關於文建明的心得體會

　　篇一：文建明心得體會

　　向楊善洲同志學習心得體會

　　作為土生土長的施甸人，我在成長的歷程中時常瞭解到許多關於老書記的感人事蹟，也可算是楊善洲老書記先進事蹟的見證人。近日，我懷著崇敬的心情又一次認真地學習了楊善洲老書記先進事蹟的點點滴滴，楊善洲同志從保山地委書記的崗位上退下來後，主動放棄進省城安享晚年的機會，紮根施甸大亮山艱苦創業，義務植樹造林，一干就是22年，建成了面積8萬畝、價值1億多元、完全成材後價值可達3億元的林場，最後將林場無償移交國家。近日，李源潮指示：“楊善洲同志60年堅守共產黨人的精神家園，一輩子把黨和群眾的利益放在個人利益前面，一輩子淡泊名利、地位，一輩子公而忘私、廉潔奉公。他的先進事蹟和思想境界十分感人。他是老幹部中突出的優秀共產黨員。要把楊善洲同志作為創先爭優的重大典型予以宣傳。”雲南省委書記白恩培對學習楊善洲先進事蹟多次作出重要批示。近日再次指出：“楊善洲同志60年如一日，恪守信念，清正廉潔，一心為民，忘我工作。他始終如一地堅守著共產黨員的高尚情操，始終如一地踐行執政為民的根本宗旨，始終如一地發揮老有所為的奉獻精神，是老幹部的優秀代表，是創先爭優的突出典型，是廣大黨員幹部的學習楷模。”學習後心靈再次受到震撼，我為家鄉養育了楊善洲這樣的黨的好乾部而自豪和驕傲，同時，作為老書記家鄉的一名黨員領導幹部，更加堅定了我學習和追求老書記“人格重如山，名利淡似水”的理想信念。

　　總之，楊善洲老書記的一生是艱苦奮鬥、大公無私、一心為民的一生，是平凡而偉大的一生，他身體力行“俯首甘為孺子牛”，創造出無愧於時代和人民要求的業績。透過學習他的事蹟使我體會到，做好事業必須先做好人，必須端正心態，必須要有頑強的意志，不能好高騖遠，必須從點滴做起，立足崗位，腳踏實地，勤勉敬業。作為一名黨員領導幹部，更應該以楊善洲同志為榜樣，進一步加強執政為民的理念，隨時謹記自己身上的責任，努力提高自身綜合素質，用自己的言行去影響、教育我們的幹部職工，促使他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和利益觀，以更加昂揚的精神狀態面對自己的工作，在自己的工作崗位上作出新的更大的成績，以達到“創先爭優”學習提高的目的。

　　金河四組：趙瓊芬

　　20xx年3月5日

　　篇二：學習文建明心得體會

　　他是一位普通的基層黨員幹部，卻在平凡的崗位上創造出不平凡的成績；他是一位身患肝癌的病人，卻不斷用生命奇蹟和實際行動踐行共產黨人的錚錚誓言。他，就是四川省南充市營山縣城南鎮黨委書記文建明。

　　20xx年11月30日，我很榮幸的在人民大會堂聽取了由中央組織部、中央宣傳部、中央創先爭優領導小組辦公室和四川省委聯合舉辦的文建明同志先進事蹟報告會。約800名中央和國家機關幹部代表、北京市基層黨員幹部代表、各界群眾參加了此次報告會。天氣雖然寒冷，整個會場卻流淌著濃濃的溫情。鮮花、掌聲、淚水、感慨，已不足以表達聽眾對文建明的敬佩。

　　文建明同志紮根基層30年，始終抱著“上為組織分憂、下為群眾解難”的信念，認真踐行自己“上不愧黨、下不負民”的誓言。在上級領導眼中，他是一位富有創新精神的優秀共產黨員，帶領廣大幹部群眾艱苦奮鬥、創先爭優，推動發展。在被確診為肝癌後，他以一個共產黨員的大無畏氣概，更加努力工作，創造出推動科學發展、促進社會和諧、服務人民群眾、加強基層組織的“城南經驗”，“問題鎮”變成“致富鎮”、“和諧鎮”，使曾經負債2000多萬元的城南鎮鎮、村兩級基本實現了零債務。

