關於小學數學老師指導學生寫數學預習提綱的教學心得

關於小學數學老師指導學生寫數學預習提綱的教學心得

　　數學學科的特點，決定了其在培養和提高人的推理能力、抽象能力、想象能力以及創造能力等方面都有著非常重要的作用。學習數學就是要學習嚴密的推理思維，培養有計劃、有條理的學習態度。因此，教師應首先指導學生列寫預習提綱。

　　預習提綱一般要寫清楚以下幾個方面的內容:

　　1、需要解決的問題。這是學習的重點,也是預習的目標。有了明確的目標，不僅可以提高學生的預習興趣，而且可以減少預習的盲目性，提高預習效率。對小學數學而言,需要解決的問題一般有公式的推導、計算法則的歸納以及應用題的解題思路和方法等方面。教師可以根據不同型別的要求，分別進行訓練，讓學生逐漸達到熟練地確定預習目標。

　　2、解決問題的途徑。小學數學在介紹新的'知識點時，總是藉助一些常見的、直觀的事物，讓學生從中理解蘊含的規律或法則。一般說來,這種途徑主要包括動手實驗、直觀圖形和例題示範等。教師要善於引導學生進行觀察，認清途徑，為後一步解決疑難莫定基礎。

　　3、與舊知的聯絡。小學數學在編排結構上，總是遵循著承上啟下、層層推進的原則，每一個新的知識點，都與前面的知識有著必然的聯絡。學生找準了新舊知識的聯絡點，對新知的理解和掌握就非常容易了。因此，在指導學生預習時，一定要讓他們想想新學的知識與自己學過的哪些知識關係最密切，舊知識對理解和掌握新知識有那些幫助等等，有了這些鋪墊，學生對重難點的突破就不會感到太困難。