關於優秀少先隊輔導員先進事蹟材料(通用6篇)

關於優秀少先隊輔導員先進事蹟材料(通用6篇)

  在平平淡淡的日常中,大家或多或少都會用到過事蹟吧,事蹟可以起到引導良好風氣、推動工作、激勵後進的作用。擬起事蹟來就毫無頭緒?下面是小編整理的關於優秀少先隊輔導員先進事蹟材料(通用6篇),僅供參考,大家一起來看看吧。

  優秀少先隊輔導員先進事蹟材料1

  我叫劉飛玲,20xx年8月參加工作,大本學歷,任教於劉家窪鄉中心學校,任少先隊大隊輔導員。 “一份耕耘,一份收穫”。20xx年我被共青團市委、市教育局授予“十佳少先隊輔導員”榮譽稱號。

  一、健全組織,抓小幹部的培養

  我在開展少先隊工作時,將突破口放在培養、建設一支有魄力、責任心強的小幹部隊伍上,充分發揮他們的模範帶頭作用,讓隊員來組織、管理隊員。

  二、規範管理,狠抓文明習慣的養成教育

  大隊部透過優勝班級、進步生、示範生的評比激勵學生形成良好行為習慣,透過設立升旗崗、值日檢查崗等崗位督促和規範學生的行為。透過廣播、板報、國旗下講話等多種途徑對學生進行各方面的宣傳與教育。

  三、以活動的開展促進少先隊員思想素質的提高

  只有開展豐富多彩,集教育性、趣味性於一體的隊活動,才能使少先隊組織充滿活力。

  四、實施“激勵、賞識、參與、期待”育人方法,無私關愛學生

  我班學生張麗由於自身存在很多缺點沒能加入少先隊。我明白她很羨慕別的同學,可自己還不是少先隊員。我就和中隊輔導員商量,讓她背起了大鼓,參加佇列訓練。兒童節活動那天她揹著大鼓雄赳赳地走在佇列前面。那天她特別遵守紀律,第一次在同學面前受到我的表揚。

  優秀少先隊輔導員先進事蹟材料2

  我叫薛雲,現年34歲,自從參加工作以來,我一直工作在輔導員的崗位上。多年的輔導員生涯使我愛上了少先隊事業,讓我全身心地投入。現將我工作中的收穫與感受彙報如下:

  一、盡心盡力,忠於職守

  作為一名輔導員,在工作中傾注了我所有的熱情與愛心。我愛學生,愛自己的工作,愛自己的事業。在工作中我能本著平等與尊重的原則面對每一位同學,真誠地對待每一位同學的每一份情感。以平等的身份和他們對話,參加他們的活動。在這種平等的交流中,學生們能充分體會到老師對他們的尊重,而我也受到了同學們的信任和愛戴,和學生們成為知心朋友。在實際工作中,我深知言傳身教的作用,平時要求學生做到的,自己要先做到。在開會時,要求同學不能遲到,我每次總是會按時到會。要求學生對待工作認真負責,我就是這樣認真去對待每一項工作,而且不厭其煩,手把手地教。有時面對一個問題,一天要回答同學幾十遍,但我總是能耐心地給予解答,儘管在很累的時候,在心情不好的時候,我也能儘量保持一種好的心境,從不把個人情緒帶到工作中去。這種敬業精神、對待工作的態度時刻感染著身邊的同學,教育著學生們對待每一件工作都要有責任心,要有始有終,愛崗敬業。

  二、培養優秀的中隊幹部

  要建設一個優秀的團隊,光靠大隊長孤軍奮戰是不行的。多年來的工作實踐讓我知道培養一支強有力的中隊骨幹,是建設優秀團隊的工作核心。因此,我每帶一個隊,都特別注意培養中隊幹部。而我所帶過的班級,人人都是“班幹部”,透過申報、選舉等過程,為每個中隊成員確定工作崗位,然後進行培訓並與平時活動相結合,隨時隨地進行指導。這樣使每一箇中隊幹部、每個中隊成員提高了工作能力,增強了集體榮譽感,同時調動了學生自我管理的積極性,學生們也越來越變得更加自信、更加陽光。