　　在普通群眾眼中，他是一位能溫暖人心的好乾部，報告團成員胡一兵是移到營山縣城南鎮先鋒村的三峽移民，生活非常艱難，8年多來，胡一兵在文建明的幫助下，建起了養牛場，過上了好日子，並於20xx年加入中國共產黨，胡一兵說：“我要做文書記那樣的好黨員，多為老百姓辦實事、

　　做好事。文書記用愛民之心溫暖了我，我也要像文書記那樣去溫暖更多的人。”；城南鎮社群居民盧家明因突然失明而對生活失去了信心。文建明得知後，主動為他聯絡好盲人按摩免費培訓班，開起了按摩店，生活一天天好起來。

　　在妻子鍾玉珍眼中，文建明不是一個合格的丈夫，但她卻理解他特殊的愛。文建明對妻子說：“做不了一個稱職的丈夫，只有你一人罵我；做不了一個稱職的幹部，就會有幾萬人罵我。”“我知道你愛我，只是你把這種愛分給了你難以割捨的老百姓。不管未來的路有多苦，我只有一個信念——那就是盡一切努力延續你的生命，讓你更好地活下去，不僅為我和孩子遮風擋雨，也要為基層群眾做更多的事情。”鍾玉珍在報告中對丈夫深情地說。

　　聽完報告會後，我內心久久不能平靜，回來的路上我一直在思考一個問題，是什麼支撐著文建明同志紮根基層30年任勞任怨的為老百姓工作？我從《鋼鐵是怎樣煉成的》中的一段話找到了答案，“人,最寶貴的是生命；它，給予我們只有一次。人的一生，應當這樣度過：當他回首往事時，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥；這樣在他臨死的時候，他就能夠說：我已經把我的整個生命和全部精力，都獻給了這個世界上最壯麗的事業——為了人類的解放而鬥爭。”文建明就是這樣一位同志，把自己的整個生命和全部精力都獻給了四川省南充市營山縣城南鎮

　　的老百姓。他一直用自己的實際行動踐行一名共產黨員的誓言——全心全意為人民服務。

　　我作為一名在基層工作的大學生村官，要學習文建明同志任勞任怨紮根基層的奉獻精神，學習文建明同志開拓創新、銳意進取的精神，堅守共產黨員的誓言，努力踐行全心全意為人民服務的宗旨，放下浮躁的心，真正投身到廣袤的實踐中，希望能儘自己力所能及的力量為基層發展貢獻一份力量。

　　篇三：學習文建明工作法心得體會

　　學習推廣文建明工作法

　　自“文建明工作法”學習活動開展以來，透過收看電視、黨建期刊、參加學習報告會等方式，認真學習文建明同志的先進事蹟，我感受到了他身上優秀的品質和高尚精神，是新時期黨員幹部創先爭優的標兵模範，他的事蹟讓人感動，值得我們每一個黨員幹部學習、深思。學習文建明工作法就得學習檔案明的精神。文建明精神總的來說就是敬業精神、創新精神、執政為民的精神。首先，敬業精神

　　文建明同志始終秉承“上為組織分憂，下為群眾解難” 的信念，認真踐行“上不愧黨，下不負民”的誓言，他在2005年10月被確診為肝癌晚期，前後19次上手術檯。然而，他沒有被病魔嚇倒，而是以對人民群眾的赤子之心和對黨的事業的無限忠誠，生命不息、奉獻不止，用愛和信念創造出生命與工作的雙重奇蹟。一心一意謀發展，盡心竭力解民難。作為一名鄉黨委書記，就得學習他忠於職守，視事業為生命的敬業品格，就必須要有文建明同志一樣的敬業精神，紮根基層，服務群眾。

　　其次，創新精神

　　文建明同志處理問題，能夠把握問題的實質、對症下藥、堅持用創新的思維和辦法解決問題。大膽實行村財政鎮（代）管、錢賬分離，推行鎮村財務電算化管理，財務直接核算到鎮級單位、村組和農戶，每筆收支均透過公開欄、廣播和有線電視公佈；改革“群眾上訪轉為幹部下訪尋問解決”；用評選“十好文明戶”的妙招，解決了村風民風不好的問題。作為新時期的黨員幹部，就得與時俱進、敢闖敢幹、勇於創新。我鄉位於攀枝花與涼山州鹽源縣交界，位於鹽邊縣西北部，距縣城120公里，原來為攀枝花市的一個偏僻鄉、貧困鄉，無任何特色產業，自大力開展農業產業結構調整以來，勇於創新，20xx年，在專家考察論證的基礎上，決定引種發展茶葉，探索“公司+農戶”的發展模式。透過多年的創新發展，現在“國勝茶”享譽省內外，家家戶戶基本上都有茶園，原來的矛盾鄉、貧困鄉轉變成了現在的文明鄉、發展之鄉。

