普通個人先進事蹟材料（精選15篇）
普通個人先進事蹟材料（精選15篇）
在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到事蹟吧，事蹟具有概括標明先進事蹟的主要內容或材料的用途。那麼擬定事蹟真的很難嗎？下面是小編為大家整理的普通個人先進事蹟材料，歡迎大家分享。
普通個人先進事蹟材料 篇1
王強，高階工程師，共產黨員，現任四平熱電公司生技部熱工、計量、土建專工。多年來，他嚴謹求實，紮實勤奮，始終如一，以飽滿的工作熱情和優異的工作成績贏得了公司上下員工的一致好評。
忘我工作，勇挑重擔。王強同志對工作始終充滿熱情，隨時保持“箭在弦上”，他將自己的人生軌跡毫無保留地融入到工作中。他一個人負責公司熱工、計量、土建三個專業的管理工作，工作量大，任務繁重，加班加點對他來講是家常便飯，甚至全年幾乎沒有度過一個完整的雙休日，但他始終保持良好的精神狀態，用高素質的敬業精神，圓滿完成公司所交付的各項任務。
立足一線，精益求精。工作中，他一致奉行著“早、深、精”的原則。“早”就是對專業相關問題早研究、早介入，以做到心中有數；“深”就是深入生產一線，熟知現場實際，以掌握第一手資料。而“精”則是要在工作中追求細緻、極致，精中求精。今年，他精心研究制定可行性方案，相繼組織完成了一期熱網DCS系統升級改造；1、3號爐滅火保護分級投入改造等熱工裝置改造工作，現都正常投入執行。他根據實際工作，重新修訂了熱工保護投退等管理制度，重新制定了保護投退流程及強制審批流程，同時，他制定了保護邏輯試驗卡，目前已經在生產現場部分執行。在計量方面，他除了完成年度供熱計量裝置強檢工作外，對供汽孔板進行了整體更換，使熱網計量資料更加準確。 土建專業是王強以前從來沒有涉及到的專業。接手公司土建工作後，他積極主動進行學習，不斷提高土建方面的專業知識。他著手組織人員重新對漏雨嚴重的廠房進行了修補，鋪設了損壞的甬道，更換了5號增壓風機旁損壞嚴重的電纜溝蓋板等，為公司的安全執行提供了強有力的保障。
悉心鑽研，大膽創新。王強樂於探索，敢於創新，積極為公司發展獻計獻策，2016年，他所主持研究的科技課題“燃煤機組脫硝自動策略最佳化”獲得吉電股份公司科技成果二等獎、全國電力職工聯合會職工技術成果三等獎。此項成果將公司4號爐熱效率平均提高0.4個百分點，氮氧化物排放平均下降10%以上，也減少了脫硝耗氨量，有效地促進了公司機組的經濟執行。
回顧過往，不忘初心；展望未來，任重道遠。王強同志將在未來的道路上，立足崗位，砥礪前行，為公司的發展做出新的貢獻。
普通個人先進事蹟材料 篇2
我們追憶楊漢軍、杜相堂兩位同志，就是要把他們的精神傳承下來、發揚下去。經過學習他們的先進事蹟，我覺得在以後的工作中應當做到：
養成勤奮敬業，踏實肯幹的好作風。兩位先進人物在自我的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業業，以忘我的境界去幹好每一項工作。為了保質保量完成工作任務，他們一心撲在工作上，從不計較個人得失，只要工作需要，再苦再累也在所不辭。正是靠著這種勤奮的敬業精神，他們在平凡的崗位上幹出了不平凡的業績，以自我的一言一行為我們樹立起了學習的榜樣。經過學習先進，我覺得我們就要像他們一樣用滿腔熱情，恪盡職守，勤奮踏實工作，以持之以恆和堅韌不拔的意志去完成各項工作任務。
養成腳踏實地，樂於奉獻的好品質。兩位先進人物腳踏實地，埋頭苦幹的工作作風可貴之處在於他們取得一個又一個成績的時候，能夠耐得住寂寞，經得住考驗，一如既往的踏實工作。這說明他們不是做表面文章給領導看的，更不是為了個人私利，而是能站在更高的利益上，懷著強烈的事業心和職責感去完成每一項工作任務。我們要想成就一番事業，就必須得養成一種腳踏實地、埋頭苦幹的精神和腳踏實地的作風。缺乏埋頭苦幹的精神，就什麼事情也幹不成。要修煉他們那樣不張揚，默默奉獻的個人品質，永葆艱苦奮鬥的作風。
對照先進的典型、榜樣，他們的人格魅力激勵著我們不斷前進，而他們所產生的精神力量，也必將轉化成我們實實在在的行動。我會以先進人物為榜樣，認真對照檢查不足，切實改善提高工作，以更飽滿的精神狀態，以更務實的工作作風，紮紮實實、兢兢業業做好自我的本職工作，不斷取得提高。
普通個人先進事蹟材料 篇3
“恪守信念，清正廉潔，一心為民，忘我工作……始終如一地堅守著共產黨員的高尚情操，始終如一地踐行了執政為民的根本宗旨”——這是楊善洲老書記最本質的精神所在，學習老書記就要進一步加強黨性修養，牢記為人民服務的宗旨，努力為人民群眾辦實事。學習楊善洲同志，就要學習他牢固樹立正確的地位觀、權力觀、利益觀，不計名利得失，不計榮辱進退，做一名無私奉獻、一身正氣的好黨員。
楊善洲同志的事蹟告訴我們，我們務必要有頑強的意志，務必從點滴做起，不能好高騖遠，立足崗位，腳踏實地，端正心態，勤勉敬業。要培養刻苦鑽研的精神，不怕挫折，投身艱苦崗位鍛鍊身手，承擔挑戰性工作增長才幹。要持續創新銳氣，在工作崗位上大膽探索、創新創造。要養成勤學習、多讀書、善探究、愛思索的好習慣，不斷豐富知識，開拓視野，提高綜合素質。要自覺向實踐學習，在實踐中更新思維、開闊眼界，在實踐中磨鍊意志、學會忍耐，成長為知識豐富、技能精湛、視野開闊、愛崗敬業的有用之才。
作為新時期的青年，我們就應以楊善洲同志為榜樣，從自我做起，從此刻做起，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和利益觀，以更加昂揚的精神狀態、更加紮實的工作作風，在自我的工作崗位上作出新的更大貢獻，愛崗敬業，艱苦奮鬥，刻苦學習，不斷創新，為黨的事業甘於奉獻自我。
時代在發展，社會在提高，崇高的精神、完美的品德卻是永恆不變的。我們要認認真真、仔仔細細的的做好身邊每一件事情，為國家和社會做出自我力所能及的貢獻，更加用心的投入學習楊善洲先進事蹟心得體會。
我認真學習楊善洲精神，深刻地從人生觀、價值觀、世界觀等方面談出了自我對學習的認識，透過這次學習，對我開展工作有了進一步的認識，變被動為主動，在學習活動中，透過深刻反思和認真領悟，我有如下一些認識。
一、透過教育，認識了學習楊善洲老書記的好處和重要性。
開展學習楊善洲老書記教育活動，能夠使廣大黨員發揮先鋒模範作用，團結帶領人民群眾貫徹落實黨的正確的理論、路線、綱領；開展先進性教育，能夠用廣大黨員的行動來體現黨的全心全意為人民服務的宗旨，才能為廣大人民群眾所認識。
二、透過對學習楊善洲老書記的學習，明確了新時期共產黨員先進性的具體要求。
經過學習和討論，我明確了作為一名工作的共產黨員在新時期的先進性，
一是要立足本質、全心服務。熱愛事業，堅持黨的方向；愛崗敬業，求真務實；紮實工作，爭創一流，把群眾的利益放在自我利益之上。
二是優質高效，精益求精。樹立終身學習理念，提高潛力，爭創一流工作業績。
三是團結協作，顧全大局。維護民主集中制原則，執行黨組織的決定，個人利益服從群眾利益，區域性利益服從整體利益。
四是不計得失，樂於奉獻。吃苦在前，享受在後；艱苦奮鬥，廉潔奉公；牢記“兩個務必”，抵制腐敗現象。
三、學習楊善洲老書記增強了自我的黨性，提高了自我的水平。
透過學習，我深刻體會到，要始終持續共產黨員的先進性就務必堅定夢想信念。堅定夢想信念，重要的就是要堅持用馬克思主義的立場、觀點、方法來認識世界，認識人類社會發展的客觀規律。夢想信念是一個思想認識問題，更是一個實踐問題。同時還應牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
