最新個人自我剖析材料（精選29篇）
最新個人自我剖析材料
最新個人自我剖析材料（精選29篇）
進行自我剖析對每個人來說都是非常有必要的，人在不斷的變化、進步，自我的分析也應該不斷的更新。以下是小編為大家整理的最新個人自我剖析材料（精選29篇），僅供參考，希望能夠幫助大家！
個人自我剖析材料1
根據縣委縣政府對脫貧攻堅民主生活會要求，結合自己脫貧攻堅工作開展情況，進行了深刻的自我剖析，現將情況彙報如下:
一、存在的主要問題
1、政治站位不高，落實全面從嚴治黨要求不嚴，認識不足，自上而下的壓力傳導不到位。
2、思想認識不到位，在打贏脫貧攻堅面臨的困難和問題認識不足，在長期作戰中產生鬆懈厭戰情緒，對工作中存在的一些問題得過且過、拖而不決。
3、貧困戶退出條件、程式宣傳不到位，在實際的走訪過程中，個別貧困戶對自己退出的條件、程式不清楚。
4、對激發貧困戶脫貧內生動力認識不足，重視不夠，方法單一，措施不實。
5、走訪貧困戶次數較少，與貧困戶交談次數較少，解決他們實際困難方面還有一定差距。
二、產生問題的原因分析
1、宗旨意識有所弱化。工作中沒有做到時刻把貧困戶冷暖放在心上，主觀上淡化了對貧困戶的感情。深入實際，聯絡貧困戶的時間少，儘管內心想為貧困戶多做點事情，但在考慮工作時站在貧困戶角度、體察貧困戶的感受還不夠，設身處地解決貧困戶的困難做的還不夠。
2、缺乏進取精神和責任意識。對脫貧工作熱情有所減退，缺乏幹勁，只求過得去，不求過得硬，放鬆了對自己的嚴格要求。學習有所放鬆，要求也有所降低。在思想上，自滿鬆懈的想法多了。在工作中，考慮個人得失多，大局意識消減。得過且過、維持現狀的想法多，開拓進取、勇於創新的意識不強，這些問題的存在，歸根到底是缺乏進取精神和責任意識。
3、學習檔案不夠，思想上不夠重視。平常除了脫貧攻堅，還有農業、林業、畜牧業、經濟發展等工作，對脫貧攻堅重視程度不夠，反思起來，還是沒有把脫貧攻堅當做嚴肅的政治任務來抓、研究安排不夠，落實責任不夠。
4、脫貧攻堅政策瞭解不精準，宣傳不到位。主要表現在部分政策只知道個大概，一遇到具體問題就要打電話，臨時詢問。導致貧困戶對政策也不瞭解，有時只知道卡上多了一些錢，但問具體的就說不清。
5、脫貧攻堅缺乏主動性，習慣於會議開了、要求提了、檔案發了、材料報了日常業務工作，缺乏創新扶貧方式，貧困戶內生動力不足，脫貧沒有建立起長效機制。
三、今後努力的方向和改進措施
根據中省市最新脫貧攻堅精神，對存在問題認真反思、找準癥結、突出重點、抓緊解決。
1、認真學習，提高思想認識。始終做到從大局出發，在富平縣脫貧摘帽的關鍵時刻，必須認真學習，提高思想認識，強化自我黨性意識，儘快把近期中省市有關脫貧攻堅的精神學習領會，反覆學習脫貧攻堅各項政策，掌握精準脫貧政策，堅決貫徹落實中省市縣的各項脫貧攻堅決策部署。
2、端正脫貧攻堅工作態度。以良好的心態對待脫貧工作，以飽滿的熱情開展脫貧工作，端正好工作態度，建立真切的幹群關係，做到行動上自覺、措施上明確，切實解決脫貧不精準等問題，力爭把扶貧工作做到更精準。
3、進一步做好宣傳工作。認真開展走訪調研，深入貧困第一線，與貧困戶面對面談心，想群眾所想，急群眾所急，有針對性的把脫貧政策宣傳到每家每戶，切實幫助貧困戶解決實際困難。
個人自我剖析材料2
時間就像流星一樣轉眼即逝，一去不復還，這一回頭才發現這學期的教育教學工作即將接近尾聲。從開學到現在整整十六週的時間，一個十六週就像一個短暫的歲月，記錄了自己的點點滴滴，忽喜忽悲忽猶忽愁的複雜情緒，同時也跟著學生過著屬於他們不為人知的自我童年。回憶著心情與忙忙碌碌的工作，一切就像紀錄片一樣在腦海裡不斷的浮現，我的教學工作到底怎樣，自身存在的問題又有哪些，我只能跟著回憶來慢慢的剖析自己的不足之處。
在教育教學語言上，我說話的語速實則太快，對於一年級的小學生在聽這個過程中還不適應，記得校領導也說過，可是到現在我還是沒有把這一缺點改正過來。
在備課方面，我沒有以自己的想法與見解去寫教案，而是注重了教材的格式與內容，教後反思也沒有及時的去寫而且認真的去寫，缺少教師應有的備課能力與生活素養。
在上課方面，尤其是板書設計這一環節還不怎麼理想，對學困生的教導也有一定的忽視，使他們對自我分析該問題的機會少之又少;單元檢測也做得不及時，沒有及時的掌握學生的學習情況，從而對學生在學習上存在的問題忽視不見。
在聽課方面，學校對我們新青年教師實施了“青藍”工程，要多向師傅請教與學習，可是我嘴上說的多實際上卻做得少，言出沒有必行，這不應該是一個人民教師的作風，我離這一名稱還差的很遠很遠。
在教育學生方面，我方法欠缺，對少部分學生缺乏耐心。有時候或許是自我情緒的影響，在上課時對那些不聽話的學生進行了不恰當的教育方式。我可以大膽的承認這是我的錯誤，我不應該帶著私人的情緒去上課，更不應該以這種情緒去對我的學生。
在作業佈置這一環節，不管是書面作業還是家庭作業，量可能有點多，聽學生說比上學期的多多了，尤其是書面作業;對部分學生課後輔導做得也不及時。
在教育教學工作上，對校領導工作的安排與要求忽視不見，忽視不問，經常處於被動而不自發積極的去做，實為慚愧。
回憶著這一切，羞愧難當，作為一名老師要以身立責，身正為範。俗話說“人無完人，金無足赤”但有些小小的錯誤我們還是可以彌補，自我補救，以便完善自我。在這裡也我不能保證什麼，我覺得說得多了都會成為空話，成為別人看來的食言，時間與實踐就是最好的例子。
在剩餘不到四周的時間裡，我要有耐心的更加耐心的去做自己的工作，把知識的海洋一點一滴的傳授給學生，讓他們填滿雙翼，在知識的天空中翱翔，洋洋灑灑譜寫自己的童年。“博學之慎思之，篤行之”值得思索、學習。
個人自我剖析材料3
按照縣紀委、縣委組織部關於召開黨員領導幹部民主生活會的有關要求，結合縣委、縣政府有關會議精神，特別是“保持黨的純潔性，針對自己一年來的思想、學習、工作、生活等方面存在的問題和不足進行了認真的剖析，現彙報如下，懇請領導和同志們予以批評指正。
一、存在不足
今年以來，在縣委、縣政府的正確領導下、在班子成員的大力支援下，帶領農委一班人以“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，圍繞縣委、政府中心工作，按照縣委提出的“1356”行動計劃，強力推進“創先爭優”即“雙爭”活動的開展，認真落實各項工作。雖然在思想、學習、工作、廉政建設等方面取得了一定的成績，但對照“主題教育實踐活動”的標準，還存在許多差距和不足，主要表現在以下幾個方面：
1、學習不夠系統深入。雖然自己平時也重視政治理論的學習，能夠按時參加週一例會的集中學習、認真學習中央和省、市、縣有關檔案精神和相關政策、法規，但自學方面做的還不夠，主要表現不夠系統，缺乏全面系統的鑽研學習。在學習的自覺性和及時性方面還存在較大的差距，在以後的工作，我還需認真加以克服和改進。
2、工作有時佈置多、檢查偏少。一是注重制度的建設，忽視制度的執行。對制度執行情況檢查偏少，有時為了創造一個和諧的工作氛圍，表揚較多，批評偏少。二是注重工作的部署，忽視工作的具體落實。覺得有分管和辦公室部門同志抓具體業務，對一些重大問題親自過問的偏少。
3、深入基層調查研究不夠。對基層幹部群眾需要面對面的交心、談心，因為時間關係做得不夠。今後我要多深入基層，多搞調查研究，更多地瞭解實情，準確掌握工作實際，多傾聽幹部群眾建議，把他們的一些好意見徵集上來，幫助我們做出有益的決策。
二、問題根源
問題的存在，雖然有一定的客觀因素，但主要是主觀原因造成的。根源還在思想認識上，經認真分析，主要有以下兩點：
1、學習力不強。雖然平時也比較注重學習，但在學習內容上，只注重與本身業務有關的內容，跟業務無關的涉獵較少，對科學發展觀重要論述沒有深刻的理解和實踐。
2、業務工作上，措施不夠，力度不大，開拓意識不強，缺乏有效的競爭手段。
三、整改措施
針對以上問題，在今後的工作中，我將從切實提高自身素質入手，結合工作實際情況，作如下整改：
1、勤於學習，虛心求教。不認真學習就無法把握時代發展的脈搏，不能跟上社會前進的步伐，也就不能擔負起黨和人民的重託。今後要認真學習黨的路線方針和政策，著重學習省、市、縣會議精神和新政策，這樣可以更好的指導自己的工作，起到事半功倍的作用；同時運用各種形式，注意利用好零星時間，抓好自學，擴大自己的知識面，提高自己的理論水平和管理能力。同時要認真虛心地向各級領導、向同事、向基層的廣大人民群眾學習請教，不斷提高自身素質和能力。
2、甘於奉獻，求真務實。牢固樹立公僕意識，大局意識、努力實踐全心全意為人民服務的宗旨，立黨為公，執政為民，無私奉獻。進一步轉變工作作風，把求真務實的精神落實到每一項工作、每一個環節，腳踏實地、紮實苦幹，深入基層、深入群眾，把工作的著力點放到發展現代農業的實際問題上，放到研究解決群眾最關心最緊迫問題上，一步一個腳印、紮紮實實做好各項工作。
3、勇於進取，善於創新。更新觀念、搶抓機遇，充分發揮自身創造潛能，緊密結合農委中心工作，立足當前，謀劃長遠，研究和創新工作思路和工作機制，創造性地開展工作。
4、善於傾聽，發揚民主。認真貫徹民主集中制，多傾聽同志們的意見，維護領導班子團結，構建和諧的工作氛圍。
總之，在今後工作中，我願和大家一起團結奮鬥、開拓創新，找準不足，努力開創農業工作新局面。
以上剖析有不妥之處，請大家批評指正。
個人自我剖析材料4
一年來在學校領導和同志們的關心與幫助下，我的政治思想、工作能力方面都得到很大提高，為了更好的完善自己，按照這次民主生活會的要求，聯絡自己的思想和工作實際，感到在許多方面做的還不夠，需要作出自我批評，也請各位領導和同志們給予批評幫助。現在我就全面客觀地做以下自我剖析：
一、政治思想情況
開學以來，我認真學習黨章，學習中國共產黨的發展史，學習馬克思列寧主義，毛澤東思想，學習鄧小平理論，學習 “三個代表”重要思想，對黨的基本路線，黨的性質和黨員的權利與義務以及黨的宗旨有了更深刻的認識，更加明確了“全心全意為人民服務的”人生目標。
二、主要工作及成績
在學校黨組織的領導下，我積極參加了學校黨支部組織的黨性實踐活動，特別是認真聽取各種報告之後，深刻領會會議精神，並緊密結合我們教育戰線的工作實際，深入總結了教育改革與發展的經驗。歷史和現實充分證實了中國共產黨的領導是正確的，老一輩的經驗是可貴的。年輕的我們將永遠堅持黨的領導，繼往開來，與時俱進，迎著黨的旗幟走向美好的未來。
三、自身存在的問題及不足
一是學習不夠積極主動，刻苦鑽研精神不強。我和大家一樣，總感到工作忙忙碌碌，也深知要適應新形勢下高效、快捷的工作任務必須努力加強學習，但在實際中，卻總以工作忙為理由和藉口，很難靜下心來潛心學習。即使有時也抽空翻閱一下報刊雜誌，瀏覽一些政治理論書籍及有關業務知識書籍，但也往往是蜻蜓點水，真正掌握的理論和業務知識不夠全面、系統，在學習上需要進一步加強；二是理論聯絡實際不夠，還不能很好地用理論去指導實際工作。另外，在學習過程中，世界觀、人生觀和價值觀的的對照改造還不深刻。真誠希望各位領導和同志們在今後的工作中提醒我、督促我，以使我儘快加以改正。
四、改進措施
透過這次學習，認真查擺，我對自己在思想、工作、廉潔自律等方面存在的問題有了更深刻的認識。今後我將按照學校提出的活動的要求，加強自身建設，抓好教育教學工作，為我校的教育工作作出更大的貢獻。
（一）加強理論學習，不斷增強自身的黨性修養。面對當今複雜變化的世界格局、日新月異的經濟變化和日趨激烈的競爭，我給自己提出了更高的要求。作為現代人，要在知識、能力、道德等各方面進一步錘鍊自己、完善自己，我將永遠堅持黨的領導，繼往開來，與時俱進，迎著黨的旗幟走向美好的未來。為了祖國的明天，我願奉獻出自己的一切。
透過學習，進一步增強立黨為公、執政為民的公僕意識，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和政績觀，發揚艱苦奮鬥的優良作風，自覺抵制拜金主義、享樂主義等腐朽思想的侵蝕，努力為學校教師做好表率。
（二）強化責任意識，促進求真務實。要把對上負責和對下負責結合起來，把對同志負責和對自己負責結合起來，把對黨和人民的教育事業高度負責精神和實事求是的科學態度結合起來，時刻遵守“四承諾、三樹立、兩禁止”的要求，切實肩負起黨和人民賦予的工作使命。
（三）堅持從嚴治學，不斷提高自己的業務和思想水平。作為一名小學教師，我將以身邊的模範人物為榜樣，進一步增強加快教育發展的緊迫感，增強振興教育的使命感，把好基礎教育這一關，在增強我國的經濟實力、國防實力、民族凝聚力和民族創新力的大潮中竭盡所能，貢獻出自己的一切力量。
在工作中我也有不足之處，比如遇事不夠冷靜，有急躁情緒等，在這裡，我真誠的希望每一位老黨員能夠當面提出，加以批評指正，幫助我儘快的成熟起來。
個人自我剖析材料5
一年來，雖然作了一些工作，但與上級要求和職工期望還有較大差距，現根據民主生活會的要求，結合本次民主生活批評與自我批評這一主題，透過與班子成員交心談心，對一年的工作進行了全面總結，對自己思想生活工作情況進行了徹底的反思，發現自己還存在知識水平工作能力等諸多方面的問題和不足，現將本人存在的有關問題和今後的整改方向向各位領導和同志們作簡要的彙報，講得不夠的地方請領導和同志們批評指正。
一、自己存在的一些問題
1、學習上還不夠，特別是系統的理論學習還不夠注重，在工作中，對社會主義初級段理論、市場經濟理論還沒有提到應有的高度，特別是理論的學習還不夠系統，學習還浮在表面，還沒有達到應有的深度。有時只顧忙於一些具體工作，自覺主動在擠時間學習不夠，閒時學一陣子，忙時學的少，有時看報紙也是看看大標題，結果對理論上的一些問題，尤其是一些新問題理解還不深，使理論水平不能儘快得到提高。
2、政治理論方面的內容看的少，市場經濟理論，法律知識，科學文化知識等鑽研得少，結果使得知識面不夠廣，在思想上對本職工作應具備全面的素質，掌握更多知識的重要性認識不足。
3、開展批評與自我批評做的還不夠。在會上作自我批評多，在其他情況下作自我批評少；批評別人打不開情面，不夠大膽，怕傷害同志間感情，不利於工作的順利開展。認為目前整個大氣候也就如此，認為開展批評與自我批評也不一定就能解決問題。
4、工作方法有時不夠恰當，不夠策略，特別是對群眾的批評和對公司的同事指導及批評，有時不夠講究方法，結果使同志們有時候出現比較勉強的現象，對工作方法，處事藝術的重要性認識不夠，總認為自己的指導思想是好的，方法問題欠缺一些，同志們都會相互諒解的。
5、在工作要求上，工作的標準要求不夠高，滿足於幹完成，求數量與求質量沒有機地結合起來，沒有把自己的工作與統計改革緊密聯絡。
6、在工作創新上，對待困難有畏難情緒，滿足於領導叫系起來，雖然能按照完成工作任務，有隻求一般標準，把標尺定的不能高，幹些工作就有滿足感的傾向。幹啥就幹啥，積極主動性不夠強，缺乏創新意識，創造性的開展工作，缺乏年輕人那種朝氣蓬勃，鬥志昂揚的工作熱情，缺乏靈活機動，過於死板，解放思想、創新觀念的理念沒有貫徹始終。
7、協調能力不強，與部分群眾溝通少，有時工作不細緻。這一點與我的性格有很大關係，我是一個不善交際的人，也沒有往這方面做過努力，在平時工作中，只管工作，而不管與人交流，不生動活潑，特別是與領導及部分同志的溝通少，與社會的溶合度也不夠，認為只要工作做好，就是萬事大吉了，這樣造成有時工作不細緻。
二、存在上述問題的根源
經過分析以上的缺點，在深入解剖自我之後，我認識到了問題的嚴重性，按照具體情況具體分析的方法進行剖析，這其實是對自己要求不嚴格的結果，若長期如此，對自己不加以嚴格約束，不採取取長補短的措施的話，將會給今後工作帶來不便。
應該說，我是滿腔熱情地投入工作的，也一直對工作是負責的，但我總感到自己有些放鬆，特別是沒有能好好反思自己，及時調整好心態，對外界的因素也看得太重，從而造成了上進心、進取心比以前減弱，以前我對自己缺點的認識是不夠到位，知道缺點，也總給自己找藉口擺脫，甚承絕認拒至，不加悔改，這對自己的進步是毫無好處的，也是嚴重損害自己的發展與成長。
歸到根本，這其是人生觀、世界觀模糊的問題，對許多事物存在模糊認識，對社會的發展沒有十分準確的認識，對客觀存在沒有正確的分析的結果，這也是放鬆自己的學習的後果，不從自己的主觀意識、自身存在的問題出發，來認識自我，來改造自我，而強調客觀世界對自己的影響，強調其不可改變性，存在一種畏懼心理，存在無力迴天的意識，從而在生活生產過程中產生一種消極的心態，由於對自己壓力不夠，從而產生動力不足，進取心不強，改造自己的力度不夠。同時，我也還存在一種浮躁心理，急躁心態、急於求成的思想，毅力不夠，具體行動不足。
三、今後努力的方向
一是要加強學習。
特別關於貫徹中央開展創先爭優活動及熱愛偉大祖國建設美好家園這一主題，以思想的大解放推進城鎮化、新型工業化、農業現代化程序，實現跨越式發展和長治久安的重要思想理論學習。也確定了我們的新思想，進一改造自己的人生觀、世界觀，樹立遠大目標，堅定社會主義信念，努力學習現代科學文化，提高自身素質，緊密聯絡群眾，調整心態，制訂可行計劃，努力工作，不斷提高工作水平，提高為人民服務水平，充分展示自己的能力和水平。
二是要嚴格要求自己，嚴厲約束自己，時刻警示自己。
在充分認識到自己的缺點的基礎上，努力改變工作中遇事處理不果斷、不細緻等問題，工作中、生活中有不如意之處，多從自己身上找原因，克服鬆懈心理，樹立生活、工作目標，化劣勢、失敗為前進的動力，保持旺盛的戰鬥力，永遠保持自己積極肯幹、吃苦耐勞、艱苦奮鬥的優點。
三是要立足於工作進步和自身全面發展，廣泛學習一切有益知識。
加強對經濟、政治、文化、科技、法律、管理等基本知識的學習，加強對履行當前崗位職責所必需的專門知識和技能的學習，努力學習代科技和崗位專業知識，良好地完成工作計劃和工作任務、生產任務，爭創崗位專業技術的最高水平，兢兢業業、任勞任怨、做好工作、多出成果。進一步對照檢查自己的缺點和不足，提出改進方向措施，勤奮學習，努力工作，做一名合格的共產黨員、高素質的完成本職工作。
沒有察覺的缺點，需要在與同志們的進一步交流中發現和改進，需要在座的領導和同志們給予中肯的批評。總之，在今後工作中，我願和大家一起在開拓中前進，在前進中開拓，保持積極進取的良好精神狀態，恪盡職守，奮發有為，以前所未有的工作熱情投入到各項工作中。
個人自我剖析材料6