　　最後，執政為民的精神文建明同志終把群眾利益放在第一位，心裡裝著群眾，凡事想著群眾，把人民利益作為一切工作的出發點和落腳點，堅持在工作上、在業務上精益求精，有骨氣無傲氣，有正氣無霸氣，執勤為民，沒把自已看成百姓的父母官，高人一等，而是人民的勤務員，不但不迴避群眾上訪，並主動下訪，解決群眾的熱點難點問題，被群眾稱為滅火隊長，治亂

　　書記。想方設法減輕群眾負擔，開闢致富路子，帶領群眾創造社會財富，真心實意為群眾謀利益，是我們每一個基層領導幹部學習的榜樣，值得每一個人學習。

　　“有一種智慧敢為天下先，有一種責任發展重如山，有一種情懷百姓大於天，有一種信念病重志更堅。”城南鎮鎮長白秀華用詩化的語言表達對文建明的“認識”。文建明同志的先進事蹟就像一面鏡子，我們每一個人時刻都要以文建明同志為鏡，用實際行動踐行一名黨員為人民服務的無悔誓言。

　　篇四：學習王家元、文建明心得體會

　　東新鄉開展“鄉學文建明、村學王家元”活動心得體會

　　楊澤生

　　隨著創先爭優活動的深入開展，以文建明、王家元同志為代表的先進典型就在我們身邊湧現出來，他們是新時期共產黨員的優秀代表，是新時期我們學習的楷模。透過對兩位典型先進事蹟的學習使我深受啟發和教育。王家元同志是宜賓市筠連縣騰達鎮春風村黨支部書記，在他的帶領下，全村黨員群眾科學實幹、頑強苦幹、創新巧幹，努力破解發展中的難題，短短3年時間，在卡斯特地貌上發展起了特色主導產業，農民人均收入翻了兩翻，成為遠近聞名的經濟富裕、社會和諧、群眾安居樂業的.社會主義新農村，被稱作“春風經驗”在全省推廣。

　　作為一名共產黨員、基層幹部，我將在今後的工作中以王家元同志為榜樣，用他的精神指引我前進的道路。

　　一是學習他堅定理想信念、對黨忠誠的政治品格。我將把先進典型的精神實質轉化為做好本職工作、創造一流村支部的實際行動。引導村民樹立正確的利益觀，教育村民將個人的利益放到全域性的範圍內加以考慮和對待。積極提倡尊重人、關心人、愛護人、幫助人，講求循循善誘，循序漸進，以理服人。勇於傾聽村民呼聲，瞭解村民情緒，關心村民疾苦，把解決村民最關注、與村民切身利益聯絡密切的問題作為黨支部加強全村村民思想政治工作的切入點。緊緊圍繞群

　　眾生活中的急、難、愁問題開展工作，以舒怨氣、順民意、正民風為突破口，做到民有所思我有所想、民有所困我有所幫、民有所難我有所助，把黨和政府的關懷與溫暖送到村民心坎上。

　　二是學習他竭誠為民服務，忘我工作，無私奉獻的崇高精神。學習他自覺立足本職崗位，帶領群眾踐行科學發展、實現引領發展、取得突破發展、追求和諧發展的新課題。我作為一名農村基層幹部要向王家元同志那樣，顧大局、講奉獻，舍小家、為大家的思想，安心農村工作，熱愛農村工作，自覺紮根基層，牢固樹立“立黨為公，執政為民”的理想信念，時時處處為群眾謀利益、辦時事。積極探索，大膽創新，以服務村民為抓手，不斷拓展服務領域，全力構建綜合服務平臺，不斷提高村黨支部的凝聚力、戰鬥力和堡壘作用。針對我村實際情況，努力在硬體服務水平上下工夫，完善各項規章制度，加強人員管理，改進工作方式方法，規範整理基本資料，特別是對涉及黨員、計生、社保、就業、民政、殘疾人等資訊的採集強化管理。做好政策法規的宣傳及解釋工作。