俗話說，做好事做實事並不難，難的是一輩子做好事做實事。學習楊善洲同志，就要學習他用畢生精力踐行一名共產黨員的錚錚誓言，忠貞不渝地堅守共產黨人的精神家園，一輩子不為權力所累、不為地位所累、不為名利所累、不為私情所累，始終持續清正廉潔的公僕本色。
學習楊善洲同志，就要學習他艱苦樸素、苦幹實幹的優良作風。楊善洲同志出身貧寒、經歷坎坷，做過石匠，飽嘗了作為一個農民的所有辛酸苦辣。他憑著一腔熱誠、腳踏實地的奮鬥一步一步成長為領導幹部後，始終持續恪守信念、清正廉潔、艱苦樸素、一心為民的高尚情操，他一生艱苦樸素，時常是頭戴竹葉帽、腳穿草鞋以普通群眾的心態往來其間，始終如一地踐行執政為民的根本宗旨。透過學習，我們要進一步加強黨性修養，牢記為人民服務的宗旨，以赤誠之心對待群眾，努力為人民群眾辦實事。同時，時刻提醒自我任何時候不能因為身份地位的改變而忘本變質。
學習楊善洲同志，就要學習他無私奉獻、淡泊名利、先人後己的高尚情操。他“為官”多年沒有為家人安置工作和撈上一冊“農轉非”本連組織上給予的正常政策照顧也被他婉言拒絕了。他也沒有給家裡蓋上一間像樣的房子，時常對家裡人說：過日子，吃處有個鍋，睡處有個“窩”就行，卻把個人超多的積蓄投入到大亮山義務植樹造林上，他把價值3億元的林場無償移交給施甸縣人民政府，縣裡要獎勵他10萬元，他堅決不要；市委、市政府獎勵他20萬元，他又把大部分捐獻給教育等社會公益事業。這正是楊善洲老書記人格魅力的高大和高尚所在，他永葆本色、鍥而不捨的精神，是我們黨的寶貴財富，是我們廣大黨員幹部尤其是領導幹部學習的楷模。
普通個人先進事蹟材料 篇4
三明市無償獻血志願者協會會長林瑞班，長期堅持無償獻血，已累計達129000毫升，相當於25個成年人的體內血量總和，先後榮獲全國十大社會公益之星、中華慈善獎、全國無償獻血奉獻獎金獎、全國無償獻血促進獎等稱號。
一、帶頭組織，建立全國首家無償獻血民間組織。
1998年5月9日，由林瑞班發起的獻血協會正式成立，在全國開創了用志願者形式推動無償獻血事業的先河。
二、全身心、全方位，投入無償獻血宣傳。
作為協會會長，林瑞班把大部分業餘時間都投入到公益事業。他帶頭捐獻機採成分血。他應邀做報告，省內外許多地方紛紛向他取經，辦起了獻血協會。1999年起，他在網際網路上用“無償獻血者”的網名宣傳無償獻血，發起“網路宣傳獻血捐髓世界行”活動，已在50多個國家或地區的3000多個網站進行了宣傳。他建立的網站“愛心獻血屋”點選量已超過70萬人次。
三、精心策劃，讓協會成為三明人的“愛心團”。
1998年11月，林瑞班發動志願者組成福建省首支無償獻血應急隊。應急隊為三明市首例骨髓移植等多次應急用血提供了充足的血源。協會個人會員1400多人、團體會員37家。2004年以來，三明市的臨床用血已完全來源於無償獻血。
四、身體力行，做好愛心表率。
2003年5月，林瑞班與周翠林舉行“獻血婚禮”，併為中國造血幹細胞捐獻者資料庫福建省分庫提供了頭兩例造血幹細胞樣本資料。他還將個人的用血指標捐獻給見義勇為基金會、與敬老院的一位殘疾老人結對子、長期資助5名特困兒童上學。2000年3月，三明市開展向林瑞班同志學習活動。
普通個人先進事蹟材料 篇5
作為黨的一名基層幹部，作為企業的領頭雁，巢長善同志恪盡職守，求真務實，以對黨和人民事業的強烈責任感和使命感，帶領職工與時俱進，開拓創新，在全面建設小康社會的程序中，譜寫了汨羅圖書事業發展的新篇章；他始終牢記“兩個務必”，時刻把員工的疾苦和冷暖掛在心頭，做到權為民所用，情為民所繫，利為民所謀，艱苦奮鬥，一身正氣，是一位優秀的黨員幹部。
一、 以民為本，勤政為民。
巢長善同志始終把“做官先做人，萬事民為先”作為自己的行為準則，堅持把黨和人民的利益放在第一位，把群眾的呼聲當作第一訊號，把群眾的需求當作第一決策依據，把群眾滿意不滿意、高興不高興當作第一評判標準，深入實際，勤勉工作，想群眾之所想，急群眾之所急，贏得了全店職工的衷心擁護，受到了全體職工的稱讚和各級領導的好評。
身為企業一把手，他憚精竭慮為職工謀小康，為企業求發展。在今年年初的經理工作報告中，他提出了企業在新的形勢下，既要全力保住主業，又要加大第三產業的發展和規模，在今後三年裡，把汨羅店建設成為全地區縣級書店系統內經濟效益和產業規模最佳書店。這一目標的提出，是他心繫職工、心繫企業，對職工和企業有著強烈責任感的充分體現。他竭盡全力抓單位建設，替職工謀利益。今年我店對比較落後的門市部進行了全新的包裝，投入了資金50多萬元。他多次跑市店，跑省集團公司，向上級領導反映單位的現狀，爭取領導的同意和支援。在裝修改造方案上，他充分發揚民主，多次開會討論，並組織了4套改造方案，讓每個職工都來選擇，讓每個職工都滿意。他盡心盡力，關心職工冷暖，無論是職工生病，還是老同志去逝，不管路途多遙遠，他總是親自前往看望慰問，送達企業的關心與溫暖。
二、 艱苦奮鬥，勤奮工作。
巢長善同志有著極強的事業心，工作中他始終保持著昂揚向上的精神狀態，始終懷著一種重任在肩的使命感，視事業為生命，以奉獻為己任，勵精圖治，奮鬥不止。
1、努力工作。上任以來，他就面臨我店有史以來最繁重的三大任務：一是教材教輔徵訂日益困難，二是門市部亟待維修改造，三是三產業的發展和出路。為了擴大教材教輔的徵訂，確保全年2000萬元任務的全面完成，他沒有休息過禮拜，經常加班加點，經常在物價、教委及其他職能部門之間協調關係，爭取大家的支援和關心，與班子成員一道共同努力，使我店今年的各項經濟指標任務圓滿完成。巢長善同志為了爭取上級領導對我店三產業的重視，經常跑省市店，今年12月12日，他下午7點多鐘從長沙趕回汨羅，就因勞累奔波，風寒頭痛而臥病在家，但他依然心繫單位，在家還督促各部門工作，他這種不顧辛勞，忘我的工作態度深深感染了全店的員工，充分展現了他心懷事業、奮鬥不止的創新精神。
2、勤儉節約。巢長善同志艱苦奮鬥是有口皆碑。上任之初，他就號召職工艱苦奮鬥，勤儉治企，並嚴格控制企業用車、用餐、用料、用工、用水和用紙，嚴格把關，控制成本。他對自己也十分嚴格，長期做到用餐吃便餐。因業務出差，他堅持每人每餐10元標準，出差5天，幾個人的餐費總共才300多元。出差住宿，他總是能省的就省，能不住的就不住。每次到長沙辦事，到岳陽開會，他都是早上6點出發，寧可自己少休息，也要節約住宿費。對辦公條件，他也從不講究。今年，他考慮到在新的環境下，辦公條件必須進行全面提升，他就與店務會成員商量確定，購進了一批空調和電腦，並更新了綜合事務部的辦公設施，就連經理室的空調，也是等其他辦公室的空調都裝好了，才最後一個安裝。
三、 清政廉潔，一身正氣。
巢長善同志視黨的形象如生命，把黨性、原則高於一切作為自己的最高情操，作為自己的立身之本。他立場堅定，不計名利得失，始終保持住內心的平靜和無私的心靈。在他上任之初，就制定了一系列的規章制度，如《汨羅市新華書店財務管理制度（草案）》、《新華書店幹部轉變工作作風要求規範》、《領導班子成員黨風廉政建設責任分解》、《紀檢監察工作自我對照檢查方案》、《關於春節期間黨風廉政工作的幾項規定》等等。在店務會議上，他規定職工和下屬單位不準送禮，否則一律通報。他還推心置腹地和幹部、職工交流自己的認識：“作為經理，我和妻子都有一份工作，國家和企業每年發給了我們工資，能夠開支生活，我很知足。希望大家把各自的工作搞好，那就是送給我的最好禮物。”由於他的帶頭嚴格要求，我店的班子團結和睦，在職工心中有著較高的威信。2002年，我店被汨羅市委評為2002年度雙文明建設目標管理先進單位和綜合治理先進單位，經理巢長善同志榮獲三等功和記三等功各一次，同時還評為建立岳陽市精神文明先進單位。
