綜合能力素質自我評價（通用20篇）

綜合能力素質自我評價

　　無論在學習、工作或是生活中，我們會經常用到自我評價，自我評價是自我診斷、自我調節、自我完善的過程。相信很多朋友都對寫自我評價感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的綜合能力素質自我評價（通用20篇），歡迎閱讀與收藏。

　　綜合能力素質自我評價1

　　對待工作認真負責，善於溝通、協調有較強的組織能力與團隊精神；活潑開朗、樂觀上進、有愛心並善於施教並行；上進心強、勤於學習能不斷提高自身的能力與綜合素質。在未來的工作中，我將以充沛的精力，刻苦鑽研的精神來努力工作，穩定地提高自己的工作能力，與公司同步發展。

　　能承受一定的工作壓力，能服從上司的工作安排，並有著自己的工作方式。本人具有比較強的專業理論知識,為人誠信開朗，勤奮務實，認真負責，有較強的適應能力和協調能力，願意服從集體利益的需要，具備奉獻精神。旨在實踐中學到更多的知識，提升自己的能力。對待工作認真負責，善於溝通、協調有較強的組織能力與團隊精神；活潑開朗、樂觀上進、有愛心並善於施教並行；上進心強、勤於學習能不斷提高自身的能力與綜合素質。在本科期間，輔修了道路與橋樑工程專業，通過了大學英語四六級考試，獲得資訊電子產業部技能培訓資格證書，透過全國健美操大眾三級考試。

　　具備較強的邏輯思維和判斷能力，對事情認真負責，有很強的責任心和團隊意識；具備較強的組織協調能力，為人坦誠、自信、樂觀、處事冷靜，人際關係良好，具有一定的創新意識和創造能力,有較強的自學能力、組織管理能力和人際交往能力

　　三年來的服務心得及行政工作，使我深深的體會到服務的重要性。這是一個需要很多的耐心、細心及責任心去完成的工作。本人工作認真，責任心強，學習能力好，能很的運用辦公室軟體microsoftoffice的各種功能進行高效的辦公室日常工作，能很好的配合上司及同事的工作。本人工作認真且有很強的責任心及積極心來戰勝工作中的一切困難。

　　本人性格開朗、穩重、有活力，待人熱情、真誠。工作認真負責，積極主動，能吃苦耐勞。有較強的組織能力、實際動手能力和團體協作精神，能迅速的適應各種環境，並融合其中。我的理念是：在年輕的季節我甘願吃苦受累，只願透過自己富有激情、積極主動的努力實現自身價值並在工作中做出最大的貢獻。作為學者，我具備出色的學習能力並且樂於學習、敢於創新，不斷追求卓越；作為參與者，我具備誠實可信的品格、富有團隊合作精神；作為領導者，我具備做事幹練、果斷的風格，良好的溝通和人際協調能力。有很強的忍耐力、意志力和吃苦耐勞的品質，對工作認真負責，積極積極，個性

　　綜合能力素質自我評價2

　　時間過得飛快，轉眼四年級就快結束了，在這一年裡，我們都有著很大的變化，學校裡六年級的哥哥姐姐們都畢業了，這幾天，我總結了開學時，課到一半時和快考試時的想法，寫了一個自我評價。

　　在學習中，我覺得語文學得還不錯，挺輕鬆的，但是，數學和英語學得卻不太好，我下不知道為什麼，家裡數學的東西有很多，而且，英語我還在外面學著呢!語文的東西呢?外面不但沒有學，而且家裡的資料除了薛老師讓我們去查的和語文書上的東西以外，其他的幾乎沒有!可我學得最好就是語文，數學和英語都不太好。

　　這個學期我覺得比上個學期認真多了，做作業速度快，上課發言積極。還有，我現在丟三落四的毛病比上學期好多了，現在只是丟一些小東西，而且不經常丟。但是我還些小缺點，字寫得很難看，但是我如果能再認真一點，我的字一會寫得很好的。可是跟好的比，我還是不足掛齒的。但是我會努力，爭取字寫得超越那些人。

　　綜合能力素質自我評價3

　　能力在教學實踐中產生和形成，並在教學實踐中發展和完善。教師教學評價能力表現為，能夠正確分析、判斷、評價自身的教學行為;在預設的教學目標實施過程中，能夠從教學的實際需求出發，做出適當的調整，不斷最佳化教學過程。教師教學自我評價能力，在教學目標設計、教學內容安排、課堂教學實施、課後教學行為等教學過程中能夠充分體現。

