觀看寓教於生活成就美好童年觀後感（精選21篇）
觀看寓教於生活成就美好童年觀後感
家庭教育的本質是生活教育，家庭關係和積極豐富多彩的生活是影響家庭生活教育的兩大要素，良好的生活教育有利於孩子成長成才，有助於孩子核心素養的提升，下面小編為大家帶來觀看寓教於生活成就美好童年觀後感（精選21篇）供大家參考！
觀看寓教於生活成就美好童年觀後感1
有幸以線上方式走進了中國家庭教育學會孫副會長和原北京市海淀區中關村第三小學劉校長的家庭教育講座。這節講座不僅提升了我對孩子心理發展的認知，同時也拓寬了家庭教育的新思路。
講座中提到：孩子在家庭生活中會有意識的模仿父母行為，關注父母的談論話題。所以我們要把生活教育作為一種有意識的行為。在孩子對事物認知還不夠成熟時，父母傳導的價值觀，會決定孩子認知世界的方法。比如當孩子在生活中有疑問時，積極的解釋帶來的是自信與樂觀。
除了生活中價值觀的引導，也要關注孩子的生活實踐，比如主動參與家務勞動，不要過多包辦，打擊孩子參與的積極性。讓孩子感受到勞動也能培養其獨立性和社會責任感。
童年對孩子未來的性格養成將起到至關重要的作用。感謝學校此次搭建的教育平臺，專業的課程體系。凝聚家校合力，才能共育孩子美好未來！
觀看寓教於生活成就美好童年觀後感2
家庭是孩子的第一課堂。不光孩子需要接受教育，父母也需要不斷學習如何教育孩子，才能更好地配合學校，成就他們的美好人生。
童年是影響孩子一生髮展的重要環節。積極豐富的多彩生活、相親相愛的和諧家庭會陪伴孩子一生成長。作為父母，我們要尊重孩子，不隨意評判他們對世界的認知；引導兒童，鼓勵他們共同參與生活實踐。在督促孩子學習之餘，我們常常忽視勞動的力量。做力所能及的家務，保持勞動的習慣，對培養孩子良好的品德和堅毅的品質非常有幫助。
生活無小事，處處細節都能折射出童年的身影，體現出教育的力量。非常感謝教育部關心下一代工作委員會和學校為我們家長提供了這樣精彩的課堂，讓家校攜手，共同施教，全力成就孩子美好的童年！
觀看寓教於生活成就美好童年觀後感3
有幸線上學習了中國家庭教育學會副會長孫雲曉老師與國家督學劉可欽校長關於“寓教於生活成就美好童年”為主題的家庭教育公開課。明白了家庭教育本質上講就是生活教育，好的生活就是好的教育，家庭關係和積極豐富多彩的生活有利於孩子成長成才。
美好的家庭生活需要一家人相親相愛；需要家庭教育中兒童優先；需要培養孩子自強自立；需要家庭成員共同成長。作為父母，我們要經常對孩子進行教育或潛移默化的影響，把家庭教育放在重要的位置經常進行。父母要擔當起家長的職責，要有陪伴與教育孩子的意識。父母就是孩子的榜樣，要注意教育的日常性，注意教育的細節。
我想，生活是最便捷的也是作為父母最熟悉、最擅長的教育資源。只要父母認真努力地生活，生活處處都是教育的機會。比如疫情來了，可以告訴孩子疫情是怎麼回事，志願者是怎麼回事，應該怎麼防疫等。
感謝學校為家長提供了這樣精彩的課堂，讓家校攜手，共同施教，共育孩子美好未來！
觀看寓教於生活成就美好童年觀後感4
有幸聆聽了由朱永新、李文道兩位教育專家關於2022家校共育，立德樹人的公開課，作為家長來說真是受益匪淺。兩位專家對關於家庭教育促進法的實施為大家進行了詳細的解讀，給萬千正處於迷茫焦慮中的父母指引了努力的方向。
