教學先進事蹟材料（通用12篇）
教學先進事蹟材料（通用12篇）
在平平淡淡的日常中，大家總少不了要接觸或使用事蹟吧，事蹟不是單純為其單位和個人評功擺好，而是為了鮮明地體現和積極宣揚一種特定時代所需要的精神。我們該怎麼擬定事蹟呢？以下是小編為大家整理的教學先進事蹟材料，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
教學先進事蹟材料 篇1
傳說中，有一種鳥，它費盡一生尋找屬於自己的荊棘樹，唱出心中最美、最銷魂的歌，在歌聲中揮灑自己的生命……
區教育局組織全區教師學習了廣東好人古槐基老師所作的《為了讓孩子們走出大山》的先進報告會，我的心情久久不能平靜，心靈上受到一種前所未有的震撼，精神上得到一種前所未有的洗滌，思想上感到一種前所未有的啟示，這對於作為一名基層教師的我來說無疑會起到極大的教育作用，我深深地明白這既是期盼，也是命令，既是思想大解放的主旋律，也是戰士上前線的衝鋒號。一篇又一篇真實的故事、一個又一個感人的情節、一句又一句樸實的語言，刻畫了古槐基老師可敬、可親、可信、可學的形象，集中反映了他為山區教育事業的不懈奮鬥、開拓創新的高尚品質和精神風貌。在他身上，自己真真切切看到了人民教師的偉大、人民教師的力量、人民教師的風采。從他的事蹟中，讓我感受到了新時期的雷鋒精神和捧著一顆心來，不帶半根草去的高尚師德情操。
並不是所有的鮮花都能代表愛，只有玫瑰做到了；並不是所有的山峰都能象徵著偉大，只有珠穆朗瑪做到了；並不是所有的教師都能贏得學生的心，只有那些真正心繫學生，一心為人民教育辦實事的人民教師做到了！是的，古槐基老師做到了！因為他的心中有愛，綻放人生的風采！這樣的人生才堪稱是有價值的人生。
作為基層教師，我們是普通的平凡人，也許我們做不到英雄們的大愛無疆，但是我們也應讓小愛的溫暖長存心中，那麼，以古槐基老師為榜樣，我們又該怎麼做呢？我想，做一個師德高尚的人民教師，要注重“三個精神”。即敬業精神、犧牲精神和愛生如子精神。第一、應該注重發揚敬業精神，心繫一處，精益求精，踏踏實實為黨的教育事業工作一輩子。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業。
眾所周知，今後無論是國家之間的競爭，還是企業之間的競爭，說到底，是文化的競爭、是人才的競爭和管理的競爭。而人才的培養靠的是教育行業，靠的是一支能征善戰、大公無私的教師隊伍。因此，我們做教師的，別無選擇，要樹立“我靠學校來生存，學校靠我來發展”這樣的樸實理念，把自己的命運與學校的命運、與祖國教育發展的前途聯絡在一起，永遠忠誠自己所站的三尺講臺，平凡的工作上做出不平凡的業績。第二，應該注重發揚犧牲精神。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。讚揚的是一種犧牲精神；“讓我一人髒，換的萬人淨”，宣言的也是一種犧牲精神，建國60多年以來，就是靠著這種捨己為國的犧牲精神和大無畏的革命氣概，經過一代又一代新老教師的努力，才有了今天的教育發展盛況，教師的工作責任重大而又極其艱辛。我們肩負著培育下一代接班人的責任，而且掌握著社會的未來；在市場經濟條件下，我們教師的社會地位、物質待遇並不是太高，兩袖清風，粗茶淡飯。但是，越是在這樣的處境下，我們越應當以社會責任為己任，無私奉獻，不怕犧牲自己。否則，難以在知識傳授、教書育人中，難當社會重任。第三、應該注重發揚愛生如子精神。“愛生如子”是師德的一個重要體現。只有熱愛學生，才能去關心他們的成長，才能去教書育人，才能尊重學生人格、引導學生成才。一個教師只有對自己的學生充滿執著的愛，才能激發出做好這一工作的高度責任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學生，是教師全部職業活動中最寶貴的一種情感，沒有對學生的愛，也就不可能有真正成功的教育。這種愛，是不能以血緣關係和個人好惡為轉移的，教師應當把它無私地奉獻給全體學生。愛是開啟心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學生，更要愛那些缺點較多的學生，要讓每一個學生都從教師這裡得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。
黃河之水天上來，奔流到海不復回。那是江河對大海的奉獻。
人生自古誰無死，留取丹心照汗青。那是英雄對祖國的奉獻。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。那是老師對學生的奉獻。
“我走了，是改變一個人的命運，我不走，就能改變很多人的命運。教育是鄉村的希望。孩子在，我就在。”古槐基老師的話，縈繞在我的耳邊。是的，有一種精神，看似平凡渺小，它卻能成就不平凡的業績；有一種精神，看似豪情萬丈，它卻代表著最平實務本的人文精神。那就是：古槐基老師身上所體現出來的新時代的雷鋒精神和愛生如子、大愛無疆的高尚職業道德。榜樣像一面鏡子給我提供了鏡鑑，像一盞明燈給我提供了航標。“功名利祿，物慾橫流，我依然淡薄如故；花開花落，雲捲雲舒，我自能寵辱不驚。”這是“古槐基”的精神寫照，也是教師職業的歸宿。乘風破浪正當時，揮楫擊流為明天。我相信自己心中將永燃“古槐基”的精神，任由時間消磨永不熄滅，循著堅實的足跡，書寫壯美的人生。將一個個平凡的日子細心打磨，串聯成璀璨的記憶，我將更加正確認識自己所承擔的職責，更加敢於擔當，用火一樣的激情去譜寫教育的光輝詩篇！
教學先進事蹟材料 篇2
一、努力工作、默默無聞
“為師生服務指導思想就把工作看成事業熱誠那無論也做不好幼兒園保育工作”。每天幼兒園中第來園一定保育組成員最後離園也當數他們教室整理、打掃、消毒、準備幼兒午餐、毛巾看似簡單活在他們做來就有著諸多要求物品“安全、合理”放置；地面衛生、溼性、科學打掃；消毒液合理配製幼兒菜譜科學制定等都一一地滲透在其中同時還要求保育員每天在做好日常工作同時幫助老師一起做好班級幼兒生活護理工作在體弱兒管理上更注意同時也得到了老師和家長一致認同象這學期幼兒園中來了一位特殊幼兒大小便在身情況多說每天吧但起碼每週總不止一次揚夫珍保育員總在第一為孩子換上乾淨衣褲有一天一連6、7次有時還在剛剛午餐後但她總毫無怨言服務著。好象事在其他成員身上也時有發生可就他們有著“一切為了孩子”心從把這種情況當作工作內容附加而成了應該默默地奉獻著
