2022至2023學校工作計劃（精選13篇）
2022至2023學校工作計劃
2022-2023學年度即將開學，按照我們對教學工作的要求，我們要對新學年的工作進行計劃。學校新學年工作計劃應該怎麼寫？下面小編為大家整理了2022至2023學校工作計劃（精選13篇）歡迎大家閱讀。
2022至2023學校工作計劃1
一、指導思想
以科學發展觀為指導，全面貫徹國家教育方針，認真執行《xx省中小學教學基本規範》、《xx市教育局關於進一步規範中小學教學管理工作的通知》，全面落實教育部辦公廳關於中小學“五項管理”的檔案精神和《xx省課程實施評價方案》的各項要求，透過組織“三學、四查、五問、六提高”常規活動月活動，加強教學規範管理，深入推進高效課堂教學改革，提高課堂教學效率，促進教師專業成長，全面培養學生的良好學習習慣和綜合素質，促進學校教育教學工作的持續和快速發展。
二、工作思路
圍繞推進自主、高效課堂教學改革和規範教學管理提高教學質量兩大重點，對照《xx市教學管理示範學校》建立要求，完善、規範教育教學管理制度，紮實落實教學常規，創新學校教學管理模式，加大課程實施力度，狠抓教師隊伍建設，加強對教研組、備課組的業務指導，增強教學管理的針對性和實效性，改進工作方法，努力實現教育教學質量的新提升。
三、工作重點
1、深化貫徹《xx省中小學教學基本規範》、《xx市教學管理示範學校》檔案要求，全面落實課程方案、完善教學管理制度，規範辦學行為，積極推進課堂教學改革。積極爭創xx市教學管理示範學校。
2、改革小組評價辦法、探索師友合作、課堂展示方式與策略，深入研討自主、高效課堂教學模式，推進自主、高效課堂改革。
3、做好小組文化建設，規範學生行為習慣、學習習慣、促進學生自主學習提高，為自主高效課堂教學改革保駕護航。
4、以高效課堂教學模式研討為重點，落實集體備課要求，紮實開展校本教研活動，發揮骨幹教師的引領、示範作用，全力促進教師專業化發展。
5、全面落實課程方案，紮實推進課程改革，加強德育課程一體化建設，完善教學管理制度，最佳化課程結構，豐富課程內容，切實提高課程實施水平。
6、健全作業管理機制，完善作業管理辦法，提高作業設計、批改質量。
7、積極探索課後服務實施策略，增強課後服務的吸引力。
8、做好衛生、體育和藝術教育工作，開展陽光體育活動，積極建立足球特色學校。
9、配合全縣閱讀提升工程，增加學生的閱讀時間，提高學生的閱讀水平。
10、進行體育課的選課走班模式的試驗，嘗試音、體、美、書法等學科教學與社團、課外活動相互整合的選課走班模式。
四、工作措施
(一)全面落實課程方案，完善教育教學管理制度，爭創教學管理示範學校。
1、嚴格按照要求開全開齊課程。重視藝術、體育、勞動、綜合實踐、傳統文化課程，做到課時、課程、教師、評價到位。結合學校發展需要，開設法制教育、安全教育、心理健康教育、書法藝術教育等課程，努力做到教學滿足學生個性化學習需求，圍繞學生核心素養培育制定好年級、學科教學進度計劃。
2、加強德育課程一體化建設，構建德育課程、學科課程、傳統文化課程、綜合實踐課程四位一體的德育課程新格局。
3、根據《xx省普通中小學辦xx鎮初級中學20xx-20xx學年度第一學期教學工作計劃學基本規範》規範教學秩序，完善學教學管理制度，制定《xx鎮初級中學教學常規管理實施方案》，改革備課、作業、聽評、理論檢查考核實施辦法，對各類教學常規實行不定期抽查，健全教學督查檢查制度，確保教學計劃有效落實。
(1)實施領導聽課校長點評制度
分管教學的副校長、教學業務幹部每學期聽課不少於30節。對薄弱學科要重點聽，對重點物件要跟蹤聽，聽課後要及時與被聽課物件交換意見。每月一次彙總聽課及教學常規檢查情況，業務校長在教學研討會上進行聽課點評。
(2)規範教學常規檢查制度
根據教學常規管理組織制訂的教學檢查制度，級部和教研組正常進行教學檢查，及時分析解決教學中出現的問題，並指導教師進一步規範教學行為。檢查採用全員檢查與隨機抽查相結合、學校層面與級部層面相結合等多種形式進行。我們要以學生髮展為本，加強教學的過程管理，切實落實教學工作各項制度，努力提高課堂效率，全面提升教學質量。
透過規範課程管理、完善教學管理制度，加強教學研究，落實教學評價制度，積極推進高效課堂改革，積極爭創xx市教學管理示範學校。
(二)培養學生良好習慣，推進高效課堂教學改革，提高教育教學質量。
1、推進培養學生良好習慣策略改革。加強文化宣傳，開展小組文化、目標文化等學習文化建設，培養學生的小組責任意識和榮譽感，規範學生學習行為，總結有效學習方法，培養學生良好習慣。
2、推進小組學習評價實施機制改革。立足小組學習，合理進行小組劃分，完善小組評價策略與途徑，培養學生小組使命感。透過實施小組學習，評選優秀班級、優秀個人、優秀師友等活動，保障高效課堂教學改革的順利推進。
3、推進高效課堂展示方式改革。自主、高效課堂教學改革首先規範師、生課堂語言表達，其次是科學、規範學生自主學習、小組討論、探究學習、小組彙報、小組展示等方面內容，努力實現師生表達大方得體，語言規範，啟發性強。
4、推進自主、高效課堂教學模式改革。以xx鎮初級中學自主、高效課堂教學模式(導、思、議、展、練)為標準，充分發揮優秀教學模式的示範引領作用，透過集體備課研討、聽評課等教研活動引導廣大教師學模式、建模式、用模式，逐步形成學科組、備課組的高效課堂教學模式，並在在教學實踐中不斷完善高效課堂教學模式。
5、推進學生自主學習能力改革。以學生綜合素養全面提高為目標，培養學生的自主學習能力，全面實現初一年級學生“讓自主成為需要”，初二年級學生“讓優秀成為習慣”、初三年級學生“從優秀走向卓越”的學生髮展目標。
(三)加強校本教研，提高教師教學素質，打造優質教學團隊。
1、加強對學科組和備課組的管理，堅定不移的把集體備課落到實處。一是切實落實中層以上領導包學科組制度。本學期學校根據工作需要對包科組領導進行了適當調整，重新明確了包學科組領導工作職責，校長、中層領導每學期參與學科組集體備課聽評課等教研活動不少於十次，並將活動記錄按規定時間教學備查。二是學科組、備課組每次業務活動時間不得低於45分鐘，教導處、年級要全程督查、指導。三是備課組要嚴格落實集體備課有關流程，不得擅自更改，嚴格落實《集體備課管理辦法》，下發至各備課組，監督落實，及時反饋。
2、以課題研究帶動教學研究。繼續加強課題研究的規範實施和科學管理，從小課題入手，多關注敘事性研究，進一步營造全員參與研究的氛圍，認真指導每一位教師多關注教學中的常見問題，選定新學期的研究課題，更好地促進研究、學習和思考，讓教學科研切實地為教學質量提供動力和保障。各學科組要認真分析學科組師資和教學實際，緊密聯絡上級對口學科教研員發揮集體智慧，積極申報、立項國家、省等高層次研究課題，以課題研究引領、推動學科組教師集體專業成長，提高教學質量
3、實施“青藍工程”，做好名師的傳幫帶工作，積極推進推進骨幹教師培養工程。首先，學校積極拓寬教師業務學習、外出培訓交流平臺與機會，拓寬教師視野，加強教師理論學習，引導教師進行教學反思、教學隨筆、教學總結的反思活動，透過分享會總結有效的教學經驗在備課組、年級組內進行分享，有效提高教師素質；其次，實施“青藍工程”，依託骨幹教師群體，開展“傳、幫、帶”活動，提升青年教師業務素質。立足於教師研訓和活動鍛鍊，倡導“案例研究”“教學研究”，鼓勵支援教師在校內外上觀摩課、示範課、公開課，參加各級各類評選活動，促使教師更快更好地成長。第三，建立名師工作室，利用學校的名師資源，進行專業化指導與學習，透過制度引領、榮譽引領等形式進一步最佳化廣大教師的專業素質，促進師生幸福成長。
(四)努力做好特生培養，加強藝體衛工作，全面提高學生的綜合素質。
1、關注全體學生，重點推進中下游學生的進步。自習課時間安排值班老師輪流值班，老師可以找學生談話、輔導等，有助於中下游學生能更進一步，促進學生全面發展。
2、發揮學生的個性特長，繼續完善社團組織建設。依據學校特色發展目標組建校園足球、手球、廣播社、書法社、文學社等社團活動，有意識地為特生提供訓練、提高、展示的平臺，增強興趣小組的效果，有利於豐富學生的校園文化生活，促進全面發展基礎上的個性發展。
3、認真落實國務院“五項管理”內容，繼續落實好《學校體育衛生工作條例》，紮實抓好基礎工作，嚴格落實職責，保證學生身心健康發展。制定學期藝體工作計劃，加強藝體常規管理，認真上好課，組織學生做好眼睛保健操、課間操，積極參加各種活動，不斷提高學生的綜合素質；認真組織每天1小時陽光體育活動。每天上午和下午的課間操各為半小時，除體育課外也保證學生每天有1小時的體育鍛煉時間，課外活動時間讓學生參與到社團活動中。三是落實足球進校園活動，每週安排一節體育課為足球課，完善足球活動隊。四是舉辦形式多樣、內容豐富的藝體競技活動，提高學生身心素質。除學校集體活動外，學期內各科應至少舉辦一次活動。嘗試藝術課和體育課的選課走班模式的建設試驗。
(五)加強實驗電教管理，積極探索課後服務管理，提高教學管理現代化水平
配備配齊實驗教師，做到實驗教師要努力提高專業素養，自覺與教學一線保持聯絡，清晰瞭解教學進度，隨時準備為教學提供實驗器材。要根據教學要求認真準備分組實驗和演示實驗，協助學生完成實驗並隨時準備處理突發問題。
開展實驗教學電子臺賬管理，學校實施定時與不定時檢查。同時進一步加強實驗器材管理，賬目清晰，清潔衛生，安全有序，確保實驗的開出率。繼續做好微機室、電教網管室的管理工作，加強各班級的電教設施檢查維護工作，確保教學工作正常開展。
學校立足實際豐富課後服務內容，保證課後服務時間，把有需要的學生納入課後服務管理，解決家長後顧之憂，保證課後服務質量，提高社會群眾滿意度，全面提高教學管理現代化水平。
2022至2023學校工作計劃2
一、指導思想
圍繞《學校20xx年工作計劃》提出的各項任務和目標，以實施素質教育為主線，以強化教學管理為抓手，以推進課程改革為重點，以全面提高教育教學質量為目標，強化責任意識，團隊意識，研究意識，充分發揮教導處、教研組的研究、指導和服務的職能，提升教科研工作水平，努力開創我校教學教研工作新局面。
二、主要工作及措施
（一）扭住一箇中心—全面提高教學質量
教學質量是學校的生命線。我們要將“全面提升教學質量”作為學校工作的重中之重，努力尋求提高教學質量的有效途徑，全面提升教和學的水平。
1、落實好當堂達標、單元過關和各年級教學質量檢測，及時進行質量分析，並定期進行教學排程。監測結果將作為教育決策和指導學校、教師教學工作的重要依據，認真抓實、抓好。
2、切實提高畢業班教學質量。本學期將落實畢業班的階段考試製度，由教研組安排好畢業班教師的輪流命題工作，並要做到及時認真批改，及時正確評價。同時大家要積極共同研究探討畢業班的教育教學工作，有效使用教學資源，盡力避免教學的盲目性。堅持“課堂抓主流，課外抓輔導”的做法，加大畢業班的培優補差力度，因人而異，講求實效，確保畢業班三率（單科及格率、全科及格率和綜合比率）均位居全縣前列。
（二）突出兩個重點—課改實驗和校本研修
1、深入實施課改實驗
課程改革是基礎教育改革的核心，也是全面推進素質教育的關鍵。要把新一輪基礎教育課程改革作為教育教學工作的中心任務，穩步推進新課程實驗工作。
（1）繼續做好新課程教材的學習培訓。立足校本，充分利用網路資源，組織教師參與學習培訓；繼續組織教師參加各級與課改實驗工作相關的業務培訓與教學研討活動，同時也要創造條件，邀請專家到我校講學，進行課堂教學引領。
（2）強化“五個一”的新課程教師成長檔案制度。每位教師都應在教學業務檔案中建立“五個一”（讀一本好書；寫一篇有質量的教學反思/論文；編一份較高水平的期末考試卷；設計一節優秀教案；上一堂優質課）的教師專業成長專檔。該專檔作為學校教學常規檢查的必查專案之一。
（3）舉辦新課程教學現場研討會，創造條件最大限度地發揮課改基地校和“龍頭”學校的示範和輻射作用，整合資源，讓資源利用最大化。積極開展新課程標準下的有效課堂教學研究，提高課堂40分鐘即時效率。注重發現典型，總結經驗，及時交流，相互學習，相互促進。
2、深入開展校本研修
科研是教師成長、學校發展的重要途徑。本學期，要著重抓好以下兩大工作：
（1）深化校本研訓，促進教師的專業化發展。
以不會的隨時向會的請教，熟練得教不熟練，以走出去請進來等多種方式為途徑，努力提高教師的整體水平和能力；以課堂教學為抓手，以課例為載體，教師分層（實踐型、成長型、研究型）制定專業成長計劃，教研組整合教師專業成長計劃，提出針對性較強的校本教研計劃，並積極落實到位；繼續開展骨幹教師薦讀活動，積極倡導教師將理論學習與自己的教育行為結合，努力開展“同課異構、同課走班”“個案研究、敘事研究”等日常性行動研究，繼續開展優秀論文、案例和優質課評選活動，努力提高校本教研水平。
（2）加強過程性管理，紮實推進各項課題的研究程序。
兩個省級“十一五”陶研立項課題要按計劃規範實施，保質保量做好這些課題的過程性工作，積累好原始資料，並舉行一場有水平的成果推廣研討會，徵集一批優秀課題論文、案例、設計等進行彙編。縣級“十一五”第二批課題要認真做好第三階段的研究結題研討），要努力讓課題研究引領一批青年教師，錘鍊一批骨幹教師。
（三）搭建三個平臺，促進教師的專業成長
堅持以人為本，研訓結合，以研促訓，為教師的專業化發展搭建平臺，努力提高教師隊伍的整體素質。
1、學習交流平臺—“骨幹教師每週薦讀”和校刊《橋風》的定期出版。這是一個融自主學習反思與同伴互助於一體的平臺，讓廣大教師互學共進。教師的讀書心得體會，教育教學的故事、論文、經驗等都在這裡交匯、碰撞，引領教師吸取教育前沿理論，指導教師的教學實踐。
2、專業引領、帶動平臺—骨幹教師講學（經驗講座或課堂教學展示）和“走出去”“請進來”的專家講學。本學期，要大力挖掘校本資源，充分發揮現有學科帶頭人、骨幹教師等骨幹力量的引領作用，開展課堂研討、專題講座、教師座談等校本培訓活動。
3、教學展示平臺—教師教學崗位技術練兵比賽、課改“龍頭”校的課題（專題）研究暨課堂教學開放活動及各種優質課優秀論文評選活動。本學期要針對本校實際，結合教育局及教師進修學校評優活動，採取靈活多樣的形式開展相應的評選活動。
（四）強化四項工作，確保教學質量的全面提升
1、加強教學常規教研與管理，努力在管理的科學上求突破。
（1）從備課（提高有效性）、上課（體現時代性）、作業（加強精選性）、輔導（注重及時性）、評價（倡導發展性）等環節入手，修訂、完善科學化、人文化、精細化的教學管理體系，為教學工作高效、有序執行奠定基礎。各校要結合教師績效考核，嚴格教學常規“月檢”制度，積極開展自查整改和評比活動，使每一名教師紮紮實實做好應該做好的本職工作。
