職業技能個人總結（精選22篇）
職業技能個人總結
透過技工職業技能培訓班的培訓，認識到要積極、主動地學習和思考，善於總結，勇於提出合理化建議，不斷的提高自己的業務技能和綜合素質。下面小編給大家提供了關於職業技能個人總結（精選22篇），僅供大家瀏覽。
職業技能個人總結1
自1983年參加工作以來，曾經在xxxx公司鍋爐執行崗位上工作，後調入xxxx市xxx酒店從事鍋爐執行管理工作。1993年8月調入酒店鍋爐房工作的時候，正是酒店開業之際，我參與了酒店鍋爐安裝與除錯以及正式開業執行的整個過程，主要參與鍋爐現場標識、除錯方案的編制、冷態試驗、單體試車、聯動試車、熱態除錯以及在試車過程中的缺陷統計及技改工作等，實現了鍋爐一次性點火成功，在此期間把我在食品公司的工作經驗得到了充分的實踐和發揮，使其能夠更好的實現節能減排。現結合多年的崗位工作經驗，對個人的工作，作一個總結，希望借這個總結，發現不足，予以改正，在好的方面發揚的更好。
在此工作期間，在各級領導的正確領導和幫助下，在同事們的關心和支援下，在我不斷的努力學習和工作下，我適應了這個角色。我認真履行做一個司爐工的職責和管理員的責任，認真執行巡查和定期維護檢修等各項工作，在裝置出現異常的時候，還加強對裝置的不定時多次反覆的檢查，以確保鍋爐的正常執行。歲首年中，我靜心回顧這些年的工作，學習和生活，收穫頗豐。為了更好地完成後期的工作，現將近年來工作經驗做如下總結：
一、建立健全規章制度。
鍋爐為壓力容器，稍有不慎就可能造成人身傷亡和重大財產損失。工作事事有人管，人人有專責，辦事有程式，檢查有標準。執行記錄是檢測鍋爐安全執行和查詢故障原因的重要依據。司爐工必須認真工整的填寫，字跡不能潦草，不能有任何應付差事的心裡。定期彙總，作為停爐檢修計劃的重要引數，同時為鍋爐的年檢能順利透過做好準備工作。每天上班都先到爐前檢視記錄，看看是否有不規範、不清楚的填寫，確保記錄資料的準確性和及時性。在安全問題上，寧願讓人說我們“膽小怕事，謹小慎微”。
二、抓好安全教育，做到警鐘長鳴。
做好思想政治工作是確保工作質量的一項重要保證。對鍋爐房來說，安全執行是最大的任務，我是學習技能和尊章守紀的領頭人，多以自己的行動來代替命令，做到“髒活累活幹在前，關鍵時刻衝在前，加班檢修走在前，質量把關嚴在前。經常組織員工學習有關“安全”方面的報刊雜誌，及時通報各地鍋爐和壓力容器發生的事故，對照分析工作中車間需要相應注意的環節，引以為戒，做到萬無一失。
三、抓好維鍋爐的維修質量。
密切配合，不斷完善,配合工程技術人員制定鍋爐操作規程。調整鍋爐執行引數，逐步摸索出一套行之有效的鍋爐執行方案。維修時在節約費用的前提下做到幹就幹好，避免返工。把“質量是酒店的生命”具體到崗位：工作質量是鍋爐裝置安全執行的根本。每天上班第一件事就是到執行關鍵部位檢視一遍，用手感覺、用耳傾聽、用眼觀測裝置的動力傳動是否正常。
四、虛心地學習，不斷的提高自己業務水平和管理水平。
鍋爐的基本除錯結束並投入了正常的生產執行後，為了使各崗位員工能獨立頂崗操作，首先對司爐人員手把手地教，使他們在最短的時間內掌握了鍋爐裝置的結構原理、操作維護及故障處理等。其次，對在鍋爐工作的司爐工進行鍋爐有關知識的培訓，至今全部取得了xxxx市勞動局頒發的證書，其中兩人取得高階工證、三人取得中級證書
我平時對自身的要求甚嚴，做事一絲不拘。不斷地學習鍋爐的知識，努力透過各種渠道學習司爐工作的的技能技巧，認真研究，把所學的用到實際工作中去。不斷完善的操作制度，不斷創新的工作方法，不斷積累的管理經驗、不斷跟進的技術改造，不斷加強的質量管理
多年以來，我在學習和工作中逐漸成長、成熟。我清楚自身還有許多不足之處，如組織管理能力不足，政治理論水平有待提高。今後我將不斷完善自我，努力做到以下幾點：
1、充分發揮自己的優勢，不能只侷限於燒好鍋爐，還應組織好員工幹好工作，同時還應擔負起所有技術業務工作。
2、繼續提高自身政治修養，強化為本酒店、為客人服務的意識，努力使自己成為一名更優秀的酒店員工。
3、自覺加強學習，向專業理論知識學習，向政治理論知識學習，向周邊的有經驗的技術人員學習，取長補短，逐步提高自己的理論水平和實際操作能力。
今後努力的方向：隨著酒店的不斷擴建，可以預料我們的工作將更加繁重，要求也更高，需掌握的知識更高更廣。為此，我將更加勤奮的工作，刻苦的學習，努力提高文化素質和各種工作技能，為酒店的建設發展作出應有的貢獻。
職業技能個人總結2
本人於2006年1月取得建材化學分析工、建材物理檢驗工國家考評員資格證書，在學院各級領導、各位同事的支援與幫助下，在各系部密切配合下，近2年完成了本院材料工程技術專業和複合材料加工與應用技術專業部分學生的化學分析和物理檢驗中級工的考評工作，現將最近2年的工作總結如下：
一、加強自身學習，提高思想認識和業務素質
提高思想認識和業務素質是做好本職工作的前提和必要條件。首先在思想上認真對待每一次考評工作，嚴格考核，不能有半點的馬虎和大意。同時遵守考核制度，不難為任何一個考生，也不包庇任何一個考生，嚴格按照考核標準進行考核。其次不斷的提高自己的業務素質，在平時注重知識的積累，加強實踐操作能力，向有經驗的老教師和企業技術人員學習，回來後專業技術教師經常在一起切磋和探討。兩年的時間，在技術能力上還是有很大的提高。
二、最佳化評分標準
在平時的考核工作中，我們制定了嚴格的評分標準，操作過程中按照標準按步驟進行評分，但起初制定的標定不是很完善，尤其有些細節沒有考慮到，在評分時學生的錯誤操作不知道應該在哪一項中扣分，而且針對中級工的考核要求是否應該進行扣分等，每一次工考考核後，我們專業教師都進行討論，然後對不完善的部分進行重新修改。
三、公平、公正的進行考核
兩年來的時間，我總共參與了近10個班級的考核工作，每次在考核的過程中，我都能嚴格按照評分標準進行考核，不漏題、不透題、不包容，堅持公平、公開、公正的原則。我們站建立了每個工種的考核試題庫，考核時，隨機抽取試題進行理論和操作的考核，尤其是操作考核，是考生現場提前30分鐘進行抽取的，做到公平、公正、合理的進行。嚴格履行考評員職責，盡職盡責的完成了各期職業技能鑑定。
四、幾點體會
（一）我院的職業技能鑑定工作主要面向本校學生，面還不夠廣泛，與社會的聯絡還不夠密切。職業技能開發管理必須面向社會、適應新形勢發展需要，才能具有強大生命力。社會實行持證上崗管理，不但提高了技能培訓的實效性和從業人員參加培訓的自覺性，而且參訓人數大幅增加，很多職工積極要求參加培訓。
（二）職業技能鑑定管理不是一項孤立的工作，要有效推進工作開展，必須從內部管理、培訓隊伍管理、企業資質管理高度聯動，強化制度建設，建立完善的管理服務體系。
（三）必須繼續加強我院的師資考評人員隊伍建設，力爭使我院的培訓和鑑定水平有較大的提高，
雖然，我院在考評工作中取得了一定的成績，但是也存在以下問題，主要是操作考核方面，雖然評分標準已經細化，但是還有不完善的地方，經常會遇到突發事件，有些事情是無法預料到的，這些突發事件沒有列出評分標準中，沒辦法進行評分，致使評分出現一定的誤差。考評人員、培訓師資結構不夠合理,知識水平和業務能力不平衡,各職業工種考評人員短缺,高層次教師比例偏低。今後，我們將以十七大會議精神為契機，繼續加大我院職業技能鑑定管理工作力度，為不斷提升學生的素質而不懈努力。
職業技能個人總結3
2011年職業技能培訓股在局黨組的正確領導下，在市業務部門的具體領導下，以科學發展觀為指導，以為群眾服務為宗旨，以提高全縣勞動力職業技能素質為中心，創新拓寬工作思路，提高工作和辦事效率，較好的完成了全年的各項工作目標和任務。下面就2011年職業技能培訓工作情況總結如下：
一，強化政治業務知識學習，加強股室自身建設。
為適應新形勢下人力資源和社會保障工作的要求，股室人員認真學習相關的法律法規和政策，積極參加局裡組織的業務知識學習，股室人員的政治理論水平和業務能力明顯提高。強化了大局意識，服務意識。思想上得到了進一部解放，工作作風得到了進步改變。為完成2011年的工作目標和任務打下了良好的基礎。
二，加強職業培訓學校管理。
為規範職業培訓學校的辦學行為，逐步形成適應我縣經濟發展和人力資源市場的需要，形成佈局合理、規模適當、管理規範。確保質量的辦學局面。
一是嚴格民辦職業培訓學校的審批程式，在審查申辦材料的基礎上，對其辦學場地、教學設施、師資力量燈進行實地考察評估，按程式進行審批。今年批准設立民辦培訓學校一個。
二是建立健全學校信用等級制度，落實學校年檢和評估制度，對學校辦學條件、管理水平和培訓質量等進行客觀公正的評價，以保障學校的快速健康發展。今年4至7月對全縣10個職業培訓學校進行年檢和評估，在學校自查申報的基礎上，我們組織有關人員對10個學校的辦學條件、管理水平和培訓質量進行了實地檢查和評估，並填寫了《民辦職業技能培訓學校辦學情況驗收登記表》，透過檢查和評估，其中有一個學校未達到評估標準，並對其進行了限期整改延期換證。
三是嚴格規範招生宣傳和收費行為，實行招生廣告備案制度，對招生廣告中的學校名稱、招生專業、培訓層次、培訓條件、收費標準、證書發放等內容進行嚴格審查。四是認真貫徹落實【政法（2010）22號】檔案精神，在2010年下發《關於加強職業培訓學校安全管理的通知》的基礎上，我們於4至7月在對學校進行檢查評估的同時，對學校的校舍、安全管理進行了全面檢查，確保職業培訓學校安全工作落實到位。
三．加強職業技能培訓力度，規範培訓程式，確保培訓質量
1、為確保完成市局下達的在崗農民工和企業職工培訓任務，確保培訓質量。一是圍繞產業結構調整和最佳化政績，實施企業職工培訓計劃，以在崗農民工技能培訓為重點，全面提升一線員工的標準化、規範化生產操作你能力，掌握新技術的能力和安全生產能力。二是結合產業集聚區建設開展技能培訓，圍繞產業集聚區建設，適應招商引資企業用工需要，集中開展專業化、特色化職業技能培訓，打造特色培訓品牌，組織開展校企用工培訓對接活動。目前，共培訓企業職工2210人，完成全年任務的110%。