家庭教育基本的前提，尊重孩子身心發展的規律和個性的差異，每位父母都應該成為研究自己孩子的專家，尊重並瞭解自己的孩子，這樣才能提高對孩子教育的針對性及有效性。同時也意識到揚長比補短更重要，有時候父母習慣於會把孩子和別人家的孩子進行比較，只看到孩子的短板。我們每一位父母都要善於發現自己孩子的閃光點，讓孩子在美好中發現最好的自己，找到自我成就更好的自我。使家庭和學校成為一個美好事物的匯聚地。讓孩子在這片美好匯聚地中發現最好的自己，找到自我，成就更好的自我。讓幸福完整的自我拓寬生命的長、寬、高。
觀看寓教於生活成就美好童年觀後感5
今天，我觀看了家庭教育公開課第三講：寓教於生活成就美好童年。我覺得其核心思想就是，家庭不是學生的第二個課堂家長不能單純地以佈置作業的式來教育孩子，而是透過生活中的點滴來言傳身教，潛移默化地培養孩子的學習習慣和責任心，從而推動孩子更好地學習，有助於孩子的健康成長。
家庭教育的本質就是生活教育，溫暖的家庭關係、積極的豐富多彩的生活都是影響孩子一生髮展的要素。在家庭生活中，父母的榜樣作用是不容忽視的，我們所表現出來的相親相愛、兒童優先、自立自強、共同成長等價值觀會深刻影響孩子人格的發展，有助於孩子核心素養的提升。
根據教育專家的建議，我覺得言傳身教是一部分，具體的生活實踐也是必不可少的。透過安排一定的家務勞動，讓孩子掌握一些生活技能，在勞動過程中力所能及、持之以恆，有助於增強獨立性和社會責任感，也可以養成整潔有條理的思維品質幫助學習。學習與勞動緊密聯絡，相輔相成，做到真正的寓教於生活。
觀看寓教於生活成就美好童年觀後感6
父母和孩子之間，往往容易因為表達方式的不對而變得劍拔弩張。很多時候不是父母不愛孩子，而是父母太愛孩子，所以會把自己的想法強加到孩子身上，不尊重孩子本身的意見，導致孩子對家長的話不僅不聽還會表示反抗、不耐煩，長此以往，父母和孩子之間的關係就變得越來越緊張。所以，建立良好的親子關係對父母和孩子來說都是十分重要的。
良好的親子關係需要父母學會讀懂孩子的表達，瞭解孩子用語言、情緒、行為等方式向父母傳遞的資訊，重視孩子的內心感受，做孩子的知心朋友。
一、換位思考
作為父母，我們要鼓勵孩子說出自己的真實想法，再從孩子的訴說中，中肯地給孩子分析問題，提出意見，讓孩子自己再判斷。家長和孩子有了這樣的互動，孩子就會把家長當朋友，從而建立良好的親子關係。
二、學會傾聽
只有讀懂了兒童的表達，才能給孩子正向影響，走進兒童的生命世界。當父母一直在喋喋不休地向孩子輸出自己的.想法的時候，孩子往往是不願意聽的，家長要學會給孩子表達的機會，很多家長都希望自己的孩子是完美的，就算先天不是完美的，也要通過後天的努力讓孩子變得完美。
三、控制情緒
不是所有的父母都能夠控制自己的情緒，如果情緒已經爆發，那麼只能想一想解決辦法。父母可以選擇向孩子道歉，必須讓孩子知道錯誤的原因，在得到孩子的認可之後，再和孩子一起商討如何避免錯誤再。
觀看寓教於生活成就美好童年觀後感7
在8月5日，我有幸觀看了《家庭教育應該在關愛和約束中達成平衡》這一期節目，觸動較深。在節目中兩位資深兒童教育專家以及主持人，透過問答的形式，為觀眾提供了一些非常有價值的教育思路。