二、勤於學習、不甘落後
“學習對於任何人來說都永無止境同時它也年齡界限”在保育組中你就可以得到證實以往只拿著保育工具做事他們現在拿起了筆寫起了工作計劃、小結；張開嘴說起了普通話；伸出了手做起了紙工、畫起了圖畫，這看似小小舉動但對組成員來說一次業務能力飛躍
就如上學期結合幼兒園園務計劃中人人都說普通話活動開展“人人都來當一回主持”教研活動透過她們選擇材料、閱讀、談談感想、主持業務學習、建立個人業務聯絡體弱兒童等環節既鍛鍊了成員之間口頭交流膽量和能力也使他們普通話基礎整體有了明顯提高
幼兒園90%教師都參加了高一層次學歷進修於保育組成員們也不甘落後參加了雙休日大專班、中級保育員、中級廚師等學習同時還開展了“你進步就要帶著集體一起進步”活動不管誰學到了好知識、經驗就毫無保留教給其他人根據幼兒園工作中“每學期要有新奮鬥目標”要求開展電腦初級知識學習、保育科研《培養幼兒良好口腔衛生習慣》等活動現在也正有序地進行著落後就要捱打、就會被社會所淘汰這已每個保育組成員共識了
三、團結協作、共同進步
幼兒園從園長到教師、到保育工作人員個個有著一顆樂於助人心而且幼兒園工作氣氛宛如家庭無論有事總一起去落實、去完成就如上學期幼兒園在獲得“綠化合格單位”基礎上又申報了“市花園單位”對幼兒園綠化、環境建設提出了更高要求於保育組成員又毫無怨言挑起了拔草、護理工作不管雙休日、假期；不管烈日炎炎還寒冬臘月他們總不忘擠出鋤草記得“花園單位”驗收前幾天天氣冷而且還下起了小雪保育組成員個個手持工具為了幼兒園榮譽工作著讓我感動一人有怨言他們你幫我往在寒風中譜寫著一曲曲動人讚歌
一滴汗水獲得一點成功；一片心血催化一項事業年4月、年2月幼兒園食堂連續被評為區優秀食堂；年10月區保育工作現場觀摩及區保育工作經驗交流會在我園召開；年7月幼兒園保育工作在區教育局黨政工作會議上作交流今年我園保育組又非常榮幸地被評為區保育工作先進集體年11月幼兒園綠化工作順利通過了市、區綠化委員會、園林所領導檢查榮獲“上海市花園單位”美譽年7月保育組《幼兒不良飲食習慣矯正研究被評為鎮第三屆教育教學研究成果二等獎這些榮譽獲得正凝聚著每個保育工作者亮點
想起一位哲學家話：讓心靈迎著新世紀歡笑意味著將以儘可能利索人生姿態拋卻痛苦而沉重負擔輕裝地、愉快地面向生活面向世界、面向未來這也大盈幼兒園全體成員心聲今後決心繼續認真貫徹實施《規程》、《綱要》精神加大改革力度不斷創新進取使幼兒園保育工作與時俱進！
作為保育工作者努力工作默默無聞；作為幼兒園中一員勤於學習不甘落後；作為同一教研組同事團結協作共同進步就大盈幼兒園保育組全體成員們“團結就力量！”一直以來總以“建立一支高素質、精業務、講團結”保育隊伍嚴格要求著以不為集體拖後腿、而盡所能添光
彩,時刻鞭策著相信：憑著執著追求、憑著對事業熱愛、憑著奉獻精神聚集每個人亮點一定能使集體發光一定能為幼兒園添光增彩
教學先進事蹟材料 篇3
在常人的眼裡，幼兒教師這一職業是平凡的。的確，幼兒教師所做的一切都是平凡而又瑣碎的小事。在幼兒教師的生活中，沒有轟轟烈烈的英雄壯舉，沒有驚天動地的感人事蹟，有的只是平凡，有的只是繁瑣。但就是在這諸多的平凡和繁瑣中，×××老師作為幼兒園的一名年輕教師，執著地傾注著她的熱情，奉獻著她的真情，也在無盡而又快樂的付出中收穫著
激情滿懷，無私奉獻
“熱愛自己的工作，如同熱愛自己的生命”。憑著這種對教育的赤誠之心和強烈的責任感，×老師在平凡的教學工作中永遠保持著一種崇高的敬業精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻精神。她用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級裡的每個問題、用全部的愛呵護著每一顆幼小的心靈。
記得×老師班上有這麼一位學生，家中姐弟多，生活艱苦，經常被小夥伴欺負。生活在這種境況的他，沒有童年的歡樂，總是沉默寡言，和別人說話也總是戰戰兢兢，使人看了痛在心裡疼在心上。對他這樣的學生代老師及時發現，總是給以更多的關心，及時瞭解他生活和學習上的困難。同時多次找欺負他的孩子談話，積極表揚幫助他的孩子。孩子的心靈畢竟是天真純潔，漸漸欺負他的少了，幫助他的多了，他感到了家一般的溫暖。有一次他平靜而發自內心的一句話：“老師，你就像我的媽媽，我會用努力學習報答您的！”×老師的一片真心和孩子的真性情，深深地影響著我們每一位老師和孩子。
追求卓越，奮力翱翔
常言道：要給學生一杯水，自己要有一桶水。代老師堅持學習，以此提高自己的文化素質。教育教學活動方面，她遵循各科教學大綱，刻苦鑽研教材，認真制定了課時計劃，按要求認真備課，並根據幼兒年齡特徵的不同，遵循科學創新的教育原則精心設計每一節教育活動，力求使教學方法做到新穎，恰到好處的激發挖掘幼兒的思維潛力。在教學中充分調動幼兒的各種感官，觀察認識周圍事物，綜合各方面的教育內容，讓幼兒在輕鬆愉快的氛圍中積極主動的去思考、去探索、去創新，從而掌握多方面的知識與技能。同時她還注重對幼兒的隨機教育，利用課間談話、餐後散步、戶外郊遊等日常活動向幼兒進行愛護環境，節約用水，不浪費糧食，熱愛大自然，愛護花草樹木的思想教育與引導。
在搞好教學工作的同時，她還協住班內其他人員，密切配合做好保教結合工作，認真完成班級各項教育教學與衛生保健工作，針對所發現的問題，認真研討制定合理有效的教育措施。為進一步做好家園共育的一致教育工作，她透過認真填寫家園聯絡冊、進行家訪、與家長個別交談等途徑，使家長更進一步的瞭解到早期教育的重要性與幼兒園教育的特殊性，提高了家長的素質，得到了家長對她的一致好評，用家長的話說就是“孩子交給和老師我們放心”!