  三、在中隊開展豐富多樣的少先隊活動。

  我校很重視學生的素質培養,常常組織各種活動。每次活動、每次競賽我都非常重視,因為每一次活動對於學生來說都有是一次提高的機會,詩歌朗誦比賽、課本劇展示、運動會訓練無不是對學生的意志、能力和集體主義精神的鍛鍊。除了積極參加學校組織的各項活動,我還在班級中開展一些符合學生特點的中隊特色活動,從而豐富孩子的生活,提高學生的能力。透過每日一句名言、每人一句英語等積累,讓孩子們明理、博學;透過開展對手賽、優秀小隊選舉、小組“五個一”賽等活動,使孩子們自律、向上;透過組織學生參加各種節目會演、藝術節使孩子們更加自信、樂觀。這些活動給孩子們提供了展示自我的舞臺,提高素質的平臺,塑造健康人格的空間。

  四、播撒愛心,傾注真情

  人們常說,要想當好孩子王,就必須和少先隊員們打成一片、幹到一起,與少先隊員交朋友、信任他們,只有這樣,才能瞭解少先隊員,感受他們的心靈。在學校,我總是嚴以律己,為少先隊員做出表率,地上有一片紙屑,我會悄悄撿起來;跑操時,我總是陪著他們,並不斷給他們加油。學生們都是非常敏感的,你對他的一點點好他都會記在心裡。班裡有孩子生病了,我倒熱水給他,摸摸他的頭,他會感動得一直記住。秋季實踐活動時,身體不舒服的孩子因為我一句表揚主動撿拾垃圾,為老師分憂真心的愛孩子,孩子會回報你一顆最真、最純的心。

  我愛自己的家人,更愛自己的工作。少先隊員這些機靈可愛、生龍活虎的孩子們,成為了我生命的重要組成部分,我的脈搏將永遠和紅領巾的心一起跳動!

  優秀少先隊輔導員先進事蹟材料3

  鍾承鼎老師自91年8月參加教育工作以來,認真貫徹黨和國家的教育方針,忠誠人民的教育事業,處處以一個共產黨員的標準嚴格要求自己,年年出色完成各項教學任務,積極投身農村小學教育改革的實踐,在被稱作長汀的西伯利亞的紅山從教16年來,腳踏實地兢兢業業,毫無怨言,特別是對少先隊事業,他更是不分晝夜地操勞著,一心一意為學生的健康成長而謀劃著,實踐著,而且成績顯著,從畢業到紅山中心校以來,他先後擔任中隊輔導員、大隊輔導員、少先隊總輔導員,先後八次評為鄉級優秀輔導員,兩次評為縣級優秀輔導員,四次評為縣級優秀教師;學校大隊部多次被團縣委評為“優秀大隊”;他指導的中隊06年被評為“市紅旗大隊”;學校還被縣委縣教育局等單位評為“德育工作先進單位”、“文明學校”、“素質教育合格校”等稱號。主要事蹟如下:

  一、愛崗敬業,積極創新輔導員工作。

  自鍾承鼎老師開始擔任大隊輔導員工作以來。學校領導、老師和學生都誇學校的少先隊工作變了樣,大有起色。這個過去其貌不揚的偏遠農村小學,如今在長汀已是名聲遐爾了。

  鍾承鼎熱愛教師這一行,也熱愛輔導員這個崗。他認為,沒有規矩,不成方園。於是,他在學校領導的大力支援下,首先抓了少先隊大隊部工作制度的建立健全,使大隊部工作規範化、制度化。幾年來,為使少先隊大隊部工作更有秩序、更具規範、更富成效地開展好,在以往工作的基礎上,重點注意了工作制度的建立健全。先後制訂和完善了六項大的工作制度。包括:"升旗制度"、"值勤制度"、"活動制度"、"檢查評比制度"、"激勵制度"。"建檔制度"。在建立健全制度的同時,鍾承鼎還十分注意向先進大隊部學習,努力開拓和創造我校少先隊大隊部工作新局面。先後來到北京、江西、廣東等地方學習,取人之長補已之短,不斷地豐富自己。而透過學習,找出了差距,努力方向更明瞭,工作勇氣更足了,前進的路子更寬了。