作為一名黨員，我時刻牢記自己的身份和使命。在工作中，我時刻不忘拿黨員的標準來衡量自己的一言一行，嚴格遵守公司的各項規章制度，認真學習，努力工作，積極思考。一年來，在黨組織的正確領導和精心指導下，和身邊的同事一貫堅持以"三個代表"重要思想為指導，落實科學發展觀。力求在工作、學習上不斷進步，在黨性修養上逐漸提高，充分發揮黨員的先進模範作用。下面是本人的自我鑑定，請公司黨委組織審議。
中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心，代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的理想和最終目標是實現共產主義。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。我深知，要成為一名合格的共產黨員，不僅要有正確的理論知識，更要勇於去實踐。要活學活用，把先進的思想化做先進的生產力和先進的創造力，把黨的思想融入到實際工作中去，把“三個代表”重要思想同自己的實際工作生活緊密聯絡起來。
工作上，我自擔任院調研部部部長以來，我一直都是認真負責的完成每一份工作，不放過任何可以鍛鍊的機會，保證自己能夠完成各項學習和工作任務。我認真做好本職工作，還讓其他同學一起參與策劃活動，使同學間更加團結，使班級的凝聚力增強。我積極和同學們交流意見和建議，宣傳黨的思想、理論，堅持正確的原則和立場，對一些消極思想和不良傾向做堅決鬥爭；還經常鼓勵思想上進的同學積極向黨組織靠攏。
在平時的日常生活中，我抱著一顆真誠的心與大家相處。在碰到生活上有困難或者心裡有苦惱的同學，我會毫不猶豫的幫助他們，同時關心身邊需要幫助的同學，及時的解決他們的需要，同學思想上有疙瘩，我會主動給予開導；遇到個人與同學利益發生衝突時，首先考慮的還是他人利益做到真正體現一名黨員的作用，切實體現全心全意為人民服務的宗旨。
在參加保持共產黨員先進性教育活動以來，透過三個階段的學習教育，使我對這次教育活動的目的和意義有了比較深刻的認識，尤其是第二個階段，透過撰寫黨性分析材料、向群眾徵求意見、參加民主生活會進行批評與自我批評，自我剖析、自我反思，我對自身存在的缺點和不足、存在的與黨員先進性不合拍的地方有了更清醒的認識，希望能在今後的工作學習生活中得到更大進步和提高，時時處處充分發揮共產黨員的先鋒模範作用，做一名合格黨員、優秀黨員。
半年來，我在黨組織、黨員同志的幫助下，不斷的成長，同時取得了一定的成績，但我知道還存在著一些缺點和不足，主要有以下幾點：
1、理想信念淡化，宗旨意識不強。
2、沒有很好體現黨員的先鋒模範作用
3、政策理論水平不能滿足工作需要，理論聯絡實際的能力較差。
在今後的日子裡，我要要時刻牢記自己是一個共產黨員，嚴格要求自己，時刻遵守黨的章程，努力做到向孔繁森，任長霞那樣的優秀黨員學習，認真履行黨員的義務，今後要多開展批評與自我批評，多與群眾和黨員談心、溝通，積極參加黨組織的活動，自覺維護黨的形象。
二十一世紀是一個充滿機遇和希望，充滿風險與挑戰的世紀，是決定中國前途命運的又一個關鍵的世紀。所以要做到在前進中不退縮，在勝利中不迷失，永葆一名共產黨員的先進性。
個人自我剖析材料7
我透過對黨的群眾路線教育實踐活動的學習，對黨中央開展這次教育實踐活動的重大意義有了深刻的認識和理解，對照黨中央的“八項規定”和省委“九條規定”，自己近幾年以來在政治思想，組織紀律，為人民服務宗旨，實事求是方面存在的不足進行認真剖析。在自我查詢和徵求群眾意見的基礎上，為接受黨員群眾的評判和監督，確保達到修正不足，糾正缺點，真正切實轉變自己作風的目的。現結合自身的實際，找出存在4個方面的問題，採取了相應整改措施，就自己的思想以及做法彙報如下。
一、存在的突出問題
（一）理論學習的系統性、針對性不強
1、是對理論缺乏系統性的學習。對理論問題進行系統性的專題研討較少，存在實用主義、囫圇吞棗等現象，沒有從全面提高自身理論素養的高度去對一些重大的理論問題和實踐問題進行深入系統地學習，沒有從不斷改造世界觀，提高理論水平和政治素養方面刻苦學習。甚至認為只要做好自己的本職工作，學習能應付過去就行了。
2、是理論學習的針對性不強。一般性的理論學習多，學習有關大局的中央和省委的檔案的時候多，運用馬克思主義的立場、觀點、方法去認識、分析、解決我中心的建設所面臨的實際問題，研究、總結和提煉形成中心黨建理論成果少，學習缺乏針對性。
3、是對理論學習抓得不緊，滿足於一般化。平時學習，滿足於有一定基礎，而沒有做到有計劃、有步驟地系統安排學習，缺乏學習的自覺性，存在被動應付的情況。沒有根據角色和任務的變化及時調整改進學習方法，學習空對空的情況多，理論聯絡實際，解決實際問題少。
（二）政治思想意識不夠強，宗旨意識不夠牢。
1、對黨的思想路線、方針政策的貫徹執行，缺乏應有的政治敏銳性和洞察力，不具有一種時不待我的使命感和危機感。不善於運用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，從政治的角度來觀察問題、分析問題，滿足於對問題表面上的結論。
2、服務意識不強。我是中心的副主任，又是工會主席，既要發揮綜合協調、參謀助手的作用，又要為中心主任，為部室，為中心全體職工服務的工作職能，認識不到位；對工作，不能始終保持一種積極向上的精神，對同事，不能始終保持一種熱情周到的服務態度。公僕意識、服務意識淡化。
（三）基礎工作不紮實，規章制度落實不到位。
1、在工作中，缺乏從小事做起，從基礎性工作做起的思想，對一些基礎性的工作不願做，工作忙而無序，浮而不實。
2、抓辦事規則、管理制度、工作程式、行為規範等規章制度的落實工作不到位，執行起來不嚴格。有“怕得罪人”、“多栽花，少栽刺”的思想，怕處理不好與領導、與部門、與同事的關係，無原則的讓步或妥協。
（四）責任人意識不強，管理不嚴格，綜合協調不到位。
1、作為中心副主任，第一責任人的職責履行不好，統攬全域性，負總責的意識不強。存在佈置多，檢查少，落實責任制不到位，排程不及時，督促不到位等問題。特別是在發揮黨支部的戰鬥堡壘作用和共產黨的先鋒模範作用方面，作為支部書記引導不夠，組織不力，致使黨支部的戰鬥堡壘作用和共產黨的先鋒模範作用發揮不夠充分。
2、與部門同志交心談心不夠。談工作的時候多，談思想的時候少；佈置工作的時候多，督促檢查的時候少；對年輕幹部批評的時候多，熱情幫助的時候少；對服務態度、服務質量、勞動紀律，嚴格要求、嚴格管理不夠，獎懲不分明。存在著“工作失之於軟，管理失之於寬”的問題。
3、綜合協調和參謀助手的作用發揮得不夠好。如在協調中心各部室的關係、統籌各部室力量，形成合力方面，在協助中心各部室之間加強工作資訊、工作情況的交流、溝通，共享資訊資源和工作資源，在為中心主任出主意、想辦法等方面都存在問題。造成這一情況的因素固然很多，但我的綜合協調工作沒有做好，肯定是其中的一個重要因素。
（五）廉潔自律有差距，“兩個務必”的思想不夠牢固。
建設節約型機關從日常工作做起的意識還不強。作為中心副主任，還沒有完全樹立“艱苦奮鬥、厲行節約”的思想。談“開源”的時候多，談“節流”的時候少，“勤儉辦一切事情”的意識還沒有完全樹立。
二、整改的目標
一、牢固樹立共產主義的理想信念，樹立全心全意為人民服務的宗旨觀念，自覺成為黨的群眾路線教育的擁護者和實踐者。
二、進一步解放思想，更新觀念，增強發展意識、服務意識、競爭意識，發揮好參謀助手作用，做好服務、協調工作。
三、增強學習的自覺性，全面提高自身素質，提高自我管理能力，做遵紀守法的先進，樹立好黨員的形象。
四、繼承黨的光榮傳統，發揚務實、開拓、拼搏、創新的工作作風，以廉潔、規範、公正、高效的工作標準，努力在本職工作崗位上創造出優秀業績。
三、整改措施
（一）認真學習理論知識和業務知識，努力提高理論水平
要堅持學好黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗和方針政策這門“必修課”，紮實學好新時期黨的建設新的偉大工程這門“主修課”，刻苦學好領導科學這門“專修課”，主動學好適應新時期黨的建設新的偉大工程所需要的各種知識的“選修課”。
當好主任的助手與參謀，當好管理者。要經常主動與中心各部室負責人交流、溝通，擺正自己的位置，充當中心各部室之間的聯絡員和播音員；經常為領匯出主意、想辦法，積極協助領導處理好內外關係。不越位，不越權，當好主任的參謀與助手。
（二）牢固樹立宗旨意識，努力做好服務工作
當好廳領導的服務員、辦事員。要把“為領導服務、為基層服務、為中心全體職工服務”的思想，作為一條主線，貫穿和落實在各項工作之中，體現在做人做事的各個方面；要樹立“該辦的事，要不講條件馬上辦；可能辦得到的事，要創造條件儘快辦；在目前的條件下辦不到的事，要耐心講明情況，在條件成熟後立刻辦”的服務思想，當好廳領導的服務員、辦事員，真正把“工作到位，服務到位，態度到位，語言到位”落到實處。
（三）努力增強責任意識，嚴格加強管理
要履行好第一責任人的職責。在思想上，要克服“多栽花，少栽刺”的錯誤思想，在實際工作中，要敢於堅持原則，不做“好好先生”，不能因為“人情”、“面子”，而作無原則的“變通處理”，要勇於直面問題，承擔責任。
明確工作職責，規範工作程式，嚴格工作要求，完善規章制度，制定綜合管理長效機制，加強管理，一切按規章制度辦事，真正做到“用制度管人管事”，使中心的各項工作逐步走上制度化、規範化的軌道。
要加強思想政治工作，多與部門的同志交心談心。既要談工作，也要談思想；既要有佈置，也要有督促檢查；對年輕幹部既要有批評，也要有鼓勵；對服務態度、服務質量、勞動紀律，要嚴格要求，嚴格管理，獎懲分明，努力克服過去“工作失之於軟，管理失之於寬”的弱點。
（四）時刻牢記“兩個務必”，增強廉潔自律意識
作為中心副主任，要時刻牢記自己的責任，要為領導和同志們管好“家”，理好“財”。要堅持從“兩個務必”的觀點出發，發揚黨的優良傳統和作風。該用的則用，不該用的就不用，該少用的就少用，嚴禁大手大腳，堅持按“勤儉辦一切事情”的原則，處理行政後勤事務工作。
以黨員的標準嚴格要求自己。要管住自己的“手”，管住自己的“口”。不該“吃”的不吃，不該“拿”的不拿。常思貪慾之害，常懷律己之心。始終堅持用廉政紀律和規章制度要求和約束自己，要守得住清貧，抵得住誘惑。要自覺地把律己作為加強黨性修養的重要內容，融入自己的學習、工作、生活中，化為自覺的行動和內在要求，雖不敢說能每日三省，但也要堅持經常性解剖自己，時常提醒自己、檢查自己。要把律己貫穿和落實在做人做事的各個方面，既管工作又管生活，既管思想又管作風。努力做到慎獨、慎始、慎微，自重、自省、自警、自勵，自覺把自己置於黨的嚴格管理和群眾的民主監督之下，永葆保持共產黨人的先進性和純潔性。
個人自我剖析材料8
今年以來，雖取得了一定的工作經驗並取得了一定的成果，但自身存在著一系列的問題，為了能在以後的工作和學習中取得更大的成果，自我剖析是很重要的，只有這樣才能明確整改的目標，確定努力的方向。
一、存在的問題
1、政治思想方面存在的問題
政治理論學習不夠深入，沒有深刻的體會到黨和國家政策的內涵和精神實質。對當今的政治形勢瞭解不夠深入，不重視政治理論的學習，意識淡化，缺乏創新意識。
2、業務學習方面存在的問題
自學意識不夠強，沒有擠時間學習的意識，學習上不夠積極，總是得過且過，更沒有時間的緊迫感，認為時間還很多所以能託就託，不善於用“鑽”勁和“擠”勁抓緊點滴時間用於學習，自己的業務素質在學習方面提高不快。有時只注重實用主義，急用先學，不注重業務知識的全面、系統學習。沒有做到把理論與實際相結合，特別是對新的工作，沒有以最快的速度進入角色，加實現新工作的有利開展。
3、紀律作風方面存在的問題
工作態度不是十分堅決。對自己有時要求不嚴，對於平時的工作也不是做的很到位。
二、存在問題的主要原因
以上問題的存在，雖然有一定的客觀原因，但主要是主觀原因造成的。問題出在表面上，根子生在思想上，從更深層次上分析起來，主要有以下幾點：
1、沒有充分認識到政治理論的重要性更沒有把政治理論學習放在重要位置，放鬆理論學習和思想改造。在理論學習上不能掌握科學理論的精神實質和科學體系，並沒有達到學習的應有目的。
2、對學習沒有進一步的認識，認為上班了就不用學習了，從而對自我要求有所放鬆，忽視了自我約束、自我監督、自我提高。在具體的學習中鑽牛角尖，只注重書本上的知識，從而使讀書學習缺乏必要的靈活。有時又安於現狀，思想上產生了自滿情緒，認為有了工作就失去了學習的主動性，自己放寬自己，沒有時刻提醒自己注意全面發展，緊緊跟上時代發展和本職崗位的需要。
3、對工作的主動性認識不夠，認為有的工作以有了別的領導去處理，所以就放鬆了工作要求，自己不去主動在工作中發現問題，有種依賴別人的思想，這樣無形中降低了工作標準和工作要求，沒有很好地發揮自身作用，最終造成在個別工作上的被動，增加了工作上的難度，導致了在個別工作上不能達到很好的要求。
三、改正方法
1、加強政治理論學習，努力提高自身素質，進一步堅定科學發展、全面發展，在工作和學習中真正做到情為民所繫，利為民所謀，權為民所用。
2、以後注意做到在工作的時候不忘學習，時刻認識到只有在不斷的學習中才能充分認識到自己不足和自己的缺點，從而能補充自己的不足。在學習中要把理論知識與實踐中結合起來，在實踐中檢驗自己的所學習的知識。注意學習的靈活性。
3、加強自己的紀律觀念，認識到紀律的重要性。做到充分學習政府的各項紀律，嚴格按照紀律辦事。要認真學習各項法律法規，學習政府部門規章制度。真正做到勤勞苦幹，少說多幹，積極實幹，真正做到清清白白做人，踏踏實實做事。
總之，我將透過這次自我剖析，認真整改自身存在的問題和不足，力爭使自己在思想、作風、工作等方面都有明顯進步，從而在以後的工作和學習中能更好辦事，辦好事。
個人自我剖析材料9
在過去一學年的工作中，我在上級領導的關心指導下，在全校教師的理解支援下，忠於職守，務實工作，認真貫徹執行教育方針和黨的各項政策，堅持正確的辦學方向，結合學校發展規劃，切實制定好學校的各項計劃和制度，並有計劃有步驟地組織人力，物力和財力認真落實。下面我就20XX-20XX學年度本人及學校的工作，做一認真的剖析彙報。
這一年，對照《教師職業道德規範》的要求，我堅持“誠心對人，真心做事”的準則，不但團結了同志，而且團結了學校的班子成員，增強了我們學校這個大團隊的凝聚力和戰鬥力。並在工作中嚴格要求自己，做到以身作則。
這一年，學校工作總體上穩中有進，領導班子和全體教師分工清楚，職責明確，在抓常規管理的基礎上，著力突出以下的工作：一是進一步明確了學校的成長思路，那就是“立足自身，充實內涵，提升品位”逐步豐富學校文化內涵；二是加強對學生行為規範養成的系列教育，開展了德育序列化教育，努力使學生養成良好的生活習慣。三是繼續加強隊伍建設。首先創設良好的工作環境，提供公平竟爭的平臺，讓老師們工作生活的舒暢。其次為全體老師提供學習培訓的機遇，讓他們的業務素質得到提高；四是加強教育教學活動，依據教改模式，改革課堂滿堂講的舊習，倡導先學後教的課堂結構，認真組織了聽評課活動，教學技能比賽等促師生全面成長；五是著力改善環境和辦學條件，營造良好育人環境。在工作的同時，我也沒放鬆業務學習。一年來，我深入到教學第-線，參加聽、評課活動50佘節。
我能切實地遵循學校的各項規章制度，作為校長，力爭能成為全體教職工的榜樣，因此做到了小事、小病不請假，堅持出勤、出滿勤，因公開會，學習都提前向值班同志報告。平日裡，勤於和班子成員、教師開展思想溝通，並多次與教師個別談心。一年來，我和全校每位教師都有過多次交流。我想“兼聽則明”，多聽取大家的意見肯定會對學校的工作有好處，事實也證明了這點。日常工作裡我還勤於動手，上課、寫材料、技能訓練等我都身體力行，這樣能使是我個人的素質得到提升。
一年來，在學校領導組級全體教師的共同努力下，學校各方面工作都取得了不錯的成績。
1、全體教師堅持開展集體聽課、評課活動，在活動中，互相學習，共同進步，使學校的整體課堂教學質量明顯提高。
2、“寫字教學”作為本年度的第二課堂教學，已初顯成效，學生對正確的書寫已有正確認識，學生書寫水平亦有改善，提高。
3、各級，各科教師都狠抓教學質量，在鎮級學科競賽中，多名教師受到表彰，我校綜合成績位居全鎮第一。這已經是我們南校連續第十一年獲得此傲人成績。
4、紮實開展了安全工作。學校抓安全管理的隊伍配套完善，專人管，安全應急預案、方案、制度齊全。此外經常開展安全教育，進行安全檢查、演練，確保學校、教師、學生的人身安全，安全管理措施到位，學校安全工作已形成齊抓共管的局面。
5、我嚴格執行上級政策，不搞“三亂”活動，能嚴格要求自己，執行財務制度，做到凡是學校有大型支出或重大專案，都要在教職工會上通報校委會成員研究決定之後執行，嚴格按教育系統反腐倡廉制度規定規範自己的做法，學校全體教師均能廉潔從教，無犯法違紀情況出現。
但是，反思這一學年的整體工作，仍能發現自己的不足之處，經過自我深入的剖析，發現還存在以下問題：
1、管理方面還不夠精細、精準。
2、校本課程開發不夠充分、在研究性學習方面投入的力度還不夠。
3、在家校溝通方面，學校整體工作還不夠完善。
針對發現的問題。在今後的工作中，我將及時努力改進：
1、做好學校各項工作的長遠規劃，統籌安排。明確學校各個部門，各個班級的職責。
2、我們要努力爭取上級領導的支援，加強師資配備，並要有計劃、有步驟的開發校本課程，加強對學生的研究性學習指導。搞好校內教研教改，提高課堂師生效率，為進一步提高教學質量奠定基礎。
總之，在全校教職員工的的鼎力支援下，我會帶領全體師生迎難而上，不說空活務實肯幹，為李口南校的發展貢獻出自己的力量。
個人自我剖析材料10
在本次的師德師風學習活動中，我們學習了《義務教育法》、《未成年人保護法》和最美鄉村教師事蹟及如果提升師德修養，從理論上豐富了自己，也使自己的心靈得到了一次洗禮。本著教師職業道德規範的要求和自己近三十年的教學體驗，自我反省剖析如下：
一、工作現狀
在近三十年的工作中，我能主動利用業餘時間，認真學習黨的教育路線方針政策及師德建設理論知識，透過學習使自己在思想上不斷提高，人生觀與價值觀得到了提升。在工作上，我能腳踏實地、全心全意投身於教育事業，熱愛學生，關心學生。在工作中能做到當好一個好校長，帶好一校好教師。在各項紀律上，能遵紀守法，決不做違規違紀之事，能自覺遵守學校的一切規章制度。在生活上能嚴格要求自己，能對自己負責，對家庭負責和對學校負責，不假公濟私，不以公謀私，淡薄物質生活，注重精神生活。能團結同志、理解別人，同志間能相互幫助、相互關心，寬以待人，嚴以律己.
