教師工作作風的心得體會範文

教師工作作風的心得體會範文

  篇一:教師工作作風心得體會

  在教師作風整頓學習活動中,我認真學習了教育局有關作風整頓工作的檔案精神,在學習中一邊做筆記,一邊接受領導和同事們的教育,深刻地從人生觀、價值觀、世界觀等方面談出了自己對學習的認識,透過這次整風學習,變被動教育為主動受教育,在學習活動中,透過深刻反思和認真聽取別人的批語意見,我有如下一些認識。現進行自我剖析如下:

  1、學習貫徹精神,感到教育的責任重大,任重而道遠,必須在自己的工作崗位上認認真真幹教育,踏踏實實育人才,發揚求真務實的工作作風,積極參加課程改革。根據區教育局的“改革、發展、質量”的目標,在工作中不斷學習,用先進的教育教學理論指導實踐,不斷創新,重視教育的過程管理,把工作落到實處,做人民滿意的教師,辦人民滿意的教育。老師們說:“教師的工作是育人的工作,一名合格的老師,必須具有良好的道德品質和道德觀念,才能用自己的人格魅力去影響學生,感染學生,讓學生的心靈得到健康發展,形成良好的心理品質。用自己淵博的知識去引導學生,讓學生能在愉悅的環境中獲得知識。”“學校是傳播文明的場所,教師是播種文明的使者,在一切教學活動中,都要做到文明從教。”“育人為本,是學校辦學的宗旨,是教育教學質量的關鍵所在。只要我們廣大教師熱愛學生,言傳身教,為人師表,教書育人,以高尚的情操引導學生的德、智、體美等,就一定能提高學生的思想道德素質。”……

  2、教育是一項平凡而偉大的工作,是關係千千萬萬孩子的未來,系民族興衰和國家存亡。要克服工作中的急躁情緒,從點點滴滴做起。用賞識的眼光看學生。對待學生要有耐心,特別對於問題學生要給他(她)機會,用發展的眼光看人,樹立學生的自信心,精心營造育人的一片藍天。“作為教師,用愛點亮學生心頭的明燈,開啟他們沉重的心扉,責無旁貸,任重道遠。”“沒有愛就沒有教育,這就要求教師不僅有豐富的知識和學問,更有堪為人師的人格和品德,有著對學生的一種無私奉獻的愛。”“教師在教會學生做人和學會知識的同時,還要讓學生知道先相信你自己,然後別人才會相信你。”……

  3、加強個人師德修養。樹立良好的師德形象,對學生“曉之以理、動之以情、以理樹人”,用心育人。教師良好的思想品行將是教師最偉大的人格力量的體現。育人單憑熱情和幹勁是不夠的,還需要以德立身、以身立教。作為一名教師,就要有默默的奉獻精神,甘為人梯,像“春蠶”吐盡青絲,像“蠟燭”化成灰燼,把畢生獻給事業,獻給學生。大家認為:“一粒種子,要經過春天的播種,夏天的澆灌,秋天的收割,還有好多工序才能變成碗中香噴噴的米飯。教育學生也是一樣,如果只是播下了目標,不再繼續澆水,不去收割,那麼永遠都不會有收穫。”“讓我們一起為年輕的生命多注入一些***,多創造一些體驗,多賦予一些憧憬,努力追求教育之於生命的最高境界――帶著對生命的了知、洞察和至愛,帶著人格的魅力和靈性,像尋找珍貴的金子一樣去發現和喚醒生命的潛能,潛移默化,潤物無聲,讓教育淋漓地展示人性的魅力和對生命的至愛。”……

  4、在教育教學工作中,始終堅持以人為本的教育發展觀,不斷學習、勇於創新的教育實踐觀,關注細節、追求***的教育價值觀,確保教育各項任務、工作目標順利完成。落實到工作中就是幹好每一天的工作,上好每一節課。關注每一個學生的健康成長,讓孩子全面發展,全面完成上級佈置的各項任務。

  但也存在著一定的問題,主要表現在:

  一、聯絡群眾不夠密切。在工作實踐中,有時以一種懷疑的心態去對待群眾的智慧和能力,不夠重視群眾的創造性和能動性。

  二、不能大膽開展批評與自我批評。在日常工作實踐中,對於出現的工作問題和漏洞,總是檢討自己的時候多,說普遍存在的問題多,具體到個人的少。

  三、工作上的積極主動性

  這一方面自認為做得不錯,但是有時有一定依賴性。有些工作認為領導會有具體的指示,我不用先急著幹,以免做得不好,反招來非議。還有一方面,在教學上,逐漸缺乏創新精神,對已經成為一種傳統的教學模式很依順,不太動腦筋去創新嘗試,不夠大膽,害怕失敗。

