《漁童》讀後感（精選7篇）
《漁童》讀後感
一、讀後感的寫作重點
讀完一篇（部）作品，會有很多感想和體會，但不能把他們都寫出來。讀後感是寫感受最深的一點，不是書評，不能全面地介紹和評價作品。因此，要認真地選擇對現實生活有一定意義的、有針對性的感想，就可以避免泛泛而談，文章散亂，漫無中心和不與事例掛鉤等弊病。怎樣才能抓住重點呢？我們讀完一部作品或一篇文章後，自然會受到感動，產生許多感想，但這許多感想是零碎的，有些是模糊的，一閃而失。要寫讀後感，就要善於抓住這些零碎、甚至是模糊的感想，反覆想，反覆作比較，找出兩個比較突出的對現實有針對性的，再集中凝神的想下去，在深思的基礎上加以整理。也只有這樣，才能抓住具有現實意義的問題，寫出真實、深刻、用於解決人們在學習上、思想上和實踐上存在問題的有價值的感想來。
二、《漁童》讀後感（精選7篇）
讀完某一作品後，相信大家的收穫肯定不少，何不寫一篇讀後感記錄下呢？可能你現在毫無頭緒吧，下面是小編幫大家整理的《漁童》讀後感（精選7篇），希望能夠幫助到大家。
《漁童》讀後感1
《漁童》是一篇童話故事，這篇故事是我記憶中最深刻的一篇故事。
這篇故事主要寫了：從前，有個貧窮的老漁翁，他一直靠打漁來生活。他白天在河裡打魚，晚上就睡在漁船上。一天，老漁翁去打魚時，從河裡打撈出一個白玉魚盆。魚盆底部的圖案是一個漁童坐在荷花上釣魚。老漁翁越看越喜歡，他趕忙脫下衣服，把魚盆包好帶回了家。
回家後，老漁翁把白玉魚盆洗乾淨，輕輕地擺放在床前的木櫃上。夜裡，老漁翁突然看見窗前閃過一道光亮。原來，魚盆裡的東西都變成活的了，小魚童開始釣魚了。釣到的金魚從嘴裡吐出很多金豆子，小漁童把它們放到了老漁翁的碗裡。到天亮時，漁童和金魚都回到了魚盆裡，魚盆恢復了原樣。老漁翁很高興，並用這些金豆子換錢修好了漁船，買了新漁網，蓋了新房子。日子一天天的好起來。這天，老漁翁在集市上遇到一個洋牧師，他向老漁翁問金豆子的來歷。老漁翁很老實，一五一十的告訴了這個牧師。第二天，洋牧師就勾結縣官把老漁翁抓到了縣衙，並讓他交出魚盆。老漁翁很生氣，並把魚盆摔碎了。誰知魚盆一碎，漁童活了，他甩起魚竿，吊住了洋牧師，高高的把它舉在空中，洋牧師嚇得大喊大叫，還對老漁翁破口大罵。漁童把他舉得更高了，直到他求饒才放他下來。然後，漁童把魚竿一晃，縣官還以為漁童要來釣他呢，嚇得白眼一翻，暈倒了。後來，魚盆恢復了原來的模樣。魚盆又回到了老漁翁的手裡，老漁翁很高興。從此，他就用這個魚盆造福鄉鄰。鄉親們更加勤勞，家家都過上了好日子。
這個故事給我的感受是：我們要以小漁童為榜樣，從小要有一顆善良的心，真誠的對待身邊的每個人，做一個好孩子。
《漁童》讀後感2
今天我讀了漁童這篇故事，這篇文章主要講的是從前有一個老漁翁，每天辛勤打魚，日子十分貧苦。在一年夏天，老漁翁從河裡打上了一個白玉魚盆，上面繪製著美麗的圖案，還有畫了個漁童！在拿回家之後，在晚上竟發生了奇特的事件：一個漁童釣了一隻小金魚，小金魚濺出的水變成了金豆豆！老漁翁用這些金豆豆修船，買漁網有一次，老漁翁來街上買東西，一個洋毛子問他哪來的金豆豆，老漁翁一五一十的說啦出來，洋毛子聽了，想把它據為己有，他找到縣官幫忙，老漁翁不但不給，盛怒之下還將魚盆摔個粉碎，漁童便從盆中跳了出來，立刻變得又高又大，他懲罰了洋毛子和縣官之後，跳回了碎了的盆裡，盆子還原了！
我很討厭洋毛子和那兩個人。不屬於自己的東西可不能說是自己的！有付出，就會有收穫！
《漁童》讀後感3
最近，我學習了《漁童》這篇文章，這是讓我非常有感悟的書籍。
這篇文章主要講的是從前有一個老漁翁，每天辛勤打魚，日子十分貧苦。在一年夏天，老漁翁從河裡打上了一個白玉魚盆，上面繪製著美麗的圖案，在拿回家之後，在晚上竟發生了奇特的事件。但後來被一個洋毛子知道，想把它據為己有，洋毛子找到縣官幫忙，老漁翁不但不給，盛怒之下還將魚盆摔個粉碎，漁童便從盆中跳了出來，立刻變得又高又大，他懲罰了洋毛子和縣官之後，攙扶著老漁翁走了，但誰也不知道他們到了哪裡。
