基石心得體會參考（通用8篇）

　　我們在一些事情上受到啟發後，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，這樣可以幫助我們分析出現問題的原因，從而找出解決問題的辦法。應該怎麼寫才合適呢？下面是小編整理的基石心得體會參考，歡迎大家分享。

　　基石心得體會參考篇1

　　2014年2月2x日上午9：00，學校黨支部組織了我校全體黨員在學校階梯室觀看了黨的群眾路線教育專題片《基石》。透過收看《基石》專題電教片，是自己受到了一次深刻的黨性教育。

　　《基石》介紹了王輝同志作為一名組工幹部為黨的事業甘當基石，愛崗敬業、埋頭苦幹、無私奉獻，堅持原則、公道正派、清正廉潔，默默無聞地在平凡崗位上爭先創優的先進事蹟；展現了一名優秀組工幹部“講黨性、重品行、作表率”的時代風采，詮釋了一名共產黨員的人生價值！

　　作為一名基層教師黨員，我應該努力做到以下幾點：

　　一、帶好班級，為學生的成長盡心盡力。

　　一直以來，雖很投入自己所擔任學科的教學工作，但重點還是放在對後進生的轉化上，在今後的教學中，我將努力做到兼顧到每一個學生，讓每一個學生在原有的基礎上得到最好的發展。

　　二、做好與學生家長溝通工作，讓更多的人支援教育，促進學校的發展。每一個班級就是學校面向社會的一個視窗，每一位老師也就是一個視窗。加強家校聯絡，讓更多的家長理解並支援我們的做法，努力培養好每一位學生，這是我們老師應盡的，也是作為黨員教師更應起表率作用。

　　三、積極並帶頭完成學校交給的任務，為學校教育教學工作的穩定發展提供幫助。

　　在教學過程中，深知自己在業務上不夠精湛，但是要主動完成學校交給的任務，不能及時完成所負責的工作應做自我批評。下定決心，在處理學校交給的任務要按時或提前完成。

　　總之，透過觀看這部教育片，讓我的思想得到了一次全新的洗禮，在今後的教學中，我將盡心盡職，努力做好黨員教師的先鋒帶頭作用。

　　基石心得體會參考篇2

　　透過收看《基石》專題電教片，讓我再次從一定的理論高度上明確並檢討自己做為一名黨員，肩上責任之大。“基礎不牢，地動山搖。”重視黨的基層組織建設是中國共產黨區別於其他政黨的一個顯著特點。

　　有段影片講述了黨員同志的先鋒模範作用，從影片裡看到得是福建師範大學的建築學院的建立與發展，黨員同志的作用功不可沒，透過黨的基礎建設創造了凝聚力推動了教育的發展，從開始建這個學院並沒多少人認識到發展到炙手可熱的專業學院。這堅定了黨員幹部同志的信念，加深了對“全心全意為民服務”的宗旨。在學習討論中，廣大黨員紛紛發言。大家一致表示學習生活中，作為一名黨員也是要起到先鋒模範作用，幫助身邊有需要幫助的同學，看見樓道里的小廣告隨手撕下等等。

　　學習、借鑑《基石》精神，貫徹落實創先爭優活動，全心全意為人民服務的宗旨，這是時代的呼喚，我們的選擇。把基層黨組織和黨員的智慧和力量凝聚到推動高校建設發展，提升教學質量的實踐上來，把創先爭優活動貫徹到各個基層黨組織，堅持“把方向，謀全域性，出思路”，發揮黨員標杆的先鋒作用，走在改革的前沿，走在發展的前沿。建立黨組織，開展黨組織工作，是我們黨在新的歷史條件下更好引領社會進步和發展，所採取的一個重要措施，對於在新的歷史條件下，夯實黨的執政基礎，進一步擴大黨的群眾基礎都具有非常現實的意義。

　　基石心得體會參考篇3

　　收看學習專題片《基石》的熱潮近期，蕉嶺縣把收看學習專題片《基石》作為教育實踐活動學習教育、聽取意見環節的一項重要內容來抓，採取“四學”方式，精心組織，認真落實，保證全縣1萬多名黨員幹部都接受了一次馬克思主義群眾觀點和黨的群眾路線教育。

