中班健康愛耳日優秀教案（精選5篇）

中班健康愛耳日優秀教案

　　中班健康愛耳日優秀教案（精選5篇）

　　在教學工作者實際的教學活動中，就不得不需要編寫教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編為大家整理的中班健康愛耳日優秀教案（精選5篇），歡迎閱讀與收藏。

　　中班健康愛耳日優秀教案1

　　教學目標：

　　1、瞭解愛耳日

　　2、孩子為什麼會聾？

　　3、怎樣防治？

　　教學重點：

　　人的耳朵由哪幾部分組成

　　教學難點：

　　預防耳聾

　　教學過程：

　　一課時

　　一、愛耳日

　　每年的3月3日為全國的“愛耳日”，其目的是為了樹立全民愛耳意識，減少耳聾的發生，加強耳病的防治，提高國民的健康水平和人口的整體素質。

　　二、為什麼會耳聾

　　孩子為什麼會聾？原因是多方面的，有先天的，有後天的。有由於遺傳、感染、疾病、環境噪音汙染、意外事故等等原因致聾而藥物中毒又是危害最大的。在每年新增的3萬多名聾兒中，大約有一半是由於藥物中毒導致的耳聾！一個健康的孩子因為在發燒或其他疾病中打了卡那黴素、慶大黴素或鏈黴素，病好之後卻發現孩子耳朵聽力下降了，做父母的真是追悔莫及。

　　三、耳朵的組成

　　人的耳朵由哪幾部分組成？

　　1.人有外耳--中耳--內耳三部分組成。

　　2.外耳、中耳具有集音、傳音、擴音作用；

　　3.內耳具有位置覺、平衡覺和感音作用。

　　四、耳聾能遺傳嗎？

　　先天聾的發病率約佔我國聾人的50%，而遺傳聾約佔先天聾的85%，其大多數為常染色體穩性遺傳。具有關文獻報道，在正常群體中，近親結婚率僅為2‰為近親結婚。可見近親結婚是併發遺傳聾的主要因素。

　　五、預防耳聾

　　先天遺傳聾應以預防為主，首先要做到：

　　（1）嚴格執行婚姻法，絕對禁止近親結婚。

　　（2）兩名先天遺傳聾人之間不應結婚，如各種原因非婚不可者，婚前一定絕育。

　　（3）先天遺傳聾人可與非遺傳後天聾人或正常人結婚。

　　（4）如果先天遺傳聾人與非遺傳後天聾人或正常人結婚，第一胎為先天聾兒，絕不能再生第二胎。

　　（5）耳聾青年男女，透過耳聾遺傳諮詢，判定其是否具有家族遺傳史。

　　中班健康愛耳日優秀教案2

　　活動目標：

　　1、初步瞭解耳朵的結構，瞭解耳朵的作用。

　　2、會區分噪音及保護耳朵的方法。

　　活動準備：

　　課件：耳朵的作用

　　活動過程：

　　一、匯入出示課件，引導幼兒瞭解耳朵的結構

　　二、展開

　　1、分組討論耳朵的作用。

　　2、保護耳朵及用耳衛生的方法。

　　（1）保護聽力，噪音大的場所儘可能少去。

　　（2）使用耳機、Mp3等，要選擇質量好的。

　　（3）聽的時候音量不要太大，能聽清就行，每天不要超過一個小時。

　　（4）如果發現自己最近總要把音量調大才能聽清，看電視也要調大音量的時候，就應該停止使用耳機，立即去耳科檢查。

　　（5）遠離噪聲：人的聽覺所能承受的極限是90分貝，超過這個限度，就視為噪聲。

　　（6）噪聲對聽力的'損傷是緩慢的、進行性的`，由偶爾耳鳴變成頻繁耳鳴，引起聽覺衰弱、耳疲勞，甚至出現失聰。所以不要頻繁置身在嘈雜的環境裡，注意緩解耳朵壓力。

　　（7）慎重用藥：

　　一些抗感染藥，如鏈黴素、慶大黴素、卡那黴素等會損害人的內耳、耳蝸，造成耳聾。所以用藥前應仔細閱讀藥品說明書或向醫生詢問，嚴格掌握藥物使用的適應症。

　　（8）小心挖耳：

　　挖耳很容易損傷外耳道皮膚，把細菌帶進耳道，而且用力不當還會引起外耳道損傷、感染，導致外耳道發炎、潰爛，甚至影響張嘴和吃東西。若耳朵癢得難受，可以用手在耳外側輕輕揉，或用棉籤輕擦。