2、做好新成長勞動力技能儲備培訓。圍繞產業集聚區建設和承接產業轉移對後備技能人才的需要。重點面向城鄉未升學的初、高中畢業生等新成長的勞動力開展定向勞動力預備培訓，落實新成長勞動力優惠政策，目前，共完成新成長勞動力培訓2170人，完成培訓任務的108%。
四、積極實施職業資格證書制度和高技能人才培養計劃；
一是按照擴大規模，規範管理，狠抓質量，樹立信譽的原則。積極實施職業吉恩鎳鈷鑑定倍增計劃，強力推進農村勞動力和在崗職工職業技能鑑定工作。落實考核鑑定補貼政策，調動參加培訓鑑定的積極性，建立培訓結業與技能考核同步實施制度，確保參加培訓的農村勞動力和企業職工應考盡考，取得職業資格證書。目前，共進行職業技能考核鑑定2069人（初級工），完成全年任務的103%。
二是積極實施高技能人才培養計劃，充分挖掘潛力，調動各方面積極因素，並與市局協調，舉辦一個48人的高階工培訓班，完成高技能人才培養52人。
五、2012年工作打算
1、加大職業培訓學校的管理力度。一是強力推進民辦職業培訓學校的規範辦學、誠信發展，整合培訓資源，突出辦學特色，提升辦學實力，提高培訓資糧。加強培訓學校硬體設施及師資隊伍建設，使職業培訓學校辦成為我縣經濟發展提供技能人才的培訓基地。二是堅持民辦職業培訓學校年檢評估制度，指導監督民辦培訓機構健康發展。
2、一是圍繞產業集聚區建設，適應重點招商引資企業用工需要，集中開展專業化、特色化職業技能培訓。打造特色培訓品牌，組織開展校企用工培訓對接活動。二是實施企業職工培訓計劃，以在崗農民工技能提升培訓為重點，全面提升一線員工的標準化、規範化生產操作能力和安全生產能力。三是圍繞產業集聚區建設和承接產業轉移對後備技能人才的需要，重點面向城鄉未繼續升學的初、高中畢業生等新成長勞動力，開展定向預備制培訓。
3、落實國家高階技能人才振興計劃，推動高技能人才隊伍建設。繼續實施新技師培養計劃，完善高技能人才培養、評價、使用和激勵機制，確保高技能人才培養任務完成。
4、充分發揮職業技能鑑定對職業培訓的引領和檢驗功能，切實做好職業培訓後特別是農村勞動力參加轉移就業和企業在崗職工職業技能培訓後的職業能力鑑定工作，落實鑑定補貼政策。加強質量監督，促進社會化鑑定的開展。規範職業資格設定，完善職業技能鑑定考務管理制度和工作流程，保質保量的完成2011年職業資格鑑定的任務。
職業技能個人總結4
由河東區教育局主辦的河東區第四屆職業技能大賽護理專業的比賽於20XX年12月8日在我校舉行，我校共有學生組18名選手，老師組5名選手參加比賽。比賽中，選手們沉著冷靜，操作規範，動作嫻熟，技能過硬，發揮出了應有的水平，經過激烈角逐，學生組取得了一等獎三名，二等獎六名，三等獎九名，教師組一等獎一名，二等獎二名，三等獎二名的好成績，受到相關領導的好評。
近年來，各級教育主管部門都非常重視職業技能大賽，並將技能大賽做為各級教育部門和各類職業院校的一項常態性工作進行考核督導，要求班級、年級、學校、縣、市、省、國家都要定期進行技能大賽，把“職業教育看大賽”的理念貫穿到整個職業教育中來。我校對職業技能大賽十分重視，順應職業教育發展潮流，突出強化技能，實施課程改革。為迎接這次大賽，我校周密部署，精心籌備，從初選、複賽，歷時二個多月，最後從數百名學生中選拔出18名學生、5名老師參加決賽，護理教研室的教師悉心指導，分工到人，盡心盡責。老師、學生們也很珍惜此次機會，運用所有可以利用的時間進行強化訓練，使操作更加熟練和系統化，也希望透過本次比賽提高自己的護理操作技能。透過開展技能大賽，縮小了教學和臨床護理崗位的距離，逐步實現上級要求的“零距離對接”。
這次職業技能大賽，代表著我校的護理專業的競技水平，展示了我校護理老師、護理學員“白衣天使”良好的職業素養。透過比賽激發了學生們技能操作的學習熱情，達到了以賽促訓的目的。我們將藉助這比賽，推動護理教育教學的改革，使護理教學更加貼近護理崗位，讓學生們在我們這個白衣天使的搖籃裡早日成才。
職業技能個人總結5
以“愛崗敬業、立德樹人、練就本領、導航青春”為主題的第一屆遼寧省高校輔導員職業技能大賽已經勝利閉幕，很榮幸能夠成為來自省內82所高校246名參賽輔導員中的一員。
雖然最後我們沒有進入決賽，但是我們很榮幸的獲得了主題活動一等獎，當然更加珍貴的是參加此次大賽所獲得的人生歷練和感受。
賽後上班很多同事都問起比賽的詳情和感受，每每談起這些大家都深表認同，寫下此篇日誌和大家分享，同時也為自己人生的這段經歷畫上一個句號。
本次大賽分初賽、複賽和決賽三個階段進行。經過學校的選拔，我和另外兩位同事被選中代表學校參加了20XX年4月21日在遼寧省高等學校輔導員培訓與研修基地的大連理工大學舉辦的複賽。
複賽之前得知我們上交的主題活動方案和影片我們獲得了一等獎，卻是給了我們三個人一些壓力，複賽由兩部分組成：一是理論筆試，主要考察對國家、省裡釋出的檔案和學生管理制度的掌握情況，二是學生辨識環節：同樣分為兩部分一是資訊爆炸，二是描述定位，此項比賽重點考察的就是我們輔導員的基本功了，考察對所帶學生基本情況的把握程度，包括：姓名、民族、班級、政治面貌、寢室、家庭經濟狀況、家庭住址、學號、生日、宿舍內其他成員的姓名等內容。決賽於第二天進行，設定“才藝展示與應用”“快速搶答”“情景案例”“主題演講”四項比賽內容。每所高校的3名參賽選手全部參加現場比賽;“快速搶答”環節3名選手共同完成;“情景案例”、“主題演講”兩個環節每隊分別選派一人參加;“才藝展示與應用”環節不要求人數。
從前期的準備到參賽，自己的調整和看到其他學校同事表現的感想確實收穫很多，總結如下：
一、理論學習指明工作方向和思路
從開始準備參賽，其實理論學習是我最排斥的，因為從中央到省裡，再加上輔導員章程和學生管理制度實在是太多了，不像背學生情況那樣是日常工作熟悉的，再加上自己工作以來沒有養成晚上學習的習慣，開始的階段就在排斥，但隨著看的檔案增多，感覺自己越來越充實，工作中的一些疑惑或者方向上的迷失，在政策中有很規範很詳細的指導，比如《中央國務院關於進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見[20XX]16號》中就很清楚的指出了輔導員工作的原則、指導思想、具體方向和重點，這些為自己工作方法的調整和工作能力的提升都起到了質的提高。
二、工作要“紮實”
以前總是覺得“紮實”就是做事認真，但是經歷了這次比賽讓我對紮實二字又有了新的認識。比如理論考試中有一道簡單題：：在慶祝清華大學建校100週年大會上的講話中提出的三個希望是什麼?比如：心理有問題同學工作案例分析;比如現場組織一次班會關於誠信考試;再比如才藝如何和工作相輔助，很多理論上的內容平時在工作中只是倡導同學去學習，自己確瀏覽網頁式的一帶而過，只能大致說明方向;開會的時候也是事務性的通知些事情，不是很在意開會的形式和方式;工作案例只是靠經驗和領導的指示去完成，缺乏理論的支撐和指導，等等的這些，雖然平時做了很多，付出很多，但是拿出來比賽就顯得不正式、不完善、不紮實，這和一直強調的專家化、專業化輔導員的標準也不符合。
三、尊敬
在準備比賽的過程中和比賽之後，每天背些學生的基礎資訊，當學生來辦公室的時候，我很準確的說出他們寢室其他室友，說出他們家庭所在地的時候，學生都會稱讚我很“厲害”;工作中，準確的說出學生的家庭住址，指導他回家工作的好處，學生也會點頭對我很認可;甚至平時天天下班之後在辦公室或者在自習室中背檔案的時候，學生也會肯定老師的認真和付出，真的很感謝此次比賽，感謝領導能給我這次機會，讓我獲得了經驗和成長，收穫了學生的尊敬和信任;收穫了好的學習習慣和工作方向。
四、不逼一下自己，不會知道自己有多優秀
這是在比賽前領導和我談話過程中說的一句話，比賽之後感受更深，和大家共勉。
職業技能個人總結6
石家莊科達中專學校職業培訓工作總結時光飛逝，新年將至。在縣委、縣政府、就業局、教育局等部門的正確領導下，在學校教職工的共同努力下，我校出色完成了本年度的培訓任務。截至12月中旬，我校共培訓農村進城務工人員將近1000人，並轉移輸出（安置就業）500多人，為調動我市農村勞動力向非農產業轉移，促進農民增收，推動城鄉經濟一體化程序，為鹿泉經濟的發展，起到了應有的作用。現將我校一年來開展的各項技能培訓工作情況總結如下：
一、培訓的主要工作與措施
（一）積極爭取相關部門的支援，強化職業技術培訓工作的領導與管理。
職業技能培訓是一項社會性、系統性工程。必須要有政府的參與和領導，才能使培訓和就業轉移工作做到健康有序、卓有成效。基於此，我們根據職業技能培訓工作的相關檔案精神，主動做工作，並向市就業局彙報申請，取得支援。學校在原就業指導辦公室、培訓中心基礎上增加工作人員，成立“石家莊科達中專學校職業技能培訓中心”，由學校校長郝增順直接領導，副校長崔振良主抓，馬學平具體負責組織實施，開展工作。領導機構的確立，為確保順利開展各項職業技能培訓工作提供了強有力的組織保證。
（二）摸清情況，開展宣傳，落實工作。
今年初，我們在全縣範圍內開展了城鄉富餘勞動力就業現狀和教育培訓資源的抽樣調查。透過調查，大致掌握和摸清了我市勞動力資源和與之有關的培訓資源情況，為正確指導開展職業技能培訓工作提供了科學可靠的決策依據。在此基礎上，學校利用寒、暑假教學時間和教學設施相對比較空閒的有利條件，組織人力物力，深入全市多個鄉鎮，同鄉村幹部和企業建立密切聯絡。我們在白鹿泉、嶺底、任村、南甘子、故邑、山伊村、郭莊、方臺、南新城、申後等10多個村鎮都建立了培訓點。這些培訓點的建立，離不開老師們辛勤的付出及細緻耐心熱情周到的服務工作，因為他們都懷著這樣的心願：一定要把國家的惠民政策送給農民、一定要把學校的工作作為自己的事來做，一定要把專業技能教給百姓，一定要讓農民得到實惠。我校的賈士輝老師，做群眾的工作常常到深夜；梁靜老師不顧天黑風寒，奔波在招生宣傳的路上；馬學平老師四處奔波建立了多個培訓點；張軼男老師雖然是今年剛來的新老師，年紀輕輕也發揚了敢想敢幹的作風，建立起了培訓點；徐海霞老師主動幫助其他老師發展培訓點；王增根、張麗娜、高美娜、賈九平等老師都建立了培訓點；崔振良校長主要負責協調對外工作關係，但他不顧工作繁忙，也正與幾個村鎮聯絡培訓招生的具體工作。他們透過自己的努力都為學校的培訓工作作出了貢獻。