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”是她追求的境界。作為一名教育工作者，她絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，她深知後面的路還很長。在教育這片田園裡勤奮耕耘，積極探索，奉獻無悔的青春。代老師始終堅信“痴心一片終不悔，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優秀的幼兒教師，讓桃李香滿天。
教學先進事蹟材料 篇4
好老師，顧名思義，就是“好”的老師，別嫌我廢話，“好”字雖簡單，意義卻深刻，內涵卻豐富，說到容易，做到有些難，但卻是老師為人師的一種追求目標。
我心目中的好老師，要有一顆愛國心。教育是國家最根本的事業，教育是為祖國的發展和強大服務的。周恩來總理曾有“為中華之崛起而讀書”的鴻浩之志，他心繫祖國，情牽百姓，才會為中華民族的獨立與自由而殫精竭慮、鞠躬盡瘁。作為人民教師，就要有愛國心，要有“為中華之崛起而教書育人”的宏偉志向，有這種志向的教師才能培養出富有愛國心和社會責任感的國家棟梁。
我心目中的好老師，對教師工作不抱怨，直面現實，對教師工作情有獨鍾，具有“磐石不能移”的精神，愛崗敬業，勤於鑽研，享受教育工作的過程。
我心目中的好老師，是一個活生生的人。他會有自己的情感天空，會有自己的“晴雨表”，會為孩子的成功歡呼雀躍，會為孩子的調皮生氣，會為一場虛構的韓劇傷心落淚;會為社會中不公平正義的現象而暴跳如雷、拍案而起，呼喚正義、伸張正義。好老師正直而有理智，樸素而有氣質，淡定不做作，嬉笑怒罵皆出自本性。無須在學生面前裝“聖人”，也不必在領導面前屈躬卑膝裝“孫子”，還歸教師本色，真我本色。
我心目中的好老師，不一定是教學生成績特別突出，但卻是學生熱愛擁戴的老師。以學生的全面發展為己任，為學生的健康成長服務。真正地熱愛學生、關愛學生，對學生抱有欣賞的眼光，關注學生的心路歷程，重視學生的'人格塑造。好老師會放下“老師”的架子，走到學生隊伍中與學生打成一片;好老師會卸下“威嚴”的面具，用真誠的笑容面對學生;好老師會拋開“功利”的束縛，為學生的可持續發展而努力。
我心目中的好老師，不做燈燭，甘為良田，播撒希望的種子，培育千姿百態的生命，收穫依然充滿希望的萬千形狀的碩果;好老師，不做蠶絲，甘為春雨，潤物細無聲，用自己的思想感染另一種思想，用自己的人格塑造另一種人格;好老師，不做雷電，甘為一縷陽光，用心靈溫暖心靈，播撒一路陽光，收穫一路歡聲笑語。
我心目中的好老師，有精湛的教學藝術，課堂教學緊張活潑有序，注重課堂效率，能吸引學生，每堂課都能讓學生產生意猶未盡、期待下節課的感覺。
我心目中的好老師，不自視清高，虛懷若谷，會不斷學習，充實自己，讓自己成為活水，讓自己的教育充滿激情與生命力。好老師會有廣泛的興趣和愛好，生活富有情趣。好老師會及時反思總結自己的教學，勤於筆耕，在反思中感想，在感想中成長。好老師要有強健的體質，充沛的精力，總是給學生以積極向上的動力。
我心目中的好老師，是我工作的榜樣，是我前進的方向，雖然道路有些崎嶇，但堅守住那份執著，相信彼岸就在不遠的前方。
教學先進事蹟材料 篇5
我出生於1975年12月，1995年8月參加工作，20xx年7月加入中國共產黨，本科學歷。在甘泉小學擔任了5年班主任，7年大隊輔導員，1年校長助理，1年副校長，20xx年8月，根據組織的需要，調到西湖中心小學擔任副校長。15年來，我獲得了許多榮譽，曾三次受到區人事局、教育局嘉獎，先後被評為區教壇新秀、中青年教學骨幹、學科帶頭人，被表彰為區勞動模範、優秀共產黨員、優秀團幹部、十佳少先隊輔導員，市優秀少先隊輔導員、十佳少先隊輔導員、優秀教育工作者，省青少年科技活動先進組織者、優秀科技輔導員等。
工作以來，我一直以“能力有限，努力無限”為座右銘，盡己所能，努力做好本職工作。
用心
在師範學習期間，我對小數教非常感興趣，而且學得比較好，一直想畢業以後能夠任教數學。當我來到甘泉小學，根據工作需要，學校安排我任教了語文。我毫無怨言，毅然接受了任務，一教就是15年。多年來，我能認真學習新教學理念和新課改精神，不斷用新理念、新精神指導自己的教學工作。同時，注意向老教師、名教師學習，遇有不懂的問題主動向他們請教。每上一節課，我都能認真閱讀教材，研讀教參，在此基礎上備好教案。在使用電子教案以後，我也能結合自己的教學經驗堅持修改。課堂上，注意發揮學生的主體作用，努力提高課堂教學效益，多次上公開課、示範課，在區、鎮評優課比賽中多次獲獎，還獲得全國課改實驗區蘇教版小學語文教科書首屆美文誦讀大賽三等獎。課後，能及時做好培尖補差工作，全面提高各類學生的學習成績，使許多學生的成績有了大幅度提高。多年來，任教班級學生的考試成績均居區、鎮、校前列。我任教了多年的六年級，針對不少教師搞題海戰術的現象，我加強了學生解題方法指導的研究，在較短的時間內提高了學生各種題型的解題能力。我任教班級學生課後作業比較少，但是考試成績一直位於前列，為學校連續獲得xx區小學畢業班“五育”考核一等獎作出了貢獻。
20xx年下半年，我被安排到300公里外的xx市雙塘鎮中心小學進行了支教活動。本次交流活動最主要的就是課堂教學，我擔任了五年級語文教學工作。我能認真地備好每一節課，每天晚上都要花兩個小時備課，並及時進行教學後的反思、改進。為了提高課堂教學效率，每一節課我都能根據學生的實際情況，採取一些適合他們的科學、先進的教學方法，提高了學生的素質，受到了學生的喜愛。我在上課過程中，被聽課多次，接受了三次20位以上老師共同聽課，還接受了多名家長聽課，每節課都給聽課教師、家長留下了深刻印象。課後，都同有關教師進行交流研討，他們對我的課堂教學總體評價比較高。
愛心
工作以後，我連續擔任了五年的班主任工作。沒有工作經驗，我注意向老教師學習、請教。在班集體建設上，我能注意加強班隊小幹部的培養。在堅持抓好班級常規管理的基礎上，我能積極組織學生開展各種活動，努力提高學生的綜合素質。輔導學生參加xx省“我眼中的改革開放”攝影比賽，多名學生獲得了較好的獎次，受到了學校領導、老師的一致好評。
