
隔離病毒，但沒有隔離學生求知若渴的心靈，也沒有隔離老師們對教育的滿腔熱忱，更沒有隔離老師對學會無私的關愛。停課不停學，教師和學生一同學習，一起成長。每一名老師和學生都相信，風雪過後，室外依然會陽光明媚。