《漁童》讀後感(精選7篇)

《漁童》讀後感

  一、讀後感的寫作重點

  讀完一篇(部)作品,會有很多感想和體會,但不能把他們都寫出來。讀後感是寫感受最深的一點,不是書評,不能全面地介紹和評價作品。因此,要認真地選擇對現實生活有一定意義的、有針對性的感想,就可以避免泛泛而談,文章散亂,漫無中心和不與事例掛鉤等弊病。怎樣才能抓住重點呢?我們讀完一部作品或一篇文章後,自然會受到感動,產生許多感想,但這許多感想是零碎的,有些是模糊的,一閃而失。要寫讀後感,就要善於抓住這些零碎、甚至是模糊的感想,反覆想,反覆作比較,找出兩個比較突出的對現實有針對性的,再集中凝神的想下去,在深思的基礎上加以整理。也只有這樣,才能抓住具有現實意義的問題,寫出真實、深刻、用於解決人們在學習上、思想上和實踐上存在問題的有價值的感想來。

  二、《漁童》讀後感(精選7篇)

  讀完某一作品後,相信大家的收穫肯定不少,何不寫一篇讀後感記錄下呢?可能你現在毫無頭緒吧,下面是小編幫大家整理的《漁童》讀後感(精選7篇),希望能夠幫助到大家。

  《漁童》讀後感1

  《漁童》是一篇童話故事,這篇故事是我記憶中最深刻的一篇故事。

  這篇故事主要寫了:從前,有個貧窮的老漁翁,他一直靠打漁來生活。他白天在河裡打魚,晚上就睡在漁船上。一天,老漁翁去打魚時,從河裡打撈出一個白玉魚盆。魚盆底部的圖案是一個漁童坐在荷花上釣魚。老漁翁越看越喜歡,他趕忙脫下衣服,把魚盆包好帶回了家。

  回家後,老漁翁把白玉魚盆洗乾淨,輕輕地擺放在床前的木櫃上。夜裡,老漁翁突然看見窗前閃過一道光亮。原來,魚盆裡的東西都變成活的了,小魚童開始釣魚了。釣到的金魚從嘴裡吐出很多金豆子,小漁童把它們放到了老漁翁的碗裡。到天亮時,漁童和金魚都回到了魚盆裡,魚盆恢復了原樣。老漁翁很高興,並用這些金豆子換錢修好了漁船,買了新漁網,蓋了新房子。日子一天天的好起來。這天,老漁翁在集市上遇到一個洋牧師,他向老漁翁問金豆子的來歷。老漁翁很老實,一五一十的告訴了這個牧師。第二天,洋牧師就勾結縣官把老漁翁抓到了縣衙,並讓他交出魚盆。老漁翁很生氣,並把魚盆摔碎了。誰知魚盆一碎,漁童活了,他甩起魚竿,吊住了洋牧師,高高的把它舉在空中,洋牧師嚇得大喊大叫,還對老漁翁破口大罵。漁童把他舉得更高了,直到他求饒才放他下來。然後,漁童把魚竿一晃,縣官還以為漁童要來釣他呢,嚇得白眼一翻,暈倒了。後來,魚盆恢復了原來的模樣。魚盆又回到了老漁翁的手裡,老漁翁很高興。從此,他就用這個魚盆造福鄉鄰。鄉親們更加勤勞,家家都過上了好日子。

  這個故事給我的感受是:我們要以小漁童為榜樣,從小要有一顆善良的心,真誠的對待身邊的每個人,做一個好孩子。

  《漁童》讀後感2

  今天我讀了漁童這篇故事,這篇文章主要講的是從前有一個老漁翁,每天辛勤打魚,日子十分貧苦。在一年夏天,老漁翁從河裡打上了一個白玉魚盆,上面繪製著美麗的圖案,還有畫了個漁童!在拿回家之後,在晚上竟發生了奇特的事件:一個漁童釣了一隻小金魚,小金魚濺出的水變成了金豆豆!老漁翁用這些金豆豆修船,買漁網有一次,老漁翁來街上買東西,一個洋毛子問他哪來的金豆豆,老漁翁一五一十的說啦出來,洋毛子聽了,想把它據為己有,他找到縣官幫忙,老漁翁不但不給,盛怒之下還將魚盆摔個粉碎,漁童便從盆中跳了出來,立刻變得又高又大,他懲罰了洋毛子和縣官之後,跳回了碎了的盆裡,盆子還原了!

  我很討厭洋毛子和那兩個人。不屬於自己的東西可不能說是自己的!有付出,就會有收穫!

