大學生安全主題漫畫大賽策劃書

大學生安全主題漫畫大賽策劃書

  活動背景:

  伴隨著近期一起起“大學生失聯”案件走進公眾的視野,眾多的大學生被盜、被騙,以及自殺等問題日益引起社會的關注。校園暴力和一些意外傷害事件的頻繁發生更是讓家長和學校防不勝防,也為青少年的健康成長帶來了不和諧音符。如何建立一套有效的安全防範系統,杜絕校園內的安全隱患,成為了學校急待解決的問題。

  為了進一步增強同學們安全意識,更好的維護自身安全。生活治保部將聯合校保衛處開展以“大學生安全”為主題的漫畫大賽,透過不一樣的形式,引發同學們對校園及自身安全進行更深一步的思考,進一步提升同學們的安全意識,推動和諧校園、平安校園的建設。

  一、活動主題

  漫談生活 畫說安全

  二、活動目的

  透過全校性的徵集同學們的漫畫創意,以全面提高師生的`安全意識,避免安全事故的發生,共同構建更加和諧穩定的校園環境。

  三、活動單位

  主辦單位:xxxx學院保衛處

  承辦單位:校學生會生活治保部、校學生會宣傳部

  四、活動時間

  1、作品徵集時間:XX年11月01日—11月15日(08:00—18:00);

  2、作品評選時間:XX年11月15日—11月17日;

  3、作品展示時間:XX年11月18日—11月20日(08:00—18:00);

  4、問卷調查時間:XX年11月22日12:00—14:30。

  五、活動地點

  西門主幹道

  六、活動物件

  xxxx學院全體在校學生

  七、活動宣傳

  前期宣傳:①在校內貼上海報,聯絡校廣播站,以及電子屏進行宣傳,要充分利用微博、微信、貼吧等新媒體配合宣傳;

  ②充分發揮各院系分會的作用,加強對於各位同學的宣傳。

  中期宣傳:①透過網路媒介向師生展示參賽作品,並開展相關投票活動;

  ②在西門進行參賽作品的公示,開展民主投票環節。

  後期宣傳:①透過貼上海報、校內新媒體、校廣播站等形式對獲獎作品進行校內的宣傳與傳播;

  ②聯合保衛處,積極地聯絡地方報刊以及媒體,宣傳獲獎作品,並進一步拓展活動的知名度;

  ③透過官方微信公眾平臺展示獲獎作品;

  ④努力爭取與移動公司的合作,透過校內彩信的形式,加強對優秀作品的宣傳工作 。

  八、活動流程策劃

  1、首先,召開部門會議,討論比賽相關事宜,選定相關負責人並進行任務分配;

  2、參賽學生可直接投遞作品到校學生會辦公室(和展樓a301),也可以上交院系相應部口,集中上交學生會辦公室,之後由評委和在校學生進行評選;

  3、由負責整理作品得分的人員對作品進行總體分數的計算,按照得分高低選出33幅優秀作品:一等獎三名,二等獎五名,三等獎十名,優秀獎十五名;

  4、對參賽作品的結果和總得分進行公示,並裝裱獲獎作品進行展示;

  5、對此次比賽進行問卷調查,瞭解師生在比賽後安全意識提高情況,同時總結舉辦此次比賽經驗教訓。

  九、評審員構成

  1。校保衛處

  2。校團委

  3。美術學院老師

  4。校學生會(主席團、宣傳部、生活治保部)

  十、評比流程

  1、由評委對參賽各個作品評判分數,每位評委最高分為十分,各個評委分數相加得出評委打分的總分(去掉最高分最低分,得出平均分);

  2、由學生對參賽作品進行投票,每人一票,一票為一分(作品如期展出,如遇天氣差等突發情況適當推遲);

  3、微博投票,每人一票(一票為一分);

  4、結合評委總分和投票得分評選出33幅優秀作品進行表彰。

  備註:作品成績=評審團*50% 學生投票*30% 網上投票*20%

  十、活動人員安排

  校內宣傳: 學生會宣傳部

  網路宣傳: 學生會宣傳部

  活動獎勵申請: 學生會生活治保部

  邀請並協助評委: 保衛處

  得分統計: 學生會生活治保部

  作品裝裱公示: 保衛處

  活動攝影: 學生會宣傳部

  問卷調查: 學生會生活治保部

  十一、活動獎勵

  一等獎(3人)

  二等獎(5人)

  三等獎(10人)

  優秀獎(15人)

  十三、活動要求

  1、本次活動作品大小為4k,材質不限、表現手法不限;

  2、作品內容要體現校園生活中的安全問題或者應對安全問題的措施 等有關校園安全的內容,旨在加強師生的安全意識;

  3、作者院系、專業、年級、姓名、聯絡方式寫在作品背面右下角處;

  4、每人限定兩幅作品,超過兩幅作品的取消參賽資格。惡意拉票取消參賽資格;

  5、不得抄襲或者冒用他人作品,如被發現將給予處分;

  6、作品投遞到校學生會辦公室生活治保部抽屜,gagdagaef@kt250。com。

  十四、活動預期

  透過活動的開展,進一步增強同學們的安全意識,使得同學們對於自己身邊所存在的安全隱患擁有更準確的認識,對於一般性安全問題擁有一定程度的關注,增強安全意識,共同維護學校及周邊地區的安全,推動和諧校園、平安校園的建設。

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