（三）精心組織實施，開展培訓工作和轉移就業工作。專業老師精心組織教學培訓，承擔具體的上課任務，他們克服了種種困難組織教學：群眾開始不瞭解，最終他們參加了；群眾時間觀念差，他們焦急地盼來了；沒有教學場所，他們租到了；沒有黑板，他們買來了；沒有桌椅板凳，他們拉來了；沒有課本，他們帶來了；為了調動學員們的積極性，他們還自費，利用節假日到南三條批發市場為學員批發紀念品??他們沒有因為學員們老少並存，年齡跨度大，層次不一不重視教學；他們沒有因為群眾不理解而放棄教學；沒有因為教學條件差而應付教學。老師們向這部分即將走向社會的新的勞動者傳授操作的具體技能，教他們適應社會、保護自己的方法，想方設法提高使他們的就業本領。當專業理論技能具備時，還要引導他們進行實踐，為他們聯絡相應的單位進行就業安置，安置率達40％以上。目前學校就業辦對已就業幾個月的學員跟蹤，調查情況顯示，培訓學員就業鞏固率超過97％，平均工資超過1500元，參加培訓的學員都表示了較高的滿意度。
培訓中老師們付出了艱辛，不只是汗水甚至是淚水。馬學平老師在東任村教學，那天正好是重陽節，也是敬老節。她認為這是給學員們開闊視野，弘揚中華民族敬老愛老的傳統美德的好機會。因此在教學的開始，她就問學員們今天是什麼日子，學員們只知道是九月初九，馬老師更
覺得有給他們講的必要了。她給他們講了重陽節的來歷、風俗習慣，提倡大家敬老愛老。不料卻招來了某些學員的不理解和非議，他們喊著：趕緊講專業課吧，講什麼節日不節日，又不是過年！聽到這些話語，馬老師不禁潸然淚下，黯然神傷。自己精心給他們查資料準備的教學內容，換來的卻是斥責！馬老師簡直想放棄這個班級的教學，但她想這是工作，要克服困難，尋找更好的教育教學的方法，她又耐心地給學員們做了解釋工作，爭取學員們的理解支援。終於功夫不負有心人，在培訓結束時，學員們為她送上了自己家裡的紅棗，馬老師甜在嘴上，笑在心中。因為她知道，她的付出終於有了回報。值得！一切付出都值得！
二、培訓工作的特點與取得的成績
（一）培訓涵蓋範圍廣，培訓量大。
今年的職業技能培訓我們涉及機械、電子、電工等行業，培訓學員達千人。我們與農村黨支部，共青團，婦聯會都進行了合作，針對不同的群體進行教學，積累了豐富的工作經驗，並受到好評，為明年的培訓打下了良好堅實的基礎。
（二）培訓工作體現了“三個突出”。
1、突出了實用性。
積極面向市場，堅持以就業為導向，更新觀念，為本地企業培養所需要的技能型人才。深化教學改革，力爭探索
出適應市場經濟的辦學模式。一年來，我們初步探索出了一條校企合作、互利雙贏的新路子。我校與十三所電子廠、格力家電，博深工具廠等企業都建立了良好的合作關係，一年來我們為這些企業共培訓技術人才300餘人。
2、突出了服務性。
培訓工作的一切都是為了學員的利益展開，個人的得失恩怨置之度外，學員滿意就是我們最大的成功，一切付出都值得。我們開展的相關職業技能培訓工作，使貧困勞動力提高了綜合素質，掌握了實用的職業技能，成為幫助他們脫貧致富的有效途徑。為確保社會穩定、促進縣域經濟發展起到了良好的作用。
3、突出了靈活多樣性。
2011年我們一味地把學員集中到學校進行教學，培訓受到了很大的限制。2012年我們採用了靈活多樣的教學方式：讓學校周邊的群眾到學校進行培訓，而鄉鎮比較偏遠的地方，我們採用租賃教學點到鄉鎮進行現場教學，受到了當地群眾的普遍好評。
職業技能個人總結7
很高興參加這次公司組織的職業技能培訓，心中的感想很多。首先要感謝公司給予這次培訓的機會，讓我個人對職業技能的一些認識得到了又一次提升。其次感覺到有效的工作方法的重要性。以下是我總結的幾點收穫與感想：這次培訓第一部分講的是必備的職業技能的要求。我印象最深刻的是顧老師講的筷子理論，一支筷子是無法使用的，是沒有價值的！它體現的是團隊精神的重要性。一個企業也是如此，一個企業的所有員工就是一個團隊，因此我們有著共同的目標--我們和企業共同進步共同發展，我們內部要資源共享，要保持良好的人際關係等等。
第二部分講的是新員工入職自我管理，具體的如活到老學到老，把每件小事做好，儘快做好學生到員工角色的轉變，培養有益的愛好等等。我感悟最深的是角色轉變這條。我畢業沒多久，適應了十幾年的學習生活，如今要擔當一個員工的角色，是應該好好思考一下：我們應該改變那些以前的習慣，學習適應工作的新的方式。
第三部分講的是有效的工作方法。顧老師講了五條，我就最後一條（去解決問題而不是傳遞問題）說說我個人的感悟。上學的時候，無論是家長還老師都鼓勵我們不知道的要問。工作後，我們一直習慣著問，我們並沒有想過是否要修正這個“問”，今天我懂得了問不再是傳遞問題而是去解決問題.。
透過這次培訓使我對職業技能有了更深一層的認識,也使我對今後的工作有一個更充分的準備。總之,這次培訓讓我受益匪淺，感觸頗多.
職業技能個人總結8
歷時近3個月的某某市職業技能大賽結束了，在經過初賽、複賽和決賽的層層選拔後，我們試驗研究中心的所有參賽選手都取得了理想的成績。作為一名參賽選手，我經歷了此次比賽的全過程，有很多切實的感受。
自公司建制調整以來，公司加大了對技術工人的培養和選拔，從制度上給人才的成長開闢道路，建立了技術工人和專業技術人員兩條不同的成才成長道路，如工人的初級工、中級工、高階工、技師、高階技師職業技術體系，以及二級技師、一級技師、首席技師聘用技術體系。而此次和某某市行業技術協會共同舉辦的“某某市職業技能大賽”更成為發動職工廣泛參與，不斷學習，提高職工職業技術水平，促進職工個人發展和企業發展的好辦法。對職工個人來說，這是一次借“大舞臺跳舞”的好機會。
首先，此次大賽是一次自我展示的機會。某某供電公司和某某市行業技術協會聯合舉辦的這次大賽，從初賽一開始，公司就非常重視，為了營造良好的競賽氛圍，公司做了大量的工作，張貼宣傳海報，大力進行宣傳。為我們儘可能搭建完善的施展才能的舞臺，大賽的口號是:--抓住機遇，迎接挑戰。我有幸能參加這次大賽，這是我職業生涯中一次極好的機會。
其次，此次大賽是一次系統學習與提高的機會。在初賽階段，公司教育處就組織了專家給我們講課、答疑，從基本的電工基礎知識到工作當中要遇到的電氣裝置的原理都進行了細緻的講解，對我們的專業理論水平的提高有很大的幫助。此次考試涉及的範圍非常廣，這也要求我要對電氣試驗中曾經熟悉與不熟悉的相關知識都要重新鞏固，透過這次技能大賽，使我的專業水平有了一個很大的飛躍。
再次，此次大賽是一次理論與實踐緊密結合的競賽。大賽充分體現了選拔複合型技術人才的要求，在復、決賽中均以實際操作為重頭戲，與現實工作緊密結合，同時重視對理論知識的理解程度。
另外，此次大賽也是一次團結協作、互幫互助的競賽。這次我試研中心取得的成功還來自於整個集體的團結協作，在競賽的準備過程中，我們也是“團結作戰”，發會個體優勢，發現問題互相提醒，經常交流體會，互相考核，做到了“互促互幫”、“共同成長”。正是有了以上較為紮實到位的工作，我們才能在這次比賽中“厚積薄發”。
最後，此次比賽也是一次組織嚴密，保障有力，各級領導、部門充分重視，在組織者、協助者、參賽者這三方共同努力下，取得圓滿成功的大賽。各方都非常滿意。組織者看到了自己辛勤工作帶來了比賽的極大成功;協助者看到了自己的工作在比賽中所體現的價值，享受了對他人支援所帶來的無限快樂;參賽者經歷了學習、奮鬥、收穫的全過程，體會了透過努力使自己的專業技術水平進一步提高、直至取得優異成績的最高享受;而各級各部門的領導也進一步地發現了本部門、本單位基層的優秀工作人員。
總之，這是一次成功的比賽。無論從哪個層面，從哪個角度看，都會得出這樣的結果。作為一名參賽選手，我非常感謝此次比賽的發起者、組織者、協助者，是他們的高瞻遠矚和辛勤工作讓我有了一次自我提高、學習成長的好機會，有了一次展示自己的大舞臺;我也非常感謝和我一樣參加比賽的各位選手，是我們共同的競爭使比賽充滿了懸念和看點，是我們優美的“舞步”贏得了陣陣的喝彩，用最好的方式向關心我們、支援我們、協助我們的各級領導、同事表達了我們心中的感謝之情。
職業技能個人總結9
為了激發廣大職工學技術、鑽業務、練硬功的熱情，鼓勵全礦職工學習和掌握新知識、新技術、新工藝，建設一支高素質的職工隊伍，今年4月10日至9月15日我們在全礦範圍內深入開展了職工職業技能大賽活動，取得了較好的效果。回顧今年的職工職業技能大賽活動，有如下四個特點：
一、組織協調好。
礦領導對職工職業技能大賽高度重視，專門成立了以礦長XXX為組長、黨委副書記XXX、生產副礦長XXX、總工程師XXX、機電副礦長XXX、安全副礦長XXX為副組長、各業務科室和有關部門領導為成員的活動領導小組。為保證公平、公正、公開，活動領導小組下設了考務監督委員會，委員會由工會、紀委領導組成，具體負責活動的考務監督工作。要求整個競賽過程，委員會成員必須到場監督，否則，活動將被裁定為無效。今年，我們採取了秘密出題和秘密閱卷等措施，出題人員上繳通訊工具，隔斷與外界的通訊聯絡。我們還採取了設立分賽區進行的辦法，把此次參賽的25個工種，按照戰線進行劃分，並明確該戰線副總作為活動的總負責。我們還提高了獎勵標準，加大了獎勵力度，除一次性獎勵4000元、2500元、1500元外，還對前五名的選手分別授予“技術狀元”“技術明星”“技術能手”榮譽、、稱號，並對獲獎人員的考核成績，記入本人檔案，作為今後晉級、評先、委培、提幹的重要依據。以上舉措的推行，確保了活動順利開展。
二、比賽工種多。
礦統一組織的比賽工種就有采煤工、採煤機司機、液壓支架工、綜採維修電工、掘進機司機、錨噴工(錨杆、錨鎖)、裝岩機司機、礦井維修鉗工、鍋爐執行工、變配電值班電工、電機車修配工、礦井測風工、爆破工、瓦斯檢查工、瓦斯防突工、安全檢查員、電焊工、銑工、鉗工、車工、計算機操作工、礦山測量工、礦山地質工、心肺復甦工、中式麵點師(白案)等25個。