  四、工作作風工作很熱情,但耐永續性不夠強,工作時間久了,沒有新鮮事物出現,有時就有一種厭倦的情緒產生。總想在工作中找到捷徑,急於求成,最好不要花費太多的時間,對問題有時不能作深層次思考,處理方法簡單。

  下一步整改措施

  今後,自己一定從思想上、行動上嚴格按照“三個代表”的要求辦事,改正問題和不足,努力幹好工作,爭取新的成績,具體是做到“五心”:

  1、政治上要忠心。要全面認真系統地學習黨的方針政策,“三個代表”的重要思想,認真學習黨的十六大精神,紮紮實實地投入到活動中去

  2、教育教學要有雄心。做好日常工作要不斷加強政治理論學習及業務學習,提高工作水平,切實以過硬的本領來完成好領導交辦的日常工作,並且要不斷更新教育工作理念,工作要積極、主動,勤動腦,多研究,力求工作上創新,有新突破。

  3、面對群眾要有良心:要強化服務,時刻牢記黨的`宗旨。把全心全意為人民服務和人民的需要放在第一位,把人民願意不願意、高興不高興,作為工作的出發點和落腳點

  篇二:教師工作作風心得體會

  為轉變幹部作風、加強行政機關效能建設,樹立良好的教師形象,形成嚴明的紀律和優良的作風,做到為人師表,教書育人,根據上級要求,我們學校在全校範圍內開展轉變幹部作風、加強機關行政效能建設活動。3月13日,我院召開了全校教職工大會,就轉變作風和加強行政效能進行了認真動員。校長做了重要講話。這次動員會,使我明確了這次活動的目標是要努力樹立學校廉潔、勤政、務實、高效的新形象;糾正學風不正、消除被動應付、嚴懲執法不嚴、克服享樂主義,從而建設創新型、學習型、高效型、廉潔型、服務型“五型”機關。透過第一階段的動員學習,我談幾點認識和體會:

  一、當前開展的轉變幹部作風加強行政效能活動關係黨的形象,是新時期黨對幹部的要求,是廣大人民群眾對幹部的期望,是學習實踐“三個代表”重要思想的客觀需要。

  人的一生不過幾十年時間,真正能夠為黨和人民乾點事的時間是很有限的,所以一定要珍惜時間、珍惜崗位,為民盡責、為國盡力。 透過轉變作風,可以樹立團結協作的幹部形象。團結是大局,團結出凝聚力,團結出戰鬥力,團結是各項事業成功的根本保證。能不能搞好團結,是衡量和檢查黨員幹部素質高低、黨性強弱的重要標誌。 透過作風整頓,可以樹立務實高效的幹部形象。實幹就是水平,落實就是能力。解決好當前教職工最關心的熱點、難點問題,最根本的途徑就是真抓實幹,最老實的辦法就是一件一件地抓,抓一件落實一件。

  二、當前開展的轉變幹部作風加強行政效能活動,有利於全體領導幹部找準各自工作中存在的問題,對症下藥,銳意改革,創新思維,不斷完善自身工作。

  作為一名教師,要做倡導和踐行八個方面良好風氣的帶頭人,要經常想一想什麼是“做人”,把學習與改造統一起來,把“立言”與“立行”統一起來,真正做到為民、務實、清廉。要經常想一想什麼是“權力”,樹立權力就是服務的意識,遵守權力使用的紀律規定,牢記權力就是責任的理念,確保權力來自於人民又服務於人民。要經常想一想什麼是“考驗”,為人處事要謹慎細緻,凡事多問一個為什麼,堅持慎獨、慎欲、慎微、慎交友,真正做到“心不動於微利之誘, 目不眩於五色之惑”,始終保持共產黨人的政治本色。

  三、當前開展的轉變幹部作風加強行政效能活動,有利於形成良好的幹部作風,真正做到“用心想事,用心謀事,用心幹事”,切實解決工作不實,作風漂浮等問題,有利於創新管理制度和工作方式。