2、嚴待親人。巢長善同志從來不放鬆對自己的要求，時刻牢記黨員職責，時刻保持高度的警覺和清醒的頭腦，對自己的親屬和身邊的工作人員，嚴格要求，嚴格管理，嚴格監督，既講親情、講友情，但更講原則、講紀律。許多親朋好友來找他解決一些具體問題，只要不牽涉到單位的利益，他都及時給人以方便，但關係到單位的利益上時，他是毫無私情可言。他上任後即公佈了各項費用開支的具體方案，嚴格控制了成本。他帶著朋友去消費，也都是自己掏錢買單，從不利用職務之便佔單位半點便宜。
身為一把手，巢長善同志是勤政為民、艱苦奮鬥、廉潔自律的楷模。他以自己的一身正氣和模範帶頭，在職工心中樹立了一個圖書發行工作者的優良形象，樹立了一個黨員幹部的崇高形象，他不虧為新時期艱苦奮鬥、勤廉為民的優秀領導幹部。
普通個人先進事蹟材料 篇6
胡紫娟，女，漢族，畢業於江西師範大學英語教育專業，本科學歷，任職磨溪鄉初級中學。
作為年青的教師，她熱愛教育，熱誠教學，熱心教研，愛崗敬業，教書育人，為人師表，事事處處能發揮先鋒模範帶頭作用。在幾年的教育教學中，把終身學習當作自己的使命，要想教給學生一碗水，那你就必須有一桶水，她經常告誡自己：在如此迅猛發展的時代，終身學習是每一個老師的使命。教師只有不斷更新自己的知識庫，才能更好地勝任教師教育工作。自參加工作後，她堅持每天堅持閱讀各類書籍，透過不同的方式，如紙質書，電子書，以及時下流行的各類聽書軟體等來拓展自己的眼界和知識，內容包含：教育學，教育心理學，名人事蹟等等。因為她一直相信作為一名真正的好老師，僅僅學好學科專業知識還是遠遠不夠的，還必須要有廣博的教育理論知識。學科專業知識好比一個人的一條腿，教育理論知識就是另一條腿，只有兩者長度相當，才能走得穩，走得遠。
由於農村學校留守兒童人數比重大，在日常的教育教學當中，她不僅關心每一位學生，尤其是特殊家庭的留守兒童，對其生活給予關心和幫助，在學習上進行課後輔導。她覺得一個人，要想成為一名合格的教師，最重要的一點就是要有愛心。只有真正地愛自己的學生，才能給予學生關心與耐心。所以從教幾年來，她一直安心地從事著教育工作，沒有絲毫地懈怠。作為一名人民教師，她尊重、熱愛她的每一個學生，用心去塑造、引導、教育他們，用心的對待學生，做到了“愛心、耐心、細心”三心。
在剛參加工作的時候，雖然是英語專業畢業，但畢竟剛接觸英語教學，加上學生基礎薄弱，她沒有被困難嚇倒：從此認真鑽研英語教材、教法，向有經驗的教師學習，經過不懈的努力，英語成績逐漸得到學校、家長、老師以及學生的`認可。她本人也取得了小小成績：2020年獲得“磨溪鄉先進個人”榮譽稱號，發表多篇論文，其中包括髮表於國家優秀期刊《東南西北》的論文《初中英語教學中創設課堂清境活動》，輔導學校參加第三屆雙語誦讀會多名學生進入複賽等等。
普通個人先進事蹟材料 篇7
王澤雄，男，1963年7月出生，中共黨員，中學高階教師，湖北省教育分會會員，黃岡心理學會會員，蘄春縣南征中學校長。1981年7月參加工作，先後擔任班主任、教研組長、教務主任、副校長、校長等職。自2004年任管窯鎮中學校長至今，在校長崗位上，他淡泊名利、廉潔自律、殫精竭力、艱苦創業，為管窯教育甘灑熱血，他常告誡自己：“金盃銀盃不如百姓的口碑”。從教三十多年來，他以精湛的教學藝術、務實的工作作風、忘我的敬業精神、創新的工作思想，締造了管窯教育一個又一個神話，贏得了社會各界人士的一致好評。
愛崗敬業，嘔心瀝血為教育
人們常把教師比作紅燭，讚頌她默默發光、無怨無悔的奉獻精神。自參加工作以來王澤雄同志也一直以紅燭精神來鞭策自己，在這神聖而清廉的講臺上，他從教三十餘年，樂以一身粉塵兩袖清風為榮，以三尺講壇一生相伴為豪，就像紅燭跳動的火焰，照亮別人，燃燒自己。他熱愛教育事業，堅持政治理論學習和業務能力學習，立場堅定，旗幟鮮明，始終與黨中央保持高度一致，認真貫徹落實黨的教育方針，自覺遵守《教師職業道德規範》，為人師表，以身作則，嚴於律己。他為人忠厚，工作任勞任怨，默默耕耘，無私的把自己的一切奉獻給教育事業。
“高調做事，低調做人”是王校長的工作態度，“我不在乎別人怎麼說，我只在乎自己怎麼做”是他的自我要求。作為一名共產黨員，人民教師，他將對黨和人民的熱愛融入工作實際之中。農村落後的教育現狀，他看在眼裡，急在心裡，針對農村孩子勤奮、刻苦等特點，無論是當教師還是任校長，他都大膽進行教學改革，大膽嘗試並實施創新的教學方法，努力將一個個充滿靈氣的農村孩子培養成才。當老師時他是優秀的班主任，中考成績總是名列全鎮乃至全縣前茅；任教務主任和教學副校長期間，更是起到了教學的引領作用，創造了南征中學教學成績的高峰，2002——2004年連續三年中考突破歷史新高，總佔位均在全縣前10名，還誕生了中考全縣狀元。在2004至2012年任管窯鎮中學校長期間，他帶領學校一班人，團結奮鬥，眾志成城，內加壓力，外樹形象。經過八年的努力，將一個地處我縣西南邊陲，交通不便，教學用房簡陋，裝置奇缺，師資力量不強，生源匱乏，教學質量落後的管窯鎮中學，辦成了群眾滿意、家長放心、教師安心、學子成才、教育教學質量躋身於全縣先進行列的學校，學校連續4年被教育局評為“教育教學先進單位”，2012年中考全縣綜合佔位第5位，實現了教育教學質量一年一大步、三年上臺階、五年大發展的宏偉目標。
2012年秋，管窯鎮教育大整合，他受組織的信任和重託，擔任整合後的南征中學校長。王校長在暑期就日夜思考著整合後的南征中學面臨的實際問題及發展前景：如何實現教育教學質量快速有效提高；如何規範學校後勤管理解決制約學校發展的瓶頸問題；如何全面實施新課改實現課堂高效化；如何提升校園文化品味引領學校綠色發展；如何加強隊伍建設實現學校規範管理；如何加快學校標準化建設實施“綠色終身教育”的辦學理念……南征中學以王澤雄校長為首的新領導班子，經過科學深入的調研，確立了“以德立校、依法治校、科研興校、質量強校”的辦學宗旨和“弘揚孝德文化精神，打造書香儒雅校園，構建綠色終身教育”的辦學理念。新的南中一班人在王澤雄同志的帶領下，眾志成城、艱苦創業、克難奮進，為打造“平安、文明、綠色、和諧、特色、高效”校園而努力奮鬥。
規範管理，務實創新辦學校
在學校管理上，王澤雄校長勤於學習，善於思考，摸索出了適合我縣我鎮的一整套經驗。依法治校，規範管理是他的治校方略。秉著以人為本，民主管理的原則，制定了從政教到教學，從黨建到共青團，從工會到學生會，從前勤到後勤等一系列立體縱橫交叉管理制度，實現了制度管人、制度管事、制度治校的精細化管理模式。
他一心撲在學校的工作上，用心血和汗水抒寫著自己的工作業績，王校長無私奉獻、艱苦奮鬥、為人師表、開拓創新的精神和品質讓他在校領導班子中產生出很強的向心力和凝聚力。在廉政方面他嚴格要求自己，從不利用職權為自己或家人謀私利。在公務活動中，做到合理開支，手續清楚。他非常注重加強幹部職工隊伍建設，努力做好校長的統領和引領作用。每週堅持組織教職工進行政治和業務理論培訓，傳授新的教學思想和理念，提高教職工的政策水平和業務能力。他經常教育黨員幹部：“工作不能靠別人，只能靠自己”、“只有自己提拔自己，自己解聘自己”、“成功就是簡單的事情反覆的做”。對於班子成員，經常告誡：“只有落後的領導，沒有落後的群眾”。建立幹部的述評職、議職制度，實行民主監督。建立社會、家長、學生評價教師及“重責任、重貢獻、重實績”的評價激勵機制，從而達到了提高教師隊伍素質，提高教學質量，提升辦學水平，促進了教育教學管理水平和教育教學績效的顯著提高。
