學校總務主任先進事蹟材料範文（通用6篇）
學校總務主任先進事蹟材料範文（通用6篇）
在學習、工作、生活中，大家對事蹟都再熟悉不過了吧，事蹟可以起到宣揚特定的時代精神、引導讀者認識先進，學習先進的作用。到底應如何擬定事蹟呢？下面是小編收集整理的學校總務主任先進事蹟材料範文（通用6篇），歡迎大家分享。
學校總務主任先進事蹟材料1
眾志成城，抗擊疫情。為響應河東區教育局黨委號召，加強我區的疫情防控力量，友愛道小學教導主任兼工會主席李豔華同志積極報名參加了向陽樓晨陽社群志願服務工作，充分發揮了一名黨員教師幹部的先鋒模範作用。
一、志願服務暖人心
李主任每天都會提早到崗，仔細檢查核實往來人員的出入證，精準測溫、宣傳、掃描、登記。小區門口人流量大、人員複雜，不僅要測體溫，還要反覆做好部分居民防控疫情的宣傳工作，耐心解釋，爭取大家的配合。無論是走路的、開車的還是騎行的，李主任秉承著“逐一排查”的原則，態度誠懇，儘自己最大的努力為大家服務，用忠於職守詮釋著黨員教師的初心和使命擔當。為期一週的志願服務工作雖然不長，李主任和這裡的社群工作者、物業師傅、居民朋友已建立了深深的情誼。他們在得知李主任是最後一班崗時，大家一起合影留念。隨著天氣逐漸變暖，全國人民上下一起努力，疫情得到基本控制，部分居民的防控意識也稍許鬆懈。李主任和社群工作者溝通，共同參與疫情防控知識普及，引導群眾從思想上高度重視，不能掉以輕心，減少不必要的外出，養成良好衛生習慣，繼續加強個人防護，得到居民的積極配合。參與志願服務的同時，李主任還經常幫助快遞員分發查詢快遞物品。站在寒風中的她，成為了小區一道亮麗的風景。
二、工作盡職顯擔當
為積極響應教育部“停課不停學”的號召，作為友愛道小學的教學主任，李主任密切配合學校工作，聯絡林校長和教學劉主任，制定符合學校實際的教學工作計劃。同時作為工會主席，李主任及時傳達上級工會要求，認真履行職責，關注教師們的身體、心理健康狀況，積極推送防控、維權等一系列防護知識，並在三八婦女節來臨之際，表達工會對大家的問候！
作為四年級的分管主任，李主任精心部署，提前組織、安排，多次召開四年級班主任電話會議，耐心指導青年教師的工作，爭取家長們的通力配合。四年級全體教師認真備課，精心設計每天的“一日生活指南”，家長及孩子們都能有計劃地完成每日學習及活動。李主任還引導班主任透過班級微信群等方式，及時和學生溝通，每天及時準確上報各類資料，樹立教師良好形象，共同開展好維護好“停課不停學”的相關要求。
在這場沒有硝煙的戰鬥中，我們看到了無數黨員幹部的勇於擔當、無私奉獻的精神。李豔華主任就是這樣一位平凡的黨員教師，以自己的實際行動，踐行黨旗下的誓言。
學校總務主任先進事蹟材料2
王若慧，現任奎文區樂川街小學教導主任，兼二年級一班班主任及數學老師。從教23年來，一直擔任小學數學一線教學工作，並且兼任過教研組長、學科主任、級部主任等職務，參與過多項省市區級課題研究，曾被評為奎文區“教壇新秀”“教學能手”“優秀教師”“立德樹人標兵”等稱號。深受學生的愛戴和家長的好評，用實際行動詮釋了一名共產黨員教師的責任與擔當。
愛崗敬業 無私奉獻