眾所周知，隨著電子資訊科技的發展，當今的兒童比自己的父母小的時候接收的資訊更多，受到的影響更廣，怎樣教育孩子，使得其全面發展，對社會有益，這是讓許多人頭疼的問題。在節目中嘉賓指出要寬嚴相濟，而且管教的“寬”和“嚴”不應限定角色，而是要提高家長自身的素質的基礎上，做到寬和嚴的統一。對於原則問題要嚴，對於孩子的獨立發展問題，要寬鬆。
此外，嘉賓還提出，要在孩子小的時候就將“愛父母”融入到愛的教育中，讓孩子參與家庭的建設，瞭解父母的辛苦，懂得生活的不易，而不是隻想著自己。這種教育不是向孩子說教似的訴苦，而是要讓孩子切身感受，讓他有愛的能力。
最後，家庭要樹立良好的家風和家規，建立正確的價值觀，良好的家庭氛圍，透過良好的家庭環境不斷地薰陶孩子，讓他自然學會社會規則，道理底線。
觀看寓教於生活成就美好童年觀後感8
有幸觀看了本期家庭教育公開課之家庭教育要在關愛和約束之間達成平衡。讓我想到一句話：無規矩不成方圓。父母要恰當的愛孩子，必須將愛和嚴格統一起來，其實這兩者並並不衝突。大部分情況下我們是需要和孩子有商有量，但是有些規則是必須知道的，是不可以破壞的。所謂的規矩不是說孩子必須樣樣聽家長的，而是在他這個年齡段必須要遵守的某幾個方面，比如：早睡早起，飯前便後要洗手，自己的事情學著自己做，遵守公共秩序等等。當然，這對家長也有要求，規矩標準是不是善始善終，有沒有隨著你的心情在變化，如果一個可以改變的那就不叫規矩。好的習慣需要慢慢養成，但是壞習慣可能一次破壞就很難再回去。我們做家長的需要多和孩子溝通交流，多瞭解自己的孩子，用自己的方法去關愛他也要約束他。另外，平時孩子在學校的情況，也可以多和老師交流，希望我們的孩子都能有一個難忘而快樂的童年。
觀看寓教於生活成就美好童年觀後感9
透過講座，我們瞭解到家庭教育本質上講就是生活教育，好的生活就是好的教育。溫暖而有力的家庭關係和積極且豐富多彩的生活體驗影響著孩子一生的發展。
想要孩子獲得好的發展，需要給孩子創造一個美好的家庭生活：一個相親相愛、互相尊重、相互支援；有利於兒童生活優先、有利於兒童發展成長優先、有利於兒童自立自強優先；父母和孩子共同成長的生活環境。
在家庭教育中，父母就是孩子最好的榜樣。父母對生活的解釋風格會深刻影響孩子人格的發展。父母正向積極的引導有助於孩子形成樂觀自信的生活態度。
理論的學習透過實踐才能真正被消化和理解。透過生活實踐能幫助孩子好品德的形成。家庭是實施勞動實踐的最好場所。培養孩子愛勞動的習慣，不僅有益於孩子手眼協調的發展，還有助於培養孩子的獨立性和社會責任感。但是要注意堅持才能養成習慣，給孩子一個力所能及，能夠持之以恆的家務崗位。
一個完整的家庭教育需要三代人的互動，以父母為主，祖輩適當參與。讓我們與孩子一起迴歸生活，一起長大，一起創造美好生活。
觀看寓教於生活成就美好童年觀後感10
長期以來，受傳統家庭教育觀念影響，家長對於孩子的管教經常處於高高在上的命令狀態，“家長說啥就是啥”“家長讓幹啥就幹啥“，不允許反抗也不允許變通。可以說，孩子的德育一直是填鴨式灌輸、強制式執行，沒有輕鬆更沒有快樂。
升入初中之後，突然發現孩子變了，變得愛頂嘴，經常發表自己的不同看法，甚至有時故意對著幹。有一個時期，感覺很是惱火，更感無助——動手揍一頓，感覺孩子這麼大了，不合適；光說教又確實不管用，沒有什麼實際效果。