　　(一)、教育目標設計的評價能力

　　教學目標在教學過程中具有定向、指導作用，要求以促進學生髮展為根本宗旨。過去，人們主要把教學目標定位在對知識特別是教材內容的掌握上，對教材以外的目標考慮較少。當前，根據新課程的要求，學生髮展至少包含三方面：

　　(1)基礎目標，指課程標準中所明確規定的學生必須掌握的學科基礎知識、基本技能及基本學習能力和相應的思想品德老師工作能力自我評價老師工作能力自我評價。要求陳述時具體、明晰，反映學科特點，符合學生身心發展規律。

　　(2)提高目標，主要表現為學生的獨立性、主動性和創造性三個方面。獨立性，指不受外部強迫與控制，獨立、自主地控制自己的思想、支配自己的行為;主動性，指對現實的選擇和對外界適應的能動性，體現在學生對學習的選擇性和對社會的適應性上，如有高的成就感，強的競爭意識，濃厚的學習興趣和求知慾，積極參與，以及較強的合作交往能力等;創造性，指對現實的超越，不僅表現出強烈的創新意識，而且具有創新思維能力和動手實踐能力。

　　(3)體驗目標。透過師生之間的情感交流，形成民主和諧的課堂教學心理氣氛，讓各個層次的學生都能獲得創造成功的心理體驗，感受到課堂生活的樂趣和愉悅。

　　(二)、教學內容安排評價能力

　　設計科學合理的教學內容是課堂教學質量的根本保證，好的教師用教材教而不是教教材

　　要求教師：

　　(1)傳授知識準確無誤，系統連貫，反映現代科學技術和學術研究的新成果，並重視學生能力培養。

　　(2)編排合理，難易適中，突出重點，突破難點。

　　(3)激發學生學習興趣和求知慾望，引導學生積極思考，吸引學生主動參與。

　　(4)體現教學內容的科學性、人文性和社會性的融合，培養學生嚴肅認真的科學態度，關注群體間的社會交往和課堂教學環境的潛在影響，陶冶人文精神，重視情感、意志、直覺等非理性因素。

　　(5)關注教學內容的實踐性，培養學生的動手實踐能力和分析、解決實際問題的能力。

　　綜合能力素質自我評價4

　　時間過得飛快，轉眼四年級就快結束了，在這一年裡，我們都有著很大的變化，學校裡六年級的哥哥姐姐們都畢業了，這幾天，我總結了開學時，課到一半時和快考試時的想法，寫了一個自我評價。

　　在學習中，我覺得語文學得還不錯，挺輕鬆的，但是，數學和英語學得卻不太好，我下不知道為什麼，家裡數學的東西有很多，而且，英語我還在外面學著呢！語文的東西呢？外面不但沒有學，而且家裡的資料除了薛老師讓我們去查的和語文書上的東西以外，其他的幾乎沒有！可我學得最好就是語文，數學和英語都不太好。

　　這個學期我覺得比上個學期認真多了，做作業速度快，上課發言積極。還有，我現在丟三落四的毛病比上學期好多了，現在只是丟一些小東西，而且不經常丟。但是我還些小缺點，字寫得很難看，但是我如果能再認真一點，我的字一會寫得很好的。可是跟好的比，我還是不足掛齒的。但是我會努力，爭取字寫得超越那些人。

　　綜合能力素質自我評價5

　　本人能自覺遵守中學生守則，用心參加各項活動，尊敬師長，與同學和睦相處，關心熱愛群眾，樂於幫忙別人，勞動用心肯幹，自覺鍛鍊身體，經常參加並組織班級學校組織的各種課內外活動。

　　在學習方面，我會認真完成老師佈置的作業，嚴謹對待各課測驗，從不作弊。語文課，刁老師說我上課專心了，比以前積極舉手發言。課餘時間，我能閱讀大量有益的課外書籍。但有時上課，我還會走神，不能做到全神貫注聽課。媽媽說，生活習慣和學習習慣會直接影響到一個人的品格和成績。所以，在生活中，我正在努力改正丟三落四，做事沒條理的壞習慣。

　　學習以外的就是友誼了。但是，我覺得，這學期我的五顆友誼之星只能得到三顆星，其它的二顆星，第一顆是因為我在本學期失去了一位我世界上最好的朋友。第二顆是因為在本學期，我與朋友的交往不是很好，經常因為一些雞毛蒜皮的小事從而吵起來，雖然事後和解了，但也沒有原來那樣要好了。