王老師從參加工作以來，兢兢業業，為人師表，勤奮鑽研業務，以高度的責任感和事業心投入到工作中去，全心全意做好教書育人工作。2021年，她擔任教導主任，由於新建學校教師人手少，王老師還兼任學校的科研師訓和學籍管理等工作。她感到自己肩上的擔子又重了，深知要做好教學常規管理，並非是件容易的事，但一顆強烈的責任心使她不敢有絲毫怠慢。她每天總是很早到學校，很晚才回家，特別是進入招生季後，認真研讀招生政策，接聽學生家長諮詢電話，稽核學生資訊等就成了王老師的日常，她總是耐心解答家長疑問，自己不懂的就向同行請教，再一一回復家長諮詢電話。儘管工作頭緒多，但她從未離開過課堂，離開過學生，一直堅持任教二年級一班的班主任和數學學科教學工作。在她心中，教書育人永遠是第一位的。
疫情期間，線上教學工作繁雜，作為教導主任，她根據上級安排，結合學校實際情況，及時制定出線上教學實施方案，科學制定線上課程和作息時間表。召開全體教師線上教學專題會議，組織全體教師培訓學習釘釘直播以及線上課堂的操作使用，建立專門的試播群，讓老師們練習，討論學習分享授課技巧。組織班主任第一時間召開線上教學家長會，對學生們如何進入課堂，提交作業，保證學習質量等各方面進行了培訓, 形成家校教育合力。線上授課期間，每天在各個班級各科課堂中聽課巡課，發現問題及時反饋修正，將停課不停學落實到實處。
在教學上，王老師不斷地刻苦鑽研業務，認真研究教材教法，研究課程標準，注重多方位培養學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。課堂上以各種教學方式營造輕鬆、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂於接受的方法來教學，多給學生提供上臺展示的機會，使數學課堂成為學生快樂學習的樂園。除此之外，她還特別關心青年教師的成長，對於學校新入職的年輕教師，嚴以律己，寬以待人，一方面以身作責，言傳身教，另一方面毫無保留地傳授教學經驗，對青年教師指出發展方向，做好傳幫帶工作。
教學工作之餘，王老師還要根據上級安排和學校工作的需要撰寫準備各種宣傳彙報以及檢查的材料，組織師生參加上級部門組織的各種賽事活動。在疫情居家學習期間撰寫公眾號宣傳稿20餘篇。線上授課期間，為了提高學生居家學習的質量，組織任課教師編寫各科居家學習指導，供全體家長參考；組織各科教師展示學生居家學習的成果，提高學生上課的積極性；編寫稿件分享學校線上授課動態以及好的經驗等，從撰稿到收集篩選照片，親歷親為，力求內容層次清晰、圖文搭配精美，讓人看了賞心悅目。
關心學生 家長信賴
作為班主任，工作繁重而瑣碎。王老師始終以真情關心愛護學生，激勵學生，公正公平地對待每一個學生。在生活上，她對學生噓寒問暖，有的女同學午睡後頭發散亂，王老師專門給她們買的漂亮頭繩，為女同學扎辮子，並耐心教他們學會自理。有的同學衣服破了，王老師就拿針線幫他們認真修補，班級辦公桌上王老師有一個百寶囊，只要是孩子們生活中需要的，針線、剪刀、雙面膠、花露水、防蚊液……都能隨時拿出來。端午節，為了給孩子們一個特別的紀念，王老師親手為班內40多個學生編制了精美的彩繩並一一給他們系在手上，孩子們開心的說，這是王老師送的幸運彩繩。
為了培養學生們的勞動能力，她利用勞動實踐基地帶領學生學習植物種植的小知識，孩子們好奇地圍著她，土豆是如何種植的？這個發芽的是什麼，那顆是什麼……為了解答同學們的問題，王老師先去向長輩請教農耕知識，看著孩子們滿足的眼神，一切都值了。
