優秀班集體事蹟材料（精選26篇）
優秀班集體事蹟材料
優秀班集體事蹟材料（精選26篇）
一個優秀的班集體，集體中的成員應有明確的目標，全班同學在老師和班幹部的領導下，齊心協力向目標努力奮鬥，團結一心，互相幫助，遵守集體紀律，維護集體榮譽和利益。以下是小編為大家收集的優秀班集體事蹟材料（精選26篇），歡迎閱讀與收藏。
優秀班集體事蹟材料 1
經過小學幾年的學習，三年級全體同學正一步步走向成熟，在校領導和各位老師的正確帶領下，在班委會和中隊委以及全班同學的共同努力下，全班同學在思想、學習、活動等各個方面都取得了顯著的成績，充分體現了班集體自強不息、積極向上的團隊精神和強大的凝聚力。
下面就把班級幾年來各個方面的情況做具體介紹：
一、政治思想方面
在校領導、老師的正確領導下，在班委會的帶領下，在全班同學的共同努力下，班級全體同學在思想上都積極要求進步：大部分同學幾乎每天都看新聞聯播；班上多次舉行“幫助別人，快樂自己”“保護環境，人人有責“等主題班會；大部分同學利用快樂寒假參加社會實踐與社群服務等各項活動，其中以馬勇為代表。
我班是一個團結向上的班級體，全班同學關心集體，樂於助人，熱愛勞動，不斷奮鬥。班級幹部工作認真負責，有強烈的集體榮譽感，時刻為把三年級發展成為更優秀的團體而不斷努力。
二、學習方面
在班級幹部的帶領下，班級學習風氣濃厚，具體表現在以下幾個方面：
（1）課堂紀律：全班同學在上課時都能認真聽講，積極發言，配合老師達到教與學的互動，聽課狀態明顯好於一同上課的其他班級，我也經常深入班級，瞭解全班同學課堂學習情況。全班同學無遲到、早退、缺課現象，得到任課老師的一致好評。
（2）課餘時間：在我們班級體優秀班風的引導下，我們班同學的課餘時間也多用與學習，經常閱讀有益的課外讀物和雜誌。這種濃厚的學習氛圍在期末時期表現的更為突出。所以，在去年的期末考試中我們班級體都取得了優異的成績：語數外及格率100%，優秀率均在百分之九十以上，在同年級成績中遙遙領先。而且全班同學體育達標成績達標。我們班一定會繼續這種優良的學風，為楊莊小學學風建設做出更大的貢獻。
（3）另外，班上形成了“一幫一“，不歧視差生，建立了良好的學習環境。
三、活動方面
我班級同學能夠響應學校和大隊部的各項號召，積極參加各項活動，並在活動中表現突出，取得優異的成績。在活動中不僅發揚了團隊精神，鍛鍊自己。這樣不僅獲得了很多知識，更豐富了課餘生活，提高了自身的綜合素質，充分體現了當代小學生的風貌。其中具體介紹如下：
（1）在系冬季跳長繩賽上，我們班的運動健兒在啦啦隊的搖旗吶喊下奮力拼搏，贏得了比賽的第三名的成績。
（2）在十二月份“數學競賽”中，全班同學各盡所能，取得了好的成績。
（3）在校“優秀班集體”評比中，我班多次被評上。
（4）在元旦文藝匯演中，我班的節目獲得好評。
（5）我們班另有很多同學在各項活動中均表現突出。在徵文比賽中，同學們積極參加，取得了優異成績。
以上是我們班各個方面的具體情況，希望我們所取得的成績能夠得到領導、老師們的認可。當然，不可否認，我們班還存在著許多不成熟的缺點，希望領導老師們能予以指正。我們三年級全體同學都會以極大的熱情、活力和信心，全身心地投入到今後的學習和生活中去，為我們楊莊小學美好的明天而奮鬥！
優秀班集體事蹟材料 2
李欣兒她是一名德、智、體、美、勞全面發展的好少年、好學生、優秀少先隊員。他勤奮、踏實、懂事、好學，深受同學及老師的讚賞。
一、品學兼優
李欣兒學是個品學兼優的好學生，年紀不大的他卻非常懂事，在人們眼中，他已經是個“小大人”了。他總是在各方面嚴格要求自己，虛心接受老師的教育、幫助。他從小就懂得遵守紀律，講文明，熱愛集體，助人為樂；他熱愛勞動，積極帶領同學們參加學校組織的各項有益的活動，加強體育鍛煉，身體素質好。學習上，他勤奮好學。每次上課的時候總是專心聽講、積極發言，時刻跟著老師的思維，作業總是完成得又好又快，遇到不會的問題就記下來，第二天問老師，正是因為從一年級堅持到現在，所以他的成績在全班總是名列前茅，多次被評為“三好學生”和“學習標兵”。不止這些，李欣兒同學還不斷的充實自己的課外知識，每到雙休日，他就早早地起來看課外書，《十萬個為什麼》、《中國少兒百科全書》……課餘時間，他還積極學習電腦知識，上網查閱資料，解決學習中的疑難問題，從而贏得了“電腦通”的美名。同時，他還積極參加一些知識競賽，多次獲校級獎。
二、老師、家長的好助手
李欣兒同學無論在家還是在學校，都受到正確思想的教育和薰陶，因此，他像一棵充滿生命力的小苗兒，在陽光雨露的哺育下茁壯成長。在家裡，他是個勤快、懂事的孩子，是爸爸、媽媽的好幫手。放學回家總能看到他幫媽媽洗菜、掃地、做飯。在學校裡，他和同學們相處的特別好，從來不和同學鬧矛盾，整天樂呵呵的，同學請他辦事總是盡力而為。幾年來，他勤勤懇懇地為班級、為同學服務，成了老師的小助手，協助各科老師研究做好轉差的工作，積極參加幫助學困生活動，檢查監督課外學習活動，配合班主任管理班級工作，開展班級有關活動，有一次為了出好班級的黑板報，
李欣兒與其他兩位同學一直堅持到晚上7點多才離校回家。有時為了完成學校、班級任務，休息日也全然不顧。他處處以身作則，為同學們樹立了良好的榜樣。幾年來，他上學從不遲到或早退，上課專心聽講，獨立思考，認真完成各科作業。在“學雷鋒獻愛心“活動中，他敲碎了自己心愛的儲蓄罐，把自己積攢的零花錢全部捐了出來。學校開展“與不文明行為告別”活動中，他帶頭不買零食，不亂扔紙屑果皮，不隨地吐痰。見到有的同學違反了學校規定，他勇於上前指正。有時遇上個別同學為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來，他總是主動上前勸阻，並像個小老師似的跟他們講些“同學間要團結”、“大事化小小事化了”的道理，常常能使犯錯誤的同學沉下氣來認錯並表示堅決改正。
三、樂於助人
李欣兒同學不僅學習成績優秀，還樂於助人。他經常與其他班幹部一起主動關心班上學習較差的同學。為了幫助後進生，為他們解答疑難，他一遍又一遍地耐心講解，仔細分析，直到他們弄懂為止。這些年來，班上的幾名差生在他的熱忱幫助下，各方面都有較大的進步。樂於助人是李欣兒同學的一大特點。班裡有一位同學，家庭條件很差，在班裡平日常常很自卑，李欣兒知道這個情況後，就主動在思想和生活上幫助他，把他當作自己的親弟弟，誰要是欺負他，他總是挺身而出保護他，幫助他。生活中，當他有了困難時，李欣兒都會主動幫助他，紅領巾丟了，他就拿出自己的零花錢，幫他買條新的；學習用品缺了，他幫助解決；碰到下雨天李欣兒就把自己的傘借給他用，而自己則與別人同打一把傘回家……這位同學克服了自卑心理，臉上漸漸有了笑容。我們相信，這位勤奮好學、心靈美好、胸懷寬廣的小男孩在黨的陽光的照耀下，在少先隊這塊沃土的培育下，一定會像小樹苗一樣茁壯成長。
優秀班集體事蹟材料 3
市六十一中學零七屆四班，四十五名同學情同手足、團結奮進，以能吃苦、懂謙虛、很自信、會做人為宗旨。勇於實踐，既受益於自己，又感染著他人；零七屆四班是一個溫暖、和諧的大家庭，進取、活波、聰明是我們最大的特點。學習面前進取感，成績面前競爭感，班級面前榮譽感是我們的班訓。宗旨和班訓時刻督促著、鼓勵著我們全體同學不斷進取。雖然本班自組建至今不足兩年時間，卻演繹出了和正在演繹著許許多多感人的故事
一、班主任角色改變，學生幹部成為管理能手。
在我接任本班之前，利用暑假，我學習和研究了著名教育家魏書生的報告實錄，在班級管理方面收益匪淺。他強調班主任的民主，突出學生的自主，實施師生全員參與、全方位、全過程的班級管理。班級計劃由班委制訂，班級工作由班委主持，班級矛盾由班幹部自己妥善解決。而我也認為班主任的角色應更多地成為學生心理發展的朋友，學生活動的參與者和班級成長的引導者。
我們班在初中剛入學時，班委是自由競選上來的，積極性很高，但對老師依賴性很強，解決問題的能力不夠，只是老師的密探和傳話筒。於是利用班會，進行班委培訓，同時宣佈班級的備品承包責任，明確義務，調動學生的主人翁意識和責任意識，所以至今本班公物保護很好，牆面及課桌絕無亂刻亂畫現象，勞動工具無丟失。我特別強調班委應具備以下幾種能力：第一，每位班委領悟職責，明確計劃，要有工作安排；第二，積極主動協調矛盾，具備解決問題的能力；第三，及時發現問題，及時反饋處理意見。這樣，經過一段時間的訓練，班委獨立工作能力和創造能力都有了很大長進。
二、利用多種輿論，培養優良班風。
正確的集體輿論和良好的班風是優秀班集體形成的重要標誌，它以無形的力量幫助班主任影響和教育學生，對個別學生的影響往往比班主任個人的力量更有效。
記得剛開學的一次主題班會，我就以《愛》展開討論，由愛自己到愛他人，再到愛集體；由如何愛到講究愛的藝術和技巧，為建立和諧班級樹立良好開端。為了鼓勵學生珍惜美好時光，努力學習，我以《生活告訴我》為主題，邀請了學校領導和其他班主任以及家長代表，根據本班實際，邀請幾名學生講述自己典型事例，以感染其他同學。如困境中能愈挫愈勇的孫勃同學，他沒有父親，家境貧寒，卻能品學兼優；如自立自強的羅啟峰同學，他遠離父母，獨自在外租房，生活自理能力很強，成績優秀；如李苗同學，她已上完技校，但又後悔沒有好好學習，現重返校園，從初一學起，雖比同班同學大四、五歲，但勤勉好學的精神很令人敬佩另外家長嘉賓也談到自己幼年求學所經歷的苦難，以此告誡學生珍惜現在的美好時光，認真學習。班會上同學踴躍發言，紛紛表態，要端正學習態度，向這些同學學習，克服自身的缺點與不足
通常班裡出現一些問題，我都以主題班會的形式展開民主討論，讓學生自己剖析自己，自我評價，比如自習課我已經強調了很多次，要獨立完成作業，要保持安靜，可總有些同學愛說話，我就以《驢和人的區別》為主題，同學們踴躍發言，結果到最後才發現上當了，驢是諷刺那些不能自律的同學，太倔了，沒有下決心向自己的缺點挑戰，而且總是需要老師反覆的強調才能記住一點兒。這時同學們紛紛害羞的低下了頭。在詼諧、幽默中幫助同學培養良好的自我控制能力，受到了很好的效果。
正確的集體輿論的形成，優良班風的建立是一個長期的過程，它是透過班主任的艱苦勞動和細緻工作，在集體活動中逐步形成的。另外，我還採用了一些別的方式：
1、有意識、有計劃的透過對學生道德的談話，及時表揚和批評那些典型事例。
2、美文欣賞，這不同與語文老師的欣賞課，而是報紙、雜誌中的有關人品、上進等美好品德的報道等，如，《五元錢的信任危機》、《沒有什麼不可以改變》以及像海倫凱勒的《假如給我三天光明》等。
3、經常性的有計劃的組織好各種有益於學生身心健康的集體活動，來增加班級凝聚力和向心力。
三、民主平等的師生關係，樹立班主任的威信。
班主任作為一個班集體的組織者、領導者，具有核心的作用。古語：親其師、信其道。班主任以真摯誠懇的熱情和愛學生的心取得學生的信任。葉聖陶先生曾說過：誰不愛學生，誰就不能教育好學生。教師在與學生交往的過程中所表現出來的情感必須是真摯誠懇的，樹立自己的威望，必須做到以情動人。建立民主、平等和互相理解的新型師生關係。只有這樣，學生才能真正感受到班主任的可親、可敬、可信，才會在心理上接受你，願意與你親近，願意將心靈的視窗向你敞開。師生間感情愈真切，教育就效果愈佳。羅啟峰、李苗同學在外租住，父母都不在身邊，我在他們的住處去過許多次，除了學習的關心，更是生活的愛護，看到租住的房子不太冷，瞭解到吃飯的情況也被安排的很好，我才放心了。
我還實行分層推進的善愛體制，以公正的態度鼓舞學生的自信心，對待優秀生，班主任要善愛，對他們要提更高更嚴的要求，而對學困生，要樹立後進不差的觀念，對他們給予更多的關懷與愛護，尋找和挖掘他們的閃光點，使他們理解老師的良苦用心，使他們看到自己的點滴進步，體驗愉悅，增強進步的信心。班主任任何時候都必須公正樂觀的善待每一個學生，從而鼓舞學生不斷進步。使一位問題少年重新走上正軌和使一位優秀生成才同的重要，就是這樣的班級和全新的管理理念，使我班許多同學的人生觀有了很大的改觀，如羅啟峰同學，他家遠在陝北，因劣跡很多而被學校開除，屬問題少年。因他姐姐在我校附近的外語培訓學院上學，才讓他在此借讀。尊重、理解、關愛和及時的肯定讓他有了很大的轉變，現在他不但特別關心班級，而且成績一直處於上升趨勢。由才來時的三十多名到現在的前十名，且每次英語聽寫都是八、九十分以上，據他的房東說，這孩子很懂事，學習很認真，經常看他悶頭在屋子裡學習。聽到這些話，看到他的變化，我非常很欣慰。
在班主任工作中，施行情感教育，抓住教育時機，教育效果會事半功倍，學生生病時，一聲輕輕的問候；生日時，一聲親切的祝福；失敗時，一個安慰的眼神；成功時，一束激勵的目光。學會平易親切的對待每一個學生。xx學年度我被所帶過的學生評為最受學生愛戴的老師。我也感到學生能向我敞開心扉，甚至是男、女生對情感上的困惑。另外還有別班的同學以寫信的方式想和我交朋友。家長評價我是一名有愛心、有方法的好老師。此刻我在學生中確實樹立的威信，但還是覺得做的很不夠。
四、濃濃學風，換來實至名歸，碩果累累
濃濃學風和能吃苦的精神，激勵學生，勇攀高峰，翟凱倫、王芸同學先後獲得市級三好學生，廖秋月、翟凱旋同學獲得區級三好學生，曹歡山等同學獲得區級優秀班幹部。學校地處遠郊，條件較差，許多同學騎腳踏車上學，嚴寒冬季，冰天雪地，可是我們班很少有人遲到，這種吃苦的精神很令我感動；在學習上，同學比謙虛，互幫互學，優秀生督促學困生，常為講解一道難題，弄明白一個句型或語法，要探討許久；同學也很自信，以每一天都是起點，每一步都要向前，全面發展自己，不斷超越自我!同時，同學們注重發展多方面的才能，挖掘自己的潛能。我經常開導大家大事講原則，小事講風格塑造學生健康、和諧的人格。學會做人，將良好的品質放在首位。我校地處農村，學生家境並不富裕，可是在扶貧助學、災區捐款，為校園添綠色等行動中，踴躍捐款捐物，奉獻愛心。孫勃同學沒有父親，又迷戀網路，以至曠課好幾天，許多同學自發到他家現身說法，勸其回校；有的看到孫勃家境貧寒，還給他拿來衣物；為了幫助他重返校園，同學們給孫勃寫了一封長信，每人一句肺腑之言，感人至深!