（2）嚴格執行省頒《課程計劃》，要開齊學科，開足課時，保證國家課程、地方課程和校本課程順利實施。中心小學將定期或不定期進行教學常規檢查，加強教學“五環節”落實情況的檢查，做好過程性的文字記載、情況反饋，整改跟蹤等，不斷規範教學管理，全面落實《課程計劃》，保證教育教學有序運轉。
2、加強教學常規監控與評價，努力在評的科學上求突破。
（1）嚴格考試管理，強化過程性評價，突出評價的發展功能，小學生學業成績評價實行日常評價與期末綜合評價相結合的評價方法，成績評定實行等級制。
（2）考試的綜合比率（及格率、優秀率和鞏固率）是素質教育的重要成果之一，是上級主管部門考核我校辦學水平的重要指標之一，是影響社會與家庭對學校滿意度的重要因素之一，也是考核教師教學業績的重要指標之一。對於綜合比率較差的班級，學校將進行定期與不定期的教學調研與監控指導。
3、加強教研組（備課組）建設，努力在研的特色上求突破。
（1）發揮備課組的職能作用，備課組要加強組內研究，使備課組活動落到實處；又要注重組外交流，使教研組活動求得實效。工作中要不斷閱讀、不斷學習，學理論文章，學他人實踐，勤記錄：做好文摘；善分析：理好所得。
（2）本學期要繼續完善“教研日”制度和健全片區聯校教研網路，重新調整校際教研組，紮實開展教科研工作，每次活動做到“四定”，把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教。
4、加強學生素質的培養，努力在基礎加特長上求突破。
（1）全面貫徹執行《XX省義務教育課程實施計劃（試行）》，保證開齊學科，開足課時，特別要關注綜合實踐活動課程和校本課程的開發與實施，為學生全面發展奠定基礎。
（2）切實做好“XX杯”作文競賽、數學競賽、六項技能競賽、綜合知識競賽以及美術、書法等競賽的培訓工作，爭創佳績。
2022至2023學校工作計劃3
為全面落實“雙減”政策，切實減輕學生校內校外負擔，提高教育教學質量，同時為落實上級部門工作精神，強化學校教學管理，明確教學任務，提高教學效率，現制定如下工作計劃。
一、指導思想
緊緊圍繞國家“雙減”政策，結合上級部門工作目標要求，完善落實各項管理制度，狠抓良好校風、教風、學風的養成，關注教學質量，關注教學過程，關注師生情感，關注師生成功，力爭使我校的教育教學質量有新的突破，繼續強化教研教改，提高“自主學習、高效課堂”建立水平。
二、重點工作
從加強教師隊伍管理、教師教學常規管理、學生學習常規管理、教學評價、學風和考風建設、改進工作作風等方面入手採取得力措施，增強管理服務意識，提高管理效能，構建高效課堂，打造名師隊伍，使學校的各項工作沿著低耗高效的道路健康和諧發展。
透過嚴控作業量、提供課後延時服務、開展素質教育等一系列措施，做足課程內涵“加法”，做實教學負擔“減法”，積極推進“雙減”工作落實落地。
三、主要工作及措施
(一)細抓常規管理，規範教學行為
1、加強課程管理。保質保量上好每節課，杜絕曠課、遲到、早退、中途離堂等現象，學校將繼續加強巡課與隨堂聽課的力度，加強課程計劃的執行和管理。
2、有效集體備課。每週的集體備課時間。備課組要營造寬鬆、活潑的教研氛圍，讓小組教師靈活鑽研教材，深入集體備課，有效分工主講，自由發表見解，從而實現資源共享、優勢互補、共同提高。
3、抓好常規教育。以班級為主陣地，繼續抓好學生良好的預習、聽課、複習、自覺學習的習慣，形成良好的班風和學風。以各年級各學科教學為主陣地，繼續以各位任課老師為主要力量，抓學生的學
習能力和實踐能力，特別是要鼓勵學生在學習中多思、多問、多交流。
(二)夯實校本教研，提高課堂效率
1、推進校本教研深度。繼續發揮學科帶頭人、骨幹教師的“領頭羊”作用，採取“以課代訓”的策略。開展“每週一研”活動，透過“磨課”形式，引發大家爭鳴和參與，切實活躍研究風氣，促進教師課堂教學水平的提高。
2、積極參加各種培訓。積極組織教師參加各級各類的進修培訓，積極參加各級各類組織的教學活動，廣泛瞭解教改資訊，堅持外出活動彙報制度，以供更多的教師學習提高。
3、探索高效的教學模式。落實教學工作的“十字”要求，即備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”，探索高效課堂教學模式，促進課堂教學有效、高效。
（三)強化教學過程管理，提高教育教學質量
1、嚴格執行新課程標準和課時計劃。嚴格執行“三表”，不私自調課，不擅離教學崗位，因公因私需外出時，執行請假制度併到教導處安排好課務。按時參加教研活動，積極主動參與討論交流。
2、加強教學“六認真”。認真備課、認真上課、認真佈置和批改學生作業、認真輔導、認真組織考核、認真組織課外活動。嚴把“備課、上課、作業批改、輔導學生”四個關。
3、完善備課形式。深入學習課標，認真鑽研教材，精心設計教案。教學目標要體現情感、態度、價值觀的三維統一，教學設計要突出學生的主體性，突出學生的實踐活動、合作學習和探究方式，教學反思要提高質量。各教研組要認真開展集體備課。學科帶頭人、骨幹教師，要發揮學科帶頭作用，負責指導青年教師備課、撰寫教案，注重教學後記得撰寫。
4、加強課堂教學管理。向四十分鐘要質量，提高教學效率。努力構建快樂課堂、智慧課堂，落實有效教學。提倡“少教多學、先學後教、以學定教、學教互動”，繼續深入研究“自主學習、高效課堂”的課堂教學模式。追求開放民主、活潑靈動、紮實高效、彰顯智慧的課堂教學，讓課堂煥發出生命的活力。教師要善於創設學習的環境，調動學生多種感官參與學習，引導學生體驗、感悟，主動、快樂和諧地學習。
5、各科教師要進一步強化課堂常規管理，具體做到：提前3分鐘候課，做好上課的一切準備；上課關注學生的聽課常規，傾聽的習慣、發言的習慣，學生聽課要專注。
6、加強作業管理。認真落實“減負增效”精神，精心設計作業、嚴格按照要求認真批改學生作業，尤其是學生作文，要做到及時批，及時評講。教導處定期組織月常規工作檢查，重點檢查教師批改作業的情況。
7、加大聽、查課的力度：一查授課情況，根據教學常規考核細則有針對性地提出改進措施，嚴禁不按時上下課和無故缺課現象發生。繼續加大對聽常規課的力度。教師聽課每週不少於一節。二查早晚自習輔導、課後延時服務的情況，要求輔導老師準時到班按時下班，做好學生的考勤、輔導工作，切實履行課後輔導教師的工作職責。
8、加大教學工作檢查的力度：本學期除嚴格每月一次的常規檢查外，將不定期檢查教師備課及作業批改情況並及時記載，作為學期結束考核的依據之一。
9、要重視作業的時效性，做到“四必”：即有發必收、有收必批、有批必評、有評必補。加強對學生作業的有效控制，作業、練習佈置要科學合理，重在質量，做到有效作業，練有效果，切實做到“減負增效嚴禁亂印亂訂，教導處定期檢查，嚴格控制。
10、加強理化生教學的管理、規範實驗教學，在學生實驗期間加強巡迴指導，嚴格操作規程，質量第一，安全至上。實行指導教師負責制，保證學生在最短的時間內掌握操作技能，效率優先。開足開齊各種實驗課。
11、加強體育、衛生和藝術教育，促進學生全面發展。加強體育教學，合理安排課程表，保證每天一節體育課，提高學生每天戶外一小時運動的質量。加強學生心理健康教育。
(四)落實校本教研提升教師素養
1、抓好教師的業務學習，本學期校本培訓要做到：
①自學與集體學習相結合。
②學習與觀看錄影相結合。
③學習與交流心得相結合。
④自己學習與講座指導相結合。同時要注重自習，爭創學習型教師和學習型學校。
2、開展走出去，請進來活動。鼓勵教師積極參加國家、省、市、縣級開展的各項培訓工作，回來後上好彙報課，並談一談自己的學習體會，使一人學習，大家受益。
3、實施“青藍工程”。發揮骨幹教師的傳、幫、帶作用，凡是教齡未滿三年的新教師均拜師學藝，加快青年教師的成長。實施“名師培養工程”。把素質好、潛力大、肯鑽研的青年骨幹教師確定為本校名師培養物件，確定教師培養梯隊。
4、提倡同伴互助的風氣。同事間要善於利用課餘時間，就某個教學問題或教育現象，進行閒談，發表評論，並努力獲取有價值的教育教學經驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協助，共同解決。
5、開展學科知識能力競賽。
積極組織好上級部署的各項學科競賽活動，加強指導，精心組織，力爭取得好成績。透過各種活動競賽促進素質教育的不斷深化。如語文方面開展低年級學生講故事、中年級學生經典誦讀、高年級學生寫作比賽等豐富多彩的校園文化活動，數學方面高年級數學知識能
口算速算力競賽競賽等活動來提高學生的學習興趣，提升學生的綜合素養。
三、充分發揮教導處職能，做好教導處常規管理工作
1、進一步督促本學期各教師、教研組完成各自的工作計劃和總結，為學校教學的正常運轉做好工作。
2、及時瞭解各年級的教學情況，有的放矢地調整相應措施，提高教學質量。
3、做好各類教育教學科研的資料收集、整理歸檔工作。完善各項記錄，抓好任課教師的教學評價工作。
4、加強對各專用教室的使用和管理。圖書室要做好服務工作，確保正常提供借書和閱覽。做好各類賬冊的登記工作，加強裝置的管理與維護保養。實驗室做好學生實驗及演示實驗的實驗準備及教學工作。
5、完善電教工作、教師培訓、繼續教育工作。
6、抓好語言文字普及工作。全面加強經典閱讀活動和規範漢字書寫教育，紮實推進寫字課的開展。
四、抓好畢業班的教學，做好迎接中考的研究工作
1、認真抓好畢業班的教學管理工作。跟蹤好畢業班的教學情況，及時調整畢業班的教學策略。做好培優補差工作，做到有計劃、有目的，落到實處。
2做好迎接中考的研究工作。畢業年級各科都要研究《考試說明》，明確考什麼和怎麼考；研究近三年中考卷（教師必做）弄清題型、題量和難度變化，把握命題特點和趨勢；研究中考複習的策略及措施，提高複習的針對性和實效性。
3、合理安排考試。在“雙減”政策下，根據上級部門安排，科學高效地佈置模擬考試和體育考試工作，做好質量分析和成績反饋工作。
五、以公益服務為主，做好課後延時服務工作
挖掘、整合學校的教育資源，充分發揮學校現有場地、教室和設施的作用，為學生提供具有實踐性、趣味性和教育性的自主學習、文體活動，為未成年人的健康成長和全面發展創造良好的條件。
在保障學生安全的基礎上，可以打破班級界限，組織開展有利於學生全面發展、個性成長的形式靈活、內容豐富的活動，包括自主作業、課外閱讀等學習活動。條件成熟時以社團等不同形式組織的自主實踐活動，以及其它適合學生身心發展的活動育人課程。
六、考核與監督
1、加強常規檢查、督查力度，及時反饋、及時反思、及時總結。堅持常規管理，強化教學日常規範管理，突出精細化管理和實效性管理。
2、加強常規工作考核，結合上級和學校考核辦法，達到以考核促工作的目標。
3、積極按照市、縣教育局等上級有關部門的要求，認真配合做好其它相關工作。
學校工作任重而道遠，面對新的學期，希望與挑戰並存，學校全體教職工要振奮精神，團結拼搏、開拓進取、與時俱進，為創造輝煌而努力奮鬥。
2022至2023學校工作計劃4
一、指導思想：
本學期，我校教學教研工作將依據區教研室工作計劃要點及精神，結合我校目前教學教研實際，緊緊圍繞“1141”工作思路，繼續以課堂教學改革為重點，以“質量是教學的生命”為中心，以教學管理精細為抓手，堅持“賞識教育”核心理念，努力實現教學質量的持續提升，教師專業的有效發展和學生綜合素養的全面提升。
二、工作重點：
1、常規工作圍繞“細”、“實”。
2、教學質量緊扣“效”、“促”。
3、教師成長凸現“研”、“訓”。
4、學生髮展關注“新”、“活”。
三、工作措施：
（一）常規工作圍繞“細”、“實”。
教學常規工作重在“細”、“實”，貴在常態。本學期在教學常規管理上追求精細的同時，著力做好“查、聽、看、評”四個方面的工作。
1、查：值班教幹教師日常檢查與教導處隨機抽查相結合，進一步加強常規課程管理，加大過程監控，嚴格規範辦學行為，嚴格按照課程表上課，嚴格檢查、落實學生在校學習習慣等方面內容，落實教師侯課、上課制度。
2、聽：進一步推進推門聽課和訂單聽課，在訂單聽課中重點做好三個關注：關注薄弱班級，關注薄弱學科，關注青年教師。每次聽課及時與教師交流，幫助教師提高課堂教學水平。
3、看：習慣養成。每位教師都要關注和參與學生的學習習慣培養工作中，透過常規訓練與重點專案相結合的方式，鞏固並強化學生的基本學習習慣。本學期將在上學期基礎上，透過各學科課堂訓練、午讀改革及學校活動開展等渠道進一步加強學生學習能力訓練。首先透過專項督查、日常巡查等方式，發現問題及時反饋；再次透過學習經驗介紹、專題研討，典型教師帶動等方式及時分享經驗，進行方法指導；最後結合課堂教學、午讀檢查等將學生習慣培養與當堂學習效果列入評估重點專案。
4、評：本學期校本教研、校際聯研將繼續凸顯規範、有效，每次開展的教學教研活動要做到有主題、有記錄、有實效、有反饋，存在問題有複查，切實讓每次活動開展都落到實處。
（二）教學質量緊扣“效”、“促”。
本學期學校將深入實施“以導學案為載體的三環一模式高效課堂”改革（三環即“先學後教”、“三講四堅決”、“堂堂清”，一模式即“10+20+10”高效課堂）及深度學習課題研究（打好深度閱讀牌，深化“作文優批優改”；打好深度訓練牌，將作業與錯題集、積累本、思維導圖相結合，延伸作業的長度；打好深度測試牌，拓展測後測的使用厚度；打好深度幫扶牌，實施精準培優），強化教學教研的過程管理工作，加強對各科教學過程和教學質量的監測，努力促進教學工作均衡、和諧、快速發展。
1、語文學科：一是圍繞“語文主題學習”，探索提高語文主題學習課堂教學有效策略，著力提高課堂教學效益，深化語文課堂教學改革。二是做好“三好”工作。讀好書——主要結合語文主題學習與校園讀書節活動開展，整合單元教學，提高課堂效率，透過定期向學生推介新書好書、電影等讓學生多讀書，讀好書，推動深入讀書活動開展；三是寫好字——結合黃斌武漢字書寫“三九”訓練法，加強師生書寫基本功訓練，提高教師書寫指導水平，提升學生書寫水平；四是作好文——紮實做好日常習作指導、批改、講評工作，讓學生會寫、能改，會品。
2、數學學科：一抓質量，二促興趣。透過速算、口算、筆算等練習形式提升學生計算速度與質量；透過方法指導和經驗分享，提高學生的語言表達能力與邏輯思維能力；透過分層設定作業的方式，加強對優秀生的培養，保證每天有拓展訓練方面的思考題1-2道，為優秀者搭建展示平臺。
3、英語學科：教師充分利用好配套練習實行課課清、週週清的教學質量監督，讓每一位教師樹立課堂教學達標的意識；同時教導處要根據課課清、週週清的情況，每學期進行一次學生聽力抽測和口語抽測，檢測結果按比例計入月度考核量化。