雖然，現在和孩子的溝通關係有所改善，但仍然存在牴觸情緒，比如，讓學習的時候，總是嘴上應和著，行動上卻遲遲沒有動靜；又比如，讓勞動的時候，標準不夠高，存在敷衍了事的現象；再比如，圍繞某個話題討論交流的時候，喜歡顧左右而言他，喜歡為自己的錯誤辯解；等等。
作為家長，一直在摸索解決辦法，但苦於行業領域的差異、專業知識的匱乏，最終只能是皮毛而已，收效甚微。今天觀看了兩位專家的授課影片受益匪淺、獲益良多。
下一步，我要嘗試多和孩子交朋友，讓孩子放下戒備心理，輕鬆對話，融洽相處。對於生活中的一些小缺點，不再指令性的喝止，而是透過講故事或以其他體驗式的教育進行循循善誘；對於品行方面存在的小缺點、小問題，不再簡單地批評教育，而是採取反面事例的教育方法，讓其認識到自己的不足，進而改正錯誤認識、錯誤行為；對於日常交流過程中出現的言語衝突，不再簡單地進行壓制，而是耐心聽取意見，針對性表達觀點，引導樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不要自私以自我為中心，應多考慮身邊人的感受，養成與人為善、付出即得到的良好習慣與豁達認識。
總的講，這堂課非常及時，讓我清醒地認識到家庭教育在孩子成長過程中的重要作用，今後將按照學校要求，及時抓好學習提升，多與老師溝通，形成合力，促進德智體美勞全面發展。當然，也希望老師針對孩子存在的缺陷提出指導意見，我也將虛心接受，積極配合，力爭把德育落到實處，讓孩子在輕鬆的氛圍中得到更多有益於身心健康的力量。
觀看寓教於生活成就美好童年觀後感11
“生活即教育”是陶行知先生生活教育理論的核心。陶先生認為：教育和生活是同一過程，教育包含於生活之中，教育必須和生活結合起來才能發生作用。今天聽了2022年家庭教育公開課第三期“寓教於生活，成就美好童年”的公開課，收穫頗多。
課程中，專家提出一個觀點：美好的家庭生活是有利於兒童成長和生活的。個人非常認同這個觀點。父母是孩子的啟蒙老師，所以，家庭即是孩子的第一課堂。首先，生活中，相親相愛，相互尊重、關心、支援，可以給孩子一種無形的力量去面對生活的難題，也可以讓孩子們學會如何與同學相處。其次，在孩子力所能及的範圍內，父母要放手讓孩子學會一些簡單的生活技能，比如做家務等。這樣的孩子，能夠學會自立自強，成為一個有責任心的人。第三，在生活中，父母重視有利於孩子發展的教育和有質量的陪伴。高質量的陪伴能夠讓孩子獲得幸福感，得到一個快樂的童年。時下有句話這麼說“快樂的童年治癒一生”，說的不就是這個理。第四，孩子的成長，也是家長的成長，父母是和孩子共同成長的。孩子會觀察和模仿父母的言行舉止，因此，父母在孩子成長的路上，要樹立一個正面積極的形象，我相信勤奮好學的父母，孩子也一定不會偷懶。
觀看寓教於生活成就美好童年觀後感12
今天，我看了孫雲曉和劉可欽兩位老師的家庭教育公開課“寓教於生活，成就美好童年”讓我受益匪淺。
家庭教育就是生活教育，影響孩子一生的是家庭關係和積極豐富多彩的生活。美好的家庭教育應該是相親相愛，兒童優先（做事考慮孩子的感受），自主自強，共同成長。父母是孩子最好的榜樣，但也是不穩定的榜樣，消極的態度會給人一種悲觀和絕望，積極的態度能帶來自信和樂觀，這將影響孩子的人格發展。所以父母在孩子面前儘量都是樂觀向上的，充滿張力，活力，動力，追求和目標。