零七屆四班是個大家庭，連我一起就是四十六位成員，家是溫暖、團結、友愛的集體，受到了校領導的認可和同行的好評，連續三學期均被評為優秀班集體，班級量化總分一直名列前茅。零七屆四班是個家，家裡的勞動用具不知是誰用繩子綁好，整整齊齊的掛在後門上，門的旁邊還多留出一些釘子，是用來掛學生雨具的；家裡的蜂窩煤爐，每天早上都暖烘烘著著，不只是誰來得那麼早；值日生病了沒來，清潔區的勞動就會有人主動完成；運動會中的拔河專案，我們班實力不強，為了班級的榮譽，喬林輝同學不顧手上的傷，依然參加比賽，我們勝利了，才發現他的手上已滿是鮮血，可他卻笑呵呵地說：沒事，沒事比賽結束，我們取得了總分第一的好成績，頒獎時，我看到同學們眼中激動的淚花；上學期，韓瑩同學要轉走了，歡送會上，同學們都流下了依依不捨地淚水，同學們給黑板上每人寫下一句祝福的話，並讓我用相機拍下來，他們說會好好珍藏
零七屆四班是一個團結向上，朝氣蓬勃的集體，是一個鮮明特色的集體，我們會滿懷希望與激情加強各方面的協作努力改進不足。學無止境，進步無止境同學們仍需努力，這是我們對過去取得成績的認識，也是對我們今後工作的要求。一分耕耘，一分收穫，相信在全體師生的共同努力下，我們必將會走向更燦爛美好的明天!
優秀班集體事蹟材料 4
六(1)中隊是一個擁有67名成員的班集體。在這個溫馨的大家庭裡，每個人都在不斷髮掘自己的潛能，提高自身素質，為這個集體增光添彩。雖然年輕，但充滿自信；雖然稚嫩，但敢於拼搏，我們相親相愛，攜手共進，以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡，展示了我們獨特的風采。
一、樹立良好的班風、學風
良好的班風是班級順利開展工作、健康發展的前提。一個班集體要想有凝聚力，首先必須加強團結，營造一種健康向上的班級氛圍，因此我們提出“班級是我家，建設靠大家”的觀念，就是要靠集體裡每位同學的悉心經營，同甘共苦，同心同德，增加同學們的集體榮譽感，班級自豪感，形成團結協作，拼搏進取的團隊精神，這種精神激勵著我們不斷向前進，形成了一股強大的班級凝聚力。
當然，沒有規矩不成方圓，一個優秀的班集體會有一套完善的班級制度來管理，為此，我們常常組織班委或是召開班會，共同討論班級建設計劃和發展問題，發揚民主精神，調動廣大同學的積極性，讓大家一起參與到班級的建設當中。我們共同制定了《六(1)中隊快樂公約》、《班級日常行為規範細則》、《班級公物保護制度》等一系列制度，督促同學們學習、做好各項常規工作，為班級順利前進打下了堅實的基礎，許多老師都說我班變化很大，紀律、衛生流動紅旗常常光顧我們班級，一個班級的班風建設好了，才會有濃厚的學風，營造一個良好的學習氛圍，讓大家在這個學習氣氛濃郁的環境中共同進步。有一份耕耘，就有一份收穫，在每一次考試中，我們班都在進步，這些變化受到老師們的好評，大家也都為身在這麼一個優秀的班級感到自豪!優秀的學生更奮發，中等學生不再安居中游，後進學生也激勵得要不斷進步。
二、培養優秀的班幹部
俗話說，火車跑得快，全靠車頭帶，一個成功的班集體，必須有一支能幹的班幹隊伍。班幹部作為聯絡班主任與學生的橋樑，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的好壞，在同學中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌與學習風氣。我們班的班幹部是透過學生自薦、競選演講、民主選舉的方式產生的，後又經過一次民主評議、改選，在班主任的培訓指導下，現在的班幹部們工作認真、責任心強，都能各司其職，互相配合共同為班集體建設做出了自己的貢獻。
在各項班級活動中，班長的作用可謂是功不可沒。班長張雪良既要負責籌劃和協調各種活動，也要管理常規工作。他的工作貫穿於所有的班委當中，使到各項工作之間有條不紊地進行，就是這樣工作主動、認真負責且一身正氣，成為了班主任的好幫手、同學們的好榜樣，班級中的領頭羊。
日常的衛生工作是最不起眼的工作，也是最難堅持的工作，而這個大梁就是由勞動委員田宇扛起的。她不僅每天安排、監督好值日生完成勞動，還以身作則，在大掃除中帶頭挑起最重的活兒，在她的帶領下，全班同學共同協作，班級衛生評比總是沒得挑。
還有以身作則的學習委員力力柳陽，在老師外出學習一個星期的情況下帶領同學們一起學習，儼然已成為一個合格的“小老師”……班幹部們的工作是出色的，正是有了他們不斷努力與付出，發揮先鋒模範作用，團結和幫助同學，班級才得以蓬勃得發展。
三、鼓勵爭做當家人
一個良好班集體的形成，除了要靠得力的班幹部之外，還要千方百計地調動每個學生的積極性，給他們不斷展示的機會。只有讓學生在集體中充當合適滿意的角色，真正感受到自己是集體中不可缺少的一員，才能充分施展自己的才華，班集體才能充滿新的生機和活力。因此，在建立班集體工作中，我們積極創造條件，讓學生擔當主角，給學生提供自我管理、施展才華的舞臺。我們班現在就實行了“班級幹部輪換制”，變過去單一班主任管理班級的體制為班主任指導下學生自我管理體制。“小當家”是由全班學生輪流任職，輪流參與班級的日常管理，負責班級一天的大小事務，記錄班級日誌，並在放學前總結一天的班級情況、發表當家感言。這不僅讓每個學生都體會當家作主的辛苦與強烈的責任感，從而進一步熱愛和關心自己的班集體，也給學生提供了表現自我的好機會，增強了他們的自信心和自主能動性。
四、注重班級文化的建設
剛開學時，我努力營造健康快樂的班級文化的同時增進了同學之間的友誼，融洽了班級感情，提高了集體凝聚力。日常的文化建設主要體現在班會課以及班級日誌上，透過班會課，我們探討了許多人生的哲理，並且及時總結過去的經驗教訓，為各項工作提供了源源不斷的動力；而班級日誌為我們的班級文化增添光彩，透過對班級日常生活趣事的記錄，同學們更加相互理解和團結。教室裡的牆報，展示學生的繪畫、書法作品、優秀的作業、精美的小報等等，讓學生置身於美的環境，不知不覺，自然而然地受到美的薰陶和啟迪，也是利用班級文化氛圍去浸潤學生的心靈，薰陶學生的性情，提升學生的價值觀念。
五、開展多彩的班隊活動
當今社會的獨生子女問題受到越來越多的關注，我請同學們談“感恩”，並召開了“我愛我家”系列活動，透過大家相互交流父母對我們的愛而我們是怎麼對待父母的，以及我們該如何回報父母，觸動學生的心靈，讓他們知道只有學會感恩，才會真正懂得珍惜現在所擁有的，才會懂得回報，才明白人生並不在於索取，而在於給予。學生的感受深刻，收到了良好的效果。在其他的各項活動中，學生們也受到了相應的教育，變得越來越懂事。
六(1)中隊，這個集體是一個團結向上，朝氣蓬勃的集體，畢竟也是一棵剛發芽的幼苗，總有不成熟和不完善的地方，我們會積極開展批評與自我批評，我們更會滿懷希望與激情加強各方面的協作努力改進不足。“學無止境”，同學們仍會繼續努力，這是我們對過去取得成績的認識，也是對我們今後工作的要求。一分耕耘，一分收穫，相信在我們師生的共同努力下，我們中隊必將會走向更燦爛美好的明天。
優秀班集體事蹟材料 5
四年級現有學生52名，是一個團結友愛的集體；一個奮發向上，勇於挑戰的集體；是一個有著強大凝聚力、創造力的集體；是一個"一步一個腳印，踏踏實實地走出自我"的集體。
一、班級環境，溫馨宜人
⒈精心佈置教室。在教室兩側開闢"學習園地"等欄目，內容豐富多彩，思想性強，形式新穎活潑，成為學生參與班級管理、提高道德修養的陣地。班級還設立了"讀書角"，不論國家大事，還是生活瑣事，科學小竅門同學們都能透過讀書有所瞭解。
⒉建設良好的輿論氛圍。建立了班級日誌，記錄班級的好人好事；佈置了評比制度，評選出助人、勞技、學習、紀律等好少年；成立了班級管委會，對不良現象批評教育。
⒊營造互相尊重的人文環境。師生之間的平等朋友關係，有助於師生的相互理解、相互關心、相互體諒，也有利於學生的教育與進步。各組的成員在為維護自己小組的形象而努力。構成積極而活躍、協調而融洽的環境，使學生輕鬆愉快、熱情洋溢的學習生活。
二、良好學風，育人法寶
"班興我榮，班落我恥，以班為家，榮辱與共"的教育。在校廣播操比賽，運動會比賽，書法比賽等活動中，均取得了第一名的好成績，得到了各班級和家長群眾的廣泛好評。
三、培養優生榜樣示範
四年級之所以能夠成為一個積極向上、求實進取、團結友愛的集體，與本班級有一支凝聚力強、熱忱為大家服務的優秀學生隊伍有關，與本班有一支極具榜樣示範作用的優生隊伍有關。魏江宸組織能力強，學習成績好，工作積極性高，xx年被評為"市四好少年"；王晨旭xx年被評為"中心校四好少年"，同年獲得中心校"英語手抄報"二等獎；柳宏毅在小學生寫字比賽中獲得"市少年書法"第一名；廖鎖附獲得中心校"我是武夷人，我愛武夷茶"徵文一等；連彬彥、柳宏毅獲得中心校"我是武夷人，我愛武夷茶"徵文三等獎這些好成績都展示了我們班有一隻優秀的隊伍。
幾年來，四年級的班級文化建設得到了較高的評價，這一切，傾注了全體老師為之付出的辛勤勞動和心血；體現了全體同學具有強烈的集體榮譽感和對班級的熱愛；記下了師生共同精心打造良好班級形象所做的努力。今後全體師生將一如既往，從嚴要求，不斷找出努力方向，繼續向先進班級的目標邁進，爭取再創新的輝煌。
優秀班集體事蹟材料 6
2008-2009學年是我們測繪07-1班全體同學不懈奮鬥的一年，在黨中央科學發展觀正確思想引導下，在校院領導和班主任老師的悉心關心指導下，我班全體同學積極向上，團結奮進，使得班級工作井然有序，延續了以往學年的優良學風，在全體班委的精心組織下，我們開展了豐富多彩的班級活動，為同學們建立了一個良好的工作學習環境，濃郁了學習氣氛、豐富了課餘生活，使每個同學都有了大幅度的提高；也使得我們測繪工程2007-1班，成為了一個具有高度凝聚力，文明向上，朝氣蓬勃的班集體。 “勤奮學習，自強自立，文明團結”是我們的宗旨。我們從來沒有忘記，“把測繪07-1班建設為每位同學的家”我們一直都在努力。這一年來全班同學在思想、學習、個人素質等各個方面都取得了顯著的提高。下面就把我們班各個方面的情況做一個介紹。
一、重視思想政治教育，發揮黨員先鋒模範作用
測繪工程07-1班同學具有高昂的政治熱情，積極向黨組織靠攏，全班39名同學都向黨組織遞交了入黨申請書，其中31名同學被列為入黨積極分子並參加了學院組織的黨校培訓，積極分子佔有率達到79.5%。目前，班級有中共預備黨員5名、正式黨員1名。全班同學無一例受到學校處分。班級定期組織主題團日活動，加強班級同學思想政治建設，班主任熊英老師更是多次深入班級，引導同學們深入學習科學發展觀等重要思想，並就科學發展與個人成才等話題進行了深刻討論學習，組織同學深入黨的知識。各位黨員和預備黨員同學本著率身作則的自我意識，始終走在各項活動的最前列，嚴格督促自己，團結各位同學，努力起到先鋒模範的作用！
二、狠抓班級建設，努力營造“積極進取、勤奮好學”的班風學風
1．團結凝聚的班委團隊
班委、團支部都本著“全心全意為同學服務”的宗旨，積極處理班級日常工作。班委、團支部合作默契，愉快，每位班委都抱以強烈的責任感，為班級建設出謀劃策，積極投入到班級的建設中去。班級定期召開班委會、團支部會議，仔細組織開展工作，密切聯絡同學，從生活點滴抓起，瞭解同學們的思想動態，及時解決同學們需要解決的問題，每學期都要求各班幹部做好工作計劃與總結，開學初各班委與團支部成員向班裡同學進行述職，並討論每一學期的工作計劃和目標。透過這種形式建立健全班級的工作制度，增強學生幹部的責任感，使同學與班委達成良好的共識，更好的使全班團結一起，收到了良好的效果。
2、你爭我趕的篤學氛圍
測繪工程07-1班同學課堂紀律好，出勤率高，出勤率保持在98%以上，很少出現曠課遲到現象，得到了任課老師的好評。班級學習成績透過率達到90%，在同級中名列前茅。在大一學年的獎學金評定中，本班的獲獎人數為14人，佔本年級專業獲獎率的67%，其中特等獎學金佔2人中1人，一等獎學金佔4人中2人，二等獎學金佔8人中3人，三等獎學金佔15人中11人；大二學年的獎學金評定中，本班的獲獎人數為16人，佔本年級專業獲獎率的67%，其中黃良珂、覃澤穎包攬了2名特等獎學金名額，一等獎學金佔3人中1人，二等獎學金佔5人中3人，三等獎學金佔14人中10人。班級四級過級率40℅以上，英語統考成績平均分70以上。體能測試平均成績80以上，出操率90℅以上。宿舍衛生成績85以上。班級同學積極參加全國英語大賽、翻譯比賽、口語比賽。兩年來，班級獲院級集體獎勵4項，5人次在省級比賽中獲獎，2人次在市級比賽中獲獎，70人次獲得學校級獎勵，110人次獲得院級獎勵。
3．豐富多彩的課外活動
如果說良好的思想道德素質是測繪工程07-1班取得好成績的前提條件，那麼豐富多彩的課外活動則是我們營造良好生活氛圍的主要途徑，也促進了班級的團結。兩年來，班級團支部和班委一直把豐富的文化生活當成服務同學的頭等大事來抓，集思廣益，想盡一切辦法來組織各種各樣的團組織活動和班組活動，如：“我與奧運同行”、“宿舍杯”班內宿舍間的文體對抗賽等，這樣的學習生活班會和班內文體活動，在我們的大學生活當中是接連不斷。
班級還能夠結合主題團日活動，定期組織同學們對某一主題進行討論，激發同學們自我思考，相互學習的熱情。組織同學們到馬君武墓等德育教育基地進行瞻仰學習；開展“學習實踐科學發展觀與個人成長”、“時事政治問答賽”主題團會等等；開展活動的過程中更是激發了同學們的學習熱情。
4、驕人的科技創新成果
班級同學積極參與學院開展的科技創新活動，每年參與率都在65%以上，其中班級同學的作品《大學生西部就業的SWOT分析與取向研究——以桂林市為例》專案入圍廣西區挑戰杯並榮獲校“科技立項”一等獎。班級同學還積極參與桂林市首屆大學生創業計劃競賽，趙佔峰、潘婧麟等同學完成的《桂林縈徵家教服務公司創業計劃書》獲得桂林市首屆創業大賽銅獎。班級還有多名同學參與到教研室老師的相關科研專案。在同學們的努力下，我班同學在2008-2009學年在大學生科技立項創新工作上也取得了一系列驕人的成績。
三、獨樹一幟的組織與社會實踐活動奇葩
1、土木與建築工程學院第三屆“華測杯”專業知識技能大賽子專案之測量儀器操作大賽
為加強我院學風建設，加強各院同學間的交流溝通，形成良性的競爭氛圍；使同學們能將測繪理論知識與測繪實踐更好地結合起來，提高實踐動手能力，為日後的工作打下夯實基礎。測繪07-1班和土木應用07-4班承辦了土木與建築工程學院第三屆“華測杯”專業知識技能大賽子專案之測量儀器操作大賽。大賽期間，全班參與率為100℅，為比賽提供助裁35人。比賽細則的制定，比賽內容的規劃，測量儀器的準備和維護，老師、同學們之間和諧的比賽氛圍，大賽的宣傳效果等等都是全班同學用心血、努力去拼搏而來。
2、桂林理工大學土木工程系赴桂林市第二次土地調查城鎮地籍調查暑假社會實踐團
此次社會實踐測繪07-1班完成測區15個，成圖150副，數字化測圖約13500畝，為社會主義新農村建設、學院的學風建設做了巨大貢獻；同時提高了廣大同學的為社會服務意識。經過兩個月的奮戰，測繪07-1班保質保量的完成了測繪教研室給於的測量任務，並受到了老師的一致好評，共26人獲得桂林理工大學勘察設計研究院先進個人稱號，獲獎率為74.3%。
面對輝煌的過去，我們驕傲而冷靜；面對充滿挑戰的未來，我們自信而清醒。每一個測繪07-1班的學子都會牢記於心：為建設團結、文明、和諧的測繪07-1班而不懈努力！
優秀班集體事蹟材料 7
金秋時節，我們35名熱血青年滿懷期盼以嶄新的面貌走上這個展示的平臺，讓大家共同見證我們——化工125班的成長。
班級成立伊始，我們建立完善的班級制度，增強幹部模範帶頭作用。我班先後榮獲20xx年度河北科技大學“五·四紅旗團支部”、“先進班集體”、“雷鋒標準班”等榮譽稱號。
明道，篤行，致知，報國是我們不變的班級精神；自強不息，奮勇向前是我們的班級宣言；慷慨激昂的《站起來》是我們的班歌。在我們一起設計的班徽上，冉冉升起的太陽象徵朝氣與希望。敞開的書頁表達對知識的渴望，同時它又像一隻展翅翱翔的海鷹，搏擊浩瀚的知識海洋。
我班一直將學風建設作為工作重點，並利用自身資源優勢成立互助小組。
1、採用“三位一體”的管理模式，即班委會、黨小組、團支委協調溝通一體化管理。
2、亦有“一收、二放、三不忘”的專業規劃，即收起粗心，放開膽量、思維，不忘規劃、質疑、總結。
3、以個人帶動整體，以集體推動個人，在“一拉一推”雙重作用下，開展建設網路資訊、課堂學習、課餘生活“三維化平臺”，促成班級優秀學風。
大二綜合測評中，我班李迎、王簫等四名同學包攬本專業前四名，班內80%以上者排名在專業前50%，我班全部透過英語四級，500分以上者達班級總人數的40%，13人透過英語六級，計算機一級過級率100%，優秀率63%，並在此基礎上，50%透過計算機二級。24人獲得全國化學檢驗工技能證書。
班內7人次獲得國家勵志獎學金，25人次獲校級獎學金，3人次獲企業獎學金。學科競賽方面：國家級競賽獲獎2人，其中李濤濤獲全國英語競賽三等獎；省級獲獎6人，其中李雲獲省級高數競賽一等獎，羅樂等人分獲省級英語競賽二、三等獎；校級獲獎18人次，其中孟濤等人獲校工程製圖大賽團體一等獎。
作為一名工科學生，我們積極鍛鍊動手實踐能力，積極參加各項科技創新比賽。其中張丹丹獲節能減排大賽全國二等獎；羅樂等3人獲省級創業大賽三等獎；張丹丹、趙雙等人獲全國3D大賽省級三等獎；於聰聰獲校級水火箭比賽二等獎。
我班在思想政治方面緊緊圍繞“黨建”帶“團建”的理念，透過黨小組與班委會協商開展各種形式團日活動來提升全班同學的思想水平。開學伊始35名同學全部遞交入黨申請書。最終35人全部成為積極分子，目前26人透過黨課考試，有正式黨員2名，預備黨員6名，經過嚴格選拔4人光榮成為20xx級黨員班主任。
我班同學秉承關心班集體，關愛身邊人的中心思想，由班集體組織“居民幸福感社會實踐調查”、“西三教敬老院”等多次社會志願服務活動。其中6人註冊中國青年志願者。謝盈、馬偉等人積極參加獻血活動，累計獻血超過5000ml。班內共33人獲榮譽稱號，覆蓋率高達94.29%。
在學院優秀宿舍評選以及學院宿舍風采大賽等的班級文化活動中，大家通力合作，最終6B112、6B110、7A423等6個宿舍被評為優秀宿舍，6B114、6B110、7A416等宿舍分獲大賽一、二、三等獎。
青春無悔，生命如歌。化工125班，夢從這裡起飛，相信我們的明天會更加輝煌!