4、其他學科：穩固課堂達標意識，採取督過程、優結果、抓短板的方式保證教學質量。教師要利用好堂堂清環節，努力做到每節課至少抽測10名學生，把堂堂清做到實處；
5、推進校園資訊化建設。提高教師應用多媒體進行教學的能力，提高班級多媒體裝置的利用率，實現教案、課件等教學資源的共享，幫助教師提高教學效率。
6、樹立科學的考試意識，做好評價改革工作。首先，各任課教師做好培優輔差工作，時刻關注上下兩端學生的成長狀況，採取結對互助、分層設定作業等方式確保優等生吃得飽，臨界生吃得好。其次，各學科創新評價方式，切實落實過程性評價，學科成績除常規的紙筆測試外，增加口語表達能力評價、閱讀、操作、速算、聽力等多種方式的全面評價。重視培養學生錯題訂正的習慣。本學期各學科將規範設定錯題集，培養學生知錯改錯的習慣，增強練習及作業的針對性，提升學習效率。
（三）教師成長凸現“研”、“訓”。
堅持“以校為本聯研聯訓”的教研機制，重點圍繞教師培訓、主題教研、課堂教學等方面開展校本教研，進一步加強學科研討能力。
1、多渠道加強教師培訓力度。一是透過推薦文章學習、“同讀一本書”活動等方式引領教師在閱讀中思考，提升理論修養。二是透過“請進來，走出去”的方式，選派教師參加各級各類培訓，將活動中的先進理念和操作方法帶回來，和大家進行共享。三是加強校本教研，透過集體備課、課堂研討等方式將理論與實踐有機集合，提升專業素養。四是加強教師基本功訓練，透過集體學習與自主學習相結合的形式，提高教師基本功水平。
2、成序列開展課堂教學研究。透過分層次組織教學示範課、青年教師診斷課、同課異構、推門聽課、訂單聽課以及磨課等系列課堂教學研究活動，開展多學科多形式序列化主題教學研討。加強評課實效性，引導教師養成聽課、看課、反思、評課的習慣，不斷探索高效課堂教學策略。
3、分層次搭建發展平臺。首先，青年教師培養方面，充分發揮學校“青藍工程”師徒結對作用，加強師徒開展活動的過程管理，師徒配對效果的檢測，多壓擔子，在實踐中提高他們的教學教研工作能力。其次，學校將繼續充分發揮各類網路教學資源的示範帶頭作用，在課堂展示等方面搭臺
子，起到示範表率作用。
（四）學生髮展關注“新”、“活”。
本學期，學校教導處將聯合政教處，成序列開展主題活動，為學生搭建多彩活動平臺，促進學生全面發展。
1、依託學科活動，促進全面發展。本學期各學科將在抓好常規工作的基礎上，重點培養學生多思考、敢表達、勤歸納的綜合素養能力，首先，各學科需要結合自己的學科特點，在日常教學中切實落實“學生是課堂的主人”這一理念，積極為學生搭建各種思考、表達、交流的機會。其次，學校繼續推行午讀改革。最後，充分利用各種平臺，為學生搭建語言實踐的機會，如英語學科計劃開展“繪本話劇訓練”；語文學科計劃開展“朗誦”活動、校園讀書節系列活動等，這些活動都將使學生在參與中得到有效提升。
2、依託比賽展示，促進個性發展。本學期，學校根據展示專案與方式的不同，分成學科素養、藝術素養等兩大類別，在原有基礎上，新設合唱、朗誦等集體專案，多方位為學生提供一個展示自我的舞臺，促進學生個性發展。
2022至2023學校工作計劃5
一、指導思想
20xx-20xx年度，我校將繼續堅持以新的課程理念為指導，以提高課堂教學效率為重點，以教學教研為支撐，立足本校實際，以解決在課程實施中所面對的各種具體問題為物件，以提升教師專業成長和業務水平為目標，以促進學生主動健康全面的發展為宗旨，推動我校課程改革目標的全面落實。為了更好地落實教學工作會議精神，推進我校教育整體發展，均衡發展，根據抓教研促教學，抓教研上水平的內在要求，我校教研工作以新課程為導向，以科研為先導，搭建相互交流、相互學習、相互合作、相互提高的平臺，不斷提高我校教研管理水平和教研質量，引導教師緊緊圍繞課程改革，深入開展教學研究活動，追求課堂效益的最大化，全面提升我校教育教學質量，為我校教學作出應有貢獻。
二、工作目標
教研以學習新版課程標準、新教材培訓、教師素質提升為契機，力抓教學質量提升，抓教科研隊伍建設，抓理論學習與成果推廣，抓課題研究與管理。以教學常規的科研化、教育科研的常規化為機制；堅持“教學為主，科研為輔，教研促教學，教與研相結合”工作思路，堅持教研為教育教學實踐服務，積極打造我校教科研品牌，促進我校教育教學實現新的跨越。以校本研修為核心，以課堂教學為陣地，以教師培訓為突破口，進一步轉變教科研工作方式，提高教研工作實效，為學校管理決策服務，為教師的成長服務，為教育教學服務。
三、工作重點：
（一）、加強教師之間的交流與合作
教研組研究制定教研活動計劃方案並定期檢查指導教師教研工作。各教研組和年級(學科)教研組結合學科實際制訂好學科教研專題，各學科積極開展專題教學研究活動。
（二）、透過開展各種活動，轉變教師觀念。
（1）構建新的業務培訓模式，繼續推進網上培訓、外出培訓，學校集中培訓等模式。發揮學科骨幹教師教育教學理念新、業務能力強、綜合素質硬帶頭示範作用，讓他們經常給教師們上示範課、觀摩課，起到名師引路示範的作用，推動觀念的轉變，促進學校骨幹教師的成長。
（2）深入鑽研教材、教法，備好課，廣泛開展“聽評課”活動。透過派教師外出聽課學習，組織教師深入課堂聽課等方式，充分借鑑各種先進教學方法，“拿來”與創新並舉，不斷推進教學改革，提高課程的實施水平。改變課程過於注重知識傳授的傾向，強調形成積極主動的學習態度，使獲得知識與技能的過程成為學習和形成正確價值觀的過程。改變學生的學習方式，確立學生在課堂中的主體地位，建立學生自主、探索、發現、研究以及合作學習的機制。在師生平等互動中確立教師的主導地位和學生的主體作用，從而促進師生共同發展，努力探索一條與新課程實施相適應的課堂教學新路子，促進教學方式改革。
四、具體工作及措施
（一）狠抓常規管理，加強基礎建設。
1、教研室實施形成“分管領導——教研室督促管理——教研組具體管理”的塔形管理模式。
2、加大各學科教學教研工作的考核力度，加大對教師教學科研行為規範的督促和指導。倡導“開門聽課”，形成“月月有彙報課，月月有新思考”的良好教風學風。
3、充分發揮備課組的集體備課功能，逐步形成教學課堂開放化、常規化。明確教學要求、鼓勵論文寫作、課題研究等方面的相關規定，
4、加強各年級各學科教學、研究的督促和指導，做到夯實基礎、提高效率。
（二）加強隊伍建設，努力培養科研骨幹。
1、加強教育理論學習，吸收內化。要求每位教師在泛讀的基礎上博覽群書，廣泛涉獵，不斷求新、求高，精讀對自己影響深遠的教育教學理論書籍，並結合自己的教學體會撰寫教學總結。同時，要求我們的教師要不斷提升自己教育教學論文的寫作水平。學習教育教學案例、心得、隨筆的寫法，以提高自己的寫作水平，最終達到以理論指導實踐，以實踐驗證理論的良好目標。
2、加強對教師個人教學和課題的指導。形成良好的教學風格。邀請有關專家來學校進行講學指導，並將教師的成功做法向學校推廣，達到資源共享，共同發展提高的目的。
3、積極開展新教師培養工作。透過青年教師評優課、跟蹤課活動，進行研討，改進教學，提升教學能力，透過課題、反思、研究性學習、筆記、命題等提高青年教師科研能力，透過參與教研活動，聽課評課學習他人經驗，提高自身水平。
4、積極開展教學科研活動，以活動為載體，推進教師積極參與教科研活動，全面提高教師素質。
（三）加強宣傳力度，大力推廣教研成果。
1、教研室將組織教師及時總結教育教學經驗，撰寫教育教學論文，做好教師論文的徵集、評選、整理和選送工作，把好質量關，力爭做到參賽面廣，獲獎率高。
2、邀請專家來校指導教研教學工作。
3、反思、提煉、總結教研工作，加強與兄弟學校的交流與合作，發揮優秀教研組的輻射作用。
五、主要活動安排
九月：
1、制定教研工作計劃、教研組、及教師制定工作計劃。
2、各教研組召開教研工作會議。
3、5年內新教師崗位練兵培訓活動。
4、參加問題式、主題性蹲點跟蹤聽評課活動。
5、參加小學英語“備、教、學、評一體化”專題研討活動。
十月：
1、各學科組切實做好教學開放月相關活動，開展學科教學教研觀摩研討會。
2、聘請優秀教師作專題講座，實現專業引領。
3、參加評選優秀教學設計活動。
4、組織參加校內外的學習交流活動。
5、檢查各學科組的聽課、評課情況。
6、參加數學科優質課教學觀摩研討活動。
7、參加小學數學“備、教、學、評一體化”專題研討活動。
8、期中考試試題的研究與命制、成績分析。
十一月：
1、調研新教師的常態課。
2、探究教法、學法的調整與創新。
3、參加小學語文“備、教、學、評一體化”專題研討活動。
4、指導部分教師完善課題相關資料，做好階段性小結。
5、參加數學學科觀摩研討活動（統計與機率領域專題研討）。
6、參加縣小學科學教學觀摩。
7、參加小學資訊科技研討活動。
8、參加小學體育教學研討活動。
十二月：
1、參加體、音、美優質課評選活動。
2、小學和中學複習方法研討。
3、做好興趣組活動的成果展示。
4、組織教師撰寫論文、個案及個例，做好優秀論文的上傳工作。
5、組織學術交流活動。
元月：
1、期末考試命題與組織。
2、編輯彙總各學科成果集。
3、搞好學期工作總結與反思，籌劃下期工作。
4、校級課題的結題歸檔工作。
三月：
1、跟蹤指導校級課題有效開展。
2、參加小學語文優質課觀摩評選活動。
3、參加縣小學英語優質課評選及課堂觀摩研討活動。
4、參加全縣小學科學優質課觀摩評選活動。
5、參加全縣小學道德與法治優質課觀摩評選活動。
四月：
1、參加黨員示範崗活動。
2、參加徵集評選優秀教學設計活動。
3、參加六年級語文複習專題研討活動。
4、參加舉行全縣六年級數學教學觀摩活動。
5、參加縣小學英語課堂教學研討會暨市名師專項課題研究成果觀摩研討活動。
6、參加全縣小學道德與法治教學觀摩活動。
7、參加小學音樂教學觀摩活動。
8、參加小學體育教學研討活動。
五月：
1、收集教師優秀論文。
2、參加優秀教師、名師送教送培活動。
3、參加縣小學英語六年級複習教學研討活動。
4、參加小學道德與法治六年級質量監測命題工作。
5、參加體育教學研討活動。
6、參加小學資訊科技研討活動。
六月：
1、期末複習和期末考試。
2、收集教師期末教學總結。
3、常規檢查。
2022至2023學校工作計劃6
一、指導思想
全面貫徹落實黨的十九大精神，抓牢“立德樹人”這一根本任務，全面貫徹區、鎮教學工作會議精神，緊緊圍繞區教體局提出“打一場提高教育教學質量攻堅戰”總體目標，按照“抓常規，促課改，提質量，創品牌”工作思路，最佳化學校德育工作，強化常規教學管理，深化課堂教學改革，提升教科研水平，強化服務意識。積極改進教學評價，認真圍繞區教體局制定的初中質量評價體系開展工作。繼續抓好“清單式”管理模式工作的開展
二、工作目標
1、加強教師隊伍建設，提高教師業務水平。藉助三生課堂活動平臺，助力本校高效課堂建設。
2、認真執行國家課程計劃。抓好教學常規管理，爭取全區常規教學檢查評估位於片區前列。
3、繼續抓好小課題研究的實施工作，結合本校實際，搞好校本研修，並能取得一定成果。
4、抓好教學質量監控，增強執行力度，抓好周測試工作的落實，依考促教，確保教學質量提升。試行假日作業用捲紙代替辦法。
5、抓好教研組工作，把教研組的研修活動與教師成長、學生成績提升有機結合，提高工作的時效性。
6、全員參與“三生”課堂模式研討課活動，力爭今秋各備課組在區組織的優秀論文評選活動中，都能取得優異成績，每組都有佳作產生。
7、加強“三名”工作室建設，發揮“名教師”“名班主任”的引領、幫扶作用。
8、力爭七、八、九年級全區統考成績進入前十名。
9、繼續做好考風考紀建設，向嚴格的考風考紀要質量。
10、做好新進或青年教師的幫扶工作，繼續做好領導包保活動，讓年輕教師儘早成為教學能手、強手。
11、做好黃鶴美育節兩個參選節目的編排工作。即抓好柳編工作坊的活動看展，和詩詞朗誦活動。
12、以11月份區教研室對我校常規檢查為契機，促使我校教學常規上一個新臺階。
三、主要措施
（一）落實德育常規，堅持立德樹人，踐行社會主義核心價值觀。
1、加強課程教材建設，形成國家課程、地方課程、校本課程三級課程體系，充分發揮各級課程的育人功能。嚴格執行課程課時設定標準，加強課程計劃管理，開齊課程，開足課時，尤其要紮實落實體育、音樂、美術課程及校本課程、地方課程、生命安全教育課、心理健康教育課等的開設。保證三級課程在校園落地生根。
2、加強學生品德、法治、心理健康和生命安全教育，教育學生努力做一個心靈純潔、人格健全、品德高尚的人。深化學科德育研究，改進教學方法，把思想道德教育融入學校教學各個環節，融入學生學習生活各個方面。
3、繼續開展中國夢主題教育、“三愛”教育等活動，引導學生從小立志向、有夢想，引導學生理解中國道路、弘揚中國精神、凝聚中國力量，培養愛國主義情感。
4、“中華優秀傳統文化”和“雙讀”教育活動（即中學“朝讀經典踐行社會主義核心價值觀”教育活動）。養成閱讀習慣，拓寬學生視野，提升審美情趣，塑造健康人格，傳承中華文化。
5、開展“體育節、藝術節、讀書節、科技節”活動，讓學校成為富有人文底蘊、藝術氣息、運動活力和科學精神的和諧校園，促進學生全面、健康、和諧發展。
6、落實《中小學生守則》、《中小學行為規範二十條》，加強學生行為規範養成教育、文明禮儀教育，培養學生誠實守信、文明禮貌、遵紀守法、勤勞好學、節約環保、團結友愛等優秀品質。
（二）抓常規，注重過程管理，增強執行力度，確保各項工作都能落實。
1、抓好課程計劃的貫徹落實，開全、開足各類課程。落實好“安全、心理”兩大課程的開展。做好綜合實踐活動課程的落實。
2、認真落實好教師備課環節。每課時都有典型題集和教學反思等。
3、認真落實好學生兩本，特別是學生易錯題本，不流於形式。做好測試後的學生面批工作，讓不同層面的學生都得到提高。
4、結合區教研室的11月的論文評選，認真組織教師開展活動。活動結束，學校將對優勝者給予物質獎勵，並擇優上報區教研室參加區內比賽，並把各教師成績計入績效考核“比教學”中。
5、注重對重點知識、單元過關、檢測的落實。
（1）各備課組（數、外、物，化）統一週檢測，文字課每月至少檢測2次，認真制定統一的檢測時間，檢測試題，通知到教導處、油印室。
（2）學生有分數冊、成績分析，學生易錯題登記。
（3）學生考後，對於學生易錯內容，教師要有補救措施，有個別輔導記載。
6、教研組，備課組認真開展好研修活動，活動開展得必須紮實有效，形式可以是說課、評課，可以是理論知識培訓，開展好名師幫扶活動。