我能注意關心學生的學習、生活情況：曾經為了一名暫時後進學生，我在下班後冒著寒風去幾公里之外家訪，與家長一直交流到天黑，家長非常感動，硬要邀請我吃頓晚餐，被我婉言拒絕了，回家時由於天黑，差一點就迷路了；曾經為了一名準備輟學的學生，我和科任老師三次登門做學生和家長的思想工作，我們的誠意打動了他們，最終，那名學生順利小學畢業；曾經為了送一名因有事而遲走的班幹部，我冒著雨、打著傘，騎腳踏車將他送到另外一個鎮，他的身上打不著雨，而我的身上卻淋溼了，回來時已經飢寒交迫……
透過努力，我所帶的班級多次被評為先進班級。
熱心
20xx年8月，我開始擔任學校大隊輔導員。7年期間，我能繼承優秀傳統，並創造性地開展工作。注重加強了少先隊的陣地、制度和隊伍等基礎建設，促進了少先隊工作的持續發展。一年一次的“文明規範月”、兩年一屆的“星星”素質節等活動，能不斷創新，精心安排。第四次全國少代會提出了體驗教育的思想，我指導隊員進行體驗教育小課題研究，《創新，我們行嗎？》獲區一等獎，收入市《探究體驗創新》一書，還在全國少先隊體驗教育現場推進會上進行展示，我校的少先隊自主教育特色得到了體現。第五次全國少代會頒佈了《少先隊輔導員工作綱要》，我能認真組織輔導員學習、實施《綱要》，做好少先隊常規工作，抓好少先隊特色活動。
我廣泛組織全校隊員開展科技活動，切實培養隊員的創新精神和實踐能力，還建立了“做中學”少年科學院，組建了各種科技興趣小組。我負責主編了科技教育校本教材《科技之星》，共低、中、高三冊，讓所有學生都可以參加到科技活動中來。每年都舉行空模、船模、創造發明、科幻繪畫、科技小製作、科技小論文等比賽，全面展示學生在科技活動中取得的成績，全力推進科技活動的普及、深化。20xx年，邗江教育局舉行了首屆少兒科技節，我根據活動方案，認真制定了我校的計劃，精心組織有關教師進行指導，最終，我校獲得了少兒科技節團體一等獎第一名。我還積極組織隊員參加了全國、省、市級的金鑰匙、未來科學家、小哥白尼、智力七巧板、環保徵文、創造發明、科幻繪畫、科技小論文等科技比賽，每次比賽我都能和有關輔導教師共同輔導，幾年時間，共有200多名隊員在各級競賽中獲獎，在區、市處於前列。學校連續被表彰為xx省青少年科技教育先進集體，多次被表彰為全國、省、市、區智力七巧板競賽先進集體、金鑰匙科技競賽先進集體、科技創新大賽先進學校、科技教育先進學校等，還被省少工委表彰為省首屆優秀少年科學院，學校被省教育廳命名為xx省青少年科技教育特色學校。市科協向我校贈送了印有“科技活動開鮮花，素質教育結碩果”字樣的錦旗，省級報紙《少年科普報》對我校的科普活動情況進行了報道。
我的愛好比較廣泛，體育、美術、藝術等方面都比較喜歡，特別是在文藝方面有一定的特長，民歌、揚劇都能學唱幾段，曾多次參加表演，獲得了一些獎項。平時，我能將這方面的能力用到工作中，親自輔導隊員參加文藝方面的比賽活動。編寫相聲，輔導隊員說、學、逗、唱，相聲《我是幹部》在區廉政文化進校園活動中獲得一等獎；改編戲曲，指導隊員唱、念、做、打，戲曲《梨園新苗》在區文化藝術節活動中獲得一等獎……工作以來，我就負責了學校鼓號隊的訓練，每年一屆都能手把手地科學輔導，促進了演奏水平達到較高的標準，我校鼓號隊在區比賽中獲得一次特等獎、四次一等獎，多次受邀參加各種大型活動，還參加了揚州火車站通車儀式。學校建立省實驗小學，需要準備一臺文藝節目，從形式到內容，從服裝到道具，從主持到演員，我都能較好地組織協調，既當演員，也當導演，最終，彙報演出取得了圓滿成功，受到特級教師翟玉康等專家組成員的一致好評。每年的中小學生文化藝術節，我能堅持早訓練、有成效的方案，既保證節目、作品的數量，又保證節目、作品的質量，並親自輔導課本劇、演講、攝影等，每次都獲得多個一等獎，學校也連續獲得了優秀組織獎第一名。藝術教育已成為學校的又一特色。
經過我的努力，學校少先隊工作不斷取得新的成績，連續被表彰為區紅領巾示範校，區德育工作先進校，市紅旗大隊，市德育工作先進校等。
20xx年1月，受領導的信任，我重新走上少先隊輔導員崗位，擔任區少工委委員、副總輔導員。半年來，在總輔導員的帶領下，我保持了對少先隊的熱心，協助做好了一些具體的工作，特別是全面組織了區“文明風”新公民教育實踐活動，得到了市領導的重視，王燕文書記作出了重要批示。
盡心
在甘泉小學，我擔任了一年的教導主任。說實話，由於多年一直擔任少先隊輔導員，我一下子不能適應。但既然負責教導工作，我就應該盡心做好。一年中，我能認真學習教導工作業務，積極開展各項教學工作。從編制教學計劃、填報教學報表到教學研究活動、教學常規檢查，我都能提前準備，逐項實施。同時，我能主動同分管校長、教導處有關負責人研究，努力實現工作的突破、實效。
我比較重視課堂教學研究，舉行了青年教師評優課、新課程展示課、名師開放周活動，參加了區高年級語文、品德、英語、科學優質課評比，承辦了區音樂教研活動和教學骨幹送課活動，都取得了較好的效果。在區教育局組織的綜合督導中，經過分學科認真準備，我校的優課率達到了71。4%，受到了大家的好評。
我特別重視透過有效教學，提高教學質量，多次召開有關會議，進行認真指導，特別是畢業班教學工作，我付出了大量的精力，對一年的時間進行了全程的跟蹤。最終，在畢業班“五育”考核中，我校獲得了區一等獎。與此同時，全校各學科教學質量均有大幅度提高。
當年，我校教導處被表彰為區“先進教導處”。
真心
擔任副校長以來，我能以一顆純真之心協助校長做好學校的管理工作。
在甘泉小學，我主要負責學校的德育工作和黨支部具體工作，指導學校文藝活動、科技活動、體育工作。由於新任大隊輔導員剛接受工作，對業務不是很熟悉，所以我堅持指導少先隊工作，並多次直接參與，使我校的少先隊工作保持了良好的發展態勢。對於體育我比較喜歡，但是負責體育工作，我還是感覺有一定的壓力。我認真對學校的體育工作情況進行研究，發現學校舉行運動會的時間存在問題。每年全區舉辦運動會的時間在下半年，而學校的舉辦時間也在下半年，甚至於還在全區之後，不利於選拔、培養運動員。因此，我把學校運動會的舉辦時間調整到了上半年。事實證明，這樣的調整效果是非常明顯的。我校唐校長兼任黨支部書記，工作比較繁忙。作為組織委員，我能積極協助做好支部具體事務，特別是20xx年在黨員幹部中開展的學習實踐科學發展觀活動，我能認真制訂計劃，精心組織活動，及時上報材料，全面總結經驗，取得了較好的活動效果。