  二、圍繞教學,創造性開展各項活動。

  在他看來,少先隊大隊部,不是單純的組織活動、活躍學校,最根本的職能應該是緊緊圍繞學校的教學工作開展活動,為素質教育鳴鑼開道。在圍繞學校素質教育工作中,廣泛開展各項適應於少兒特點的有意義活動。近年來,大隊部先後組織和開展了"雛鷹升旗手"、"國旗下的講話"、"手拉手"、"我為校園添光彩"、"知榮辱,樹新風""民族精神代代傳"等各項活動,引導少年兒童從我做起,從現在做起,從點滴小事做起,牢固樹立社會主義榮辱觀。從而獲得了各界人士的好評,受到了上級領導的好評。

  三、抓住節慶,針對性開展各種活動。

  “節慶日是學校開展各種彙報和競賽活動的有效載體。”這是他常掛在嘴邊的一句話。每年“元旦”、“五一”、“六一”、“十一”等節日,我校在他的組織下,都要開展豐富多彩的文娛表演及書畫、徵文、演講、歌詠、革命故事比賽、喜聞樂見的遊園活動。使孩子們在一系列的活動中受到愛祖國、愛人民、愛家鄉的思想教育,增強民族自豪感,形成和諧的學習生活氛圍,起到了良好的效果。

  四、開發智力,設定“奇思妙想信箱”。

  鍾承鼎老師秉著“減輕學生的過重課業負擔,不能減輕學生的學習精神”的

  信念,在學校的大隊中設定了“奇思妙想信箱”。近年來,鍾老師已收到了許多表達奇思妙想的稿件,如有一個學生寫道:“我想設計一種能重複利用的紙,這樣既能節省資源,又能節省錢”。奇思妙想有助於開發學生智力,豐富學生的想象力,受到了學生和家長的歡迎。

  五、轉化學生,用愛心建立親密關係。

  幫助農村留守少年兒童和特殊困難少年兒童解決生活、學習中的困難是當前少先隊工作的一項重要任務之一。鍾承鼎老師結合本校特點開闢了少先隊員的心理諮詢室,組織中隊輔導員家訪,對“問題學生”,從他們產生問題的源頭抓起,一手抓研究,一手抓轉化,努力尋找和挖掘他們的優點、閃光點,樹立他們的自信心和自尊心。

  鍾承鼎在學生面前不僅像老師,也將自己當作學生的一位好朋友,甚至讓學生感覺老師就像自己的媽媽一樣,那樣的關心他們,那樣的喜歡他們。不但要從學習上給予幫助,還從生活上處處給予關心。每當學生生病而帶病上課時,鍾承鼎特別注意他們的一舉一動,關注孩子的病情,下課後,端上一杯糖開水給孩子,並對他說,快快把病治好,因為健康的體魄是實現美好理想的基礎,只要身體好,才能達成自己的願望。每時每刻對學生以溫和的語言,讓孩子感到溫暖,建立一種親密感。而對於成績較差的學生,更是如此。

  總之,鍾承鼎老師能努力按照黨的教育方針政策辦事,能在上級和學校有關部門的部署下,緊緊圍繞培養合格建設者和接班人的主要目標,帶領和引導少先隊員們開展豐富多彩的課內外活動,拓展了我校少先隊工作的領域,全面促進了我校少先隊員們的素質發展,不愧為優秀輔導員的光榮稱號。

  優秀少先隊輔導員先進事蹟材料4

  陳雲,男,現擔任黑馬河鄉民族寄宿制小學少先隊輔導員、語文教學工作。在幾年的工作生涯中,他從不挑三揀四勤勤懇懇,兢兢業業。堅持四項基本原則,忠誠黨的教育事業,熱愛少年兒童,熱愛少先隊工作。工作中,他十分重視少年兒童的品德教育,努力鑽研少先隊工作業務,具有竭誠為少年兒童健康成長服務的高度的責任感,富有開拓創新精神和銳意進取的科學態度,在教育教學過程中本著科學的態度,靈活務實地做好少先隊工作,深受學生的歡迎和尊敬。他面對工作積極求上進,面對生活樂觀進取,在學生面前既是嚴格認真的好教師,又是活潑、風趣的大哥哥,在這雙重身份之間,盡心盡力,盡職盡責地引導著每一位孩子健康成長。