7、學校領導，年級主任認真落實好對教師的課堂監控和教師業務內容的周審籤等，周審內容週一上交呂靜主任處。
8、今秋打算開展以下活動
（1）賽課（三生課堂）
（2）作業評比
（3）教案書寫評比
（4）檢測塊內容評比
（5）各種比武活動
（6）四優評選等。
各種活動按計劃開展，及時公佈結果，並給與優勝者一定的物質獎勵。
9、結合教研室檢查提到的問題，加強整改措施，從細處入手，狠抓各種業務材料規範性，真實性，杜絕教師作假。
（三）紮實推行“三生”課堂模式，紮實做好高效課堂建設工作
（1）引導教師轉變觀念
（2）發揮骨幹教師的`榜樣作用
（3）每科確定“三生”課堂示範課
（4）開展“拜師學藝”名師幫扶活動
（5）制定切實可行的激勵機制
（6）紮實過好三關——單元關、學年關、學段關。學習是一個日積月累、厚積薄發的過程。七年級重在習慣養成、夯實基礎知識，八年級重在學生分化期的學習引導，九年級重在知識落實與能力提高。教師要切實減輕學生學習負擔，化繁為簡、化難為易，夯實“雙基”，認真引導學生過好單元（章節）關，學年（學期）關，確保學生圓滿完成初中學業。各校要將單元檢測及質量分析納入常規月查，加強監控與管理。
（7）抓好“培優補弱”工作，做到“六定三有”：定物件、定時間、定地點、定計劃、定內容、定目標；有舉措、有檢查、有獎懲；確保學生共同進步。
（四）加強校本教研
（1）認真開展好“三名”工作室建設，認真制定具體可行的工作方案，紮實開展工作，發揮他們的示範引領作用
（2）加強教研組和班級管理團隊建設。從實際需要出發，開展好各類論壇活動，轉變評價方式，由重個人向重團隊的評價方式，促進學校教學水平和管理水平全面提高，全員提升。
（3）注重特色學校建設。今秋，我校在小課題研究基礎上對“古詩詞欣賞”這一板塊象更深層次邁進，注重校園文化建設，加強寢室文化的建設與管理，實施文化引領工程。
（五）有的放矢的開展好學生興趣活動。
開展好興趣活動，教師要轉變觀念，其實，學生興趣是質量，學生愛好是質量，學生體質是質量，學生分數更是質量。活動要定內容、定地點、定教師，有記載，有活動評比。
（六）教研組（備課組）活動時間、地點，領導包教研組一覽表。
2022至2023學校工作計劃7
一、指導思想
過去的20xx年，是72中學深入落實xx區教育發展三年行動計劃、全面推進“三三工程”的一年。20xx年，是加快xx教育發展三年行動計劃成果展現的一年，也是“質量提升年”的收官之年。依據我校制定的三年發展規劃和學校工作計劃，結合學校實際制定20xx-20xx學年度第一學期中學教學工作計劃。
二、工作目標
（一）強化常規制度，改進教學管理。
（二）注重教師培訓，提高教師素質。
（三）抓好教研科研，促進教師發展。
（四）豐富學生活動，促進學生髮展。
（五）強化中考工作，打下堅實基礎。
（六）做好控輟工作，確保指標達標。
（七）。執行課後服務，工作落實到位。
三、重點工作
（一）常規工作
本學期繼續加強常規管理，使各項工作常態化。嚴把備、教、輔、批、測教學常規管理關，堅持把教學管理過程落實到位。完善各項常規管理制度。
1、備課：
（1）教師要仔細翻閱教材和教參熟悉教材的編寫意圖，根據學生的實際情況寫實用的教案，可選擇集體備課，提前一週備好課，授課後要有反思，每週檢查。備課既要備教材又要備學生，更要備課標，備考綱。使備課真正為課堂教學服務。
（2）轉變觀念，樹立團隊合作意識，發揮各教研組各年級各學科任課教師的個人優勢，大家群策群力，同年級同學科的教師可以共同研究，最佳化課堂教學內容，敢於整合教材，提倡嘗試模組式教學，提高備課的深度與廣度，為追求課堂教學簡潔性與有效性做好鋪墊。
（3）建議各位任課教師每節課都要根據學科特點佈置適量的預習作業，不讓學生被動學習，培養學生自主預習的良好習慣。節假日安排好學習內容，讓學生學會自學。作業內容要精選，求質不求量。
2、上課：
（1）要保證教學時間，按時上下課，不遲到、不拖堂、不擅離課堂，不做與教學無關的事。未經學校同意，不得隨意增減課時，不得隨意停課。
（2）注重教學過程中進行學法指導，做到精講精練，課案相符，打造高效課堂。
（3）學校領導堅持聽課，一是跟蹤聽課，二是推門聽課，透過走進課堂瞭解教師備課情況，瞭解教情和學情等情況，分析制約教學質量提高的課堂上的主要因素，找到解決課堂教學效率的有利措施，爭取在本學期人人的課堂教學效率都有明顯的提高，向40分鐘要教學質量。
3、學困生輔導：
（1）任課教師要儘快摸清各班學困生的情況，查找出差的原因。
（2）制定幫教輔導計劃，組建學習小組(幫教小組)，發揮幫教小組長的作用，在整個教學過程中，教師都要發揮學習小組的作用，使學困生在同學的幫助下有一定提高。
（3）教師對學困生採取優先政策，即優先調動學困生學習的積極性，課上優先提問學困生，課下優先批改學困生作業。
4、教學質量監測：
（1）正確面對教學質量監測，它只是協助我們瞭解教師教學情況和學生學習情況的一種手段，我們特別重視考試學科的監測成績，但是我們更應該重視的是各位任課教師平時的教學工作狀態和學生的學習狀態。
（2）本學期，計劃對各年級的考試學科組織四次質量監測。兩次月考，加期中期末考試。
（3）每次監測結束後，任課教師都要仔細翻閱試卷，寫好質量分析，透過檢測發現教學中存在的問題，採取相應對策，不斷改進教和學的方法，促進教學質量的提高。學校組織開展全學科質量分析。班主任在每次考試結束後召開家長會，人員可隨機確定，選取班級典型群體，也可全員參加。
（4）學校要求每位考試學科的教師可以結合自己的教學內容課堂檢測、周檢測，這種短線的監測比月監測的實效性更強。
5、集體備課：
時間為每週五的3：20-4：10，教研組長組織好本組組員，做好紀實，教導處參與研討。重點在學習課標，教學目標確定，相應習題精選等方面展開。透過大家的相互交流、相互切磋，強化對教材、教法的探討，切實提高全體教師的科研意識和教學水平。
（二）教師培訓
1、學校積極組織教師參與各種培訓活動，給教師創造學習的條件。
2、教師要主動參與各級各類的聽課、培訓活動，並認真做好筆記，提高學習的針對性。
3、本學期的校本培訓以自學、內培、外引、外培為形式。
每次培訓後要寫好記錄，心得體會等，及時上交。更主要的是學習所得應用於日常教學，提升自己的業務水平。
（三）教研活動。
本學期繼續發揮教研組的作用，教導處組織開展多種形式的研討課活動，以“同課異構”為基本型式，促進教學水平的不斷提升。
授課教師將自己個性化的教育理念融入其中，使聽課教師們也在觀、評、議、研等過程中豐富自己，指導他人，進而整體提升教師隊伍的素質。
（四）科研工作
本學期以教導處為核心，教研組為依託加強科研工作，開展1個省級規劃學校課題，每個教研組結合自己的學科特點，選取關鍵點，有針對性的開展課題研究活動，要求選題精、小，具有可操作性，優秀成果向上級部門申報。教師注重教學中小問題的研究，即一線教師小課題，做好稽核把關及上報工作。
（五）學籍管理和控輟工作
完善學籍管理制度，做好日常管理，轉入轉出，彙總上報等工作。關注學困生，易輟生，保證學生不流失，使適齡少年兒童接受九年義務教育。
（六）九年級工作
九年級教學工作是教學的重中之重，結合中考開展各項活動，教師認真研讀考綱，抓好各個層次學生的教學指導工作，在保證穩抓教學的基礎上，適當把握教學進度，實現19年中考的重大突破。
（七）師生活動
本學期擬開展以教師基本功競賽活動，及學生競賽活動，具體安排以下發方案為準。
四、各月份工作安排
學前周：
1、依據區教育陽光分班方案進行陽光分班
2、制定中學部教學工作計劃
3、檢查學前周教師備課教案
4、召開一次中學部教學工作會（會議內容：教師分工及要求）
九月份：
1、開展組內互聽課活動（一師一優課錄課）
2、組織教師職業生涯內容培訓
3、開展學校科研課題籌備會
4、每週五週教研會、例會、月例會
5、教師教案業務檢查
十月份：
1、第一次月考、質量分析
2、開展校內評優課活動
3、開展學生學科競賽（語文朗讀、數學奧數、英語單詞競賽）
4、每週五週教研會、例會、月例會
5、教師教案業務檢查
十一月份：
1、期中考試、質量分析
2、組織開展“以積極心態備戰中考”為主題的學生心理輔導培訓講座。
3、開展教師基本功大賽（教案設計、鋼筆字、粉筆字比賽）
4、進行校優秀評優課表獎會、教師基本功大賽表將會
5、每週五週教研會、例會、月例會
6、教師教案業務檢查
十二月份：
1、期末模擬考試、質量分析
2、開展文科、理科期末複習研討課活動
3、每週五週教研會、例會、月例會
4、教師教案業務檢查
一月份：
1、期末考試、質量分析
2、期末業務歸檔
3、撰寫期末工作總結
2022至2023學校工作計劃8
一、指導思想
新的學年，學校以國家的教育政策、法律法規為指導，依法辦學。全面落實黨的教育方針，以進一步提高辦學質量為根本出發點，最佳化學校內部管理，強化校園安全工作，突出德育工作的首要地位，狠抓教育教學中心工作。加強教師隊伍建設，加強學校文化建設，以辦人民滿意的教育為宗旨，堅持一切為了學生全面發展，以校為本，一切從實際出發，努力把學校亮點最大化，問題最小化，保持學校良好的發展態勢。深入推廣自主高效課堂，形成鮮明的辦學特色，完善師生評價機制，提高學生綜合素質。圍繞“以人為本，狠抓常規，特色亮校”這一工作理念，凝心聚力，實幹奉獻，在上一學年度各項指標取得重大突破的基礎上，努力實現新的跨越。創品牌精品名校，為實現“百年名校”而不懈努力。
二、工作任務與目標
（一）主要工作任務
1、充分發揮學校辦公室的職能作用，使之成為學校發展的牢固紐帶。辦公室要牢固樹立為“學校教育教學中心”服務的意識，規範辦事，務實高效、團結協作、謹慎細緻，全面樹立和維護學校良好形象。為此，確定以下目標：
（1）常規工作，確保學校各部門有機銜接，保證各項工作有序運轉；
（2）上傳下達，創設暢通的校園資訊通道和和諧的校園工作環境；
（3）對外接待，做好合理的接待安排，文明禮儀規範，服務周到細緻；
（4）宣傳教育，透過各種渠道如媒體、網站、公眾號等加強學校宣傳，加強校園文化建設，提升學校品牌形象和知名度；
（5）招生工作，注重校際及與外界的聯絡，積極做好招生工作；
（6）規範考核，完善並執行客觀公平的評優評先、績效考核體系；
（7）學籍管理，積極、及時、準確做好學籍辦理及管理工作；
（8）藝體工作，儘早策劃，有序安排藝體活動，做好藝體工作；
（9）檔案工作，建立科學的檔案管理體系，規範，完善檔案材料。
2、秉承“以人為本，為學生的終身發展奠定基礎”的辦學理念，本著學校先進的管理模式、教學模式、德育模式和服務模式，加強對學生的思想道德教育和科學文化教育，堅持“立德樹人”，把學生培養成既個性鮮明有全面發展的優秀人才。
3、樹立“安全第一”的意識，提升學校的安全工作，健全校園消防安全與應急避險機制，加強日常消防安全知識教育和避險演練，落實學校安全工作責任制，保障學校師生和校舍財產安全。
4、加強學校管理隊伍和教師隊伍、員工隊伍建設，創新，規範、完善教職工管理機制，使學校全體教職工的思想道德、業務能力、服務水平和身心素質不斷提高，建設一支師德高尚、素質優良、結構最佳化，充滿活力和激情的教職工隊伍。
5、加強課改和教研，深化課改教研工作，繼續實施“2115”自主高效課堂，突出課堂教學主渠道作用，向40分鐘要效益，提高學校教學質量；加強教研組、備課組建設，充分調動教師教學研討的積極性，更新教學理念，創新教學模式，注重學生個性發揮和全面發展。
6、規範學校後勤管理工作，完善學校教學設施、生活設施建設，全面保障全校師生的“衣”“食”“住”“行”，提升後勤服務水平和質量，把後勤工作做實做細，助推教學質量提升，使之成為學校各項事業發展的保障性力量，建立平安和諧校園。
（二）具體目標
1、安全目標：安全責任事故為零。
2、滿意度目標：學期學生滿意度90%以上，家長投訴為零。
3、教學目標：
（1）小考目標
①小考總分平均分全縣第一名；低分率為0，及格率達95%以上；穩生率達保90%爭100%。
②英語平均分全縣第一名，語文和數學平均分全縣保二爭一。
③其他小學各年級要在全縣學校中佔第一方隊，甚至居於領先地位。
（2）初中部七、八年級期末考試和抽考總分平均分和學科平均分均位列全縣初級中學第一，並且遙遙領先第二名學校。
（3）中考目標
①中考總分平均分全縣初級中學第一名，並且儘量遙遙領先第二名學校
②中考（重點高中）錄取率達90%，及格率100%，穩生率達保20%爭50%。
③中考（含體育）各學科平均分均列全縣初級中學第一。
（4）高一目標
①低分率為0（總分4成以下），及格率達60%（總分6成以上），良好率達30%（總分七成以上），優秀率10%（總分8成以上）。
②進步率達90%以上。
（5）第一屆高考定位：底線思維--及格線（及格率力爭80%），哲學觀點--量變引起質變（985與211院校均有學生錄取）。
（6）競賽目標：有賽必參，有一必爭。
（7）學科目標：語文、英語成為全市特色學科，其餘學科均成為全縣特色學科。
4、活動目標：大課間、武術健身操、路隊、禮儀成為縣內一流市內有名省內知名的品牌學校。
5、迎檢目標：硬體一流，軟體第一。內強素質，外塑形象。人人都是學校的形象大使。
三、重點工作及措施
（一）重視學校安全管理，建立和諧平安校園
1、牢固樹立“安全為首為重”的思想，堅持以安全為中心，以制度為保障，形成全員、全方位、全過程安全管理及落實，堅決杜絕安全事故發生。落實學校安全主體責任和一崗雙責管理機制，完善安全管理責任體系，層層簽訂安全責任書，切實使安全責任落實到學校各管理層、各處室，落實到具體的人頭上；健全完善學校安全隱患排查整改和監督檢修查通報機制，完善並落實校園安全管理制度，樹立學校每一位教職工都是學校安全工作責任人的意識，形成安全工作校長帶頭抓，部門領導親自抓，安全管理人員具體抓，學校教職工全員共同抓落實的安全工作責任體系。
2、增強安全防範意識和自救互救意識。加強學生的安全教育，透過國旗下的講話、主題班會、安全教育講座、校園“每日一播”、牆報、黑板報、手抄報、宣傳標語，家校聯絡等對學生進行防溺水安全、交通安全、飲食安全及消防安全教育，舉行防震、消防等應急疏散及逃生演練等活動。
3、認真落實校園值班護校有關制度。開展部委、教師、學生會安全值日、值周活動如校園管理值周、團委學生會值日、安全示範崗等，做到校園安全無死角，時間無空閒，時時處處切實保障學生的安全，杜絕一切安全隱患。
4、加強家校聯絡，深入瞭解學生在校和居家的思想情緒，學習動態；週末、節假日發放《致學生家長的一封信》，並要求家長簽字，學校將回執回收。