　　三是學習他心繫百姓、真情為民的崇高品質。作為村幹部我將把“辦實事、解民憂、促和諧”作為一切工作的出發點和落腳點，堅持村民利益無小事的原則，遇到問題及時解決，不推委、不扯皮，不能馬上解決的要做好解釋工作，協

　　調處理好各類矛盾，讓村民滿意，充分發揮黨支部委員會、村民委員會、村民監督委員會作用，讓村民自己來管自己的事務，實現自我管理，自我服務，自我監督，做群眾與政府的連心橋。

　　四是學習他一身正氣，勇於開拓的創新精神。古人說的好：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，在基層工作中，作為黨支部書記，自己的一言一行都會對村民群眾的思想和行動起到示範作用，作風正派、廉潔奉公、嚴於律己、秉公辦事，就會得到村民的信任與尊重，正可謂“身教勝於言教，喊破嗓子不如做出樣子”。為此，我將以王家元同志為榜樣樹立正確的利益觀，廉潔勤政，全心全意為村民辦好事、辦實事。身教重於言行，只要勇於努力，真心奉獻，就會換來真情回報。

　　五是以王家元同志先進事蹟為起點，全面抓好我村各項建設。針對現狀，認真落實黨員幹部承諾制，把創先爭優活動落到實處。黨支部將在全村範圍內組織開展“學習型家庭”、“五好文明家庭”和評選“十佳好鄰居”、“十佳好婆婆”“十佳好媳婦”等活動。我將帶領黨支部一班人不斷創新活動載體，進一步營造“團結合作、平等友愛、明禮誠信、守望相助”的和諧氛圍。

　　王家元同志的先進事蹟就是一隻“強行針”，給了我高標準幹好本職工作的信心和力量，更是指導我為村民提供更

　　加優質的服務引明瞭方向，我將以王家元同志的先進事蹟為起點，立足本職崗位，努力工作，積極進取，以誠懇的態度，一流的素養為上級分憂，為村民服務。

　　篇五：學習文建明同志先進事蹟心得體會

　　學習文建明同志先進事蹟心得體會

　　近日，學習了文建明同志先進事蹟材料，為他那時刻把黨的事業和群眾利益放在第一位，每到一處攻堅破難、“治亂平怨”的氣魄和勇鬥病魔、奉獻不止的精神所震撼。在物慾橫流的當下，向文建明同志學習，有著重大意義。

　　首先，向文建明同志學習，就是要學習他一貫忠誠於黨的事業、忠於黨和人民、心繫百姓、勤政為民的赤子之心。文建明同志在他近30年的工作中，一貫忠誠黨的事業，忠於黨和人民。在他擔任領導職務的時間裡，他心繫百姓，勤政為民，他說“我是個農民的兒子，是黨培養起來的幹部，我要上對得起黨，下對得起老百姓。鄉村幹部就是黨和政府在基層的代言人。你心裡裝著群眾，群眾就會一直惦記著你；你為群眾辦一件好事，群眾就會感謝你一輩子。”他飽滿的工作熱情和忘我的工作精神都值得我們學習。作為學校管理工作者的一員，學習文建明就要學習他一心為民。“一切為了學生，為了學生的一切”，是我們教育工作的出發點也是我們所有工作的歸宿。為此，我們以教學“六認真”嚴格要求教師，要求從學生方面去考慮如何學習新課內容，如何化解學習疑問，如何促進學生心智的發展。同時，落實教學常規檢查工作，真正為學生的成長服好務。另外，學校作為育人場所，我們高度重視對學生進行思想道德教育，把思想教育滲透到課堂，溶解於平時，充分利用晨會，思想品德課，班會，國旗下的講話宣傳教育，提高學生的思想認識，幫助他們樹立正確的人生觀，

