關於優秀班主任的心得體會

關於優秀班主任的心得體會

  1、學會班級的科學管理辦法。一個良好的班集體對每個學生的健康發展有著巨大的教育作用,班級強、學生強、學校強,優秀的班集體將成為學校育人的載體。班級的科學管理辦法要以學生的發展為中心,培養學生正確的思維方式,使學生德智並進。要有班級管理的發展觀理念,要明確學生人人都能發展,時時都在發展;還要明確不同的人有不同的思維方式,不同的人有不同的需求,不同的人接受能力不同,承認人之間的差異。班級的文化建設是一個班級文化的靈魂,體現一個班級的精神風貌,要重視班級的文化建設。可以透過對教室環境的佈置來加強班級的文化建設,如佈置教室、辦好板報、建好圖書室、設計牆飾;設計班旗、班徽、班歌、班級格言等營造一個優雅的、能激勵學生奮發向上的文化環境。透過班級的文化管理,理清學生的觀念、思維,管住學生的價值觀和思想觀念。

  2、學到了打造優秀班集體的方法。一個優秀的班集體要有共同的.奮鬥目標,並讓這個奮鬥目標成為全班學生的共同行為,目標是啟明星、是動力具有巨大的激勵作用。在打造優秀班集體時一定要讓班級有一個明確的奮鬥目標。另外,優良的班風要依靠正確的集體輿論來支援,優良的班風一旦形成,對正確的輿論形成有巨大的影響,所以,要在班級裡樹立健康正確的集體輿論。同時還要培養得力的學生幹部,設立健全的班級制度,處理好班級裡的人際關係,經常開展生動的集體活動,營造濃厚的學習氣氛,形成一個有特色的班集體。

  3、學到了切實有效的班主任工作藝術。班主任的工作物件是學生,班主任做的是人的工作。而學生是有血有肉有情感的人,是發展中的人,他們需要平等、關愛和尊重,不同的學生有不同的需要,不同學生的發展有差異。作為班主任要待生如子,作到對待學生一視同仁,承認每個學生都是最棒的。用愛去感化學生,用“情”去工作,用“心”去工作,以情動情,以情感人。要認識到每一個學生都是一顆等待發現的明星,我們要透過培養優生、輔導差生、促進中等生的發展,使每一顆星星都能閃閃發光。面對優生,我們要不斷激勵壓擔子,消除他們的嫉妒心理,樹立正確的競爭意識;面對差生,我們要矯正他們變態的自尊心,啟用他們枯萎的學習動機,澄清他們模糊的是非觀念,培養他們堅強的意志力;面對中等生,要去掉他們自卑的心理,給他們多一點自信,去掉他們自傲的心理,讓他們多一點上進,鼓勵他們大膽地朝前走,爭取跟上優等生。真正讓學生學會學習、學會生活、學會做人、學會自強。

  4、學到了主題班會課的設計方法。主題班會課是對學生進行教育的最好形式,設計好優質的主題班會課就顯得非常重要,諸葛老師的作法很值得借鑑。首先要結合形勢,聯絡社會的大背景和小環境,深入瞭解學生的身心特點和思想動態設定班會的主題。其次,善於利用資源,採用多種手段,廣開思路,選擇與學生生活接近的話題,確定主題班會的方案。還要充分利用圖文創設情境,師生之間要平等交流互動,班主任要主要適當引導,觸動學生心靈。班會開完之後,還要注意驗收,及時反饋校正,及時提醒,獎懲約束。使學生真正作到德智並進,知書達理。

  5、學到了友善用腦的方法。透過學習瞭解到僅利用聽覺進行學習只能記住小於百分之十的知識;僅利用視覺進行學習只能記住百分之三十到百分之五十的知識;而利用運動知覺進行學習能記住大於百分之七十的知識。所以,在我們的教學中要儘量多地利用多感官進行教學。還要有意識地幫助學生獲得健康的大腦,教給學生放鬆和健腦的方法。還要幫助學生自我肯定,幫助學生找到適合自己的學習方法,科學地分配學習的時間,教給學生製作便於記憶的大腦記憶導圖的方法。

  6、學到了班主任工作中的心理輔導藝術。與學生交往一定要尊重學生、理解學生,站在學生的立場思考問題,傾聽學生的心聲,與學生平等相處。以積極的態度幫助學生,對學生要勤加鼓勵、耐心教育。要注意技巧的運用,解決好學生的早戀問題、升學心理輔導等,做好老師的榜樣作用。

  總的來說,這一次班主任培訓,我們確實是收穫多多。在以後的班主任工作中,我一定要用學到的理論知識來指導實際工作。做一個有愛心的、有情感的、有方法的班主任;做一個既聰明又“愚鈍”,既鐵面無私又心慈手軟的班主任;做一個有自己獨到方法的優秀班主任。當好學生的學習者和領路人。

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