　　領導幹部帶領學。各級黨組織積極組織收看學習活動，採取集中學習觀看和分散學習觀看相結合的方式，確保支部全體黨員能夠準時、認真收看學習。縣直機關和企事業單位專門召開學習會議，由領導帶頭示範，組織本單位全體黨員幹部第一時間集中學習收看；各鎮、村（社群）、“兩新”組織等透過遠端教育平臺組織黨員幹部統一收看，對於部分未能集中收看的黨員，則以簡訊通知的形式告知播出時間，由其自行透過電視來收看學習。集體討論交流學。各級黨組織組織開展學習討論，結合“三會一課”、主題黨日活動、組織生活會等，以多樣活動方式組織黨員幹部圍繞收看學習《基石》進行深入的討論和交流，並貫徹“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，各自對照自己的黨性修養和工作作風，立足自身崗位，深刻查詢“四風”存在的突出問題，從而進一步堅定理想信念、樹立宗旨意識，並承諾將進一步轉變作風，以身作則把工作做實做細，做人民群眾的好公僕。

　　自查自糾促進學。黨員幹部結合各自工作職責，認真撰寫一篇收看學習心得體會文章，就如何開展好群眾路線教育實踐活動、轉變工作作風、提高為民服務水平作深入思考，對照存在的差距和不足，深糾自查，及時提出整改意見。鼓勵黨員幹部圍繞中心，服務大局，不斷創新工作思路，切實找準工作解放思想的著力點和突破口，著重尋求解決問題、促進工作的方式方法，高質量、創造性地開展各項工作，真正做到學以致用、以學促幹。評估成效保障學。各級黨組織把學習《基石》精神與群眾路線教育實踐活動、籌劃安排新一年工作有機結合起來。每週由分管領導對其分管重點工作任務作出安排，做到工作內容、責任人、完成進度一目瞭然，心中有底。月底召開領導辦公會，對工作進展情況進行小結，促進學習成果轉化，用工作成果檢驗學習效果。結合自身工作實際，確保《基石》精神落到實處，並以此為動力，緊盯年度考核的主要指標進展情況，確保全年各專案標任務圓滿完成。

　　基石心得體會參考篇4

　　反思對於一位教師的成長具有重要的意義，這在我來求實工作之初求實就傳達給我的資訊，隨著教書時間的增長我也深刻感受到一位教師如果不時時對自己的課堂進行反思，那麼他要想不斷取得進步是非常困難的。

　　前幾天我們講了對人體吸入的空氣和撥出氣體的探究這一課。說實話我覺得這一課內容比較簡單，沒有學生難以理解的地方，而且考試時這一課也不是重點內容，所以上午的兩節課我基本上是按照課本設計的方式和內容來進行講授，給學生做實驗，引導學生觀察實驗內容，比較不同之處，分析原因，然後把結果記在課本上。可是課上完了總覺得有哪個地方不盡如人意。下午上課時，對於課本上設計的第一個實驗我隨口問學生：“這個實驗的目的是什麼呢。”“比較空氣中的二氧化碳與撥出氣體中誰多誰少。”什麼？沒想到學生對於實驗目的都不清楚我就在那給他們做實驗了。“好吧”，我說；“那你們看看課本設計的第二個實驗，分別往空氣瓶和撥出氣體瓶中倒澄清石灰水的目的又是什麼呢。” “比較二氧化碳的多少。”“那你們再看看第一個實驗，它的目的到底是什麼。” “比較空氣中氧氣的含量和撥出氣體中的多少。”透過學生這一打岔，我也知道他們的問題出在了什麼地方。原來課本上給學生提供了四條資訊，一個說氧氣具有助燃性，氧氣越多，木條燃燒越旺。而另一條說二氧化碳能讓燃著的木條熄滅，所以學生看到第一個實驗是一個木條繼續燃燒，一個木條熄滅就以為這個實驗是比較二氧化碳的多少。所以我就對症下藥，我說：“請大家想一想，是不是隻有二氧化碳才能使燃著的木條熄滅，木條熄滅的'真正原因是什麼？”這樣學生對這一問題就有了清晰的認識。做完第一個實驗，我問學生：“透過這個實驗你們能得到什麼結論。”結果學生又給出了不同的答案，我引導學生思考，“你們做這個實驗的目的是什麼，你們透過這個實驗得到的結論與你們的目的應該是一致的。”透過這個問題，學生就能很好的自己總結實驗結論。