在學校管理中，他非常注重“三神四風”建設，即奮鬥精神、集體精神、團隊精神和黨風、師風、校風、學風建設。為學校立足長遠，注入凝聚力、戰鬥力，努力形成具有民族精神共性的學校校魂。在教學管理中，他敢為人先，大力推行高效課堂，積極探索高效課堂模式。他常說“要以教師的不輕鬆，換來學生的輕鬆”；“教是為了不教”。並以身示範，帶頭主講優質研討課，帶頭深入課堂，瞭解課堂，實施推門聽課、觀課制度。創設一切條件讓教師參加各級各類教育教研活動、業務學習和網上遠端培訓，與名校聯誼，相互交流，共同學習，引領教師成長。全面推行立體德育、全員德育教育，實行“良心教育”和“道德教學”，積極運用創新思維改變德育管理模式，堅持用豐富的德育活動播種和諧平等思想。“孝德文化”是南征中學校園文化和德育文化的主旋律，也是南征中學的品牌。為了傳承“孝德文化”精神，實現“孝”的有效著陸，近年來，在王校長的倡導下，學校開展了“孝行天下”一系列工程：“孝行天下”之感恩；“孝行天下”之責任；“孝行天下”之奉獻；“孝行天下”之夢想……湧現一批又一批“十佳孝星”和“德育標兵”。後勤管理注重規範化和民主化，傾力打造“良心、放心、舒心”食堂。建立系列財務、財產及後勤管理的規章制度，努力實現“教師舒心、家長放心、學子安心、社會放心”的莊嚴承諾。
噓寒問暖，人文關懷愛職工
熟悉王校長的人，大家都知道他是一個講原則、講奉獻的人，更是一個耿直、善良、熱心幫助他人的人。他非常關心青年教師的成長，常和他們促膝談心，瞭解他們的思想，關心他們的生活，傾聽他們的煩惱，手把手的教他們如何管理學生，管理班級，引領他們的專業成長。在管窯鎮中工作過的一大批資教生如靳麗娜、王杭麗、張美等，他都傾注了大量的心血，剛走上講壇連基本的教學程式都不知道，而現在他們已成為教育戰線上的主力軍。王校長常把教職工的冷暖放在心上，幾十年工作生涯中，不知幫助多少人。看望退休教職工，安排教職工家屬就業，關愛貧困教職工，慰問天災人禍的家庭……去年秋，我校有一位教師的父親不幸出了車禍，王校長得知後，迅速到她家去看望慰問，並動員學校教職工為她家捐款獻愛心，同時他每天幾個電話詢問情況，安慰她，來校後，更是關心有加，主動要求黨支部、校委會成立“幫扶小組”，為她排除工作上的壓力和困難，給她支招，讓她感受到集體的溫暖，今春開學，還主動解決她的母親的工作，讓她到學校食堂工作。
學校極力豐富教職工的業餘活動，成立籃球隊、乒乓隊、女子舞蹈隊、詩詞協會、書法協會等，豐富教職工的業餘生活，陶冶他們的情操，讓他們感受到學校集體生活的溫馨。每逢三八、五四、端午、中秋、重陽、元旦等節日，他都會派工會、支部成員到困難職工家庭噓寒問暖，力所能及提供幫助。每位教職工生日之際，都會收到生日蛋糕和溫馨的祝福……
普通個人先進事蹟材料 篇8
劉四清同志，男，49歲，中共黨員，中學高階教師，2005年9月開始擔任華容三中黨總支書記、校長。近10年來，他始終以務實進取的心態為三中教育教學的健康發展而身體力行，堅持用勤奮紮實的工作作風管理學校工作，把一所生源質量差，辦學條件較為落後的山區薄弱高中打造成了岳陽市教育教學質量先進學校。
一、不懈追求，創實績
2005年9月劉四清同志任三中校長以來，他全身心投入，全天候負重，針對三中辦學條件差，生源質量不高的實際，形成了“以內因促外因，以質量求生存”的觀念，確立了“文化要爭，特色要創，渠道要廣，合格要保”的辦學目標。在管理上，充分利用獎勵性績效工資對教學工作的調控作用，調動老師工作積極性，提高教學效率；在德育上，以養成教育為突破口，把培養學生良好的學習習慣和行為習慣看成工作重心；在教學上，以學生為中心組織教學，控制教學難度和進度，學會放棄，確保基礎。音美專業生分文理科各組建一個強化培訓班，以第一輪複習和低難度的模擬訓練為主，教育教學質量顯著提高。2005年到2010年，在縣一中擇優招收全縣前1000名學生的不平等招生政策下，三中高考升二本人數仍然每年保持在100人以上，連續多年獲得市縣教學質量先進學校的榮譽。2010年，劉四清同志針對華容三中實際，邀請長沙的藝術學校來到三中參與合作辦學，大力打造三中的音體美小專業特色教學。一年打基礎，兩年成規模，三年出成果。2013年，應屆高三298人參考，本科上線共141人，其中一二本上線54人，特別是音美專業過二本線41人，其中21名音樂專業生全部過二本線。2014年，三中301人參加高考，本科上線150人，其中一二本上線64人，17名音樂專業生全部上二本線，體育專業5人上二本線。同時，高一抽考、高二學考成績也名列全縣前茅。學校辦學條件也得到了極大的改善，新修了高三教學樓，教工宿舍樓，教室全面裝配多媒體教學系統，教師人手一臺手提電腦。三中以厚重的人文底蘊，優美的自然環境，淳樸的校風，濃厚的學風，嚴謹的教風，成為華容教育獨特的風景。學生家長髮自內心地說：“孩子交給三中，我們就是放心。”
二、勤勉工作，做表率
劉四清同志在工作中實實在在地踐行著“勤懇做事”的信條，他始終懷有一種強烈的事業心和責任感，真正做到了“要求別人做到的自己先做到，要求他人不做的自己堅決不做”。他任職校長近十年，愛人和小孩都在華容縣城工作和讀書，他堅持正點上下班，每週在學校至少住五個晚上。任職以來，他從沒離開教學一線，堅持在高三年級坐班。從未因私離開校園，從沒因私而少參加一次教研活動。他深入課堂聽課，深入師生了解情況，雙休日心繫學校安寧，寒暑假籌劃校園建設、教師培訓，即使假日也總是忙忙碌碌。作為校長，他一直堅持學習教育教學管理方面的新思想、新理念，編寫了《教師如何進行學案式備課及撰寫教學後記》、《專任教師如何提高課堂教學效率》等十多篇理論文章，還親自撰寫《華容三中資訊化建設推進工作實施方案》、《華容三中教學質量形成性獎勵方案》等，他親自指導並參與編寫校本教材《立志愛國，和諧超越》，真正做到了“力為教育教學所使，情為師生員工所繫，愛為師生員工所施”。用他自己的一言一行化作了一種發號施令所無法比擬的力量，踐行著他“勤勉奉獻”的座佑銘，成功地擔當起學校教育、教學、教研的組織者、指導者和實踐者的職責。用教師的話說是：“劉校長用勤勉的作風和赤誠的精神帶動了學校教職員工的工作熱情。”
三、廉潔自律，樹正氣
在現在社會公信力不高，人們對政府和領導充滿猜疑和不信任的環境下，劉四清同志卻贏得了三中教職員工的普遍信任和衷心擁護。每年度的行政班子民主測評，三中的滿意度非常高。因為劉四清同志深諳“手不長”是做人和工作的至理，無論在工作還是生活中，他始終從嚴要求自己，廉潔自律，從無以權謀私的行為。始終奉行“三不”原則，即不貪財、不送禮、不宴請。十餘年來，除了假期回家和妻女團聚，在學校裡的日子，他堅持一個人買菜做飯，無特殊原因不參加外面宴請，教師們經常在菜市場碰到他。新來的教師說：“聽聞劉校長親自買菜做飯，真是耳聞不如目見。”他公私分明，私人請客自掏腰包，不公款私用。用他自己的話說：“對不義之財，不需、不敢、不行。”不僅如此，他對上級單位發放的獎金都保持淡泊的態度，在同事中再分配。堅持福利待遇大眾化，不和教師爭高低。這一點在與他共事多年的教師中留下了可貴的口碑。與此同時，他還從制度上為自己設定“警戒線”，學校所有基建專案和物資採購，全部民主決策，從不一人說了算，他只參與事前的決策和指導，把握方向；遠離專案的運作和實施，擺脫是非；留心事後的反映，加強監督，不留漏洞。學校定期進行民主理財並及時公開。學校校務、財務透明，無“密”可保，隨時隨地接受上級領導和教師群眾的監督。2013年，學校也因此被評為全縣“校務公開工作先進單位”。劉四清同志還熱心公益，儘管他並不富裕，但是他有一顆善良的心，八年前他就開始堅持每年出資4000元，資助兩個湘西的貧困學生讀書，現在他還資助兩名本校的學生。他說：“資助貧困學生讀書的行動我會一直堅持下去，而且還會把這種思想和理念傳給我的女兒。這是我人生的志願，也是我引以為豪的事情，我希望在我離世的時候，可以無愧地說，我是一個有益於社會的人。”