　　接下來的時間，我會全力衝刺，在每個考試課目中找出自已的薄弱環節，系統地進行復習，合理安排好時間，做好勞逸結合，以最佳狀態在期末考試中取得好成績。

　　綜合能力素質自我評價6

　　我在學校和同學相處能夠以誠相待，信守承諾，平時不管學習多忙，只要同學求我幫忙的事，我都會答應他們。比如他們組織的特色班會，需要我客串的，或需要我幫忙找的材料，我都會認真準備。

　　能夠主動幫助老師組織各種活動，有一定的組織能力，各科老師都把我當成是他們的好幫手。能夠積極參加各項活動，參與並組織班級和學校的各種課內外活動，活動中與同學能夠和睦相處，關心集體，有很強的集體榮譽感。樂於幫助別人，在各種勞動中積極肯幹，不怕髒，不怕累。

　　1、學習態度與能力

　　學習態度端正，目的明確。各科成績還算可以，沒有偏科現象，喜歡和同學討論問題，自主學習能力強。上課能夠認真聽課並積極參與討論，能夠主動完成各項學習任務，自覺，獨立地完成各科作業。

　　課餘時間參加《計算機程式設計》特長班的學習，並獲獎。能夠合理安排課餘時間，按時起床，按時休息。在家上網查詢學習資料後能夠主動下線，不上不良網站上瀏覽，從沒上過網咖，沒有網癮。能夠節制自己看電視，自己整理房間和衣物，外出補課不用父母接送，自我管理和自立能力強。

　　2、合作交流與探索

　　我具有很強的團隊精神，很樂於參加集體活動，珍惜集體榮譽，維護集體利益，我能表達個人觀點，當別人的觀點不受贊同時，我都會尊重他的觀點，即使不對，為了不傷害他的自尊心，我會尊重和鼓勵他。我善於與他人交流合作，每當我有快樂的事，我都會與朋友一起分享。我的人際關係也很融洽。我熱愛生活，我喜歡觀察生活，為了發展我的實踐能力，我會參加一些活動，不但可以認識一些朋友，還可以開拓視野。

　　做事認真負責，在各項工作中，能把同學們團結到一起，善於與他人協同“作戰”，社會實踐能力強，對新事物接受能力快，樂觀向上，愛好廣泛，並能努力做好每一件事。能夠積極上進並主動挑戰一些困難。

　　綜合能力素質自我評價7

　　時光如梭，轉眼即逝，當畢業在即，回首三年學習生活，歷歷在目。三年來，學習上我嚴格要求自己，注意摸索適合自己情況的學習方法，積極思維，分析、解決問題能力強，學習成績優良。現對自己綜合素質評價如下：

　　我遵紀守法，尊敬師長，熱心助人，與同學相處融洽。我有較強的集體榮譽感，努力為班為校做好事。作為一名團員，我思想進步，遵守社會公德，積極投身實踐，關心國家大事。在團組織的領導下，力求更好地鍛鍊自己，提高自己的，提高自己的思想覺悟。

　　性格活潑開朗的我積極參加各種有益活動。高一年擔任語文科代表，協助老師做好各項工作。參加市演講比賽獲三等獎。主持校知識競賽，任小廣播員。高二以來任班級文娛委員，組織同學參加各種活動，如：課間歌詠，班級聯歡會，集體舞賽等。在校文藝匯演中任領唱，參加朗誦、小提琴表演。在校辯論賽在表現較出色，獲“最佳辯手”稱號。我愛好運動，積極參加體育鍛煉，力求德、智、體全面發展，校運會上，在800米、200米及4×100米接力賽中均獲較好名次。

　　三年的高中生活，使我增長了知識，也培養了我各方面的能力，為日後我成為社會主義現代化建設的接班人打下了堅實的基礎。但是，透過三年的學習，我也發現了自己的不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體現在學習上“鑽勁”不夠、“擠勁”不夠。當然，在我發現自己的不足後，我會盡力完善自我，培養吃苦精神，從而保證日後的學習成績能有較大幅度的提高。

　　作為跨世紀的一代，我們即將告別中學時代的酸甜苦辣，邁入高校去尋找另一片更加廣闊的天空。在這最後的中學生活裡，我將努力完善自我，提高學習成績，為幾年來的中學生活劃上完美的句號，也以此為人生篇章中光輝的一頁。

　　綜合能力素質自我評價8

　　大學生活即將結束，迎面而來的是色彩繽紛、複雜多變的社會生活。新的一段征程即將啟程，立足過去，展望未來，我在此對自己綜合素質評價如下：

　　還記得初進校園時的欣喜和迷茫，滿懷熱情和希望，卻都是不知所措的。隨著學習和生活的不斷積累，熱情似乎沒有減退，希望反而少了，但是越來越清晰了。尤其是畢業在即，恍如大夢初醒，感覺自己缺少的東西太多了，於是開始快馬加鞭。