二、存在問題
1.政治學習和專業知識學習沒有計劃，沒有系統性，抓得不夠緊。
2.在工作中還不夠細緻，有時也存在應付。
3.在學校管理上不能主動大膽為學校發展出謀劃策，有明哲保身之想法。
三、存在原因剖析
1.在政治理論、職業道德理論學習方面，主要是對其重要性認識不足。
2.認為自己年齡大了，在教育這條戰線上已經出了很大的力了，也可以稍微休息一下了。因此，各項工作的計劃性、永續性、反饋性都不夠，工作力度不大，說白了是主觀不夠努力。
四、整改措施
1.一定要給自己定規矩，堅持認真學，認真寫體會，做到學習、學習、再學習，活到老學到老，有一個真誠而清醒的政治頭腦，有較好的理論水平和較深的專業素養，對新時期教師職業道德修養的精神實質有深刻的理解和掌握，並在日常教育教學活動中努力踐行。帶領全校教師再創佳績。
2.要利用一切時間做好各項工作，既做得紮實，又做得有序，每個細小的工作要踏實做好。
3.爭做主人翁，決不做局外人，只要對教學有利的方法都要努力實踐，凡是要從大局出發，從學校發展出發，不計個人得失和榮辱，為學校出謀劃策，把學校當作自己的`家。
4發揚與時俱進的精神，有一份光發一份熱，決不安於現狀，在平凡的工作中留下一串堅定的腳櫻
總之，透過這次師德師風學習活動，我較清醒地認識反省了自我，努力對照那些優秀教師的言行，時時處處用高標準、嚴要求對照自己，站在隊伍的前列，勇往直前，為教育事業鞠躬盡瘁。
個人自我剖析材料11
根據燕山鄉黨的群眾路線活動辦以及區教委的安排，我結合學校工作的實際，特給各位彙報我在本次活動的對照情況。說的不足的地方，懇請批評修正。
進入燕山學校主持工作一年多來以來，我積極為學校的建設與發展做了不少工作，也取得了一些成績。對照上級檔案精神，認認真真“照鏡子”,老老實實“正衣冠”，重點查詢自己的思想之陋、行為之垢，並深刻的反思和梳理了自己在落實中央八項規定、改進作風方面、“四風”方面存在的突出問題。透過學習、查擺、對照，特別是聯絡自己在的思想和工作實際，發現自己與組織要求和師生的期待還有很大差距。就個人存在問題的原因進行了更深層次的剖析，主要有以下幾個方面。
一、個人遵守黨的政治紀律情況
透過學習對照，我遵守黨的政治紀律，貫徹中央八項規定、嚴格遵守“八嚴禁”、“十二不準”的規定，努力踐行“三嚴三實”的基本要求，把堅定的共產主義理想信念與實現中國夢、教育夢結合在一起，嚴格遵守政治紀律，不斷學習，加強黨性修養，深入到教師和家長群眾中，著力於一切為了師生，一切依靠師生的辦學理念，努力多花時間與他們建立深厚的感情，把群眾滿意不滿意作為自己幹事的基本要求，工作作風較為踏實，在學校工作中，敢於擔當，為官律己清廉，生活作風勤儉節約，反對浪費，有較高的道德品行。
但是，在工作作風上，在“四風”等方面、在具體工作中都還存在問題；在黨的方針政策的宣傳、學習和落實力度上還不夠。
二、貫徹落實中央八項規定，轉變作風方面的情況
（一）貫徹落實情況
中央“八項規定”、“六條禁令”和重慶市“十二不準”、“八嚴禁”等相關規定出來後，我積極響應號召，在深入學習領會的基礎上，在工作中認真貫徹落實。
1、深入調查研究，做好群眾宣傳教育工作。召開專題學習會議，組織教職工學習規定的內容，學習宣傳效果好。
2、加強了與教職工的溝通與交流，及時調整了學校會議時間、學習內容，精簡會議，整頓了會風，群眾滿意度增高。
3、倡導勤儉節約精神，落實節約措施。
4、關愛教職工，關心學生，扶助弱勢群體，送溫暖活動及時有效。虛心接受教職工和家長的建議和意見。
5、工作認真負責，分工明確，協作良好。
（二）存在的問題和不足
1、與教職工交流的時間不夠長，與家長交流時間偏少，深入調研力度不夠，進行家訪的人數還沒有做到全覆蓋。
2、工作中存在浪費現象，執行“厲行節約”的力度不夠，特別是在辦公用品上尤其是一體機的管理，浪費現象依然存在。
3、深入調研德育的時間還不夠多，對學校德育管理情況，畫大字，沒與相關部門，科室溝通，德育管理的力度不夠。
三、個人“四風”方面存在的突出問題
這次活動聚焦“四風”問題，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風的“四風”問題，並透過“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，對作風之弊、行為之垢來一次大排查、大掃除。透過自己查擺，教職工個別交流，學生個別訪談、家訪，中心組學習提意見等形式，收集到了許多四風方面的意見和建議，我帶著聞過則喜的心態，虛心學習，力求找準問題、找全問題、找到關鍵問題，對於我改進領導作風，提高管理工作效率，糾正工作偏差，解決群眾關心的問題都有積極作用。下面就問題逐一剖析：
（一）形式主義方面
政治理論學習功底不夠紮實，運用理論指導實際工作存在差距。工作忙起來，有時存在以會議貫徹會議，工作有佈置、無檢查的情況。具體體現在以下幾個方面：
第一，學習不嚴，理論不深。在理論學習上，常常對自己要求不高、要求不嚴。作為理工科出身的領導幹部，對黨的經典理論和行政管理的經典著作，一是讀得不太多，二是讀的過程中多數是淺嘗輒止，沒有深挖掘、細推敲。常常因為工作忙，時間緊，放鬆了理論學習和水平提升，在處理具體事務的時候容易忽略理論指導，導致個別時候缺乏理論與實際的有機聯絡。
第二，工作欠深，落實不細。因為學校工作、頭緒繁雜，事務繁多，有時難免出現顧此失彼、忙於事務的現象。如對學校五年規劃的落實與執行上，有時沒有深入一線，有時沒能及時督促，導致深入不夠、落實不夠，以致有時不能及時發現工作中出現的問題。
第三，前瞻不足，創新不夠。作為校長，只有創新意識和前瞻意識才能使學校的發展與時俱進。但由於日常工作繁瑣，很難靜下心來仔細研究、學習改革學校的經驗與做法，以致在工作中前瞻不足、創新不夠。如在建立全區一流學校專案建設、拔尖創新人才培養、學校資訊化建設等方面，改革的步子還不夠大，改革的力度還不夠強。
（二）官僚主義方面
1、聯絡群眾不夠廣泛。
對個別老師的思想學習、工作生活關心不夠。年輕教師的成長雖然有發展方向，但進行階段性的指導和評估顯得有些弱，對他們成長中的困惑的瞭解及時不夠，幫助解決的方法還比較保守；對個別弱勢教師在工作上存在的困難，瞭解的程度不夠，對他們心理與工作壓力進行談心交流疏導還不及時；對少數工作成熟教師生活狀況、心理需要了解不夠全面。
2、思想保守，缺乏創新意識。
掌握現代課堂的評價方法不夠多，對新提法、新做法的瞭解也還不算多，教學評價針對性不夠強，在對教學指導時，出現“大話、套話”現象。
3、交流上與學生有距離。
作為校長，對學生的情況瞭解主要透過班主任和年級領導小組的介紹彙報，雖然堅持召開學生座談會，並積極參與學校活動，但深入接觸學生還是不夠。瞭解學生、傾聽學生還不夠，主動下班級、訪學生的行動還不足。
4、工作上民主作風需繼續轉變。
自擔任校長以來，一直堅持科學管理、民主管理和系統管理，但在“民主管理”上還需要進一步轉變作風。為了切實開展工作、推動改革，在校長會、行政會研究事務時，有時會急於事功，以致出現獨斷情況，會議民主氛圍不夠理想，沒能很好的聽取其它校級幹部和中層幹部的意見和建議。
5、情感上與教師溝通有疏忽。
雖然積極透過座談會、教職工代表大會、個別交流等形式瞭解教職工的所感所想所求，很難做到和所有一線教師尤其是新入職的教師的交流溝通，對教職員工工作、生活的具體情況瞭解不夠。
（三）享樂主義方面
1、政治思想工作方面，對已經有的工作成績感到滿足，認為保持了穩定，做到了安全就可以了，還沒有更多的辦法，讓全校每個教職工為教育夢奮鬥終身。
2、德育管理工作方面，缺少了精益求精的進取精神。以為保證基本的管理秩序和校園平安就可以了，沒有以更多的創造性思考來推動教育活動開展。
3、與社群村居等有關部門的教育協作還不夠緊密。
第一，懶惰心理作祟，工作細緻不夠。在對學校管理過程中，隨著工作越來越細化，具體工作越來越繁瑣，有時出現了懶惰心理。個別工作由於有具體分管幹部，所以偶爾會出現督促不夠、深入不夠的情況。
第二，吃苦精神不足，工作深入不足。隨著學校規模的擴大和教職工人數的增加，與中層幹部交流多，和一線教職工交流較少。雖然在日常工作中會經常詢問教職員工的工作、生活情況，但深入瞭解、深入關心的程度還不夠。
（四）奢靡之風方面
奢靡之風在我個人身上雖然不甚明顯，但從主觀上來講，日常工作仍然存在著“辦公條件好一點、辦公裝置高一點、環境佈置好一點”的思想，在具體工作中，有時可能出現對公務接待標準把握不準的情況，有對高階教師職稱及工資待遇的有較強追求和嚮往。特別是在中央八項規定出臺之前，在與外單位尤其是上級單位的交往中，容易出現檔次低了怕怠慢、檔次高了怕違規的情況。
關於“舌尖上的浪費”、“馬路上的浪費”等問題，本人無人情消費和職務消費，沒有違反規定佔用住房教師週轉房我沒享受任何優先，都是按學校制度打分的，分配到底樓的，辦公用房我更沒什麼的，是幾個校級領導一起辦公的，無違反《廉政準則》的問題發生。但需要說明的是，自己沒有利用公費進行任何個人開支，也沒有佔用公家的車、房和其他公用品。沒有私人佔用過公用經費，或利用公費為自己及家人行使方便，更沒有家人或者親戚違規進入到學校任何崗位。
四、產生問題的原因分析
在“四風”問題上之所以存在上述這些現象和傾向，透過認真思考和總結，我想存在主觀和客觀方面的原因，但主觀原因是主要的，究其根源，主要是世界觀、人生觀和價值觀產生了一定偏差，具體表現在以下四個方面。
1、政治理論學習不夠主動，不夠深入。政治理論修養有待提高，工作的進取精神和精益求精的勁頭不足。
2、對黨的群眾路線認識不深，宗旨觀念有所淡化。黨的.紀律、黨的原則、黨性修養方面堅持不夠。
3、改造主觀世界不夠自覺主動，缺乏艱苦奮鬥的精神。在處理一些需要碰硬的問題時，表現出畏難情緒和利弊得失的猶豫。創新意識淡化，忽視了工作的積極性、主動性、創造性，缺乏艱苦奮鬥的精神。
4、榜樣在心目中有所淡化。正面的榜樣宣傳不多，而負面的享樂主義思想，就更多的佔到了頭腦中。
五、今後努力的方向和改進措施
以上這些因素影響到了個人在學習上的膚淺而不深入，政治思想和理想信念上的動搖和不堅定，在工作上的不夠嚴謹缺少創新。透過學習和查詢，我要以心中的模範和身邊的榜樣為追趕目標，做一個與黨的要求有高度政治思想認同感，有較高文化和品德修養，為人正直，做事勤懇，時刻把群眾放在心中，為群眾服務好，敢於擔當的黨員幹部。為此我要更好改造思想，深入學習，堅定信念，促進工作。
努力的方向：
1、要進一步加強理論學習，增強理論功底。
一是要認真參加黨內的學習。二是學習法制規定章程，強化自己的紀律意識和紀律自覺性。三是找好榜樣，學習榜樣的事蹟，學習榜樣的精神，淨化自己靈魂。四是增加自學的時間。
2、加強黨性修養。
嚴格要求自己，強化理想信念，紀律作風建設。按組織的要求，把黨章的要求、模範榜樣的事蹟和精神、職業道德等要求作為自己對照的鏡子，提高自身的修養和品德的自覺性。把古今道德模範以及語錄作為追求高雅人生和黨員純潔性的標準來要求自己。
3、要增強宗旨意識，進一步改進工作作風。
一是做事要務實。二是做事要為群眾服務，把服務物件的學生、家長和老師的滿意程度作為我們工作計劃和結果的驗收標準。三是做事之前要與群眾商量，虛心聽取群眾的意見和建議，做到以理服人，以情動人。四是在做事之前做好周密的計劃，多想辦法，合理安排好工作程序，提高工作的效率。
整改措施：
1、加強理論學習。健全理論學習的規章制度，堅持黨員“三會一課”制度，自己積極組織和參加理論學習。
2、密切聯絡群眾。牢記全心全意為人民服務的宗旨，時刻注意擺正自己同人民群眾的位置，到群眾中去，與群眾一起工作、學習、交流。
3、完善並健全黨內製度和學校制度，自己帶頭嚴格遵守，嚴格按制度和紀律去約束自己，也約束班子和黨組織中的每一位成員，保證權力在制度的“籠子”里正確行使。
4、嚴格執行中央八項規定、“六項禁令”和重慶市的“八嚴禁”和“十二不準”。以規定為鏡子，改進工作作風、生活作風；嚴守政治紀律；杜絕請客送禮、鋪張浪費；嚴防封建迷信和歪門邪教；嚴格控制“三公”開支。
黨的群眾路線教育實踐活動，給了我一次用堅決反對“四風”洗禮盪滌自己在思想、工作、生活中存在的汙垢的機會。在活動中，我認認真真用“正衣冠、照鏡子、洗洗澡、治治病這個良方來淨化自己，使自己神清氣爽，也感覺到周邊環境乾淨了不少，政治空氣清新了。我還要繼續不斷學習，提高認識，更自覺接受監督，常常出出汗、排排毒，把民主生活會大家對自己的批評教育作為今後工作的動力，在今後的日子裡，我將在燕山鄉黨委和政府的領導下在區教委的指導下，在相關同事的幫助下，在廣大群眾的監督下，與全體班子一道，進一步加強學習，提高思想認識，轉變工作作風，積極推動問題解決，策馬揚鞭，為辦讓群眾滿意的燕山學校傾注自己的智慧和力量。
以上是我的個人對照檢查材料，請領導和同志們批評指正，謝謝！
個人自我剖析材料12
按照中央和區市部署，我堅持“學”為基礎，“做”為關鍵，帶頭參加學習教育，虛心聽取批評意見，堅持問題導向，對照《關於新形勢下黨內政治生活的若干準則》和《中國共產黨黨內監督條例》，從思想、組織、作風、紀律等方面進行認真查擺和深刻剖析，現將對照檢查情況報告如下：
一、存在的問題
理想信念有所淡化。當前，從全國、全區經濟形勢來看，雖然仍面臨速度換檔、結構最佳化、動力轉換的新挑戰，但經濟發展仍保持了平穩較快的良好勢頭。全面建成小康社會大業即成、指日可待，總認為保持現在這種工作狀態，會同全國、全區一樣同步建成小康社會。加之自己在XX工作已3年多了，總認為做了一些工作，滋生了功成名就、沾沾自喜的滿足感，表現在意識形態上，就是追求理想信念的意識有所淡化，爭先晉位的勁頭有所減緩。
執行決策部署不夠堅決。在遵守黨的政治紀律和政治規矩，與上級黨委保持高度一致這個重大原則問題上，自己認識是清醒的，行動是自覺的。但有時考慮到本縣的實際情況，在落實上級決策部署上偶爾也會有實用主義傾向，存有僥倖心理，認為只要不違反政策和原則，可以適當變通執行，特別是對於落實難度大的決策部署，缺乏有效的執行力，能拖的拖一拖，能緩的緩一緩，以至於造成工作被動。
維護大局的態度不夠鮮明。在處理整體利益和區域性利益的關係時，多是站在全縣的角度思考問題，私心作怪，站位不高，大局觀不強。
民主集中制堅持不夠。儘管自己也能廣開言路，注重聽取不同意見建議，但有時對於爭議較多、一時難以決斷的事情，認為“家有千口，主事一人”，一把手就要說了算、定了幹，反覆商議反而會落下“不敢拍板，不敢負責”的印象，民主決策會耽誤時間、貽誤時機，有時把統攬、統籌變成了包攬、獨攬，“班長”變成了“家長”。比如，政府常務會每次安排議題較多，但考慮時間關係，有時先發表意見定調子，影響了其他同志充分表達真實意見，聽取意見不主動、不虛心有匆忙議事，議事不透、不充分之嫌。事後想來，這樣做阻塞了言路，影響了黨內正常生活，不利於及時發現和糾正失誤。
存在畏難情緒。面對管黨治黨從嚴從重的新態勢，自己的心理天平從過去的想幹事、幹成事逐漸向幹成事、不出事傾斜，有時因不滿於個別部門、鄉鎮的不作為、不擔當，自己的激情和鬥志受之影響也有所冷卻，滋生了聽之任之、得過且過的思想。加之去年是換屆年，考慮新老班子平穩過渡、順利交替多一些，考慮社會穩定多一些，相比過去，缺少了幾分工作魄力和責任擔當，多了幾分畏難和猶豫。
重實際輕學習。學習的主動性、自覺性不強，總認為政府領導就是幹工作、抓落實，以致出現以工代學的現象。對於一些專題學習會議、理論研討會等，有時藉口工作忙不去參加。作為政府黨組書記，對政府系統黨組織的組織生活抓得不緊，“三會一課”、民主評議等制度堅持不夠、落實不力。作為一名黨員，沒有很好堅持雙重組織生活，很少參加黨支部組織生活會。
重經濟輕黨建。儘管現在政績考核不再唯GDP之上，但也不是不要GDP，經濟發展水平仍需GDP衡量。基於這樣的認識，工作中，認為自己是行政主官，主要職責是搞好經濟發展，追求以資料的增長來體現自己的能力和水平。至於黨建、黨風廉政建設，有書記、紀委書記和分管同志負責，自己黨風廉政建設“第一責任人”意識不強，廉政制度建設和落實督促不嚴，“一崗雙責”落實得不夠堅決。
二、關於產生問題的原因分析
從深處剖析自己產生上述問題的根本原因，主要是世界觀、人生觀和價值觀“總開關”產生了一定偏差，具體表現在以下幾個方面。
一是理想信念有所淡化。總認為以自己的經歷閱歷，足以應對現有的各種複雜問題，平時從檔案和報紙上了解一些即可，功利主義、實用主義不斷滋生，從而在理論武裝、改造自我方面有所放鬆，對中央、區市的一系列重大決策部署學習研究的不繫統，對新形勢新情況的分析判斷不透徹，對一些深層次的問題思考不深入，沒有很好地解決理想信念、群眾觀點、思想方法等問題，導致精神上缺“鈣”。