5、建立平安校園。安全重於泰山，全校師生要牢固樹立安全防範意識，加強路隊建設，加強對校車的管理力度，做好門衛24小時值班，晝夜安全巡查等工作；定期或不定期對校園設施進行檢查，及時消除安全隱患，對學校存在的安全隱患及時處理或向有關部門彙報；做好校園周邊的安全隱患排查工作，做到“警校共建”，積極協調公安等有關部門充分發揮好校園及周邊治安全力的作用，確保萬無一失，建立平安和諧校園。
（二）抓好習慣養成教育，紮實推進德育工作
1、堅持德育為首，教學為主，加大德育工作管理力度，制定德育工作計劃，抓好德育常規管理，依據學生生理、心理發展特點，分層設計教育目標，確定教育內容。加強班會課的管理，定期召開主題班會，完善班級一日常規考核，注重黑板報、牆報等班級文化的建設，各學段要根據本學段學生實際，有重點、有針對性地開展工作，為學生的思想道德、文化學習創設良好氛圍。
2、加強師德建設，德育為首，教師先行。著力打造一直恪守教師職業道德，愛校敬業、率先垂範、團結協作、追求卓越、樂學思教、善於反思，服務意識強的教師隊伍。全校教職工要牢固樹立“德育為首”的思想，形成全員、全方位，全過程的德育氛圍。關愛每一位學生，做好家校聯絡工作。每一位教師要加強思想品德修養，完善人格，提升境界，為學生樹立起良好的榜樣，更好地影響教育學生。大力倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的道德規範和行為準則，努力使自己成為學生正確的思想引導者，高尚情操的培養著，美好心靈的塑造者和優秀班集體的建設者。
3、加強對《中小學生守則》和《中小學生日常行為規範》的學習，狠抓學生的養成教育，嚴格要求學生，規範學生行為，讓學生形成優良的道德素養。潛移默化教育學生愛護公物，關心集體、關心他人，形成良好的紀律習慣、學習習慣、衛生習慣，培養健康的人格，教育孩子做一名優秀的中小學生。
4、將德育工作滲透至教學活動中，根據自身及學科教學的特點，自覺地在課堂教學中滲透思想品德教育。透過“五個學會”，培養學生自助管理的能力和習慣，各項活動以學生為中心，發揮學生的主體作用，使學生的自助管理深入到校園生活的各個層面，使學生的認知和情感在自我服務、自我管理、自我教育中得到進一步提升。
5、加強學生的文明禮儀教育，教育學生使用文明禮貌用語，見到老師、同學及外來人員能主動問好；儀表端莊，小學生佩戴紅領巾，中小學生的頭髮、指甲、著裝、言談舉止符合學校行為規範；誠實守信，不說假話，不違反學校紀律和各項規章制度，不說髒話，不罵人，不打架鬥毆，不抽菸酗酒；不私自外出校園，遠離手機遊戲，遠離毒品，珍愛生命。
6、透過各種形式開展感恩活動，加強學生的感恩教育。透過讓學生做一件讓家長或老師感動的事情，背誦“二十四孝”故事，踐行“新二十四孝”行動標準，班主任透過佈置力所能及的家務作業，在班級群進行影片分享，並進行及時評價，讓學生養成孝敬父母長輩，知恩感恩的習慣。
7、充分利用各種德育資源，加強學生的愛國愛校教育。透過召開主題班會，升旗儀式“國旗下的講話”，建黨節慶祝黨的生日，建軍節學習軍人艱苦奮鬥的精神，國慶節慶祝祖國誕辰等重大節日牆報，黑板報設計製作，“雷鋒月”自願者服務活動、清明祭英烈、重走紅軍路等活動加強學生的愛國主義教育和民族精神教育。為進一步提高學生尊重教師、熱愛學校、熱愛班級的優良品質，形成“文明守紀，尊師愛校”的良好氛圍，積極引導學生從我做起，從小事做起，從點滴做起，做到熱愛學校、熱愛班級、尊敬師長、團結同學，學會感恩，學部可組織學生進行“尊師愛校”活動，透過教唱校歌，徵文、朗誦、演講比賽，知識競賽等方式激勵師生髮揚學校優良傳統、加強全校師生凝聚力、認同感、歸屬感，讓學校的校園精神深入人心，增強全體師生的驕傲感，自豪感和幸福感。
（三）強化教學常規管理，大力提升教學質量
教學工作是學校的中心工作，是學校各項工作的重中之重。新的學年，我們要在前幾年取得優異成績的基礎上繼續努力，在傳承中創新，在創新中發揚壯大。學校教學質量的提高離不開每一位教師的辛勤付出，離不開教學常規管理的有效落實。
1、強化教師業務學習，提升教師業務能力。教師要學會教學，學會育人，學會發展，利用一切可行的途徑，紮實有效的做好教師培訓工作，加強校內、校外之間的橫向聯絡，積極參加各級各類教研活動，培訓會、研討會，拓寬教師視野，提升認識層次，把握小考、中考、高考方向，熟悉考試大綱和要點，瞭解考試資訊，提高教學效率和學生成績。
2、抓好教學常規工作，提高教學質量。
（1）落實教學常規管理。教學常規管理是教學管理工作的重中之重，是教學質量提高的強有力的保證。新的學期我們將繼續從集體備課、聽課評課、教研活動、作業教案檢查、教學反思教學隨筆徵集等多方面加強對教師的過程管理。其中作業教案的檢查對分學科組對教師進行等級評定，讓教師有競爭意識，端正工作態度，從細節著手做好平時的工作。
（2）全面貫徹新課改理念，大力推進實行“2115”自主高效課堂，認真執行“先學後教、小組合作、自主高效”課堂實施要求，進一步推進高效課堂改革，讓課改出成果，爭取期末成績有質的飛躍。
教師上課時充分發揮課堂效率最最佳化是教學成績提高的重要保證。提高課堂教學的效率絕不僅僅是一個教師的教學行為的問題，向40分鐘要質量，也絕不僅僅是一個向教學行為要質量的問題。就課堂教學本身而言，除了教學行為之外，還有教學中是否注意了學生心理的發展。這就要求教師課前要精心準備教學內容，更要注重對學情的瞭解。課任教師與學生多溝通接近學生，知道學生那些方面有需求，這樣課堂上教學組織會更有針對性。同時，新的學期我們要求教師在課堂上儘可能的組織學生小組合作交流學習，使用學案式教學，讓學生上課有自主性，教師加以引導，讓學生成為學習的主人。
（3）落實集體備課。集體備課總的原則是要立足學情，立足課堂高效，要突出激發興趣、主動參與、自主學習。每個備課組集體備課要根據學科特點制定有效備課計劃。活動要做到“五定”：即定時間、定地點、定內容、定計劃和定主講人，做好活動記錄和集體教案的編寫工作，特別注重教學資料的傳承。
集體備課的主要任務為同組教師先安排一位主備老師，然後打印出來給全組成員討論，形成定稿，由備課組長決定是否要統一印製給學生，需要印製的由組長簽字印製，不需要印製的由教師作為教師個性備課的材料，作為教師個性備課的依據。另外，本學期備課教案以電子檔形式每週上交，由學部、組長進行檢查和考核。
（4）狠抓教學常規，本學期將投入更大精力和力度到備課、作業、課堂等教學常規的檢查中，嚴抓學生作業書寫和教師批改，不定期組織教師進行檢查，讓家長進行評價學生各類作業書寫、批改，家長滿意度達90%以上。
（5）培優輔差，強化個別輔導，努力提高教學質量。在一個班級裡，由於學生受智商、情商、接受能力、家庭背景等因素的影響，難免使他們表現出這樣或那樣的差異。因為有差異，我們要在一堂課內兼顧所有，讓全班同學都達到預期的教學效果是不太可能的。所以，根據實際情況我們在新的學年將繼續學校統一安排了個別輔導。培優輔差，優生的“磨尖”和後進生的“去拐”工作要落實到每個科目每個老師身上，因此，教師要教室有針對性的對學生加以輔導。
（6）落實周競賽、單元檢測月競賽及分析彙總。考試檢測和分析是檢驗教學質量、分析查詢問題、及時調整教學的重要手段。我校要求同年級同學科基本統一教學進度，並做到及時檢測、批改、講評。每次測試、月考結束後，年級要及時彙總，年級長及時組織本年級教師召開質量分析會，提出相應措施並加強落實的監督。每次月考與還將從班級配套人數、各學科名次的排名等方面進行比較，做到動態管理，強化教師競爭意識。
（7）突出抓好畢業班的教學工作。開學後，嚴抓六年級、九年級教學常規（課堂常規及教學研究），畢業班把關老師必須仔細研讀新課標要求，精準把握教材重難點；做好家校溝通，取得家長的支援與配合；加強校級合作、加強教師題庫整理，從而提高教育教學質量，使2021屆中考、小考再上新臺階。
3、規範社團活動，實施“2+1+X”工程
（1）學校開設豐富多彩的社團課，讓學生在學習文化知識的同時，根據自己的興趣愛好，每學期選擇一門自己喜歡的社團課程學習，既發揮了自己的特長個性，又讓自己得到了全面發展。
（2）小學部認真抓好“太極功夫扇”，初中部認真抓好“國學武術操”教學，加強對學生大課間“兩操”的訓練，規範學生的書寫習慣，加強書法教學，讓學生能寫出一手好字同時淨化心靈，陶冶情操。
（3）加大、完善社團考勤管理制度，成立抽查、考核小組，以規範課堂，監督課堂，成果展示，家長口碑進行綜合考核。
（4）突出英語特色教學，加強低年級英語的口語訓練，對學生進行“一對一口語考試”培養學生的讀寫能力，英語科組長規範學生的口語考試，讓我校的英語學科成為一門特色學科。
4、重視體藝衛工作。
（1）加強藝體教學常規管理，按照國家課程計劃要求，開齊、開全體育藝術課與活動課，實行目標管理及教學效果驗收制度。
（2）樹立健康第一的指導思想，深入推進學生陽光體育運動，組織開展體育競賽活動。為師生提供健康鍛鍊配備必要的健身器材，增強全校師生的身體素質。
（3）繼續抓好大課間活動。學校大課間操活動以隊國學武術操、太極功夫扇、足球操、跑操、跳繩為主，讓大課間活動成為學校的一道亮麗風景。
（4）抓好書法藝術教學工作。書法課要有教學計劃、教案，書法教師要認真上好每一節書法課。
（5）培養學生良好的衛生習慣，確保學生身心健康發展。結合學校的實際，加強學校精神文明建設，增強學生的身體素質，提高學生的衛生意識，爭取在提高教學質量的同時，促進學生全面發展。
（四）做實做細後勤服務，保障學習生活質量
1、積極配合教學為中心工作，認真做好學校後勤的常規管理，確保學校的教學秩序正常進行。做到實際需要與可能要用相結合，克服鋪張浪費現象。加強對物資和裝置的管理，做到物盡其用，一物多用，提高校產和裝置的利用率。
2、關心愛護全體教職工，解決職工工作中的實際困難，使後勤職工體會到學校的關心、愛護和尊重，增強工作熱情和責任心。
3、加強校園管理，營造以美促德，以美益智的育人環境。加強對包乾區的檢查和督促，做到真正意義上的淨化、美化、綠化，為全體師生營造一個綠色滿園、鳥語花香、移步換景、清幽雅緻的校園環境。
4、加強對食堂的管理，認真執行食品衛生法，對其衛生、個人衛生、食品衛生、零售價格和服務質量、服務態度加強督促檢查，盡最大努力杜絕食品事故的發生。認真做好除四害工作，定期做好鼠、蟑、蠅密度的監測工作，從根本上嚴把病從口入關。
5、財務開支方面嚴格執行上級的收費規定，不隨意增加或減少收費專案，不擅自提高收費標準，杜絕亂收費和變相收費現象，堅持校長一支筆籤批制度，嚴格採購進倉、出倉等一系列手續，健全規章制度，防止學校的校產物資的浪費和流失。建立健全賠償制度，做到用管相結合，嚴格財務管理，對大批物品的採購、工程、實行招標制度。
6、強生活部管理水平，重視生活老師業務能力的培養，調動和發揮她們主觀能動性；由被動工作轉為主動工作，牢固樹立以校為家、愛生如子的工作作風。
新學年，新起點，新徵程；新格局、新任務、新要求。新的學期，各項工作既艱鉅繁重又充滿機遇和挑戰，我們只有明確工作任務與要求，不忘初心，牢記使命，持續奮鬥，著力落實各項責任和措施，務求實效，尋求突破，力求創新，才能辦好人民滿意的教育，為教育教學改革發展貢獻智慧和力量。讓我們凝心聚力，自覺肩負起新形勢下學校轉型跨越發展新的任務和使命，銳意創新，勇於作為，奮力開創學校教育教學事業新局面，以精品教育鑄就學校優質品牌！
2022至2023學校工作計劃9
一、指導思想
全面貫徹省市教育工作會議精神，緊緊圍繞市教體局的工作部署，以“高質量發展”為主旋律，以穩中求進為主基調，落實立德樹人根本任務，最佳化隊伍建設，最佳化教育管理，最佳化作風建設，全面推進素質教育，全面提高辦學水平，凝心聚力、務實奮進，努力開創學校教育發展新局面。
二、主要目標
1、文化環境有新面貌。我校正跨入平穩發展階段，本學期要在安全穩定、質量提升的基礎上著力於豐富學校文化、最佳化校園環境、促進內涵創新。
2、精細管理有新亮點。創新管理舉措，規範學校管理工作細則，深入推進“雙減”工作和“五項管理”，堅持做好“課後延時服務”工作。以認真負責的態度把各項工作做精緻、做到位，促進學校管理水平進一步提升。
3、領導作風有新提升。增強隊伍責任意識、大局意識、服務意識和創新意識，塑造一支作風優良、能力過硬、奮發有為的幹部隊伍。
4、師能建設有新起色。樹立“師德就是教育力”的意識，以師德提升人格魅力，在全校教職工中形成“愛崗敬業、廉潔從教、為人師表”的師德風尚。
5、德育工作有新特色。在德育內容和形式上探索形成系列，並具有時代氣息、人文氣息，關注學生心理健康，為學生的幸福人生奠定良好基礎。以“傳承國學經典，創新德育模式”為研究課題，使學生“知行合一”。
6、課堂建設有新氣象。進一步轉變教師的教學行為和學生的學習行為，組織“實效性”課堂模式研討，以取得的成功經驗為依託，提升課堂活力，探尋“高效課堂”模式新的發展空間，立足實際，提煉其精髓，高度重視課堂質量，以形式豐富的展示課、評比課、點評課促進課堂質量的提升。
7、校本教研有新成效。繼續開展課題研究，鼓勵教師關注實際問題，加強校本研修，助力市級課題研究深入進行，形成教研特色，充分發揮年級組長（教研組長）作用，組織教師進行教材、學科研究等方面的學習與交流，為廣大教師更新教育觀念、轉變角色構建良好的平臺。
8、教學質量有新跨越。堅持質量是立校之本，抓好教學常規，抓好分層教學，努力提升各年級教學質量。合力整合學校資源，改革質量評價方式，保持教學高質量發展。
9、平安校園有新氛圍。堅持“安全無小事”，“責任重於泰山”的思想，落實“一崗雙責”安全責任制，人人爭做平安校園的守護者，嚴防新冠疫情和校園安全事故，建設平安校園，尤其抓好疫情防控工作，為教育教學工作正常有序開展保駕護航。
10、服務工作有新水平。堅持“服務一線、保障一線”的工作宗旨，相關處室做好服務協調，健全各項制度，開源節流，規範食堂過程管理，做好服務工作，做好家校溝通、合作，切實提高師生及社會的滿意度。
三、工作措施
（一）提升教師素養，強化隊伍建設
1、提升教師的精氣神。對師德高尚、教學優秀的教師，特別是在“雙減”和課後延時服務工作中表現突出的進行表彰，並充分利用新媒體進行宣傳，提高他們的知名度，突出價值引領，激勵全體教師“靜心教書，潛心育人”，注重在學生管理上下功夫，在課堂教學上下功夫，在質量提升上下功夫。
2、提高教師規則意識。落實教育法律法規，杜絕體罰與變相體罰學生現象的發生。拒絕有償家教，暢通投訴渠道，設立舉報箱，公開舉報電話；向社會作出承諾；建立教師績效考核評價機制。實行師德一票否決制，凡被舉報並經核實的按照相關檔案作出處理並與評優、職稱晉升掛鉤。