各基層單位又結合實際確定了本單位的比賽工種。據統計，全礦55個單位共有46個工種進行了培訓、選拔。同往年相比，工種明顯增多。
三、參與人數多。
各戰線領導對職工職業技能大賽高度重視，在全礦動員大會召開以後，都及時召開了戰線動員會，對本戰線的活動進行了具體安排。各基層單位和有關部門利用廣播、電視、牌板、標語、宣傳欄、黑板報等多種形式進行了廣泛深入的宣傳發動，營造了良好的輿論氛圍，極大地調動了廣大職工的積極性。全礦參與活動人數達1716人之多，佔職工總數的30%以上。
四、活動效果好。
本次活動領導重視，組織嚴密，參與面廣，效果明顯。透過技能大賽全礦各工種優秀選手脫穎而出，有25名同志被授予“技術狀元”稱號，50名同志被授予“技術明星”稱號，50名同志被授予“技術能手”稱號。職工職業技能大賽激發了廣大職工的工作熱情，全礦出現了“全員學技術，個個爭狀元”的大好局面，掀起了比、學、趕、幫、超的勞動競賽高潮。目前，全礦職工正在以職工職業技能大賽為契機，立足本職，勤學苦練，不畏困難，頑強拼搏，爭取圓滿完成我礦今年的各項工作任務。
在看到成績的同時，我們也清醒地認識到存在的問題和不足。
與兄弟單位相比，我礦職工的技術水平還有待進一步提高，特別是在今年的集團公司職工職業技能大賽中，我礦僅有5名選手進人前10名，總體成績很不理想。今後，我們一定要認真總結經驗教訓，虛心向兄弟單位學習，在上級部門的大力支援下，制訂措施，狠抓落實，下定決心，迎頭趕上，為集團公司快速健康發展作出自己最大的貢獻。
職業技能個人總結10
隨著城鄉一體化建設的逐步推進和農業產業化的不斷髮展，農村技能培訓已成為農民增收就業致富的一條重要渠道。今年以來，我市在開展農村勞動力職業技能培訓工作過程中，積極探索，努力工作，制定工作計劃，採取有效措施，積極開展農村實用技術和農民工職業技能培訓工作，不斷提高農村勞動力技能水平和就業能力，為促進農民工穩定就業和創業致富方面取得了較好成效。
一、鑑定目標責任書，推進培訓工作。
年初，結合我市實際，我局與市屬職業技能培訓學校簽訂了以農民工培訓為主要工作的目標任務和質量管理責任書，與區、鎮積極協調聯絡，千方百計的推進農民工培訓工作，努力完成各項工作任務。
二、搞好宣傳工作。
充分利用廣播電視、報刊雜誌、網路等媒體，大力宣傳“靠技術吃飯，用手藝致富”；“技能強企，技能強國”的理念。採用釋出告、下通知、散發宣傳單、諮詢服務、組織人員深入街道、社群、農村、建築工地、培訓機構、勞動力市場等，宣傳講解職業技能培訓的相關法規政策，引導鼓勵農民工參加職業培訓，努力提高其參與職業技能培訓積極性和主動性，促進我市農民工技能培訓工作順利進行。
三、整合職業培訓資源，合理搞好培訓工作。
倡導和鼓勵各培訓機構可以結合自身的特點和優勢，在生源、場地、裝置、師資力量等方面加強溝通合作，開展針對性培訓，實現優勢互補、資源共享，彌補場地裝置和師資力量不足的困難，確保職業技能培訓工作的順利開展。
四、注重培訓質量。
培訓機構開班培訓前，都要向勞動保障部門遞交培訓申請報告，勞動保障部門對培訓的課時、人員、工種、教學計劃、教學管理都嚴格稽核，同意後方可開班培訓，不定期檢查培訓情況，對其師資力量、職業素質、教學能力以及場地裝置進行抽查，並採取觀摩教學、檢視教案、詢問學員等辦法，督促培訓機構不斷改進培訓方法，提高教學質量，使農民能學到一技之長。
五、深入企業、工地和農村，靈活開展技能培訓。
為了不影響施工和農民務農，要求培訓機構作好教學課件，帶上投影器材和實訓裝置到施工現場、村鎮（利用早中晚）開展教學，充分利用施工場地裝置和村鎮企業裝置開展實際操作訓練。為進一步明確農民工技能培訓職業培訓工種和專業，我們深入企業和勞動力市場開展調查，瞭解市場需求和企業的用工動向，積極組織農民工定點培訓機構與企業進行溝通，解決企業技能勞動力緊缺和農民的就業問題。
六、加大資金的投入力度。
積極籌措資金，採取購置部分裝置、聘任兼職教師等方法解決場地、裝置和師資力量不足的問題，進一步加強企業與培訓機構、職業技術院校的合作，充分利用企業和技術院校的場地裝置，共同開展農民工的技能培訓，不斷促進農民增收和農村經濟發展。
七、合理使用、待遇掛鉤。
積極與本市農民工較多的企業單位聯合起來，利用企業的場地裝置優勢和對工人熟悉瞭解，便於管理的優勢，共同開展技能培訓和鑑定，並建立制定培訓、鑑定、技能等級、使用、待遇配套制度，從而促進農民工鑽研技術，提高農民收入和企業經濟效益。
八、任務完成情況。
截止十月底，我局共完成農民工培訓2100人（包括外來務工人員），其中1-6月完成農民工培訓任務1150人，主要職業有建築行業、農村種養殖業、計算機操作員、焊工、餐廳、客房服務員等。
加強職業技能培訓力度，不斷提高農民工的技術水平，不僅是農民增收致富的需要，更是促進我市城鄉一體化建設迫切需要。我們將不斷深入學習實踐科學發展觀，全面落實“以人為本”的科學人才觀，著力打造農村人力資源開發快速通道，推動我市經濟社會又快又好發展。
職業技能個人總結11
隨著國家科技進步、產業結構最佳化升級和經濟社會的發展,各行業發展速度不斷加大,社會對技能人才隊伍數量、質量和素質結構方面提出了更高要求。為了更好的貫徹國家檔案精神，推動職業資格鑑定工作，我中心在化學工業職業技能鑑定指導中心和學院領導的高度重視的正確領導下，透過學院各相關處室、系部的密切協作，積極認真組織實施，圓滿完成學院安排部署的面向在校生大力開展職業技能鑑定的各項工作任務，同時依託自身優勢積極開展面向企業服務，併為學生職業鑑定工作打下堅實的基礎，同時也取得了一定的成效。現將20XX年度我鑑定站技能鑑定工作總結如下：
一、培訓鑑定指導思想
社會用人單位需要較高的勞動生產效率，不僅要配置先進的生產裝置和擁有相應技術的人才，尤其重要的是還要保證各種生產資源與勞動者技術素質之間的合理配置，這樣才能物盡其用，人盡其才。勞動者在參與市場交流同時也需要拿出一個可靠的憑證來證明自己的專業和能力。
技能培訓與鑑定要著眼與三個適應：適應市場就業准入機制；即適應職業培訓的改革與發展；適應企業勞動用工制度改革，這樣職業技能培訓與認證活動在勞動者、勞動力市場和企業中才能真正起到的紐帶與作用。
二、鑑定站的發展情況
南京化工職業技術學院鑑定站地處南京市沿江工業開發區，學院隸屬於江蘇省教育廳。07年成為江蘇省首批示範高職院校建設單位、“江蘇省文明學校”、“江蘇省精神文明建設先進單位”，08年被評為“江蘇省師資隊伍建設先進高校”。
學院現佔地面積近752畝，建築總面積近30萬平方米。在校學生13000人。院內實驗、實訓室、實訓中心、實訓基地150多個，其中，中央財政資助實訓基地2個，省級財政支援實訓基地2個，院外實訓基地60多個，已初步形成專案化的實訓室、綜合化的實訓中心、生產性的實訓基地、頂崗實習的校外基地四位一體的實踐教學體系。
學院現共有44個專業（方向），已初步形成了一個以化工工藝為龍頭，以化工機械和裝置、化工安全與環保、化工自動控制為支撐的化工類專業群，其中具有國家精品課程2門，省級精品課程4門，省級品牌、特色專業5個。
在化學工業職業技能鑑定指導中心的'大力支援和關心下，這三年來，我鑑定站的技能培訓和鑑定工作取得了較快發展。目前，已開設化工總控工、化工檢修鉗工、化工檢修儀表工、分析工、製冷工、防腐蝕工、塑膠製品成型製作工等27個工種，各工種均已具備了較強的實訓條件，同時也形成了一批高素質的教學師資與考評員隊伍。目前已有184名專任教師（其中有20名高階工程師，35名工程師和13名高階實驗師及實驗師）已取得了勞動部門的考評員或高階考評員證書，兩萬多名畢業生取得相應的各類四級職業技能資格書。
三、鑑定站的具體工作
（1）學院領導高度重視
我院鑑定站自成立之日起，學院領導即長期給予高度重視並大力支援我鑑定站的各項工作，學院各相關處室、系部的密切協作，引導學生積極加強自身專業技能的培養，並將學生技能培訓與取證列入到教學計劃中，確保每一名合格的畢業生都擁有相應的專業技能證書。
同時，學院積極鼓勵學生參與第二證的培訓與取證，同時給予相關學生極大的優惠政策，儘可能使學生達到一轉多技能的目標，增強就業競爭力，擴大學生的就業範圍，也為企業輸送出更多的多技能的合格畢業生。
此外，在對社會及企業的服務過程中，特別是部分企業的崗位要求有的甚至是橫跨兩到三個專業的，各相關部門和系部由學院統一安排，針對企業要求安排技能培訓計劃，並真正培養出符合職業要求、符合企業要求的技能的員工。
（2）鑑定工作穩步攀升
我站在20XX年中，對內積極安排、指導各專業技能培訓工作，同時加大學生利用業餘時間培訓二證的力度，給出相應的鼓勵措施；對外積極尋求合作伙伴，利用自身優勢服務社會，加大對周邊企業乃至輻射省內企業。在擴大技能鑑定規模的同時，不斷改進完善相關制度，嚴格“五統一”，即統一標準、統一教材、統一命題、統一考務、統一證書，運用國家題庫和國家考務管理系統，及時制定鑑定計劃，釋出鑑定公告，嚴格考生報名申報、資格審查、准考證發放，有計劃地編排考場，組織考核，遵守試卷保密、保管制度，從職業培訓、鑑定實施、考務管理到發放證書等一系列培訓鑑定工作進行規劃與管理，保證我站各技術（工種）職業資格認證的質量。
20XX年培訓鑑定達到3221人次，服務企業達十多家，如江蘇華昌、江蘇蘇化、東方帝斯曼、南化公司、揚子石化、江蘇紅寶麗等，並達成長期合作的態勢。
（3）協助參與中心工作
在完成相關鑑定工作的同時，按照化學工業職業技能鑑定指導中心相關工作部署，積極完成各項工作任務，參與各類工作會議，進一步認識培訓與鑑定工作的意義，提高工作質量。
高質量完成技能大賽。20XX年，我院順利承辦了全國化工檢修鉗工和有機合成工（職工組和學生組）的技能大賽，真正做到以賽促建的目的，促進的學生的專業技能，同時也增強了企業員工的技能更新，獲得勞動和社會保障部表彰。