二是宗旨意識有所減弱。自己在縣區工作多年，對群眾懷有樸素的感情，但在堅持黨的群眾路線、密切聯絡群眾的認識、方式和方法上還有欠缺、有偏差。對重大事項和決定徵求意見的物件和規模僅限於一定範圍，群眾的知曉率和參與度不高，導致個別決策缺乏群眾和民意基礎，出現決策隨意性的現象。在下基層調研時，既沒有提前準備，也沒有帶著問題，對群眾的困難和需求瞭解的不全面，對基層的一些情況掌握不多、結合不緊，現場解決問題不夠徹底，遺留問題依然存在。
三是黨性修養有所弱化。作為一名受黨培養多年，有著20年黨齡的共產黨員，雖然能夠嚴格要求，不斷加強黨性修養，堅定理想信念，但隨著年齡的增長，工作經驗的累積，潛意識裡有“吃老本”的思想，不能經常性地用馬列主義的立場、觀點來審視、改造自己的世界觀、人生觀和價值觀，自我教育、自我批評和自我反省的自覺性、主動性還不夠，在堅持黨的立場上有所鬆動，對社會上的不良現象沒有及時抵制和隨時糾正。在思想上，面對多元的社會思潮，理想信念逐漸淡化，進取精神逐漸消退，滿足於不違規、不觸線、不出事思想。在作風上，特權思想作祟，面對享樂主義、奢靡之風，聽之任之，甚至習以為常。
四是紀律約束有所放鬆。儘管中央、區市縣出臺了一系列改進作風、密切聯絡群眾的好制度、好辦法，但自己在執行時不夠到位，存在重形式、輕落實的現象，致使紀律約束不嚴，個別制度流於形式。在政治紀律方面，有時對中央、區市的一系列重大決策部署，有理解不深刻、落實不到位的現象;在組織紀律方面，由於民主集中制堅持的不夠好，批評與自我批評的作用沒有充分發揮;在財經紀律方面，對財務管理不夠嚴格，內控機制還不夠完善，資金分配使用未完全公開，個別單位有滯留擠佔挪用專項資金等違反財經紀律的現象。
三、今後努力方向
會後，我一定對照這次活動中同志們提出的批評、自我查擺出的問題，一項一項地檢查整改，並請群眾監督幫助。
一是進一步加強黨性修養鍛鍊，堅定理想信念。帶頭端正學風，堅持和改進政府黨組學習制度，針對經濟社會發展和黨的建設中遇到的突出問題，加強集體學習和工作研討。帶頭深入貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中、五中、六中全會精神，深學深悟，常學常新，著眼固本培元，堅定理想信念，增強政治定力，不斷提高在中國特色社會主義道路上實現中國夢的思想自覺和行動自覺。強化問題導向，改進調研方式，向實踐學習，拜群眾為師，在深化學習中不斷提高推動改革發展、做好群眾工作、處理複雜矛盾的本領，以學促知、以知促行、知行合一，努力做黨和群眾信賴的好黨員、好乾部。
二是牢記宗旨觀念，為民謀事、為民創業。始終把發展作為執政第一要務、第一使命，全面深化改革、促進科學發展。一是從實謀事。堅持民主決策，實事求是，尊重客觀規律，不唯書、不唯上、只唯實，不搞“形象工程”、“政績工程”。二是全心為民服務。堅持民生福祉優先發展，全心全意抓好民生。深化幹部直接聯絡和服務群眾工作，突出解決關係群眾切身利益的問題。重點抓好脫貧攻堅和為民辦理的實事，以實際行動取信於民。
三是著力提高統攬全域性、協調各方的能力。自覺堅持集體領導、民主決策，做到總攬不獨攬、領唱不獨唱、當“班長”不當“家長”。堅持分工負責、權責統一，調動積極性，發揮好班子每個成員的作用。注意改進工作方式方法，特別是下決心改正批評過多不當的問題，平等對待同志，客觀評價他人，凡事講原則、講民主、講道理、講方法，把批評與自我批評的武器用好，批出正能量。尊重基層同志，多幫助、多交流，每年確保與班子成員談心交心不少於兩次，與鄉鎮、部門主要負責同志談心不少於一次，把從嚴要求與支援幫助、關心關懷結合起來，創造團結緊張嚴肅活潑的工作環境。
四是自覺擔當起從嚴抓班子、帶隊伍的政治責任。認真履行黨風廉政建設“第一責任人”的職責，對不廉潔行為零容忍，執行紀律不鬆弛。堅持“治病救人”，立足於愛護幹部，做到抓早抓小抓苗頭，對幹部多教育、多提醒、早糾正。紮實做好抓基層、打基礎工作，加強黨員幹部隊伍教育，堅持定期為基層黨員上黨課制度，管好帶好黨員隊伍。
五是講黨性、重品行、作表率。認真對照“三嚴三實”要求，時刻自重自省自警自勵，老老實史實做人，踏踏實實做事，清清白白為官。始終保持政治上的清醒與堅定，堅定理想信念，把對黨和人民的忠誠，體現到為人民造福的追求上，體現到忠實履行崗位職責上，體現到推動科學發展、促進社會和諧的實踐中。堅持嚴以律己，敬畏權力、管好權力、慎用權力，保持政治本色。
個人自我剖析材料13
依照校黨委、機關黨工委有關要求及檔案精神，我認真學習了學校以案促改專項工作方案，學習了《黨員必須牢記的100條禁令》、校醫院職工工作日午間飲酒和鄭州大學教務處教材管理科科長涉嫌嚴重背紀背法等典型案例、最近幾年查處的領導幹部背法背紀案件等以案促改方面的有關檔案和材料，認真對比自己在工作生活中的實際情況，緊密聯絡崗位職責，查擺了自己在個人思想、工作風格等方面存在的問題，並進行了認真的剖析。透過學習和剖析，進一步增強了防範意識、自省意識，增強了紅線意識。現將個人剖析整改情況彙報以下：
一、存在的主要問題：
1、學習不繫統、理論水平不高。加強業務學習的同時，對理論學習重視程度不夠，投入時間不足。
2、對依法治國、反腐倡廉工作的認識不足，思想不夠敏銳，觀念沒有及時更新。
3、對工作的投入不夠，主動思考不深入，工作中有急躁情緒，缺少創新精神。
二、整改措施
1、加強學習。深入學習貫徹黨的十九大精神，學習省委、省紀委有關會議精神，理解精神實質，始終做到與時俱進，始終在思想行動上與黨中央保持一致。
2、提高認識。反腐倡廉是加強黨的執政能力建設和先進性建設的重大任務，也是保護社會公平正義和增進社會和諧的緊急任務，要充分認識到反腐倡廉工作的重要性。增強對全面依法治國、全面從嚴治黨的重要性和緊急性的認識。
3、強化責任。增強崗位意識，明確工作職責，強化紀律規矩意識，做到不背規不背紀，以案為鑑，警鐘長鳴。從小事做起，使黨紀國法內化於心、外化於行，用高度的責任感和事業心做好本職工作。
個人自我剖析材料14
按照校黨委有關要求及檔案精神，我認真學習了學校以案促改專項工作方案，學習了方案要求的相關檔案資料和部分領導幹部涉嫌違紀違法等典型案例，認真對照自己在工作生活中的實際情況，緊密聯絡崗位職責，查擺了自己在個人思想、工作作風等方面存在的問題，並進行了認真的剖析。透過學習和剖析，進一步增強了防範意識、自省意識，增強了紅線意識。現將個人剖析整改情況彙報如下：
一、存在的主要問題
1、學習不繫統、理論水平有待提高。典型案例中大部分黨員幹部都是因為不注重理論學習，放棄對自身世界觀的改造，在各種物質利益面前逐漸迷失，墮入貪汙腐化的深淵。也有部分黨員幹部對黨紀國法一知半解，導致在工作中不作為、亂作為、胡作為，導致走向錯誤的道路。
2、對反腐倡廉工作的認識不足，思想不夠敏銳，思路不夠開闊，思考不夠深遠，觀念有些陳舊，更新尚不到位。
3、創新意識不足。對在新形勢、新任務和工作中遇到的新問題沒有進行深層次的分析，僅看表面現象、思考不深刻，工作中時有急躁情緒，處理方法比較簡單，沒有創新精神。
二、整改措施
1、加強學習。深入學習貫徹黨的十九大精神，學習十九屆中央紀委二次全會精神和省委、省紀委有關會議精神，理解精神實質，始終做到與時俱進，始終在思想行動上與黨中央保持一致。
2、提高認識。反腐倡廉是加強黨的執政能力建設和先進性建設的重大任務，也是維護社會公平正義和促進社會和諧的緊迫任務，要充分認識到反腐倡廉工作的重要性。增強對全面依法治國、全面從嚴治黨的重要性和緊迫性的認識。
3、強化責任。增強崗位意識，明確工作職責，強化紀律規矩意識，做到不違規不違紀， 以案為鑑，警鐘長鳴。從小事做起，使黨紀國法內化於心、外化於行，用高度的責任感和事業心做好本職工作。
在今後的工作生活中我一定會加強政治理論學習，加強科學文化知識和專業知識學習，努力提升自我的綜合素質，立足本職。努力使自己成為工作中的內行專家。在工作中嚴於律已，以身作則，真正做到一個讓黨放心讓人民信得過的培訓工作者。把理論學習與上級的要求和當前的中心工作結合起來，與自我的思想實際結合起來，與工作中遇到的難點結合起來，真正做到學有所思、學有所悟、學有所用，克己奉公，防微杜漸，做廉潔自律的表率； 堅持以共產黨員標準嚴格要求自我，大力發揚實事求是、求真務實的作風，堅持經常進行自我反省，堅決做到不為私心所擾、不為名利所累、不為物慾所動。時時處處自重、自省、自警、自勵，從一點一滴的細微之處築牢思想道德和黨紀國法兩道防線，時刻做到警鐘長鳴，真正成為政治堅定、業務精湛、作風優良的黨員幹部。
個人自我剖析材料15
按照上級有關要求和工作安排，我認真學習了有關以案促改方面的檔案和材料，查擺了自我工作以來在政治思想、組織紀律、工作作風等方面存在的問題，認真對照自我在平時工作中的實際情景，並對此進行認真剖析。經過學習和剖析，我進一步增強了防範意識、自省意識，切實強化“紅線”意識，做到敬畏規矩，守住底線。現將個人剖析整改情景彙報如下：
一、在嚴守黨規黨紀方面的剖析情景存在問題
一是思想認識還不到位。在學習過程中沒有深入學習貫徹《黨章》、《廉政準則》、《紀律處分條例》的意義，認為自我天天都在看這些要求，沒有在思想上引起重視，認為只是走過場，等待觀望。
二是遵守黨規黨紀、執行制度不夠嚴格。不注重細節，不注意小事，有時放鬆對紀律和制度的敬畏，沒有做到防微杜漸，容易在小事和細節上出錯誤。
整改措施：
一是深入學習《黨章》、《廉政準則》、《紀律處分條例》等各項規章制度要求，認真貫徹落實“兩學一做”要求，堅持謙虛、謹慎、不驕、不躁，艱苦奮鬥勤儉節儉的作風精神，樹立全心全意為人民服務的宗旨；
二是從身邊小事做起，做到“防微杜漸”，築牢拒腐防變思想防線。在安排部署業務工作的同時，不忘黨風廉政建設，讓總務處每一位工作人員在幹好本職工作的同時，能夠真正守住拒腐防變這條“生命線、高壓線、警戒線”，進一步強化紀律和法律意識，遠離腐敗深淵。
二、在堅定夢想信念方面的剖析情景存在問題
認為身處基層崗位，應多幹實事，少講理論，在學習上有重工作業務學習，輕政治理論學習的思想，對政治理論學習要求不高、對政治理論學習時間不足，對政治理論學習不夠熱情，放鬆了自我在精神層面追求和政治信仰高標準要求。對重要講話、重要精神學習走過場，不深入，對未理解的重要講話、重要精神沒有窮原竟委。
整改措施：
擺正政治理論學習與業務知識學習關係，加強政治理論學習強度與深度，每週安排固定時間學習政治理論，特別是要著重學習黨章黨規和習近平總書記系列重要講話精神。時刻謹記“全心全意為群眾服務”的宗旨意識，真正把宗旨意識完全轉化到行動上。急群眾之所急、想群眾之所想，認真傾聽群眾呼聲，針對群眾反映的熱點、難點問題，要及時解決和及時反饋，真心誠意為廣大師生辦好事、辦實事、解難事。
三、加強制度建設方面的剖析情景存在問題
對紀律、制度說的多、落實的少，職責追究的力度不夠大。在制度的執行方面，存在認真執行的不夠，存在制度掛在牆上、喊在口頭上，或者是松一陣緊一陣，執行缺乏連續性，落實沒有實效性。
整改措施：
要在學校制訂的各項規章制度的基礎上，結合本部門實際，建立科學實用的學習制度，民主的用人制度，實事求是的績效評價制度，勤政為民的廉潔制度，客觀公正的獎懲制度，用制度管人，用制度約束人，加強督辦檢查，強化督辦措施，定期通報各種先進事蹟和不良行為，嚴肅查處各種損害人民利益的行為，確保各項制度落到實處。經過制度建設，努力構成用制度管權、按制度辦事、靠制度管人的良好氛圍，促進領導幹部作風的進一步轉變。
由於個人認識水平、思想覺悟所限，可能還有一些問題對照檢查的不夠深刻、不夠全面、不夠準確。原因剖析和整改措施也不必須到位，敬請領導和同志們批評指正。我將虛心理解，認真加以改善。
個人自我剖析材料16
根據區紀委《關於做好20XX年全區以案促改工作的通知》（20XX）8號檔案精神，按照要求開展了相關活動，特別是透過學習案情通報、分析了二位黨員幹部違紀違法行為的根源環節，查擺了自己工作以來在政治思想、組織紀律、工作作風等方面存在的問題，並對此進行認真剖析。透過學習和剖析，我進一步增強了防範意識、自省意識，切實強化“紅線”意識，做到敬畏規矩，守住底線。現將個人剖析整改情況彙報如下：
一、存在問題
（一）學習上還不夠，不繫統。理論水平有待提高。典型案例中大部分黨員幹部都是因為不注重理論學習。在學習中理解不深、不透，不夠系統，有時學習僅浮在表面，還沒有達到應有的深度。有時只顧忙於一些具體的工作，自覺主動在擠時間學習不夠，閒時學一陣子，忙時學的少，對理論上的一些問題，尤其是一些新問題理解還不深，使理論水平不能儘快得到提高。
（二）思想認識有偏差。認為自己位卑言輕，不作決策不做指示，不管人又不管財，遠離各種誘惑，別人所犯的錯誤，不會發生在自己的身上，別人身上有的錯誤思想傾向，自己不會肯定不會有。有時候甚至錯誤地認為別人的事情與自己關係不太大，違法違紀的事情離我還很遠，只要自己在日常工作中幹好本職就行了，不會出啥事，危機感不強。
（三）自我反思和自我檢討不夠。平時只是忙於工作，很少自己靜下心來對照黨章、對照黨員廉潔自律規範、對照紀律處分條例進行自我剖析和檢討。在組織生活會上自我批評多，在其他情況下作自我批評少。有時批評自已還打不開情面，不夠大膽，怕觸及自己內心感情深處，不能起到“紅紅臉、出出汗”的效果。
二、改進措施
（一）不斷學習，提高認識，增強拒腐防變的免疫力。
在思想上高度重視，積極參加集中學習、集體討論。透過觀看警示教育碟片，我知道他們的不義之財來自手中的權力，他們無視黨紀國法，目無組織紀律，不僅嚴重敗壞了黨風政風，而且使人民群眾利益遭受了嚴重損失。透過警示教育活動，深刻領會黨中央在黨的廉政建設中的深謀遠慮，全面增強對拒腐防變的認識，提高自身法律法規的學習能力，提高自身的防禦能力、提高自身的保護能力，做到自重、自律、自警。
（二）以案促改、警鐘長鳴，築牢拒腐防變的防線。
透過觀案例警示片，學習案例分析，用發人深醒、令人深思的案例來警醒，進一步認清“明理、戒驕、敬畏、慎行”是保持清正廉潔的首要。當今社會出現了“只講實惠，不講理想；只講索取，不講奉獻；只講錢財，不講原則”現象。背棄理想和黨的宗旨，道德觀念失衡，政治上喪失信念、經濟上貪得無厭、生活上腐化墮落。透過學習對照，既要提高了自己的認識水平，又從從反面教材中汲取了教訓，從點點滴滴處嚴格要求自己。清醒地明白自己該做什麼,不該做什麼。因此，在本職工作崗位上，一定要始終保持清醒的頭腦，要嚴於自律、公道正派、潔身自好，清廉自守，在自己心裡真正築起一道防腐、防變的思想防線。
（三）對待工作要高標準、嚴要求。
在工作上要多思、多想，要充分發揮主觀能動性，改進工作方法，提高工作效率。時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，勤勤懇懇，兢兢業業，以新的境界、新的姿態，紮紮實實，開展各項工作。嚴格要求自己，不論是學習上還是工作上，才能看到問題發現問題，然後解決問題，才能保證在工作上有進步，貢獻自己的一份力量。
（四）定期開展自我批評。
階段性地對自己的學習、工作和思想進行總結，主要是查詢問題和不足，邊查邊糾，自責不自寬，嚴格要求自己，不再“下不為例”，做到防微杜漸。始終保持與時俱進、要把個人的追求融入黨的事業之中，正確對待權力、金錢、名利，時刻遵守黨的章程，認真履行黨員義務，自覺維護黨的形象，做到思想上、言行上與黨組織保持高度一致。從思想上築起堅固防線，增強責任感、緊迫感。堂堂正正做人，經得起考驗，始終保持共產黨人的政治本色。
總之要以這次開展的以案促改工作神為契機，糾正自己的一些缺點錯誤，解除一些思想負擔，改進一些工作方法，理清一下工作思路，在党支書記帶領下全體同志齊心協力，不斷完善，做好各項工作，為推進全面工作作出自己的貢獻。
以上是我的發言，不妥之處，請各位領導、同事批評指正。謝謝大家！
個人自我剖析材料17
根據縣以案促改教育要求，結合自身工作實際，以案為鏡、對鏡反思，認真查詢、剖析自身存在的問題和原因。現將個人對照檢查情況報告如下：
一、吸取教訓，提升思想認識
透過參觀縣廉政教育基地，學習發生在身邊的腐敗案件，感到發人深省、令人警醒。這些被查處的幹部，受黨教育多年，也曾有過理想、有過奮鬥、有過追求，但隨著他們自身世界觀、人生觀、價值觀出現偏差，權力觀、地位觀、利益觀發生扭曲，最終陷入了違紀違法的深淵，給黨和人民的事業帶來巨大損失，給黨的形象造成嚴重破壞。透過他們的違紀違法案例，我們能夠從中得到以下警示：
（一）思想滑坡必然會信念動搖。分析這些典型案例，思想上一步步滑坡是最終導致走上不歸路的重要原因，其根源是放鬆了思想改造，喪失了政治信仰，忘記了黨的宗旨。特別是隨著職位升高、權力增大，他們本該補足精神之“鈣”，堅定理想信念，嚴防腐敗侵蝕，但他們放棄黨性修養，背棄為民宗旨，最終蛻化變質、迷失了人生方向。