四、以人為本，聚人心
劉四清同志不只用人格力量贏得了全體教職工的信賴，更用他那人本管理的思想，凝聚著全校的力量，激發著教職員工的工作熱情。他堅持民主管理，每週一次校委會、每兩週一次教職工大會，每學期一次民主理財，每年一次教職工代表大會雷打不動。還專門設立了校長信箱，虛心聽取他人的建議、意見乃至批評。各項制度，各種基建專案都是在民主決策的基礎上實施的。他始終認定人是工作的關鍵因素，堅持以人為本，每學期與每位教職工至少談心一次，對教職工的思想狀況、工作想法和生活上的困難、問題，他了如指掌。他認為，只有讓教職工體會到自己“受到尊重、說話有用”才會產生責任感。每年的端午節、中秋節、春節、教師節，在學校財力許可的條件下，都要儘可能地安排一些福利，解決教職工的生活困難。劉四清同志對教職工的關愛不只表現在物質上，更表現在精神上，對退線教師，做好“尊重”文章。退線幹部周炎坤老師六十華誕，學校特意邀請湘鄂邊詩詞愛好者一百餘人，在校舉辦了隆重的詩文吟誦會，並將與會者唱和的詩文編撰成書，命名為《燭影搖紅》，贈送給周老愛好詩詞的朋友。包曼容老師患食道癌在河南省林縣動手術，他和值班校長冒著嚴寒，乘車兩千多里前往探望。包老師不幸逝世，他在第一時間趕到其家裡，和其他在校的老師一起為包老師安排後事。治喪期間，他和校長室的同志自始至終守在學校，為包老師舉行了隆重的追悼會，並親執花圈，送包老師上山。對青年教師，做好“培養”文章。把管理的鏡頭瞄準青年教師的閃光點，抓拍優點，及時肯定，聚焦亮點，大力表揚，讓他們感受到“自己是很重要的”。為培養青年教師，學校每年為每位青年教師訂閱二百多元錢的專業刊物，每年都組織他們外出學習交流，儘可能地幫助青年教師成長為教學能手。
五、創新思路，謀發展
人們常說：“一個好校長就是一所好學校”。事實證明，校長科學的辦學理念，是辦好一所學校的關鍵所在，是提升教育教學質量的保證。華容三中“關注過程、重視形成”的目標管理，使教職工責任意識顯著增強；“過程重於實績，態度重於能力”的導向和制度，使教師養成了同心協力、勤勉工作的氛圍和習慣；“不求大求深，只求小而精”的集體備課和教研要求，為教師業務成長提供了平臺；“人人都要上好一堂課，人人都能上一堂好課”的任課決策，將許多青年教師推上了畢業班的講臺。
近兩年來，華容三中迎來了新的歷史發展機遇，一是華容三中六十週年校慶為時不遠，二是全縣迎來教育資訊化推進建設的高潮。為了學校的可持續發展，2013年，華容三中正式啟動“校慶”工程。劉四清校
普通個人先進事蹟材料 篇9
甘於奉獻精神永駐做優秀共產黨員——記張存科同志。
一年來，在溫堡鄉的各村各組，來自鄉上農技站的技術人員為拱棚搭建進行現場指導。技術人員精彩而實用的講解，吸引了周邊農戶紛紛駐足聽講，並爭先恐後地邀請技術人員到自家種植現場指點迷津，而帶領這批科技小分隊的就是被當地農民群眾親切地稱為“拱棚搭建能手”的溫堡鄉農技站站長、掛職科技幹部張存科同志。
張存科現擔任溫堡鄉農技服務站站長，從事工作幾十年以來，一直以服務農戶、傳播農業科技為己任，任勞任怨，無怨無悔，受到廣大職工和村民的一致讚譽和廣泛好評。從2010年3月開始，張存科被分配到張杜村掛任駐村幹部，一到任，他便以積極的態度，飽滿的熱情投入到緊張的工作之中，在任職一年來，對工作認真負責、勤勤懇懇，並帶領張杜村村民開始走向了一條致富之路。
2010年3月溫堡鄉黨委、政府組織村民在張杜村搭建千畝拱棚節水瓜果蔬菜示範園區。作為駐村幹部和農業科技人員的他開始組織村幹部和張杜村村民，在張杜村落實搭建日光溫室586座（幢），面積1200餘畝。目前已完成整個示範園區內586座拱棚青苗移栽任務，棚內栽植青椒、甘藍、番茄、西瓜等品種。為使群眾積極參與，領會政策，配合小拱棚搭建工作，他從鄉工作會議之後，進村入戶，對涉及設施農業區的農戶進行登記造冊，在建設點上，又親自示範，教農戶如何覆膜、如何拉壓膜線，如何通風等技術指導。
586座大、中、小拱棚建設需要大量鋼架和竹片，為使材料更早、更快發放到群眾手中，他每天親自去縣農牧局拉運材料，往往錯過吃飯時間，一整天都吃不上一口熱乎的飯。為確保移動小拱棚不受自然因素和人為因素破壞，他親自參加後期管理，督促村委會每天透過廣播向村民通告天氣預報，及時向村民反饋資訊，做到積極預防。同時，協助派出所民警每天不定時出勤，特別是晚上進行巡邏，嚴厲打擊偷盜、損壞小拱棚行為，確保設施農業區安全建設。
為達到調整農業產業結構、提高農產品質量，保證設施農業增收增效，作為鄉農技站技術人員，他天天駐守在設施農業區，現場指導村民搭建拱棚、地面覆膜及種籽定植，做到嚴格把關。同時，向每一個農戶發放栽培技術資訊卡，讓村民隨時學習科學種植方法，提高農民素質，確保農產品質量。特別在小拱棚辣椒栽培技術方面，每天親臨現場，逐棚進行每階段的技術指導，發現問題及時處理，目前自己指導的棚中辣椒長勢喜人，在指導好自己所駐村拱棚的同時，對全鄉拱棚進行巡迴指導，督促農技人員指導好自己所駐村的拱棚。為保證移動小拱棚內馬鈴薯、辣椒苗有充足的陽光、水分，鄉政府和桃山水庫聯絡，組織集中澆灌，每次灌溉時，他不僅要求每個農戶到現場澆灌自家拱棚，還和鄉政府職工在水渠接壤處負責看守，保證水流順暢，做到每股水進農田、進拱棚。
“農村的情況千差萬別，但廣大農民群眾渴望科技的迫切願望是一致的”，這是張存科多年以來從事農技推廣工作的切身感悟。為了提高培訓效果，他深入村社和鄉屬站所，找農戶談心，幹部座談，針對過去搞培訓因為農戶忙，參訓率不高的狀況，他把課堂從會議室搬到農戶的溫室，搬到田間地頭和畜禽圈舍中進行科技宣講和開展現場培訓，把空洞的說教變成實實在在的輔導。2010年溫堡鄉共培訓24期（場），3500人（次），內容涉及旱作節水農業、果蔬栽培、馬鈴薯種植、花卉實用技術等，從種植、栽培、田間管理到成熟上市進行全方位、多層次、立體式的技術指導，跟蹤服務。
拱棚內馬鈴薯、辣椒長勢喜人、豐收在望，可銷售問題又成為農戶和政府最擔心的問題。張存科也記在心了，為確保農戶切身受益，增加農業產值，他積極奔走，四處聯絡，拓寬市場，聯絡銷路，解決農戶的銷售問題，極大的提高了廣大農戶種植的積極性。本著科學規劃、群眾受益的方針，熟知種植技術的他提出第二茬種植甘藍和西芹，鄉政府廣泛徵求農戶意見，依據市場需求、諮詢農業專家，研究決定採納他的意見，小拱棚第二茬種植甘藍和西芹，目前已完成種植數量統計和菜苗訂購工作。
在這些天裡，由於工作強度大、休息不夠，終於他被累垮了，躺在了病床上。一瓶點滴完了、一副中藥喝了，他又站起來繼續工作，繼續為百姓操勞。
張存科不僅要負責拱棚搭建工作，還為我鄉中藥材種植和銷售而奔波。2010年新莊共種植藥材600畝，收穫140噸，由於藥材市場價格下滑，藥材收購的商家不多，造成我鄉藥材滯銷，農戶經濟利益受到損傷，縣、鄉、村各級領導十分重視這一問題，經過多次會議研究協商，縣藥材辦和鄉政府積極努力，與明德公司和部分藥材商達成協議，報請縣政府批准後最終確定收購方案，確保農戶的損失降到最低。在整個收購方案確定過程中，張存科不顧個人身體勞累，忍著病痛跑前跑後，一會也閒不住，按方案要求進村入戶，按照當初藥苗發放登記冊子對農戶藥材種植數量、產量和質量進行嚴格把關；收購現場，他是秩序維護者，確保現場井然有序進行。用他自己的話說：“藥材交了，老百姓滿意了，我這個掛職幹部也放心了。”