和學生在一起時，她認真傾聽學生們的心聲，變成了孩子們的媽媽，變成了知心朋友，變成了徹徹底底的孩子王，成了孩子們心中無所不能的王老師。在班級管理中，王老師採用班幹部輪換制，給每個學生創設平等的機會，讓每個孩子都能得到鍛鍊，努力為孩子們營造一個和諧團結的集體氛圍，讓學生快樂地學習成長。正因為她總是帶著一顆真心去對待學生，關愛學生，她的班級特別有凝聚力，家長們也打心眼裡信賴她。
學校總務主任先進事蹟材料3
鄧月英老師，1997年8月走上工作崗位，現任蓬安縣實驗小學教導主任併兼任語文教學工作。在從教20年裡，擔任過班主任、年級組長、學校大隊部輔導員以及縣教研室小學語文名師工作室導師。
銳意進取，敢於創新
我作為一名語文教師，教學上，敢於創新和改革。認真鑽研教材，學習新理念新方法，結合縣“234”、校“152”教學模式，迅速掌握課堂流程，培養學生自主學習、合作探究的能力。試驗中，根據本班實際，大膽探索，自己編寫導學案，將傳統教學的語文特色融入新課改教學中。注重學生的課外和課內的“自主學習”，尤其是課內的“讀、畫、思”等學習要求有效地引導學生把握課本，預習到位。課堂交流中，做好學生學習的引導，適時點撥，把舞臺讓給學生，讓每一個學生都能在學習的過程中感受自身的價值。新的模式，不失語文味的語文高效課成為學生喜歡的課，學生在輕鬆愉快的氣氛中學習知識，鍛鍊能力，提升素養。
群文閱讀走進蓬安，我又擔任了是第一批實驗班任務。透過外出理論學習，課堂觀摩，網路查詢資料，自己嘗試，在群文閱讀方面，理出一些心得和方法。先後在本校和桑梓學校上示範課交流收穫。
關愛學生，立德樹人
作為班主任，除了對學生有一份情感的關愛，更重視學生內心成長，注重常規教育，注重學生德行素養。我不斷從學生的學習、行為習慣等方面著手，積極引導實現學生的自主管理、自我服務、自身完善，培養學生良好的行為、學習和生活習慣，積極建立和諧班集體，制定出小學高年級班級自主管理實施方案，建立了“雛鷹飛翔”晉級管理模式。學生逐步樹立自我管理意識，學會反思、學會合作，養成了良好的學習習慣和道德行為習慣，促進了個性的自我發展。記得有一名學生，在六年級開學第一週，出現了逃課。經過深入瞭解，原來他在假期裡迷上了遊戲，又因為學習成績不理想，產生了厭學情緒。我及時與家長溝通，並在班上吩咐每一位同學不要用歧視眼光看他，而是不斷鼓勵幫助他，不讓他掉隊。課堂上，組內組員對他關心幫助，課餘，我就找他交流談心，幫助他一步步建立信心，發現自己的優點，跟上班級進度。
勇挑重擔，歷練成長
作為學校大隊部輔導員，我積極統籌建立健全隊幹部組織，組建學生自主管理委員會，努力培養隊幹部，創造性地開展少先隊各種活動。堅持組織每年建隊日及六一慶祝活動，開展每年三月的學習雷鋒活動，帶領學生走入老人幸福院，教育學生孝親敬長，同時給老人們帶去更多歡樂。
作為小學語文名師工作室導師，積極參與縣教研室、進修校組織的“送培到校”“新教師崗前培訓”“骨幹教師培訓”等活動，參加市縣語文觀摩課、展評課，以獨特的教學風格出色完成各種授課任務，與同行交流教育教學心得，得到大家認可，並起到一定的帶頭作用。