在西湖小學，我主要分管教育教學工作、學校特色建設工作。由於一下子既負責德育，又負責教學，感覺壓力很大。我能認真學習教育教學管理工作業務，積極組織開展各項教育教學工作，努力實現工作的突破、實效。每週認真進行一週工作的安排，並在全體教師會上具體佈置。堅持做好教師培訓工作，提高教師的教育教學業務素質。在教學管理上，重視指導教師學習新課改理念，透過有效教學，提高教學質量。認真組織課堂教學研究、校本教研活動等。經過努力，學校被表彰為xx市新課程改革示範學校，這是xx區唯一的一所。在教育管理上，注意引導班主任不斷增強責任感，透過習慣培養，提高學生素質。紮實開展了孝德教育活動、“好習慣伴我行”活動等。在區少先隊年會上，少先隊大隊被表彰為區五星級少先隊紅旗大隊。同時，我能做好學校特色建設工作，進一步豐富學校的特色內涵。按照行知教育思想，重新明確了學校的校訓、校風、教風和學風，重新調整了社團專案。雖然在西湖小學只工作了半年不到的時間，但為學校獲得區教育教學考評一等獎作出了貢獻。在學校我還能帶頭做好語文教學工作，全班學生期末考試成績比較突出。同時，我還能做好小揚劇社團的指導工作，使這些孩子從不知道揚劇到會唱一些簡單的揚劇片段。
20xx年下半年和20xx年上半年，由於建立工作的需要，我都在區文教局建立小組工作。我能根據局領導的分工，認真做好安排的工作。從畫冊的設計到資料的整理，從特色的調研到常規的檢查，從教育考核資料的準備到有關文字資料的撰寫……我都能按照要求努力做好，保證不影響建立的進展和工作的效果。期間，每逢學校有工作需要，我都能有效協調。如，甘泉小學迎接市國防教育執法情況檢查，需要準備資料，我利用雙休日整理了大量軟體資料，受到了檢查組的好評。西湖中心小學參加區“星星火炬校園行――紅領巾與文明同行”校園歌曲合唱比賽，需要我參加演出，我利用中午時間到校參加排練，為學校獲得區一等獎盡了自己的一份力。
專心
在做好各項工作的同時，我能不忘理論研究，積極撰寫論文，有40多篇教育教學論文在區級以上交流、獲獎或發表。參與編寫了《少先隊活動活動大全》《閱讀與寫作一體化》《新起點語文同步拓展閱讀》《揚城無處不飛花》等書籍。認真組織了教育部《科學教育――做中學》課題的研究工作，研究過程紮實，研究資料豐富，得到省總課題組的肯定，被表彰為課題實驗工作先進集體；參與了國家級《學校學科德育的深化研究》課題的研究工作，被表彰為先進實驗單位；分管了國家級《感謝、感動、感恩――小學生感恩教育實踐研究》課題的研究工作，也被表彰為先進實驗單位。
為了做好工作，我放棄了許多應該休息或可以請假的時間，中午、課間，檢查學生常規情況，晚上最遲離校，巡視學生離校情況；為了撰寫材料、整理資料，經常工作到夜裡、雙休日不休息；一次得了重感冒，利用中午時間掛水後，下午堅持工作；結婚選擇在星期天，第二天就到校上班；孩子出生時生病，自己心情不好，仍然堅持到校做好學期結束工作；父親生病住在xx市第四人民醫院，我白天堅持工作，晚上到揚州照顧父親；去徐州支教時，正值家中建房，事情繁雜，我克服困難，每天晚上跟家裡聯絡有關事情。
我將繼續以“能力有限，努力無限”為座右銘，不斷學習，努力工作，為我熱愛的事業作出更多的貢獻。
教學先進事蹟材料 篇6
本人從事幼教事業已有五年整，在五年的工作當中，堅持以綱要為指思想，本著有熱愛幼教事業的誠心，踏實做好本職工作。愛崗敬業、開拓進取、總結經驗、努力學習提高自己的政治思想覺悟、文化素養和業務水平，作為一名幼兒園教師。時刻保持自己的先進性，嚴以律己，具有正確的世界觀、人生觀和價值觀，積極履行教師職責，有明確的社會責任感和強烈的進取精神。在教育教學工作中，取得顯著成績。
在幼教事業的五年風雨歷程，除了取得的那些成績與日益增強的業務水平外，同時也收穫了感動，深深體會了作為一名教育工作者肩上的那份責任。不管有多麼辛苦，每每想到家長們那些信任的目光，滿意的笑容，我的身體裡就會迸發出一種力量，讓我用火一般的熱情繼續投入到教育工作中來。
還記得在2010年，當時我帶小班。小班孩子大都情感都表露於外，常常處於激動狀態，且容易變化，行為具有強烈的情感性，容易受外界事物和自己情緒的支配。班上有個小朋友叫姍姍，有段時間上幼兒園總是鬧情緒，到幼兒園之後還不和其他小朋友玩，表現的比較孤立。媽媽也反映在家也經常鬧人，也不說是為什莫。我就在大家玩遊戲時，就帶著姍姍一起玩，剛開始扭扭捏捏的不太樂意，我就故意引起她的注意和她一起遊戲。慢慢的姍姍喜歡和我玩了，我就和姍姍聊天，他就給我說，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽都不喜歡我。我就說：怎麼會哪?大家都很喜歡姍姍的，姍姍就說：爸爸、媽媽總是抱著弟弟，爺爺、奶奶也抱弟弟。都沒人和我玩了。我明白了姍姍是當小姐姐了，她感到弟弟分享了她的愛。我就透過和姍姍交流和平時的鼓勵。姍姍寶貝現在懂事多了，和弟弟的感情也密切了。在幼兒園和小朋友和高高興興的做遊戲，也是老師的小助手。
一個人能在自己熱愛的事業中度過美好的時光，是一種難得的幸福。我知道我面前的道路還很漫長，但我深信：今天操場上奔跑的追皮球的娃娃也許明天就會站在世界冠軍的領獎臺上;今天音樂聲中傳出的稚嫩童聲，也許明天會響徹在世界音樂的殿堂裡。每一個孩子都是一個希望-----民族的希望，世界的希望，人類的希望。相信每一位熱愛幼兒並對幼兒付出真情和汗水的幼兒教師在白髮回首時，都將幸福地說："我得到了人世間最博大的愛。"
教學先進事蹟材料 篇7
她教書，並快樂著，不為榮譽和讚美，只為奉獻和給予。她選擇做一名幼兒教師，並非要成就功名，而是喜歡流連在這片純淨的天空下，和孩子們一起年輕，一起快樂。她帶著對愛的深刻體會，10年來默默無聞地工作在幼教第一線上，她先後送走了100多名優秀的幼兒畢業生。她以心育人、以情動人，識讀她的學生，關心孩子的需求，用炙熱的愛心和博大的胸懷，關愛和欣賞每一個孩子，讓孩子們在愛中成長。她就是庫爾勒市第二幼兒園教師xx。