他就是這樣一個人，事無鉅細，用心做著工作中的每一件事情，用行動證實著一名掛職幹部的職責，一名基層政府工作人員為民服務的宗旨。
張存科時常說“我是學農的，把先進實用的農業科技知識傳播到千家萬戶，使廣大農民群眾都掌握1—2門實用技術，促進農村經濟發展，農民增收，我苦點累點沒啥”。一分耕耘，一分收穫，在他的努力下，溫堡鄉設施農業工作在蓬勃開展。
普通個人先進事蹟材料 篇10
張存貴，是陝西省隴縣溫水鎮峰山小學一位平凡的小學教師、小學校長，在他從教的三十五年裡，卻做出了許許多多不平凡的事情，他這種“紮根山區、愛崗敬業、扶貧濟困、淡泊名利、不求回報、安貧樂道、無私奉獻”的精神，值得我們永遠歌頌和學習。他以高尚的師德、優良的工作作風、科學的教學方法和無私奉獻的精神，贏得了學生的愛戴、同行的敬佩和社會的廣泛讚譽，他對黨的教育事業無限忠誠，對學生滿懷深情厚誼，充分展示了教育工作者的良好形象和高尚品格。他是我們教師隊伍中的優秀代表，是廣大教育工作者學習的楷模。
學習張存貴老師的先進事蹟，我認為要從四個方面去入手：
一是他為黨的教育事業紮根山區、無私奉獻的崇高精神；
二是他淡泊名利、甘守清貧的人生境界；
三是他愛生如子、克己助人的優秀品德；四是他愛崗敬業、為人師表的職業風範。
這些高貴品質都源於他對於教育事業強烈而神聖的責任和使命感。
為了這份責任和信仰，他主動放棄城市的優越條件，一頭扎進落後的山區小學，一干就是35年，他生活條件艱苦卻給了學生最深厚的愛，他用最真誠的心愛護著每一個學生。他的行為無聲地告訴我們每一位教育工作者：鄉親們把孩子送到學校，就是把孩子的前途送給了老師；國家把孩子們送給學校，就是把國家的未來託付給了老師，老師必須竭盡全力，把每一個孩子都培養成人。為了這份責任，張存貴同志不論在多艱苦生活條件下，他都毫不動搖地常年堅持著；為了這份責任，不論在什麼情況下，他始終把學生放在心中，把教學放在第一位。他用實際行動很好地詮釋了什麼是真正的愛崗敬業、廉潔自律；什麼是真正的淡泊名利、樂守清貧；什麼是真正的無私奉獻、大愛無邊。
他做事為別人考慮得多，為自己打算得少，為別人做了好事也不說。他以一顆火熱的赤子之心，默默無聞地踐行著一個共產黨員和人民教師的價值標準。他甘為人梯，誨人不倦，是學生的良師益友。“師道尊嚴”，其實它是師者千百年來凝而成的力量。縱然我們的社會有滄海桑田之變，師道的力量卻綿延不絕、歷久彌新，張存貴老師就是這樣一位行動者。他對學子的牽掛、對授業的嚴謹，無不顯現出一種感人至深的師道魅力。
學習張存貴老師的奉獻精神，落在實際行動上是不斷加強師德師風建設。努力提高自我修養；牢記《教師職業道德規範》上的相關要求規範自己的行為；強化事業心、責任意識認真履行教師的義務；樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；發揚好學進取、追求卓越的工作作風；樹立不畏艱難、獻身教育的崇高理想；培養淡泊名利、甘守清貧的做人風範，養成無私奉獻的高尚品格。我會以此為激勵和鞭策，在平凡的教師崗位上，努力學習和工作，做一名學生喜愛、家長滿意、社會認可的優秀教師。
普通個人先進事蹟材料 篇11
他，人如其名，他為人處事憨厚而誠實。雖已過不惑之年，但他略帶微笑的面部，始終洋溢著真誠。他叫丁誠意，辦了一家小型印刷廠——南漳縣誠意印刷廠。
“誠信就是招牌”。高中畢業後，丁誠意白手起家，當過小工，擺過攤，開過餐館，幹過個體，辛辛苦苦勞累了10年，他終於辦起了一家自己的小型印刷廠。有人說，自己當老闆就得“活絡”，他卻始終信奉誠信經營的理念，為了客戶的一些特別要求，經常熬夜加班，按時保質地交貨。他常說：“錢可以少賺，但事情一定要做好。”所以他的回頭客非常多。
南漳縣史志辦主任吳存文深有感觸地說：“丁誠意辦事態度認真，樂於助人。這些年來，他除了給我們及時承印年鑑、部門志、鎮（區）志以及其他相關史志書籍刊物外，還是我們單位的一位不拿工資的‘編外編輯’。只要是我們忙不過來的，他都積極代勞，排版、校對、修改、補充照片，到有關部門核准、索要資料。不僅如此，他還結合自己的多年來從事印刷工作的實踐經驗，對文稿提出自己的修改建議。”
丁誠意老家在南漳縣薛坪鎮寺衝村，成家後入贅到南漳縣九集鎮木林村，妻子是家裡的獨生女，沒有工作。一大家子人的生活全靠他一人操持，其中的辛勞可想而知。多年來，他為了改善家庭生活，在做好印刷業務的同時，又在縣技工學校兼職，每月只有幾百元收入。雖然工資不多，但學校裡的雜活、累活、難活樣樣少不了他。他把學校當成自己的家，把學生當作自己的孩子，學生們親切地稱呼他為“校長”。
與他打過交道的人都會豎起大拇指，他在鄰居眼裡，是個有求必應的熱心人，為鄰居修水管，換電絲、搬東西那是常有的事。在朋友眼裡，他是一個無所不能的“義務工”，打一個電話，他就會立馬上門，想方設法為你排憂解難。在同學眼裡，他是一個重情重義的“老班長”，同學有困難，都愛打電話找他，他總是不厭其煩地跑前跑後。熟悉他的人都說，他是一個“把他人的事當自己的事”的人。
“做一件好事不難，做一生好事不易。”他的樂善好施、慈愛之心獲得了眾人稱讚。在路上遇見行乞之人，他遞上幾元錢。在路上撿到錢物，他總會在風雨中苦苦等候失主，不求回報。在生活中，誰家有困難，他會解囊相助，幫助渡過難關。有時候，他會透過多種途徑向災區捐款捐物。最讓人感動的是，他義務獻血達11年之久，獻血總量超過6萬毫升，是南漳義務獻血第一人。他先後榮獲中華人民共和國衛生部、中國紅十字總會、中國人民解放軍總後勤部衛生部義務獻血金獎、銀獎。有人問他：“你一個個體戶這樣做傻不傻，有必要嗎？”他只是會質樸地一笑：“獻點兒血不傷身體，還有可能挽救一個人的生命，甚至拯救一個家庭，何樂而不為呢？”
“我們不僅要自己獻血，參與獻血，還要在社會上廣泛宣傳，號召社會更多的人來獻出愛心。”他不光是這樣說，還是這樣做的，南漳組建志願隊伍後，主動放棄週六週日的休息時間，自己從獻血車上領走獻血宣傳材料在街頭上散發。
這就是丁誠意，一個默默無聞、堅持奉獻、樂於助人的好心人。
普通個人先進事蹟材料 篇12
大山深處的紅燭——記郭鎮中心小學張芝貴老師
走進郭鎮中心小學的校園，你會經常看見一個忙碌的身影，他就是我校的教師——張芝貴。作為一名教育工作者，他情注教育；作為一位門衛，他恪盡職守。他給自己定下的座右銘是：願作春蠶吐絲盡，願作紅燭照人寰。為此，張老師在2013年11月，被評為“略陽縣助人為樂模範”。
一、情繫教育、熱愛教育事業
張老師，1956年7月出生，中共黨員，自從1981年參加工作以來，他一直在交通不便的教學點——三岔林小學教書育人，學校是１——4年級的複式教學。最多60個學生、最少25個學生的課程應該是簡單的，但張老師卻給所有學生開齊了課程，語文、數學、品德、美術、音樂、體育，沒有一門落下的。早上的課程，張老師給二年級的一名學生講完後，佈置完作業，才開始給一年級的學生講，最後開始教三年級的孩子們。當我們提及到音樂美術課的教學時，張老師告訴我們，一個老師帶所有的科目要得成為全才才可以啊，他平時除了鑽研一些常規教學理論和方法外，還得不斷提高自己的美術、音樂教學水平，讓孩子們在音樂聲中、美術繪畫中陶冶美的情操，感受生活的多姿多彩。