　　經過一次次的社會實踐活動，我身上的稚氣少了，對社會的認識越來越感性，也讓我不斷的反省自己，思考人生，探索自己的生命價值、社會價值以及我走進校園的目的——絕不只是為了找份好的工作。在三年中，我對自身品行的要求甚至超過對學習的要求，我深知這兩項東西是現代人不可缺少的品質，而自身修養似乎更容易走向下坡。

　　對專業的熱愛將激勵著我不斷的學習和探索關於管理方面的知識，我深知在校期間的學習只是個入門。透過專業實訓和自己的社會實踐經歷，我愈發覺得人力資源對社會的巨大作用。我將珍惜剩下不多的在校時間，努力學習，掌握更多的專業知識。

　　對於即將開始的社會生活，我依然充滿熱情和希望，我將全力以赴，盡我所能，發揮自己的長處，為社會創造財富，為人生添光彩。

　　綜合能力素質自我評價9

　　光陰如梭，轉眼間已經進入了大三。大一剛開學不久的時候，聽師兄師姐說到了大學就要多參加各種活動，多擴充自己的課外知識。於是也就報名參加了很多社會實踐活動，經過一次次碰壁，一次次受傷，自己也一點點長大，漸漸變得堅強，認識到了自己的潛力和自己的弱點。在過去的一年中，我一如既往的堅持自己的一貫作風，積極參加體育鍛煉，刻苦勤奮，認真學習各門課程，包括毛澤東思想，法律基礎，並應用到學習生活中，使自己德、智、體等多方面綜合素質都有了顯著提高。

　　一、德育方面

　　身為一名光榮的共青團員，很榮幸能夠加入中國共產黨，成為一名預備黨員。在日常生活中我努力以身作則，知榮辱，講文明，熱愛祖國，熱愛人民，積極響應共青團委的號召，熱心公益，樂於助人，奉獻自己的愛心，儘自己最大的能力幫助有困難的人。我還積極參加各種集體活動和社會實踐，認真學習了一些偉大人物的先進事蹟，提高自己的思想道德水平，使自己的思想道德水平在無形中有了相當顯著的提升。為使自己將來成為一名優秀的科學家和高素質綜合型人才而不斷努力。

　　二、智育方面

　　從踏進大學校門那一刻，我就對自己所學的專業無比熱愛，懷有極度濃厚的興趣，我對自己所學的每一門課程都認真對待，並利用課餘時間努力學習與專業相關的各方面知識，盡最大努力提升自己的專業技能，為使自己成為一名社會和國家更需要的高素質綜合型人才而不斷努力。在上一年裡，經過老師的指導，自己的努力和同學朋友的幫助，在期末考試中，所有的科目都輕鬆的過了關，雖然離最高分的同學還有一段距離，但我已經盡力了，所以我無怨無悔。

　　三、體育方面

　　我利用課餘時間積極參與各種體育鍛煉，每次體育課我都準時出席，從不早退。在學校規定參加“早練”的日子裡，我堅持每天早起，從未缺過勤。我還會充分利用課餘時間參加各項體育鍛煉，儘管有時候覺得有點累，但這對我而言無所謂，因為我明白“身體是革命的本錢”，沒有健康的身體就無法談上學習。

　　四、勞動方面

　　由於從小在農村長大，不知不覺在成長過程中我就養成了熱愛勞動的好習慣，在校期間，我經常參加各種義務勞動，打掃公共衛生，我們宿舍良好的衛生狀況一直是我們引以自豪的，也是大家有目共睹的`。

　　總之，對於我，大二是關鍵的一年，也會是留給我們最深刻記憶的一年，因為在這一年裡，苦惱過、開心過，失敗過、成功過，無論怎麼樣，都已經過去了，但過去並不能忘記，生活讓我們學會了思考，學會了像一個成人一樣看待問題，讓我們長大。可以說，在過去的一年中，我取得了相當輝煌的成績，漸漸明白了什麼才是最重要的，知道自己要的是什麼。當然這都離不開學校領導和老師的辛苦栽培，新的一年有新的挑戰，新的一年有新的要求和希望，我會放下過去一年的成功和失敗，走向新的挑戰，路在自己腳下。我要繼往開來，不驕不躁，發揮自己的才能和特長，把握有限的大學時光，努力使自己的人生價值得到最大程度的實現。