寓教於生活，不僅僅是講講道理，而是在生活中以身作則，培養孩子的良好的習慣。家庭中的勞動教育，最好持之以恆，生活技能不止於做飯，還有掃地拖地，洗衣服，洗碗，擦桌子等，熱愛家務勞動的好習慣有助於增強孩子的責任心，還可以調節家庭氛圍和情趣，父母不要怕麻煩，以培養孩子的勞動熱情（認知認同勞動，勞動給人光榮，使人快樂）為目標，完成該完成的力所能及的勞動任務。
好的教育就是與孩子共同成長，一起長大，共同創作美好的生活。
觀看寓教於生活成就美好童年觀後感13
今天觀看了家庭教育公開課《寓教於生活成就美好童年》，兩位專家給我們講授瞭如何在家庭中進行生活教育，讓我獲益良多。我意識到在生活想要孩子獲得好的發展需要給孩子和諧的關愛的家庭關係，父母與孩子共同成長，能夠有好的榜樣，能夠給孩子積極的影響；父母在談論或評判生活上、工作上或社會上的人或事時，要儘量做到積極的解釋，有助於孩子形成樂觀的積極的生活態度；良好的生活教育，能夠助力孩子核心素養能力的提升，能夠培養孩子處理生活中複雜事情的能力；培養孩子愛勞動的好習慣有助於手，腦，眼協調發展，更有助於將學校學習到的知識跟生活實踐結合起來。而且我也學到了好方法，在生活中給孩子安排力所能及的勞動任務，而且要做到持之以恆，讓孩子養成良好的生活習慣。我非常期待下一期的專題學習。
觀看寓教於生活成就美好童年觀後感14
在聆聽本次關於“寓教育於生活，成就美好童年”的講座後，讓我收穫頗多。常說：“父母是孩子最好的榜樣”，父母的一言一行，一舉一動，都有可能成為孩子效仿物件。這就使我們要以身作則，言傳身教，學會與孩子共同成長，給孩子創造和諧、幸福的家庭環境。都說教育源於生活，生活中處處都有教育。家務勞動是維持家庭正常生活所不可缺少的，我們應有意識地讓孩子感受到他也是家庭中的一分子，有責任和義務為這個家做些什麼。同時，我們也可以和孩子一同做家務勞動，拉進彼此間的距離。良好的親子關係，美好的家庭生活，良好的生活教育等都會有益於孩子的健康成長，希望每個孩子都能積極向上，健康快樂的成長！
觀看寓教於生活成就美好童年觀後感15
毋庸置疑，家庭教育是基礎教育，是學校教育的補充和延伸，家校共育，立德樹人，是家庭及社會共同的目標。作為一名家長，深知家庭教育的重要性，家庭教育影響著孩子的健康成長與未來發展，透過收看第三期家庭教育公開課，產生幾點體會：
一、家庭教育的重點在家長意識
今天的孩子，學習壓力大，家長內卷，望子成龍，望女成鳳，無可厚非。然而，太多不良因素影響，孩子難以順著父母的安排一天天成長進步。自私、懶惰、拖延、不自律、脆弱等各種各樣的問題困擾著家長，常常因為孩子焦慮難安，焦慮是因為父母對孩子的愛都是相通的，都希望自己的孩子優秀出挑，然而卻忽視了自身在家庭教育方面的差距，生活方式、氛圍營造、教育引導深藏學問，孩子的問題就是家長的問題。想讓孩子優秀，家長就要提升教育意識，努力創造美好生活，寓教於生活，給適合自己孩子的教育，讓孩子快樂成長不是一句空話。
二、家庭教育的本質是生活教育