優秀班集體事蹟材料 8
系專業（1）班在輔導員老師、班委會及全班同學的共同努力下，經過二年的努力，全班同學在思想、學習、活動等各個方面都取得了優異的成績，每位同學的專業知識和思想道德水平都有了長足的進步，充分體現著班集體自強不息，奮勇進取，積極向上的團隊精神，堅韌的鬥志和強大的凝聚力，以下是該班在兩個學年來各方面的具體情況：
一、思想道德方面：
在輔導員和班委的帶領下，專業（1）班全班同學的共同努力下，全班同學在思想上都積極要求進步都能端正態度，堅持正確立場，能夠積極維護國家和集體的整體利益。並且全班同學在學習中、生活中都不斷提高自身的政治素質，把“三個代表”重要思想，以及“八榮八恥”和科技發展觀思想落實到實際行動中去。全體同學都積極向黨組織靠攏，現在班內有預備黨員1名，積極分子4名，其餘45名學生也均為團員。專業（1）班是一個極具凝聚力和拼搏精神的團隊，是一個充滿活力，充滿激情，團結向上的班集體。全班都有較強的集體榮譽感，都樂於助人，熱愛勞動，不斷奮鬥。班級幹部工作認真負責，有著強烈的使命感、責任感，時刻想著使班級發展成為更優秀的班級體而貢獻自己的力量。
二、學習方面：
在全體同學的共同努力下班內學習風氣濃厚，同學們都嚴格要求自己，不僅認真聽每一堂知識理論課，而且十分重視車間實習課程。
認真配合老師很好的完成每一項教學任務，同時該班的大多數同學都能主動抓緊時間到空教室，到圖書館等場所學習科學文化知識。利用課餘時間參加自考本科考試，參加各種技能培訓。在這種濃厚的學習風氣中，該班的學習成績在年級中也名列前茅，第一學期期末考試及格率達98%，第二學期期末考試及格率達96%。現在班內有1人透過全國大學生英語四級考試。有42人透過全國大學生英語三級考試，全班多數人得到了國家二維CAD機械繪圖師或國家三維CAD機械高階繪圖師資格證書，有45人通過了計算機一級考試。取得這些成績離不開同學們的刻苦用功，更離不開老師的細心指導，本著敏而好學、不恥下問的態度相信專業（1）班的全體同學會在將來的學習中更上一層樓。
三、活動方面：
專業（1）班班同學能夠積極向上響應學院和系內各項號召，積極主動的參加各項活動，並且在活動中表現突出，取得優異的成績。其中該班x同學在系裡舉辦的職業生涯大賽中獲得一等獎，x同學在AutoCAD技能比武大賽上獲得一等獎，x同學在科技文化藝術節中的曲藝大賽上獲得一等獎，x同學在象棋比賽中獲得第二名，x同學在系內的主持人大賽中獲得二等獎，xx同學在手工藝品大賽中獲得二等獎，x同學在校運會上取得了優異成績。此外該班參加系內拔河比賽獲得了第二名的好成績。在校園承辦的多次運動會中本班40名同學作為旗林隊隊員，一次次邁著整齊的步伐走過主席臺，接受領導、老師以及全體同學的檢閱，他們出色的發揮受到了老師們的一致好評。
在上學期的校慶大型活動中，該班有15人作為揮舞大旗的紅旗手，有20人作為手搖花束和扇子的隊員，有3人參加了街舞方陣演出，有1人參加了全練排舞演出，1人為護旗手。一次次刻苦的的訓練，一滴滴幸苦的汗水換回了他們在校慶當天的精彩演出，他們的付出換回了成功的喜悅，該班全體同學都以參加校慶活動為榮，這是他們大學時期難以忘懷的甜美溫馨的回憶。
專業（1）班的全體同學還多次組成了青年志願者小組到老年福壽公寓慰問老人，到社群、公園等公共場所打掃衛生，幫助老師打掃辦公室和教室等。充分發揚了青年人應有的朝氣、活力和愛心，充分體現了該班同學熱愛勞動的品質。一次次的讚揚是他們下一次行動的動力，專業（1）班全體同學定會在將來的各種活動中團結一心，努力拼搏，取得更多更精彩的成績。
四、班級管理情況
該班有班委五名，五位班委都有自己的主要工作，又都團結在一起，大家認真負責，認真對待每一項班級工作，他們都以兄弟相互對待，相互幫助，同甘苦共進退。該班一向以嚴格為作風，嚴格要求同學們各項事宜，並制定了一套自己的獎罰制度，嚴厲督促同學們使同學們的早操晚自習出勤率達到了較高的水準，宿舍衛生和自習質量領跑學院，在文明建立活動中該班同學所在宿舍達標率達xx%，得到了領導和老師的認可。該班在09—xx學年被評為院級文明班集體。與此同時針對本班自身的特點開展了各項活動，如針對本班同學英語水平普遍不高的情況每週進行一次班內英語小考，對成績優異的同學進行表揚。另外，該班有自己的籃球隊和足球隊，經常在班內搞對抗賽，豐富了同學們的課餘時間。在五位班委的帶領下，該班紀律嚴明，作風正派，相信在以後的大學生活中專業（1）班同學都能感受大學生活的快樂與充實。
五、評優情況
在兩年的學習和生活中，專業（1）班在班委和輔導員老師的共同帶領下也取得了較多優異的成績。20xx—20xx學年該班被評為院級文明班集體，先進團支部。該班班長x同學被評為優秀班幹部，被評為文體骨幹，x同學被評為優秀社團組織者，此外此班有十人獲得了院級獎學金，有三人獲得了勵志獎學金。在近兩年的時間裡此班同學從未受過任何處分。該班獲得的這些榮譽既有大家共同的努力更離不開老師的指導和領導的的關懷。在以後的歲月裡他們將以此為動力更加努力，去創造更加輝煌的未來。
“團結、自信、奮鬥”，是機電系專業（1）班的班訓，帶著這種信念他們走過了兩年的大學歲月，期間有過歡笑有過淚水，受過表揚也經歷過批評，他們都在逐漸長大，各方面都有提高，但仍有很多不足之處。該班50名同學將永遠團結一心，奮發進取，他們會不斷努力，學習各種知識技能，提高自身的綜合素質，填補不足之處，一步步走向成熟，這50名同學滿懷激情，滿懷信心，時刻準備著，用他們自身的力量為祖國和社會貢獻自己的力量！
優秀班集體事蹟材料 9
平涼師範學校附屬小學一年級二班現有學生31名，雖然我們這個集體共同經過了不到一年的時間，但是，在學校各級領導的關懷下，在全體師生的共同努力下，已經形成了一個溫暖、和諧的大家庭，積極向上的優秀班集體。這個班集體是一個團結友愛的集體；一個奮發向上、勇於挑戰的集體；一個有著強大凝聚力和創造力的集體，這個班集體是一個“一步一個腳印，踏踏實實地走出自我”的集體。
一、健康向上的班風導引我們前進
良好的班風來自於嚴格、民主的班級制度。上學期，我們班利用班會課時間，以各種生動有趣的方式，不斷組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規範》及我校的《文明禮儀三字歌》，讓學生明白作為班級體的一份子，應該遵守相應的規章制度，讓學生“透過集體”、“在集體中”受到教育。課後組織學生請他們為班級未來的發展制訂出有針對性、簡單可行的班級公約，在班容班貌、清潔衛生、公共財物、兩操勞動、課堂紀律、路隊安全等方面都作了明確的規定，如每天帶紅領巾、勤剪指甲、集合隊伍快靜齊等，並提出了相應的措施，如教師不定期抽查，讓抽查出來的規範示範員，享有檢查的資格，去督促做的不夠好的同學，這樣，一批又一批的同學合格了，成為了行為標兵和榜樣。由於實施的這些班級制度是由學生自己提出、制定的，因而效果較好，對於班級工作的展開比較到位。小到一隻簸箕、一把掃把如何擺放，大到門窗、電燈的開與關，學生都能各負其責任。
良好的班風形成於正確的集體輿論。我們班有意識、有計劃地透過對學生守則、文明禮儀問題的討論；“圖書角”中課外書籍的閱讀指導；對電影、電視的評論等來形成學生的是非觀；運用學校、班級裡的典型事例，進行表揚和批評；運用每週一次的牆報、手抄報等輿論工具，宣傳正確的輿論導向；經常性地有計劃地組織好各種有益於學生身心健康的集體活動；充分利用班會宣傳學校各項規章制度和紀律，如課堂紀律、課間要求、安全教育、文明禮儀等，並教育學生要嚴格遵守。以無形的力量影響和教育學生。
二、強大的班級凝聚力推動我們發展
我們有強烈的集體觀念，有濃厚的班級情感，有堅強的班委會和集體核心，有自己的班級特色。班幹部和課代表起了很好的表率作用，大家分工協作，互相配合，班級事務井井有條。在管理班級工作中，不斷培養班幹部自己學會管理班級。定期召開班會，由學生對班幹部進行評議，給幹部們提出合理的建議。教師趁機抓住典型來教育大家，這樣調動班幹部的積極性，啟用他們的主動性，提高他們的自覺性，他們主動去幫助一個差生，為班級多做一點實事，如班級有勞動任務，他們能積極帶頭；班級要召開主題班會，他們能自主的幫助老師佈置教室、組織其他同學；出現一些偶發事件，他們能反饋、制止。這樣，班幹部心中有同學、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增強了班集體的凝聚力。在班幹部的組織下，學生已經能完成相當一部分的自主作業，如領讀課文、聽寫詞語、口算練習等；開展好各項活動，如中隊活動、課間活動、體育鍛煉等；完成好各項工作，如值日，德育積分表的評價等。
我們班所表現出來的強大的凝聚力是令人佩服的，無論是哪方面的集體活動，無論是我們的長項還是弱項，同學們都會盡力一搏，發揮出最高水平，爭取到最滿意的成績，運動會、主題班會、各類活動、比賽，無一不體現了我們班團結進取的作風。我們之所以有如此強的凝聚力，是因為同學們有著強烈的集體榮譽感，大家將班級視做一個大家庭，真正將自己視做這個家庭中的一員，因而在任何時候，只要我們面對有關集體的事，大家都會同心協力地完成它。
三、勤奮刻苦、互幫互助的學風激勵我們提高
在這不到一年的時間裡，經過我們班全體師生的共同努力，同學們已經形成了良好的學習習慣。學生學習興趣高、學風濃厚是我們班班級建設的突出成果。每天早自習前和中午上課前，同學們總是會在班幹部的組織下，安靜的在教室裡讀書、寫字，沒有一個同學吵鬧影響他人。大部分同學對作業練習毫不含糊，按時按量按質地完成各科作業，對學習不肯放鬆。學風濃厚還表現在同學們在學習中的互幫互助上。課間的時候，只要有一個同學遇到難題，他的身邊就會立刻圍上去好幾個熱心幫助他的同學。在學習中，同學們之間不僅由互助，還經常互相比較，互相“較勁”，比誰字寫得漂亮，誰本子上的小紅花多。在這種濃濃的氣氛中，同學們學的快樂，也“比”出了深厚的同學情誼，更增強了班級體的凝聚力。
四、多姿多彩的活動豐富我們生活
在班級的集體生活方面，我們堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的班隊活動。如：主題班會、讀書比賽、小組競爭、手抄報比賽、課本保護比賽、《文明禮儀三字歌》誦讀比賽等等，讓每位學生在活動中多鍛鍊，發揮自己的特長和才能。儘量使整個班集體團結起來像一個大家庭，大家每個人都在活動中不斷的進步，整個集體也就跟著不斷完善。學生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學習成績，培養了學生的習慣，形成了良好的、具有集體特色的班風班貌。
五、永無止境地進取心催促我們奮進
我們班在短短不到一學年的時間取得了可喜的成績，學校慶“國慶”歌詠比賽中獲得二等獎，衛生先進班集體，“文明禮儀知識競賽”優勝班級，“踢毽周”活動對抗賽優勝班級，並多次獲得衛生、紀律及路隊流動紅旗。雖然我們這個集體在校園中年齡最小，但是經常受到校領導、老師們的表揚，成為其他班級學習的榜樣，在班集體成立至今，由於我們班的小同學們自律意識強，沒有出現過一次安全事故。這些成果的取得離不開我們全體師生的辛勤汗水和奮鬥的心血。
進步無止境，我們仍需努力。團結的思想讓我們認為自己有能力在各項活動中做得更好，奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘，一分收穫，相信我們全體師生會更加努力，結出豐碩的成果。
優秀班集體事蹟材料 10
邵府中心小學五（2）班是一個溫暖、和諧的大家庭，積極向上的優秀班集體。團結、進取、活潑、創新是我們的最大特點。
一、健康向上的班風導引我們前進
每學期初，學生都會認真學習學校的各項制度，利用正確的輿論導向形成健康向上的班風。有意識、有計劃地透過對學生守則、道德問題的討論；對電影、電視的評論等來形成學生的是非觀；運用典型事例，進行表揚和批評；充分利用班會宣傳學校各項規章制度和紀律，以無形的力量影響和教育學生。
二、強大的班級凝聚力推動我們發展
我們有強烈的集體觀念，有濃厚的班級情感，有堅強的班委會和集體核心，有自己的班級特色。我們班所表現出來的強大的凝聚力是令人佩服的，無論是哪方面的集體活動，無論是我們的長項還是弱項，同學們都會盡力一搏，發揮出最高水平，爭取到最滿意的成績。冬季越野賽前十名中我班男生4人，女生3人；春季詩歌朗誦比賽獲校第一名；黑板報比賽獲第一名；跳繩比賽校男單第一，女單第一，團體第一；班級故事會第一名……
三、樸實濃厚的學風激勵我們提高
同學們不僅重視自身能力的培養，更重視自身學習能力的培養。學生學習興趣高、學風濃厚是我們班班級建設的突出成果。這和同學們的努力學習分不開。課上隨時可見孩子們高高舉起的小手，課下孩子們經常為了一道題爭得面紅耳赤。經過同學們的共同努力，我們班的成績在歷次考試中均名列前茅，在四年級期末考試中語文、數學均取得學區第一名的好成績。
四、多姿多彩的活動豐富我們生活
在班級的集體生活方面，我們堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的班隊活動。如：主題班會、學習競賽、辯論會、跳繩比
賽、班級故事會、課本劇表演賽、產品推介會等等，讓每位學生在實踐中多鍛鍊，發揮自己的才能。學生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學習成績，形成了良好的學風。
進步無止境，我們仍需努力。團結的思想讓我們認為自己有能力在各項活動中做得更好，奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。
優秀班集體事蹟材料 11
這是一個團結友愛的集體；這是一個奮發向上、朝氣蓬勃的集體；
這是一個有凝聚力和敢於拼搏的集體。
“我自信，我出色；我努力，我成功”，這一句響亮的口號，展現了高一325班全體同學的`精神風貌和奮發向上的拼搏精神，短短十二個字，顯現著他們走過的足跡，作為班級奮鬥的目標，它讓他們有歡笑、也有淚水······
文明的集體
班集體健康輿論的形成，對最佳化班集管理，促進良好班集的形成至關重要。開學以來，325班一直堅持開展《弟子規》教育和勵志教育，充分利用晨讀時間，透過齊讀、朗誦以及進行勵志演講活動等方式，對學生進行理想教育、為人處世教育和中學生日常行為規範教育，既塑造了學生健康、和諧的人格，又陶冶了學生的情操，有利的促進了班集體健康文明的發展。這一年來，325班沒有發生過任何安全事故，也無打架鬥毆違反校紀校規的事件，得到了年級組的認可，先後榮獲精神文明獎和文明班集體等殊榮。
團結的集體