　　綜合能力素質自我評價10

　　在這四年的學習生活中，我透過學業學習，社會實踐，工作來不斷地充實自我，完善自我，為日後的人生道路打下良好的基礎。現將綜合素質評價如下：

　　一、在學習上

　　我有自己的一套學習方法，認真學好每一門基礎課和專業課，成績優秀，獲校二、三等獎學金。專業課知識掌握得比較紮實，有較好的實驗操作能力。在校內實驗和校外實習中，能用理論指導實踐，推動工作，解決實際問題。

　　二、在生活上

　　我積極參與學院、學校組織的活動，籃球賽、鏡湖泛燈、廚藝大賽等等，豐富自己的課餘生活。在日常生活裡，我為人正直善良，有良好的生活作風，樂於幫助他人，與同學相處融洽，受同學歡迎。

　　三、在工作上

　　我積極參加社團組織、活動，專心投入，開展工作，注重組織協調和團隊合作能力的培養和鍛鍊。另外在校期間曾做過兼職，增加了閱歷，鍛鍊了能力。

　　四、在思想上

　　我積極積極，不時地對自己作檢討，找出不足之處，進而不斷改善，力求做到最好。我深知虛心使人進步驕傲使人落後的道理，因此保持端正的態度和良好的心態是工作和生活中所必須的。

　　而在待人處事方面仍有待提高，學習的知識面還有待拓寬，在今後的日子裡，需要不斷改善，不斷提高，增強自身的綜合素質，成為對社會有用的人才。

　　綜合能力素質自我評價11

　　我從小養成了一個習慣。每當在電視裡看到國旗升起的時候，就情不自禁地起立敬禮。曾當國旗升起，國歌奏響後，我的內心就充滿了自豪感，每一天的新聞聯播是我必看的資料。

　　學習之餘，坐在車裡，觀看家鄉的夜景，是讓我最放鬆的一件事，這幾年家鄉的變化太大了，立交橋，景觀大道，休閒廣場，人們的生活環境越來越好了，我熱愛祖國，熱愛家鄉，必須努力學習，爭取為祖國和家鄉的發展多做一份貢獻。

　　我是一名中學生，平時的一言一行我都能按照《中學生日常行為規範》的要求去做，對學校的規章制度能夠嚴格遵守，課餘時間外出，能夠遵守公共秩序及交通法規，對公共設施能夠愛護，外出坐車我會主動給有需要的人讓座或幫忙他們。在勞動課上也從不偷懶。

　　在家裡，經常幫忙家長做家務，比如洗碗筷，擦地，修理一些簡單毛病的電器，家裡的電腦中病毒後從作系統等，父母工作忙，不在家時，能夠做一些簡單的飯菜，幫忙表弟表妹學習，爸爸工作忙，家裡的力氣活，都是我幫媽媽幹。

　　在學校和同學相處能夠以誠相待，信守承諾，平時不管學習多忙，只要同學求我幫忙的事，我都會答應他們。比如他們組織的特色班會，需要我客串的，或需要我幫忙找的材料，我都會認真準備。

　　能夠主動幫忙教師組織各種活動，有必須的組織本事，各科教師都把我當成是他們的好幫手。

　　能夠積極參加各項活動，參與並組織班級和學校的各種課內外活動，活動中與同學能夠和睦相處，關心團體，有很強的團體榮譽感。樂於幫忙別人，在各種勞動中積極肯幹，不怕髒，不怕累！

　　綜合能力素質自我評價12

　　1、在思想方面：

　　我能嚴格遵守學校紀律，有較強的集體榮譽感，樂於助人，關心同學，與同學相處融洽

　　2、在社會工作方面：

　　我曾任班長管等職務，長期為同學們服務，參與組織了各項有益活動，培養了較強的策劃、組織、協調、管理和創新能力以及吃苦耐勞的精神。

　　3、學習方面：

　　我以“勤奮務實、永爭第一”作為自己的座佑銘。現實生活中我也以此來鞭策自己，學習態度嚴肅認真，學習目的明確。每個學期，我都能制定出科學、合理的學習計劃，周密地安排時間，從不偏科。因此，我在上初中以來的每次考試中都能取得驕人成績。

　　4、自我評價：

　　為人誠懇，樂觀開朗，富拼搏精神，能吃苦耐勞。工作積極主動、認真踏實，有強烈的責任心和團隊合作精神；有較強的學習和適應新環境的能力，求知慾望強烈；積極心強，樂於助人，愛交際，人際關係好。