（二）底線失守必然會滑向深淵。從這些違法違紀案件來看，他們都是從小節失守開始，放鬆思想警惕，不注意小事、小節，對吃點、喝點、玩點不以為然，對公款吃喝遊玩、節日送禮習以為常，被哥長哥短的自我滿足感衝昏頭腦，在“溫水煮青蛙”中麻木不仁，逐步被糖衣炮彈侵蝕。
（三）用權不公必然會為民所棄。權力觀跑偏，當官不為民，不是利用手中的權力為民請命、為民謀利，全然忘記了全心全意為民服務的根本宗旨；利益觀跑偏，當官為追逐名利，利用手中的權力大搞形象工程、大肆斂財；地位觀跑偏，當官為炫耀攀比，在領導崗位上尤其是重要領導崗位上與別人比地位、比財富、比排場、比闊氣，毫無領導幹部的底線和原則，最終被人民群眾所唾棄，人生被永遠釘在恥辱柱上。
二、作風和廉政建設方面存在的問題
（一）講忠誠守紀律方面
到市場監管系統工作以來，我始終以黨員幹部的身份和標準嚴格要求自己，不斷增強紀律和規矩意識，在思想上、政治上、行動上自覺同黨中央和省委保持高度一致，與縣委在思想上同心、目標上同向、行動上同行，能夠做到對黨忠誠、表裡如一、言行一致，不搞陰奉陽違；嚴格執行政治紀律、組織紀律、工作紀律，做到頂得住歪理，抗得起誘惑、耐得住寂寞、經得起考驗，做到自重、自省、自警、自勵，嚴防拜金主義、享樂主義和奢靡之風的侵蝕；能按原則按規定辦事，能同各種消極腐敗現象和不正之風作堅決的鬥爭，始終保持共產黨人的政治本色，始終保持昂揚向上、奮發有為的精神狀態，自覺抵制腐朽思想的侵蝕；認真貫徹落實黨風廉政建設責任制，切實履行“兩個責任”，本人未出現過違法違紀現象。存在的主要問題是：一是政治理論學習不到位。近幾年來，忙於事務工作，對政治理論學習的重視程度還不夠，工作與學習發生衝突時，往往把學習往後推，有急用先學，用時再學的情況；二是對廉政形勢的分析研判不到位。對全面從嚴治黨向縱深發展、向基層延伸的大趨勢不敏銳，對有些問題的嚴重性、危害性認識不足；三是對廉政監督的認知把握不到位。沒有體會到人人都是監督主體的內涵，仍然片面的認為黨風廉政建設是紀檢監察部門一家的事，沒有盡到應有的監督職責。
（二）權力執行方面
在日常工作中，我能夠按照民主集中制要求，切實增強全域性意識和責任意識，自覺著眼全域性、著眼領導班子全面工作考慮問題，認真執行集體領導和個人分工負責相結合的工作制度，積極主動地開展工作，對自己職權範圍內的工作，敢於負責。對上級做出的重大決策及工作部署沒有提出過任何不同意見，嚴格按照有關要求抓好落實，從不打折扣；始終堅持民主集中制，重大問題遵循集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定的原則，嚴格做到按程式辦事、按規則辦事、按集體意志辦事，同時做到事先請示，事中彙報，事後總結報告，關鍵時刻及時決策，意見不一反覆商榷，自覺做到了目標上合心、工作上合拍、措施上合力。反思這方面存在的問題，主要有：一是在維護集體領導方面，有時更多關心自己分管業務工作，從整體和全域性高度思考問題不夠；二是責任意識和擔當意識不強，一定程度上有應付、交差的思想。對於需黨組會討論的個別議題，事前沒有充分了解與議題相關的政策規定和背景知識，調研論證也不夠充分，只是依據材料、憑經驗和主觀判斷提出一些意見，導致有時沒有抓住重點和關鍵問題，沒有很好的發揮出民主討論、建言獻策的作用。
（三）制度機制方面
在工作和生活中，我自覺遵守各項規章制度、辦事規程、行為準則，切實做到真正懂規矩、帶頭用規矩、自覺守規矩，擺正自己的角色和位置，把握自己的身份和職責，工作到位而不越位錯位，分清職責，逐級負責，盡職盡責。特別是在紀律問題上，堅持高標準、嚴要求，真正把講規矩當作一種責任，從不逾越章法，蔑視制度，甚至目無法紀，為所欲為；工作中，我注重強化政治意識、大局意識、責任意識和紀律觀念，自覺置身於規矩之下，嚴格按黨性原則辦事，按政策法規辦事，按制度程式辦事，以制度管人管事；始終保持頭腦清醒，自覺同黨中央保持一致，同組織保持一致，做到聽招呼、講規矩、守制度，令行禁止，政令暢通，不搞歪曲和變通，合意的就執行，不合意的就不執行，甚至搞上有政策，下有對策。站位全域性，克服本位主義、個人主義，堅持小道理服從大道理，個人利益服從大局利益，不斷增強政治敏銳性和政治鑑別力，明辨是非，堅持原則，同各種錯誤思想和錯誤行為旗幟鮮明地作鬥爭，做黨的理論的忠實實踐者，方針路線的堅決執行者，政策原則的堅定維護者，確保始終沿著正確的方向前進。反思這方面存在的問題，主要有：一是遵守紀律規矩存在偏差。雖然平時能夠自覺遵守黨的政治紀律和政治規矩，但有的存在明哲保身的現象，雖然不主動散佈不當言論，但面對有違政治紀律的現象時不抵制、不反對，任其蔓延；二是下鄉鎮檢查往往是聽彙報、搞座談，對於問卷調研、蹲點調研等運用較少，情況吃不透，問題找不準。
（四）作風建設方面
在工作中，我堅持“一切從實際出發”的工作原則，實事求是、雷厲風行、敢於擔當，堅決擁護並嚴格執行中央八項規定和六條禁令的相關要求，力戒“四風”問題。在思想上努力抵制享樂主義和奢靡之風，在工作和生活中堅持勤儉節約、反對鋪張浪費。嚴格遵守廉潔從政有關規定，在群眾反映強烈的“車輪上的鋪張”、“人情消費”、“職務消費”、“三公”經費支出過大以及違規佔用住房和辦公用房等方面，本人沒有違規現象和問題。但深刻檢查，也存在一些問題，主要是：工作作風不夠紮實，有船到碼頭車到站的思想，認為自己年齡大了，也不追求政治進步了，自甘平庸，缺乏爭創一流、敢為人先精神；對急難險重的工作拈輕怕重、患得患失；有時不同程度存在怕出事、怕問責的思想，敢闖敢幹、善打善拼的朝氣不足，工作作風還不夠硬。
三、主要原因分析
（一）理想信念動搖。理想指引人生方向，信念決定事業成敗。一個人只有在思想上解決了信仰問題，才會為之奮鬥終生。信念上不堅定，精神上就會“缺鈣”，就會得“軟骨病”，嚴重的就可能導致政治上變質、精神上貪婪、道德上墮落、生活上腐化。會前學習的典型案件中，這些問題的出現根本上在於當事人理想信念淡化，忘記了自己的初心，主觀上放鬆了對自己的要求，長期忽視黨性鍛鍊和世界觀改造，思想上缺少了健康情趣和高尚情操的滋養，客觀上受多元社會文化思潮、社會經濟利益調整帶來的衝擊等多種因素影響，以致於思想迷茫，精神空虛，道德弱化，世界觀、人生觀、價值觀發生嚴重扭曲，理想信念逐步動搖和喪失，對黨的事業奮鬥終生的責任感逐漸弱化，最終“私利”取代了“主義”，從而消極頹廢、喪失鬥志。
（二）宗旨意識不牢。黨員幹部的權力是人民群眾賦予的，權力任何時候都應該服務於人民群眾，黨員幹部必須始終牢記為人民服務的宗旨。我在部隊工作多年，長期的部隊工作經歷使我對群眾有樸素感情，對群眾所想所盼有深切體會，為人民造福的志向也很高。但是隨著工作時間越來越長，特別崗位的變化，“朋友圈”越來越廣，對群眾的感情慢慢淡薄了；為自己和分管工作考慮的越來越多，設身處地為群眾實際困難著想的越來越少；“接地氣”的事情越來越少，以人為本、執政為民做得不夠，以至於對群眾的疾苦、需求瞭解的越來越少，與群眾的距離越拉越大。出現這樣的問題，根子在於全心全意為人民服務的宗旨意識淡化了，沒有隨著崗位變化一如既往地強化宗旨意識，沒有從根本上解決好“我是誰、為了誰、依靠誰”“權力對誰負責、權力為誰而用”的問題。
（三）擔當意識不強。是否能夠忠誠履責、盡心盡責、勇於擔責，是檢驗一名領導幹部身上是否真正體現了共產黨人先進性和純潔性的重要方面。反思今年以來全國通報的違紀違法典型案例，問題的主要原因是當事人個人主觀世界改造不夠。反觀自己，在正風肅紀帶領下屬上，有時缺乏敢於負責的精神和勇於擔當的銳氣，思想上求穩怕亂，工作上不是進中求穩，而是穩中求進，歸根結底還是缺少責任擔當。
（四）思想認識不高。思想是行動的先導，認識上的侷限必然導致行動上的滯後。對於中央關於加強黨建工作和全面從嚴治黨的要求，對全面從嚴治黨的大方向能夠接受，但一涉及實際問題，就會定力不足、有畏難情緒，特別是觸及小群體或個體利益時，往往有保留、打折扣；有時甚至認為從嚴治黨的度不好把握，在從嚴治黨上“推推動動”、瞻前顧後，對從嚴治黨認識不足。
（五）自我要求不嚴。隨著經濟的發展、社會的變化，缺乏自我反省的意識和能力，對下屬同志和周圍人員不斷迎合自己、服務自己慢慢適應，淡化了自己的政治身份和政治責任，認為工作是次要的，個人生活和處好關係才是主要的，工作上只求過得去、不求過得硬，標準上只求不違規、不求作表率，不知不覺中降低了對自己的要求。
四、明確方向，抓好整改落實
（一）堅持外病內治，擰緊思想總開關。思想有多遠，行動就有多遠。必須在解決思想認識問題上下功夫，從根本上消除各類問題滋生的土壤。一是加強理論學習。以學習習近平總書記系列講話和黨章黨規黨紀為核心，堅持參加好黨組學習，透過系統學、反覆學，自覺用科學理論武裝頭腦，不斷改造主觀世界，堅定理想信念，永葆共產黨員的政治本色；二是增強使命擔當。始終對黨忠誠，堅決落實好上級各項決策部署，敢於擔當、善於擔當、體現擔當，真正做到對基層群眾負責，以實幹實績回報組織的培養。三是增強奉獻精神。樹立正確的人生價值取向和政績觀，正確處理個人與組織、區域性與整體之間的關係。知恩圖報、知足常樂，珍惜現有崗位，多比貢獻、少比享樂，多比成績、少比待遇。四是牢記管黨治黨責任。堅決克服“只重業務而不抓黨建，只看發展指標而不抓從嚴治黨”的錯誤做法，充分認識從嚴治黨的重要性，增強主動意識、主業意識、主責意識，真正從政治和全域性的高度來認識主體責任、擔當責任，做到工作職責到哪裡，全面從嚴治黨的職責就延伸到哪裡。
（二）堅持從我做起，當好勤廉表率。火車跑得快，全靠車頭帶。從自身做起，從現在做起，發揮表率作用，時時處處傳遞正能量。一是加強自我修養。自重、自省、自警、自勵，牢記“禍患常積於忽微”的道理，把握住方向，管得住小節，正確處理人際關係，減少不必要的交際應酬，杜絕不良嗜好，抵制不正之風，養成健康的工作方式和生活習慣，把更多的精力用在工作上。二是始終敬畏權力。對權力要有敬畏心，時刻警惕權力的濫用，自覺做到秉公用權、依法用權、廉潔用權，時刻保持清醒頭腦，隨時糾正行使權力中的不廉不公，不摸高壓線，不碰警戒線，把手中的權力作為一種責任、一種約束，真正用在推動科學發展上，用在為群眾辦實事上。三是自覺遵規守紀。嚴格遵守黨紀國法，堅決執行中央方針政策，嚴格落實上級決策部署；時刻保持清醒頭腦，自覺遵守廉政準則，嚴以律己、清正廉潔，自覺接受組織和群眾監督，為全域性黨員幹部樹好標杆。
（三）堅持“嚴”字當頭，推進全面從嚴治黨。切實把管黨治黨當作當前的首要政治任務，把責任扛在肩上、落實在行動上。一是嚴明政治紀律和政治規矩。把嚴明政治紀律和政治規矩擺在首位，在思想上堅決維護以習近平同志為核心的黨中央權威，自覺在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致。二是嚴格落實“兩個責任”。認真履行“一崗雙責”，既做抓業務的能手，又做抓黨建的好手，切實履行好分管範圍內的從嚴治黨責任。三是嚴格落實中央八項規定精神。堅持厲行節約，嚴格落實八項規定精神，不斷提升辦文辦事質效。
（四）堅持機制創新，強化監督制約。一是完善風險防控機制。積極排查分管業務內廉政風險，健全完善制度，強化風險防控，科學地規範和使用權力，把廉政風險防控落實到工作各個環節。二是完善作風紀律監督機制。管好下屬，時刻警示，緊盯“四風”問題新動向，堅決防止“四風”問題反彈回潮。緊盯問題苗頭，堅持抓早抓小，對苗頭性、傾向性問題，早打招呼、早做提醒，堅決防止小問題演變成大問題。
個人自我剖析材料18
近期，按照市紀委關於“剖析典型案件推進以案促改”專題民主生活會的通知要求，我認真學習了相關的領導講話和黨紀條規，同時，緊密結合反面典型案例進行了深刻的反思反省、自我剖析，並主動與分管部門的主要負責同志進行交心交談，廣泛徵求和聽取意見建議，對查擺出的問題，自覺尋醫問藥、查詢根源，明確努力方向。現將對照檢查情況彙報如下：
一、存在的主要問題
（一）思想認識還不夠警醒。在參加各級開展的警示教育，學習行業內行業外的典型案件材料時，雖然自己能夠從一例例典型案件中看到少數黨員幹部放鬆對世界觀、人生觀、價值觀的改造，抵禦不住誘惑，最終走向違法犯罪深淵，以致深陷囹圄，給黨和人民事業造成不可挽回的損失，也給其本人和家庭帶來沉重的災難而感到痛心，自己也能從中受到教育、受到啟示、受到警醒，但是，總覺得只要自己能夠堅守底線，不觸高壓線、不越紅線，不做違法違紀的事情，似乎一切都離自己很遠。然而，卻疏忽了“常在河邊走，哪能不溼鞋”的道理，疏忽了作為一名黨員領導幹部，既要從嚴管好自己，在看好自己門的同時，又要管好身邊的人責任，對自身所擔負的反腐倡廉責任認識不夠到位，沒有把構築牢固思想防線作為一種清醒的政治自覺和政治擔當，明底線、知敬畏侷限於一般化要求。
（二）風險防控還不夠深入。多年來，自身在廉政風險防控上能夠做到嚴加約束、遵規守紀，在分管工作上沒有出現違法違紀行為，但對照黨的要求，深感自身廉政風險防控的意識還不夠強，對分管部門廉政風險點的排查還不夠精細，缺乏深入抓好廉政風險防控的自覺性、主動性。對基層一些容易出現廉政風險的崗位，在日常教育、嚴格管理、過程監督上抓得還不夠深入，管理上有待進一步加強。
（三）廉潔自律還存在不足。對分管部門的同志的廉潔教育在形式上、內容上變化少、層次感不強，面上的要求多，監督檢查的少。自身雖然也能夠嚴格遵守中央八項規定，但是在一些細節上要求還不是特別的嚴，有時顧及到同學情、朋友情，接待上礙於面子，不知不覺放鬆了警惕，沒有堅決執行勤儉節約的規定。
二、問題產生的原因剖析
（一）理論學習缺乏深度。張海濤等人之所以落馬，就是因為放鬆了理論學習，導致理想信念出現扭曲。平時，自身在積極參加黨組中心組理論學習、班子集中學習和機關理論學習的同時，也能夠抽出一定的時間自學政治理論，但是深感學習不夠全面、不夠系統、不夠深入，對政治理論的精髓理解不夠、掌握不準，政治敏銳性不夠強，理論跟實際聯絡不緊密，不能有效運用馬列主義的立場和觀點認識、分析和解決問題。
（二）黨性錘鍊有所弱化。日常在黨性錘鍊上要求不夠高，缺乏積極性、主動性。對政治紀律、組織紀律和財經紀律還缺乏足夠的敬畏，存在法不責眾的心態，律己還不夠嚴。八小時之外，還沒有真正做到慎獨慎微，對社會上享樂思想、人情往來的抵制意識有所減弱，勤儉節約和吃苦奉獻的精神有所減退，產生了從眾心理，隨波逐流，出現了講面子、講排場的現象。
（三）表率作用不夠突出。落實“一崗雙責”不夠到位，重業務的多，抓黨風廉政建設責任制的少。工作忙的時候，對工作標準的執行不夠嚴格，導致工作質量打折扣。面對困難和挑戰的時候，缺乏克難攻堅的勇氣，應對措施簡單化，缺少爭先創優的勁頭，精神狀態不夠振奮，奮鬥意識有所弱化。對意識形態領域出現的片面化、錯誤性言論，沒有旗幟鮮明地抵制和反對。
三、今後的努力方向
（一）強化自我約束。要把加強理論學習作為構築牢固思想防線的前提和根本，自覺投入到“兩學一做”學習教育中，嚴格遵守黨組中心組學習制度、機關理論學習日製度，持之以恆學習黨章黨規，進一步增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到政治上絕對忠誠、組織上堅決服從、行動上令行禁止。要努力提高自身修養，自覺做到慎獨慎微，在利益和誘惑面前時刻保持清醒，築牢防線，抵禦誘惑。特別注意8小時之外的生活，淨化自己的社交圈、生活圈、朋友圈，注重小事小節，真正管住自己、管好自己。切實增強為民意識，樹牢群眾觀念，堅持服務基層、服務一線，解決好職工最關心、最直接、最現實的利益問題。
（二）正確行使權力。注重加強廉政風險防控，切實做到有權不任性。牢固樹立正確的權力觀，正確認識和對待手中的權力，對權力始終保持敬畏之心，堅持做到公正用權、謹慎用權、依法用權，自覺把權力關進制度的籠子，約束在法律法紀的“緊箍咒”裡，避免有權而不作為、慢作為、亂作為現象發生。從腐敗案例中吸取教訓，堅持正確的義利觀，做到“物非義不取”，遠離職務犯罪，不踩“黃線”、不越“紅線”，清清白白做人、乾乾淨淨做事，堅決杜絕暗箱操作、以權謀私的違法違紀行為。
（三）自覺接受監督。充分認識監督既是一種檢閱，更是一種愛護，保持平靜、平和的心態，以理性的態度正確對待監督。按照從嚴治黨的要求，自覺接受黨內監督，切實履行“一崗雙責”，嚴格落實黨風廉政建設責任制各項要求和規定；自覺接受組織監督，認真檢查和改進自己的思想和工作作風；自覺接受社會和輿論監督；按照密切聯絡群眾的要求，自覺接受職工群眾監督，虛心向職工群眾學習，多瞭解職工日常的思想、工作、生活狀況，多聽取基層的意見和建議，積極改正思想作風、提高工作質量，做到忠誠乾淨擔當，切實發揮表率作用。