  作為一名人民教師和領導幹部,應牢固樹立終身學習的觀念,即要學政治、學理論,又要學業務、學法律、學科技。要堅持理論聯絡實際,把所學的理論與實際工作相結合,不斷提高自身綜合素質,提高政策理論水平和業務能力。以這次幹部作風整頓為契機,牢固樹立五種態度:一是共產黨人先進意識;二是解放思想,開拓創新意識;三是真抓實幹,勇挑重擔;四是嚴以待已,廉潔自律;五是服務群眾,奉獻社會。透過樹立和發揚五種意識,努力提高自己的業務素質,做一名師德高尚、業務精良的教師模範。

  現階段進行的動員學習活動,能夠不斷提高領導幹部的政治敏銳性,增強政治鑑別力。透過學習,能夠強化我們的四種意識:“政治意識、責任意識、大局意識、服務意識”,使我們在工作中做到踏踏實實、認真負責、精益求精,以高度的責任感做最好的工作,用最好的服務為教職工排憂解難,培養學生“四個能力”,努力構建和諧校園。能促使我們進一步落實科學發展觀和正確的政績觀,不斷開創學校工作的新局面,使教育真正做到:讓學生成才,讓家長放心,讓人民滿意。

  篇三:教師工作作風心得體會

  在教師幹部作風整頓學習活動中,我認真學習了學校作風整頓檔案精神,學習了《教師法》《義務教育法》等重要內容,在學習中一邊做筆記,一邊接受領導和同事們的教育,深刻地從人生觀、價值觀、世界觀等方面談出了自己對學習的認識,透過這次整風學習,對我校開展幹部作風整頓工作有了進一步的認識,變被動教育為主動受教育,在學習活動中,透過深刻反思和認真聽取別人的批語意見,我有如下一些認識。

  政治思想方面。要全面認真系統地學習黨的方針政策,“三個代表”的重要思想,認真學習黨的十七大精神。必須在自己的工作崗位上認認真真幹教育,踏踏實實育人才,發揚求真務實的工作作風,積極參加課程改革。在工作中不斷學習,用先進的教育教學理論指導實踐,不斷創新,重視教育的過程管理,把工作落到實處,做人民滿意的教師。

  教育教學要有雄心。教育是一項平凡而偉大的工作,系民族興衰和國家存亡。要克服工作中的急躁情緒,從點點滴滴做起。用賞識的眼光看學生。對待學生要有耐心,特別對於問題學生要給他(她)機會,用發展的眼光看人,樹立學生的自信心,精心營造育人的一片藍天。“作為教師,用愛點亮學生心頭的明燈,開啟他們沉重的心扉,責無旁貸,任重道遠。”“沒有愛就沒有教育,這就要求教師不僅有豐富的知識和學問,更有堪為人師的人格和品德,有著對學生的一種無私奉獻的愛。”“教師在教會學生做人和學會知識的同時,還要讓學生知道先相信你自己,然後別人才會相信你。”作為教師,做好日常工作要不斷加強政治理論學習及業務學習,提高工作水平,切實以過硬的本領來完成好領導交辦的日常工作,並且要不斷更新教育工作理念,工作要積極、主動,勤動腦,多研究,力求工作上創新,有新突破。

  在教育教學工作中,始終堅持以人為本的教育發展觀,不斷學習、勇於創新的教育實踐觀,關注細節、追求和諧的教育價值觀,確保教育各項任務、工作目標順利完成。落實到工作中就是幹好每一天的工作,上好每一節課。關注每一個學生的健康成長,讓孩子全面發展。樹立良好的師德形象,對學生“曉之以理、動之以情、以理樹人”,用心育人。教師良好的思想品行將是教師最偉大的人格力量的體現。育人單憑熱情和幹勁是不夠的,還需要以德立身、以身立教。

  作為一名教師,就要有默默的奉獻精神,甘為人梯,像“春蠶”吐盡青絲,像“蠟燭”化成灰燼,把畢生獻給事業,獻給學生。大家認為:“一粒種子,要經過春天的播種,夏天的澆灌,秋天的收割,還有好多工序才能變成碗中香噴噴的米飯。教育學生也是一樣,如果只是播下了目標,不再繼續澆水,不去收割,那麼永遠都不會有收穫。”“讓我們一起為年輕的生命多注入一些激情,多創造一些體驗,多賦予一些憧憬,努力追求教育之於生命的最高境界――帶著對生命的了知、洞察和至愛,帶著人格的魅力和靈性,像尋找珍貴的金子一樣去發現和喚醒生命的潛能,潛移默化,潤物無聲,讓教育淋漓地展示人性的魅力和對生命的至愛。”……

