關於小學教師的培訓心得體會

關於小學教師的培訓心得體會

  8月23日一直到29日上午,我有幸參加了為期七天的紫金縣小學骨幹教師培訓交流會。這次培訓的內容豐富,形式多樣。印象最深的是高曉玲校長的《課外閱讀與寫字教學指導策略》,她就她學校的一些成功經驗,結合具體例項為我們展開講述,給予了我們許多寶貴的經驗和方向讓我們去借鑑。還有陶紅松老師的《小組合作策略分享和體驗》操作性很強,她讓我們學員之間圍繞專題進行了互動,體會很深。這一個星期還聆聽了徐素倪老師的《教育的第一要務:遵循兒童青少年身心發展的基本規律》;梁麗文老師的《以生為源,以生為本——低段教學寫話“雙生”策略》、《小學語文閱讀教學》;湯奇雲教授的《語文教師的素養就是文學素養》、《小學如何開展詩教》;萬蘭芬老師的《新教材改革的核心內容》,並就《去年的樹》開展了一次同課異構活動,和我們的老師分別用不同的教法上了《去年的樹》這一課,共同交流學習;最感動的就是李彩萍老師的《從繪本教學走向繪本課程》的課讓我們很感動——路是走出來的,力量強大;最後萬蘭芬老師做了全面的總結。七天的學習,我始終嚴格要求自己,準時參加研訓,認真傾聽,冷靜思考,充分交換意見,按時完成學習任務,收穫頗深。

  一、小學階段要養成良好的讀書習慣

  小學階段要養成良好的讀書習慣,這點很重要。1-2年級要背誦優秀詩文50篇,3-4年級要達到每天閱讀1000字,5-6年級一天要達到2500字。該怎麼辦呢,高校長給了我們方向。她充分利用午間讀、以說促讀,、以演促讀、以寫促讀、以評促讀、固定時間開展讀書節、讀書交流會和設計相應的評價機制激發讀書興趣,培養讀書習慣,營造濃厚的讀書氛圍,創造良好讀書環境,循循善誘,有目的地讀書,培養毅力,形成習慣。總之,培養學生的讀書習慣,要從小抓起,從培養興趣抓起。要多為學生創設展示的平臺和機會,讓學生透過交流,逐步喜歡讀書,持之以恆,漸漸養成自覺讀書的好習慣。

  二、加強小學生硬筆規範書寫指導和訓練

  寫字是一項重要的語文基本技能。小學生的寫字基本功訓練包括寫字姿勢、執筆方法、筆畫的筆法等訓練。學生的寫字基本功紮實了,才能促進學生書寫技能的提高。因此,教師對學生寫字的基本功要給予必要的指導,科學指導小學生寫好硬筆字,已成為一個不可忽視的問題。高校長給我們展示了一張正確握筆姿勢重點解說圖,希望我們能帶著孩子開展靜心“雙姿”訓練。她還編了能熟記於心的口令,非常適合小學生。一、端正坐姿:下面進入寫字課環節,請同學們整理好桌面(左書右本前文具),我們的口號是“端端正正寫字,堂堂正正做人”,同學們端正坐姿。預備——八字形,兩點靠,頭抬高,腳放平,閉上眼,深呼吸(3次),睜開眼,認真練。二、端正握姿:食指搭在花邊上,筆桿靠在三線上,拇指貼在食指旁,拇指高,食指低。中指頂在筆桿下,無名小指貼中指,筆尖朝左60度,本子移動身不動。最後是學生的硬筆字與教師的板書有很大的關係。尤其是低、中年級的學生,所受的影響最深,根據小學生的心理特點,他們視自己的老師是完美的榜樣,有人稱“老師是一本活字帖”,這個比喻十分恰當。因此,只有老師把板書寫工整、勻稱、流利、美觀,才能有利於教學生寫好硬筆字。

  三、小學低年級教與學方式的轉變——小組合作學習的高效要素

  陶老師就怎麼建設小組、怎麼管理小組、怎麼合作、合作什麼四個方面展開小組合作策略分享和體驗,學習效果顯著。一怎麼樣建設小組方面:她將動作一一分解出來形象生動,可操作性強。接著她分別從口令管理、擊掌管理、評價管理三方面就怎麼管理小組展開分享和體驗,我親身參與了整個小組合作,效果良好,給了我們現場直接感官體驗。她的合作方式多樣化:常態異質合作、轉組同質合作、組際交流合作,不僅兼顧到了全體學生,還讓小組合作學習高效有序。最後也是小組合作中最重要的環節就是要明確合作什麼,明確合作的步驟,分配好任務,組內高效演練,不懂的重點幫助。真合作是要有互動、有分工、有展示;展示要想精彩,發言的人就要真實、自信、互動、有序、生成達到高效合作成果展示。最後老師還給我們學以致用的時間,自己選一篇課文四人小組合作展開目標和流程設計,最後上臺展示,我們組四個人統一意見選了六年級的'《我最好的老師》展開小組合作設計,最後得到了老師和學員們的肯定。獲得了陶老師寫的書:《玩出精彩的課堂——小學低年級教與學方式轉變研究》,非常喜歡這本書,我會好好研讀這本書,相信它會為我今後的教學指明方向。我們會不斷前進的,謝謝陶老師的那句:心動不如行動。我們做到了。

  專家們的精彩講座一次次的激起我內心的感應,更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中,我喜悅的收穫著專家們思想的精髓、理論的精華。聆聽了萬老師、高校長、陶老師、李老師等的報告,使我感受頗深,受益良多。我不但萌發了多讀書,博覽群書,閱讀有思想的作品的強烈念頭,還立下了做有思想的教師的奮鬥目標。就像陶老師贈的一本書裡寫道:願你趕上生命中的盛宴,不斷前進。當你將信心放在自己的身上時,你將永遠充滿力量。在不斷的教學實踐中,相信路會走得更遠。

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