　　透過上午和下午課的不同上法和不同效果我感覺到，這節課的本意是透過比較簡單的實驗讓學生感受一下實驗探究的方法，在實驗前應明確實驗目的，透過實驗現象得到的結論應與實驗目的相照應，但上午的課我沒有理解這節課的本意，僅僅是為做實驗而做實驗，沒有取得好的效果。所以透過這節課我感到再簡單的課都需要我們老師仔細揣摩，讓學生透過自己的課有所收穫。

　　基石心得體會參考篇5

　　2月21日下午，按照組織的要求，學校組織教師集體觀看了黨的群眾路線教育專題片《基石》，重溫一個個可歌可泣的故事，這些歷史的鏡頭深深的震撼著我的心靈。為了黨的革命事業，我們的人民群眾和黨員拋頭顱、灑熱血，為了更好的履行一個黨員的職責，我們的黨員幹部不惜用自己的生命去踐行“為人民服務”的群眾路線。

　　這一切離我們並不遠，他們的熱血都灑在了我們腳踏的這片南粵大地，澆灌著每一朵木棉花。今天我們美好的生活，舒適的工作環境，享受著改革開放的成果，都是無數先烈用鮮血和生命換來的。在當前“貫徹落實群眾路線”活動中，做為一名教師黨員，我們也應該用自己的行動去踐行一個黨員的神聖職責，全身心的投入教學教改中，投於學生的教育中。

　　首先，必須全面準確把握群眾路線的深刻內涵和基本要求，要不斷學習政治理論和教育教學理念，樹立先進的教育思想，因時、因人、因勢利導，因材施教。要注重教書育人，加強學生的思想道德教育。

　　其次，努力提高自己的業務水平，掌握先進的教學技術，讓學生掌握一技之長。加強業務學習，增強科研意識和改革意識，積極參與教研改革，在實踐中提高自己的教育教學能力。要增強創新意識，在工作和實踐中與同進成長，在學生的前面，主動進行教育教學改革，成為教改的先行者、示範者。

　　最後，要有奉獻精神，願意吃苦，樂於吃苦。不能總是想著自已的一畝三分地，不願意付出，挑輕掂重，遇到困難就躲。我們是學校的一分子，我們要時刻想著學校，想著學生，主動工作，熱愛工作。

　　總而言之，作為黨員教師，透過學習，要進一步堅定共產主義的信念，明確努力學習提高的方向，感受到時代和社會賦予我們的重任。要在科學發展觀的指引下，圍繞學校中心工作，以實施素質教育為宗旨，以推進課程改革為載體，以加強社會主義榮辱觀教育為契機，端正教育思想，豐富專業知識，提高教學技能，做到教好書，育好人。

　　基石心得體會參考篇6

　　調整心態，實現學生向職業人的角色轉換。作為剛剛走出校園的大學生，如何實現學生到職業人的角色轉換，是我們新員工面臨的一大挑戰。從雷明老師的“陽光心態與職場心理健康”和趙忠世老師“處事、謀事、做事”講座中，我們認識到要實現職業化，需要三步走：

　　一是自我粉碎。要求我們在走上工作崗位時保持一種“空杯”心態，在觀念上自我粉碎--做符合農行規章制度的好員工，在行為上自我粉碎--做能適應新組織新環境的好員工；二是角色扮演。要求我們在農行裡準確找到自己的定位，在工作崗位上履行職責，做一名優秀的農行人；三是職業契約。要求我們在職業道路上，制定合理的職業規劃，在發展中不斷調整目標，最終實現自己的人生價值。

　　不斷學習，夯實農行人業務基本功。得益於各部門領導、業務骨幹的悉心教導，透過內容涵蓋了農業銀行經營管理的各個方面的16場專題講座，讓我深刻地認識到要想成為一名優秀的農總行工作人員，我們必須在以下幾個方面不斷提高：一是對農行各項規章制度和監管部門要求的深入理解和學習歸納；二是對各類風險保持敏銳，培養識別風險和防範風險的職業素養；三是對銀行前、中、後臺主營業務的系統學習，掌握行業發展動向，關注宏觀經濟金融形勢和宏觀政策。

　　那麼，怎麼夯實業務基本功呢？一是要求我們培養高度的責任感，對本職工作抱有一絲不苟的責任心；二是培養敬業心態，工作中的自己高標準嚴要求；三是踏實累積知識功底和實際工作經驗，只有具備足夠的專業素養、理論知識，才能更好培養更強的分析能力及判斷能力。