  對待工作要專心。要做一行、愛一行、專一行嚴格要求自己。對所任體育教育工作,要更大力度投入時間和精力,不斷鑽研特殊案例對策,同時,要善於分析、,並同班主任結合起來,真正做到使學生身心健康地成長,使素質教育落到實處。

  人常說:“教師的工作是育人的工作,一名合格的老師,必須具有良好的道德品質和道德觀念,才能用自己的人格魅力去影響學生,感染學生,讓學生的心靈得到健康發展,形成良好的心理品質。用自己淵博的知識去引導學生,讓學生能在愉悅的環境中獲得知識。”“學校是傳播文明的場所,教師是播種文明的使者,在一切教學活動中,教師都要做到文明從教。”“育人為本,是學校辦學的宗旨,是教育教學質量的關鍵所在。只要我們廣大教師熱愛學生,言傳身教,為人師表,教書育人,以高尚的情操引導學生的德、智、體美等,就一定能提高學生的思想道德素質。”……

  總之,要始終與時俱進,開拓創新,並自重、自醒、自覺、自勵,時時處處嚴格約束自己,正確對待個人得失,不計名利,不圖虛名,不事張揚,勤勤懇懇,兢兢業業,做好各項工作。為人民的教育事業奮鬥終生。

  篇四:教師工作作風心得體會

  為轉變工作作風、落實責任,樹立良好的教師形象,形成嚴明的紀律和優良的作風,做到為人師表,教書育人,根據效能建設要求,我們學校在全校範圍內開展轉變教師作風、加強教師建設活動。中心學校召開了動員會,使我明確了這次活動的目標是要努力樹立學校廉潔、勤政、務實、高效的新形象;糾正學風不正、消除被動應付、克服享樂主義,從而建設創新型、學習型、高效型、廉潔型、服務型“五型”教師。透過第一階段的動員學習,我談幾點認識和體會:

  一、當前開展的轉變教師作風加強師風師德效能活動,是新時期黨對幹部的要求,是廣大人民群眾對教師的期望,是學習實踐“三個代表”重要思想的客觀需要。

  人的一生不過幾十年時間,真正能夠為黨和人民乾點事的時間是很有限的,所以一定要珍惜時間、珍惜崗位,教書育人。透過轉變作風,可以樹立團結協作的教師形象。團結是大局,團結出凝聚力,團結出戰鬥力,團結是各項事業成功的根本保證。能不能搞好團結,是衡量和檢查教師素質高低、師德的重要標誌。透過作風整頓,可以樹立務實高效的教師形象。實幹就是水平,落實就是能力。解決好當前教職工最關心的熱點、難點問題,最根本的途徑就是真抓實幹,最老實的辦法就是一件一件地抓,抓一件落實一件。

  二、當前開展的轉變教師工作作風,加強師德效能活動,有利於全體教師找準各自工作中存在的問題,對症下藥,銳意改革,創新思維,不斷完善自身工作。

  作為一名教師,要做倡導和踐行八個方面良好風氣的帶頭人,要經常想一想什麼是“做人”,把學習與改造統一起來,把“立言”與“立行”統一起來,真正做到教書育人。不但要自己品行端正,業務水平高,樂於敬業,端正態度,還應想方設法投入到學校集體的建設中,增添自己的一分力量,為校增光、添彩。

  三、當前開展的轉變教師作風加強師德效能活動,有利於形成良好的師風師德,真正做到一切為了學生,為了學生的一切,切實解決教學中的不足。

  作為一名人民教師,應牢固樹立終身學習的觀念,即要學政治、學理論,又要學業務、學法律、學科技。要堅持理論聯絡實際,把所學的理論與實際教學相結合,不斷提高自身綜合素質,提高教育理論水平和業務能力。以這次師風師德效能建設為契機,努力提高自己的業務素質,做一名師德高尚、業務精良的教師模範。

  現階段進行的動員學習活動,能夠不斷提高教師的政治敏銳性,增強政治鑑別力。透過學習,能夠強化我們的四種意識:“政治意識、責任意識、大局意識、服務意識”,使我們在工作中做到踏踏實實、認真負責、精益求精,以高度的責任感做最好的工作,用最好的服務為教職工排憂解難,培養學生“四個能力”,努力構建和諧校園。能促使我們進一步落實科學發展觀和正確的政績觀,不斷開創學校工作的新局面,使教育真正做到:讓學生成才,讓家長放心,讓人民滿意!

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