  《漁童》讀後感3

  最近,我學習了《漁童》這篇文章,這是讓我非常有感悟的書籍。

  這篇文章主要講的是從前有一個老漁翁,每天辛勤打魚,日子十分貧苦。在一年夏天,老漁翁從河裡打上了一個白玉魚盆,上面繪製著美麗的圖案,在拿回家之後,在晚上竟發生了奇特的事件。但後來被一個洋毛子知道,想把它據為己有,洋毛子找到縣官幫忙,老漁翁不但不給,盛怒之下還將魚盆摔個粉碎,漁童便從盆中跳了出來,立刻變得又高又大,他懲罰了洋毛子和縣官之後,攙扶著老漁翁走了,但誰也不知道他們到了哪裡。

  讀了《漁童》的故事,我懂得了:壞人代表著邪惡,好人代表著善良。邪惡最後戰勝不了善良,邪惡永遠都會輸。我們不能像洋牧師一樣搶好人的東西,要做一個善良、有愛心的人。

  《漁童》讀後感4

  暑假中,我一口氣讀完趙麗宏爺爺寫的`長篇小說《漁童》,掩卷沉思,內心激動不已。

  書中描繪了在動亂年代,一個十二歲的男孩童大路與教授韓先生,歷經劫難曲折,共同保護一件珍貴的明代德化瓷雕——漁童的傳奇經歷。在文中,童家與韓家這兩個層次不同的家庭結交於危難,竭力地去挽救生命、搶救文物、尋找書籍,延續了人間的真情。

  在故事裡,雖然那個年代人人自危、是非不分,但看似無邊黑暗中還是有光明,有那些善良正義的人。如書中齊心協力保護漁童的童大路一家,如給正義的人以幫助的汪所長……最令人感動的是童大路的班主任劉老師,她告誡學生們的那句“要做有良心的好人”,雖然樸實無華,卻震撼人心,是我們人生路上指明正確方向的燈塔。

  故事明結尾,長大成人明童大路收到韓娉婷的信,知道韓先生籌辦的“雲間漢瓷博物館”,終使漁童有了棲息之地,這應該是個較為圓滿的結局了。但最後的高潮,也是最精彩的,是童大路做的夢。夢中漁童飛翔,死者復活,朋友重聚,損壞的文物復原,人們一起看著漁童返回人間,嬉戲玩樂。這樣的景象,像神話,也似童話,彷彿又是一個寓言,給讀者以無限的聯想空間。

  有人說,《漁童》是詩人的小說,是藝術的傳奇,也是人性的讚歌。著名作家孔明珠也說過,這部小說讓我們看到一個作家對歷史的真誠態度和責任擔當。是呀,不管文化和藝術如何被踐踏,不管人性如何被摧殘,人間美好的情感以及對真善美的嚮往,是任何一種力量都無法阻擋的。

  《漁童》讀後感5

  今天我和媽媽來到少年宮影院,觀賞一部兒童話劇。

  第一次看兒童話劇,我感到很新鮮,舞臺的佈景、燈光都很漂亮,演員都來自青島話劇院的,該說正題了,這個故事主要描寫了,一對夫妻,欠了一個地主銀子,刁財主限他三天內達到一百條金鯉魚,老漁翁意外的打到了一些金豆子,老漁翁拿著金豆子去見地主可地主出了歪主意,串通縣長、洋牧師,並逼迫老漁翁說出金豆子的來歷。然後發生了一件事讓我感受最大,原是天上神仙。()他帶著兩位鯉魚仙子拯救了這對夫妻……

  這個故事告訴我們,善有善報,惡有惡報,不是不報,時候不到。教育我們要做一個像小漁童那樣善良的人。

  《漁童》讀後感6

  是我們中國的民間故事,講述了清朝末年老漁翁和小漁童懲治縣官和羊毛子的事情。

  那個時候,朝廷腐敗,帝國主義入侵,中國老百姓的生活很苦。在河北有個老漁翁,有一天他從河裡打上來一個魚盆。每到夜間,魚盆上的圖畫就會活動起來,上面有個小漁童手拿魚竿唱歌又釣魚。這給貧苦的老漁翁帶來了一些生活樂趣。漁童讀後感。一個羊毛子和縣官得到了這個訊息,他們企圖霸佔這個寶盆。幸虧有小漁童在,他跳出來殺死了羊毛子和縣官,和老漁翁不知去了哪裡。

  我真為小魚童的勇敢行為叫好。就是因為大多數的中國人忍氣吞聲,帝國主義才那們囂張,才會在中國橫行霸道。如果我們每個人都像小漁童那樣勇敢,帝國主義一定不敢侵略中國。

  所以不管是在今後的學習上還是生活中,我們都應該學習小漁童的勇敢精神,努力克服一切困難,最終達到勝利。

  《漁童》讀後感7

  漁童懲治了貪心的洋毛子和縣官之後兩人知道河北再也呆不下去了,便要動身到人間仙境———杭州去。 老漁翁說:“我得先把漁網和漁船取來。”“好,我們一起去取。”說完這一老一小就走了回去。回到家拿好漁網便上了漁船,他們剛上漁船便有十幾個官兵追了上來,嘴裡還喊著:“站住!你們殺了一位洋大人和一個縣令,還想跑?沒門兒!”漁童見

  情勢不妙,趕緊揮動漁竿,這一下不要緊,倒把官兵掃倒一大片,剩下的幾個頓時傻了眼,想:還追什麼呀?一下就掃倒一大片,還是趕緊跑吧!一個個撒腿就跑,漁童收起了漁竿,划著船慢慢地劃到了杭州。 他們在一個靠著西湖的樹林裡建起了一座小木屋,還是以打魚為生,每天漁童和老漁翁出去打魚總能打到好幾網魚,到城裡換一些錢糧和日用品,慢慢地老漁翁開始富有起來,但他還是過著艱苦樸素,樂善好施的生活。

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