作為化工行業高技能人才實訓基地，我院積極組織承辦技師培訓班，隨著技能鑑定以及大賽等工作的不斷開展，我院在中心的指導和安排下，我院於10年承辦了化工檢修鉗工全國高職院校技師培訓班33人的培訓，承辦有機合成工全國高職院校技師培訓班51人的培訓，同時利用暑期在省教育廳的組織下，進行了化工總控工39人的培訓，合格38人。
四、鑑定站的今後發展
我鑑定站在今後的工作中將堅定不移的按照培訓鑑定工作的指導思想，積極開展更有效、更實際的培訓工作，同時不斷改進自身不足，積極溝通，完善技能培訓與鑑定工作。特別是要加強對國家職業技能鑑定考務管理系統的利用，開通使用國家職業資格工作網。該系統涵蓋國家職業標準、職業培訓、國家題庫、考務管理、資訊統計等業務，使用職業技能鑑定指導中心開通的職業資格工作網，可促進報名、考場編排、試卷成績、證書發放、統計分析等各項管理工作的開展。
在中心的指導下，我鑑定站將腳踏實地，最佳化組織結構，立足校內培訓，開拓周邊服務，促進持續發展，為我站再上一個新的臺階做好每一步工作。
職業技能個人總結12
在四月下旬和五月下旬進行的安陸市中等教育職業技能競賽和孝感市中等教育職業技能大賽中，我校鉗工先手取得了較好的名次，，展示職業教育教學成果以及學校的教育水平和師生專業技能水平，作為一名鉗工指導教師，我認為成績的取得有多方面的因素。
一、較完善的基礎條件和豐厚的歷史底蘊。學校對職業教育歷來比較重視，鉗工室更是在20XX年就建成，並且有相當的規模，在老一輩實訓指導老師的辛勤指導下，形成了光榮的歷史傳統。
二、領導的重視。各部門的大力配合是取得好成績的源頭。學校堅持以就業為導向，以技能為核心的辦學宗旨，積極推進我校教育教學改革，提高學校教育教學質量和辦學效益，為了承辦好這二次技能大賽。學校領導多次開會研究，佈置方案，並投入巨資改善實訓設施，對實訓室的軟硬體都進了較大幅度的更新。
三、實習指導教師和專業老師的想互協作是取得好成績的關鍵，實習老師和專業老師互為補充，相互學習，共同促進，激發了學生學習職業技能的積極性、創造性，培養學生刻苦鑽研精神。增強了認真學習技術，努力提高技能，爭做社會最需要的技能人才的信心，奠定了今後個人發展的基礎優勢。
四、在本校舉辦這二次大賽既是動力又是壓力，學校克服工作忙、人手少等實際困難，抽調多名得力人員專門籌備競賽工作，制定了細緻的組織實施方案，包括會場佈置、場地選擇、後勤接待、安全等問題都考慮得十分周到，並將競賽的各項具體工作落實到實處，確保了按計劃有條不紊地開展，圓滿地完成了各項任務。使選手們克服了心現障礙，增添了信心。為取得優異的成績提供了保障。
在這二次職業技能大賽中鉗工室實訓老師努力培養學生積極進取，加強理論知識的學習和實操技能的訓練，刻苦鑽研，苦練技能，努力把學生鍛造成具有良好職業素養，紮實專業技能，受企業歡迎的人才。同時培養選手不怕困難，敢於吃苦，勇於接受挑戰，珍惜榮譽，刻苦鑽研，不斷提高自己的技能，走技能成材之路。具體來說：
1、認真做好學生出勤記錄，加強學生的紀律教育，嚴格學生的考勤管理，教育學生要以一個企業員工的身份從嚴要求。及時發現和處理違反考勤制度的情況。
2、在學生訓練過程中細化具體的工作任務和要求。加強對實習學生專業技能的指導，幫助他們順利高效高質完成實習任務。及時做好他們的思想工作和心理輔導，教育引導他們熱愛工作，敬業誠信，以員工的責任感和認真負責的態度投入實習工作。
3、加強實習學生的安全教育，不斷強化學生的安全意識。
4、全面掌握實習學生實習情況，及時發現和解決實習中的的問題，關心學生的工作，學習，生活和健康切實掌握每個實習學生的表現情況，幫助實習生總結經驗，解決實習中出現的各種問題。
5、認真做好工作日誌，記錄好學生實習的各種情況。做好實習生成績評定與綜合評價。認真做好實習總結，瞭解工作中的不足，工作中容易出現的問題，以便今後工作中的改進。
這次比賽雖然取得了一定的成績，但我們也有好多需要關注或改進的地方，一個是選材範圍偏窄。基本上是十幾個學生中挑選一個選手，這樣的話對未來的大賽來說增添了很大的難度。二是指導教師知識面不夠寬，見識少，資訊渠道不暢通，好多時侯都是自己在家閉門造車，，好多時侯還是老一套，沒有跟上新形式，新思維。三是各部門要更緊密的協調，健全激勵機制，做好長期規劃，使選手們能以更加飽滿的熱情投入到技能大賽中。
職業技能個人總結13
在自治區職業技能鑑定指導中心和我院領導的高度重視的正確領導下，學院各相關處、系的密切協作，我所認真組織實施，圓滿完成了xxxx年度學院安排部署的面向在校生大力開展職業技能鑑定的各項工作任務，併為學生職業鑑定工作打下堅實的基礎，同時也取得了一定的成效。現總結如下：
一、開展工作的基本情況
(一)鑑定工作完成情況
1、鑑定人數：按照學院xxxx年畢業生開展職業技能鑑定的工作計劃，我所分別於xxxx年3月，xxxx年10月下發各系在校生技能鑑定的通知及技能鑑定申報表。根據各系申報情況認真進行稽核、分類、造冊，透過統計參加這次職業技能鑑定的畢業生共計1617人(其中，初級1243人，中級374人)。
2、鑑定工種：計算機操作員、維修電工、動物疫病防治員、動物疫病檢驗員、園藝技術、農業實驗工、農藝工共計7個工種。
3、鑑定材料上報：對7個工種1617名在校生的申報表認真進行稽核，在準確無誤的基礎上建立各種資訊材料，及時上報。
4、鑑定前輔導：按照自治區鑑定中心和學院要求，及時通知相關係、部組織教師對畢業生進行技能鑑定相關理論和實踐操作的輔導，各系認真組織實施。
(二)考務工作
1、試卷：按照自治區職業技能鑑定中心的要求，在相關係的通力合作下，按期完成了各工種的出卷任務，並報自治區職業技能鑑定中心稽核確定。在自治區職業技能鑑定中心的監督下完成試卷的印刷和封卷工作。
2、考試安排：鑑定所負責安排考試時間和考場，考試期間各監考老師嚴守考場規則，嚴肅考試紀律，在院領導和自治區職業技能鑑定中心負責人以及鑑定所工作人的共同巡視、監督下順利完成。同時邀請有關新聞媒體進行宣傳報道。
3、閱卷：按照自治區職業技能鑑定中心的要求，實踐操作考試當場打分，理論試卷有農牧系、電子資訊系和機電系承擔，在閱卷過程中鑑定所安排專人進行監督，成績均屬真實。
二、鑑定結果
本年度參加職業技能鑑定的在校生共計1617人，考試成績合格(理論和實踐均合格)608人。合格率38%。
三、存在的問題
1、職業技能鑑定管理方面機制尚不夠完善，管理體系不夠健全。
2、考評人員少，各種職業工種考評人員短缺，高職稱考評人員比例偏低。
3、學生對職業技能鑑定的重視不夠，實踐操作能力較差。
我院職業技能鑑定工作，得到自治區職業技能鑑定指導中心的大力支援和幫助，有效地推進了工作的開展。但是，我們的工作還有較大差距，今後，我們將繼續加大職業技能鑑定工作力度，為不斷提升學生的職業能力而不懈努力。
職業技能個人總結14
為了更好的服務於社會，培養高質量技能型技校畢業生。不斷提高我校職業技術人才培養的水平，出色完成總校下達給我校的職業技能培訓任務。我們積極開展各項職業技能培訓和就業指導工作，強調職業技能的重要性。在具體實施中，精心組織理論教學和實操訓練，使學生真正掌握過硬的職業技能。學校教務科、招畢辦相互配合，運用一切積極因素開展多種形式的就業引導和職業技能培訓工作。目前開展職業培訓不僅有在校技校生還有在職職工、下崗失業人員以及農民工。現將2010年職業技能鑑定質量管理工作情況彙報如下：
一、職業技能培訓基本建設
1、組建職業技能培訓班子、建立健全培訓管理制度，為培訓及管理工作提供了組織及制度保障
學校招畢辦和教務科聯合成立了強有力的職業技能培訓鑑定考試管理的領導班子，由主管招生分配的副校長和主管教學的副校長負責職業技能培訓及管理工作。由招畢辦負責招生分配、上報註冊及鑑定考試的申報工作。教務科負責職業技能的理論教學和實訓教學的管理考核工作。整個職業技能培訓、考核機構，管理人員齊備，培訓考核及管理工作開展有序。
2、師資隊伍建設：
為保證培訓師資，學校配備了專兼職培訓教師41人，其中雙師型教師33人（含外聘教師）。為提高師資水評，學校還選送了1人到勞動部進行專業師資培訓；1人參加勞動廳組織，勞動部專門派專家組進行的職業技能培訓及鑑定考試命題的培訓班學習；學校也專門外請專業教師，對我校機械類專業教師進行了為期半月的車工技能培訓；同時，為提高專業教師的授課能力，特安排計算機專業教師，利用課餘時間，對全體教師進行了課件製作基本操作及技巧的培訓，時間長達一學期，為學校培訓工作提供了雄厚的師資力量。
3、強化培訓基礎設施建設，為培訓工作開展提供了良好的硬體設施和充足的培訓場地。
（1）辦公設施配備齊全：學校為每一個辦公配置了電腦，便於教師製作課件及新知識的吸收。還配置了膝上型電腦4臺、投影儀2臺套，購置了齊備的教學用具，保證了辦公及教學所需。
（2）對幾個實訓車間的裝置進行了維修改造，新添制更換了損壞的桌凳，保證每一個學生實訓中的規範崗位。
（3）對計算機培訓教室進行了調整，從一樓搬到了二樓，重新全面維護、修善原有培訓電腦，保證了可同時容納130人的計算機培訓教室。為學生提供了一個很好的學習環境。
（4）在教學樓六樓，設立了一個大型形體訓練室1個，保證了旅遊等相關專業學生形體訓練的場地要求，同時，也為其他專業學生素質的培養開闢了訓練場所。
（5）目前，我們有鉗工實訓工位70個；電子實訓工位70個；電工實訓技術等級專用考核工位40個；普通車床6臺，數控車床2臺，模擬教學專用電腦工位50坐；計算機培訓電腦140臺；另外我們還和小天鵝、輕工機械廠、巨鯨、美的空調等公司簽訂了學生技能培訓基地的合同，為學生技能培訓開闊了更好更寬的訓練基地，為學生技能培訓創造了很好的實訓條件，確保學生職業技能教學的高質量。
二、教學實施中的規範化管理
1、制定了一系列的教學管理制定，或者不定期地進行檢查。特別是按照總校制定的《教學事故定級和處理辦法》對老師們進行考核，保證教學次序的規範，以及教學任務的完成。