近些年，我多次積極參與市縣各級活動並獲得多項榮譽。《蓬安教研》上多次發表論文；論文《在閱讀教學中放飛學生的個性》獲得2015年南充市教育教學論文二等獎。在蓬安縣優秀反思、教案等評選活動中，所寫文章獲得一等獎。先後獲得2012年南充市微型科研課題市級二等獎，2014年微型課題市級一等獎。2010年被評為縣級骨幹教師，2014年被評為市級骨幹教師；2012年被評為校級“師德標兵”；2013年被評為縣級“十佳課改標兵”；2014年被評為縣級“三八紅旗手”。2011年至今，多次參加市、縣演講活動，均獲得優異成績。
教育工作，沒有最好，只有更好。今年暑假，我雖通過了南充五星小學教師遴選，但最終選擇留在蓬安實驗小學，因為這是我成長的搖籃，更重要的是，我想在這裡，繼續努力工作，以求真務實的態度，顧全大局，融合群體，做好本職工作，與實小同伴們一起書寫實驗小學的輝煌！
學校總務主任先進事蹟材料4
2020年的春節註定不平凡，一場來勢兇猛的疫情席捲全國，危難當前，全民抗疫，刻不容緩。官曉華同志迅速響應學校的號召，及時傳達上級相關的檔案和通知，積極溝通各部門開展工作，利用班主任微信群、段長群、對學校所有學生進出湖北情況及身體狀況進行地毯式摸排，確保無一遺漏，並及時彙總上報；對有情況的學生分成三組，由教務處三名同志負責，每天回訪，密切關注。根據上級部門提供春季延期開學“停課不停學”課程、正常開學後兩週備課教案及配套作業的要求，他組織教研組長、業務骨幹成立“停課不停學專項工作小組”、“兩週備課小組”，深入研讀教材，選擇適合的網路資源、微課，精心設計了“停課不停學”課程，為全市小學提供了樣本，解決了困境下的學習難題， 為今後教學工作的順利開展掃清障礙。
在繁忙的工作之餘，他並未忘記履行共產黨員的職責，進社群、上街道，做個積極的志願者。有的市民不理解，依然不戴口罩、聚眾閒聊，面對勸說不理不睬、無理取鬧甚至無端謾罵，他忍住委屈，忍住折騰了一個正月劇烈牙痛，仍然苦口婆心地勸說解釋。七點了，十五的滿月在空曠的街道灑下一地清輝，他才拖著疲憊的身軀回家與家人團聚。他以實際行動踐初心、行使命，體現黨員的責任擔當。
“苔花比米小，也學牡丹開。”他堅守著自己的崗位，犧牲假期，向最美逆行者學習，兢兢業業地做好疫情防控、各種“停課不停學”工作的安排部署，即使微弱如一線陽光，也要努力照亮孩子們的學習之路。
學校總務主任先進事蹟材料5
17年的教學之旅，7年的管理歷程，她用滿腔的熱血培育花朵，用關愛的甘泉澆灌春苗，用心智的靈光照耀孩童，把平凡的工作當作神聖的事業，做出一種追求，做出一種境界，教育教學精益求精，教學管理有聲有色，辛勤耕耘，努力踐行著“爭做優秀人民教師”的人生格言。她就是多次榮獲“教學新秀”、“優秀教師”、“優秀黨員”、“教育教學先進個人”、“優秀輔導員”、“青年教學能手”等榮譽稱號，用無悔青春書寫教壇詩篇的瓜州縣淵泉小學教師、省級學科帶頭人、連續12年專業技術年度考核獲“優秀”等次的趙玉娟同志。
她，潛心學習，率先垂範
熟悉她的人都知道，她是一個多面手：數學教學的骨幹、課件製作的“達人”、教改科研的好手……這些都全在於她有一種勤於學習的精神和敢於創新的鑽勁！