　　綜合能力素質自我評價13

　　一直在追求人格的昇華，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，並一直希望自己也能做到。在大學生活中，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。

　　三年中，我讀了一些名著和幾本完善人格的書，對自己有所幫助，越來越認識到品行對一個人來說是多麼的重要，關係到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無論在什麼情況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴於律己的信條，並切實的遵行它。平時友愛同學，尊師重道，樂於助人。以前只是覺得幫助別人感到很開心，是一種傳統美德。現在我理解道理，樂於助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫助自己。回顧四年，我很高興能在同學有困難的時候曾經幫助過他們，相對的，在我有困難時我的同學們也無私的伸出了援助之手。

　　對於老師，我一向是十分敬重的，因為他們在我彷徨的時候指導幫助我。如果沒有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。我現在領悟到，與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責任。一個人活在這個世界上，就得對社會負起一定的責任義務，有了高尚的品德，就能正確認識自己所負的責任，在貢獻中實現自身的價值。

　　社會實踐能力有了很大提高。大學三年中，我參加了不少的校內活動和做過一些社會實踐。參加校內的活動可以認識到更多的同學，也就增加了與其他同學交流和向其學習的機會，鍛鍊了自己的交際能力，學到別人的長處，認清自己的短處。此外，還一直做班委自己既是壓力又是動力。

　　透過三年的大學生活，學到了很多知識，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多，性格更堅毅了。認識了許多同學和老師，建立起友誼，並在與他們的交往中提升了自身素質，認清了自身的一些短處並盡力改正。社會實踐能力也有很大提高，為將來走向社會奠定基礎。

　　三年的大學生活是我人生這條線上的一小段，是閃閃發光的一段，它包含了汗水和收穫，為我劃平人生的線起著至關重要的作用。

　　綜合能力素質自我評價14

　　時間似流沙一樣，在指尖灰飛煙滅。體驗了入學時的緊張與興奮，經歷了大學學習中的困惑與頓悟，感受了大學生活的豐富與精彩，領略了那麼多難忘的點點滴滴，在德智體方面取得了長足的進步，我覺得這些讓我能夠以更加成熟自信的姿態面對我未來的大學生涯。

　　德育方面：厚德載物，只有具有良好的品德才能海納百川，只有懷有堅定的信仰才能勇往直前。大一一年的生活中，我始終要求作為共青團員及學生會成員的自己以身作則，積極投身於豐富的集體活動和實踐活動中，不斷提升自己的綜合素質。在院團委老師及輔導員老師的指導下，在與周圍同學的相互交流與學習中，在自己的不斷思考反省裡，我收穫了真誠的朋友與師生情誼，得到了拼搏積極的信心與勇氣，擁有了開創未來的膽量與魄力。

　　智育方面：作為一名神聖而光榮的醫學生，我必須而且願意為醫學事業奉獻自己的青春。學習過一本本沉甸甸的醫學書，領略過一節節教授們精闢的講解，我感到自己很充實。懷揣著最單純的救死扶傷的夢想，我不斷調整自己的學習習慣，端正自己的學習態度，明確自己的學習目標，改良自己的學習方法，在考試中取得了良好的成績，掌握了專業理論知識，也提高了實踐創新能力。

　　體育方面：身體是載知識之車寓道德之舍，對於我們青年人，擁有健康的體魄和青春的活力尤為重要。大學生活的'相對輕鬆也給了我充足的時間來強身健體。透過經常與室友們在籃球場上龍爭虎鬥，在乒乓球檯上切磋球技，我們保持了健康的身體，也有了更堅強的毅力。

　　勞動方面：在大一，我們宿舍評上了三宿舍。這得益於我和我的室友們對宿舍精心的裝扮和辛勤的整理打掃。在家裡，我開始承擔了更多的家務活，畢竟爸爸媽媽都開始漸漸變老，而我已慢慢長大。我想，勤於勞動是熱愛生活的表現，也讓人更加積極向上，這些不經意的點點滴滴都是對品質的培養。

　　回首過去的一年，我想我可以說，我不後悔。人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當年輕的時候。我想我已經很好走完了這緊要的初入大學的一步。我對自己以及這個社會的的未來充滿信心。