2、按照職業技能專業的要求，根據國家大綱的安排，制定一套完整合理的教學計劃，並嚴格按制定的計劃去完成。
3、使用規範教材，保證與國家職業技能等級要求同步，為此，我們98%的教材，都是使用勞動部規定的教材，還獲得省廳“規範教材使用先進單位”的稱號。
4、要求老師在理論或者實習教學中使用多媒體教學，使得專業課教學更加形象生動，通俗易懂，為學生的技能學習提供了更方便的學習。
5、多方面組織學生進行技能競賽，透過技能比武，使學生看到目標也找到差距，因此會更加努力。我們經常組織學生進行計算機、鉗工、電工等技能的競賽，並將優秀的學生推薦參加荊州市舉辦的技能競賽，從參賽情況來看，我們都獲得了很好的名次。
三、職業鑑定申報、考試的嚴格管理
1、學校建立了完善的招生就業保障體系，在學生職業技能鑑定申報和考試中也有嚴格的管理制度和措施：
2、去年申報人數參考人數參考率職業技能鑑定考試合格率
四、存在的問題
儘管我們的職業技能培訓工作在各方努力配合下，取得了初步成效。但是也存在諸多問題，主要概括如下：
1、招生工作是今後培訓最困難的工作：生源競爭越來越厲害，為此，學生素質和文化基礎學習習慣越來越差。這給職業技能教學帶來了很大的困難。
2、學校經費十分有限，培訓只能按有限的資金安排，很難保證職業技能實訓按標準完成，特別是專業性強，技能高的專業，其裝置，耗材、場地等，都需要大量資金。而這部分專業大多是人力資源緊缺的行業，例如數控加工技術和電工電子技術等。
3、隨著時間的延續，對於我們這樣的老學校，由於歷史的原因，教師人口老化，知識老化，青黃不接的現象更是相當突出。對於專業技術教師，特別是雙師型教師，更是缺乏。
五、今後的工作目標
1、完成總校下達的培訓總人數計劃，認真進一步做好學生的職業技能培訓工作。
2、加強實訓設施的添置，進一步完善實訓手段。
3、學習吸收兄弟單位的職業技能鑑定質量管理中的好經驗好方法。
4、重新規化和調整學校職業技能培訓的計劃，嚴格按照新的職業技能等級要求去組織教學。讓每一個學生都能夠到達到新的職業技能考試的技能水平，培養出合格的技術工人。
職業技能個人總結15
海州職教中心國家職業技能鑑定所成立於2008年7月，現有考評員7人，可進行計算機操作員、車工、鉗工、維修電工和無線電裝接工的初、中級技能鑑定考核；現對成立以來的工作彙報如下：
一、高度重視職業技能鑑定在學校工作中的作用，積極組織學生參加技能考核
為擴大職業資格證書制度的社會影響，進一步落實就業准入制度，我所在市技能鑑定指導中心的指導下，紮紮實實地學習貫徹國家職業資格證書制度和就業准入制度，積極在學生中宣傳職業技能鑑定的意義和作用，採取切實有效的措施，保證學生參考率達100%，中級工透過率達95%以上。
二、強化管理機制，提高職業技能鑑定的能力。
定期制定工作計劃，認真落實考評員基本素質、業務能力的在崗培訓目標，採取思想教育、業務研討、經驗交流等方法，重點學習考評員的工作守則、考核規程、考場規則、考務管理等內容，切實提高考評員隊伍的整體業務水平、敬業精神和良好的職業道德，確保我所的整體工作每年都有新的起色。
三、規範鑑定程式，保證技能鑑定考核有序進行。
認真規範職業技能鑑定程式，保證職業技能鑑定的質量，是我所工作的總體指導原則。我們緊緊圍繞鑑定前的資格審查、鑑定前的技術準備、鑑定實施和鑑定後的結果處理四大實施步驟。依據國家和省、市勞動部門對職業技能鑑定的政策法規和具體要求，全方位建立健全了各項規章制度，現行的主要有：《海州職教中心國家職業技能鑑定所職業技能鑑定財務管理制度》、《海州職教中心國家職業技能鑑定所工作人員崗位職責》、《海州職教中心國家職業技能鑑定所考評員的任務和職責》、《海州職教中心國家職業技能鑑定所考評員和考務員守則》等規章制度，並保證制度上牆，按制度要求程式辦事。重點做好報名資格審查、申報審批、考場佈置、組織實施、填寫各種報表、試題領發保管保密、考場的技術準備、閱卷、檢測、評分、統分填表、送審驗印以及資料整理、存檔等各種具體工作。從而確保了技能鑑定考試有序進行，確保職業技能鑑定的公正、公平、高質量和權威性。
四、存在的問題
1、考評員的培訓不能定期進行，考評員異地使用機會少，不利於考評員工作技能的提高。
2、根據市場變化增設的專業，鑑定所的鑑定工種還不能全部涉及。
五、發展思路
1、加大考評員的培訓力度，創造機會提高考評員的使用率
今後，我所將進一步加大對考評員的培訓，除定期組織考評員學習技能鑑定的政策法規等理論、參加市技能鑑定指導中心的培訓學習外，還將組織考評員進行相關技能的培訓和考核，以進一步提高考評員的業務技能；同時，積極和市技能鑑定指導中心聯絡，創造條件和機會外派考評員異地參加考評工作，透過實踐透過考評員的水平。
2、更新相應鑑定工種的鑑定裝置，提高鑑定質量
學校已經投資近60萬，更新計算機160臺；近期又準備籌措資金添置車床、鉗工操作檯及相應工量具等車工、鉗工工種鑑定實施，提高鑑定效率，同時增添電工技能考核裝置，為做好維修電工的考核打下良好的物質基礎。
3、積極向市技能鑑定指導中心申請，增加汽車修理工的鑑定考核
學校現已投資兩百多萬元，建設汽修實訓基地一個，滿足了教學實訓的需要，同時在硬體和軟體上都做好了技能鑑定的準備，申請成功後，將使我校鑑定所的鑑定工種達到6個，進一步提高我校專業涉及工種的涉及率。
職業技能個人總結16
按照我係本學期初制定的職業技能鑑定工作計劃，結合我係技能鑑定總體要求，本學年鑑定的工種為化工分析工，共7批次，水處理工、化工儀表維修工、化工檢修鉗工各1批次，培訓總計595人次。以下為我係本學期職業技能鑑定工作詳細內容：
一、工作完成情況
從本學期第二週至第十九周，我係共培訓595人次，共鑑定學生481人。本期取得資格證的人數為316人，取證率為53.1%。
二、強化了鑑定質量管理工作
本學期鑑定工作我係嚴格按照國家化工職業技能鑑定操作規程進行，結合我係在已有的考場要求、考生須知、考場紀律、考試違規處理辦法、監考及考評人員工作守則的基礎上，確保了考核鑑定的質量，順利完成本學期所有考核鑑定工作。考試時要求考評員做到認真、客觀、公正。考後及時總結、歸檔。考試成績合格後，將技能合格證按期下發給學生。根據國家化工職業技能鑑定指導中心最新的考核規程，我係也進行了相應的整改措施，科學的安排考試使整個考核程式流暢，方便管理。
三、實驗、實訓專案
1.《化工分析工》實訓及考試的專案有：
《熔點儀的使用》、《分光光度的使用》、《天平操作及滴定》、《氣相色譜法測定水中的乙醛和丙烯腈》、《重鉻酸鉀法電位滴定硫酸亞鐵銨溶液》、《分光光度法測定可溶性硫酸鹽》、《硫代硫酸鈉標準溶液的標定》、《電導分析法測水質純度》、《水中氯離子含量的測定》、《直接電位法測定水樣的PH值》。DCS化工模擬實訓專案有：《通用氣相色譜操作》、《分析模擬實驗操作》。
DCS模擬培訓：
我係本學期負責分析工培訓的專任教師有：尚x、賀x、田x，講授形式新穎，滿足實訓要求，並且得到參訓學生的好評。
實訓培訓及鑑定考試照片剪輯：
2.《水處理工》實訓及考試的專案有：
《納濾膜分離制水》、《水硬度的測定》、《COD值的測定》，負責水處理工實操培訓的專任教師為：格x、徐x。DCS化工模擬實訓專案有：《水試驗》。
DCS模擬培訓：
我係本學期負責《水處理工》培訓的專任教師為：聶x、尚x，兩位老師多年從事水處理專業教學，有豐富的教學及實踐經驗，針對1年培訓一次的水處理工，他們從各個方面為學生增強理論及實踐知識，使學生受益匪淺，並且滿足國家職業技能鑑定培訓要求。
3.《化工儀表維修工》實訓及考試的專案有：
《精餾》、《四位一體》、《一階單容上水箱實驗》，DCS化工模擬實訓專案有：《化工單元操作》，其中包括專案：液位單元控制、精餾單元控制、列管式換熱器單元控制，離心泵單元控制，此外，在實操內容中，我們加入了管拆專案，是學生充分學習裝置的安裝及維修知識，同時講授，化工裝置上常見儀表及其型號、引數、效能等內容。我係在結合原有實訓專案的基礎上，本學期化工儀表工培訓內容加以更新，使培訓的內容更全面，更符合工種要求。
我係本學期負責《化工儀表維修工》培訓的專任教師為：劉x、侯x、張x、王x、肖x。此次培訓當中，侯x老師主動加班為學生增加培訓，深受學生喜愛，被評為我係實訓教師優秀標兵。
4.《化工檢修鉗工》實訓及考試的專案有：
本學期，《化工檢修鉗工》為我係新增培訓工種，其培訓內容包括《鉗工技能考核》、《管路安裝與拆除》、《化工單元控制》。由於是新增工作，我係培訓的範圍限定專業：化工機械專業，共培訓20人，經過培訓及考核，我們發現我係在此工種上培訓的師資不夠，實訓條件不足。
我係本學期負責《化工檢修鉗工》培訓的專任教師為：馬x、劉x、張x。
此外，我係領導在每期教學過程中都進行了檢查指導，瞭解培訓情況、鑑定工作流程和具體鑑定方式等，對鑑定工作進行了具體指導，另外我係鑑定站透過校報、廣播、網路、宣傳欄等形式，做到對培訓鑑定工作的前、中、後的全方位宣傳報道，切實引導了社會觀念的轉變，引導學生對培訓鑑定工作更多的關注，創造有利於職業鑑定事業發展的良好輿論環境。
四.國家職業技能大賽
我係將每期鑑定成績優秀的學生備案為參加職業技能大賽的候選人才，透過全國大賽，會使我係學生更深一層的認識職業技能培訓的重要性、並增強我係學生於全國各地化工精英的相互交流的機會。我係正在努力準備第三次全國大賽的前期工作，學生將從我係20xx級優秀的學生中挑選。在去年參賽的基礎上，我係制定了更詳細的大賽方案，我們有充足的時間為20xx年的全國大賽做好充分的準備，所以，我們一定克服前期困難，爭取在大賽中取得更好的成績。
五.我係職業技能鑑定工作中存在的不足
目前我係在職業技能鑑定管理方面機制尚不夠完善，管理體系不夠健全，主要表現在以下四個方面：
一是，考評人員、培訓師資結構較為完善;但是《化工檢修鉗工》培訓內容沒有全面的反應其工種培訓要求；
二是，本學期學生對職業資格的准入認識有所加深，經過前期的工作宣傳，大部分學生了解了考證的重要性，但是在學習態度上並沒有很好的改變；學習中還是出現不勤奮，不努力的情況；