生活教育是一門藝術，更顯豐富多彩，靈活多樣，良好的生活教育對孩子的成長有利無弊。生活中處處藏著知識學問，小道理大智慧，引導從小建立健全人格，幫助孩子核心素養提升，養成解決問題的能力，父母從生活中的小事，一言一行做好榜樣，對待事物事態解決能力，分析利弊，引導孩子思考探索，從寓教於樂，勞動生活，接觸不同人、事，引導孩子看到不同人生方向並鼓勵尋找幸福的過程。
三、美好幸福的家庭生活有利孩子成長
認識親子關係中4個特點：
相親相愛、尊重支援；
孩子優先、優質陪伴；
自強自立、放手嘗試；
父母攜手、共同成長。
四、勞動創造幸福生活
從小多做勞動，增強獨立和社會責任感。引導鼓勵為主，做為家庭成員一份子有義務承擔家庭生活中力所能及的家務，週末帶動全家參與家庭勞動，平時規定孩子完成生活中應承擔的小事，培養孩子小主人意識，堅持養成愛做家務習慣。
一個健全，懂生活，有自律心態健康的孩子離不開家長在成長道路上的引導教育，家長陪伴，從小事做起，小事悟大道理，尊重孩子身心發展，力所能及地用勞動創造生活，培養髮現生活中的美，“寓教於樂，成就美好童年”。
觀看寓教於生活成就美好童年觀後感16
我們在桂江二小的宣導指引下參與了“家校共育立德樹人——2022年家庭教育公開課”學習。本期主題是“寓教於生活成就美好童年”。經驗學習總結如下：
一、家庭教育的本質是生活教育，家庭關係和積極豐富多彩的生活是影響家庭生活教育的兩大要素，良好的生活教育有利於孩子成長成才，有助於孩子核心素養的提升，有助於提高孩子解決問題的能力。
二、美好的家庭生活是有利於兒童成長的生活，在親子關係中具有四個特點，1、是相親相愛，一家人相親尊重、相互關心、相互支援；2、是兒童優先，父母要特別重視有利於兒童發展的教育和有質量的陪伴；3、是自立自強，要培養孩子自己的事情自己做，自己的學業自己負責，從小鼓勵和引導孩子積極參與社會實踐，主動承擔力所能及的責任；4、是共同成長，家庭教育既是長輩對孩子的教育，也是每一個家庭成員之間的相互影響。
三、孩子不參加勞動教育和未掌握生活技能是無法走向獨立的，孩子從小多做家務勞動，能增強孩子的獨立性和社會責任感。
四、孩子的學業時間與家庭勞動時間並不矛盾，兩者是可以達到平衡的。孩子在家庭勞動過程中養成有條理的思維品質有助於學習能力的提升，培養孩子做家務的習慣可以調節家庭氛圍和情趣。
五、父母培養孩子愛勞動的好習慣，要從兩方面著手，1、是力所能及，讓孩子從感興趣的能做到的勞動開始做起。2、是不要求繁重但要求持之以恆，只有堅持才能養成習慣。
透過本期的學習，獲益良多。深感在教育孩子時，需與生活相結合，以實際行動促進家長與孩子共同成長，相互學習，共同創造美好的生活。
觀看寓教於生活成就美好童年觀後感17
今天聽取了中國家庭教育學會副會長孫雲曉、北京市海淀區中關村第三小學原校長、國家督學劉可欽給我們帶來的“寓教於生活成就美好童年”的主題教育學習，受益匪淺。談幾點感想：
1、良好的親子關係需要父母學會讀懂孩子的表達，瞭解孩子用語言、情緒、行為等方式向父母傳遞的資訊，重視孩子的內心感受，做孩子的知心朋友。
2、為孩子創造美好家庭生活，讓孩子感受到父母的愛，懂得感激和回報。為孩子創造積極且豐富的生活，溫暖而有力量的家庭關係助力孩子健康成長。
3、讓孩子學會獨立，學習生活技能，增強孩子獨立性和社會責任感，自立自強，面對困難有足夠的勇力和自信。