3、加強師德師風教育。堅持正確輿論導向，樹立典型，弘揚正氣，引導教師做充滿愛心、品格優秀、業務精良、道德高尚的教育工作者。積極倡導愛崗敬業的社會責任、嚴謹篤學的治學態度、奮發進取的創新精神、淡泊名利的道德情操。探索績效考核背景下的教師隊伍管理，建章立制、嚴格管理，引導教師集中精力，全身心投入教育工作。
4、促進教師專業發展。透過名師導航、點課、磨課、公開課、校本教研、校本培訓等多元化的培訓進修，搭建教師專業發展的平臺。進一步完善校本培訓方案，建立“專家引領，同伴互助，自我反思”的校本研修制度。支援教師參加省市培訓、骨幹培訓等各類培訓。支援教師參加學歷層次的培訓和各類骨幹教師培訓、青年教師培訓。支援教師參加各類教學基本功比賽，及優質課、教師網頁、課件製作、微課製作以及“一師一優課”等競賽活動。
5、完善教師激勵機制。強化教師主體責任意識、團隊協作意識、競爭意識和敬業奉獻意識。構建教師職業幸福感，化解職業倦怠。
（二）實現多元育人，彰顯德育內涵
1、豐富德育活動。結合學校實際，推進社會主義核心價值觀教育，把“禮儀”養成教育與公民責任教育、生態文明教育、法制教育、革命傳統教育、感恩教育、理想教育等活動相結合，與心理健康教育、生命教育等相結合，透過開展豐富的德育活動，創設優良的育人環境，讓學生在潛移默化中接受德育薰陶，培養學生愛國主義情懷、集體主義觀念、社會主義信念和崇尚科學精神。每學年定期組織學生到社會實踐基地參加素質教育活動，平時充分發揮升旗儀式、出操、課堂、課間、就餐、集會、值日等德育陣地的作用，加強學生常規訓練，引導學生學會做人、學會做事、學會生活、學會學習、學會創造，培養學生良好的生活學習習慣。
2、加強心理教育。紮實開展教育活動，促進學生心理健康發展。把學校心理教育與家庭教育、社群教育結合起來，提高心理教育的重視程度，落實心理教育的具體舉措，凸顯心理教育的實際成效。充分發揮心理育人功能，人人爭當學生心理諮詢師，推進心理健康教育，促進學生心理健康發展。引導學生做一個心靈純潔、人格健全、品德高尚的人，做一個有文化修養、有人文關懷、有責任擔當的人。
3、創新德育模式。積極探索適合學生德育的新方法、新思路、新模式，全面實施素質教育，堅持育人為先、德育為先、以德育德、以德促學，堅持以情育人、以情動人，最終達到“育心”的目的。逐步改變灌輸式的德育方式，凸顯新時期適合學生全面、健康、快樂成長的學校德育特徵，為學生的全面發展和終身幸福奠基。
4、推進家校合作。完善德育體系和德育科研課題“促進家校合作，探索感恩教育”，引導班主任、學科教師充分利用各種途徑，加強與家長的溝通與交流，為學生髮展提供幫助，最佳化家教方法，促進孩子健康成長。舉辦各年級家長會，各年級成立家長委員會，積極爭取家長對學校教育教學工作的理解和支援，暢通家校溝通交流的平臺，營造學校、家庭、社會“三位一體”的合力育人環境。
（三）抓實過程監控，聚焦課堂教學
1、貫徹素質教育要求。探索課程與教學改革，嚴格執行國家課程，深入挖掘地方課程，積極開發校本課程。嚴格執行教育部門規定的課程計劃，開齊開好規定課程，上足規定課時。
2、細化教學常規管理。嚴格落實“五認真”要求（認真備課、認真上課、認真批改作業、認真輔導學生、認真考評），透過定期檢查、不定期抽查和行政隨堂聽課抽查相結合的方式，引導教師做好教學常規工作，切實提高課堂教學效率。堅持抓好備課組活動，推進集體備課的落實與管理，提高備課的有效性。加強教研組活動管理，落實臺帳制度，規範教研組長考核制度，提高教研組活動實效。堅持公開課聽課、評課制度，每位教師按教務處下發的公開課安排，要求保質保量地完成各項任務。狠抓質量提升工程，做好“平均分、優秀率、提升率”的評定，認真落實教學質量獎的考核工作。
3、強化作業練習管理。走科學高效的訓練之路，作業佈置必須精挑細選，作業批改必須精確及時，作業講評必須精心歸納。嚴格控制作業數量。凡是要求學生做的練習，教師必須先做，凡是學生所做的練習，教師必須及時批閱，凡是學生做錯的題目，教師必須指導學生糾正，提倡根據糾錯情況及時進行二次練習。
4、狠抓師生書寫基本功。開展師生書寫競賽，書寫作品展等活動，人人一手靚麗的字跡，讓它成為學校的一道亮麗的風景線。
5、加強體育、衛生、科學和美育工作。加強學校體育、衛生和藝術教育課程建設，開好健康教育課，認真實施《國家學生體質健康標準》，深入開展陽光體育和大課間活動。推行體育藝術“2+1”工程，確保學生每天鍛鍊一小時。舉行校運動會，加強校運動隊、文藝隊、田徑隊、排球隊的訓練，抓好排球操、跳繩活動特色。學生體質健康達標率和優秀率力爭90%和10%以上；加強美育教學和青少年科學普及教育，努力提高青少年學生的科學素養和創新能力。做好學校衛生工作，加強對新冠等傳染性疾病的預防教育和防治工作。
（四）推進科研立校，提升辦學水平
1、促進校本培訓。做好教師培訓工作，制定切實可行的《校本培訓計劃》，做到明確目標，明確任務，明確要求。認真研究和實踐校本培訓行之有效的方法，做到有計劃、有組織地對教師進行校本培訓。開展拜師學藝活動，以老帶新，使學校人才輩出。
2、加強課題研究。樹立“問題即課題”的科研理念，認真開展科研課題研究工作。激勵教師學習課題研究，瞭解課題研究，善於課題研究，主動參與到課題研究中來；激勵廣大教師基於教育教學中遇到的問題，開展實踐性研究。對已經成立的課題組（促進家校合作，探索感恩教育），定期安排課題組活動，組織召開課題組會議；激勵青年教師依託課題研究，成長為智慧型和研究型的教師。
3、積極參與共同體研訓活動。組織教師參加我市、區共同體研訓活動，為教師搭建專業成長平臺，走出去向兄弟學校教師學習，汲取兄弟學校教師成功經驗，不斷提高我校教師專業水平，培養各學科優秀教師隊伍，為不斷提升學校的教育教學質量增加動力。
（五）推進精細管理，促進民主管理
1、強化制度管理。依據《學校教育教學常規工作考核辦法》及關於加強作風效能建設方面的要求，嚴格教職工常規考核，抓實工作作風，堅持依法治校、依法治教，加強制度建設，做到有章可循，違章必究；加強對出勤情況、辦公紀律、教學常規、工作量與績效的督查與考核，並與獎勵性績效考核掛鉤。
2、加強常規管理。幫助學生科學規劃好非集中教學時間的安排，做到張弛有度。注重實施激勵學習策略、自主學習策略、最佳化分層教學策略、自我反思、自我診斷策略等，尤其抓好一年級的“零起點”教學。重點做到“三個延伸”“四個到位”：常規管理上由強制向引導延伸，由課堂向課後延伸，由校內向家庭社會延伸；做到早晚到位、課間到位、午休到位、集體活動到位，追求自主學習效益的最大化。
3、推進民主管理。進一步完善“教代會”“校務會”等民主決策機制，進一步完善“家長委員會”執行機制，探索建立優秀家長參與學校管理機制，逐步建立現代學校管理制度，形成家庭與學校良性互動的機制。
4、加強宣傳和檔案管理。確立正面宣傳觀，增強每位教師自豪感、歸屬感和積極正面的宣傳意識。充分發揮校園網站、學校微信公眾號的宣傳功能，擴大學校教育的影響力，提升學校教育形象。
（六）加強學校黨建，轉變工作作風
1、加強黨建工作引領。堅持“抓黨建促教育、抓黨員促教師、抓黨風促行風”，進一步強化黨的建設，全面謀劃和推進黨建工作，以開展“不忘初心、牢記使命”等黨日主題活動為載體，做到黨日活動常態化、制度化。
2、加強群團組織領導。積極開展黨建帶群建活動，充分發揮黨組織“凝聚人心、推動發展、促進和諧”的作用。
(七)抓實後勤服務，彰顯親勤節好
1、規範服務行為。程式規範，物品採購、工程驗收、出差報銷等方面，注重操作規範，堅持集體研究，審批同意後實施。財務規範，嚴格執行上級規定收費，公開透明。嚴格執行收費標準，不以任何理由或方式私自向學生收費、推銷學輔資料、學具等。管理規範，校園管理、衛生保潔、綠化維護、校門口車輛管理精細化。做到親勤節好：親情化服務，親切互動，周到細緻。勤快、勤儉，團結協作、互相配合。提倡節約不浪費，廣泛開展節約水電教育活動，制訂節約用水用電班級公約，做好清校和巡查。
2、最佳化食堂管理。高度重視學生飲食工作，加強飲食衛生安全檢查，確保學校食堂食品衛生安全。堅持師生滿意為目標，促進滿意效率不斷提升。
3、提高資訊化水平。強化資訊科技與學科教學整合。提高多媒體裝置的使用效率，使教育資訊化更好地服務於教育教學和學校管理。
4、加強安全工作。切實履行學校安全工作“一崗雙責”制，全面構建學校安全管理工作的長效機制，確保校園安全。完善安全應急預案，排查整改安全隱患。定期開展防火、防地震等應急疏散演練。抓好交通、消防、機房、集會活動、體育課等各方面的安全管理。構建治安防控體系，全面提高校園突發事件的應急處理能力。做好各類傳染病的防控和學生因病缺課網路直報工作，加強與綜治、公安、城管、衛生、社群聯防隊等部門的聯絡，配合抓好校園周邊環境的綜合治理，努力為學生建立良好的學習生活環境。
2022至2023學校工作計劃10
新的學期，學校根據上級的精神，緊緊圍繞“以改革創新促發展，用特色內涵鑄輝煌”的工作要求，以學校特色建設為抓手，努力構建書香校園、和諧校園、文明校園和活力校園。為使新學期工作有新突破，特制定本計劃。
一、指導思想：
以《基礎教育課程改革綱要》為指標，按照縣教文體局的工作精神，紮實推進素質教育，科學解讀“教育以人為本，以學生為主體，辦學以人為本，以教師為主體”的教育理念，聚焦學校特色建設，致力追求內涵發展，使學校成為故城教育均衡發展中的一張名片。
二、工作思路：
新學期，我校工作的基本思路是：圍繞一箇中心，落實兩個重點，突出三個特色，強化四項工作，全面開創學校工作新局面。
圍繞一箇中心：以加快學校特色建設為中心。
落實二個重點：以精心打造書香校園為重點；以閱讀、實驗、電化三項教學工作為重點。
突出三個特色：精心營造校園文化，推進德育特色建設；打造特色課堂、培養個性特色教師；做好校本課程開發。
強化四項工作：加強教學常規管理，努力在管理上求突破；加強質量監控與評價，努力在評價方面有突破；加強教師隊伍建設，努力在教育特色上有突破；加強學生素質的培養，努力在學有特長上求突破。
三、工作目標：
德育特色享有盛譽，重過程，有成果，學校良好的育人環境有品味上檔次。
課堂教學特色化建設活動。培養和造就一批教學風格獨特，具有個性化教學魅力的名教師，使學校形成良好的教風。
開展校本課程開發，致力培養“合格+特長”的學生。
加強班主任和骨幹教師隊伍建設，建立一支素質優良，充滿活力的高水平的班主任，教師隊伍。
繼續深化新課改工作，大力開展校本教研工作，實現教科研一體化，以教學方式的變革為切入口，促進教師學生共同成長。
“安全教育”警鐘長鳴，以建立“平安校園”為抓手，完善學校安全衛生管理體制、警校共建制度。
四、具體工作：
(一)以學校特色建設為中心，追求學校內涵發展
學校從自身實際出發，找準學校特色建設的理論支撐和著力點，學校將特色定位於：營造學校特色文化，打造個性特色教師，培養“合格+特長”的優秀學生。圍繞這一特色，學校著力做好以下工作：
1、突出校園文化特色建設
良好的校園文化有著良好的德育功能，中國古代哲人，從孟母三遷到孟子的“近朱者赤，近墨者黑”以及荀子強調的“蓬生麻中，不扶自直”等事例都從不同的側面說明了這個道理。
以校園環境建設為基礎，營造文化育人的氛圍。學校的校園內，以低中高年級後牆壁上張貼學校開發使用的課程的內容摘要，和配有春’夏，秋，冬的詩，讓師生隨處可學習，營造的校園文化氛圍；種植樹木，草坪和花卉若干，或成行，或成簇，精美別緻；車棚處外牆設計內容豐富，主要建築色彩協調，造型優美，掩映在蒼松翠柏與白楊垂柳之間，形成了第三小學的主體風景。
本學期，學校將在此基礎上，繼續修繕學校花壇，改建黑板欄、宣傳櫥窗和閱報廊，創設濃郁的教育氛圍。
2、開發特色教育，使學校體育藝術教學特色更為鮮明
教育的根本目的就是要培養人，促進學生身心健康、和諧發展。我校以“培養有特長的學生，辦有特色的學校”為目標，在特長培養方面以“課堂抓普及，激發興趣，發現特長；活動抓提高，強化興趣，培養特長；參賽促發展，啟用興趣，展示特長”為總體思路，以豐富多彩的課外文體活動的開展為抓手，力爭在體育和藝術教學方面形成鮮明的特色，切實為學生的快樂成長服務。
立足課堂，開展技能活動，力爭百花齊放。我校不僅按課程要求開足開齊體育和藝術類的教育課程，並結合《教育部辦公廳提出的“體育、藝術2+1”實驗》工作，根據學生不同年齡特點在課堂上開設了體育活動課和音樂技能課等群體活動，分別有：乒乓球、跳繩、豎笛、口風琴、聲樂等課程，為每一個同學在體育、藝術方面掌握技能提供了保證。
新的學期，學校加強對體育和藝術類必修課和活動課程的管理，要求定期開展教研活動，進行組內教師的聽課評課，定期進行教案的檢查和教學隨筆的交流，期末檢查學生課程內容掌握情況。
開展豐富多彩的課外文體活動。學校的課外文體活動在當地享有一定盛譽，本期我校開設好乒乓球隊、田徑隊、舞蹈隊、豎笛隊，繪畫等藝術團隊。
打造建設強有力的師資隊伍。學校有專職音樂、美術、體育教師共十一位。學校將透過各種教學比賽活動提高老師的業務水平。新的學期，學校繼續按照這一思路，以活動促發展，使每一位體育和藝術教師都有自己的特長，都能獨擋一面，為學校的各興趣小組高質量開展提供有力的保證。
加大硬體設施投入。學校要開展好體育和藝術教育工作必須有足夠的物質保障，學校繼續加大對體育和藝術教育經費的投入，在已配備體育、音樂、美術專用教室、教具櫃等物質配備基礎上，足夠的資金投入保障我校體育和藝術教育工作的蓬勃發展。
3、創特色課堂，當個性教師，構建具有學科特色的教學模式。
為追求“學校有特色，教師有專長，學生有特長”的辦學境界，我校緊緊圍繞課堂教學特色化內涵發展的主題，立足課堂教學，提升教師專業素質，樹立學校學科品牌。
語文課堂：——探索“書香課堂教學模式”。以是否做到“書聲琅琅，積累語言，舉三反一，提升能力”作為評價一節語文課的重要標準，要求教師做到“課前鋪墊讀，課中拓展讀，課後延伸讀”。利用課前三分鐘，讓學生背誦自己喜歡的詩歌，或向同學們介紹自己喜歡的一篇文章或書籍，講述一個自己讀書中獲得的小故事等。課堂讓學生充分對文字進行品讀與感悟，充分感知文字的內容，在讀中理解，在讀中交流，在讀中感悟，在教師的指導下，把大量的時間讓給學生去品讀課文，不作過多的分析講解，教師僅作一些精要的點撥。讓我們的課堂充滿濃濃的書香味。
數學課堂：——探索“生活化數學課堂模式”。在數學教學中，堅持從學生的生活經驗和已有生活背景出發，聯絡生活講數學，把生活問題數學化，數學問題生活化。使課堂教學素材，課堂作業設計都以學生熟悉的生活形式來呈現，讓學生學會從數學的角度去觀察、分析現實社會，運用數學知識去解決日常生活中的現象和問題，真正把數學與生活緊密聯絡起來。使學生感受到數學的趣味和作用，體驗到數學的魅力。