　　綜合能力素質自我評價15

　　一、道德與公民

　　作為一個公民，我以自己是一箇中國人而感到自豪，祖國的每一點變化，都牽動著我的心，香港迴歸的日子，申奧成功的日子，都是讓我最難忘，讓我最激動的日子，我和每一位熱愛祖國的中國人一樣，為那一時刻的到來而歡呼雀躍。作為一名團員，我思想進步，有政治抱負。在團組織的領導下，更好地鍛鍊了自己，而且還在業餘黨校中順利結業。作為一名中學生，平時的一言一行我都能按照《中學生日常行為規範》的要求去做，對學校的規章制度能夠嚴格遵守，課餘時間外出，能夠遵守公共秩序及交通法規，對公共設施能夠愛護，外出坐車我會主動給有需要的人讓座或幫助他們。在家裡，經常幫助家長做家務，比如洗碗筷，擦地，解決一些簡單的電腦問題等。在學校，和同學相處能夠以誠相待，信守承諾，平時不管學習多忙，只要同學求我幫忙的事，我都會答應他們。

　　二、學習與創新

　　在學習上，我有較強的自學能力，懂得合理安排學習時間，能運用各種學習方式來提高學習水平，有對自己的學習過程和學習結果進行反思的習慣；能夠結合所學不同學科的知識，運用已有的經驗和技能，獨立分析並解決問題。我勤于思考，敢於提出質疑，對知識有獨到的見解，有一定的創新精神，努力追求學習完美。在課餘時間裡積極參加各種學習和競賽，比如：計算機數學比賽，全國生物競賽，校園辯論賽等。在這個過程中不僅增長了自己的見識，還鍛鍊了自己的意志。

　　三、合作與交流

　　我具有很強的團隊精神，很樂於參加集體活動，珍惜集體榮譽，維護集體利益。我能表達個人觀點，尊重並理解他人的觀點與處境，即使別人的觀點不受贊同，為了不傷害他的自尊心，我也會尊重和鼓勵他。我善於與他人交流合作，每當我有快樂的事，我都會與朋友一起分享。我的人際關係也很融洽。我也會接受同學的批評與建議，和同學一起完成研究性學習作業。和同學一起探討問題。我熱愛生活，我喜歡觀察生活，為了發展我的實踐能力，我會參加一些活動，不但可以認識一些朋友，還可以開拓視野。

　　我熱愛體育運動，養成體育鍛煉的習慣，有著健康的生活方式，每天早上堅持參加晨練，呼吸早上新鮮的空氣。我喜歡在陽光下運動，比如打羽毛球，騎腳踏車，打太極等。積極體育鍛煉不僅強魄了我的身體，還讓我在運動中增進了與同學間的友誼。

　　四、審美與表現

　　我對於美的含義有著自己的理解，能夠在生活中發現美，懂得美的真正含義，在穿著上，得體大方，也不失為是一個懂得用美來裝點自己的人。我能感受並欣賞生活、自然、藝術和科學中的美，具有健康的審美情趣。在學習之餘喜歡聽純音樂和歐美音樂，這不僅沒有影響我的學習，而且還使一天緊張的學習得到了放鬆。我還喜歡攝影，用相機記錄下生活中的點點滴滴，為自己的人生添上濃墨重彩的一筆！

　　五、其他方面

　　我在班級中擔任班長一職，對待工作認真負責，以身作則，一絲不苟，用實際行動贏得了大家的一致讚揚，是老師的好幫手，是同學的好朋友。在這個過程中，我得到了充分的鍛鍊，並在組織策劃、語言表達等方面取得了明顯的進步。

　　最後我也發現了自己的不足之處，就是在學習上對自己不夠自信。在我發現自己的不足後，我將努力完善自我，提高學習成績，為幾年來的中學生活劃上完美的句號，也以此為人生篇章中光輝的一頁。

　　綜合能力素質自我評價16

　　三年的學習生活，使我增長了知識，提高了素質，培養了全方面的能力，這為我以後貢獻社會打下了堅實的基礎。當然，我也發現我的不足，吃苦精神不夠，韌勁欠缺。當然，我會努力完善我，用全新的面貌去應對新的挑戰。作為，跨世紀的新一代，我即將告別中學時代的酸甜苦辣，邁入高校尋找另一片更加廣闊的天空。在這，我將更加努力，為幾年來的中學生活劃上完美的句號，也以次書寫人生的篇章中最光輝的一頁。

　　綜合能力素質自我評價17

　　白駒過隙，四年的大學生活一眨眼就過去了。這四年，我不斷學習，不斷進步，在自我修養和綜合素質的各個方面都得到了顯著提高和加強。以下是我的個人綜合素質自我評價：

　　個人始終以提高自身的綜合素質為目標，以自我的全面發展為努力方向，樹立了正確的人生觀，價值觀和世界觀，但更多的是在這期間我學到了許多書本上學不到的`知識，修養和能力，也使我的修養、為人處事能力以及交際能力等都有了質的飛躍；讓我懂得了除學習以外的個人處事能力的重要性和交際能力的必要性。