　　短暫的入職培訓已經結束，農總行，作為我們共同的組織，作為我們以後工作和戰鬥的歸屬，在它的關心下，相信我們將不斷成長進步，最終實現我們本身存在的自我價值。我無比自豪能夠成為這個組織的一員，我堅信我們將在自己的崗位上為農行貢獻自己的力量。感謝農行，促使我完成了成長中一個重要的蛻變，我期待，人生中下一次的磨鍊和挑戰。

　　基石心得體會參考篇7

　　當前，構建和諧社會作為一個熱點被廣泛關注，如何構建和諧海關已經成為海關現代化建設的重要課題。構建和諧海關，筆者認為人際的和諧是海關和諧的基石。在我國社會人際關係正在走向整體“滑坡”的今天，建立積極、健康、符合和諧海關的發展需求人際關係尤為重要。

　　一、和諧的人際關係對於人的成長至關重要

　　卡耐基說過：“和諧的人際關係是一筆寶貴的財富”。人際關係指的是人們在社會生活中，透過物質交往和精神交往而發生、發展和建立起來的人與人之間的關係。按照社會角色劃分，人際關係分為家庭關係、工作關係、社會關係等幾大類。這些關係的處理對個人成長有十分重要的意義。

　　作為海關幹部，一生中最長、最重要、最寶貴的時間都是在單位與領導、同事度過的。工作中存在著同事關係、上下級關係、朋友關係等，只有在輕鬆和諧的氛圍下，才能充分調動人的積極性，為各項工作提供強大的動力和支援。反之，人際關係處理不好，影響團結、影響工作、影響身心健康，於己於人都不利。

　　和諧海關，不僅是關員個人之間的和諧，還包括個人與海關集體的和諧乃至與整個社會和諧。個人與集體、與社會在利益上既有共同性，又存在著差異性，難免會發生衝突，因而必須處理好相互之間的關係，做到人與社會的和諧一致。

　　二、構建和諧海關需要倡導什麼樣的人際關係

　　（一）公平。無論在哪個領域，每個人都希望得到別人的尊重，但要想得到尊重，首先要尊重別人。要保持一個公平的心態，在交往的過程中，人人都是平等的，如果採取輕視的態度、居高臨下，是難以形成良好的人際關係的。

　　（二）寬容。能設身處地地為別人著想，能夠最大限度地理解別人。我們對很多東西的理解在無形中都會加上自己的主觀判斷，所以才導致誤解的發生。當誤解發生時，保持一個寬容的心態非常重要。

　　（三）簡單。人際關係應該簡單化，每個人之所以工作，最直接、最簡單的目的就是掙錢養家餬口，看淡那些名、利紛爭，也就拋開那些恩恩怨怨。其實同志之間相處是一種緣分，人際關係越簡單越好，這樣每個人不必耗費很多精力協調、處理關係。那些人際關係複雜的海關，必定是不和諧的團體。

　　（四）雙贏互利可持續發展。和諧海關的人際關係應該是雙贏、互利，可持續發展的。任何一個好的關係都是雙方受益，如果一方長期受損，這種關係是長久不了的。自我中心和自私都會妨礙人際關係。只為自己著想而不為他人考慮，只知道眼前的利益，而不考慮長遠的利益，這些都是目光短淺的表現。

　　三、以實現海關管理的“政通”來求得關員之間的“人和”

　　古人用“政通人和”來形容社會和諧，也就是告訴我們，要想達到人和，必須要實現政通，政通則民順，民順則社會和諧。海關作為實行垂直領導體制的中央行政機關，具有一般政府機關的共性，又有自己的特性。作為政府機關，海關同樣不能像企業那樣運用經濟手段和淘汰機制來管理關員。作為中央直屬機關，海關工作相對獨立，關員與其他部門的聯絡較少，主要是與自己的同志打交道，因此海關內部人際關係歷來比較複雜。作為各級領導要以實現政通求人和，營造一個團結友愛、誠實和諧的海關人際關係的目的，筆者以為要把握以下幾點：