個人自我剖析材料19
近日，我市召開以案促改警示教育大會，省委常委、市委書記徐新榮主持會議並講話。他強調，要深入學習貫徹習近平總書記來陝考察重要講話精神，深刻汲取趙正永和馮振東、祁玉江嚴重違紀違法案教訓，堅決肅清惡劣影響，全面淨化政治生態，為延安新時代追趕超越提供保證。透過學習和剖析，我進一步增強了防範意識、自省意識，切實強化“紅線”意識，做到敬畏規矩，守住底線。現將個人剖析整改情況彙報如下：
一、存在的問題
(一)學習理論方面。對黨的理論知識和黨風廉政建設相關知識學習的還不夠深入、不夠系統，缺乏深入的思考，學用結合不緊，在理論聯絡實際工作上還做的不夠。平時總是以工作繁忙為藉口，對新知識、新理論沒有深入研究，使得自身知識結構不夠全面，理解運用不夠充分。
(二)工作執行方面。自己雖能在完成分管的工作上想辦法，既力爭完成工作，也不失有一些創新的舉措，但是創新意識還不強，透過認真剖析認識到，自己的創新意識
還要加強，存在為了完成組織交代的工作而工作，按部就班，工作中存在思想包袱和顧慮，總是怕承擔責任。
(三)執行紀律方面。艱苦樸素作風不夠，廉潔自律的意識不強。嚴格執行黨的政治紀律、組織紀律、廉政紀律的自覺方面還需進一步加強。深入群眾不夠，對群眾所想、所盼掌握不夠準確。思想上嚴防死守、令行禁止的意識不夠深入。對工作中不良風氣的抵制意志不堅定，對一些慵懶散推拖現象監管力度不大，對工作中發現的小問題制止力度不夠。
二、整改措施
(一)加強黨的政治理論學習。認真學習《中國共產黨紀律處分條例》、《中國共產黨黨員領導幹部廉潔從政若干準則》、《中國共產黨黨內監督條例(試行)》及中央八項規定的精神。
(二)嚴格遵守執行黨的紀律。在工作中高標準嚴格要求自己，嚴格按照各項規章制度辦事，在工作中面對各種誘惑時堅決保持清醒頭腦、嚴守法律底線，做到嚴以律已，養成自覺的思想行為習慣，在工作中深入群眾，切實解決群眾關心的實際問題。
(三)全心全意為人民服務。時刻“不忘初心、牢記使命”全心全意為人民服務，牢固樹立為黨和人民的事業努力奮鬥的理想信念，堅持走群眾路線，切實增強艱苦奮鬥的自覺性和主動性。牢固樹立立黨為公、執政為民的主體思想，把為人民謀利益作為自己的畢生追求。
(四)嚴格遵紀廉潔。時刻以共產黨員的身份嚴格要求自己，進一步規範自身行為，自覺抵制腐敗，增強自律意識，自覺抵制形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風，堅持和發揚中國共產黨艱苦奮鬥的優良傳統，始終同黨中央保持高度一致，自覺接受組織和群眾的監督，以實際行動維護黨紀政紀的權威性和嚴肅性，樹立優良的黨員領導幹部形象。
個人自我剖析材料20
按照xx委《關於結合努爾·白克力嚴重違紀違法案開好專題xx會的通知》要求，我認真學習研讀了檔案通知和省委、省紀委主要領導講話精神，結合自身工作實際，以案為鏡、對鏡反思，認真查詢、剖析自身存在的問題和原因。現將剖析檢查情況彙報如下，請大家批評幫助。
一、對努爾·白克力案專題警示教育活動的認識
努爾·白克力理想信念喪失，毫無“四個意識”，嚴重違反黨的政治紀律、組織紀律、廉潔紀律、生活紀律，構成職務違法並涉嫌受賄犯罪，且在黨的十八大後不收斂、不收手，毫無顧忌、不知敬畏，性質極其惡劣，後果特別嚴重，給黨和國家事業造成了嚴重損害，給國家能源局建設造成了嚴重損害。中央對努爾·白克力嚴重違紀違法問題的查處，充分表明了以習近平同志為核心的黨中央全面從嚴治黨和將反腐敗鬥爭進行到底的鮮明態度和堅定決心，充分表明了法律面前沒有特權、沒有例外，任何人只要觸犯黨紀國法都要受到嚴肅追究和嚴厲懲處。努爾·白克力違紀違法案件，在黨和國家全面加強黨風廉政建設的歷史程序中，不是第一個，更不是最後一個，我要切實對照努爾·白克力案例，以之為反面教材，深刻反思、以案為鑑、舉一反三、以案促改，堅決與賭博斂財、圈子文化等作鬥爭，切實加強自身建設，切實肩負起落實管黨治黨主體責任，始終保持合格黨員的政治本色。切實提高政治站位，嚴守政治紀律和政治規矩，進一步增強“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”，進一步把思想認識統一到中央和省委精神上來。努爾·白克力案再一次證明，思想滑坡是行為越軌的必然，僥倖心理是違規違紀的前奏，小節失守是受到懲處的開端。歷史的鏡鑑告誡我們，觸犯紀律沒有迴旋餘地，遵守紀律沒有時間盲區，執行紀律沒有人情可講，必須時時刻刻繃緊法紀弦，不碰高壓線，加強點滴積累，注重持久磨練，多一些自控，少一些冒失，多一點理智，少一點衝動，切實養成遵規守紀的好習慣。
二、深入查擺存在問題
總體上講，我認為自己擔當負責，履行主體責任，堅守做人底線，堅持黨性原則，自覺向中央基準看齊、與省市要求對標，堅決貫徹落實市委、市政府的決策部署。在政治上，有較強的政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，自覺做到與黨中央保持高度一致;在工作上，履職盡責、勇於創新，沒有違反政治紀律、政治規矩和工作紀律，沒有消極應付、以權謀私等問題，但嚴格對照檢查，我覺得自己還存在一定的不足。
(一)理想信念方面：一是存在精神懈怠的問題。隨著工作年限的增長，缺失了才參加工作時，才加入共產黨時的那種熱情和積極性逐漸萎縮，工作缺乏激情、缺乏銳氣。出現了精神懈怠，思想墨守成規，不在狀態，滿足於按部就班的應付，有得過且過的思想。比如，自己今年分管“抓轉促”工作，基本上滿足於完成省上的工作要求，只要不出差錯就行了，在超前謀劃、積極提出意見建議方面做得很少，及時主動向劉書記做專項彙報的次數更少。二是為人民服務的宗旨意識有欠缺。長期在市委工作，積累了一些宏觀層面上的抓部署、抓協調工作經驗，但缺乏深入基層、解決好最後一公里的工作措施和辦法，服務群眾的宗旨意識有欠缺。比如，自己在“脫貧攻堅”工作，只是做到了全面落實好中省市“八個一批”等一些政策層面的具體措施和辦法，真正深入貧困村、貧困群眾當中，投入調研、探討解決具體實際問題的工作時間、工作精力，還不夠。
(二)政治紀律和政治規矩方面：政治敏銳性、自覺性還不強。對社會發展的新形勢、新要求、新變化反應遲鈍，尤其是對一些改革精神理解不透徹，把握不準確，落實不到位。比如，新時期中省相繼提出了“從嚴治黨”、“綠色共享”、“五位一體”、“追趕超越”、“三項機制”等一些重大決策部署，在日常工作中，緊緊只是掛在口頭上，寫入彙報中，真正在聯絡實際、統籌協調推進，增強貫徹落實的思想自覺和行動自覺方面做得還不夠到位。
(三)作風方面：一是抓黨建促脫貧工作融合不夠緊密。工作中存在抓黨建與促脫貧“兩張皮”的現象，沒有找準實現“黨建”與“脫貧”的緊密結合點，實現“黨建”與“脫貧”的有機結合、共贏雙收。比如，我們雖然在非公黨建方面有所創新，積極開展非公企業和社會組織“兩個覆蓋”提升工作，並取得了顯著成效，但基層企業黨支部主體作用的發揮，第一書記的履職情況，與做到“黨建帶扶貧，扶貧促黨建”實現黨的建設和扶貧開發“無縫對接”的要求還有很大差距，基層黨組織戰鬥堡壘作用、黨員先鋒模範作用、領導幹部骨幹帶頭作用，發揮還不是很到位。二是群眾觀念淡薄。這幾年隨著工作變動，脫離群眾、融入群眾不到位的問題逐步顯現。比如，在扶貧包村脫貧攻堅工作中，雖然自己經常深入鎮辦、村組，檢查、安排脫貧工作，但基本上都是以開開會、看看產業為主，重視了鎮村脫貧產業和基礎設施改善，忽視了與貧困戶的交流和對他們的幫助，真正步入農家小院，與貧困群眾促膝長談、拉家常、做調研、解決問題做得還不夠。
(四)擔當作為方面：與“四講四有”合格黨員的要求有差距。到X工作以來，雖然能與同志們團結共事，兢兢業業工作，保持了較好的精神狀態，較好地完成了各級領導交給的各項工作任務。但嚴格按照“四講四有”合格黨員的標準和要求來衡量，還是有一定差距的。比如，在“講奉獻、有作為”方面，僅僅只是做到了盡職盡責完成組織交辦的各項工作任務，沒能在推進改革發展穩定各項工作中當標兵、作示範，與“甩開膀子幹事業，撲下身子抓落實，立足崗位作奉獻”，切實完成好黨賦予的使命等方面，與先進黨員、模範黨員的標準還有很大差距。
(五)組織生活方面：一是政治理論、業務知識的學習自覺性還不夠。政治理論、業務知識絕大多數數都是以集體安排學習、規定篇目內容、分管業務工作為主，注重國家大政方針、政治理論和分管業務方面的學習，存在學習得多，思考得少的現象，自覺性、系統性、研究性、全面性學習做的還不夠到位。比如，對“五大理念”、“四個全面”等一些新問題、新知識，鑽研的還不夠深，僅僅停留在一個宏觀的概念理解層面，沒能很好的、深入的滲透到工作的方方面面。二是關心愛護幹部不到位。平時以聯絡、安排、檢查工作為主，與分管聯絡部門單位的主要領導打交道，忽視了與幹部的思想交流和溝通。比如，來X市委工作已經8個月了，對分管和聯絡以外的部門單位主要負責人還有叫不上名字的，尤其是對分管和聯絡單位的一般幹部接觸更少，更別說瞭解他們的思想狀況，關心他們的生活問題了。
(六)落實全面從嚴治黨責任方面：敢管敢嚴的力度有待加大。工作習慣於“經驗主義”“老辦法老套路”，思想不解放，又怕“蝗蟲吃過界”的思想，面對當前的新形勢、新任務、新要求、敢管敢嚴的力度不夠。工創新意識不濃。比如，全市“抓轉促”專項整治開展以來，雖然按照慣例我們成立了領導機構，制定出臺了相關配套辦法，建立了“月考季評、責任追究、三個一制度”等一些行之有效的工作機制，但在“抓轉促”專項整治明查暗訪工作中，對苗頭性、傾向性問題重視不夠，該提醒的不提醒，該批評的不批評，該約談的不約談，“從嚴治黨”的思想沒有得到真正貫徹落實。對查處的問題沒能及時處理，致使從嚴執紀、從嚴治黨的主體責任和監督責任落不實，導致“抓轉促”工作在全市的亮點不是很多，經驗也不是很成熟。
三、產生問題的原因分析
透過反思努爾·白克力案件和兩學一做學習教育活動，對照自己的學習、工作和生活，我認真分析自身存在問題產生的根源主要有三個方面的原因：
一是宗旨意識不夠，導致理論與實踐脫節。黨章是共產黨員一切行動的指南，面對黨章，對照黨章，才知道自己距離一名優秀共產黨員的距離還很遙遠，才知道自己的宗旨意識，服務意識，責任意識，擔當意識存在著比較大的差距。作為一名共產黨員，沒有把學習黨章，學習黨的方針、路線、政策放到重要位置，導致工作中自己與黨章要求漸行漸遠，從而不能深刻、細緻的領會和把握黨的政策精髓，不能理論聯絡實際創造性的開展工作。工作中缺少了用馬列主義的觀點系統的分析問題，解決問題的過程，不能夠用黨的理論科學的指導工作實踐，學習滿足於水過地皮溼，工作侷限於按常規，憑經驗，口號喊得多，會議開得多，樣子擺的多，實際落實少，宗旨意識欠缺。
二是服務意識不夠，導致與群眾關係疏遠。沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為人民服務的公僕意識。在工作上群眾觀念淡薄，指導工作主觀意志成份多，為群眾想的少、做的少，服務群眾，缺乏真功夫。作為一名黨員幹部，只注重工作成效，不關注工作過程，深入田間地頭、農家小院做調研少，坐在機關做決策、安排工作多，瞭解群眾真實想法少，開會、發文件走形式多，致使工作越來越不接地氣，特別在“抓轉促”工作中，面對脫貧攻堅任務重、時間緊的形勢，甚至產生了一些急功近利的思想，凡事想快刀斬亂麻，出現急於求成的現象，在服務群眾最後一公里方面做得不實。
三是創新意識不夠，導致工作責任落不實。在分管工作和聯絡單位管理上，有隨大流，過得去的就行的思想，存在“求穩多、求進少”的傾向，創新的想法和願望還不強，認為工作上過得去就行，不求冒尖，但求穩而不亂，奉行多一事不如少一事的原則。按部就班，認為只要規規矩矩地按條款、按規章制度辦事，工作不出錯，不添亂子，也就問心無愧。沒有發揚跳一跳摘桃子的精神，為自己樹立起跨越的高標杆，缺乏向更高目標追求和奮鬥的激情與勇氣。致使工作責任落不實，有時不夠深入，滿足於完成領導交辦的任務，滿足於面上不出問題，創新意識淡化，忽視了工作的積極性、主動性、創造性。
四、整改措施
針對存在的問題，我將制逐個定整改方案，採取以下五項措施，強力進行整改。
一是強化學習，全面提高素質。加強政治理論學習，持之以恆、堅持不懈地學習黨章黨規，採取個人自學與集中學習方式，按照“三會一課”制度，圍繞專題學習討論，認真學習《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》等黨內法規，學習黨的歷史，學習黨章等內容，努力掌握馬克思主義的立場、觀點、方法，掌握黨的基本理論的科學體系，做到真學、真懂、真信、真用，不斷提高理論和工作水平。加強業務知識的學習，結合工作實際，全面熟悉掌握“抓黨建轉作風”等各項業務知識，努力提高業務能力，提高服務水平。廣泛學習經濟、法律、科學、文化、社會、歷史等方面的知識，不斷拓寬知識面，用人類創造的優秀文明成果充實自己、提高自己，努力適應新的形勢，新的變化。
二是牢固宗旨，主動為民服務。牢記全心全意為人民服務的宗旨，牢固樹立立黨為公、執政為民、甘作人民公僕的思想，在脫貧攻堅的實踐主戰場，時刻牢記“我是誰，為了誰”。認真落實走群眾路線的工作要求，多傾聽群眾的批評和意見，把群眾滿意不滿意，高興不高興，答應不答應，擁護不擁護作為工作的出發點和落腳點。帶著深厚的感情去幫助解決困難群眾遇到的實際問題，只要符合群眾切身利益的事，難度再大也要努力辦。違背群眾意願的事，與民爭利的事有再大的誘惑也要堅決抵制，實實在在地為基層群眾辦一些實事、謀一些好事，切實做到感情上貼近群眾、行動上深入群眾、利益上維護群眾。
三是大膽創新，力求突破發展。立足崗位，立足實際，打破常規，開拓創新，面對全面建成小康社會的新形勢，新任務，以全新的思維去解決工作中遇到的各種問題，圍繞如何推動全縣率先在全市脫貧摘帽為中心，切實增強發展認識、服務認識和責任認識，及時向縣委提供科學有力、分析有據、價值重要的決策參考，全面提高工作效能，力爭在“抓黨建促脫貧”等分管工作上有所突破和創新，能打造一批全縣有看點，全市有影響的工作亮點和經驗，為全縣經濟社會快速發展提供有力支撐和堅強保障。
個人自我剖析材料21
根據主題教育工作安排，會前，我認真學習黨章、《關於新形勢下黨內政治生活的若干準則》、《中國共產黨紀律處分條例》，認真學習黨史、新中國史，進一步樹牢了“四個意識”、增強了“四個自信”、堅定了“兩個維護”，按照習近平總書記關於“四個對照”、“四個找一找”的要求，對照習近平新時代中國特色社會主義思想和黨中央決策部署、對照黨章黨規、對照人民群眾的新期待、對照先進典型和身邊榜樣查問題找差距，剖析根源，整改落實，提出了努力方向。現將個人對照檢視剖析材料報告如下：
一、用“四個對照”查問題找差距
（一）對照新時代中國特色社會主義思想和黨中央決策部署，找在增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”方面存在的差距。一是理論武裝不自覺。缺乏學習“擠”與“鑽”的自覺性，僅滿足於一般性瞭解，特別是對十九大和新時代中國特色社會主義要求，所提出的新理念、新思想等鑽研不夠、把握不深。比如學習的系統性、計劃性還不足，存在零敲碎打、時緊時鬆的現象。二是黨性錘鍊不過硬。政治敏銳性和鑑別力還不夠。對一些場合所見所聞的錯誤思潮、錯誤言行和少數幹部“亂議論、亂猜測”的現象，雖然也積極進行糾正，但在制止態度上還不夠堅決、整治力度還不夠大。對照先進先輩標準，檢點自己在思想、組織、紀律、作風等方面存在一些問題，根本原因就是沒有很好的堅守理想信念。
（二）對照黨章黨規，在知敬畏、存戒懼、守底線方面存在的差距。一是心懷敬畏、講誠信。敬畏法律、敬畏群眾、敬畏權力。古人云：“欲明人者先自明，欲正人者先正己。”作為一名多年工作的黨員同志來說，誠信一直是我的信條，直、傻、較真成了我的標籤，最大的缺點是太嚴肅，給大家的感覺是拒人於千里之外。二是深入實際不夠。對於個別急需協調解決的問題，沒有深入實地調研核查，只是聽取部門彙報瞭解情況，雖然最終事情也協調到位了，但對實際情況掌握的不夠全面。三是請示報告不經常。考慮到主要領導公務繁忙，對於個別比較緊急、不會造成負面影響的事件，就先行處置，事後才報告主要領導，溝通匯報不夠及時。四是思想教育不到位。主觀上認為絕大多數同志都是思想積極、勤奮務實、廉潔奉公的，在黨風廉政建設方面教育不夠經常，從嚴治黨責任沒有完全履行到位。五是接待存在“講形式”問題。雖然能夠嚴格按照接待標準執行接待任務，但有時考慮到上級和檢查考核人員的感受，有將自助餐改為桌餐的情況，存在形式主義問題。