　　（9）調整飲食：

　　多吃富含鋅、鐵、鈣的食物，有助於擴張微血管，改善內耳的血液供應，防止聽力減退；切忌長期食用高鹽、高脂肪、低纖維素類食物，勿暴飲暴食。

　　（10）切忌進水：

　　游泳或洗澡時，切忌耳朵進水。若不小心流入，可以側身將水控出，或是用幹棉籤輕輕擦乾，喜歡游泳的人最好戴上耳塞。

　　3、記住每年的3月3日是全國愛耳日。

　　三、結束尋找周圍的優美聲音和刺耳的噪音。

　　【相關知識】

　　2000年3月3日第一次“全國愛耳日”主題：預防耳毒性藥物致聾

　　2001年3月3日第二次“全國愛耳日”主題：減少耳聾發生實施早期干預

　　2002年3月3日第三次“全國愛耳日”主題：聽力助殘——救助貧困聾兒

　　2003年3月3日第四次“全國愛耳日”主題：提高人口素質，減少出生聽力缺陷

　　2004年3月3日第五次“全國愛耳日”主題：防聾走進社群

　　2005年3月3日第六次“全國愛耳日”主題：全社會共同關愛老年人——健康聽力，幸福生活

　　2006年3月3日第七次“全國愛耳日”主題：預防聽力損傷和耳聾，人人享有健康聽力

　　2007年3月3日第八次“全國愛耳日”主題：珍愛聽力，快樂成長

　　2008年3月3日第九次“全國愛耳日”主題：奧運精彩—我聽到

　　2009年3月3日第十次“全國愛耳日”主題：正確使用助聽器

　　2010年3月3日第十一次“全國愛耳日”主題：人工耳蝸——重建聽力的希望

　　2011年3月3日第十二次“全國愛耳日”主題：康復從發現開始——大力推廣新生兒聽力篩查

　　2012年3月3日第十三次“全國愛耳日”主題：“減少噪聲，保護聽力”

　　2013年3月3日第十四次“全國愛耳日”主題：“健康聽力，幸福人生——關注老年人聽力健康”

　　2014年3月3日第十五次“全國愛耳日”主題：“愛耳護耳，健康聽力”

　　2015年3月3日第十六次“全國愛耳日”主題：安全用耳，保護聽力

　　2016年3月3日第十七次“全國愛耳日”主題：關注兒童聽力健康

　　2017年3月3日第十八次“全國愛耳日”主題：防聾治聾，精準服務

　　中班健康愛耳日優秀教案3

　　活動主題：

　　珍惜聽力，健康成長

　　活動時間：

　　20xx年3月3日

　　活動人員：

　　全體學生

　　活動目的：

　　透過愛耳班會活動，使學生知道愛耳的重要性，掌握愛護耳朵的一些知識，提高學生身體素質。

　　活動過程：

　　一、匯入

　　同學們，今天老師給大家猜個謎語：東一片，西一片，隔座山頭不見面。猜不著，你再聽我說一遍。(耳朵)

　　二、講授耳朵結構

　　由外向內依次是，外耳：耳廓、外耳道;中耳：鼓膜、聽小骨、鼓室、咽鼓管;內耳：(前庭、半規管)、耳蝸。

　　聽覺的形成：外界聲波被耳廓收集，經過外耳道傳遞，引起鼓膜振動。振動波透過聽小骨增大振動力量，刺激耳蝸內的聽覺感受器產生神經衝動。神經衝動沿著聽神經，傳入到大腦皮層的聽覺中樞，形成聽覺。

　　三、保護耳朵的方法

　　1.洗澡時，用棉花球輕輕堵住耳朵，防止水流入。

　　2.感冒時不要老吸鼻涕。

　　3.有聽力的同學，聽到巨響，要迅速張開口，捂住耳朵。

　　4.不要隨便掏耳朵。

　　5.經常捏耳垂，促進內耳血液迴圈。

　　四、助聽器的作用

　　助聽器只是一種輔助裝置，它能幫助人們聽到聲音，從而有力的幫助人們學習語言，但不能代替人們學習掌握語言。助聽器的作用是讓我們“聽到”聲音，而“聽懂”(也就是我們平常說的聽得清楚)聲音則是由大腦的語言識別中樞系統來完成的，而不再是耳朵的功能了。

　　五、正確佩戴助聽器

　　初步帶助聽器要有一個適應的過程,先在家裡這樣安靜的環境下帶,一天帶兩三個小時,每天佩帶的時間逐步增加,大約一個月左右就可以全天佩帶。之後就可以去大街上等一些嘈雜的地方佩帶就沒有問題了,佩帶助聽器是一個循序漸進的過程,不可急功近利。最好是天天佩帶,一方面解決您的聽覺困難,言語分辨不清的現狀;另一方面可以保護自己的殘餘聽力,免受過大聲音的刺激;第三方面就是可以長時間刺激大腦神經,恢復大腦對某些頻率聲音的記憶功能,提高解析度。有利而無害!