325班是一個有著凝聚力的團結的團隊，全班同學和睦相處，共同發展。入學初，我們開展了題為《班——我們共同的家》的主題班會，就如何營建“共同的家”展開研討，最後我們在真誠、寬容和理解上達成共識，全體同學以極大的熱情融入了溫暖的這個團隊。融融樂樂的學習環境，勤奮濃郁的學習氛圍，體現了這個班集體的團結。學習上，325班成立了學習小組，他們共同探討問題，刻苦專研，共同進步；生活上，他們互幫互助，不計個人得失。在軍訓佇列比賽中，全班通力合作，以第一名的展示了這個團隊的團結。運動會中，雖然我們實力不濟，但上至老師、隊員，下至拉拉隊、後勤人員，無不全力以赴，奮力拼搏。在許多專案中，我們儘管輸了，但加油聲、吶喊聲卻不曾中斷，可以說比賽的結果已經不重要了，重要的是這已成為了我們具有凝聚力的重要體現。
進取的集體
325班的班級目標是：學習老師，尊敬老師；質疑老師，超越老師。在學習上，學生嚴格要求自己，爭優創先。班上的展示欄，記錄了個人以及小組的奮鬥目標和既定目標；班上有光榮榜，只要你優秀，就可上榜，只要你進步，也可上榜，向先進學習，向先進看齊。在高一的三次考試中，梁鵬、張敬譽、周育璽等同學皆躋身於年級百名行列，李江、郭澤明等同學都有上佳表現·····這些成績，都來源於全班每一位同學的拼搏，來源於他們都有一顆進取的心。
這是一個蓬勃向上的班集體，同學們追求進步，渴望知識；這是一個熱愛學習的班集體，同學們勤于思考，勇於創新；這是一個團結友愛、富有凝聚力的班集體，他們是不需血脈而相連的兄弟姐妹，他們相互團結，相互幫助，已經成為了一個和睦相處，共同發展的團隊。
這就是325班的足跡，他們會將足跡延伸到遠方，延伸到一個新的高度。
優秀班集體事蹟材料 12
六(1)班在學校領導的正確領導下，各科任老師齊心協力，形成了一個以“和諧、競爭、拼搏、超越”為主旋律的班集體。本班班風正，學風濃，學生整體思想素質高，行為習慣好，求知慾強，學習勤奮，時間觀念強，課堂狀態好，思維活躍，各方面表現都很突出，是一個溫暖、和諧的大家庭。
一、讓班幹部成為“管理能手”。
本學年初我擔任的是六(1)班的班主任。針對六年級學生的身心特點，在新課程理念的指導下，從尊重學生、信任學生、自我管理的學生觀出發，改變了以往的班級管理模式：在班級管理方面強調班主任的民主，突出學生的自主，實施師生全員參與、全方位、全過程的班級管理。如今我們有強烈的集體觀念，有濃厚的班級情感，有堅強的班委會和集體核心，有自己的班級特色。班幹部和課代表起了很好的表率作用，大家分工協作，互相配合，班級事務井井有條。每當開學初，我們班讓學生推薦自己信任的班幹部，透過學生評選組建班級組織。班級工作由班委主持，班級矛盾由班幹部自己妥善解決。我認為班主任的角色應更多地成為學生心理發展的朋友，學生活動的參與者和班級成長的引導者。班級工作管理中，不斷培養班幹部的協作與管理能力理班級。
二、健康向上的班風導引我們前進
正確的集體輿論和良好的班風是優秀班集體形成的重要標誌，它以無形的力量幫助班主任影響和教育學生，對個別學生的影響往往比班主任個人的力量更有效。為了鼓勵學生養成良好的學習習慣，我們經常利用班會課組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規範》，對守則、規範逐條對照，指出本班存在的問題，讓學生人人明白班級存在的問題及自身的不足之處，讓學生“透過集體”、“在集體中”受到教育。課後組織班委會成員每天對班容班貌、清潔衛生、公共財物、兩操勞動、課堂紀律等方面進行檢查，督促做的不夠好的同學，逐步是他們成為成為了行為標兵、榜樣、帶頭人。
良好的班風形成於正確的集體輿論。我們班有意識、有計劃地透過對學生守則、道德問題的討論；書籍、報刊的閱讀指導；運用典型事例，進行表揚和批評；經常性地有計劃地組織好各種有益於學生身心健康的集體活動；充分利用班會宣傳學校各項規章制度和紀律，如課堂紀律、課間要求、考勤制度、考試紀律等，並教育學生要嚴格遵守。以無形的力量影響和教育學生。
正確的集體輿論的形成，優良班風的建立是一個長期的過程，它是透過班主任的艱苦勞動和細緻工作，在集體活動中逐步形成的。另外，我還採用了一些別的方式：
1、有意識、有計劃的透過對學生談話，及時表揚和批評那些典型事例。我從不當面批評、挖苦有過錯的學生，而是事後叫學生到邊上或辦公室裡進行教導，讓他分清是非，從而改過自新。
2、開展讀書活動，學生每週可以從圖書角借閱一本書，逐步使孩子養成愛讀書的好習慣，從中受到啟發.如:讓他們把書中的好句好詞寫下來，把好的內容講述下來給同學們聽，看到好的書拿來老師稽核後再推薦給同學們看，這樣不僅陶冶了孩子們的情操，也提高了語文的閱讀與寫作水平。
3、經常性的有計劃的組織好各種有益於學生身心健康的集體活動，在課堂上，我經常在組與組之間舉行各式各樣的比賽，比如：小組單詞對抗賽、滾雪球等等。然後根據比賽結果評出本週優秀小組。我時常告訴學生，要想使本組在競爭中獲勝，必須全員參與、相互鼓勵、互相配合、分工協作，只有這樣才能達到目標，才能品嚐到共同努力所創造的成果，才能體會到成功與快樂，透過這些活動來增強班級凝聚力。
三、樸實濃厚的學風激勵我們提高
同學們不僅重視自身能力的培養，更重視自身道德修養的培養。學生學習興趣高、學風濃厚是我們班班級建設的突出成果。這和同學們的好學努力分不開。在學習上，同學比謙虛，互幫互學，優秀生督促後進生，常為講解一道難題，要探討許久；同學也很自信，以“每一天都是起點，每一步都要向前”，全面發展自己，不斷超越自我!同時，同學們注重發展多方面的才能，挖掘自己的潛能。我經常開導大家“大事講原則，小事講風格”塑造學生健康、和諧的人格。
首先，我本著“以強扶弱，共同提高”的原則，根據學習能力、思想覺悟的高低，把學生平均分成六個學習幫扶小組。我要求每組學生選出組長、起出組名、編出奮鬥口號，為自己的小組設計組徽。同學們對這種作法感覺很新鮮，積極性得到了發揮，發言很踴躍。經過學生自主、合作、交流、討論，在規定的時間內，各組都出色的完成任務。
然後，在安排學生座位時，我讓各小組座位集中擺放，兼顧學習困難、思想覺悟低的學生。把學習好、思想好的學生同學習困難，思想覺悟低的學生搭配在相鄰座位上，讓學生相互幫助，共同提高。
事實證明，在全班形成的這種“幫扶對子”，有利的調動了學生學習的積極性、主動性，特別是學習有困難、思想覺悟不高的學生，學會了如何學習，如何改進學習方法，如何改掉不良習慣，並明顯的提高了學習成績。如：我們班現在沒有不完成作業的現象了；課堂上一些愛做小動作的學生現在也能努力地約束自己專心聽講了；以前不愛發言的學生現在也能踴躍發言了；上自習比以前有秩序了，再也沒有追趕打鬧的現象了。
四、多姿多彩的活動豐富我們生活
在班級的集體生活方面，我們堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的班隊活動。如：主題班會、學習競賽、小組競爭知識競賽等等，讓每位學生在實踐中多鍛鍊，發揮自己的才能。儘量使整個班集體團結起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，整個集體也就跟著不斷完善。學生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學習成績，形成了良好的學風。
進步無止境，我們仍需努力。團結的思想讓我們認為自己有能力在各項活動中做得更好，奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘，一分收穫，相信我們全體師生會更加努力，結出豐碩的成果。
優秀班集體事蹟材料 13
動物科學xx班，一個青春活力、積極向上的集體，班裡的學生熱情、善良、可愛、溫暖。他們學習認真，樂觀團結，積極參加校院各類活動，注重綜合能力的培養，他們用不懈的努力和積極的人生態度，書寫青春華章，彰顯新時代中國青年的精神風貌。
班上的每一名同學共同組成了動科xx1這個班集體，離開了每一個個體，班集體就不復存在；
班集體統率著個體，透過向心力、集體榮譽感會使很多事情實現1+1>2的效果。因此我們在致力於打造具有良好班風、學風、凝聚力的班集體的同時，鼓勵學生爭優創優，注重個體綜合素質與能力的培養。
為培育班級同學的集體感與凝聚力，班委會組織了素質拓展、班級聯歡會、校園清潔等活動；
聯合動科專業其他班級組織辯論賽及元旦晚會等活動；
根據自願原則建立不同的學習小組與評議小組，搭建更加高效的交流與合作平臺。在20xx-20xx學年裡，動科xx1班全體同學思想上積極追求進步，自覺透過青年大學習等方式加強政治理論修養，並獲青年大學習通報表揚；
在行動上發揮表率作用，積極參與院校各類活動並取得較為優異的成績。在全體同學的共同努力與配合下，班級在20xx年新生籃球賽與20xx年老生籃球賽中均獲一等獎；
在20xx級新生廣播操比賽中獲得優秀獎；
在班風大賽中獲得最佳才藝班集體，其中東十217、西三521寢室在寢室風采大賽中分獲一等獎、二等獎；
在院迎新晚會暨大北農文藝匯演中，班級獲通報表揚；
此外，班級獲評優秀內務寢室、文明寢室、學習型寢室、學習型班級等榮譽稱號。透過各項活動的配合與磨合，班級逐漸形成積極樂觀、銳意進取、團結互助的氛圍，班級同學之間愈加熟悉與契合。
個體全面發展
在班集體取得一系列榮譽的同時，動科xx1的每個個體也在不斷成長與進步。樑龍燦、鄭太龍、徐博文、王國軍同學在第六屆“網際網路+”大學生創新創業大賽中榮獲“二等獎”；
刁節龍同學在校“我與新中國共成長”課題製作與演示決賽中榮獲“優秀主持人”稱號、在校第十六屆“箐英杯”主持人大賽中榮獲“二等獎”、在中國生物多樣性保護與綠色發展基金會第四屆全國大學生環保知識競賽中“榮獲優秀獎”；
張健同學在“20xx年安徽科技學院第一屆排球精英杯比賽”中榮獲男子三等獎；
陳霄、於寶來、王海川同學在“我與新中國共成長”校課件製作與演講決賽中榮獲“三等獎”；
褚晨晨、刁節龍同學獲校級優秀共青團員、陳龍同學獲校級優秀學生幹部、祝新月獲校級青年志願者個人……種種獎項，無不彰顯班級良好的學習氛圍和學習能力，也將帶動更多同學爭優創優，帶動整個班級體變得越來越好。
今後，動物科學xx班將繼續發揚動科院腳踏實地、仰望星空、敢為人先的精神，堅定理想信念、勤奮刻苦學習，練就過硬本領，以我之青春，共祖國之榮光。
優秀班集體事蹟材料 14
我們二(2)班雖然是低年級段的一個班集體，大家入學才一年多，但已經形成了良好的班風和學風，成為一個團結向上、文明守紀的集體。
一、常規方面。
我們在班主任、科任老師的指導下，努力遵守學校的一日常規和《小學生行為規範》，用“人人優秀”的高標準嚴格要求自己。我們班有正確的集體輿論，班主任和輔導員會利用晨會、隊日等時間引導大家對班級生活中、學習中的一些現象進行討論、評價，形成“好人好事有人誇，不良現象有人抓”的風氣。
每天清晨，衛生委員會帶領值日生打掃教室和走廊。只要走進我們班，展現在你面前的就會是乾淨、整齊、美觀的教室，讓人感到安詳舒適、爽心悅目，有一種“家”的感覺。從第一天上學開始，範老師就教會我們如何整理自己的小課桌，並努力培養我們的“彎腰精神”，告訴我們，教室就是我們的家，整潔、美觀靠大家。晨讀課，紀律委員會帶領大家井然有序地讀書、背書，同學們在朗朗的書聲中，領略到了書海的博大和遨遊書海的無限樂趣。中午，我們能自覺午休，或看課外書，或寫作業，老師告訴過我們，教室是學習的地方，需要保持安靜，只要進了教室，我們都會自覺遵守“安靜”這條準則。
我們班堅持“值日班長”制度。每天，老師會輪流選四名同學擔任值日班長，負責班級打掃衛生、晨讀、做操、上課、課間活動、放學、勞動等各方面事務，老師的做法充分體現民主、平等，我們感覺每個人都是班級的主人，每個同學都有了鍛鍊的機會。
二、學習方面。
我們在學習上有你追我趕的良好學風，盡心盡力學好每門功課，“沒有一個同學掉隊”是我們共同追求的目標。從一年級到現在，我班的各科成績及格率都是100%，優秀率在本年級中也是名列前茅。我們在學好語文、數學等功課的同時，還喜歡課外閱讀，《安徒生童話》、《伊索寓言》、《格林童話》等經典讀物是同學們的最愛，還有些學生讀起了《西遊記》這樣的古典名著。在書籍中，我們的心靈得到了淨化，辨別是非的能力得到了增強，並逐步形成了良好的世界觀和人生觀。
三、活動方面。
我班的同學不光能學好文化知識，也積極參加校內外的各項活動，鍛鍊自己的能力。比如在學校的運動會、愛國主義讀書活動、慶“六一” 歌詠比賽、規範漢字書寫大賽中，我們都踴躍參加，並有不俗的表現。特別是姚雯蕾同學，平時刻苦練習電子琴，已過了六級考試，她在慶“六一”歌詠比賽中的表現給全校師生留下了深刻印象；她的書法曾獲市二等獎；她的朗誦水平也是全校師生有目共睹的。而潘嘉樂同學，是個膽大心細的男生，他不但學習成績優秀，而且能說會道、敢作敢當，是個稱職的好班長，在他的帶領下，我們班肯定會越來越團結。
我們現在還小，要走的路還很長，相信在學校老師的教育下，在同學們的共同努力下，我班一定能取得更大的進步，成為一個更為優秀的班集體。
優秀班集體事蹟材料 15
我們是一個民主的班集體，因為我們擁有良好的班風——支援寬容，團結而凝聚，博觀約取，厚積而薄發；我們是一個求知型的集體，因為我們擁有濃厚的學風——博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之；我們是一個團結的集體，因為我們擁有溫馨的舍風——心靈因情感和真摯而美麗，寢室因和諧和包容而溫馨。在和諧健康的舍風依託下的班風和學風，我們共同營造出了一個不斷進取、完善、超越的班集體。我們的集體是一個有著不同個性的個體組成的，我們的展現方式各不相同，但我們有一個共同的特點——志存高遠，我們是勇攀高峰的踐者，懷揣著征服科學高峰的夢想；我們是勇歷揚帆的舵手，要在知識的海洋中自在遨遊；我們是駿馬要在知識的草原上馳騁；我們是雄鷹要在知識的天空中翱翔；我們是勇士要在知識的歷史中留下永不磨滅努力求索的印跡！
在“醫道天德”的校訓的指導下，在學校各級領導的關懷下，在護理系各位領導同仁的幫助下，我們班級在一年多的時間裡，團結拼搏、努力進取，無論在思想上還是學習上都取得了可喜的成績。現將情況彙報如下：
一、班級概況
2009級高專護理3班，是一個由62人組成的集體。男生4人，女生58人；省內40人，省外22人；城鎮21人，農村41人；少數民族學生6人；經濟困難學生27人。
每個人都積極向上，意氣風發，懷著對知識的渴望，懷著對夢想的嚮往，懷著對生活的熱愛，懷著對生命的關愛，朝著共同的目標努力奮鬥。雖然62個孩子來自不同的地方，有過不同的生活環境和經歷，有著不同的性格和特徵，但一年多的時間裡，彼此建立了深厚的友誼，成為了一個團結奮發的集體，每個人都最大限度的釋放著自己的能量，每個人都為班集體的榮譽不斷地增添光彩。在共建優秀班集體的過程中，我們留下了一串串引以自豪的足跡。就在今天，在此刻，讓我們細細回顧09護理3班每一個讓人感動的瞬間！