（三）群眾觀點、群眾立場、群眾感情、服務群眾方面群眾觀點、群眾立場、群眾感情、服務群眾方面。
一是服務群眾意識有不夠強。沒有始終如一踐行全心全意為人民服務的宗旨，沒有堅持任何時候都要以群眾滿意不滿意作為工作衡量標準，對上考慮多、對下考慮不夠，更多考慮能不能完成上級安排任務、能不能得到上級領導肯定。
二是聯絡群眾不夠深入。作為書記，帶頭幫助所包貧困戶生活生產中的熱點、難點問題做得不夠，特別是深入到貧困家庭訪貧問苦少，沒有完全做到時刻把困難群眾的安危冷暖掛在心頭、放在心上。
三是深入調研不夠。開展創新性、針對性的調研次數較少，一般僅限於包扶，對全縣其他鎮辦調研不多；有時調研不總結、不交流、不通報，致使調研工作流於形式，調查研究成了“紙上談兵”。四是艱苦奮鬥意識有所消減。為共產主義理想奮鬥終身的信念不夠堅定，帶頭吃苦，艱苦奮鬥等意識不強。
（四）對照先進典型、身邊榜樣，在思想覺悟、能力素質、道德修養、作風形象方面存在的差距。
一是幹事創業激情不足。認為自己是來掛職的，只要抓好扶貧溝通聯絡和協調工作就可以了，在推動全縣經濟社會發展大局上主動服務和關注不夠，特別是在自己不太熟悉的社會事業等領域，主動關心較少，建言獻策不多。
二是迎難而上的勁頭不足。習慣“按部就班”，缺乏“釘釘子”精神和“滴水穿石”的韌勁，對深層次問題、複雜問題研究得不深入、不透徹。
二、產生問題的原因分析
上述查擺出來的問題，剖析其產生根源，既有客觀原因，更有主觀原因，從根子深處來講，主要有以下幾個方面：
（一）理想信念有所弱化。認為受黨教育多年，已經有了一定的理論知識和工作經驗，基本能滿足工作所需，思想上存在著“無用感”、“滿足感”等不良傾向。在學習和工作衝突時，經常學習服從於任務，導致學習“欠賬”越攢越多。特別是在學習習近平總書記講話和十九大精神中，發現自己與新時代的思想、要求差距越拉越遠，對共產主義遠大理想和新時代中國特色社會主義理想信念還沒有上升為一種理性自覺、一種持久堅守、一種沉著定力，在精神上及時“補鈣”不夠，造成了人生觀、價值觀這個“總開關”螺絲鬆動。
（二）黨性修養有所放鬆。黨的十九大在從嚴治黨方面提出了新的更高的要求，雖然在大是大非面前，能夠堅決做到保持政治清醒，但打心底還認為“黨性”看不見、摸不到，黨性修養強不強，跟工作的好壞沒有多大關係。主觀能動性不足，對自己所肩負的重要職責和神聖使命認識不充分，不自覺地放鬆了對黨性的鍛鍊。在實際工作中，沒有時刻以“四講四有”合格黨員標準嚴格要求自己，忽視了一些小節和細節上的自律。
（三）宗旨意識有所淡化。隨著實際生活和工作條件的改善，認為物質豐富了，勤儉節約、艱苦奮鬥沒有那麼重要了，甚至把勤儉節約看成是“迂腐”、“小氣”和“過時”的代名詞。沒有充分地認識到還有相當一部分群眾仍徘徊在溫飽線上，也沒有充分認識到鋪張浪費給社會帶來的負面影響。
（四）紀律觀念有所鬆懈。對黨風廉政建設的重要性、艱鉅性和長期性認識不足，認為作為一名副職領導和掛職領導，沒有分管部門和具體分管工作，對自己來說，自身只要做到廉潔就可以了，對政治紀律是“帶電的高壓線”、政治規矩是“高懸的鐵戒尺”認識不深，認為只要自己在大事大非問題上能堅守原則，不染不正之風，不為不法之事就可以了，主動當好表率作用發揮還不夠。
三、今後的努力方向和改進措施
針對查擺出來的問題，我要切實把自己擺進去，與思想和工作實際緊密結合，深入分析，深挖根源，精準發力，綜合施策，集中整治，以巡視成果運用和整改實際成效，迎接黨的十九大勝利召開。
（一）強化黨的領導、增強“四個意識”方面。一是加強學習，提高認識。堅持把黨的政治理論學習放在首位，並作為指導工作開展的基礎，充分利用開展“兩學一做”學習教育這一契機，嚴格按照本次巡視整改工作的具體要求，認真查詢自身不足，不斷提升政治理論水平和政治素養，堅守職責，擔當作為，堅定不移的維護黨中央權威和集中統一領導。二是不斷增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。將“四個意識”作為今後工作和學習中的重要內容抓實、抓好，不斷影響和帶動身邊同志和分管領域黨員幹部，講政治、守規矩，自覺抵制“拉幫結派”、“圈子文化”等錯誤思潮，勇於亮劍，敢於同不良風氣作鬥爭，從思想上和行動上自覺的與習近平同志為總書記的黨中央保持高度一致。三是增強責任意識。要像抓經濟工作、專案建設那樣抓黨建，牢固樹立“不抓黨建是失職，抓不好黨建是瀆職”的理念，增強主動意識、主業意識、主角意識、主責意識，切實把黨的建設作為最大政績來抓，不斷加強黨的領導。
（二）堅定政治立場，強化黨的建設方面。一是從自身建設方面。要牢固樹立政治紀律和政治規矩的意識，始終保持清醒堅定的政治立場，帶頭遵守黨章，堅決維護紀律，在政治上講忠誠、在組織上講紀律、在行動上講原則，始終站在黨的立場上想問題、辦事情。二是制度建設方面。要健全責任體系，認真貫徹落實“一崗雙責”制度體系，在分管領域推動黨的建設縱向到底、橫向到邊，積極構建一級抓一級、一級帶一級、一級促一級、層層抓落實的黨建工作格局，讓人人肩上有任務、個個心中有壓力。三是組織建設方面。要進一步加強對分管領域黨的建設的督察、指導，按照區委“兩學一做”學習教工作整體安排，透過講黨課，開展主題黨日、特色黨日等活動形式，不斷提升黨組織的凝聚力與向心力。
（三）堅持從嚴治黨，勇擔管黨治黨責任方面。一是發揮模範帶頭作用。堅持向廖俊波同志等先進典型學習，愛崗敬業、無私奉獻，始終做到清正廉潔，嚴格要求自己，始終保持警惕、警覺、警醒，以身作則，乾淨做事，以上率下，做好榜樣。認真學習貫徹《紀律處分條例》和《廉潔自律準則》，拿起紀律這把戒尺，守住底線，絕不越雷池一步。二是深入履行管黨治黨職責。深刻認識和把握政府分管領導在管黨治黨中的職能作用，當好參謀助手。創新日常督察指導方式，充分調動分管領域各單位黨建第一責任人積極性，壓實主體責任，凝聚工作合力。三是狠抓責任落實。做到將從嚴治黨工作和中心工作一起謀劃、一起部署、一起推進，把從嚴治黨工作貫穿到分管領域每個環節，抓具體、抓深入，切實做到真管真嚴、敢管敢嚴、長管長嚴。
以上對照檢查，對存在的一些問題還找得不準、挖得不深，整改的思路可能還不夠明晰、措施還不夠得力，請與會的同志們批評指正，我將誠懇接受，逐一認領，並保證在以後工作中切實整改。
個人自我剖析材料22
按照“四個對照”和“四個找一找”的要求，堅持把自己擺進去、把思想擺進去、把工作擺進去，認真學習相關書目，紮實開展談心談話，廣泛徵求意見建議，深入檢視問題不足，深刻剖析原因教訓，逐條制定整改措施，形成個人對照檢視材料。現將有關情況報告如下。
一、存在的問題
（一）在增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”方面。
一是學習“擠勁”不夠。抓學習主動性不夠強，有時過多忙於日常工作，學習起來靜不下心、坐不下去。學習熱情不夠高，制定了很好的計劃，落實起來不能持之以恆，集中學習好一點，個人自學抓得不夠緊。
二是學習“鑽勁”不夠。對學習內容領會不深，存在筆記摘抄多，真正入心入腦少的問題。聯絡實際深入思考不夠多，有時單純任務式抓學習，往往只掌握了觀點，沒有學會方法，導致學習不夠系統、掌握一知半解，鑽勁不夠，有淺嘗輒止、半途而廢的現象。
三是學習“實勁”不夠。由於對理論精髓把握得還不夠精準、領悟得還不夠透徹，理論水平和思維層次提升受限。存在為了完成任務和工作而學習的現象，在把學習內化為行動、轉化為成果方面還有較大不足。
（二）在知敬畏、存戒懼、守底線方面。
一是深學熟知不夠。十八大以來，黨內法規制定修訂明顯加快，對於每一項新出臺的黨章黨規，自已都能透過不同方式及時學習，但容易滿足於一時的學懂弄通，反覆學，深入研，認真記有差距。對一些黨規條文，自已還不能準確背記、熟練運用，存在用的時候再去找、再去查的現象，“內化於心，外化於行”做得還不到位。
二是對照檢視不足。按照此次主題教育安排，自己始終把檢視問題貫穿始終，但仍然存在對照實際工作檢視多、對照黨章黨規檢視少的問題，滿足於組織要求的規定動作，缺少從黨性的高度對照黨章黨規逐條逐項的檢視和分析，檢視問題的經常性、主動性都還有差距，標準要求還不夠嚴格。
三從嚴落實不好。雖然平時也緊盯住標準和要求，但更多的是考慮不能違反制度規定，“知敬畏，存戒懼、守底線”還沒有上升到更高的層次和標準。具體工作中，對一些人和事，還存在較真碰硬不夠甚至是事不關己，高高掛起的現象。
（三）在群眾觀點、群眾立場、群眾感情、服務群眾方面。
一是為民主動服務的心勁還需鉚足。沒有牢固樹立宗旨意識，習慣在機關、在辦公室被動接待群眾，沒能主動下基層瞭解群眾訴求，為群眾解憂，對於特別難以解決的人和事，有時思想上有嫌麻煩的傾向。
二是沉底調研的精勁還需鉚足。有時在調研時，只注重掌握自己想要了解的情況，座談村黨員幹部的多，走訪普通群眾的少，沒能廣泛傾聽群眾的意見。
三是為民解決“三心事”的幹勁還需鉚足。對真刀真槍解決群眾操心事煩心事揪心事還沒有做到銘記於心，想問題、做決策有時還是從上級領導滿不滿意，對單位有什麼影響出發，沒有把實現、維護和發展群眾利益作為根本出發點和落腳點，沒有以群眾贊成不贊成、滿意不滿意、高興不高興為衡量標尺。
（四）思想覺悟、能力素質、道德修養、作風形象方面。
一是“敢教日月換新天”的敬業精神大不如從前。思想上有時有“老”的思想在作怪，叫得多，行動得少，比如很少親自幹活。總要求其他人集合速度快可自己有時也在後面。要求其他人著裝嚴整，可自己晚飯後有時不注重，作為老黨員，要求別人的自己首先沒做到，沒能帶動其他的同志。
二是“磨萬擊還堅韌”的拼勁大不如從前。隨著工作閱歷和年齡的增長，考慮個人榮辱進退、考慮人情世故多了，敢於擔當、敢於負責的精神有所下降。覺得上有書記，不敢於“拍板”，覺得凡事多向書記請示、彙報，聽書記建議，等書記拿主意總沒有錯，勇於負責、敢於擔當的精神不足。
二、原因分析
（一）把學習看輕了，理論武裝不夠自覺。
沒有把政治理論學習作為首要政治任務來完成，在主觀認識上不重視，在工作擺佈上沒有放在首位或突出位置，從源頭始點上忽視了政治理論學習，抱有一種應付心態，沒有把理論學習作為黨的優良傳統繼承下來，看不到中國共產黨依靠學習走到今天，也必然依靠學習走向未來，從而導致沒有很好地堅持馬克思主義信仰，沒有很好地堅定共產主義遠大理想。
（二）把責任看淡了，宗旨意識存有偏差。
在對待群眾的態度上，深感調整工作崗位後，與群眾距離遠了，接觸少了，感情淡了，不如過去面對面多了，依靠群眾開展工作的意識淡化了，自以為是多了、自以為非少了。透過這次主題教育，讓我警悟。由於沒有與時俱進強化群眾觀點，深入基層解決實際問題不夠，精神狀態和進取心也就不夠，考慮群眾利益少了一些。過去錯誤地認為基層幹部反應的問題是共性問題，是放之四海也沒有標準答案的問題。這其實是沒有很好地針對問題沉下去，尋找解決問題的最佳方法、最佳途徑。
（三）把工作看俗了，昂揚鬥志有所減弱。
主要是精神狀態與形勢任務發展變化不相適應，積極進取、主動有為的銳氣還不夠，存在按部就班抓落實就是盡責的思想，工作的開拓性、創新性不夠，導致工作缺亮點、沒特色，這也是服務基層、排憂解難工作質量不高的重要原因。
（四）把紀律看鬆了，自我約束不夠嚴謹。
由於在一定程度上忽視了對世界觀、人生觀和價值觀的改造，導致了有時自身的價值觀產生偏差。對於自身的思想方面、組織紀律方面、作風方面存在的一些不足和苗頭重視不夠，忽視了黨風廉政建設工作的緊迫性和危機感，產生了時代進步了、社會發展了，各方面的條件應該改善了，丟掉了艱苦奮鬥的優良傳統，導致出現了對自己、對下屬要求不嚴、抓的不緊，放任自流的問題。出現了該嚴守的紀律、該嚴格的要求、該嚴謹的作風沒有堅守。
三、下一步努力方向和整改措施
（一）更加註重學習，提高履職能力。
堅持不懈地把學習貫徹黨的創新理論作為一種精神境界、一種終生追求，深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神。在嚴格落實集中學習的基礎上，抓好個人自學，每週集中半天以上時間進行梳理思考，真正從理論上、思想上打牢堅定理想信念的根基，切實把科學理論轉化為堅定信念跟黨走的自覺行動，轉化為勵志篤行做奉獻的精神支撐。
（二）更加振奮精神，做到勤勉敬業。
帶頭既當指揮員又當戰鬥員，面對重任，衝鋒在前、靠前指揮；面對矛盾，迎難而上、動真碰硬；面對危機，挺身而出、敢抓善管，切實發揮好以身作則、模範帶頭作用，真正做到為官一任、造福一方，引導廣大黨員幹部自覺地把思想和行動統一到中央精神上來，統一到各級黨委、政府的決策部署上來，始終保持艱苦奮鬥幹事業的勁頭和銳意進取闖難關的工作激情，各司其職、各擔其責，不斷增強為民擔當的意識和能力，不斷創造工作實績。
（三）更加牢記宗旨，真心為民服務。
在思想認識上，時刻不忘自己來自於人民，自覺在頭腦中恪守為民情懷，把基層滿意不滿意、群眾受益不受益作為想問題、辦事情的出發點，堅持做到權為民所用，情為民所繫，利為民所謀。在服務舉措上，制定蹲點和調查研究計劃，堅持做到每月深入基層一線開展兩次調查研究活動，透過多深入基層、觸控基層，面對面深入群眾，瞭解民情，體察民生，竭盡所能幫助基層和廣大群眾解決具體實際問題、排憂解難。
（四）更加慎獨慎微，保持一身正氣。
帶頭守住廉潔底線，保持一身正氣，時時繃緊守紀律、講規矩這根弦，自覺堅持以嚴守道、以紀凝神、以正聚氣，公正廉潔、踏實有為。對一些苗頭性、傾向性問題，及時警示約談、批評教育，堅持早打預防針、提高免疫力，把問題解決在萌芽狀態。時刻警醒，自覺按制度、按程式、按規範辦事，堅決不搞暗箱操作、權錢交易、利益輸送，堅決預防和反對腐敗，清清白白為官、乾乾淨淨做事、老老實實做人，永葆共產黨人清正廉潔的政治本色。
個人自我剖析材料23
又一個新的學年即將來臨，回顧過去，酸、甜、苦、辣歷歷在目。這其中有成功的喜悅，更有失敗的教訓。漫漫教壇學無止境。步入中年的我方知天外有天，人上有人。更有“書到用時方恨少”之感。借在全縣教師中進行思想作風、紀律整頓之際，也為了今後的工作能夠順利進行，靜下心來，對照自我的本職工作，從思想上工作中進行剖析，並虛心理解大家的批評。
對照剖析，深感自我距離優秀甚遠，自身缺點很多，工作更是漏洞不少。表現為“五重五輕”。
1、重形式，輕實效
政治業務學習筆記雖然能夠按要求寫完，但深入主動學習不夠。認為自我是一名教師，懂不懂政治無關緊要，那些是搞行政人員的事，與自我無關。業務學習也不是關鍵，只要認真上課就行。結果是理論水平跟不上，教學效果出不來。作為分管教學的中層領導，由於自我不重視理論、業務的實效性，導致部分教師緊隨其後，將學習置之度外，出現了“轟轟烈烈搞教學，鬆鬆垮垮抓學習”，說是“金玉其外，敗絮其中”有點過分，但冠於俗話所說的“外光裡毛”是可是分的。教師功夫下進去了，但只是在原地轉圈，高度不能提升。正如領導所說的“不進是退，慢進也是退”。完成任務就是落後，爭先創優才是出路。重形式，輕實效，結果是領導忙壞了，教師累垮了，學校落後了，成績降低了，上級批評了，資金傾斜了，學校難辦了，群眾信任度降低了。整體上處於被動挨打的不堪局面。
2、重經驗，輕創新
三十年的教學工作中所取得的微不足道的一些成績，使自我沉湎於“孤芳自賞”的境地，靠前人成功的經驗抓管理，靠自我積累的一點可憐的經驗搞教學，因循守舊，不求創新。在處理一些問題時，不能客觀地依據學生實際，靈活地解決，導致出現問題不能很好解決。眾所周知，創新是一個民族的靈魂。作為教師，沒有創新，亦必落伍於教師隊伍，成績只能說明過去，過去的經驗也的是萬能的。僅有不斷學習，不斷創新，才能推動教育事業不斷向前發展。
3、重個人完美，輕整體和諧
誠然，實際教學工作中，我一向追求教育的最高境界。那些成功教師的鮮花、榮譽、讚美聲令我唾涎三尺。於是自我也力求用成績裝飾
個人自我剖析材料24
作為一名年輕體育教師，且是一名中共黨員(宣傳委員)的我，在思想上，我熱愛教育事業;積極要求進步，樹立了良好的人生觀和道德觀;永遠保持與時俱進，正確貫徹黨的方針政策，時刻關注著黨和國家的發展形勢，以及國內外的局勢變化，以黨員的標準嚴格要求自己。
在工作上我認真負責，服從領導的分工，做到哪裡需要我，我去那裡。從被派去當中考的監考人員到整理檔案人員(因為檔案評估有大量的工作，需要工作人員)，再到除了上課外還外加批改四年級兩個班的數學作業(因為潘老師請病假去做手術)，我從來無怨無悔。也能虛心向別人學習，進行批評與自我批評，做到有錯就改。
在生活中本人性格開朗，嚴以律己、寬以待人。
現在就自己不足的地方來進行自我剖析，以求得以進步，主要有以下三個方面：
一、語言的表達能力和溝通問題。
語言的表達不夠清晰，主要是：