“要給學生一杯水，老師要有一桶水。”要想成為一名學生喜歡、家長信任教師，就必須有深厚的理論功底、紮實的業務技能和過硬的自身素質。在工作中，她始終把學習作為一種任務，一種責任、一種精神追求、一種生活方式。向名師學、向有經驗的老教師學，積極參加省、市、縣教育部門組織的多項培訓，不斷開拓自己的專業視角，提升專業研究層次，豐富專業研究內涵，練就了紮實的教學基本功，憑著鑽勁和韌勁，在教壇上嶄露頭角。先後在《酒泉教育》、《中小學電教》等不同教育教學刊物上發表論文6篇。同時在教學管理中她嚴於律己、寬以待人，工作中總是身先士卒，率先垂範，為師生學習的楷模。帶頭學習、帶頭上課……要求別人做到的，她自己首先做到。她默默奉獻，不計回報，把整青年獻給了她所熱愛的教育事業。
她，業務精湛，勇於創新
她深知，作為教導主任，不僅要做“教學管理上的能手”，還要做“教學上的高手”，這樣才能成為學校工作的“領頭雁”，才能得到廣大教師的擁護和支援。在教學中，她認真掌握教學大綱，刻苦鑽研教材，根據不同專業特點和教學內容精心設計教學方法，深入淺出，因材施教，形成了自己的教學特色。她帶領教師探索出了“導學式五環節”的課堂教學模式，該模式依據“以人為本的教學思想，提高學生學習興趣的教育理念，合作學習的教育理論”，樹立了“以教師為主導，以學生為主體”的教學意識，創設了寬鬆和諧的課堂教學氛圍，促進了學生全面和諧地發展，教學效果非常顯著，形成了“趣、實、活、新”的教學風格，所帶班級成績遙遙領先，多年來業績考核名列前茅，連續12年專業技術考核獲得優秀等次。此模式參加甘肅省中小學高效課堂教學法評選獲一等獎。自參加工作以來，始終以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業，勤奮努力，成績卓著，深受學生的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛讚譽。正是憑著這份對教育的執著與熱情，她多次在城鄉交流聯片教研活動中承擔示範課教學和專題講座任務。2010年被縣教育局授予“教學新秀”稱號，2011年被縣委、縣政府授予“優秀教師”稱號。2012年執教的《三角形的面積》參加全國第五屆創新杯優質課評選獲一等獎。2012年被甘肅省教育廳授予“青年教學能手”稱號，2013年執教的《三角形的面積》參加全省互動式電子白板大賽獲三等獎。2013年被市委、市政府授予“教育教學先進個人”榮譽稱號。2014年被市教育局評為市級“學科帶頭人”。2016年被評為“省級學科帶頭人”。
她，春風化雨，愛心無限
從開始教師生涯的第一天起，她就立志要用真摯的愛去對待每位學生。愛是開啟學生心靈的鑰匙，愛是教育的核心，只有愛學生，才能教好學生，才能贏得學生的愛。作為班主任，她始終注意滲透道德教育嚴格要求學生，幫助學生養成嚴肅認真，一絲不苟的良好學習習慣、誠實守信，樂於助人的健全品格和健康人格，努力做學生的良師益友，走進學生的'心靈世界，瞭解他們的優點與不足，她認為，一朵花顯現不出春天，萬紫千紅才是春，老師要用真摯的情，濃濃的愛去感染每一個學生，使每一個學生健康成長。對學習上有困難的學生，她總是利用課間、課外活動時間進行耐心細緻的談心、輔導，以平等關係和他們交朋友，並幫助他們化解心中的疙瘩，幫助他們揚起理想的風帆，使他們變得熱情開朗，關心集體，學習認真，成績平穩上升。她理解尊重學生，關懷和激勵學生不斷進取，對學生曉之以理，動之以情，導之以行，啟發學生懂得自尊自愛，尊重他人。她熱心幫助困難學生，在寒冷的冬天，她總是細心提醒班上學生多穿衣服，預防感冒，經常將自己的衣服拿給衣著單薄的困難學生。