二、班級建設
1、良好的班風——博觀約取，厚積而薄發，支援寬容，團結而凝聚
美國心理學家班尼說過：“如果一個集體的氣氛是友好的，相互理解的，互相支援的，那麼集體對於動機、工作表現和成就的影響就會是積極的。”我們將班風作為班級建設的核心部分，為創造一個良好的積極向上的班風，我們做出瞭如下努力：
1）組建班級管理的核心——班級幹部，充分發揮班級幹部的模範帶頭作用。
在班級幹部的選用中，我們採取的是“自主報名，公開競聘演講；教師監督，機構微調”的原則。充分觀察新生入學軍訓期間的表現，明察暗訪，結合輔助輔導員的意見對選舉出的班委會成員進行結構微調，做到讓班委會的成員都能夠充分發揮自己的職能。在班委會第一次工作會議上要求全體班級幹部要以身作則，無論是在學習、工作還是道德操守上要保持高標準，能夠起到帶動全班的作用。
2）加強班集體的團結意識——團結凝聚是發揮班集作用的基礎。
透過加強學生之間的交流和溝通，拉近大家之間的感情，讓大家在心底裡生成一種為班級榮譽努力的心聲。在班級裡為了加強學生之間的團結合作我們成立了共同成長小組，一共成立了五個共同成長小組，如快樂啟航、手牽手共成長、黃金海岸、健康成長、happy無極限，每個小組都有各自小組的共同成長目標，有小組的活動計劃，小組中涵蓋了全班所有的學生，共同成長小組是促進學生之間相互交流，共同進步成長的有利平臺。
每學期學生都對自己的操行進行自我評價，加強學生的自我教育和自我約束和自我管理有機地結合起來，增強集體的凝聚力。
3）不規不圓——各施其職，竭力維護班級制度。
班委會的成員都有一定的分工職責，在學期末要對各自所負責的工作進行公開評定。如班長的班級日誌，從早到晚記錄班級集體活動情況；學委的查課記錄，記錄每天學生的上課出勤、遲到早退等情況；團支部書記的班會記錄，記錄每次班會召開的地點、時間、召開的主題和內容，記錄班級發生的每一次大事件；生活委員的班級經費開出記錄，記錄班集體每一次花銷並及時向班集體的所有成員公佈；勞動委員的勞動記錄，記錄每次勞動的時間地點和勞動的具體分工情況等。
2、濃厚的學風——博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之
《禮記.中庸》第十九章有云：“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。”中這說的是為學的幾個層次，或者說是幾個遞進的階段。“博學之”意謂為學首先要廣泛的獵取，培養充沛而旺盛的好奇心。“博”還意味著博大和寬容。惟有博大和寬容，才能相容幷包，使為學具有世界眼光和開放胸襟，真正做到“海納百川、有容乃大”，進而“泛愛眾，而親仁”。因此博學乃能成為為學的第一階段。 “審問”為第二階段，有所不明就要追問到底，要對所學加以懷疑。問過以後還要透過自己的思想活動來仔細考察、分析，否則所學不能為自己所用，是為“慎思”。“明辯”為第四階段。學是越辯越明的，不辯，則所謂“博學”就會魚龍混雜，真偽難辨，良莠不分。“篤行”是為學的最後階段，就是既然學有所得，就要努力踐履所學，使所學最終有所落實，做到“知行合一”。“篤”有忠貞不渝，踏踏實實，一心一意，堅持不懈之意。只有有明確的目標、堅定的意志的人，才能真正做到“篤行”。在這樣的學風指引下，我們班裡出現了一大批品學兼優的好學生，每個學期獎學金獲得無論是人數還是層次都名列專業前茅。每個學期都組織班級裡品學兼優的學生對全班同學進行彙報總結，讓全班所有同學都能建立起良好的學習態度，讓大家能夠有一種學習的榮譽感，讓大家攜手共同努力，努力建設學習型專研型的班集體。在班級中豎立學習的標杆，成立學習互助小組，由獎學金獲得者擔當責任人，帶領小組成員共同進步。並積極開展學生之間的互助活動，讓每一個學科中表現優秀的學生對學科表現較差的學生進行輔導，達到學風中的最高標準。3、溫馨的舍風——心靈因情感和真摯而美麗，寢室因和諧和包容而溫馨。積極開展形式多樣的寢室文化活動，努力讓寢室成為天使休息的家園和驛站。學生們透過建設寢室，讓彼此有了更多思想的交流和融匯，每一個寢室都有自己特色的文化，在營造和諧的文化氛圍中深厚了友誼。班級裡每個寢室都是優秀的，每個月份都有不同的寢室透過努力獲得優秀寢室的稱號，學生在獎勵中得到激勵，在激勵中更加奮發。
優秀的寢室文化需要優秀的寢室長管理和寢室成員的共同維護和支援。在寢室管理中，建立了寢室管理約束規定，讓寢室成員在自覺遵守的基礎上為寢室的榮譽而努力。寢室是學生們的第二個家，愛護寢室裡一切是大家愛家的表現，為寢室新增溫馨，是大家顧家的表現，為寢室的榮譽努力，為班級的榮譽努力，是大家為家奮鬥的行動表現。
三、班級教育
在教師和班委的共同努力下廣泛開展豐富多彩的教育活動，主要開展了六個方面的教育。
1、開展法制教育：法律是約束公民行為的準則和規範，透過專業法律知識的瞭解和學習，讓更多的同學懂得尊重法律和知法守法的重要性。在班級成立的一年多的時間裡全班學生在校沒有違紀違規的情況出現，這與法律知識的學習是分不開的。
《走進醫專》是指導我校學生了解學校，瞭解學校規章制度的一本全科書。在每個學期的開學之初，學習和溫習《走進醫專》成為不變的主題，在學習中建立規矩，在溫習中提醒學生遵守規矩，不歸不圓，有規矩才成方圓。
2、開展思想道德修養教育：青年學生是祖國發展的希望，透過理論知識的講解讓學生從思想上敞開心靈接受思想道德素養的培養，多次召開主題班會加強學生的思想道德培養，透過學生編排的多種節目讓學生從心理上接受思想道德教育，不走形式，把思想道德教育作為一項常規的工程開展。透過這一系列的教育，09護理3班的全體同學在各級領導的眼中和教師的心目中都是思想過硬的好學生。
積極開展向黨員學習活動，班裡的黨員同志定期對學生們的思想動態進行了解，及時向組織反饋學生的成長情況，班級裡的學生幾乎全部在思想上入了黨，時刻用高標準嚴格的要求自己。
3、開展心理健康教育：有著不同成長經歷的學生們來自不同的地方，在生活上有著這樣那樣的差異，性格上有著各自的特點，在第一次心理測試中十二人二類結果，四人一類結果，62名同學中心理測試出現問題的學生佔到了近26%。但透過心理輔導，心理健康教育全體學生表現基本都能達到良好。在和諧團結的氛圍中，學生更容易敞開心扉，讓彼此之間有心靈的碰撞，遠離了壓抑、自卑等心理疾病，班集體的榮譽一次又一次的讓學生對自己充滿了信心。
班級的心理委員和寢室長在開展心理健康教育中起到了重要的作用。班級建立了心理委員和寢室長雙重責任制，及時觀察寢室人員的動態，第一時間報告給教師寢室人員的情況，使得班裡的心理健康教育工作得到了較為順暢的開展，並對心理問題學生有很好的幫助。
4、開展奉獻教育：奉獻是全體公民都應具備的精神，培養醫學生的奉獻精神，讓學生們建立起服務意識，這對學生們的守業至關重要。班級裡每年都評比出最具奉獻精神的學生，作為班級的表率。特殊的工作性質讓我和我的學生們都懂得如何奉獻，如何默默地奉獻。奉獻是不講究回報的，多少個夜裡我的學生們在幫助老師完成一項又一項的統計，多少個假日裡學生們犧牲休息的時間為班級、為學校做著沒有人記載的奉獻。
5、開展文體教育：大學生的學習不應該是單調的，應該是一個寓教於樂的過程。各種各樣豐富多彩的校園文化為學生們提供了展現自我風采的舞臺。
舞蹈社裡有學生們快樂舞蹈的身影，音樂社裡有學生們歡快的琴音，卡拉OK大賽裡有學生們動情的歌聲，演講的舞臺上有學生們激情豪邁的聲音，大學生體育文化節上有學生們精彩不斷的表演，主持人的行列裡有學生們最喜愛的一個。
在過去的一年多時間裡，09護理3班在各種文體活動中展現出了良好的競技狀態和風貌，成績的取得是與我們開展的文體教育分不開的。
在入學的第一個學期裡，前後開展了三次職業生涯規劃課程的學習，每個學生透過職業生涯規劃課程的學習都對自己有了較為準確的評估和定位，對自己將要從事的職業有了正確的背景瞭解，學生們都對自己能有一個明確的奮鬥目標不斷的努力著。
四、優秀的學生幹部團隊
2009級護理3班是一個由11人組成的班級幹部隊伍。這些學生不僅是班級事務中的管理精英，更是學校和系部學生會和社團的一些主要負責人。心理委員王超同學現任校學生會質保部部長，班長王鴻妲現任護理系科技社副社長等職務。在護理系第四屆社團聯合會競選中班級共六人參加五人擔當要職，這些頭銜的給予是對學生工作能力的肯定，更是對2009級護理3班的肯定。班級裡所有學生都為學生幹部們的努力感染著，都時刻為了班級的榮譽而努力。
優秀的學生幹部是班級得以蒸蒸日上的保障，更是學生們自身發展前進的引領。優秀的班級幹部，優秀的學生成就優秀的班級。
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一、班級制度建設
無規矩不能成方圓，一個班集體如果沒有一套完善的班級制度來管理，就不可能有強大的凝聚力。大學裡班級規章制度有很多，而我認為與增強班級凝聚力關係最為密切的是民主參與制度。適合本班發展的制度是最有成效的而本班同學思想進步，思維活躍讓全體同學參與班級的建設工作，發揮每個人的智慧，使每個人都成為班級的主人。讓學生參與，可以使同學們產生主人翁精神、自尊感，提高自我價值，意識到自己在集體中的地位，並能使他們逐漸關心集體，熱愛工作是我們班不斷提高的關鍵。07級4班發揚民主集中制透過輔導員組織，民主投票評選出了班委會，由此，一個負責、服眾的同學服務組織成立，有力地推動著班集體建設規範制度建設的完善，班集體建設規範制度建設的完善也可以說是07級4班建設的根本保證。評估期間班委會商量實行了《每天一報班級情況表》制度，輔助西南大學老師制定《一對四輔導》制度等等。也為我們能成為一個優秀的班集體打下了基礎。
二、思想道德建設
自從xx年9月入學以來，我們班高度重視全班思想道德的學習教育。在學校和班委會的組織下我們開展了許多有針對性團組織活動，學習老一輩無產階級革命家的優良作風並結合自身努力學習積極實踐。到目前為止我們班入黨積極分子佔到班內總人數的89%。並且每一次有利於提高思想道德水平的機會我們都努力把握，透過黨課培訓學習，大家思想高度統一，一致認為作為新時代的大學生要解我們國家的國情，認真學習思想知識，掌握專業技能，從身邊做起從我做起，充分發揚愛國主意，集體主意，團結同學為整個班集體帶來了榮耀的同時也為國家的興旺發達做準備。
三、班風學風建設
班風是班集體中長期形成的情緒上、言論上、行動上的共同傾向，是班級特有的一種風氣。優良班風的教育力量、感染力量、鼓舞力量是非常之大，可以令人振奮、催人向上。樹立班級的先進典型，樹立班級的旗幟，使同學們有一個努力的方向；透過各種措施和班級內的互助，使全班同學“心往一處想，勁往一處使”，形成積極的組織氣氛和良好的班風。好的班風為我們營造了良好的學習環境。學生的天職是學習，學生就是以學習為主的大學也不例外，我們班在學習方面的宗旨“兩手抓兩手都要硬” 儘管我們是藝術專業的學生我們努力提高專業知識的同時加強對其它文化知識的學習，並取得較好成績，全國計算機考試一級透過4人、英語四級透過1人、英語三級透過3人。但是我們承認我們在學習上還存在著不足，由於高中時有個別的同學在文化知識上欠下的債一時間還不能還清。但是我們有信心還清因為我們已經採取了措施幫扶學習。
優秀班集體事蹟材料 17
教育是心與心的交融，情與情的共鳴，沒有教育者的真情投入，就沒有學生的真情回報。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人才可以教育好孩子！”柔嫩的幼苗需要園丁辛勤的培育，童稚的孩子需要老師陽光般的關愛。
一、讓愛的陽光普照
沒有愛就沒有教育，愛可以熔化一切。每次開學伊始，張世玉老師首先做到的是，讓每個學生都能感覺到老師很愛他們，讓愛縮短師生之間的距離。
其次，在日常教學中，他精心設計開場白，上好第一節課，給學生留下美好的第一印象。他常常告訴同學們，老師喜歡你們每一個人，就象爸爸、媽媽喜歡你們一樣，老師要看誰的表現最讓老師滿意。你犯過錯不要緊，只要能及時認錯、改錯，就是個好孩子。因為你以前的好壞，只表明過去，現在你們每個人在老師的眼裡，都是一張白紙，看誰能寫出最新最美的文字，畫出最新最美的圖畫。這樣，好學生沒了優越感，差生甩掉了自卑，好、中差生都奮發向上，勇往直前！他常常覺得，他是孩子們的老師，傳授他們知識；他是孩子們的朋友，引導他們做人；他是孩子們的父母，給予他們無私的關愛。
總之，有了愛就有了一切。但老師對學生的關心、愛護和尊重，不是寵愛或放任，而是愛中有嚴，嚴中有愛，嚴慈相濟，寬嚴適度。
課堂上，個別學生不守紀，他只需一個眼神，一個手勢，他們就能明白，並欣然接受。可當學生犯了原則性錯誤時，他決不姑息遷就。
二、讓愛的種子生根發芽
良好的班風是搞好學習的基礎。講文明、有禮貌、守紀律、團結友愛的班風在陽光般的愛中逐漸形成和穩定了下來，大多數同學都能守紀愛學習，即使有個別差生想搗亂，環境也不允許。日子久了，差生在良好的學習環境中，也能有好的轉變，可形成良好班風絕非一朝一夕的事。首先樹立好的榜樣，這樣孩子們爭先恐後，勇當標兵。我們班吳永剛同學，在學習上是模範，在班級工作中是模範，在品德方面是模範。校領導在全校大會上進行表揚，並授予他優秀學生幹部。受此鼓舞，其他學生也紛紛行動起來，趕超先進，例如：三（1）班的程立雪、徐成諾、和季博豐同學，在老教學樓前突然看見一個錢包，開啟錢包一看，裡面有不少100元鈔票。對於從天而降的餡餅他們沒有為之心動，迅速上交教導處。得到廣大群眾一致好評。學習、衛生、紀律流動紅旗和文明班級流動紅旗屢屢光顧502班。
三、讓愛的苗圃春意盎然
由於孩子們年紀小，有好多事情，任你老師說破嘴皮，他們也不用心，照樣還是記不住。長期的班主任工作使他領悟到，要求學生做到的，老師要首先做到，“身教重於言教”“以身作則”嘛。他每天堅持：早晨來早一會兒，精力充沛一點兒，儀表整齊一點兒，讀書時間多一點兒，放學稍遲一點，板書美觀一點兒，指導多一點兒，生硬的
管理少一點；授課精彩一點兒。久而久之，形成了催人奮進的集體心理氣氛。學生幹部獨立工作，成為集體的核心和表率。
每學期都要結合學校活動內容和本班實際，開展豐富多彩的課外活動，每學期開展一兩次比賽活動，使有特長的學生“八仙過海，各顯其能。”如：“三八婦女節”組織主題班會“誇誇咱媽媽”，有的同學說到媽媽辛苦的勞動，禁不住流下熱淚，決心好好學習，以回報養育之恩。“植樹節”組織主題班會“只有一個地球”同學暢所欲言，決心為保護我們的家園現出一份光和熱。還有“教師節”“勞動節”他都會不失時機的向同學們講解每個節日的重大意義。同學們在活動中受到了良好的思想教育。因此，良好的班風離不開思想教育和豐富多彩的實踐活動。這樣，激發了孩子們的愛國主義熱情，培養了學生髮散思維能力，文化課也進步極快，這叫一舉多得。他班同學團結互助，成績優秀，勞動積極，生活儉樸，特長髮揮充分。