三是，學生的技能水平中、高階的層次明顯分開；但是在《化工檢修鉗工》上不能得以體現，
四是，水處理工的模擬教材內容、實訓條件與現代化工生產不相適應；需購買最新的《水處理工》模擬軟體；
最後在總結前段工作的基礎上，今後在健全職業技能開發管理體系方面重點做好以下五項工作：
一是，繼續規範管理，以此推進職業技能工作開展；
二是，進一步加大巡視檢查力度，強化管理；
三是，探索開展面對不同群體靈活多樣的技能培訓，重點開展對外職工的系統培訓；
四是，開展了有針對性的培訓，強化了對我係現有培訓工種《化工檢驗工》、《水處理工》、《化工儀表維修工》、《化工總控工》、《化工檢修鉗工》實用性強的培訓內容，使技能鑑定內容與生產相適應，符合當前形式發展的需要；
五，是加大對學生職業技能培訓的宣傳力度，使更多的人瞭解職業技能培訓的目的是對新化工、新技術的掌握，是學生就業的一種手段。
職業技能個人總結17
為進一步增強全民素質，相應國家號召，我校針對畢業後未升入高中的畢業生實施了全員職業技能繼續教育的動員和專業技術教育的對口招生的宣傳工作。我校畢業人數近兩年呈上升趨勢，如何做好進一步工作就顯得格外重要，因此，對上一年的畢業生人員的職業技能培訓進行總結如下：
一、由於剛剛畢業的一屆學生是我校的第一屆畢業生，人數雖然不多，但是大多數人員學業水平都不是很，對於升入高中自己都不報希望，所以進入職業技術學校進行專門地學習一門技術便成了最好的選擇。
二、對於來我校進行招生宣傳的學校，我們總是以開放的積極的態度與其結合，共同幫助畢業生們能得到一個良好的就學機會，不至於畢業後就等於流放社會，對鶴壁市職業技術學院和工貿學校的招生宣傳我們一直以不遺餘力的方式和態度積極配合著，這使得剛畢業的這一屆的學生已經全部有學上，人人有書讀，為其人生職業發展打下良好的基礎。
總之，百年大計，教育為先，我們學校在以前和今後的畢業生職業技能教育工作上一定會盡心盡力地完成的。
職業技能個人總結18
在鑑定所和學校領導的正確領導下，認真貫徹科學發展觀和構建社會主義和諧社會的方針，堅持"以人為本、服務至上、開拓創新、爭創一流"的工作宗旨，緊緊圍繞新時期職業教育發展方向的新問題新要求，從轉變作風、提高服務質量和辦事效能入手，進一步解放思想、與時俱進、開拓創新，工作積極主動、勤懇敬業，較好地完成了學校和鑑定所安排工作的各項任務，現總結如下：
一、注重政治理論和業務知識學習，不斷提高政治思想覺悟、業務能力、服務意識。
按照學校的安排，積極參加了各項政治學習活動，深刻領會十八大精神和十八屆三中全會精神，認真自學勞動部頒發的《職業技能鑑定規定》的要求。透過學習、集中培訓、自學、相互討論等各種形式的活動，本人思想認識不斷提高，業務素質逐步提升，職業精神進一步增強，明確權利和義務，工作不推諉、不拖延，與各部門相互協調，很好的融入了學校整體工作氛圍。
二、堅持以學生為本的思想政治教育，不斷增強思想教育工作的針對性和實效性。
思想是行動的先導，因此我把學生的思想教育工作放在了第一位。當前中職學生的個性化趨勢越來越明顯，以學生為本的思想教育，使學生得到尊重和重視。為了使這項工作更好的落到實處，我非常重視瞭解學生的內心需要和興趣愛好，本著先疏後導的原則去對學生進行思想教育。在物質幫助的同時，我同樣注重精神上和思想上的幫助，經常與貧困生面對面的交流、談心，解除他們心中的自卑心理，保證他們的思想不掉隊，使他們能振奮精神，安心學習。
三、我在教學過程中，從基本的知識點著手，從實用的技能起步。
注重因材施教、理論和實踐相結合，合理安排和組織平時的教育教學，特別注重加強學生基本技能的訓練。透過教學，力爭把原理講清、把原因講透，讓學生真正在學校能學習到專業技能和工作技巧，使學生到具體工作崗位上就能馬上勝任相關工作。
四、以人為本、敬業奉獻，確保考評結果公平公正。
作為電子儀器儀表裝配工方面的職業技能鑑定考評員，我不斷學習電子儀器儀表裝配工方面相關職業技能鑑定知識，積極參加各期電子儀器儀表裝配工方面職業技能鑑定。在每年考評工作中，我嚴格遵守職業道德，認真履行考評員職責，盡職盡責的完成了鑑定考評員工作。始終做到愛崗敬業，關心學生，一心一意地為發展本行業、本職業服務。始終做到“嚴、實、精”三字方針：“嚴”就是對工作、個人要求嚴，對學生工作不馬虎，不鬆懈，不拖拉；“實”就是工作要實實在在，表裡如一，按客觀規律辦事；“精”就是對工作精益求精，不應付。始終嚴格遵守職業技能鑑定法律法規，認真對待每一次考評工作和每一位參加鑑定的人員，做到忠於職守，堅持原則，公平公正、秉公評判、光明磊落、廉潔自律、決不徇私舞弊。
以上是我對考評員的工作總結，當然，其中還存在許多的不足之處，我將在以後的工作中，不斷總結經驗，為本工種的考評工作貢獻自己的一份力量。
職業技能個人總結19
根據《xx市人力資源和社會保障局關於開展民辦職業培訓學校和職業技能鑑定所年度檢查評估工作的通知》的要求，我校對2015年度技能培訓工作的情況進行了全面檢查，並進行了認真總結，現將總結情況彙報如下：
一、堅持了社會主義辦學方向
一年來，xx市xx職業技能培訓學校始終遵循“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”的辦學方針，認真貫徹執行《中華人民共和國民辦教育促進法》和《民辦教育促進法實施條例》，“以服務為宗旨，以就業為導向”，嚴格要求，規範管理，以教學為中心，以技能培訓為重點，為xx和地方企業培養了合格人才，在社會上享有一定的聲譽。
二、加大了教學投入，強化了硬體建設
為了擴大辦學規模，提高培訓質量，學校開闢了可容納300人的培訓基地，標準教室7間，有良好的照明、桌椅、講臺和黑板。學生宿舍40間，住宿條件寬敞舒適。有規範的電氣化實訓場地和鉗工實習場，實習、實訓場所均有安全操作規程要求。
三、本年度技能培訓情況
2011年我校根據社會市場和xx用工要求，我校2011年共招生25人（接觸網），安排就業20人。在培訓過程中，我所認真執行教學計劃和教學大綱的要求，培訓內容完成後，及時組織學生參加市職業技能鑑定中心的技術鑑定，鑑定合格後，按時頒發了結業證和職業資格證書。
四、較好的抓了管理、教學及學生教育工作
為了培養“思想過硬、作風過硬、技術過硬、適應能力過硬”的人才，一是規範了學校管理，二是比較好的抓了教學質量的提高，三是認真抓了對學生的教育和管理。
（一）、規範了學校管理。在規範管理方面，我們重點做了兩項工作。一是建立了完整合理的管理機構，在校長負責制的基礎上，成立了教學、學生管理、總務等組織，並有主管部門認定的《技能鑑定所》。二是建立完善了各項管理制度和崗位責任制。
（二）、認真組織了教學。按照國家要求，學校制訂了實施性教學計劃和教學大綱，選用了主管部門指定的教材，配備了實力較強的教師隊伍，比較好的抓了教學環節的落實，特別是在技能培訓方面，我們進一步完善了實習設施、裝置建設，並注重了對學生操作能力的訓練，力求使學生達到“畢業就能上崗，上崗就能頂好崗”的標準。
（三）、耐心教育、嚴格管理。根據xx“高、大、半”企業的性質，我校在學生管理上實行了半軍事化管理。在教育環節上，我們透過思想教育、法制教育、紀律教育、禮儀教育、職業道德教育，教會學生如何做人做事。在管理方面，我們堅持了“高標準、嚴要求”的原則，培養學生“聽從命令，遵章守紀，不怕艱苦，雷厲風行”的作風。
五、誠信機制建設情況
在招生工作中，學校根據專業設定，精心設計招生簡章，認真組織招生工作，利用媒體分別在周邊縣、市、省電視臺、都市報等進行招生宣傳。並做到了專業設定、開設課程、收費標準三公開。
六、校務公開情況
學校設立了公開欄（共三欄），第一欄公開了校長、鑑定所、招就辦以及教務、學生、財務、後勤等負責人姓名及職務；第二欄公開了我校收費許可證、職業技能鑑定考核收費標準、招生簡章，並在簡章內明確了招生專業、學制以及各專業收費等情況；第三欄公開了食堂一週學生飯菜花樣品種。
七、收費及財務管理情況
學校建立了財務、會計制度和資產管理制度，並按照規定設定會計賬簿。根據物價部門制定的收費標準對學生進行收費，並在校務公開欄設有收費標準，學校收取的費用主要用於教育教學活動和改善辦學條件。
一年來，在上級領導的關懷和指導下，我校的各項工作取得了較好的成效，但也存在很多問題，比如教學硬體建設方面還不太完善，個別專業教師的業務素質（特別是操作能力）有待於提高。這個問題有待於我們在今後的工作中著力解決和不斷完善。
職業技能個人總結20
職培處在全體培訓者的共同努力下，在學校領導的高度重視和精心管理下，在規定的時間內，按規範要求，已經圓滿完成了江油市人力資源和社會保障局、江油市農業局、江油市扶貧移民局等下達的培訓任務。這裡就本年度到目前為止的培訓工作情況作一總結。
一、培訓基本情況彙報
各類培訓共計1627人，考試合格人數1573人（其中：春雨工程參培690人，考試合格642人；陽光工程參培705人，考試合格705人；扶貧工程培訓參培232人，考試合格226人）。共組34個培訓班（其中：春雨工程18個班，陽光工程12個班，扶貧4個班）。進行了中式烹飪師、餐廳服務員、保育員、計算機技術、創業培訓、建築培訓、家政服務，鄉村旅遊服務員、病蟲防治、農產品儲藏加、水產養殖、蔬菜栽培、水稻栽培及管理、葡萄栽培及管理等專案15個專業的培訓（其中：春雨工程6個專業，陽光工程7個專業，扶貧2各專業）。遍佈江油16個鄉鎮。根據農民的需要，我校緊緊圍繞農業農村經濟發展和廣大農民群眾的培訓要求，結合農業產業發展重大工程專案、農民專業合作社的發展情況，大力開展職業技能就及再就業培訓，提升廣大群眾的從業、就業及再就業、創業等技能和綜合素質，實施各類專案各專業的理論教學、實習、實訓操作等培訓工作。時間短、見效快、農民最急需、培訓效果良好，深受群眾歡迎，圓滿地完成了培訓任務。
二、重實際，做實事，求實效