工作紮實，成績顯著
作為一名富有經驗的“雙語”教師，她深知在教學中如果沒有紮實漢語功底，沒有較為先進的教師思路，就無法勝任太陽底下這一光輝職業。她在“雙語”教學活動中嚴格要求自己。一是在克服語言障礙上下功夫。她剛上班的時候只會說簡單的漢語，但不能用流利的漢語表達自己的想法。她為克服這個困難，不斷提高自己的漢語水平。平時她認真學習黨的各項方針政策，在大事大非面前立場堅定，與黨中央時刻保持高度一致，忠實於黨的教育事業。她的政治理論學習筆記都是用漢語撰寫。她積極主動參加學校組織的少數民族教師漢語培訓班、民漢教師結對子活動、民族教師漢語演講比賽等活動，在活動中她的漢語口語表達能力進步很快。透過xx堅持不懈的努力，她克服了語言上的障礙，現在可以完全用流利的漢語進行“雙語”教學。2008年12月xx取得HSK中等B級證書。二是在加強“雙語”教學上下功夫。她在教學工作中根據少數民族幼兒的特點，認真分析，為幼兒創設學習漢語的環境，開展形式多樣的“雙語”教育教學活動，如卡講故事比賽、朗誦會、小辯論等活動。透過活動激發幼兒學漢語的興趣，培養幼兒漢語口語表達能力。她積極參加教研活動、業務學習及“雙語”幼兒教師觀摩課等活動，汲取“雙語”教學經驗，隨時將好的教學方法和點滴啟示記錄下來，用理論指導自己的實踐，形成自己的教學風格，提高自己的教學水平。她多年來堅持備好每一節課，找出教學重難點，準備充足的教具及操作材料，把握授課過程中的每一個環節，確保高質量的完成每節課的教學。
xx這幾年來一直在幼兒園第一線工作，由一個普通教師成長為幼兒園骨幹教師。201*年參加州教育局主辦的“幼兒園教師基本功大賽”獲得第二名;201*年、201*年連續兩年參加市教育局主辦的“雙語教師技能大賽”均獲得一等獎;201*年5月參加市教育局主辦的“民族教師漢語演講比賽”獲得第二名;201*年她被評為校級優秀教師;2008年被評為校級優秀黨員。
團結友愛、樂於助人
xx作為一名維吾爾族“雙語”教師，她與各民族教職工親如兄弟姐妹。在工作中她團結老同志，帶領新同志，認真落實學校安排的各項工作。她在教學方面認真備課，認真上課，開動腦筋，鑽研業務，虛心向同行及漢族教師請教。勇於開展批評與自我批評，將自己好的教學經驗無私傳授給別人。年輕教師總是將“難啃的骨頭”交給她，教師中間有難以開展的工作也交給她，她總是以自己特有的人格魅力帶動和影響身邊的教師。正是因為她的高尚人格魅力，同事們遇到不順心的事，都願意跟她說，她也總是耐心地傾聽，對她們進行開導，幫助她們解決困難。她虛心學習、樂於助人得到了全體教職工們的一致認可。
xx是一名普通的“雙語”幼兒教師，她為“雙語”教學工作忙碌著、辛苦著、快樂著，她用愛撒播希望，用真誠對待每一位幼兒，她將繼續追逐著她的“雙語”夢。
教學先進事蹟材料 篇8
自參加工作以來，我一直站在小學語文教學前線。在“教書育人”這個平凡而神聖的工作崗位上默默地揮灑汗水，哺育幼苗。以自己的行動踐行著一個教師的職責，以自己的工作實績贏得了學生、家長以及學校的信任和肯定。我忠於黨的教育事業，勇於挑重擔。在新課程改革和推進素質教育中起到模範帶頭作用。
我熱愛教育事業，更願為這份平凡的選擇傾注一切。在教學上，能夠虛心向老教師請教，積極參加校內外組織的各種培訓，向教學能手學習高水平的專業技能和優秀的教學方法，培養自己嚴謹的教學態度。認真備課，積極，細心地鑽研教材，針對不同學生的個性差異，尋求最佳的教學方法因材施教。在教學中注重“以人為本”，注重研究學生，突出學生的主體地位。注重教法和學法，善於啟發和調動學生學習的積極性。注重對後進生的培養，對學生取得的哪怕是很小的進步都給與表揚，注重挖掘他們的閃光點，運用靈活有效的教學方法活躍課堂氣氛，激發學生的學習興趣，培養他們良好的學習習慣，向40分鐘要質量。在老師和學生的共同努力下，孩子們的語文能力、語文素養及語文水平都有很大程度的提高，所帶班的語文成績也在同年級名列前茅。
蘇聯教育家馬卡連柯曾經說過：“沒有愛就沒有教育。”愛是理解，愛是同情，愛是尊重，愛是信任，愛是寬容，愛是鼓勵，愛是奉獻，愛是當好班主任的前提，我就是憑著一顆愛心來做好自己的教育工作的。別林斯基說過：愛是鑑別教育的尺度。教書育人是教師的天職，而育人應該是班主任的首要天職。如何育人？我認為，愛學生是教師教育學生的起點和基礎。愛學生，就需要教師尊重學生的人格、興趣、愛好，瞭解學生習慣以及為人處世的態度、方式等，然後對症下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。愛心成就教育。我憑著一顆愛心來做好自己的教育工作的。所以，在班主任工作中，能注意用愛心影響學生，用真心溝通家長，用耐心教給學生知識。使學生不但學會學習，更懂得如何做人。作為班主任，我得到家長的信任和學生的愛戴。這種信任和愛戴使我深刻體驗到：做一名教師肩負的是責任和使命，要在平凡的崗位上不負使命，必須要有高度的敬業精神和無私的奉獻精神，熱愛崗位、熱愛學生，樂觀向上，孜孜以求。對待學生，我一視同仁，在學習上不讓一個學生掉隊，不漏批一份作業，讓他們人人都有進步。在生活上，我把他們當作自己的孩子，噓寒問暖，從細節上去關愛學生。真摯的師愛贏得了學生的信任，也得到了家長對工作的支援。
很多人提到教師時，總會與“嚴肅”、“不苟言笑”聯絡在一起。其實，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智慧得到發展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊雲彩會下雨。”我擁有一種特殊的教育手段----微笑。我班有個學生，剛開始每天的作業總是愛拖著不做，因此每次測評總是不如人意。怎麼辦呢？訓一通吧，不行！我就試著尋找他的優點，結果發現他這個人還真有不少優點：比如，愛勞動，每天幫別的組掃地。另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。於是只要一發現他做了好事，我便在晨會課上表揚他，然後在課後再悄悄地微笑著問他：作業完成了嗎？要抓緊一點喲！他總是邊紅著臉邊搔著頭對老師說：“還有一點點了。”我還是笑著對他說：“等一下我可是要來查的。”他從老師的目光裡讀到了鼓勵，久而久之，找到了自身的價值，後來還變得在課上敢於發言，在考試中取得了好成績。在學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞；在學生感到失落時，我會用微笑送時鼓勵；在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。