　　世界觀，價值觀，從而大力促進學生德智體全面發展，使學生畢業後真正成為社會有用之才。

　　其次，要學習文建明同志的工作作風。他無論到哪裡任職，都能始終保持共產黨人謙虛謹慎、艱苦奮鬥的作風，不圖虛名、多幹實事。30年，8個鄉鎮，13年鄉鎮黨委書記，他一直工作在農村基層第一線。作為一名教育管理者，我深知我還有許多方面做得不夠，一是聯絡群眾不夠密切。在工作實踐中，有時以一種懷疑的心態去對待群眾的智慧和能力，不夠重視群眾的創造性和能動性。二是不能大膽開展批評與自我批評。在日常工作實踐中，對於出現的工作問題和漏洞，總是檢討自己的時候多，說普遍存在的問題多，具體到個人的少。三是工作上的積極主動性這一方面自認為做得不錯，但是有時有一定依賴性。有些工作認為領導會有具體的指示，我不用先急著幹，以免做得不好，反招來非議。還有一方面，在教學上，逐漸缺乏創新精神，對已經成為一種傳統的教學模式很依順，不太動腦筋去創新嘗試，不夠大膽，害怕失敗。今後，自己一定從思想上、行動上以文建明工作作風為榜樣，改正問題和不足，努力幹好工作，爭取新的成績。

　　再次，向文建明同志學習，就是要學習他的創新精神。他沒有轟轟烈烈的事業，也沒有驚天動地的壯舉，然而面對新時期新農村工作的新形勢新任務，他堅持把工作當事業幹，善於在研究狀態下工作，把問題當課題來研究，堅持用創新的思維和辦法解決問題。從兩個村民的抓扯中，他看出“村財村管” 的弊端，催生了“村財由鎮上電算化統管”的改革；看到一位老太婆為考上大學的孫女辦手續遭遇蓋

　　章難，村務集中辦公機制的念頭油然而生；從人浮於事而又無人辦事，推行了幹部管理體制改革，實行了分線運作，分塊管理模式；從打牌賭博多、村風民風不好，想出了評選“十好文明戶” 的妙招??我們向文建明同志學習，就要學習他與時俱進、敢闖敢幹、視壓力為動力的創新激情。當前，基礎教育正進行改革，這是教育教學領域面臨的一場深刻革命，牽一髮而動全域性。作為教育管理者，加快教育思想，教育觀念，教育方法，教育管理，教育評價等方面的教育創新。儘快適應新的要求，在這場深刻革命中教師起著極其重要的作用。為使教師適應新時期的教學任務，我校採取多種方法鼓勵幫助教師進修，積極參加上級組織的各種培訓，同時開展了不同形式的各種活動，使教師的文化水平與業務素質有了明顯提高。從而，真正打造一支業務過硬，素質夠高，敢於創新，敢於出成績的教師隊伍。

　　再次，向文建明同志學習，就是要學習他以人為本的教育方式。文建明創立的“對黨員開展經常性的黨性教育、對幹部開展經常性的愛民教育、對群眾開展經常性的“十好”教育”的“三教育”方式，體現了以人為本的教育理念。當前，學校教育管理工作關鍵是教師隊伍建設，首先是領導班子的建設。常言說：如果領導站著不走，那麼員工就會坐著等待；如果領導徘徊不前，那麼員工就會躺著休息；如果領導沒有積極進取的心態和雷厲風行的做事風格，那麼教師就會得過且過，不思進取。因此，強化隊伍建設，提高管理水平，是一個學校發展好壞的關鍵所在。作為校領導應處處起著模範帶頭作用。單憑權力去影響人是遠遠不夠的，其非權力影響也至關重要。甚至可以說，非

　　權力影響是權力影響的前提。權力只能使人屈服，威信才能令人信服。只有讓教師在心底信服你，尊敬你，你才有感召力。有了感召力，才有號召力。情感是連線和密切人際關係的紐帶。作為教育管理者，要重視培養與教師之間的情感，“用愛來交換愛，用信任來交換信任”。自覺地溝通與教師的情感，才能使管理者與教師之間相互傾心，兩相愉悅，成為知己。作為教育管理者應與教師平起平坐，切忌居高臨下。要透過細微的觀察，去把握教師的思想脈搏、心理需要，在自己力所能及的範圍內為他們提供方便，排憂解難，以求得和諧融洽的人際關係。這樣，既調動了教師工作的積極性，也增強了管理者的影響力。

　　文建明同志是學習實踐科學發展的時代先鋒，是新時期黨員幹部創先爭優的標兵模範。他的事蹟體現了“把生命融入事業，把真心交給群眾，把赤誠獻給組織” 的崇高精神境界。文建明同志的先進事蹟就像一面鏡子，我們要對照先進找差距，從自身做起，從具體的工作做起；進一步轉變工作作風，改進工作方法，立足本職崗位，爭當行業先鋒。