中小學德育與班主任的培訓心得

　　雖然這次培訓只有短短的四天，但讓我受益匪淺。讓我印象最深刻的是兩位老師的講座。一位是北京中關村小學的那位女老師，另一位是杭州的國家二級心理諮詢師。

　　我先來談談聽了第一位老師講座的一點感想。班主任是一個班級的管理者也是班級的協調者。不但要協調和同事關係也要協調好與家長及師生間的關係。這時，班主任老師不關要靠自己的聰慧還得充分調動自己的各項能力解決“個性家長及學生”。作為班主任我們要善於透過現象看本質。這位老師往往就是抓住航航她媽媽的心理循序漸進的施展教學機智。最後得到了家長的高度認可。從這個案例中我們可以看出提高自身的修養是非常重要的。我們要以更加和諧的態度及敏感的意識去看待問題、解決問題。

　　對於第二位老師，我覺得她是一個非常有心的班主任。她透過自己的愛好，培養學生愛花、護花、養花的一種生活情調，讓學生感知生命力的存在。在假期，組織學生出去遊玩，拉近了學生與家長間的距離，讓自己也更加深入的瞭解學生。這位班主任老師深刻的意識到家庭教育的重要性。所以她想盡一切辦法讓家長透過閱讀正確的引導孩子的成長。由於這位老師的專業是兒童發展心理學，所以她告訴大家，對“感統”失調的學生，我們該進行怎麼樣的教育。這對我們學校的學生來說針對性還是很強的。特別是有些學生，我們勢必可以加強他在這個方面的引導。聽了她的講座，我還特意在網站上買了一本《兒童發展心理學》的書。最值得讓我推崇的.是“存摺卡”的使用。這是一個方便、可操性非常強的辦法，還可以加強學生自己進行合理理財。我想在下個學期，我們學校也實行這個“存摺卡”制度。

　　還有一位是講學校的文化的，這個對於一些大學校來說還是可以借鑑下的，但是對於我們學校來說，不太切實際！

　　這次培訓對於我們該怎樣管理學生、對待學生、協調學生及家長的問題有了一定的促進作用。總之，這次的培訓對今後的教學還有有積極的促進作用的！