近觀眼前滿目春，放眼遠處春更濃。我深知：要想在教育教學方面做出更大的成績，讓學生飛得更高更遠，自己還有很長的路要走。但只要自己細心，耐心的對待學生，一心為了人民的教育事業，不斷學習，科學管理，不斷創新，就一定能取得更大的成績。
教學先進事蹟材料 篇9
姓名：曹xx
性別：女
單位：育華小學
任教學科：語文
突出成績：
工作以來，她以強烈的事業心，高度的責任感和飽滿的工作熱情，熱愛著語文教學。
鑽研教學，求實創新。教學中，她虛心好學，善於思考，構建靈活多樣的語文教學模式，用情感感染的方式讓學生體驗到語文的魅力和學習的快樂，多次在區、校上競賽課，公開課，並獲一等獎。論文，教學設計等多次榮獲國家、省、市一等獎。說課《小壁虎借尾巴》在全國首屆活動教學與新課程實施研討會上獲一等獎，此說課設計還榮獲湖南省教育教學改革發展優秀成果二等獎；論文《恰當運用現代教育技術讓語文課堂熠熠生輝》榮獲全國一等獎；論文《淺論小學語文教學語感的培養》榮獲湖南省一等獎；執教的《珍珠鳥》在長沙市中小學創新教育優秀教學錄影課評比中榮獲二等獎；2008年12月，在長沙市“星城杯”技能大賽中獲特等獎。
潛心教研，探索不止。自2005年起，她積極參與校《協作甄別共同矯正》的心理健康教育科研課題，並榮獲第十二屆“友誼教育科研獎”。在學校率先上心理健康輔導課，擔任心理輔導老師，撰寫的心理論文《愛動的“小馬達”靜下來了》榮獲長沙市一等獎，多篇心理案例、反思、論文獲市、區級獎勵。其次，參與了英特爾未來教育專案，設計的語文與資訊科技綜合課榮獲唯一一個省級一等獎，並獲全國英特爾未來教育“優秀教學應用獎”。
曹老師積極進取，工作實績突出，共榮獲國家級獎勵3次，省級獎勵2次，市級獎勵（榮譽）20次，區級獎勵（榮譽）19次，被授予芙蓉區“優秀教師”、芙蓉區“優秀團幹”、“長沙市青年崗位能手”、“長沙市技術能手”、“長沙市巾幗建功先進個人”、“長沙市星城杯技能大賽優秀選手”、“長沙市優秀教師”等光榮稱號，兩次榮立市級三等功。
座右銘：智慧的語文教育來自於善良的心靈，來自於深刻的思想，來自於鮮活的生活。
教學先進事蹟材料 篇10
1996年7月畢業於河北師範大學並參加工作，1998年調入前大章鄉中學。參加工作十幾載，我始終堅持黨的基本路線，積極學習黨的政策，認真落實並貫徹黨的教育方針，潛心研究教學規律，並將我的實踐經驗和大膽創新結合在課堂教學和班主任管理工作中。雖沒有什麼轟轟烈烈的感人事蹟，但是一直以來都在默默無聞、腳踏實地的工作，用自己的汗水和一顆愛心，滋潤著學生那既純潔又向上的心靈。現將具體工作情況彙報如下：
一、愛崗敬業，工作態度端正，思想品質好。
我擁護中國共產黨的領導，熱愛黨的教育事業，熱愛本職工作，熱愛學生，注重個人品德修養，具有良好的師德師風。我時時以身作則，在學生面前樹立良好的教師形象。在一切規章制度面前，我總是從自己做起，要求學生做到的，自己總是第一時間做到。此外我總是把自己的利益放在學校利益和學生利益之後，處處為學校著想，把學校的一切教學工作當作是自己的事來做，每一次學校安排的零時性工作，我都全力以赴的做好，受到了領導們的高度贊同。我認為這份工作雖然清貧，但卻充滿挑戰，折射出人生的很多道理。
二、注重自身素質的提升，注重教學創新教學效果。
作為一個優秀的教師，在日常的教學工作中，我一直堅持“多學習，多接受，多思考，多總結”的原則，不斷磨練自己，加強自
我素質的提升。面對教材內容多涉及面廣，教學任務大的新課改，我經常翻閱各類教育教學書籍，努力學習各種教育名家的先進理論，把這些好的教育方法貫徹在自己的教學工作中，使自己教學能力有了很大的提升。同時積極參與縣市舉辦的觀摩課交流活動。在觀摩中，我看到了自己的差距，也看到了自己應該努力的方向，這對我的教學產生了巨大的影響。在向教育專家努力學習的同時，我還不忘向身邊的老師學習，他們身上有很多好的教學經驗是可以“拿來主義”的，所以我平時經常向身邊的老師學習，虛心向他們請教。每次上新課之前，都要向有經驗的老師請教如何把握教材的重難點，在上課中應該注意些什麼問題。透過這些學習，我的課堂教學效率有了很大的提高。同時我經常把自己的教學心得記錄在冊, 不斷更新、完善自己的教學方法。並於本年發表論文《在數學教學中培養學生創新能力的幾點體會》。
三、關愛孩子，做學生的良師益友。
自工作以來，我不但認真負責地配合學校搞好班級管理工作，服從學校的一切工作安排，把領導安排的工作保質保量地完成。同時在教學工作中一直以“學高為師，德高為範 ”的準繩來要求自己並深刻體會到“教師不僅要有淵博的知識，對待學生還要有朋友般的認知和友誼，更要有無私的愛心和寬廣的胸懷”。因此學習上，我不僅給學生傳授知識鼓勵學生向更高的知識高峰攀登，生活中更不忘時時關心學生，關注他們的身體健康，心理健康。經常和孩子們談心，幫他們解決心裡的困惑，舒緩他們心裡的壓力，讓他們健康、快樂地成長。在師生的共同努力下我所教學科成績在本學科中總是遙遙領先。本年度獲得縣級嘉獎獎勵。
這些榮譽的獲得都離不開領導的培養和同事們的幫助，因此在今後的工作中，我一定會一如既往地努力，做一個腳踏實地積極向上的優秀教師，為趙縣前大章鄉中學的教育教學工作，為我深愛的教育事業繼續做出更大的貢獻。
教學先進事蹟材料 篇11
xxx老師是一名語文教師。該同志用她的努力工作、樂於奉獻、熱愛學習、不斷進取、關愛學生、團結同志，贏得了學校領導的認可和同事的信任。尤其是在落實教學常規工作中更是大家學習的榜樣。
一、熱愛教育