是啊，一花獨放不是春，百花齊放春滿園。
實踐告訴我們，每個小學生都有極大的可塑性，他們都渴望要求進步與成功的喜悅，每一個學生都應該得到愛，而每一個學生也都是可愛的。作為一名班主任，我們深深地體會到，成長的道路上不會永遠鋪滿鮮花，有時會荊棘叢生，看誰有能力踏過去，誰就可以到達成功的彼岸。
我們相信，在張世玉老師和全班同學的共同努力下，他班在各方面會取得較為突出的成績，一分耕耘，一分收穫。
優秀班集體事蹟材料 18
我們xx班是一個溫暖、和諧的大家庭，是積極向上的優秀班集體。團結、進取、活潑、創新是我們的最大特點。我們班的孩子們有著天真活潑的笑容，有著純潔善良的心靈，他們就像一群放飛的雛鷹，有著翱翔藍天一般的凌雲壯志，他們那五十八顆火熱的童心啊，迸發出無盡的朝氣與熱情。
一、班級概況
無論什麼時候走進我們xx班，你都會被深深震撼：桌椅排得整整齊齊，地面掃得乾乾淨淨，玻璃擦得亮亮堂堂，這一切無不顯示著孩子們的認真和細心；清新淡雅的教室佈置猶如家般溫馨。確實，我們xx班就是這樣一個優秀的班集體，每一個學生都視班級如家。
我們班現有58人，其中男生30人，女生28人。班幹部實施“值日班長內閣制”，透過自薦和選舉產生，分批開展班級管理和小幹部能力培養。我們中隊組織機構合理，隊員奮鬥目標明確。隊員們關心集體，學習風氣濃厚，競爭意識強。
二、抓優良班風的建設
班風是班級的靈魂，班風是班級建設的核心，班風是班級勇往直前的旗幟。我們只有牢牢把握好這一面鮮紅的旗幟，才能有利於班級建設健康有序地進行，才能有利於良好班風的發揚光大。
1、良好習慣的培養
著名教育家葉聖陶先生說過：“教育是什麼，往簡單方面說，只有一句話，就是養成良好的習慣……”因此，良好的班風應從培養學生良好的習慣入手。每學期初，我們班級根據本班實際情況，利用班會課組織學生學習《小學生守則》《小學生日常行為規範》，對守則、規範逐條講解對照，指出本班存在的問題，讓學生人人明白班級存在的問題及自身的不足之處。
2、嚴格、民主的班級制度
良好的班風還來自於嚴格、民主的班級制度。每學期初，根據班級的實際情況，讓學生都主動積極地投身於制定班規的實踐中，人人都成為制定班規的小主人。當然，在同學們預定班規之前，首先換位思考，如“我是班主任”，針對同學中存在的不良習氣，我該採取怎樣的措施來讓學生自覺遵守和執行？請站在班主任管理者的位置上，把自己最好的建設性意見或建議寫下來。一條條真誠的建議，令人震撼不已。如：“對於不愛衛生的學生，我會找他談話，讓其當‘衛生管理員’，讓他在管理別人的同時能約束自己……”有了這樣的換位，我們真正做到了用“心”走進班規，為共同的目標而努力奮鬥著。
然而，良好的班風建設不是一朝一夕的事，不是透過一兩次教育就能成的事。為了克服同學們自由隨便，不守紀律的毛病，也為了培養大家的自我管理能力，全班同學透過討論研究，決定在班級實行“值日班長”制度，每天由一名同學負責班級的全天工作。這種做法，不僅培養了我們的組織領導能力，也讓每個同學在自己管理他人的同時，養成自我管理的好習慣。如班上的唐紅文同學上學總是遲到，出乎意料的是輪到他值日那天，他竟然第一個到校，當天我在課上表揚了他。從那以後，他不僅再沒遲到，而且每天堅持早到校。良好的班風建設，使班集體走上了良性迴圈的軌道，同學們在這充滿民主和諧的環境中，茁壯成長。
三、抓優秀小幹部的培養
俗話說“火車跑得快，全靠車頭帶”，一個成功的班集體，必須有一支能幹的班幹部隊伍。班幹部作為聯絡班主任與學生的橋樑，作為班主任的助手，是帶動全班同學奔向共同奮鬥目標的“火車頭”。他們工作能力的高低，工作方法的好壞，在同學中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌與學習風氣。
1、優秀的班委會
每學期初，我們班便民主選舉了幹部，他們都是品學兼優、責任心強、全班非常信任的同學，以此組建了一個優秀的班委會。班幹部各負其責又相互配合，把班級管理得井井有條。在日常的學習生活中，他們總能起到帶頭作用，並能調動起其他同學的積極性。如，王文靜她是個非常出色的班長。她就像小老師一樣，有誰做得不好或是有誰違反紀律，她會用一些適量的作業“懲罰”他。教室的衛生在她的監管下，地面乾淨，桌、凳子擺放整齊；金雪蓮、範自洪掌管班級的鑰匙，負責每天開關教室的門窗。他們不僅每天很早來到教室，最後一個離開教室，而且每次上體育課時，他們都默默地關窗和鎖門，從未有過疏漏；學習委員王晴一直默默地主動地輔導者學困生趙冰冰、夏海林等人。班幹部們心中有大家，有集體，同學們看在眼裡，記在心中，班幹部的威信也就樹立起來了。這樣不僅提高了學生的自助管理能力，還增強了班級的的凝聚力。班幹部們的工作是出色的，正是有了他們不斷努力與付出，發揮先鋒模範作用，團結和幫助同學，班級才得以蓬勃得發展。
2、稱職的一員
人人都是班級的主人，為使學生體會到自身的價值和尊嚴，幫助他們在班級中找到一個合適的位置，從而使每個人都獲得為集體做貢獻的機會，班委會在班主任的指引下，經過討論，在班級管理中，推出了一套“事事有人幹，人人有事幹”的責任制度。每個同學都是班級的小主人，人人參與班級管理，互相監督。
四、營造濃厚的學風
濃濃的學風和能吃苦的精神，激勵學生勇攀高峰。在學習上，同學比謙虛，互幫互學，優秀生督促並主動輔導學困生，常為講解一道難題，要探討許久；同學也很自信，好好學習，天天向上，全面發展自己，不斷超越自我！同時，同學們注重發展多方面的才能，挖掘自己的潛能。班主任經常開導大家“大事講原則，小事講風格”塑造學生健康、和諧的人格。
首先，本著“以強扶弱，共同提高”的原則，根據學習能力、思想覺悟的高低，把學生平均分成六個學習幫扶小組。並要求每組選好組長、起出組名、編出奮鬥口號。同學們對這種做法感覺很新鮮，積極性得到了發揮，發言很踴躍。
然後，在安排學生座位時，我讓各小組座位集中擺放，兼顧學習困難、思想覺悟低的學生。把學習好、思想好的學生同學習困難，思想覺悟低的學生搭配在相鄰座位上，讓學生相互幫助共同提高。
事實證明，在全班形成的這種“幫扶對子”，有利於調動了學生學習的積極性、主動性，特別是學習有困難、思想覺悟不高的學生，學會了如何學習，如何改進學習方法，如何改掉不良習慣，並明顯的提高了學習成績。如：我們班現在沒有不完成作業的現象了；課堂上一些愛做小動作的學生艾瑞現在也能努力地約束自己專心聽講了；以前不愛發言的學生艾東昇現在也能踴躍發言了；趙冰冰同學的數學成績以前只考四五十分，去年年底期末統測中還考了70多分呢，全班同學在學習上向前邁了一大步。
一份耕耘，一份收穫，在全體師生的共同努力下，本班的每個學生不論在學習上還是養成教育上都有明顯的進步。成績與剛接手時相比，進步不少，去年年底期末統測中躍居同類學校前列。成績已成過去，我們仍會繼續努力，相信我們班會有更加燦爛的明天。
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初三（7）班是一個熱愛學習的班集體，因為我們勤于思考，善於動腦，熱衷於課堂交流、討論和課外閱讀，班級裡形成了濃厚的學習氣氛和健康的競爭機制；這是一個蓬勃向上的班集體，因為我們熱愛集體，積極上進，營造了一個健康活潑、積極向上的班級氛圍；這是一個團結友愛、富有凝聚力的班集體，我們互尊互愛，團結互助，經過三年的融合，我們45個同學已組成了一個密不可分的大家庭。
我們全班45個同學齊心協力，共同奮鬥，在這一學年中在各方面中都取得了可喜的成績。
一、健康向上的班風導引我們前進
良好的班風來自於嚴格、民主的班級制度。學期初，我們班級根據本班實際情況，利用班會課組織學生學習《中小學生守則》、《中學生日常行為規範》，對守則、規範逐條講解對照，指出本班存在的問題，讓學生人人明白班級存在的問題及自身的不足之處，從而增強警惕性和進取心，培養學生的自覺性。並組織學生制訂出有針對性的班級公約，在班容班貌、清潔衛生、公共財物、兩操勞動、課堂紀律等方面都作了明確的規定。由於實施的這些班級制度是由學生自己提出、制定的，因而效果較好。小到一隻簸箕、一把掃把如何擺放，大到門窗、電燈的開與關，學生都能各負其責任。
良好的班風形成於正確的集體輿論。我們班透過對學生守則、道德問題的討論；運用典型事例，進行表揚和批評等形式和輿論工具，宣傳正確的輿論導向，批駁錯誤的輿論。召開針對九年級的成才教育的《我的目標》、《距我的目標還有多遠》的班會。
二、強大的班級凝聚力推動我們發展
我們有強烈的集體觀念，有濃厚的班級情感，有堅強的班委會和集體核心，有自己的班級特色。班幹部起了很好的表率作用，大家分工協作，互相配合，班級事務井井有條。在管理班級工作中，不斷培養班幹部自己學會管理班級。調動班幹部的積極性，啟用他們的主動性，提高他們的自覺性，他們主動去幫助每一個形學生，為班級多做一點實事，完成好各項工作，如大掃除、班級活動等。
我們班的凝聚力是強大的。無論是學校組織的還是班級組織的活動，同學們都會盡力一搏，發揮出最高水平，爭取到最滿意的成績，校運動會、英語課本劇比賽以及各類活動，都體現了我們班團結進取的作風。我們之所以有如此強的凝聚力，是因為同學們有著強烈的集體榮譽感。
三、樸實濃厚的學風激勵我們提高
學生學習興趣高、學風濃厚是我們班班級建設的突出成果，這和同學們的好學努力分不開。許多老師都願意用我們班上公開課或到我們班聽課，學生總是積極地配合，認真地學習，熱烈地討論，積極地展示，充分體現了我們的素養。大部分同學對作業練習毫不含糊，按時按量按質地完成各科作業，對學習不肯放鬆。學風濃厚還表現在同學們在學習中的互助上，大家平時聚在一起，討論學習，各自介紹自己擅長學科的學習經驗，向別人請教自己薄弱環節的學習方法，互相之間取長補短，共同提高，同時增進友誼，促進了班級團結。
四、永無止境地進取心催促我們奮進
我們班取得了可喜的成績，每月的量化積分都是第一名。我班尤其重視班級文化建設：以“比勤奮、比努力、比汗水、比成績”為班訓，調動一切積極因素建立和諧、向上的班級文化氛圍。
這些成果的取得離不開我們全體師生的辛勤汗水和奮鬥的心血。共同的奮鬥目標是班集體不斷奮進的動力，班集體就是在一個接一個的目標的實現中逐步形成和發展的。團結的思想讓我們認為自己有能力在各項活動中做得更好，奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘，一分收穫，相信我們全體師生會更加努力，結出豐碩的成果。總之，這是一個班風純正，學風優良的班集體；是一個溫暖、和諧、進取、團結、向上的班集體。
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這是一個積極向上的班集體，每一名班級成員都在不斷努力充實自己，完善自己。過去的近兩年裡，在校、級領導、輔導員以及各科老師的悉心栽培下，我們全體班級成員共同努力，勇於拼搏，已經成長為一個班風良好，學風濃厚，凝聚力強，充滿生機的大家庭，並取得了優異的成績，用實際行動證明了我們班級的實力。回顧我們的成績和榮譽，我們自豪，我們驕傲。*學年度“校級優秀班級體”……這是我們引以為豪的精神財富。個人方面，在這次的年度評優中，二人獲國家勵志獎學金、三人獲校級別獎學金。
面對這些成績，我們開拓進取、既往開來，不斷攀登新的高峰。在此，我班提出“省先進班集體”的申請。下面彙報一下我班在班級制度建設、思想建設、班風學風建設、集體活動等各方面都取得的優異成績。望考察並批准。
一、班級制度完整
在班級制度建設方面，我們充分發揚民主集中制，先後制定了班級選舉制度、班級決策制度、班級財務制度、班級會議制度、班級值日製度。在班級工作中力求做到制度化、規範化、科學化，將整個數學教育0705班凝聚成一個團結向上的集體。在每兩週一次的班會上，班委都能及時傳達學校及系內活動及通知，並深入探討同學們在學習和生活中存在的各種問題，並提出有效的解決辦法。
班委會爭取每個班級成員能瞭解班級裡的工作，一方面能夠協助班委搞好工作，另一方面又能培養大家為班集體服務的責任心和主人翁精神，同時提高我們的班級凝聚力。使班級始終保持了積極向上的發展姿態。
二、政治上積極向上，精神面貌良好
思想是旗幟，在思想建設方面我們主要有兩種方式：一是專門召開思想工作會議，二是班委、班級學生幹部要同大家打成一片，瞭解思想動態，及時做好班級成員們的思想工作，並隨時向輔導員老師彙報情況，從而力求在思想上永遠與國家的積極政策保持高度一致。班級成員們積極關心國家大事，並且積極主動要求入黨。全班所有人都遞交了入黨申請書，現已有20名積極分子，3名發展物件。兩年裡，我們班已經有3名黨員。
三、學習風氣濃厚，團支部成績優秀
我們全班成員在經歷過初入大學的迷惘後，開始有目標地、科學地、有效地投入到緊張的大學學習中，自我定位、自我選擇、自我培養、自我約束能力都有了很大的提高。大家結伴上自習，共同探討問題、相互鼓勵、經常交流學習心得蔚然成風。在兩年的學習生活中，大多數的班級成員都取得了令人可喜的進步。所有的班級成員都從剛入校時的不會學習、不適應新的學習模式的困境中走了出來，適應了大學特有的學習方式。
我們班級是一個學習氣氛極其濃厚的群體，學習上班級成員們都嚴格要求自己，你追我趕，力爭上游，不放棄任何提高自己的機會。我們班現已有4人順利通過了四級考試。期末考試中，也取得了優異的成績，在整個專業名列前茅。
我班學習上所取得的成績，與我們為學風建設所作出的努力是分不開的。在輔導員老師和班主任的帶領下，我班經常召開班會，整頓學風，不斷強調學習的重要性，使全班成員都將學業放在首位，在搞好學習的前提下，力求全面發展。我班還適時組織學習經驗交流會，交流學習經驗，提高全班的學習能力。
四、積極組織各項課外活動
在抓好班級建設的同時，我們也沒有忽視開展課外活動。豐富班級成員們的業餘生活，開拓視野。班幹部定期召集組織全班成員進行多項文體活動，在活動中，班級成員們積極性很高，反應也很熱烈。比如，在系組織的宿舍文化評比大賽中，我們成績突出，其中7#445、447、1#532等宿舍分別取得了二等獎、三等獎的好成績。這是我們營造了良好的生活環境有力證明。
我們定期地組織一些宿舍排球球友誼賽，籃球對抗賽，乒乓球友誼賽等。有時還請外班的成員一起開展班級友誼賽，爭取讓所有的班級成員都能參加到班級活動中，這一系列的活動對增強班級的凝聚力起到了很大的作用。校運動會上，我班級成員積極參加，並取得了良好的成績，為系部贏得榮譽。