讀了《漁童》的故事，我懂得了：壞人代表著邪惡，好人代表著善良。邪惡最後戰勝不了善良，邪惡永遠都會輸。我們不能像洋牧師一樣搶好人的東西，要做一個善良、有愛心的人。
《漁童》讀後感4
暑假中，我一口氣讀完趙麗宏爺爺寫的`長篇小說《漁童》，掩卷沉思，內心激動不已。
書中描繪了在動亂年代，一個十二歲的男孩童大路與教授韓先生，歷經劫難曲折，共同保護一件珍貴的明代德化瓷雕——漁童的傳奇經歷。在文中，童家與韓家這兩個層次不同的家庭結交於危難，竭力地去挽救生命、搶救文物、尋找書籍，延續了人間的真情。
在故事裡，雖然那個年代人人自危、是非不分，但看似無邊黑暗中還是有光明，有那些善良正義的人。如書中齊心協力保護漁童的童大路一家，如給正義的人以幫助的汪所長……最令人感動的是童大路的班主任劉老師，她告誡學生們的那句“要做有良心的好人”，雖然樸實無華，卻震撼人心，是我們人生路上指明正確方向的燈塔。
故事明結尾，長大成人明童大路收到韓娉婷的信，知道韓先生籌辦的“雲間漢瓷博物館”，終使漁童有了棲息之地，這應該是個較為圓滿的結局了。但最後的高潮，也是最精彩的，是童大路做的夢。夢中漁童飛翔，死者復活，朋友重聚，損壞的文物復原，人們一起看著漁童返回人間，嬉戲玩樂。這樣的景象，像神話，也似童話，彷彿又是一個寓言，給讀者以無限的聯想空間。
有人說，《漁童》是詩人的小說，是藝術的傳奇，也是人性的讚歌。著名作家孔明珠也說過，這部小說讓我們看到一個作家對歷史的真誠態度和責任擔當。是呀，不管文化和藝術如何被踐踏，不管人性如何被摧殘，人間美好的情感以及對真善美的嚮往，是任何一種力量都無法阻擋的。
《漁童》讀後感5
今天我和媽媽來到少年宮影院，觀賞一部兒童話劇。
第一次看兒童話劇，我感到很新鮮，舞臺的佈景、燈光都很漂亮，演員都來自青島話劇院的，該說正題了，這個故事主要描寫了，一對夫妻，欠了一個地主銀子，刁財主限他三天內達到一百條金鯉魚，老漁翁意外的打到了一些金豆子，老漁翁拿著金豆子去見地主可地主出了歪主意，串通縣長、洋牧師，並逼迫老漁翁說出金豆子的來歷。然後發生了一件事讓我感受最大，原是天上神仙。()他帶著兩位鯉魚仙子拯救了這對夫妻……
這個故事告訴我們，善有善報，惡有惡報，不是不報，時候不到。教育我們要做一個像小漁童那樣善良的人。
《漁童》讀後感6
是我們中國的民間故事，講述了清朝末年老漁翁和小漁童懲治縣官和羊毛子的事情。
那個時候，朝廷腐敗，帝國主義入侵，中國老百姓的生活很苦。在河北有個老漁翁，有一天他從河裡打上來一個魚盆。每到夜間，魚盆上的圖畫就會活動起來，上面有個小漁童手拿魚竿唱歌又釣魚。這給貧苦的老漁翁帶來了一些生活樂趣。漁童讀後感。一個羊毛子和縣官得到了這個訊息，他們企圖霸佔這個寶盆。幸虧有小漁童在，他跳出來殺死了羊毛子和縣官，和老漁翁不知去了哪裡。
我真為小魚童的勇敢行為叫好。就是因為大多數的中國人忍氣吞聲，帝國主義才那們囂張，才會在中國橫行霸道。如果我們每個人都像小漁童那樣勇敢，帝國主義一定不敢侵略中國。
所以不管是在今後的學習上還是生活中，我們都應該學習小漁童的勇敢精神，努力克服一切困難，最終達到勝利。
《漁童》讀後感7
漁童懲治了貪心的洋毛子和縣官之後兩人知道河北再也呆不下去了，便要動身到人間仙境———杭州去。 老漁翁說：“我得先把漁網和漁船取來。”“好，我們一起去取。”說完這一老一小就走了回去。回到家拿好漁網便上了漁船，他們剛上漁船便有十幾個官兵追了上來，嘴裡還喊著：“站住！你們殺了一位洋大人和一個縣令，還想跑？沒門兒！”漁童見
情勢不妙，趕緊揮動漁竿，這一下不要緊，倒把官兵掃倒一大片，剩下的幾個頓時傻了眼，想：還追什麼呀？一下就掃倒一大片，還是趕緊跑吧！一個個撒腿就跑，漁童收起了漁竿，划著船慢慢地劃到了杭州。 他們在一個靠著西湖的樹林裡建起了一座小木屋，還是以打魚為生，每天漁童和老漁翁出去打魚總能打到好幾網魚，到城裡換一些錢糧和日用品，慢慢地老漁翁開始富有起來，但他還是過著艱苦樸素，樂善好施的生活。