1、普通話不夠規範、粵語又不會說(其實想學，卻膽子太小不好意思學，怕被取笑，勇氣不夠，決心不夠);
2、語言表達缺乏概括性，條理不夠清晰，觀點不夠鮮明;
3、說話沒什麼藝術，表情的反應有時候會比較激動，所以有時候會被誤會，說的話是無心冒犯卻給人的感覺不好。
所以以後我要加強對語言的表達能力。說話時，需要有冷靜的頭腦和敏捷的思維。同時還要努力學習和掌握相應的技能、技巧。如在講課、講演時，就要做到：
(一)準備充分，寫出講稿，又不照本宣科;
(二)以情感人，充滿信心和激情;
(三)以理服人，條理清楚，觀點鮮明，內容充實，論據充分;
(四)注意概括，力求用言簡意賅的語言傳達最大的資訊量;
(五)協調自然，恰到好處地以手勢、動作，目光、表情幫助說話;
(六)表達準確，吐字清楚，音量適中，聲調有高有低，節奏分明，有輕重緩急，抑揚頓挫;
(七)幽默生動;
(八)尊重他人，瞭解聽者的需要，尊重聽者的人格，設身處地為聽者著想，以禮待人，不帶教訓人的口吻，注意聽眾反應，及時調整講話。希望在不久的將來我的語言表達能力會有所提高。
在與同事的溝通上，有時也會因為說話的表達方式不好，說話隨口無心，談話不注意方式方法，得罪了別人自己卻不知道。
二、個人的形象和魄力。
1、形態不夠好，表現得不夠自信，不夠陽光;
2、衣著不夠端莊，也許和我個人的性格和專業有點關係。我比較隨和，我的專業是運動訓練，所以一般穿運動服和休閒服比較多。以後我得適當的改變一下自己的風格，注意自己的形象;
3、魄力不夠，有時候老表現的太過於客氣，卻被認為是無能，被欺負。現在想想真不應該。這個欺善怕惡的社會，你表現的太過客氣人家不會覺得你是禮貌，而認為你是好欺負。雖然我很不喜歡這樣，但我還是得與時俱進，去適應這樣的社會，我不會去欺負人，但至少不要老是被欺負，該捍衛的權利，以後我一定會去捍衛。不能老被人左右。
三、專業教學水平。
這個非常重要，之前兩年在教學上我老是被安排教其他科目(我也知道是特別時期學校對我的照顧，也有很多老師以為是學校或領導偏向於我，其實我不願意這樣)，但結果做的事情太雜，思想太分散了，什麼都做不好。就如之前教科學，每上一節課前我都要去查大量的資料，因為很多科學知識我自己都不懂，所以要花費好多時間，卻還不一定上得好，當然也影響到我的體育課，因為使我分心了。在比重上，自己分得不夠合理。所以我覺得這樣對我的發展是有阻礙的。(我沒有怪學校的意思，只是覺得以後我不能再這樣下去)，之後要專一點，我希望教導處下學年給我安排多點體育課，我必須在我的體育課上多下功夫，下學年要爭取上一節區的公開課。
總而言之，在今後的教育教學工作中我必須自強自立，嚴格要求自己，努力工作，改正缺點，發揚優點，開拓前進，為美好的明天作出自己的奉獻。
個人自我剖析材料25
轉眼間我已經在教育工作崗位上工作23年了，在平平常常、忙忙碌碌中，我又度過了一個學期。認真回顧自已近年來在工作、生活中的表現，切實感覺到與上級要求還有一定差距，有必要進行認真查詢自己存在的實際問題和不足，並剖析根源，找準原因，明確今後的整改方向，以便更好地發揮一個共產黨員應有的先鋒模範作用。下面就自身存在的問題、具體表現、產生的根源做一深刻剖析。
一、我在教書育人中存在的問題：
第一、創新意識淡薄，教學中對學生獨立思考以及動手操作能力的培養不夠。第二、教學效益不高。第三、在教學環節的設定和媒體裝置的運用上，使用不當。第四，教學理論研究和教學實踐的結合不夠。第五、專業理論知識還不夠豐富。第六、與學生以及家長之間的交流不夠，學生管理方面比較粗放。第七、對自己的課堂要求還不夠嚴格。第八、外出聽課太少了。
二、存在問題的原因：
1、學生的課業負擔有所減輕，學習的時間少了，學生的學習目的性和自覺性有所降低；
2、對於數學新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；
3、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。
三、整改的措施：
1、加強學習，不斷提高思想業務素質
“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。本學期，結合新課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關理論。另外，我還要利用書籍、網路認真學習了新課程標準，透過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今後教學努力的方向。隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時有機會還透過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。透過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
2、求實創新，認真參加學校組織的教學、教研工作
教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新教材，實踐新理念。”力求讓我的數學教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高數學教學質量。
在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，並結合本班的實際，靈活上好每一堂課，儘可能做到當堂內容當堂完成，課後仔細批改學生作業。另外，授課後根據得失及時寫些教後感、教學反思，從短短几句到長長一篇不等，目的是為以後的教學積累經驗。同時，我還積極和任課老師進行溝通，瞭解學生，改進教法，突破學法。
3、加強反思，及時總結教學得失。
數學教學中有特色、有創意的東西還不夠多，我想在今後教學中，讓每個學生都能參與，並動手操作，今後還要努力找出一些數學教學的特色點，為開創原種場小學的數學教學新天地作出貢獻。
其他的有些工作也有待於精益求精，以後工作應更加兢兢業業。
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時光飛逝，在平平常常、忙忙碌碌中，轉眼間我校課改已經進兩個年頭了。回顧這兩年的工作，有一點我感到無比欣慰，就是不管社會多麼紛繁、複雜，我始終沒有放棄做為一名教師的基本原則：以誠待人，以誠感人，以誠育人，在自己力所能及的範圍內，努力做好每件事，教好每一位學生。但同時，我深知自己在教書育人以及工作方面存在的種種問題，經過這段時間自我的深刻反思，我對自已在工作、生活等方面存在的問題剖析如下：
一、在政治思想方面：
本人高度自覺，長期堅持政治學習，寫讀書筆記，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規範》，按照各種法律法規嚴格要求自己，從不違法亂紀，遵守社會公德，實踐社會主義榮辱觀，忠誠黨的教育事業，為人師表。
存在問題：學習很是不夠深入。
改進方向：提高認識，加強學習。
二、日常工作方面：
存在問題：
第一、創新意識淡薄，教學中對學生獨立思考以及動手操作能力的培養不夠。
第二、在教學環節的設定和媒體裝置的運用上，使用不當。
第三、教學理論研究和教學實踐的結合不夠。
第四、學習知識不夠全面。總喜歡看自己有關教學業務方面的書籍，其他書看得較少。
第五、與學生以及家長之間的交流不夠，學生管理方面比較粗放。
第六、對自己的課堂要求還不夠嚴格。
第七、外出聽課太少了。
改進方向：
第一、要從思想上、行動上提高學生的創新意識，加強學生的“四動”即動腦、動眼、動手、動嘴訓練。認真鑽研，不要遇難而退，要敢於與一切困難作鬥爭的思想和作風。
第二、對教學流程，即“自主學習——小組討論——展示反饋——拓展延伸”加強學習，把握好教學時機，提高教學質量。注重多媒體教學裝置的使用。
第三、認真備好課、上好課，認真批改作業，不敷衍塞責。在平時多向有經驗的教師請教，多聽課，多學習有益於提高自身教學水平的教學經驗。刻苦鑽研業務知識，做到政治、業務兩過硬。
第四、嚴謹治學，刻苦鑽研業務，樹立優良作風，不但學習新知識，探索新規律，改進教學方法，提高教學水平。
第五、熱愛學生，關心和愛護學生，尊重學生的人格平等、公正對待每一位學生，對學生嚴格要求，耐心教學生，保護學生的合法權益。團結協作，尊重他人，虛心學習，關心集體，維護學校聲譽，共創文明校風。
第六、關注每堂課，每一個學生，每一分鐘，每一秒學生的動態，確保每一個學生都在認真學習。
第七、加強外出學習，進行思想和業務上的交流，切實自身提高教育教學水平。
總之，在教育教學過程中，嚴格要求自已，志存高遠，不斷加強師德修養，甘為人梯，樂於奉獻，做一個受學生愛戴、尊重、人民滿意的合格教師。
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透過認真回顧自已近年來在工作、生活中的表現，切實感覺到與上級要求還有一定差距，有必要進行認真查詢自己存在的實際問題和不足，並剖析根源，找準原因，明確今後的整改方向，以便更好地發揮一個共產黨員應有的先鋒模範作用。下面就自身存在的問題、具體表現、產生的根源做一深刻剖析。
一、存在的問題及具體表現
1、政治理論學習的自覺性不強，運用理論去指導實際工作不夠。
具體表現為：一是自覺主動抽時間學習不夠。除參加學校組織學習外，平時自己很少能自覺主動地抽出時間學習政治理論方面的書籍。二是學習的深度不足。沒有在理論研究上下功夫，學習中集中通讀文章、看報紙和電視新聞較多，認真坐下來研究原著少，雖然在學習中有時也寫一些心得筆記，但是真正聯絡自己的思想和工作實際寫體會心得筆記不多。三是理論聯絡實際，運用理論去指導工作上有差距，缺乏分析、解決面臨的實際工作問題的具體能力。對理論知識的理解與實際應用脫鉤，沒有發揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化。所以缺乏應有的政治敏銳性和洞察力，不善於從政治的角度來觀察、分析問題，缺少一種時不我待的使命感和危機感。認識事物只停留在表面，未看本質，對事物的理解不深刻、不全面。有時候認識事物帶有盲目性。四是由於政治理論學習不夠，表現在理想信念上，雖然也有堅定的信念和信心，但是隻限於口頭上，缺乏一種為共產主義事業奮鬥從現在做起，從自身做起的具體行動意識。
2、專業業務知識掌握得不深不全，工作業務能力有待進一步加強。
具體表現為：一是雖然有時候也學習點業務專業知識，但有些實用主義的思想，急用先學，存在時緊時鬆的現象，造成學習的內容不繫統，不全面，不廣泛，不深刻。二是在業務知識方面，對理論學習的深度不夠精。三是在工作中缺乏新思維，對發展中存在的問題認識不夠準確，把握不住發展的必然規律。對工作中遇到的困難和矛盾，有時把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住問題的實質和根本。
3、敬業精神尚可，但工作主動性不足。
具體表現為：一是在實際工作中多了些因循守舊，按部就班，墨守成規的習性。也多了一些自己感覺到是事倍功半的東西。二是實際工作只限於聽領導的安排，而在具體工作中如何結合實際進行開拓創新，搞出特色上，沒有自己的工作創新思路。
二、整改措施和今後努力的方向
透過教育學習，要在今後的工作、生活中努力克服自己存在的不足，要按照要求來審視自己，規範自己，嚴格要求自己。
一是要樹立刻苦學習的精神，努力改造主觀和客觀世界。具體到實際工作上，就要把自己的思想和行動統一到學校的總體安排部署上，堅定不移地貫徹執行局、學校黨委制定的方針、政策和各項具體的工作決策，立足本職崗位，為教育發展作出應有的貢獻。著眼於對實際問題的理論思考，著眼於新的實踐與發展，做到理論與實際、主觀與客觀的真正統一，在改造主觀世界的同時，改造客觀世界。
二是要積極鑽研業務知識，不斷增強新形勢下做好工作的實際能力，尤其是要加強自己的業務修養，不斷學習，不斷改進工作方法，不斷提高自己的工作能力，增強工作的自覺性和主動性，切實提高為人民服務的本領。真正成為學生滿意，家長認可，學校稱讚的學習型教師。
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本人深入領會了《關於學校行風評議》檔案精神，深刻地認識到在教育系統開展行風評議的重要性。行風評議不但是實現“三個代表”重要思想的重大舉措，也是改善教育發展環境，轉變教育系統工作作風的內在要求，促進教育事業健康發展的有力保證。進一步提高了加強行風建設的自覺性。現從以下幾方面進行剖析。
一、思想品德素質：
一個教師必備的首要條件是思想品德素質。很難設想，一個不信仰共產主義的人，一個不用辯證唯物主義和歷史唯物主義理論思考的人，一個沒有共產主義人生觀、世界觀和價值觀的人，能做好一所社會主義學校的老師。本人能熱愛教育事業，敢於承擔責任；實事求是地對待班級的每一件事、每一個學生；謙虛好學，不斷鑽研教育理論和業務；用一顆愛心去關心每一個學生，善待每一個學生；關心學校、班級，與在本班的各科教師共同協作；能嚴於律已，以身作則，為學生樹立起一個實實在在的榜樣。
二、知識素質：
孟子說：“資之深，則取之左右逢其源。”在資訊量成幾何極數增大的背景中，知覺、記憶、思維都在不斷髮展的學生，往往需要接觸頻率最高的老師為之答疑、解惑。這就要求我們教師有深厚的社會和自然科學功底，有廣博的文化和藝術素養。有終身學習和不斷創新能力。本人能運用專業知識正確指導學生的學習，能用教育科學理論解決學生的思想、學習、行為等諸方面的問題。
三、能力素質：
能力是直接影響活動效率，使活動得以順利完成的一種心理特徵。在現代教育實踐中，學生知識結構體系越來越龐大，思想更加活動，與此相適應的是行為方式更具有不定型性，新情況層出不窮，教師的工作能力更顯得迫切和重要。在提倡素質教育但又以學科考試結果來評價教育實績的雙重標準下，我對班級實行多要素、多層次的管理，透過聲音語言和行為語言實現與學生之間的溝通，根據客觀因素變化進行自我心理調節，不斷提高和人文社會中的交流溝通能力等，都是構成教師能力素質的具體元素。本人對學生了解充分，評價準確，瞭解學生的內心世界；在班級管理中能與學校總體目標協調一致；與學生交流時用規範的言詞、抑揚頓挫的語調、風趣、幽默的表情，準確的表達自己的意圖，讓學生在接受資訊的同時獲得愉悅的享受。
四、心理素質：
心理素質指的是一個人在心理過程和個性心理特徵兩個方面所表現出來的本質特徵。教師心理素質對學生帶來的影響很大。
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本次學校教職工作風整頓的主要目標是透過作風整頓，使全校教職員工愛崗敬業意識增強，組織紀律更加嚴明，教育教學質量得到進一步提高，使學校各項工作更上一個新臺階。作為趙川中學的一名教師，在本次作風整頓中就要認真反思自已在思想上，工作態度等方面存在的突出的問題，主要從以下幾方面來自查自糾，對照檢查。
一、組織紀律方面
作為一名是學生學習的榜樣，就必須保證自己在學生心目中的形象，那就務必有嚴格的組織紀律來約束自己，即“身正為範”。根據這些法規法紀，我有變相體罰學生的現象：比如對沒完成作業或未交作業的學生罰掃地，對聽課不認真的學生罰站。在雙休日有小賭現象……從這些現象可以根據出我對教師法規法紀的認識、理解還不深透，在整風過程中，應嚴格反省批評自己。
二、敬業精神方面
要作為一名合格的人民教師，就必須愛崗敬業，不愛崗就下崗，不敬業就失業。學校是我家，學生是自己的親骨肉。這就是愛崗敬業的最高標準。而我有時批改作業不及時，有時工作不準時完成，這就是不愛崗敬業的表現，應從思想上高度重視，立即糾正。
三、教育教學方面
教育教學地評價一名教師的確良重要準則。教師的職責是教書育人。學生在學校是受教育的物件，教育質量的好壞是學生和家長來評定，而家長的評價的標準是看學生
考試成績的分數。我認為自己的教學效果不太理想。在本職工作之餘，還應向優秀教師取經。多用時間與精力，努力提高自己的教學水平。
四、“六認真”工作方面
教學“六認真”工作是我們教師的職責。在備課、上課、批改作業方面自認為還可以，但有時總感覺力不從心，有鬆懈的想法。如備課馬虎，上課出錯，作業未全批全改。當面批改作業的次數較少。另外對差生重視不夠，有放棄的想法。這就違背的教師的職責，應當從思想上加強認識，努力改進。
綜上所述，在本次整風運動中，我應從各個方面，各個層次深刻反省，找出自己的不足之處，查其根源，對症下藥，以提高自身素質，讓自己與“身正為範，學高為師”的標準靠齊。