看到孩子們臉上洋溢著燦爛的笑容時，她是幸福的……
她，潛心科研，碩果累累
做學習型教師，做科研型教師，這是她孜孜不斷的追求。多年來，她始終堅持走“科研引路，教改助教”的路子。在教學中，她勤于思考，不斷總結，不斷提高自己的教學水平，取得了可喜的成績。2011年主持市級重點課題《互動式電子白板在小學數學教學中的應用》，現己結題。2013主持縣級課題《留守兒童健康成長與教育對策的研究》現已結題。2010年撰寫的論文《課堂因白板而精彩》參加全市優秀論文評選獲二等獎；2010年撰寫的論文《淺談互動式電子白板在小學低年級數學教學中的應用》參加全國論文大賽獲甘肅賽區二等獎；設計的教案《三角形內角和》參加全市優秀教案評選獲一等獎。2011年撰寫的論文《淺談互動式電子白板在小學數學教學中的應用》發表在《教師教育研究》第3期；撰寫的論文《電子白板，讓課堂精彩不斷》獲省級論文評選一等獎；製作的課件《回收廢電池》參加全市多媒體課件獲二等獎。2012年撰寫的論文《追尋課改真諦，感受課改魅力》參加全市優秀論文評選獲二等獎；撰寫的論文《電子白板，讓課堂“趣味”不斷》參加第三屆“中國移動‘校訊通杯’全國中小學教師資訊科技與教育創新論文大賽”甘肅賽區獲二等獎。2014年撰寫的論文《“霸氣”變“和氣”》參加全市論文大賽獲一等獎。撰寫的活動方案有3篇獲市、縣一、二、三等獎。2014年撰寫的論文《巧用電子白板，讓課堂插上騰飛的翅膀》參加參第五屆“中國移動‘校訊通杯’全國中小學教師資訊科技與教育創新論文大賽”甘肅賽區獲二等獎。2014年在酒泉市第29屆青少年科技創新大賽中作品《小學生健康食用零食》榮獲二等獎。2014年設計的教學案例參加甘肅省小學數學優秀課堂教學設計、教學案例評選獲一等獎。2015年在全市“一師一優課、一課一名師”評選活動中，執教的《三角形內角和》被評為優質課。
她，示範引領師徒相長
為造就一支“勇立潮頭、敬業愛生、拼搏奉獻、開拓創新”的青年教師隊伍，在教學管理中，她始終遵循“示範帶動、典型引領、以點帶面，全面提高”思路，給青年教師壓擔子，搭臺子，配導師，積極開展青年教師教學技能大賽、“師徒結對喜牽手，教學相長共發展”師徒結對等活動，鼓勵青年教師積極參加省、市、縣級各類比賽。她充分發揮自己省級學科帶頭人引領示範作用，先後指導青年教師參加省、市、縣賽課活動，有鄭曉霞、彭瑞琪等十幾名教師在各級各類賽課活動中獲一、二等獎。2016年3月她被縣教育局確定為首屆小學數學名師工作室負責人。做教育科研的先行者，改革創新的引路人，在她的帶動下，學校廣大教師認真學習，鑽研教材，研究學生，改進教法，教育教學基本功進一步提升，在全縣教學質量檢測中，學校的教學成績遙遙領先，同時自己2015年也被市委、市政府授予“教育教學先進個人”榮譽稱號。
這就是她，一位執著於教育事業的年輕教師。面對榮譽和鮮花，她沒有陶醉，沒有鬆懈，而是茹苦自勵，矢志不渝。她將繼續格守著“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香”的諍諍誓言，在傳遞知識的階梯上，以甘為人梯的高尚品格,用自己的青春年華、無限愛心，堅定執著為學生撐起了一片廣闊的藍天，譜寫著一曲新時期人民教師的青春之歌。