為了增進友誼，加強團結，我們班還組織了聖誕、元旦遊藝宮、春遊等活動，得到班級成員們的廣泛支援，取得了很好的效果。學雷鋒日我班積極組織學雷鋒活動，並得到了全班成員的積極響應。清明時節，我班組織淮塔掃墓，緬懷英烈。我班青年志願者認真負責，積極工作得到了老師和同學們的一致好評。我們班還組織了“迎評估，愛我家”主題團日活動，“一二、九”教育主題班會等多項思想教育活動，受到了系領導、老師及同學們的高度評價，同時也使我們同學的思想得到了昇華。
在過去的兩年中，我們班三十六名團員青年同心協力，取得了以上各方面的成績。當然，我們也遇到過一些困難，但我們堅信，在我們的積極努力下，我們一定會克服所有的困難，再創佳績，更上一層樓。如果我們獲得“省先進班集體”這一殊榮，我們一定會信心倍增，熱情十足，向更新的目標邁進！希望各級領導肯定我們的成績，相信我們的能力，批准我們數學教育0705班為“省先進班集體”。
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文安縣第二中學萬海超“自信自強自立自尊自愛”鮮明的口號喊出我們高二美術班全體師生的心聲。“傳承中華民族藝術弘揚中華民族精神”道出一位老藝術家對我高二美術班的希望與讚揚。我們高二美術班是一個團結奮進，充滿人文情懷的班集體。經過全班師生的共同努力我們班歷次文化課考試平均分年級組第一，並取得團體體操比賽第一名以及合唱比賽第一名的好成績。現將這一年多的工作總結如下：
一、以身作則身先士卒
何為教師，不僅是傳道授業解惑，更是學生效仿的榜樣，有人說學生具有像師性，這一觀點我是比較贊同的，所以在工作中教師要做到學生前面，早操一項是學生不愛參加的活動，為了鼓勵學生積極參加早操，我堅持每天比學生早5分鐘到校，以身作則，與學生一起出操，學生深受感動，逐漸形成良好的出操習慣。對於個別無法出操的學生，問清情況，及時處理，我們班早操出勤率最高。
二、忠於職守以課服人
身為班主任，在學生面前最有說服力的還是課上表現，所以本人一直堅持上課必備課，備課必充分。我一直認為上課應該是一件輕鬆而愉悅的事情，因此我在課上總把陽光，溫暖的一面展現給學生，給學生營造一種和諧的課堂氣氛。課後，堅持坐班，本人自從教以來沒有曠過一天工，一直保持全勤，學生每當有事，到辦公室準能找到我，正是這樣處理問題及時，避免很多問題的出現。
三、合理排座民主管理
排座問題一直是管理班級的難題，雖然我班人數少，但前排位置畢竟有限，很多學生都想坐，我在與班幹部商量後，採取民主辦法，即每個同學都提出自己的排座方法以及輪換方法，然後在班裡進行商討，大家都認可的被確定為班級排座制度，按此排座。當然對於特殊情況的學生向大家說明，給予特殊照顧。
四、關心學生愛護學生
我們班住宿學生比較多，父母不在身邊，所以不僅要關注他們學習，也要關心他們的生活起居。我堅持每天看天氣預報，及時把天氣變化告知學生，叮囑走讀生注意交通安全。經常課後與學生談心，瞭解學生的生活狀況，及時為他們解決問題。瞭解學生家庭狀況，以便更好的解決問題。甚至有學生把家裡的問題都說與我，問我該怎麼辦，我耐心開導，教學生如何處理問題。學生生病，及時叮囑學生就醫，嚴重的及時聯絡家長，確保學生及時得到治療。
五、教育為主批評為輔
人非聖賢孰能無過，老師也經常犯錯，所以學生犯錯也是人之常情。對待違反紀律的學生我堅持能不叫家長就不叫，學生對於叫家長很反感。每個人都有尊嚴，都與自己的秘密，學生最不願意的就是老師把他在學校的不好表現告知家長，叫家長的後果往往都不理想。學生也正式因為我不叫家長，更加遵守紀律。對於違反紀律的學生，我要求學生自己講出錯在哪裡，我在動之以情，曉之以理，使學生明白學校紀律是為了更好的規範他們的行為，已達到教育目的。對於已經被學校領導和老師批評過的學生，我絕不再次批評，這並不是包庇學生，因為一個學生已經認識到錯誤，在批評反倒讓學生感覺不到溫暖，這時，我通常是安慰學生，穩定情緒，使學生儘快投入到學習中去。
六、組織班會激勵教育
充分利用好每一個班會，激勵學生學習，我們美術班比較特殊，高三上半個學期要外出學習美術專業，針對這一實際情況，我教育學生高二下學期就要進入高三的狀態。在班會上，我組織學生觀看紀實片《高三》，讓學生了解高三的生活，以便步入高三，拼搏高三，輝煌高三。同時。我還找來關於近幾年藝術高考的書籍資料，讓學生根據自己的實際情況確定目標，樹立理想。針對成績較差的學生，積極引導保住優勢科目，弱勢科目潛力最大，來鼓勵他們學習。我始終認為只有把學生當做能考上的學生來教才能教好，同樣，只有給學生能考上的信心他才學習。
美術班的工作充滿艱辛與挑戰，作為美術班的班主任，我感到驕傲與快樂，我希望我的每個學生都是藝術家都是一個有作為的人，本著教書育人，快樂自己的思想，我將繼續在三尺講臺散發我的餘熱。
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高306班是一個優秀的班集體。我們不僅在學習成績方面表現出色，而且在課外活動中也表現積極，受到全校師生的一致認可和好評。306班同學素質高超，道德品質高尚，這成為我們團結友愛，互助互諒，不斷進取的基石。三年來，306班捧著一顆最真摯的奮進之心，持著一面愛班級，愛學校，愛民族的旗，以昂揚飽滿，樂觀向上的態度衝刺高考，以友愛互助，公德正義的心奔向人生，我們做到了以為榮，堅信亦會以306班為榮。現在我們正以最屬青年的熱情與汗水，以最屬青春的張揚與活力，將一片片細化的夢想，在時間的洪流和社會的考驗下，凝成一座座拔地而起的世紀大廈。完成人生夢想的輝煌綻放！我班具體事蹟有：
一、道德品質方面
1、班主任老師常對我們說：先做人再做學問，而且做人要懂和氣，做學問要有霸氣。306全員上下一直秉持這一方針，一切以德為先。同時在班主任以及每一位老師身上我們看到人類靈魂工程師的師德，在同學們身上，我們看到美好品質的種子正在生根發芽。我們也看到，306正在更好地努力踐行著德、智、體、美、勞的全優發展。
2、在我班的宣傳後牆上，有“每天告訴自己，我能行”的標語；有“緊握年輕，打造夢想”的激勵；有“臨淵羨魚，不如退而結網”的警示；有“每一次攀升，都是歷練後的喜悅”的鼓舞，大家每天進班後便會積極開始新的一天！高三開始，在我班的門上貼上了“目標在召喚，我要拼”“夢想在前方，我要衝”的口號，這不是一句簡單的口號，更所是306班邁向勝利的鬥志宣言！
二、學習成績方面
1、高306班自高一入學以來，便在班主任的殷切期盼和嚴格把關下樹立了“與高考零距離”的觀念，堅信“汗水澆灌的土地，終會開出最美的花”的信條，刻苦努力，勇往直前，在緊張和期待下迎來了考試，我班以均分年級第一遙遙領先。同學們的努力有了響亮的回聲，於是我班越戰越勇，從高一到高三的每一次考試中，蟬聯第一。
2、在學校組織的學科智力競賽中，我班同學憑藉對知識的牢固掌握，獲得多項榮譽，為班級爭光。
3、在全國舉行的各項學科競賽中，我班同學積極參與，獲得多項榮譽，值得一提的有：張軼涵、楊斌、騰格勒、李永超、施雨其、張超、李燕傑、弓澤華、劉家鑫、王瑋琪、宋一鑫、張瑩等同學，他們在國家、省級各種競賽中分別獲得一、二、三等不同獎次。
三、集體素質方面
1、在306班全體師生的努力下，306三個數字變得更有意義。在20xx年初，班主任教育電視臺專訪，拍攝我班學習生活實況，並在電視臺進行放送。在我校實施行為檢查考核以來，我班因為表現突出，電視臺再次進行了採訪拍攝。
2、各科任老師工作負責。他們把教育經驗和知識毫無保留地傳授給每一位同學，無論何時有疑問，他們總會以耐心和藹的態度幫我們解答，即使他們自己有急事，身體亮紅燈，也不會為此而少上一節課，厚厚的教案是他們嚴謹教學的見證，厚厚的粉筆灰是他們辛苦工作的見證。
3、班級內班委各盡其職，團結一心。大家共同做好班級工作，而且能夠及時發現班級出現的問題，及時解決，各位課代表工作認真負責，協調各科任老師做好本科工作，提高同學們的學習興趣，加快學業工作的效率，小組長每天工作繁多，但總是能看到他們認真的模樣，細節決定成敗，306正是在小事上也同樣保持認真嚴謹的態度，才使得集體更加優秀和強大。
4、好人好事現象頻現。拾金不昧，愛護環境，樂於助人的正氣正風在306班總會出現，並多次受到校方的表揚。
四、日常生活方面
1、我校屬於半封閉式學校，所以宿舍是我家。在宿舍，同學們團結合作，和睦相處，不僅在學習上互相幫助，而且在生活中互相關照，彼此關心。多個宿舍被評為星級宿舍，每週考核都有被加分的宿舍，每學年都會評為“公寓管理優秀班級”。
2、每週我班的大掃除都是班級同學協同合作的又一次展示，大家盡職盡責，為班級能有一個溫馨、明亮、乾淨、舒適的學習環境而用心清掃著。冬天，天氣原因，生病的同學比較多，班級安排每週二、週五進行封閉消毒，無論輪到誰，同學們都會不留死角，徹底清理，進一步保證環境的清爽和大家的健康。
3、我班為豐富同學們緊張的高三生活，使得大家能夠以強健的體魄迎接高三，特協商每週三下午課外活動延長時間，鼓勵同學們走出教室，進行體育鍛煉，這一時間，大家進行踢毽子，打籃球，踢足球等健康有益的活動，我們發誓甩開壓力，笑著輕裝上陣！
五、課外活動方面
1、在高一新生廣播操比賽中，我班同學認真學習，犧牲課外活動時間積極組織訓練，終於功夫不負有心人，在比賽中大家以飽滿的姿態，標準的動作受到評委老師的一致認可，取得第一名的好成績。
2、演講比賽中，辯論的同學各個唇槍舌戰於對手，言語之間迸射出智慧的火花，良好的心理素質使大家在辯論場上沉著冷靜，這當然源於同學課下的悉心思考和充分準備。
3、在高一時舉行的愛國詩歌朗誦比賽中，因停電話筒中斷使用，但這並沒有阻斷我們參賽者的愛國情懷，大家依舊淡定冷靜地進行比賽，成為校園傳送的一段佳話。
4、在課本劇表演活動中，我班根據課文《孔雀東南飛》自編、自導、自演的課本劇在校園演出引起轟動，獲得學校、老師和同學的一致好評。
5、體育雖不是我班的強項，但是學校組織的籃球、足球、冬季男女混合接力賽，我們都能積極參加。運動會，每次報名，同學們總是踴躍報名；每次比賽，看到他們堅持的表情，大家既感動又激動；每次歇斯底里的吶喊加油都會陪伴運動員完成比賽；每次為凱旋的疲憊的同學送去的都是經久不息的掌聲。
6、在學校組織的志願者活動中，我班同學經過討論，根據當時校園情況，在於校方商討後，決定為校園植樹，一起的決定，一起實現，無論男生女生，都拿起鐵鍬，提起水桶，搬動樹木，播種一片綠色，更是播種306一起許下的諾言。
7、學校政教處安排的值周活動和教學樓清掃活動，我班總是能體現出工作有思路，有效果的特點，大家不會因為活兒的辛苦和勞累而有任何偷懶和懈怠的情況，而是積極工作，全力配合，受到領導和各個辦公室老師的誇讚和認可。
8、校園冬季由於下雪，文化廣場的地面會結上厚厚的冰面，為老師同學帶來不便，每當這時，306班積極響應學校號召，全員出動，發揚累並快樂著的精神，拿起工具進行剷雪活動，活動結束後，同學們會凍得臉通紅，會腰痠背痛，但看到老師同學們可以方便安全地行走，我們滿心喜悅。
總之，306班是凝聚力強，敢闖敢拼兼有大氣的班集體，我們團結友愛，實踐能力強，敢作敢當，成績優異，道德高尚。同學們優秀但不居功自傲，勇敢但不肆無忌憚，友好但不違背原則。306的優秀不是在炫耀，而是一種符號。看，中華民族的圖騰在每個306人的心中無限延伸！
優秀班集體事蹟材料 23
中學級（2）班在學校領導及該班師生的共同努力下，我班在各方面都取得了優秀的成績，一致受到社會，家長和學校的好評。目前，我班已形成了學風濃，班風純，紀律好的良好局面，透過申報，考評和學校的推薦評議，我班被評為校二0一一年度先進班集體，並推薦參評市級"先進班集體"。下面我就該班班級管理情況作一介紹。
一、轉變班主任角色，大膽放手讓學生自我管理。
新班級，新思路，新管理，根據我以往帶班的經驗，在我接任本班之前，我又學習和研究了各地一些優秀班主任的事蹟和一些著名教育家的工作經驗，在班級管理方面收益匪淺。因此，面對一個新的班級，我主動轉變角色，大膽放手讓學生實行自我管理，突出學生的自主，獨立，實施師生全方位，全過程的班級管理。班級計劃由班委制訂，班級工作由班委主持，班級矛盾由班幹部自己妥善解決。而我則更多地成為學生心理發展的朋友，學生活動的參與者和班級成長的引導者。
班級建立之初，班委成員全部實行自由競選，因此，學生幹部的積極性很高，但對班主任的依賴性很強，解決問題的能力不夠，某些方面還只能充當老師的傳話筒。於是我利用專門的時間，進行班委培訓，同時讓班委全體成員集體討論，明確各自的職責，義務，調動他們的主人翁意識和責任意識。特別強調班委應具備以下幾種能力：第一，每位班委領悟職責，明確計劃，要有工作安排；第二，積極主動協調矛盾，具備解決問題的能力；第三，及時發現問題，及時反饋處理意見。這樣，經過一段時間的訓練，班委獨立工作能力和創造能力都有了很大長進。
二、嚴格班級管理制度，健全支部，班委組織機構
"沒有規矩不能成方圓"，一個班集體如果沒有一套完善的班級制度來管理，就不可能有強大的凝聚力。班委同學多次聚集一堂，共同討論班級建設計劃，發揚民主精神，調動廣大同學的積極性，讓大家一起參與到班級的建設當中。班級不僅制定了班級管理制度和團員公約，強調紀律的重要性。同時，結合我校，我班的實際情況還制定了切實可行的學生思想表現測評辦法，對學生的各類表現實行量化打分，除了有"扣分"條款，還特別增加了"表揚"加分部分，這對激勵同學們積極上進，形成你追我趕的班級氛圍起到了積極作用。另外還健全有具體的班會制度，每週班會課，除了老師的必要交代，大都由學生自我總結，組織嚴密有序。這一系列制度的建立為班級其他工作的開展提供了先決條件。我班經過一段時間的集體生活，在班級管理方面逐漸創立了自己的特色和方法。各班，團幹部各司其職，團結協作，責任到位，流動紅旗的評比，年年名列學校個年級前茅，班級管理工作得到了學校和上級部門的肯定。
需要特別說明的是，綜合測評是班級對學生綜合素質進行量化評定的標準，我班依據同學們學習，勞動，課外文體活動等各方面的參與和獲獎情況，進行量化評定，並以此作為學生的各類獎勵和評優依據。確實做到公平，公開，公正，使班級建設更趨制度化，規範化，也避免了以前由班主任一人說了算的"專制""獨裁"，深受學生的歡迎。
三、樸實濃厚的班風，學風
對於一個班集體來說，班風是班級的靈魂，班風是班級建設的核心，是引領班級前進的旗幟。"班風正才能學風正，學風正才能成績好"，我班將樹立良好班風放在班級建設工作的首位，嚴格遵照校規進行管理，督促同學們作好各項常規工作。全班同學基本樹立了踏實認真的學習態度和生活態度，以學會生存，學會做人，學會學習，學會辦事，學會健體為目的，共同營造純正的班級風氣和良好的班級氛圍。增強了同學們的班級自豪感，集體榮譽感，形成了拼搏進取的團隊精神，並激勵著同學們不斷向前進，形成了一股強大的班級凝聚力