每逢汛期，他總是赤腳揹著孩子們一個個安全過河，又將孩子們一個個安全送回家。由於積勞成疾，他從此烙下了風溼病，一到陰雨天，他的關節就疼痛不已。可他從未抱怨過。30多年來，他送走了一批又一批學生，自己卻一直默默堅守崗位，他從一個朝氣蓬勃的青年變成一個年逾五旬的老人，時光改變了他的容貌，卻改變不了他那顆熱愛學生，熱愛教育事業的赤子之心。在這30多年裡，他兢兢業業，任勞任怨，愛生如子，贏得了廣大師生和家長的尊敬和熱愛。
二、助人為樂、彰顯大愛無疆
張老師不僅熱愛教育事業，而且把自己的愛延續到村裡一位五保老人身上。村裡有位叫張永邦的老人，身患重病多年，無人照料，眼看病重的老人快要挺不過去了，他得知老人的病情後，二話沒說，就把老人送進了當地的醫院進行治療。老人在住院期間，他每天端湯送藥，悉心照顧，勝似親人。由於治療及時，老人很快就恢復了健康。為了讓老人安享晚年，就把老人接回家中照顧，三十二年如一日，他親自為老人做飯洗衣，噓寒問暖，他用一顆熾熱的心，力所能及地幫助村裡的這位老人，為老人養老送終。他始終懷揣著一顆真摯善良的心，詮釋著一位共產黨員，一位人民教師助人為樂的博大胸襟，用愛心譜寫了一曲曲動人的樂章。
三、恪盡職守、美化校園環境
由於工作需要，２０１０年，張老師從三岔林小學調到郭鎮中心小學擔任門衛工作。這份工作表面看起來很輕鬆，每天只要負責好大門安全工作就行了，其實沒有耐心和愛心的人根本勝任不了，因為每天出入校門的人很多，張老師隨時都要負責開門和鎖門，有時學生半夜生病了，張老師還得半夜爬起來開門為學生看病。儘管這樣張老師從沒有抱怨過，每當別人談起這些瑣碎事時，他總是樂呵呵地說：“這是我的份內工作，應該的。”
學校大門口是學生和家長流動最頻繁的地方，同時也是環境衛生最差的場所，張老師總是利用休息時間打掃乾淨校門口的衛生，讓學校時刻都有一個乾淨整潔的育人環境。春天來了，也是張老師閒不住的時候，每天，他都會在操場的花園裡忙著鋤草種花，五顏六色盛開的花兒，讓整個校園更加生機勃勃，充滿濃濃的花香育人氣息。
如今，張老師還有兩年就可以退休，安享晚年的天倫之樂，他說：“我要站好最後一班崗，給全校的年輕老師帶好頭，做好楷模。”看著年近花甲卻精神矍鑠的張老師，我們默默地祝福他：好人一生平安！
普通個人先進事蹟材料 篇13
曹豔軍老師，她在多年的教學生涯中，忠誠黨的教育事業，時時以一個優秀教師的標準嚴格要求自己。工作勤勤懇懇、兢兢業業，堅持出滿勤，從不遲到早退，以校為家；熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。
她在多年的教育教學工作中，為了提高自己的教學水平，適應新形勢下的教育工作，她注重學生的思想政治教育，堅持把思想政治教育貫穿於教學活動之中。她知道學生是祖國的希望，他們在觀念和習慣上接受健康向上的教育、培養高尚的情操、樹立完美的人格，無論對他們今後的發展還是對國家和民族的未來，都具有奠基性的意義......如果說，學生是花，那麼她就是雨，滴滴滋潤學生純潔的心田；如果學生是樹，那麼她就是太陽，縷縷陽光伴隨學生的成長。她是一位教師，她心甘情願把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期待收穫的明天。
“腳踏實地，大膽創新”是她教書育人的座右銘。認真學習新教學大綱，以新思路、新方法來指導工作。認真備課、上課，紮紮實實地打好基礎，出色地完成教學任務，在教學中她不是照本宣科，而是以各種教學方式營造輕鬆、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂於接受的方法來教學。
一、與時俱進，提高境界
作為一名教師，她深知學習是終身的事，只有不斷地學習才能在思想上與時俱進、在業務上才不落人後，才能做一名合格的人民教師。她堅持認真學習“三個代表”重要思想和科學發展觀。並運用學到的政治理論指導自己的工作實踐。在三尺講臺上，她認真執行黨的教育方針、政策。為人師表，全心全意做好教書育人的工作。無論在任何崗位，她都以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去，以培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業、樂於奉獻，自覺履行教書育人的神聖職責。
二、精心鑽研，完善自我
作為一名富有經驗的教師，她沒有在過去的成績上停滯不前，她高標準嚴要求對待自己。教學上她認真備課、上課，開動腦筋、鑽研業務，虛心學習他人的長處，及時批改作業、耐心輔導學生。她勤於學習，精於業務，樂於奉獻。時逢課程改革，走在課改的前列，作為學校一名教學經驗豐富的教師，她深感自己的知識匱乏，學習自然成為首當其衝的事情。她利用工作之餘，多方蒐集材料，閱讀報刊、蒐集最新教育資訊，轉變教育觀念，瞭解課改的新動向。多年來，她持之以恆地主動學習課改理論，掌握《新課標》的基本精神，閱讀了大量的素質教育和新課程改革的理論書籍，寫了兩萬多字的讀書筆記和讀書心得，並多次在各種教育報刊上發表論文並獲獎：2014年《淺談創新教育，培養創新人才》獲縣級三等獎；2014年《新課程理念下，如何啟用語文教學》發表在《語文週報》省級報上；2014年《新課程理念下如何激發學生寫作興趣》發表在《現代基礎教育研究》上；2014年《語文生活教學的思考》獲縣級三等獎；2014年《最佳化作業設計開發學生智力》獲縣級一等獎； 2014年《淺談語文課自主學習能力的培養》獲國家級一等獎，發表於《教育學報·中小學教研》上；2014年《給孩子一個什麼樣的語文課堂》獲縣級三等獎。
她不斷鑽研，時刻在完善自我，使自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務於教育教學工作。
三、愛心教育，服務你我他。
“愛心”是老師工作中不可或缺的情操，也是老師工作的主旋律，可以說，沒有愛就沒有教育。“愛心”是培養老師與學生感情的基石，“愛心”是轉變後進學生，“愛心”使學生良好發展的“靈丹妙藥”。
曹老師教育學生嚴而有度；與學生相處真誠以待，用愛與學生溝通。同學們都認為她是值得依賴的教師、教學經驗豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的大姐。她對學4生愛中有嚴，嚴中有愛，不偏愛一位好學生，不放棄一位差生，關心每一位同學的健康成長，曹老師用一顆樸實的愛心去愛每一位學生。班級中有一些同學學習基礎較差，曹老師常利用業餘時間無償為她們補課。讓每一位同學不僅懂得學習，更懂得如何做人，如何關心人，如何提高自身素質。
四、積極探索，勤奮教學顯功績
曹老師十多年來她一直奮戰在教學第一線，她平時教學卓有成效，有些班級從原來倒數第一、第二，經她執教二、三年後可躍居年度年級第一、第二。她所帶領的學生也多次在作文大賽上獲獎。他本人多次獲的“優秀輔導員”，“先進工作者”，“教學能手”，等光榮稱號並受到過縣政府嘉獎。她在教學中還不斷探索教學改革的新路子，積極參加語文教學公開課展示，與同行切磋。
多年來，曹老師為了當地的教育事業，奉獻了無數的精力和美好的青春。她以紮實的工作作風教書育人，以忘我拼博的精神激勵人，以獨特的教學方法帶動人，堪稱育人的典5範，師德的楷模，教學的骨幹。
走近曹老師，你會發現，她無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡職盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有總結。我們期待她走得更高更遠!