　　在校期間學習刻苦努力，積極參加學校組織的各項活動，團結同學，有耐心，樂於幫助他人，深受老師和同學的好評！為適應社會發展的需求，我認真學習各種專業知識，發揮自己的特長；挖掘自身的潛力，結合每年的暑期社會實踐機會，從而逐步提高了自己的學習能力和分析處理問題的能力以及一定的協調組織和管理能力。

　　在思想上我領悟到與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責任。一個人活在這個世界上，就得對社會負起一定的責任義務，有了高尚的品德，就能正確認識自己所負的責任，在貢獻中實現自身的價值。

　　在生活中，本人樸素節儉、性格開朗，嚴以律待人。平時善於和同學溝通，也樂於幫助同學，所以很多同學不管生活上還是思想方面有了困難也願意尋求我幫助。在生活中建立了良好的人際關係，獲得大家的尊重和支援。

　　社會實踐方面。透過參加寒暑假社會實踐工作，我懂得了勞動的艱辛，懂得了做任何事都需要認真、耐心和良好的職業道德素質，讓我更珍惜所有勞動成果，更合理使用父母的血汗錢。在其中我更是學到了一些為人處世的方法，懂得人與人之間的溝通。思想覺悟更是有了一定的提高。

　　我自信能憑自己的能力和學識在畢業以後的工作和生活中克服各種困難，不斷實現自我的人生價值和追求的目標。

　　綜合能力素質自我評價18

　　三年來，我遵紀遵法，尊敬師長，熱心助人，與同學相處融洽。我有較強的團體榮譽感，努力為班為校做好事。作為一名團員，我思想提高，遵守社會公德，積極投身實踐，關心國家大事。在團組織的領導下，力求更好地鍛鍊自我，提高自我的思想覺悟。

　　性格活潑開朗的我積極參加各種有益活動。高一年擔任語文科代表，協助教師做好各項工作。參加市演講比賽獲三等獎。主持校知識競賽，任小廣播員。高二以來任班級文娛委員，組織同學參加各種活動，如：課間歌詠，班級聯歡會，團體舞賽等。

　　在校文藝匯演中任領唱，參加朗誦、小提琴表演。在校辯論賽在表現較出色，獲“最佳辯手”稱號。我愛好運動，積極參加體育鍛煉，力求德、智、體全面發展，校運會上，在800米、200米及4×100米接力賽中均獲較好名次。

　　綜合能力素質自我評價19

　　本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團結同學，樂於助人，是教師的好幫手，同學的好朋友。我學習勤奮，喜歡和同學討論並解決問題，經常參加班級學校組織的各種課內外活動。

　　在家尊老愛幼，經常幫爸爸媽媽做家務是家長的`好孩子，鄰居的好榜樣。

　　高中三年我學到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，期望以後能做一個有夢想，有抱負，有文化的人，為建設社會主義中國做出自我的努力。

　　當然我也深刻認識到自我的不足，字寫的不是很好，有時候做事情會僅有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問題，我就能做的更好。

　　本人能自覺遵守中學生守則，積極參加各項活動，尊敬師長，與同學和睦相處，關心熱愛團體，樂於幫忙別人，勞動積極肯幹，自覺鍛鍊身體，經常參加並組織班級學校組織的各種課內外活動。

　　本人品德兼優、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐本事和組織本事

　　學習之餘，走出校門，本人珍惜每次鍛鍊的機會，與不一樣的人相處，讓自我近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。

　　綜合能力素質自我評價20

　　緊張有序的初中生活即將與我告別。回想三年裡有過多少酸甜苦辣，曾經付出了多少辛勤的汗水，但也得到了相應的彙報。在老師的啟發教導下，我在德智體方面全面發展，逐漸從幼稚走向成熟。

　　我努力學習各門功課，順利獲得了畢業證書，沒有任何掛科現象，並且曾獲得全國初中生xx大賽x等獎。在初中期間我全面地掌握了科學基礎理論，同時注意結合自身興趣特點，結合動手實踐，在初x暑假到xx某雜誌社擔任打字員，增加社會閱歷。

　　經過三年學習，我在德、智、體諸方面都取得了長足的進步，但也清醒地認識到自己的不足之處，由於晚上學習較遲睡，早晨上課有時遲到。我將不斷總經驗教訓，珍惜青春年華，努力學習，把自己培養成一名合格的社會主義建設者和接班人，為祖國的現代化建設貢獻自己的熱血與青春！