　　一是要堅持以人為本的治關理念，統籌各方利益平衡。堅持“以人為本”，就是在考慮海關事業發展和工作實際中，要把關員的利益擺到重要的位置。海關工作是要堅持依法行政，堅決執行上級的政令，但也不能只看上，不顧下；只求領導滿意，不管群眾如何。在廣大關員辛勤工作的同時，我們的各級組織要多為他們想想，心中時刻裝著群眾和基層關員，關心他們的工作、生活、成長、進步。在做出每一項決策時要把關員的利益放在重要位置，以廣大關員滿意不滿意，高興不高興，認可不認可作為衡量的尺子。要統籌海關各個方面的利益平衡，讓各個層面上的關員各得其所，感受到黨組的人文關懷，身心愉悅的投人的工作中去。只有如此，和諧海關建設才會就有紮實的群眾基礎。

　　二是要營造公平的工作、發展環境。和諧社會是一個公平的社會，和諧的一個重要基礎，是各種政治和經濟利益在全體社會成員之間合理而平等的分配。和諧的海關人際關係來自於海關內部公平的工作、發展環境。如果海關不能建立公平的人才考評、選拔、用人機制，公平的績效評估機制，公平的物質利益分配機制，為廣大關員各方面的發展搭建好平臺，不能公正去看待、使用幹部，領導與關員之間，同志之間矛盾重重，和諧海關建設就無從談起。

　　三是營造民主的氛圍。民意的和諧是社會和諧之靈魂。沒有民意的順暢表達，就不可能有和諧的社會。沒有關員意願的順暢表達，上下之間的矛盾得不到解決，關係就會越來越不協調。因此，領導要為廣大關員反映思想、表達意願搭建起溝通、交流的平臺。海關實行垂直領導體制和行政首長負責制，與擴大廣大關員的民主權利是不矛盾的。要充分尊重廣大關員的主人翁地位，尊重廣大民主權利，尊重並維護關員對海關重大事項的知情權、參與權、意志表達權及民主監督權，在民主得到充分發揚的基礎上，才能使海關各方面積極因素得到廣泛調動。

　　基石心得體會參考篇8

　　今天例會結束後，支部組織黨員進行觀看和學習電教片《基石》。《基石》電教片對廣大黨員、幹部和入黨積極分子進行理想信念教育的重點教育片，是開展社會主義核心價值體系宣傳教育的優秀電視片。觀看中，片中一個個有影響力的典型事蹟和人物讓全體黨員教師深受啟發，並從中得到深刻的啟迪，對本人來講起到一個很好的教育作用。

　　作為一名黨員教師，我要結合自身工作實際，認真查詢不足之處，從現在做起，進一步增強為黨和人民的教育事業不懈奮鬥的自覺性和堅定性，紮根松熹，獻身教育，努力在自己平凡的崗位上做好本職工作，爭作為學生服務的表率、勤奮敬業、無私奉獻，為松熹的教育事業發展貢獻自己的一份力量。

　　這次觀看《基石》，讓我清醒的認識到自身必須再次認真學習馬克思主義，學習教育科學，學習業務知識，不斷提高自己的理論水平和業務水平。把理想信念融入到平凡的工作中，重要的是行動和實幹，要充分發揮黨員先鋒模範作用。人活著要有目標，有了目標，才會有奮鬥的激情。德才兼備，注意為人師表，努力使自己成為具有高尚的思想境界和道德品質、知識淵博、懂得教育規律的教育工作者。忠誠社會主義教育事業，有強烈的事業心、責任感，有正確的教育思想，對學生全面負責，對全體學生負責，愛生育人。教師不僅是學生學習上的指導者，也是學生思想品格的引路人。按照課程標準和教材內容的要求，從學生實際出發，努力完成教學任務。認真組織好課堂教學，不斷改進教學方法，指導學生改進學習方法，培養學生良好的學習習慣，保質保量地充分發揮課堂40分鐘的作用，紮紮實實地完成每課時、每單元的教學要求。勇於改革，銳意進取，積極進行各種教育教學改革的實踐，不斷探索，不斷總結，有所發現，有所創造，開拓前進，不斷提高教育和教學質量。服從分配，團結同事，互教互學，堅持正義，少說空話廢話，多幹實事正事。適應新時代教育的要求，不斷提高自身業務水平和文化修養。任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽，處處以一名新時代人民教師的要求來規範自己的言行，努力地提高自己的素質和修養，創先爭優，為黨的事業奮鬥終身。