普通個人先進事蹟材料 篇14
王豔紅，小學高階教師，2000年畢業於內蒙古藝術學院，現在是安慶北道小學的一名音樂教師，音體美教研組組長，國家級骨幹教師。同時也是一名年輕的共產黨員。從教十多年來憑著一個兒時的夢想，憑著一顆熱忱、執著的心追求著為人師表的快樂與成功，無論是平靜、坎坷、不幸、榮譽都依然那麼堅定、從容。把絢麗的青春時光毫不保留的獻給了自己所鍾愛教育事業，在一個平凡的崗位做出了不平凡的事。
一、孜孜追求：“把鄉村孩子帶入藝術殿堂”
2000年，從內蒙古藝術學院畢業的她就與音樂教學工作結下了不解之緣。她熱愛音樂教育工作，畢業後，學校領導十分重視，委以重任，讓她擔任一至六年級音樂課。當時，北道小學的音樂教育幾乎是一片空白，沒有一間像樣的音樂教室，只有一架破風琴。為了使學生有更寬廣的活動空間，她發揮農村教學特有優勢，根據學生的年齡特點因材施教。有時把課堂搬到操場上，體現了“動中學、玩中學、樂中學”的特點，把教學任務融入遊戲中，深得孩子們的喜愛。多年來，她利用業餘時間承擔起對學生興趣特長的培養任務，對於條件好的學生，進行指導。在她的薰陶下，許多孩子喜歡上了音樂。在她心目中，音樂教育工作是學校“育人、傳知”的主要組成部分。她根據孩子活潑、渴望成功的特點，以富有特色的音樂教育為載體，為孩子提供薰陶的機會，在傳知過程中達到育人的目的。
二、潛心科研：“讓藝術之花在鄉村處處綻放”
追求永無止境，幾年來，潛心耕耘，無怨無悔，為進一步提升自身素質，訂購各種教育雜誌，及時理解藝術教育的新理論、新教法。同時積極參加各種培訓，收穫頗豐。堅定了她的奮鬥目標：打破音樂課陳舊的教學模式，真正讓藝術之花在鄉村處處綻放。於是，因地制宜，因材施教，制定有效地教學方法。最佳化課堂結構，提高教學效率。
三、藝術結晶：“讚歌要比星星多”
為了給孩子們更多的音樂發展空間，結合學生的特長，還組建了“北道小學文藝之星”文藝隊，除了正常的上課外，充分利用課餘時間手把手教文藝隊孩子們器樂、舞蹈，一年四季寒來暑往從未間斷。功夫不負有心人，由於她的不懈努力，換來了豐碩的成果。她負責的校文藝隊可謂是一個工作的亮點，2007年帶領文藝隊孩子參加全國冬令營“體育、藝術2+1專案”，獲全國“第二名”的好成績。所編排的節目在2011、2012連續兩年文藝匯演中，獲東片賽區團體“第二名”的好成績。擔任音體美教研組組長以來，2012年在全區中小學大課間比賽中，她帶領組內教師從設計到編排歷時一個月的努力，獲得了農村小學賽區“第二名”的好成績！
她本人被區教育局評為“優秀指導教師”和“藝術節活動優秀組織工作者”；還先後被評為區級“先進教師”“教學能手”“政府嘉獎”、市級“先進個人”、國家級“骨幹教師”等稱號。她用自己的實際行動展示了一個優秀共產黨員的風采，2011年5月被區政府選拔為教師黨員代表，參加了“中國共產黨赤峰市松山區第七次代表大會”。
有人說她是事業的寵兒，成績總是微笑著向她走來，而她只堅信一句話——勤勤懇懇地做，踏踏實實地走。相信，一份耕耘就有一份收穫。
普通個人先進事蹟材料 篇15
張超同志，1997年參加工作，歷任車間成纜班長。十幾年來，工作中，他嚴以律己，兢兢業業，任勞任怨，以高度的工作責任心積極完成各項生產任務，在平凡的崗位上無私奉獻著自己的青春。由於成績突出，他多次被集團評為“先進個人稱號”。
在工作生產中，張超同志憑著一貫紮實的工作作風和過硬的自身素質，被上級領導任命為車間機長。在自己的工作崗位上，面對重重困難，他沒有絲毫退縮，而是把壓力變動力，全身心撲在工作上，積極與職工談心交流思想，積極配合領導工作，充分發揮自身先鋒模範帶頭作用。引領職工思想積極向上，勤奮作業。身為機長，他清醒地認識到：打鐵還需自身硬，規章制度他帶頭遵守，難活累活他身先士卒。他積極協助上級領導從強化管理入手，在內強素質、狠下工夫，頂著巨大壓力，不畏強險，克服重重困難，堅定不依的推行各項制度改革，積極推進工作程式化、管理規範化、產品質量化。工作中他切實做到獎優罰劣、獎勤罰懶、獎罰分明。同時他還積極鼓勵職工認真學好專業知識、苦練業務技能。張超同志在實踐工作中，深刻意識到：機長是各班組工作的組織者和當家人，有責任對業務相關的疑難問題進行妥善處理。他在工作中不怕得罪人，嚴格落實各項規章制度。一次工作中，他發現一名本班職工責任心差，完成質量不好，他當即對其提出批評，並曉之以厲害關係，要求其重新返工。他縝密和嚴厲的工作態度影響著每一名職工。在他的嚴格管理下，1.6米成纜的質量和效率日益提高，較好地展現了身為一名機長自身的重大責任。 用真誠的態度創造新的業績，用滿腔的熱情奉獻火紅的青春。沒有豪言壯語，也沒有驚人創舉，平凡的張超同志用他不平凡的事蹟在機長崗位上譜寫了一曲動人的青春凱歌。
在公司的車間生產中，戰鬥著許多勇於奉獻、甘於吃苦、不計名利的員工，他們在企業的生產製造活動中發揮著不可或缺的重要作用，瀋陽電纜公司生產車間維修鉗工孟憲禮同志就是其中一位。作為維修班班長，孟憲禮同志處處以身作則，時時以嚴格的標準率先垂範，團結班子，第一時間完成裝置維修工作。
由於修理工是公司最髒、最累、且沒人願意幹的一個崗位，因為工作崗位的需要，公司幾次招聘修理工，但都是到車間乾乾就跳槽，可孟憲禮同志在這個崗位上從無半點怨言。剛來時，車間一點裝置加工能力都沒有，一切都是從零開始。從新機床、新裝置的安裝、除錯，都是在他的帶領下，一步步建立完善起來的。裝置安裝好後，新工人進來了，他們對裝置的維護和修理不熟悉。孟憲禮同志就著手開展了對新工人的教育和培訓，用自己多年的工作經驗和豐富知識，對車間的年青員工進行“傳、幫、帶”，發揮了一個先進模範作用。使維修中心在很短時間內就具備了對電纜各種生產裝置維修的能力。為維修中心車間的工作走向正軌做出了巨大的貢獻，在困難面前，他總是衝在最前面，以單位為家，每天早來晚走，特別是今年國慶、中秋雙節期間，他主動放棄與家人團聚的機會，每天早早來到生產車間，無論白天晚上，在車間現場總能看到他忙碌的身影。為了提高自我，他以身作則樹榜樣，將自己鍛鍊成為德才兼備的管理者，樹立自己在職工中的良好威信，孟憲禮同志還把學習視為自己的“第二工作，他虛心向其他同志學習，積極發揮自己的作用，做好職工的帶頭人。
他在修理工作崗位上不怕苦、不怕累，任勞任怨，不計報酬，一干就是十年，他三伏頂烈日、三九冒嚴寒，風裡來雨裡去，起早貪黑、加班加點，默默無聞的為公司的發展貢獻著，崗位雖然是平凡的，真誠確是火熱的，孟憲禮同志憑著一顆質樸、善良的心，一股火一樣的熱情，一種勇敢無畏的精神，以兢兢業業、勇於創新的作風，譜寫著他如歌的人生。