自xx年參加工作以來，一直都是從事一線的教學工作，她一直嚴格要求自己，不怕苦，不怕累，做事踏實，勤勉工作，認真落實課程計劃，落實教學常規，受到大家的稱讚。針對學生的個性特徵和心理特點，注重與學生溝通交流，做好學生的思想政治工作，特別是加強後進生的思想轉化工作，採取“曉之以理，動之以情”循序漸進的教育方法，與家長聯絡、配合，共同做好工作並取很成效。在教學的過程中，能從端正學生們的學習態度，幫助掌握正確的學習方法入手，達到樹立自信心，激發求知慾和上進心，讓學生在寓教於樂中接受教育，從而自覺地投入到學習中去，提高學業成績，使之成為一名合格的學生。
二、鑽研業務
該同志努力鑽研業務，不斷充電，學習掌握各種教學手段和教學方法。認真學習新課標理念，積極參加各種教研活動，參加集體備課，寫好教案，擬好學案，並大膽地開展教學實踐，正確傳授知識，充分發揮教師主導、學生主體的地位，注重學生的情感交流，採用“自主、合作、探究”的教學方法，不斷創新，積極承擔縣級課題研究主持任務，在業務上爭取提高。
三、教學工作落實
1、教案（備課）：該同志根據新課程標準的理念，按照課程計劃的要求，深入鑽研教材，認真研究學生，根據教材的特點和學生的實際情況準確定位教學目標，最佳化教學內容，精心設計教學活動方案。一冊教材要有總的學科教學計劃。一篇課文有總的教學目標、重難點、課時安排。每一課時應包括以下內容：教學內容、授課時間、教學目標、重難點分析、課前準備、教學方法及媒體運用、教學預設、教學評價及反思等。教學目標兼顧了知識、能力、情感三維目標，每一個環節設計的目的、意義要明確，要有重難點的處理，要突出教師活動和學生活動的設計，要關注學法指導，要有機滲透思想品德教育。提前備課，電子教案有二次修改個性化。備課教案裡有板書設計。如果用多媒體課件輔助教學，課件的製作要引導學生層層深入思考問題，用精煉的文字和簡明的圖表，必要時可用動畫顯示檢視中動態的資訊流動過程，以加深學生對教材的重難點的理解。
教案後課課有反思，以促進專業成長。
2、上課：該同志每次都提前候課，預備鈴響準時出現在教室門口，用目光提醒學生做好上課準備，發現學生缺課要及時弄清情況，正式上課鈴響後準時上課，下課鈴響準時下課，既確保了一節課的有效教學時間，又不佔用學生的課間休息時間。課前做好上課的相關準備，包括復備教案，準備好教材、資料、教案、教具、課件，除錯好班班通裝置等。傳授知識要求自己準確無誤，課堂環節力爭設計合理，有效地利用好課堂40分鐘。板書工整、規範、美觀、大方。並充分發揮“班班通”多媒體教具的直觀作用，讓學生在活動中學習，在生活中體驗，鼓勵學生開展自主、合作、探究學習，加大課堂練習密度，突出重點，分散難點。肢體語言力求豐富，善於激情激趣，充分調動學生學習的積極性和主動性。尊重和愛護學生。
3、課後：該同志作業全批全改，及時反饋。當天作業當天批完，作文允許一週內批完。無論多忙，作業都必須反饋。注意使用批改符號，用紅筆標記錯誤，畫圈或打問號。作業有等級評定，適時給學生以鼓勵性批語。作文批改從標點符號到字、詞、章節都進行修改，旁邊有眉批，結尾有評語，既肯定了優點，又指出了不足。作業有錯，及時發回更正，所有學生都要認真改錯，不放棄潛能生，落實培優輔差工作。
4、聽課評課：該同志聽課觀察仔細，傾聽認真要邊看、邊聽、邊思考，然後有選擇地進行記錄，取其精華，記下有價值的互動過程（片段），吸取好的教法。隨時記下當時的感想、感悟和收穫，既能便於課後評課、交流，也為自主反思提供鮮活的素材，同時也為日後寫文章積累第一手資料
作為一名教師，她覺得教師更要講敬業和奉獻，而她也正是這樣做的。她堅信“天道酬勤”有付出就有收穫！
教學先進事蹟材料 篇12
本年度我任教六年級語文、綜合實踐，兼任班主任。同時擔任省級課題研究主持人、綜合實踐活動教研組長工作。致力於教育教學改革，發揮自己的模範帶頭作用，取得了一定的成績。
潛心於語文教學的實踐研究，著裡提高教育教學質量。抓實誦讀、寫字等語文基礎教學工作。一年來，所教班級40多名同學取得書法等級考試四級以上，5多名同學在省書法大賽中獲獎。努力建設書香班級，注重建構班級良好的讀書氛圍。利用黑板報介紹新書，導讀佳作；利用晨會、週會每人口頭推薦一本好書、一份好報、一篇好文章。辦好班級圖書角，班級圖書達2000本。開展“古詩文誦讀”、“講成語故事”、“讀書手抄報比賽”、“最佳讀書筆記展”等豐富多彩的讀書活動。所教班級獲學校“書香班級”“興化市小學生整體讀書筆記一等獎”。給學生更多自主讀書練筆時間，讓他們的語文素養全面提升。所教班級20名同學在各類徵文比賽中獲獎。
本人獲省雙語閱讀“優秀指導老師”、全國“語文報”杯作文大賽優秀指導老師稱號。教學中關注“問題生”“學困生”。課堂教學中將“學困生”和優等生配搭在一起，使他們構成學習上的夥伴關係。同時。設定分層作業滿足不同層次學生髮展需求。還多次為學校上畢業班語文公開課。一學年下來，班級“後進生”僅剩一名。所教語文學科成績由期初的均分72分，提升至期末92分，兩學期成績均獲名列年級組第一。
點亮綜合實踐活動課程研究，培養學生的創新能力。關注學情，有效生成，對綜合實踐活動課程實施進行有效指導。《寒假“親情作業”》《我的新家我做主》等活動取得了一定的研究成果。為市關工委、陳堡學區上主題實踐活動隊會課。撰寫的2篇活動案例發表於發表於《師資建設》《班主任之友》，1篇活動案例獲全國一等獎。課程開發的總結刊發於教育部網站。著力探討學科課程與綜合實踐活動課程的整合。《自主實踐和諧發展》等案例獲泰州市二等獎。這方面的論文發表於《當代校園》《閱讀（教學研究）》等刊物，所帶班級獲得興化市“優秀中隊”，今年8月獲得興化市“教學能手“稱號。
嚴謹治學，銳意進取，不斷提升自己的教科研水平。作為一名普通的鄉村教師，我嚴謹治學，成果頗豐。我有自己的教育教學部落格，點選率超六萬。本年度發表文章15篇，著有教育圖書6多本。我主持的、10名青年教師參與的省“十二五”規劃立項課題《小學生寫字（硬軟筆）入門指導策略的實踐研究》已中期評估，獲得好評。我積極參與各類研修活動，研修心得在業內收到好評。
以上是本人近年來在教研方面取得的一些成績，尚不夠成熟，還需努力。