在班風建設方面，最常規的做法主要是以下幾點：1，經常性的有計劃的組織各種有益於學生身心健康的集體活動，來增加班級凝聚力和向心力。2，班裡出現了比較典型的問題，大都以主題班會的形式展開討論，讓學生自己剖析自己，自我評價。3，有意識，有計劃，分層次地對學生進行個別談話，及時表揚和批評那些典型事例，在班集體形成正確的集體輿論導向。
作為一個班集體，最重要的任務就是抓好學風建設，給大家提供一個良好的學習氛圍。 "班風正，學風濃"是我班的形象和特色。在歷次考試中嚴肅考風，取得了較好的成績。在課堂上，同學們積極向老師發問，抓緊課堂時間，保證學習效率。課後他們也會與老師進行交流，抓緊課餘每一刻每一秒的時間。圍繞著學風建設，我班經過一系列的探索和努力，已形成了"勤學，好問，慎思，明辨，篤行"的優良學風。
在優良的班風和學風的影響下，我班湧現出了一批成績優異，品德優秀的學生代表：何毅同學獲得市級三好學生，袁來，何柱修等同學獲得縣級三好學生，範運翠，李孝飛等同學獲得縣，校級優秀班幹部。學校地處遠郊，條件較差，許多同學騎腳踏車上學，嚴寒冬季，路途艱難，可是我們班很少有人遲到；在學習上，同學比謙虛，互幫互學，全面發展自己，不斷超越自我！同時，同學們注重發展多方面的才能，挖掘自己的潛能。我經常開導大家"大事講原則，小事講風格"，塑造學生健康，和諧的人格。學會做人，將良好的品質放在首位。我班農村學生較多，家境貧寒，可是在扶貧助學，災區捐款，為校園添綠色等行動中，踴躍捐款捐物，奉獻愛心。班上王宗亮同學患急性腦膜炎，家庭困難，無錢就醫，我班老師，同學個個奉獻愛心，很快幫他解了燃眉之急。
中級（2）班是一個團結向上，朝氣蓬勃的集體，是一個有鮮明特色的集體，我們會滿懷希望與激情加強各方面的努力，改進不足。"學無止境"，"進步無止境"同學們仍需努力，這是我們對過去取得成績的認識，也是對我們今後工作的要求。一分耕耘，一分收穫，相信在全體師生的共同努力下，我們必將會走向更燦爛美好的明天。
優秀班集體事蹟材料 24
11月27日，我光榮地加入了中國共產主義青年團。入團後，我更加努力學習，勤奮工作，始終把學習和工作放在第一位。積極貫徹小組的指導思想，積極開展小組內活動，積極幫助學生，我也從中獲得了一些收穫。
由於初三學習任務繁重，幾乎沒有人參加小組活動。這時，元旦到了，學校讓我們在班裡開展小組組織活動。於是我主動接手組織這次活動的任務。接過任務後，我根據活動的主題，迅速尋找合適的素材。當時我沒有電腦，只是一個字一個字的查書，速度很慢，所以花了很多學習時間。然後我積極組織學生參加演講和討論，成功完成了一次小組活動。活動結束後，我對這次活動做了詳細而認真的總結。雖然我為此付出了寶貴的學習時間，
初三第二期，發現一個同學學習一直在走下坡路。因為每個人的學習任務都很重，沒人幫他，我發現了，展開了一系列的思想鬥爭:“你到底要不要幫他？幫他會耽誤學習，幫不了他。他的學習呢？”這時，我想我是一名共青團成員，應該幫助我的同學。申請書上不是也寫著:‘入團後要積極幫助同學’嗎？“然後我決定幫助他。接下來我主動找他談話，發現他學習下滑的原因是基礎差，跟不上老師複習的節奏，很多都沒聽懂。於是我每天抽出半個小時為他補基礎，知道半個小時對一個畢業班的學生來說是多麼珍貴，但看到他的成績逐漸上升，我不禁會意地笑了笑，這充分說明我的努力並沒有白費。最後這個學生在中考考場發揮不錯，考了600多分。我真心為他高興。他來謝我的時候，我說:“作為一個共青團員，這是對的。“正是因為我工作積極，樂於助人，初中畢業時被經濟開發區教育局授予“三好學生”的稱號。
進入高中後，我知道學習任務更加艱鉅，升學競爭更加激烈。在做好學習的同時，我永遠不會忘記我入團時許下的誓言:努力工作，團結同學，樂於助人。
我相信，在今後的學習和生活中，我會繼續繼承和發揚共青團的優良傳統，牢記我在烈士陵園前許下的諾言，時刻提醒自己要嚴格要求自己，以一個優秀團員的標準來約束自己。
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高一一班一年來全體同學勤奮好學、團結向上、文明創新，班集體凝聚力強、班風正，是個作風優秀的好集體，受到學校領導和科任教師的一致好評。
一年一班全體同學熱愛祖國、熱愛學習、人人樹立遠大理想、思想積極要求進步，本學年共有17人加入共青團、有3人提交了入黨申請書，各項活動湧躍參加並且表現突出，在上學期學校開展的“爭做文明中學生”和今年開展的“建立和諧校園”活動中，全班同學能夠嚴格要求自己，在平時衛生、紀律、學習、品德評比中每月名列前茅，並且本學年有二名學生被授予市級“優秀三好學生”和“優秀學生幹部”的稱號，有二名同學被學校授予“文明中學生”的稱號，班級輿論導向明確：做學生就要像個學生樣子。學習上有感染力，道德上有約束力。
一年一班在學習方面，引進競爭機制，全班同學開展比、學、趕、超活動，看誰成績好、看誰方法多、看誰進步快、看誰先奪標，然後給以表揚和獎勵，透過這一系列的競爭機制大大調動了全體同學學習的積極性、主動性，人人以勤奮學習為榮、以敢超先進為榮，班級學習興趣濃厚，勤奮好學的勁頭十足，班級風氣正，拼勁足，形成了一個唯恐自己落後的好風尚。
在品德教育上，一年一班積極開展豐富多彩的活動，對學生進行品德教育，利用班團會的形式對學生進行愛國主義、集體主義和高尚情操的教育，使全體同學思想上進，樹立崇高理想，立志學好一技之長，將來服務，懂得真、善、美各個爭做品學兼優的好學生，如本學期學校開展以“八榮入恥”為主題，“建立和諧校園”的活動，高一一班針對此活動開展“校園就是我的家”的活動，人人樹立正確的人生觀、道德觀，以熱愛祖國、熱愛校園、熱愛班集體、勤儉節約為榮，形成了人人爭先恐後為班級爭榮的好氛圍，使不道德的風氣無處躲藏，如：飲水機壞了，就會有人主動修好；窗簾髒了，就會有人主動洗淨；他人有困難人人伸手去幫，湧現出一批勇於奉獻、勤奮學習、熱愛祖國、服務他人的先進事蹟。
為增強班級凝聚力、合作精神，高一一班本學期組建了排球隊，同學們利用休息時間，積極訓練，培養了同不間、集體合作意識，敢打敢拼的精神，同時又組建了樂隊，透過不斷的學習訓練，使大傢俱有極強的融通，協作意識，增強了美感，淘冶了情操，學生的特長更有了施展的舞臺，學習興趣濃厚，學生素質明顯提高。
今年高一一班有一名同學因家庭變故，險些輟學，全班同學紛紛獻出愛心，共為其捐款300多元，使班級的學額鞏固率為同年組最好。
高一一班有一支高效率的班幹部隊伍，在學校的學生會中有四名學生，他們工作勤奮，出謀劃策把學校和班級的工作搞得有聲有色，他們的工作如同一把傘為班級工作的開展撐起了一片天，他們每月、每週為學校、為班級擬定工作計劃，監督執行，是學校和老師的得力助手，為班級有個良好氛圍奠定了堅定基礎，一年一班上學期：佇列體操比賽、冬季越野賽、排球賽及校園藝術節的活動中，分獲團體壹等獎，並且劉佳男同學的水彩畫和孫婷同學的手工製作在今年的校園藝術節中榮獲特等獎，一年來一年一班的學習成績名列年組第一名，上學期一年一班被學校授予“文明班級”的稱號，這些成績的取得使全班同學受到很大的鼓舞，他們信心倍增，自我約束力更強，形成了人人為班集體爭得榮譽的良好風尚。
八年級一班經過近一年的努力，今天我們可以很自豪地說：我們是一個優秀的班集體，我們有紀律、有成績、有特色，是個德智體美全面發展的優秀班級。
良好的班風是衡量一個優秀班集體的重要標準，建班之初，我們就很重視班風建設，一方面我們定期召開主題班會，從思想上教育引導學生。另一方面，我們實行班級量化制度，做到班級事務處理的有法可依、有章可循。經過一年努力，我們班量化成績名列全校第一，這讓我們深感驕傲、自豪。
有了良好紀律的保證和各任課老師的努力，我們班形成了良好學風，在小組合作學習新模式帶動下，形成了組長負責制，大家在組長帶領下預習、學習、複習、互幫互助，比學趕幫超。在去年期末水平檢測中，取得了頗為優異的成績。
初中生活是豐富多彩的，在良好班風、學風帶動下，我們班積極參加學校組織的各項活動，在接力比賽中榮獲第一，在籃球比賽中榮獲第一、第二的優異成績，在三月份學雷鋒活動中同學們表現積極、踴躍深受領導好評。
百尺竿頭更進一步，我們一定會再接再勵！努力再創佳績。
走進九年級四班整潔乾淨的教室，每個人都會被班內濃厚的學風所吸引和折服。確實，九年級四班就像一個溫馨、和諧的大家庭一樣，充滿著昂揚的鬥志和奮鬥的激情。41名同學正在齊心協力努力實現著大家共同的宏偉藍圖。
“團結、友愛、拼搏、奮進”的良好班風，是九四班學生整體面貌的最佳體現。 “我出色，我進步，我成功”是我們的班級口號； “學會做人，學會求知”是我們的班訓； “團結協作、共同進步、提高素質、爭創優秀班集體”是我們的奮鬥目標；在這些班風、班訓、奮鬥目標的督促和勉勵下，全體同學不斷進取，努力奮鬥，用我們最赤城的愛與責任感，營造了積極上進，銳意進取，團結友愛、文明健康的良好班風，班級超強的凝聚力，是九四班走向輝煌的真正秘訣所在。
勤奮、求實、創新、博學的學風，是九四班集體的優良傳統。民主化、科學化、精細化自我管理制度，是九四班班級管理的制勝法寶。優異的成績，良好的讚譽，是對九四班全體師生最公正的肯定。九四班將再接再厲，爭創更加輝煌的業績。
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中班，是一個組建只有兩年的文科班。但在這短短的兩年中，這個洋溢著青春活力的班集體承載著同學和老師的希望，奔跑在與夢想相會的路上。
1.班風博學篤志餞行求真
雖然我班組建只有短短的一年時間，但卻形成了“博學篤志，餞行求真”的良好風氣。博學身為文科生的我們更懂得以天下事為己任的深意，因此對我們而言社會也是課堂，新聞也是教科書。經史子集、世界局勢……這些都是我們涉獵的知識。一股博學強識的良好學風在班中蔚然成風。篤志雖然我們還顯得稍許稚嫩，但這並不妨礙我們心存宏圖壯志。班的每位同學心中都懷揣一份躍動的夢想，因為我們知道“一個民族有一些仰望星空的人才有希望”，一個人只有胸懷夢想才能揚帆遠航。餞行紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。我們明白學與行是密不可分的統一體。因此，在學習之餘，我班的各項活動也搞得有聲有色。不僅如此，我班還雲集了學生會、模聯社、流火、話劇團、動漫社等學校組織、社團的骨幹力量。求真在學習中我們追求真理孜孜不倦，在生活中我們真誠待人情暖心扉。在我們班中，處處洋溢著一種溫馨、團結、互助、友愛的氣氛。
2.學風強學力行切問近思
我班是一個學風活躍自由但不失嚴謹，學習氣氛優良的班級。在班級中以小組為單位，經常開展互幫互助活動，使每一個同學都感到自己是集體中的一員，並以集體為豪。
我班學習成績自組建以來歷次考試都居文科班魁首。年級前十名人數由最初的五人穩步上升為九人，班均分領先其他文科班20餘分，最高達27分。在日常的學習生活中，同學們不拘泥於形式，創辦了多種多樣的學習交流方式。語文課前演講、政治課小常識……這些多彩的學習方式不僅提高了同學們的學習能力，同時也開闊了視野，拓寬了知識面。在年我班與兄弟班級舉辦的辯論賽中更是充分展現了我班同學敏捷的思維與畢露的才華。除了學校中的學習生活，同學們還積極參加各種課外知識競賽與比賽。我班同學作為五中代表參加了由中央電視臺舉辦的“三星智力快車”節目。同學在年舉辦的“唐風晉韻”作文大賽上獲得了一等獎的優異成績，榮同學獲得三等獎。在全國英語知識運用大賽中，同學獲全國一等獎，、同學獲全省一等獎。在年希望之星英語風采大賽中，、、三位同學獲省特等獎。在年市首屆中小學生藝術活動月中，、兩位同學獲寫作一等獎，、等9名同學分獲二三等獎。
3.文藝霞散成綺露聚成珠
自我班成立以來，我們舉辦了許多豐富多彩的文藝活動。在年月，我班舉行了“感恩教師”主題班會。經過同學們的精心準備，教室內佈置一新，“師恩深似海，教誨沐春風”的板報色彩鮮亮，氣氛溫暖，主題鮮明贏得了校領導及各科老師的好評。當主持人不得不宣佈班會接近尾聲時，老師與全班同學一起合唱《相親相愛的一家人》那時，班雖然才一個月，但我們成為了相親相愛的一家人。
在年元旦學校組織的文藝匯演中，我班12名女生表演了民族舞《好運來》，在學校引起了很大轟動。演出前排練的一個星期內，我們從靦腆羞澀到配合默契，加上鑲金邊的紅手絹的選旋轉與火紅色綢子的揮舞，我們的《好運來》充滿了民族氣息與節日氣氛，將聯歡會的喜悅推向高潮，也贏得了滿場喝彩。
等多名同學是校樂團的主力，多次代表學校參加比賽。同學自創夢景話劇社，話劇《遙遠》《名伶街》在校公演，吸引了眾多校領導、老師和同學前去觀看，反響強烈。
4.體魄自強不息眾志成城
雖然我班近四分之三的同學都是女生，但在體育方面同樣贏得了驕人戰績。在學校舉辦的各項活動中，透過同學們團結一心的努力與拼搏展現出了我班特有的風采。
年秋季運動會的開幕式上，全部由女生組成的方陣喊著嘹亮的口號向主席臺撐開了手中的紅色油紙傘，拼出代表班級名稱的圖案“9”博得全場喝彩，並獲得“佇列最佳創意獎”。在之後的比賽中，我班同學屢創佳績，一舉獲得“團體總分第一名”“圓周接力第一名”等多項大獎。在學校組織的高二籃球賽中，我班籃球隊獲得總冠軍。年的春季運動會中，我班同學經過兩天的拼搏又捧回了“團體總分第一名”“圓周接力第一名”等同一系列獎項。由於坐場紀律良好和積極的投稿表現，又榮獲了“坐場紀律獎”和“宣傳稿件獎”。這些成績的取得，無一不是凝結著全班同學的努力。充分顯示了我們青春活力與團結一心。
我班各位體育特長生也以優異的成績在賽場上摘金奪銀。在市運動會上，同學榮獲1500m長跑、3000m長跑冠軍，同學摘得三級跳桂冠。
5.實踐青春異彩百花齊放
學習之餘，同學們積極參與各類社團活動，使我們的青春與眾不同。校學生會副主席、秘書長等都是我班同學，宣傳部、生活部部長也有我班同學擔任。等4名同學為校刊《流火》雜誌社主力編輯。同學擔任校模聯社社長，在北大模聯會議中同學獲“傑出代表”獎。此外，有多位同學參加話劇社、動漫社、書社等社團。多姿多彩的社團活動為我們的高中生活著上了靚麗的色彩，也極大地提高了我們的實踐能力。
6.榮譽春華秋實更上一層
在全班同學的共同努力下，我們在年贏得了校優秀班集體和校優秀團支部的榮譽稱號。這是對我們耕耘的肯定卻不是我們收穫的全部。
班，用自己的努力讓夢想照進現實。強學力行，我們尋找知識的真諦；博聞篤志，我們堅定內心的信仰；自強不息，我們以青春之名揮灑汗水；眾志成城，我們為獻出每一份熱情。，必將龍騰於九皋之上，聲聞於天！