4、和孩子一同學習，以身作則，做好言傳身教，在成長的過程中，透過愉悅心情的活動、語言，引導孩子擁有美德，掌握各項技能。
兒童是透過幸福和健康的體驗去掌握美德的。兒童時期的經歷會持續影響人的一生，作為家長我們應該引起重視。在點滴生活中，發掘孩子的潛能，用平等的態度對待孩子，多與孩子溝通，做孩子心靈上的朋友。瞭解孩子的真實喜好，並對其感興趣的事情加以鼓勵，並要持之以恆。
觀看寓教於生活成就美好童年觀後感18
聆聽兩位專家“家庭教育公開課”，確實是寓教育於生活中。這不禁讓我們對生活充滿憧憬，對相親相愛的家庭生活模式充滿祈願，也由衷明白生活實踐這一環節，是培養孩子好品德的一條途徑。
我們生活在塵世中，情緒難免有波折。當我們在餐桌上談論社會問題、社會現象時，不必規避孩子；但切記給孩子的教育必須是積極而不是消極的、價值觀必須是正面的而不是負面的。你可以牢騷，可以煩躁，可以發洩，但不可以超乎孩子的認知能力，不可以平添困惑給孩子，更不可以口無遮攔抨擊。我們家長一定要倡導正確的價值觀。
溫暖有力量的家庭教育絕不會存有教育盲區，即“溺愛。”這種教育下的孩子妄自尊大，自私，不懂謙讓，不知分享，不易融入集體中；只有溫暖、嚴格、有的放矢的教育，孩子才夠大氣，人見人愛，人緣好，有集體觀念，才會有愛。而這得益於平和，幸福，溫馨，和諧的家庭生活啊！
父母與孩子一起成長，讓孩子養成勞動的好習慣，在勞動中鍛鍊堅韌的性格，以應對人生中坎坷、風浪、挫折，不至於尷尬，束手無策，而能理性處理各種意外。其實勞動與生活息息相關，實踐出真知。是勞動培養了孩子的責任感，讓孩子有了擔當，使孩子健康茁壯成長！
感謝“家庭教育公開課”，在炎炎夏季送來縷縷清風，淨化靈魂，為釀造和諧家庭生活，為孩子教育出謀劃策。真好！
觀看寓教於生活成就美好童年觀後感19
父母是孩子的第一任老師，這句話許多人都耳熟能詳，但是要怎麼樣才能教育好孩子呢？聽了孫雲曉、劉可欽老師關於寓教於生活，成就美好童年的主題講座後，更加理解了家庭教育、父母對孩子成長的重要性。
家庭教育的本質是生活教育，父母的一言一行，生活中不經意的一件小事都是孩子的處事榜樣。父母對社會的解釋風格會影響到孩子的人格，應避免在孩子面前發洩個人的負面情緒，多分享遇到問題時，積極想辦法解決問題的方式和過程，讓孩子學會正確的處理麻煩事情的態度。
要培養孩子好的品德，不是單純講道理可以實現的，而是需要在生活實踐中養成習慣。一個沒有承擔過家庭勞動崗位的孩子，是沒辦法建立起其責任感的。父母應支援並要求孩子在家庭生活中承擔力所能及的家務，不需要多繁重，但一定要堅持下去，培養孩子的責任心和生活自理能力。這會為孩子將來進入大學，步入社會，組建家庭奠定良好的基礎。
觀看寓教於生活成就美好童年觀後感20
提起孩子的教育，估計百分之九十的家長都會皺起眉頭，有各種各樣讓家長頭痛的地方。今天聽了“寓教於生活成就美好童年”，有點醍醐灌頂的感覺，可能真正實施到生活中，還會有這樣或那樣的問題，但是對我來說，起碼有了方向和方法。
