特級教師培訓心得體會範文

　　暑假期間，我和閻校長、梁老師一起參加北戴河舉行的全國著名特級教師及青年教師優秀教師觀摩課研討會，大會安排了兩天的議程，在這兩天的時間裡，我認真聆聽了9節數學課，兩節說課，楊亞玲老師的評課，吳正憲老師、劉德武的講座。下面我就這幾節數學課和幾位專家的講座談談我自己的感受。

　　一、這幾節數學課的突出特點：

　　1、教師的課堂評價語言生動、豐富。如：“聲音真洪亮！”“你生活中善於觀察，真棒！”“說得多好！有根有據，有條有理。”這些話語富於鼓勵性，更具人性化。

　　2、運用正確的數學方法學知識。如《可能性》的認識透過猜想，實驗驗證，應用實踐來感悟可能性。

　　3、數學課堂利用情境、動畫等來激發調動學生學習的積極性。如：薛錚老師在教學《分數的認識》，改變以往傳統的`教學模式，“一個蘋果分給兩個小朋友，每人一半”用二分之一表示。它採用的是動畫來呈現一個全新的視角，“小熊有幾杯蜜？”來引出課題，激發學生學習的積極性。

　　4、注重以學生為本，和學生心與心的交流，而且善於利用錯誤資源。當學生的意見不一致時，吳正憲老師鼓勵學生現場辯論，教師參與其中，一點一點地分析，知道得出正確資料，理清題意為止。在這樣的辯論中不但使學生思路更清晰，而且還鍛鍊了學生語言表達能力，這正如她自己所說道理不辨不明，知識不講不清。當學生出錯時，薛錚老師就是抓住這一有效的教學資源，變被動為主動，成功的解決了教學中的難點。如：陰影是誰的。

　　5、教師教態親切自然、富有親和力。幾位老師在課堂上和學生是心靈的碰撞，人格的溝通，用自己的人格魅力去感染學生，真正體現教師的教學機智。當然，學生的表現太優秀了，善於獨立思考問題，並且孩子的話語還有的富於挑戰性，用他們鮮活的生命點燃了智慧的心靈。最後吳正憲老師的總結：真實的課堂最有意義，真是精闢的點評！

　　二、吳正憲專家的講座對我觸動主要有以下兩點：

　　1、吳老師教我們怎樣做一個好的數學的老師？那就是在兒童人格成長中烙下數學的印，主要烙下五個印：

　　（1）數學要教學生做真人；

　　（2）教學生守規則、懂自律；

　　（3）教學生敢於承擔責任；

　　（4）教學生不怕困難、有毅力；

　　（5）教學生會自盛學會反思。

　　2、一個教師什麼時候進步最快？

　　吳老師給予我深深的思考：在反思的過程中才能有進步，我們受了外部刺激才會去主動反思，進而產生需求，最後尋求獲得。所以說，千萬不能忽視了我們的課後反思。

　　以上就是我這次參加學習培訓的一些膚淺認識，和大家共同分享吧。