  一、以身示範,用愛心感化教育學生

  從事少先隊輔導員工作以來,他把孩子們的信任當作榮耀,把培育孩子的事業當作人生的光輝陣地,以滿腔的熱情投入到輔導員的工作當中去,心中始終牢記一個信念:用真心去關愛學生,用真情去溫暖學生,用真誠去感動學生。

  作為中隊輔導員,他以身作則,為學生樹立生活,學習的榜樣。因此,平日與學生相處,他時時處處注意規範自己的言行,以身示範,達到了顯著的教育效果。自己的言行就對學生起著潛移默化的教育作用。師生朝夕相處,如影如形,身正則影正,身斜則影斜。所以,作為輔導員的我就要嚴格要求自己,加強自身修養,為學生樹立生活、學習的榜樣。如:要求學生不缺席,自己就不能誤課;在學校只要我發現衛生區、教室裡有紙屑、果皮時,總是悄然無聲地彎腰拾起,發現哪兒桌椅不整齊就親自調整好。久而久之,每當我往教室門口一站,同學們都不約而同地在看自己周圍有無紙屑,桌椅擺得是否整齊。正如古代大教育家孔子說得好:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”

  二、開展豐富多的少先隊活動

  活動是少先隊的生命線。只有開展豐富多彩,集教育性、趣味性於一體的隊活動,才能使少先隊組織充滿活力。他根據學生的不同年齡特點,利用學環境日、勞動節、教師節、母親節等有利契機,舉行隊活動、黑板報、校宣傳欄、國旗下的講話、班隊活動等形式生動的活動,培養他們熱愛勞動,熱愛大自然、熱愛生活等情感,樹立起努力學習的遠大志向。

  工作中有苦有樂,有笑有淚,但該同志無怨無悔。新環境、新問題、新工作必然要求我們結合自己的工作實際,成績和輝煌是屬於過去的,我們相信他會加倍努力,把黑馬河鄉民族寄宿制小學的少先隊工作推向高潮,建立一支有特色、團結向上的少先隊隊伍,培養出優秀的社會主義接班人。

  優秀少先隊輔導員先進事蹟材料5

  溫玉芳老師一直擔任少先隊中隊輔導員,至今已經第15個年頭。一直以來,她對中隊輔導員工作充滿了熱情,全心投入工作,成績顯著。在中隊中開展豐富多彩的主題教育活動,用形式多樣的活動,用真情實感的體驗,幫助隊員養成良好的習慣。

  一、制定良好隊員規範,樹立穩定隊風學風

  一箇中隊要有凝聚力,必須加強團結,營造一種健康向上的集體氛圍,因此溫老師提出“中隊是我家,建設靠大家”的觀念,團結中隊的每位隊員,拼搏進取為中隊的發展而努力,這種和諧的團隊精神激勵著他們不斷向前進,形成一股強大的中隊凝聚力。

  俗話說得好“沒有規矩不成方圓”。一個優秀的中隊肯定要有一套完善的制度來管理。因此,溫老師根據小學生行為規範、少先隊守則等,結合自己中隊的實際情況,定下了《中隊衛生公約》、《中隊日常行為規範細則》《中隊安全公約》等一系列制度,做好各項常規工作,為中隊順利前進打下了堅實的基礎。多年來,她所帶的中隊每學期都被評為學校“文明標兵中隊”。

  隊風建設好,學風自然好,良好的學習氛圍使隊員們共同進步,不僅成績在年級中名列前茅,在各項比賽中均取得令人驕傲的成績。如:xx年陳佩瑜同學、xx年陳韻怡同學參加大朗鎮小學生現場作文比賽分別獲一等獎;xx年李明月、黃琪珊、葉彤同學在大朗鎮“紅領巾廣播站”評比活動中,被評為優秀播音員;xx年方涵同學參加大朗鎮第六屆讀書節系列活動之“我講書中的故事”兒童故事大王比賽中榮獲小學組二等獎等。孩子們的不斷進步,也使溫老師贏得了可喜的榮譽:她在xx年被評為學校優秀班主任,xx-xx、xx-xx、xx-xx三學年被評為學校優秀教師,在xx-xx、xx-xx兩學年評為“大朗鎮教書育人優秀班主任”,xx-xx年度考核評為優秀等次,xx年在大朗鎮“紅領巾廣播站”評比活動中被評為優秀指導老師,xx年在大朗鎮教師聘任考核中被授予“大朗鎮小學語文教學能手”的光榮稱號。