加快農村勞動力轉移的關鍵在於加強對農民的素質培訓。大力開展多形式的農村勞動力素質培訓，對於促進農民就業、增加農民收入具有重要的作用。一直以來，我校領導對農民素質培訓工作都非常重視，培訓部門指定班主任專人負責此項工作，為了舉辦好每次的農民素質培訓，對培訓事項進行詳細的研究和嚴密的部署，明確分管領導和工作人員，落實責任，以切實加強對農村勞動力培訓的組織領導，為紮實推進我市農村勞動力培訓工作提供了堅強的組織保證。
我校積極組織引導農民積極參加就業培訓，老百姓對於這種“政府出錢，個人受益”的培訓方式顯示出極大的熱情。我們堅持實際實用實效的原則，緊扣勞動力市場變化和用工單位的需求，有針對性地開展各類農村勞動力素質培訓工作。制訂了切實可行的培訓方案，使參加培訓的人員都能及時參加培訓，保證了培訓的質量。
在培訓內容上，我校緊貼生產實際，突出基本技能和先進實用技術，注重培訓效果；在培訓方式上，以集中授課與分散培訓相結合，緊緊圍繞“方便、有效”的原則，提高農民參加培訓的便利性，降低農民參訓成本；在培訓時間上，從人民的生產和生活習慣出發，充分利用農閒時間。送培訓下村，服務上門，確保了培訓的到課率。由於安排合理，群眾參培積極性高，特別是在重華舉辦的鄉村旅遊服務員培訓班，先了解農村農民朋友迫切需要什麼技術，什麼知識。再針對這些問題精選優秀教師講課，所有參培學員沒有一個人缺課。
三、強化培訓過程管理，提升培訓質量
農民工培訓是多行業、多工種的培訓。學校領導對培訓工作高度重視，要求按計劃進行培訓，保證培訓時間，重視培訓過程，並對過程進行督查。為了使工作做到健康有序、卓有成效，學校遊金泉校長親自督查，7月2日，遊校長親自到新安督查廚師培訓，應到35人，實到29人，參培人數不齊，並對班主任、部門負責人進行了批評，要求參培人數整齊，培訓效果好；7月3日，遊校長親自到大康督查廚師培訓，應到25人，實到23人，7月19日，遊校長親自到重華督查創業培訓，參培人數較整齊；7月26日，遊校長親自到小溪壩督查創業培訓，應到41人，實到36人；8月2日遊校長再次到小溪壩督查創業培訓上課情況；8月3日，遊校長再次到大康督查廚師培訓情；領導不定時，到培訓現場督查人員組織參培情況，檢查培訓過程及效果，達到提高培訓質量的目的。每個培訓班的宣傳動員組班、培訓方案制定，理論教學與實作參觀的計劃安排、教師選派等，都要進行審閱。各專案培訓，聘請了解農村、熟悉農業、貼近農民，具有一定資質和豐富實踐經驗的培訓教師作為培訓師資。嚴把教學關，強化技能實踐訓練，注重提升培訓質量。
四、培訓效果顯著
對所有參培人員實行全程免費培訓，即免費提供培訓、免費提供指導、免費提供教材和技術資料、免費辦理的證書、免費發放本和筆。並且每天還要發給參培學員生活補助費。特別是陽光工程職業技能培訓在培訓結束前，對學員進行了滿意度測評，經過統計測評結果是：授課教師測評結果是優、組織後勤工作測評是優。而且99%的學員還建議向這樣的培訓應該多搞。職業技能培訓都進行了結業考試，參加培訓的人員沒有一個考試不及格的結業率100%。透過培訓使受訓人員掌握了所學知識。
五、培訓存在的問題
學員培訓後，我們還需要進一步加強與學員的溝通，做好跟蹤服務工作，瞭解掌握培訓後的學員工作生產情況，以便更好地為學員提供力所能及的服務；對於農業技術培訓班，還需要加強對培訓後個別學員生產的指導，深入到每一戶家中，幫助解決生產中遇到的實際問題；上門服務還非常有限，很多學員都向老師提出到村組、到他們的家中現場指導。加強後續服務，可以打造我校職業培訓的良好聲譽。
六、培訓思考
1、充分利用我校現有資源，打造廚師培訓特色。
一是要對已培訓人員進行跟蹤服務指導，瞭解他們的需要，幫助解技術上決的困難；
二是明年再次對他們進行升級培訓；
三是建議增加與廚師很有聯絡的營養師培訓專業。
2、多與主管部門協調溝通，爭取新的培訓專案，如陽光工程的職業農民培訓、陽光工程的創業培訓等。
3、建立獎懲激勵機制。
透過一年來的培訓工作，我們發現，農民要求致富的心情非常的迫切，農民素質培訓工作確實是得民心、順民意的一項實事工程。今後，我們將進一步尋求各單位、部門的支援和協作，進一步拓寬培訓內容，進一步創新工作方式，確保農民素質培訓工作再上新臺階，為提高農民就業技能和社會經濟的發展作出更大的貢獻。
職業技能個人總結21
根據省有關檔案精神，以及市相關檔案為指示，以區有關政府部門和我校簽訂培訓協議為基準，我們進行了2015年度的職業技能培訓。培訓工作從今年7月份開始到11月底結束，共開設茶葉栽培與加工技術、家政服務、夏橙種植技術、柑桔種植技術、生豬養殖技術等五個專業，舉辦八個培訓班，培訓學員769人（其中培訓一個月的七個班佔657人，培訓一個周的一個班佔112人），實現百分之百的學員結業、技能等級鑑定，圓滿完成了政府部門交給我校的培訓任務。我校培訓工作先進做法得到相關領導的肯定，在培訓學員中也得到廣泛好評。現將主要工作總結如下。
一、完善設施，整合資源，建立優良的教學環境
自從我校接受政府交給的培訓任務以來，學校就投入了大量的資金和人力物力進行教學培訓環境和資源建設。今年7月學校專門成立了培訓辦公室，以王飛為培訓部主任共八名教師專職從事培訓工作，並聘請相關專業資深專家做顧問及授課。不斷的完善教學設施，我校把訓練中心七樓全部作為培訓場所，我校還與校外具有良好聲譽的單位聯絡，作為我校培訓學員的實習基地，開闊學員的視野。為了便於外出培訓教學，學校還購置了投影儀及膝上型電腦等儀器，為高質量的培訓提供現代化的教學裝置。這樣學員不僅有具有遠端教學設施的理論課堂，同時具有裝置完善的實踐操作場所，讓每個專業的學員既學到專業理論知識，同時也提高了實踐操作技能。
二、形式靈活，方法多樣，認真開展教學活動
為了有效地組織學員培訓學習，我們採取多種方法和形式開展教學活動。
（一）培訓時間的靈活性。為了確保學員有充裕的時間進行學習，又不耽擱本職工作，我們廣泛徵求培訓學員和相關領導的意見，針對不同型別的學員，選擇科學合理的時間段進行教學。這樣既不耽擱××手中的農活，也滿足××專業學習的需求，提高了培訓質量。
（二）培訓地點的便利性。我校培訓的地點不僅僅設定在學校，還根據學員的居住地點，我們把培訓地點設在學員便利的地方。例如夏橙種植技術培訓我們就設在村委會會議室，家政服務培訓我們設在中學會議室，茶葉栽培和柑桔種植技術培訓班我們分別設在茶葉加工廠及供銷社大廳裡……總之一切方便培訓學員的原則。
（三）教學內容的側重性。不同的專業以及不同的學員，根據他們的實際情況採取不同的教學方法和教學內容，達到切實提高技能的效果。例如茶葉、柑桔、夏橙、生豬養殖等傳統專業，培訓學員在長期的實踐中摸索了一定的實踐經驗，但是對於現代綠色無公害的種植及養殖、加工技術以及規模化種植及養殖、農畜產品新型銷售方式，這些作為培訓的重點，進行了有益的探討。還有家政服務業，作為技能要求越來越精細的行業，我們以現代家政業的理念和思維培訓學員，使他們對家政服務業有一個全新的認識，並增強操作技能。
職業技能個人總結22
本年度在省職業技能鑑定中心的指導和幫助下，按照學校總體工作部署和要求，以服務學生培養目標為宗旨，以“雙證制”招錄學生客房服務員，餐廳服務員等職業技能鑑定收尾工作為重點，以提高鑑定等級和擴大鑒定專業面為發展要求，創造性地開展各方面工作，使我校的國家職業技能鑑定工作有了新的發展與提高。現對這一學期以來的的工作做如下小結：
一、加強我院職業資格鑑定的基礎性工作建設。
加強了職業技能實訓、鑑定室建設，協助國際商務學院進行了保育員實訓場所的建設、經過江西省人力資源和社會保障廳職業能力建設處對材料的稽核、現場評審等環節，最後批准我校增加保育員初、中、高階鑑定。職業技能實訓裝置的投入，提高了學生的操作技能。協助機電與建築工程學院申報汽車修理工工種鑑定許可準備相關材料。滿足了“課證相融”、“以賽促教、以考促評”的教學實訓需要。組織開展了第三屆職業教育活動周暨第五屆職業技能能手大賽活動。在各學院、部門的共同努力下，“人人賽”、“班班賽”、“決賽”三個環節環環相扣，職業技能大賽精彩紛呈，取得了圓滿成功。本次大賽中，全校共有35個專業、38個技能專案參賽。同時積極協助學校組織開展的各類技能競賽的網上報名，如全省振興杯比賽。
二、嚴格考務管理，不斷完善考務制度。
隨著職業技能鑑定考試規模的不斷擴大，做好考務工作顯得極為重要，因此，我們在組織鑑定考試的每一個環節中努力做到：
1、嚴格按照人力資源和社會保障部、人力資源和社會保障廳的各項政策、標準進行技能鑑定工作。透過計算機和網路，完成技能鑑定報名、管理、查詢、報表、存檔工作，以及學生技能檔案管理、查詢、報表工作。努力營造和諧工作氛圍，提高工作效率，提高部門工作人員的工作水平。
2、考試前均對監考教師進行集中培訓，明確任務、目標、職責。在選拔監考教師上認真挑選，把責任心強、工作作風好的教師挑選出來承擔監考任務。個別失職的監考教師給予通報批評，並在其後的監考中不再安排其擔任任何監考工作，在學期測評中記事故。在考生中開展考風考紀教育，使學生端正考試態度。
三、開展職業技能鑑定工作
積極組織學生參加職業技能鑑定。本學期共組織1134名學生參加職業技能鑑定考試，其中“雙證制”招錄學生考試餐廳服務員718人，客房服務員104人。保育員17人、加工中心操作工33人。新職業考試電子商務師90人，育嬰師172人。
四、存在的問題和努力方向
我們在開展職業技能培訓與鑑定工作方面儘管取得了一些成績，但是還存在不少問題和差距，主要表現在：
1、根據新設專業及國家公佈的職業工種，積極申報新的鑑定工種
2、結合新工種的申報需求，進一步加大考評員的培養力度。
3、穩抓基礎建設，進一步規範我院國家職業技能鑑定所的檔案管理工作。
4、強化我院國家職業技能鑑定所的職能，進一步做好相關的宣傳工作。
五、今後努力的方向和要採取的措施
一是要求更加完善各專業制定職業技能鑑定制度；
二是進一步完善課證相融的課程教學，對學生進行有針對性的職業技能訓練；
三是充分發揮學院國家級職業技能鑑定站和實訓基地的職能，貫徹落實“雙證書”制度。