學校總務主任先進事蹟材料6
李沙沙，濰坊市實驗幼兒園教師。2014年她成為了一名幼教人，一雙雙充滿愛與信任的小手主動拉著她的手，一雙雙清澈透明的眼睛注視她的臉頰，一聲聲甜美的聲音呼喚著“沙沙老師”，這些是她一直努力成為一名優秀幼兒教師的不竭動力。
在和孩子朝夕相處的日子裡，是孩子轉變了她對教師職業的看法：幼兒教師不僅僅是老師，更是孩子們的媽媽、親人。班裡的東東性格內向，午睡時經常驚醒哭泣。透過與東東奶奶溝通得知，東東的爸爸媽媽常當著孩子的面吵架，每次吵架東東都會嚇得躲在角落裡哭。有一次午睡，東東又從睡夢中驚醒，她心疼地摟著東東。她說：“東東不怕，在幼兒園有我陪著你呢，回家還有奶奶陪著你，爺爺給你做你喜歡吃的飯。”東東又說：“我中午睡不著，我想奶奶。”她說：“東東不怕，我每天中午都在這兒陪你睡，放學讓奶奶來接你，我跟東東奶奶是好朋友，我們倆也做個好朋友吧！”瞭解情況後她查閱了關於幼兒心理健康的資料，分別約談東東的爸爸媽媽，向家長反映了東東在幼兒園的狀態，分析了家庭矛盾對幼兒心理健康成長的影響，並與家長約定給孩子創造溫馨和諧的生活環境。之後東東午睡不再驚醒，也有了自己的玩伴，現在的東東己經是三年級的小學生了。
有一種力量讓人感動，它就是大愛無聲。她用自己的實際行動詮釋了大愛無私的精神:琴琴是幼兒園又一個特殊的孩子，她不會說話，不會自己吃飯，她把更多的包容和愛給了她。直到升入大班，琴琴的爸爸媽媽特意來到幼兒園向她致謝，此時才得知，原來琴琴是個殘疾兒童，但透過沙沙老師的努力，琴琴能用屬於自己的“聲音和語言”來表達想法了，孩子的進步讓她真正地體會到了做一名幼兒教師所有的幸福和快樂。
幼兒園是孩子們的第二個家，而她也將幼兒園視為自己的家。有一次，早上5點多收到工作簡訊：幼兒園水管破裂，速去幼兒園排水！她第一時間趕到幼兒園，與傳達上兩位老師奮力搶險，終於趕在孩子入園前將積水清理乾淨。2019年4月，幼兒園在原址上重建，暫時搬遷到育華學校內，她因家中無人照料小寶請假，卻擔心人手不夠，她毅然背起小寶，配合園裡完成了搬遷工作。
除了對孩子的愛，她對待同事親如姐妹，誰有困難和煩心事，找她說一說，她總是不厭其煩。“要給孩子一滴水，自我要有一桶水”。在工作中她不斷要求提升，並與有經驗的教師交流教育新動態、新形勢。她積極參加“名師工作室”“一師一優課”“專家帶教”等園內外的各項活動，有幸參與編著由董旭花教授、張海豫院長主編的《從頭到腳玩繪本——如何從繪本閱讀到繪本遊戲》一書。
面對工作挑戰，她從不退縮。一個新小班剛開學半個月因種種原因更換了四名老師，只有一名班主任在崗，剛剛小產的她一天產假都沒休，毅然選擇兩人帶班。到孩子們成為一個合格的小學生時，家長們給予的都是極高的讚譽。
她是一個能傳遞正能量的人。今年受新型冠狀病毒肺炎疫情影響，臨床用血緊張，幼兒園接到通知號召教師獻血時，她第一個報名。獻血當天，她騎著電動車、揹著小寶出現在血站，她說“讓孩子從小就感受一下我們中華民族的大愛情懷。”
選擇了教育就是選擇了奉獻，“痴心一片終不悔，嘔心瀝血育教育”，在教育這個美麗的崗位上，她已無愧而充實的走過了八個陽光燦爛的春秋；未來，她將繼續在教育這片多彩的百花園裡勤奮耕耘，積極探索，以更大的熱情傾注她陽光般的愛心，奉獻她無悔的青春，讓每一株幼苗都茁壯成長，讓每一朵鮮花都燦爛開放!