依據個人教學風格，定位自己的教學特色。以語文和數學學科為代表，各任課教師參考學校提出了學科教學理念，結合任教學段的教學模式和多年教學工作中形成的教學風格，自己定位一個教學特色，藉助課堂教學，在不斷的實踐驗證中逐漸形成獨具個人特色的教學模式來。
(二)以推進德育特色建設為契機，拓展德育工作新途徑。
走德育特色之路，就是在德育工作做強做實的基礎上做精做細，新的學期，我校充分考慮自身的人文氛圍和各種設施，努力創設良好的學校德育環境，增強德育工作的主動性和社會實效性。
1、抓禮儀教育，創文明校風
從常規訓練入手，使文明具體化。根據學生身心特點，結合各年級實際，本期將有針對性開展德育活動，使各年級德育內容專題化、規範化。
一年級：邁好學習第一步——以“養成教育”為主題。
二年級：邁好成長第一步——以“守紀教育”為主題。
三年級：邁好文明第一步——以“禮儀教育”為主題。
四年級：邁好理想第一步——以“愛國主義教育”為主題。
五年級：邁好人生第一步——以“感恩教育”為主題。
六年級：邁好成才第一步——以“成才教育”為主題。
2、開學的第一個月定為“開端教育月”。根據年級德育主題，把小學生行為規範和守則細化成訓練表，按時間分月、周、日；按內容分衛生、間操、路隊、文明，然後列出相應的訓練要求。(比如：上學、放學的路隊；每天進校時敬禮、問好姿態的訓練。)各年級按照訓練表開展德育主題活動，力求使本年級德育內容具體、細緻，具有可操作性而不致流於空泛和說教，使學生易於接受。
多元的激勵評價。形成“班級遞進式”、“學校多樣化”的評價模式。(“班級遞進式”——一位同學在班內得了2個小紅旗，可以換一張喜報，2張喜報可以換一張獎狀，2張獎狀可以……；“學校多樣化”——學校在表彰時遵循以前的特長生、進步生等種類。)
3、深入開展愛國主義教育
愛國主義是一個永恆的主題，為激發廣大學生的愛國主義熱情，豐富和活躍學習生活，學校充分活動月開展豐富多彩的活動，讓學生從小埋下愛國的種子。
(三)狠抓教學工作，促進質量提高
1、以全面提高教學質量為中心。
教育質量是一個學校的生命線。新學期我校繼續堅持教學工作在各項工作中的經常性中心地位不動搖，把“全面提高教學質量”確定為學校教學工作的重中之重。
抓好一期一次的“質量月”活動。學校把9月份確定為新學期的“教學質量月”。在這一個月裡，學校將從集體備課到課堂教學，從課後反思到教研活動，從教師教學到集體研究，從教學常規到教學管理逐一抓細抓實。透過“教學質量月”，引導教師牢固樹立質量意識，用好教材，不斷反思自己的教學行為，改進教學方法，提高課堂學習的有效性，促進教學質量的全面提高。
做好過程性質量監控工作。新學期，學校會不定期對教師教學和學生的學業完成情況進行1-2次的質量抽測。把抽測後的質量反思作為活動的重點，各個教研組要在抽測後一週的時間裡，組織全體教師本著發現問題，改進教學的目的，從試卷、學生、教師自身三方面對抽測結果做出詳盡全面的書面分析。組建“學困生轉優”學習小組，對後進生進行跟蹤指導，幫助後進生儘快提高學習成績。
加強畢業班管理，確保畢業班的質量穩步上升。畢業班工作是學校教學工作的重點之一、本期在抓緊抓好教學質量的同時，注重學生良好思想品質的培養。引導師生正確對待畢業升學問題，讓學生具有良好的心理素質和健康的思想品德。
2、以校本教研為載體。
繼續實施分層教研，重點抓好教研組教研。我校將在總結上兩年工作經驗的基礎上，繼續構建由“一線教師——教研組——學科組——學校”組成的四級立體式教研網路，在實現校本教研工作的整體推進、特色推進的同時，重點抓好教研組的組本教研，引領各教研組聚焦日常教學中存在的具有普遍性的某一個問題，以這個問題作為研究主題，依照“教學——問題——反思——設計——實踐——反思”的模式進行實踐探索，把問題、行動和研究貫穿在一起，真正讓教研組“開展自己的教學研究”、“解決自己的教學問題”、“發表自己的研究成果”、“改善自己的教學實踐”，從而促進教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長。
在推行教研組自主教研的基礎上，本期將加強對教研組長工作的指導和評估，組織理論學習及工作經驗交流等，增強教研組長思想、業務素質、責任感及管理水平，推動教研組建設上新臺階。
創新教研活動，重點做好課例研究和主題研討。我校在繼續抓好“反思案例推介與評比、師徒結對活動、周公開課聽研活動”等校本教研互助活動的基礎上，重點做好兩個活動：主題研討：本期，繼續樹立“問題即課題，行動即研究，成長即成果”的教研思想，在問題的選擇上，力求更貼近一線教師的需要，更符合學生的學習需求，提高問題的研究價值和實用價值。在操作模式上，不僅要繼續用好的“實踐反思式”和“觀察日記式”兩個成熟模式，而且要繼續改革和修整“課例會診式”和“案例評析式”兩個實驗模式。課例研究：總結上兩年的經驗，本期除了繼續抓好同學科、跨學科的課例研究外，我校將逐漸轉移活動重心，自下而上開展課例研究活動。既要求教研組結合日常教學教研的需要，自定時間自選主題自主組織，開展教研組層面的課例研究活動，又鼓勵同學科同學段的同伴教師間，根據自身的成長需要，自由結合自選課例隨機開展課例研究。
3、同享閱讀，共沐書香，構建富有書香特色的校園文化。
讓校園彌散書香，書聲朗朗；讓師生共同閱讀，共享閱讀；是我們學校積極響應縣教育局打造書香校園活動來不懈追求的工作目標。
推進“每天閱讀30分”活動，培養“學習型”教師。新學期，我校繼續以“培養學習型教師，爭創學習型學校”為目標，重視並強化教師的讀書學習活動。藉助學校印發學習資料、在周工作安排上開闢“讀書交流專欄”，為教師提供交流平臺；保證教師的日常讀書時間，要求全體教師堅持每週一下午1個小時，以業務組為單位開展讀書活動；定期舉行以“讀書、教書、做人、為師”為主題的“教師讀書報告會”。
推進“讀書伴成長”工程，培育“學習型”學生。本期，我校將借“閱讀之星”“書香班級”的建立活動，繼續在全校學生中大力開展讀書活動。①保證讀書時間。繼續保證學生每天1小時的在校讀書時間：早讀30分鐘自由朗讀；中午30分鐘的自由默讀。②確保有書可讀。各班要繼續建立並完善“班級圖書角”，保證圖書角存書量生均2本以上，保證圖書角的隨時開放。③保證每期的讀書量。要求學生每學期讀課外書不少於1-2本；積極背誦古詩文，低年級學生每期背20首，會默10首。中年級學生會背40首，會默20首。高年級學生會背60首，會默30首。學校將把《小學生必背古詩》列印編冊，分發到各個班級，每班在板報專欄裡書寫本週必背的詩文，積極創造學習古詩的氛圍。④規劃好學生的讀書活動。全體教師特別是語文教師都要關注學生的閱讀。每個班的語文教師要結合專題教育定期組織年級閱讀活動，學校教導處適時組織校級讀書活動。活動內容突出主題化，活動形式突出全員化，以活動帶動學生的讀書熱情，以活動檢測學生的讀書成效。⑤“閱讀之星、書香班級”評選活動。在學生中開展評選“新小閱讀之星”；在全校開展“群體閱讀爭優活動”，評選“新小書香班級”，激發學生的閱讀興趣。
4、以新課改理念為指導，加強學科建設。學科課程建設是我們這學期研究探索的主題和工作重點之一，將本著重基礎、重能力、揚特長、促發展的學科建設思想，促進學生全面發展。
學科建設要求：打造校內“特色課堂”是新學期的教學教研建立特色。要求各學科都借特色課堂爭創活動，努力實現課堂教學“輕負擔、高質量；低耗時、高效益”，轉變教學觀念。認真執行“三要、三不要”即課堂上要講練結合，反對無效勞動。各種練習要及時反饋，要堂堂糾正，要節節落實；不要無效環節，不要搞形式，不要齊步走。
各學科建設重點：語文學科：一是讀書與積累，語文學科將繼續以讀書為抓手，進行大閱讀課的研究和各年級的專項教學研究，積極營造書香校園，進一步深化語文課堂教學研究，突出語文學科的人文性，培養學生良好的語文素質，促進學生的發展。特色建設方向：人人愛讀書，個個會朗誦，善演講。二是抓好寫字教學，把寫字當作促進學風建設的重要舉措，靜下心來寫，沉下心來學。數學學科：要進一步重視學生雙基的落實，也要關注學生數學思維的訓練。低段要繼續抓好口算，抓好學生解決問題能力的培養；高段要著重抓好學生數學思維訓練，提高學生綜合運用知識的能力。英語學科：要注意培養學生對英語的學習興趣和口語訓練；科學學科：科學教師也要進一步增強質量意識，除了課堂的訓練，重視課前的檢查與下課前的強化訓練。同時要輔導好學生，做好“科技小論文、小發明”的日常輔導。要重視實驗的開出率，在儀器保管、使用上要專人負責，要認真填寫好開出登記表。音體美及其它學科：要在自主整合教學內容的基礎上，嘗試特色教學帶動體育、音樂學科的群體活動，有效推進，積極形成自己的學科特色，力爭每個學生都有本學科的一個愛好與特長，各項比賽成績要爭取穩中有升。
加強新課程考試與評價的研究：本學期我校將加大評價與考試改革的研究力度。組織全校教師對體現新課改導向的考試內容、考試形式、評價標準和命題方向進行集中研究，定期召開“新課程理念下的考試命題”專題研討會，結合平時的抽測活動，舉行“新課改試卷”評比活動。同時鼓勵全體教師改進傳統的評價辦法，構建過程與結果、定性與定量、筆試與口試、知識與情感、課內與課外、自評與他評的評價體系。
5、認真做好抓好常規教學、實驗、電化教學工作。
常抓不懈的教學常規工作。
新學期，學校要求全體教師必須做好“認真備課、認真上課、認真聽課、認真批改、認真輔導、認真教研”的“六認真”教學常規活動。廣泛開展的聽課評課。我們要求每位教師每週分別聽本組和其它組教師各一節課。並做到有聽課就必須有評課，評課不僅要評出優點，而且要指出不足和今後改進的建議；學生座位實行“周輪流制”，為解決部分家長無故要求為孩子調座位問題，學校實行學生座位月輪換制。
狠抓實驗教學工作：本期，學校將加強實驗教學的常規管理，切實提高實驗儀器等各種教學設施的利用率，積極創造條件保證實驗時間，提高實驗的開出率。學期初，學校將結合校本教研活動，定期組織實驗教師開展實驗教學研討和實驗教學反思案例的交流評比活動，定期對各年級的實驗教學效果，學生的實驗技能掌握情況，實行督促、調查、抽測，促使實驗教學工作落在實處。
狠抓電化教學工作，實現教育資訊化。鼓勵廣大教師在繼承傳統教學手段的同時，積極運用現代教學手段輔助教學，逐步實現教學方式、學習方法及師生互動方式的變革。鼓勵教師應用和開發多媒體教學課件，加強電化教學專題研討活動，進一步研究如何將現代教學手段用得恰當、用得有效、用得具有不可替代性，充分發揮資訊科技的優勢，為學生的學習和發展提供豐富多彩的教育環境和有力的學習工具。
(四)以“誘思探究”和調節教學理論為指導，做好心理健康教育的研究工作
加強理論學習。為使教科研工作有效的實施，真正服務於學校、服務於教師、服務於教學，本學年我們將進一步加強教師理論的學習，教學方法的研究，特別是心理健康教育的專題研究，重視材料的蒐集、資料的整理，對照方案的時間、內容、對階段性成果給予檢測，加大監督力度，做在平時，不搞突擊，平時工作情況納入年終考評。
(五)強化師德建設，抓好校本培訓工作
開展師德達標活動，培育教師高尚師德。抓好教師的理論學習：透過理論政治學習，使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風範；學校開展“敬業、愛生、奉獻”教育活動，體現學校一切工作是為每個孩子負責的宗旨；舉辦師德研討會，加強學校精神文明建設，使教師職業道德制度化、規範化、經常化。透過系列活動，使教師達到愛生樂教，勤奮工作，樂於奉獻，杜絕體罰或變相體罰學生現象，構建平等、民主的師生關係。
抓好校本培訓。以學校為基地，開展好校本培訓工作。採用集中學習的方式，對不同層次的教師進行培訓；每週教研組進行集體聽評課活動，每位教師每期聽課15節以上，學校儘可能提供老師外出聽課機會，以研帶訓；業務骨幹教師、學科帶頭人對青年教師實行帶徒式幫教，本學期指導青年教師至少上好一節彙報課。
(六)建立“平安校園”
安全工作是學校發展的重中之重。本期學校仍堅持把安全穩定放在首位，加大管理力度。切實加強黨風廉政建設，堅決絕亂收費現象，進一步規範政務公開，校務公開和教育收費公示制，接收社會監督，讓師生、社會滿意；加強師生安全工作，做到早發現，早知道，早整改，不留隱患，常開展交通安全、自我保護意識教育，給師生創造一個良好的學習環境；加強對校園周邊環境的治理，並做到五有(有綜治組織、有制度、有計劃措施、有預案、有值班)；依照上級各相關政策，切實做好後勤、計劃生育等工作。
新的學期即將拉開帷幕，各項工作即將全面展開，學校特色建設任重道遠，但有詩曰：關山仰渡塵未洗，策馬揚鞭再奮蹄。我們相信：在各界領導、專家的關心與支援下，透過全體師生的協同努力，我校必將走出一條切合自身實際的“營造學校特色文化，打造個性特色教師，培養優秀的合格特長學生”的特色建設的新路子，我們有信心為我校的特色建設不懈努力，為故城教育的再騰飛做出新的貢獻！
2022至2023學校工作計劃11
一、工作目標
1、狠抓教學管理制度的落實，使教學工作的管理更上一個新臺階。
2、奪取教育質量先進單位榮譽稱號。
3、爭創教學示範校、教科研示範校、語言文字示範校，爭評優秀教研組。
4、初四中考錄取分數線繼續保持勢頭，初一、二、三統考要在全市確保平均分、及格率、優秀率為前四名。
5、各文化學科競賽保持全市前三名。
6、音體美等各類賽事要創全市第一名。
二、工作措施
1、強化目標管理。各級部、科組根據學校教學的整體目標計劃和要求以及各學科實際情況制定各學科的教學目標。各科任教師根據學校教學整體目標和學科教學目標，按年級學科要求，按班級學生實際和教師本人特長確定自己的教學目標。上述三種教學目標，從集體到個人，從整體到區域性，最後落實到教師個體教學目標和學生個人上，從而實現學校的整體目標。
2、強化教研製度。要在現有情況下，落實校長提出的“教研組集體辦公”設想。具體思路是：⑴確立教研組長組織學科組教學的領導地位，要求各級部備課組在教研組長的統一安排下完成教研與教學任務。⑵落實集體教研日製。各教研組堅持每二週一次(2節)的集體教研活動，不得缺勤。由教研組長統一安排教研活動內容。⑶堅持融教研於活動中制度。各教研組要每月舉行公開課、觀摩課、學生競賽等教研活動，並儲存活動記錄備查。⑷做好青年教師培訓工作。完善青年教師幫教對子，堅持聽課——評課——修正課，提高課堂教學能力。