孫雲曉老師說，學校教育注重知識學習，家庭教育生活教育更偏重於習慣培養、價值觀培養。但是這個教育培養，更多的是身教大於言傳，在家庭生活教育中，跟他長篇大論的說學習的重要性，不如在陪伴的時候自己也制定學習計劃和目標，努力去完成；跟他講堅持的大道理，不如選一項自己喜歡的運動堅持做……還有待人接物、發表對某件事的看法、日常的聊天甚至不經意間對孩子的態度都會讓孩子認識到家長的三觀並不斷地去學習，所以每一個希望孩子各方面都出類拔萃的家長，更需要自己三觀正、各方面都儘量做得更好，這可能就是劉可欽老師說的溫暖而有力量的家庭教育吧，只有這樣的家庭教育，才會教出內心堅強的孩子，讓孩子無論遇到什麼大風大浪，仍然能堅強的面對生活的苦辣酸甜、喜怒哀樂。這樣的孩子無論學科成績是否優秀，都能成長為社會的中堅力量！
為了教出內心堅強的孩子，我也需要不斷地學習、做更好的家長！
觀看寓教於生活成就美好童年觀後感21
孩子是祖國的未來，也是家庭的希望，今天的幼苗就是明天的參天大樹，因此每對父母都會在孩子成長曆程中用心、責任心給予關心指導。但是儘管望子成龍是每個父母共有的希望，但並不一定都能夠如願以償。家庭教育實際上是一門學問，需要我們在實踐中不斷總結經驗，不斷提高教育水平。剛剛觀看了“家校共育，立德樹人”的家庭教育講課，聽了家庭教育學會孫會長和劉校長的公開課，關於寓教於生活成就美好童年的話題，感覺有很多的收穫。在一個家庭中，家長是孩子的榜樣，許多時候，孩子會模仿家長的行為，因此家長要想培養孩子好的習慣，就需要以身作則。下面是我的一些心得體會：
1、給孩子營造良好的家庭環境
家庭的和睦對於一個孩子的成長是至關重要的，家人之間的相親相愛會讓孩子學會寬容，學會理解，學會愛，愛別人和愛自己。如果缺少家庭的關愛，孩子會變得越來越冷漠，越來越自私。看到過許多的案例，孩子的墮落，麻木等等的問題，都是為家庭缺少愛，試想一個孩子連自己的父母和家人都不愛，他還會去關心體貼陌生人嗎？所以，必須給孩子營造一個溫馨和諧的家庭生活，讓孩子快樂無憂的健康成長。在這一點上，我對孩子的引導略見成效，記得我大女兒4歲上幼兒園時，就知道幫助老師安慰哭鬧想家長的小朋友；上小學後，同班同學生病不能去上學，放學後，她主動去傳遞家庭作業；升初一後，她又主動幫助膽小不敢說話的同學，找班主任解決問題，得到老師的一致好評。
2、父母要以身作則
在家庭教育中，父母就是孩子的榜樣，父母的一言一行會在不經意間給孩子巨大的影響。父母在要求孩子學會自律，不要總是玩手機的時候，要想想自己是否做到了呢？現在很多家長回家後，一坐下來就是玩手機，一家人很少溝通，甚至有的家長覺得孩子吵，讓孩子看電視或者電腦，讓他自己隨便玩，慢慢的彙總放學回家後，匆匆忙忙的寫完作業就開始暢遊遊戲中了，更嚴重的是一旦孩子上癮了，就開始走上了撒謊，逃學的不歸路，等你再想管教時已經太晚了。所以趁孩子還能糾正的時候，我們做家長的必須要謹言慎行，對自我的一言一行都要三思而行。
3、獎罰有度，實事求是，孩子發脾氣冷處理
孩子做對了，我們要用心的誇獎，孩子做錯了，我們也要及時的糾正，獎勵和懲罰都要有度，適可而止。雖然教育專家都提倡多稱讚多讚美孩子，但是我覺得還要分什麼事情。在稱讚孩子方面還是要實事求是的，因為一個習慣一旦養成了，改正是很難的。
家校共育真的很重要，個人認為除了要做好以上幾點，還要讓孩子學會尊重他人，慢慢地學會有主見，能夠獨立，從而更好的適應各種環境，快樂生活，成就美好的童年。