  二、培養優秀中隊幹部,抓好隊伍管理建設

  積極、向上的少先隊集體的形成,離不開中隊幹部的力量。因此,培養得力的中隊幹部是很重要的。溫老師就採用了學生自薦與民主選舉的形式選拔隊幹部。由隊員們評選出各方面能力強,又關心集體,有強烈的責任感的隊員做中隊委員。同時,為了鼓勵中隊裡的每一個少先隊員都能積極參與中隊建設,她每學年都開展了“我是班級小主人”的活動,意在讓學生們都能意識到自己是集體的主人。

  三、勇於創新中隊活動,營造豐富多彩氛圍

  加強隊員們隊伍凝聚力,鼓勵他們積極參加學校的各項活動外,溫老師還為他們開展開富多彩的中隊活動,在活動中拉近彼此的'距離,形成團結向上的良好隊風,為隊員設計才華展示的舞臺。

  (一)根據學校“文明班”評比活動,開展“每週文明學生”比一比,讓每一個隊員們參與到文明中隊評比中,提高每個隊員的個人素質。

  (二)發現中隊中的一些隊員們不講衛生、亂丟垃圾,溫老師又積極開展“勞動之星”比一比,對有進步的隊員及時發出表揚信,提高隊員們的衛生意識。

  (三)開設了中隊圖書角,努力吸引隊員們參加到讀書活動中,想方設法讓隊員們自己也帶來有益的書籍與隊友分享。透過這樣一個活動,鼓勵隊員們多讀書,讀好書。

  (四)為實現低碳生活、節能環保,溫老師組織了隊員們進行月餅盒回收活動,實現資源回收。

  (五)為了讓隊員們擁有一顆感恩之心,開展生命教育——保護番茄寶寶體驗活動。在一天當中想方設法保護好自己的番茄寶寶,從中,隊員們學會了交流,體會了父母照顧孩子的不容易,讓隊員們懂得了感恩,學會了珍惜現有的生活。

  (六)積極最佳化中隊文化環境建設。為了讓隊員們覺得自己是中隊的主人,中隊是自己的家,溫老師在佈置教室環境時,就嘗試放手讓少先隊員們自己來設計,自己來佈置。學生們全員積極參與,營造富有激勵、挑戰、特色的班級氛圍,現在,孩子們都為自己是這個中隊的一員,而感到驕傲,感到自豪。

  各式各樣的活動、競賽,為隊員們盡情發揮提供了舞臺,也搭起了溫老師與隊員們溝通的橋樑。

  四、積極參與理論學習,全面提升個人素質

  在擔任中隊輔導員的同時,溫老師還積極參加各種學習培訓,虛心向他人學習,不斷提高自己工作水平和理論水平,並結合新時期少先隊工作的新特點,捕捉時代新資訊,做到理論和實踐相結合。課餘,她還積極反思自己的管理方法,認真撰寫論文,xx年撰寫的論文《讓師愛促進學生的健康心理發展》被評為中國基礎教育論壇優秀論文,並發表在《聚焦中國基礎教育》一書上;論文《農村小學生禮貌語言的養成教育》和《開啟班級文化的三把鑰匙》分別獲xx年和xx年大朗鎮年會論文三等獎;xx年12月《以愛促進步》入編《為了明天的太陽》大朗中小學班主任工作筆談選篇[第五輯]。

  15年來,溫老師一直懷著對教育的熱忱與執著,對中隊建設的勇氣與拼搏,在困難中磨礪,在磨礪中思考,在思考中成熟。成績代表過去,展望未來,溫老師將加倍努力,創造更多輝煌。