3、強化2箇中心制。學科組內實行備課組長負責制，抓好科內各班平衡；班內實行班主任負責制，抓好班內各科平衡。透過共同分析，查詢原因，落實措施等，來達到共同提高。年級部要協助組織好組長及班主任的教導會。
4、強化教學常規管理。聽、備課要體現過程為輔，分析課堂設計和詳述課堂設計意圖為主，突出學法指導，展現課題研究、現代教育技術、思想教育等教學手段。業務筆記體現對本學科業務知識和課堂教學能力的再提高。課題記錄體現理論學習、自我思考、個案過程分析等，家訪記錄與轉化記錄要體現家校聯絡和學生進步成果，實現過程管理。其他具體要求見教學常規。
5、強化輔導工作。雙差生建立檔案，落實監控輔導物件的輔導過程和效果。各學科要定好培優輔差計劃，各級部教師加強對臨界優生和臨界合格生的輔導。各級部要建立教師輔導檢查制度，切實納入考評。
6、抓好師資培訓。各級部、科組要以新課程改革為中心，以教研組為單元，結合省、地、市三級培訓，完善我校校本培訓，要從培訓計劃、措施、落實、考評等方面入手，發揮各教研組主導性及特殊性，堅決消滅不合格現象，切實提高業務水平、理論水平與教學能力。
7、抓好教學進度。各年級在不影響課堂效率的前提下，要力爭把教學進度適當提前，以求得本學期各類統考以及下學期教學工作的主動權。
8、抓好教學工作檢查制度。各級部對教師教學情況要逐月檢查，教導處每學期組織大檢查一次，檢查教師課堂教學狀況、教師備課、輔導及作業批改等情況，檢查教師教研工作情況，檢查科組建設狀況，檢查各功能室的管理狀況等。
9、抓好集體備課制度。備課組活動要做到“二通”、“三定”、“四備”和“五統”，即互通作業中出現問題、互通考試反饋資訊(即抓好各類考試的試後分析)；定時間、定內容、定中心發言人；備教材、備學生、備教法、備學法；統一教學進度、統一目的要求、統一重點難點、統一作業練習、統一測驗考試。使用新教材的備課組要加強對教材、教法、學法以及練習的研究，以便儘快適應新教材。各備課組還要抓好每次集體備課的質量，落實好備課的專題，有效地把備課內容轉化到教學實踐中。
10、抓好德育工作。校團委、各級部要以成長袋為紐帶，抓好德育建設，突出成長袋的過程督導功效，最佳化具有本級部、班級特色的成長袋。
11、加強開展第二課堂建設。各備課組要組織相應的興趣小組、競賽小組，為參加省市有關競賽作好充分準備。各學期各科組要針對優生抓好輔導的落實，舉行1~2次學科競賽，激發學習興趣。各級部要抓好活動課建設，培養學生良好品質和生活技能，活躍課餘生活，提高學生素質。
12、加強圖書館、電子備課室、實驗室的建設、管理與使用。根據市教育局要求，充實必要的器材、裝置、報刊、圖書和雜誌等，進一步加大課本、輔導材料、練習資料等管理力度，各主任切實負責，經常檢查督促有關功能室的管理工作，上好實驗、語音、閱讀課。
13、加強檔案管理。除做好常規管理外，要求各級部、處室建立特色檔案，由幹事負責收集資料，將級部、處室工作逐步完全形成檔案化。
14、加強學風建設，努力提高學生學習文化科學知識的自覺性。各級部要認真抓好學生的學風建設，為此，要著重做好以下幾方面的工作：
(1)各級部都要督促班主任抓好學風建設，不定期的召開學風建設研討會，及時表彰學風好的班級，批評學風建設滯後的班級；不允許有一節亂堂課，一旦發現亂堂課，要及時嚴肅處理。
(2)各級部要發動學習委員等班幹部參與班級學風和教師教學管理，
並及時收集學生中關於學風問題，以及對教師教學的意見，做好評教工作，發現學風中存在的問題，要查詢原因。發現教師教學上的問題，要及時幫助教師改進教學，提高課堂教學質量。
(3)班主任要將學風問題作為中心工作來抓，貫徹到工作的始終。開學初既要抓學生的學習態度，又要從端正學習態度入手來促進學風建設，學期中各班要用1——2次班會時間對學生進行學風專題教育。另外，要指導學生用好疑難問題記錄簿和錯題記錄簿，從而使本班的學風達到的境界。
(4)班主任不僅要認真抓好班風，透過良好的班風帶動學風建設，還要配合科任，參與各科的教學管理，科任教師要配合好班主任抓好管理與學習，完成好副班主任職責。班主任要多組織些與學習有關的活動，在班內營造良好的學習氛圍。科任要結合教學實際多給學生以學習方法指導，讓學生養成良好的學習習慣，並逐步掌握學習的技能和技巧。
2022至2023學校工作計劃12
一、工作重點
牢固樹立向管理要質量、向教師隊伍建設要質量的指導思想。以課堂教學為中心，凸顯教研組功能、提升學科教學的整體水平，加強教學環節的督查與指導，切實做好以下幾個方面的工作：
1、加強教學常規管理，重視常規教學檢查。
2、加強教師隊伍建設，繼續開展好青年教師讀書會活動。
3、加強對課改年級的監控，突出學情與教學質量提高的結合。
4、加強教研組建設，努力打造品牌學科。
二、突出“三個中心”，提高教學質量
教學質量是學校工作的靈魂和生命線，學校教學質量的高低，關係到學校的生存和發展，關係到廣大教師的切身利益，因此，全體教師要樹立質量意識，學校工作以教學為中心，教學流程以課堂為中心，課堂教學以學生為中心”的教學質量觀，切實把提高教學質量工作抓緊抓好。為此，要做好以下四個方面的工作：
第一，要充分發揮學科教研組的作用，教研組長是該學科的帶頭人，要對本學科的教學質量負責，組織和帶領本學科教師積極主動地開展好教研組工作，研究教材，分析考綱，制定計劃，統一要求，安排活動，做好教研組活動記錄，便於學校定期檢查。
第二，各教研組要以務實教研為宗旨，帶領教師加強業務學習，轉變教育觀念，加強資訊交流，深入研究新課程改革，尤其是新課改與高考的研究。教研活動以教材、課標、教法和學法為重點，積極鼓勵教師運用現代教學手段進行課堂教學，各教研組按規定推出一定數量的學科特色課，安排一項學科特色教研活動。尤其是學校確定的品牌學科語文組，要準備一次有水平的教師論壇，生物組要準備一次有水平的校本研修或集體備課展示活動，各教研組要積極聽課，開展客觀公正的評課活動，教研組每週要有活動記錄，期末要有教研總結。
第三，學校的名師、學科帶頭人、骨幹教師教師擔當著學科教學質量提高的艱鉅重任，是學校發展必須緊密依靠的中堅力量，骨幹以上教師在做好教學工作的同時，要加強自身學習，不斷給自己“充電”做到學用一致，在教學活動中要起示範和帶動作用，各教研組在安排公開課時，力爭讓優秀教師、學科帶頭人、骨幹教師上示範課或研討課。青年教師應該虛心向骨幹教師學習，在教學過程中務實進取、提高青年教師的創新精神和實踐能力，加快教師專業化培養程序。本學期要分批進行名師示範課。
第四，依據《xx市中小學教學常規達標活動實施方案》的要求，進一步完成教學質量評估機制，改革成績分析方式，在加強考試成績質量評估的同時，將對教師的教學行為、命題質量，學生評教意見等納入教學質量評估範圍，增加評估的透明度，充分體現公平、公開、公正的原則，使教學質量評估制度逐步走規範化軌道。
三、工作內容及措施
(一)做好教學常規工作，加強教學常規管理
制定各類計劃。包括教研組工作計劃，教師教學工作計劃，畢業班工作具體日程和周工作安排等。
(1)加強教學檢查。第一、領導帶頭深入課堂，形成領導聽課、評課經常化的習慣，以便隨時掌握教學動向。第二、加大教學工作管理力度，業務領導經常深入教研組、學年組定期檢查工作(抽查教案、作業、聽課筆記、業務筆記等)，發現問題及時解決。各備課組集體備課等教研活動都制定專人深入。第三、及時召開學科教師座談會，學生座談會徵求意見，以便改進管理方法。透過聽課、教師及學生反饋等各種形式，對每一位任課教師進行課堂教學評估，評估結果記入教師個人業務檔案。認真貫徹落實備課、上課、作業批改、考試等教學環節的常規管理。
(2)開展教學調研活動。本學期教務處將安排召開學生座談會，進行問卷調查等活動。組織安排好各年級教師的成績分析會，瞭解教與學的情況，做好教學工作的反饋、調控與總結。
(3)組織好各級各類考試。組織安排好畢業班的模擬考以及非畢業班的月考、期中考試和期末六校聯考，及時做好考試質量的分析與反饋，達到以考促教，以考促學的目的。
(二)加強教師隊伍建設，開展好青年教師基本功競賽活動。
學校重視青年教師的培養，以青年教師讀書會為平臺，積極開展讀書論壇，聯合有關部門舉辦青年教師基本功競賽等活動。透過各項活動，目的是為了給青年教師提供展示才華的機會，同時也可以把更多的優秀教師推選出來。
(三)加強對課改的監控，突出學情與教學質量提高的結合。
(1)學校重視課改教學管理，本學期教務處將繼續強化對課堂教學的監控，重視課程改革，研究課程改革與高考關係。
(2)擴大交流，積極與兄弟學校聯絡，共同研究首屆課改學年高考問題。本學期暑假計劃與六校教務處共同到密山，舉行課改背景下的高考對策研究。
(四)加強對高三工作的指導，努力提高服務意識
高三工作歷來是學校工作的重中之重，本學期面臨高考，時間緊，任務重，本屆高三年級是最後一屆非課改年級。備考工作按計劃認真落實，高三教師要在抓好每輪複習的同時，注重資訊分析與整合，注重團結合作，協同作戰，相互配合，同時認真做好學生思想工作，培養學生穩定的應試心理和應試能力，使本屆高三工作再上一個新臺階。教務處在本學期對高三工作著重做好服務，安排好高三年級的各類模擬考與分析，安排好學生會和家長會，做好高三學生的的報考、檔案整理工作，在高考動態，對外聯絡和進行宏觀指導等方面，多做研究，多予關注。
2022至2023學校工作計劃13
(一)以精細化管理為導向，提高管理質量
1、嚴格執行五嚴規定，規範辦學行為。
2、建立健全各類制度。對學校方方面面的工作進行梳理細化，逐項出臺規定，讓每一件事情的督查都有章可循。
3、參與片域聯動。加強向兄弟學校的學習，不斷完善各項制度，力求使制度能起到實際的效能。
4、提高制度的執行力。學校將對常規管理和教學管理進行分項專人督查，及時記載，每週教師例會反饋結果。並把檢查結果和績效工資的考核結合起來。
(二)突出德育的首要地位，抓好學生管理
以區局制定的《xx區中小學生良好習慣培養實施方案》為指導，樹立從小事、細事抓德育的理念。
1、利用晨會課、班隊活動、少先大隊、學校集隊集會，組織學生學習《守則》、《小學生文明禮儀規範》和《規範》和學校三風，理解並熟記內容；各班開展對身邊的人和事現身說事(人)、參加社群公益活動等有效的德育形式，來不斷提高學生的德育鑑別和行為水平。
2、德育處出臺《學生在校一日常規要求》，以此來規範學生言行，並組織紅領巾監督崗成員進行督查。改變週一大晨會的形式，在搞好升旗儀式的同時，由德育主任對上週的常規管理情況進行總結，對優秀的進行表揚，對不足給予指出。
3、少先隊大隊部要進一步規範組織，要利用重大節日，對學生進行愛國主義傳統主義、集體主義、理想主義的教育。一學期要搞三次大隊活動。教育形式要多樣，要讓學生走出校園，融入社會，在社會大家庭中培養學生的正確的人生觀和價值觀。
4、每週組織教師學習優秀教師事蹟。召開教師座談會兩次。
(三)以有效為抓手，突出質量的中心地位
1、抓有效學習，建立一支有較高素質的教師隊伍。
(1)、堅持學習制度。學期初讓每位教師根據上級要求，制定學習計劃。學校除讓教師學習教育方面的法律法規、《給教師的建議》外，還要求每位教師自己購買一本教育理論書籍進行較為系統的學習。學校開學初為每位教師準備一本學習筆記，要求一學期要完成5000字。學校將定期檢查，適時評比。學校還將利用每月一個星期六上午的時間組織教師集中學習。
(2)、加大校本培訓。在雙休日星期六的上午組織教師開展讀書、研討活動，校內校長和副校長、教導主任各開一次業務講座。邀請教研室、實驗小學、新安小學的專家來校講學。在青年教師之間開展學術沙龍活動。在校本培訓結束後組織考試。學期結束時將培訓內容彙編成冊。
(3)組織各類比賽。學校將組織公開課、優秀教案、優質課件評比活動。組織教幹優課競賽。
(4)選派部分教乾和教師外出學習。積極參加上級教育部門組織的各類培訓活動，校長參加區名校長工作室的學習活動。派部分同志赴xx小學學習。
2、抓有效備課。本學期，我校全部實行手寫備課，備課的內容嚴格按照區局出臺的要求執行。個體教案重點抓住四個要素。備學生、備教材、備教法、備教學手段。調整集體備課的時間和形式，集體備課重點抓參與面、參與率。堅決杜絕上網下載直接使用的現象。重點抓有效集體備課。
3、抓有效上課。要求教師上課必須執行預案，突出學生的主體性，要以啟發、點撥為手段，把時間還給學生，堅決杜絕一張嘴、一支粉筆、混課現象發生。同時積極倡導教師使用現代化教學手段，在課堂上使用優質教學資源光碟，來提高教學效益。開展教學能手競賽活動。
4、抓有效督查。學校將安排教導處不定期檢查教師備課，每月落實負責人對全校教師的備課和各項教育教學工作進行督查，每日採取巡課制度，逐一對每堂課教學情況進行記錄。學校成立由校長任組長的督查領導小組，每週安排兩次以上的隨即督查。校長每月聽課不少於8節，副校長每月聽課不少於7節，中層幹部和教師每月聽課不少於6節。實行月查制度和推門聽課制度，對在檢查中的問題及時反饋交流，及時通報限令改正。
5、抓有效評價。教導處在學期初要安排評價方案，重點抓單項檢測測，重新制定教師教學質量考評辦法和獎懲辦法，從重結果向重過程轉變，並建立相關管理臺帳。
6、抓有效教學過關活動。有計劃的開展有效教學過關活動，舉行有效教學的研究課、觀摩課、示範課、競賽課活動。
7、抓有效教研活動。開展半日教研活動和同題異教活動。
(四)、培植特色專案，發展學校內涵
學期初制定計劃，選準專案。保證做到有組織，有計劃，有一定的經費投入，有活動的時間、輔導人員、地點。本學期我們還是發展以前我校申報的藝術特色，加強輔導，力求出好成績。
(五)強化各項制度，突出安全的重要地位
1、開展法制教育。邀請法制輔導員來校開安全法制教育講座。請xx來校宣傳未成年人保護法，以生動的事例來教育學生。
2、建立安全工作責任制。明確校長為安全工作第一責任人，分管同志任安全工作具體責任人，班主任為班級第一責任人，值周教師為當週的安全責任人，生活老師為學生在生活區時間內的安全具體責任人，建立責任制度和例會制度。
3、建立安全事故處理預案。發放安全知識的宣傳單，教給學生防水、防火、防震的知識，舉行演練。如果發生安全問題，要根據職責層層上報，及時處理，不得瞞報或延緩處理。
(六)統籌兼顧，突出穩定的保證地位
學校只有穩定，才能有序開展工作，只有有序開展工作，才會不斷髮展。
1、進一步健全工會組織，加大校務公開的透明度，讓全體同志參與學校管理中來。
2、嚴格按一費制標準收費。
3、繼續開展校長接待日活動。
4、繼續實施三評促教活動。
5、組織教師學習五條禁令、禮儀規範和教師職業道德。
6、發揮支部戰鬥堡壘作用，要求幹部保持先進性。