  優秀少先隊輔導員先進事蹟材料6

  周鵬, 女 31歲 現任烏拉特前旗第六小學大隊輔導員。本人自擔任學校大隊輔導員以來,一直能夠按照上級的整體部署,堅持以認為本的原則,緊扣創新拓展主題,大力推進素質教育,積極帶領少先隊員深入開展“新世紀,我能行”體驗教育活動,幫助他們在實踐中養成道德行為好習慣,創照性的開展工作,住址少先隊員開展豐富多彩的系列主題教育活動。抓好少先隊的陣地建設,利用紅領巾廣播站、黑板報、各班的隊角、學校宣傳欄等陣地,使隊員在自我服務中發揮能力。 有人把輔導員看作一種頭銜,也有人把它看作一項職務,而我卻把他看作是今生的事業和追求,我會以滿腔的熱情在教書育人這片熱土上譜寫著自己的人生篇章。現將我在少先隊工作方面的餓一些具體的措施做一個簡要的彙報:

  一、用愛心幫助學生健康成長

  我一直將學生的健康成長放在工作的第一位,我認為少先隊工作與學生的德育工作是融為一體的。她把少先隊工作與德育工作融為一體,在工作中,嘗試著變“成才”教育為“成人”教育,變智育為重心的應試教育為以德育為重心的素質教育。工作時,熱愛每一個學生,做孩子的知心朋友。並時時刻刻提醒自己:要允許學生犯錯,要給予具體的幫助和指導。隨時要把自己擺在兒童的新立場上:和孩子們一起遊戲,與他們一起進行科技製作,組織他們參觀遊覽並作社會調查,指導他們設計有趣有益的活動……從而得到了孩子的信任,與每一位孩子分享著生活中的苦惱與歡樂,而這一切使自己迅速而準確地從錯綜複雜的事物中洞察其本質,幫助學生健康成長,深受家長的好評。

  二、積極開展特色活動,探索少先隊工作新思路

  根據學生的年齡特點,透過多渠道、多層面、全方位對隊員進行思想教育,並寓教於活動中,利用學雷鋒日、勞動節、母親節、兒童節等有利契機,舉行隊活動、黑板報、校宣傳欄、國旗下的講話、班隊活動等形式生動的活動,培養他們熱愛勞動,熱愛父母,熱愛生活等情感,樹立起努力學習的遠大志向。

  “新近大自然,放飛心情”遠足活動,內容包括瞭解家鄉周邊的環境、狀況、圖片攝影、撰寫作文等等,隊員們在這樣一個有主題、有層次、有趣味的活動中,既增長了對家長的認識,瞭解家鄉的文化底蘊,又起到了對學生的環保教育,活動的成效非常顯著。

  同時,也開展了讀書系列活動,一本好書會影響和改變人的一生,為了進一步貫徹新課程理念,促進學生全面、持續、健康的發展,努力吸引更多的同學參加到讀書活動中來,學校的圖書室每天對學生開放,學校還利用書櫃擺放由學生自己帶來的書,讓學生在課間時也能學到有用的知識,透過這樣一個組織活動,鼓勵大家多讀書,讀好書,並從中獲得教益。透過讀書,寫讀後感,發表讀後感,將讀書活動步步深入。

  三、用真情澆灌花朵

  因愛孩子而愛紅領巾,愛星星火炬;又因愛星星火炬,愛紅領巾,才更愛孩子。在工作中,我始終把自己定位在學生的朋友這一角色中,辦公室裡,經常有學生進進出出,孩子們把快樂與我分享,把煩惱向我傾訴。同事們常戲說我太縱容學生,但我卻理解為那是寬容和信任,因為寬容能吹開遲放的花朵。

  給學生一點寬容,讓他有自我反省的餘地,才能從根本上促使學生形成良好的行為習慣。

  幾年來的輔導員生涯使我愛上了少先隊事業,全身心的投入少先隊事業,少先隊是一座舞臺,讓我體驗了各種角色。少先隊是一個煉爐,使我練就出一身本領。少先隊還是一所學校,讓我的智慧,在這裡碰撞、能力在這裡提高。

  個人獲獎情況:

  20xx年,獲得旗級優秀教師。

  20xx年,獲盟級教學能手。

  20xx年十二月,獲自治區中小學藝術教育論文評選三等獎。

  20xx年九月,獲慶教師節大型廣場表演指導教師三等獎。

  20xx年十一月,獲內蒙古自治區第x屆少先隊輔導員技能技巧大賽能手三等獎。

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